导论 自然哲学和科学技术概论49页PPT
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自然科学概论导论 PPT课件
1、美国“2061计划”
里根总统时期推出的《美国2061计划》 它是由美国促进科学协会制定的，全称为《普及 科学──美国2061计划》。其主旨是普遍提高美 国基础教育阶段的数学、科学、技术等核心课程 的教育质量。其期限是从1985年至2061年。
我国的2049计划
中国科协于1999年提出了一项为期50年的 国民科学素质行动计划——《全民科学素质 行动计划》，即“2049计划”。目标是到 2049年使18岁以上全体公民达到一定的科 学素质标准，使全体公民了解必要的科学知 识，并学会用科学态度和科学方法判断及处 理各种事务。
3、了解科学研究的类型
4、了解公众科学素养的内涵
本课主要教学内容
一、科学、技术的概念及二者关系
二、科学研究的类型
三、关于公众科学素养的内涵及测定
第一节、科学、技术的概念
1、什么是科学
2、什么是技术
3、科学与技术的关系
一、什么是科学
讨论:你所理解的科学是什么?
科学——“ science”，本义是“知 识”，什么是科学古今中外有各种各样 的回答： 在梵语中，“科学”指“特 殊的智慧”; 在拉丁语中， “科学” 指“知识”; 在法文中，指一切的学习形式;
了解自然科学的基本特性及其发展规律，为今后的
学习及工作实践打下宽厚的基础。
课程学习方式与要求
学习形式：讲授、讨论、研究性学习；注重理 清学科体系，学会利用网络资源；学会获取信 息资料的方法及信息处理的方法；
本课程强调学生对自然科学基本理论、基本概 念、科学研究方法的掌握与运用，鼓励学生在 教学过程中对教学的积极参与和平时学习的积 累，不主张期末突击复习、考试的投机学习行 为。
作业与思考
1、请谈谈你是怎样理解什么是科学的。
里根总统时期推出的《美国2061计划》 它是由美国促进科学协会制定的，全称为《普及 科学──美国2061计划》。其主旨是普遍提高美 国基础教育阶段的数学、科学、技术等核心课程 的教育质量。其期限是从1985年至2061年。
我国的2049计划
中国科协于1999年提出了一项为期50年的 国民科学素质行动计划——《全民科学素质 行动计划》，即“2049计划”。目标是到 2049年使18岁以上全体公民达到一定的科 学素质标准，使全体公民了解必要的科学知 识，并学会用科学态度和科学方法判断及处 理各种事务。
3、了解科学研究的类型
4、了解公众科学素养的内涵
本课主要教学内容
一、科学、技术的概念及二者关系
二、科学研究的类型
三、关于公众科学素养的内涵及测定
第一节、科学、技术的概念
1、什么是科学
2、什么是技术
3、科学与技术的关系
一、什么是科学
讨论:你所理解的科学是什么?
科学——“ science”，本义是“知 识”，什么是科学古今中外有各种各样 的回答： 在梵语中，“科学”指“特 殊的智慧”; 在拉丁语中， “科学” 指“知识”; 在法文中，指一切的学习形式;
了解自然科学的基本特性及其发展规律，为今后的
学习及工作实践打下宽厚的基础。
课程学习方式与要求
学习形式：讲授、讨论、研究性学习；注重理 清学科体系，学会利用网络资源；学会获取信 息资料的方法及信息处理的方法；
本课程强调学生对自然科学基本理论、基本概 念、科学研究方法的掌握与运用，鼓励学生在 教学过程中对教学的积极参与和平时学习的积 累，不主张期末突击复习、考试的投机学习行 为。
作业与思考
1、请谈谈你是怎样理解什么是科学的。
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• A. 狭义的自然哲学——自然本体论或自然发展论。
（如：研究自然系统的结构、自然过程 演化及机制等）
• B. 科学哲学——自然认识论或科学认识论。
（如：研究科学问题、科学实验、科学 观察、经验与理性、科学真理等）
• C. 技术哲学——自然改造论。
（即技术哲学是关于人类改造自然的技 术过程的总体性思考，是关于技术 发展的根本观点和普遍规律的学说。
（3）从哲学的研究内容看：
1）什么是哲学——“哲学就是从总体上教导人们善于处理和驾驭
自己同外部世界的关系的学问”。
2）哲学的基本内容——从总体上讨论人与外部世界的关系，
首先是研究人与自然的关系，所以
人与自然的关系是哲学研究的中心
内容和根本问题之一，并形成
广义的自然哲学。
3）关于人与自然关系的研究，形成三个哲学分支： 即自然本体论、自然认识论、自然改造论。
哲学基本问题；物质观；运动观；认识论；
历史观等等。
（3）恩格斯：“随着自然科学领域每一个划时代的进步，
唯物主义也必然改变自己的形式。”
2、技术应当成为哲学的研究对象
问题2：哲学研究的对象、特点、内容是什么？
1）从哲学的研究特点看：哲学是从总体 性、根本性和普遍性上去思考问题。
专业技术——是从具体的、个别的、特殊的角度去
• 人文技术哲学的出现——也是由于现代人类对自然界的 过度征服而导致环境生态的破坏，才唤起哲学家的反思 和批判。
马克思主义哲学的产生与发展也是如此。
• 马克思：自然科学（技术）是一切知识的基础。
• 恩格斯：要确立辩证唯物主义的自然观，需要自然
•
科学知识。
（1）马克思主义哲学产生的三大科学基础。
（2）现代科学技术发展对马克思主义哲学的挑战:
（如：研究自然系统的结构、自然过程 演化及机制等）
• B. 科学哲学——自然认识论或科学认识论。
（如：研究科学问题、科学实验、科学 观察、经验与理性、科学真理等）
• C. 技术哲学——自然改造论。
（即技术哲学是关于人类改造自然的技 术过程的总体性思考，是关于技术 发展的根本观点和普遍规律的学说。
（3）从哲学的研究内容看：
1）什么是哲学——“哲学就是从总体上教导人们善于处理和驾驭
自己同外部世界的关系的学问”。
2）哲学的基本内容——从总体上讨论人与外部世界的关系，
首先是研究人与自然的关系，所以
人与自然的关系是哲学研究的中心
内容和根本问题之一，并形成
广义的自然哲学。
3）关于人与自然关系的研究，形成三个哲学分支： 即自然本体论、自然认识论、自然改造论。
哲学基本问题；物质观；运动观；认识论；
历史观等等。
（3）恩格斯：“随着自然科学领域每一个划时代的进步，
唯物主义也必然改变自己的形式。”
2、技术应当成为哲学的研究对象
问题2：哲学研究的对象、特点、内容是什么？
1）从哲学的研究特点看：哲学是从总体 性、根本性和普遍性上去思考问题。
专业技术——是从具体的、个别的、特殊的角度去
• 人文技术哲学的出现——也是由于现代人类对自然界的 过度征服而导致环境生态的破坏，才唤起哲学家的反思 和批判。
马克思主义哲学的产生与发展也是如此。
• 马克思：自然科学（技术）是一切知识的基础。
• 恩格斯：要确立辩证唯物主义的自然观，需要自然
•
科学知识。
（1）马克思主义哲学产生的三大科学基础。
（2）现代科学技术发展对马克思主义哲学的挑战:
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精选
8
科学哲学的三个主要领域
科学的认识论 科学的形而上学问题 科学的存在论
精选
9
科学的认识论
涉及对科学知识的证实。 研究的问题—— 例如，科学是否揭示永恒真理； 在相互对抗的理论之间能否做出客观的选择；
实验结果是否会被先前理论的期望值弄得朦胧 不清。
认识论者关心是否应当相信科学家告诉我们的 东西。
逻辑实证主义把科学哲学作为语言哲学来对待， 而波普尔则认为，科学哲学关系的不是语言的 意义，而是认识的真假；
逻辑实证主义的证实原则区分的是意义和无意 义的界限，而不是科学与非科学的界限，后者 才是科学哲学的根本问题。
他认为，科学哲学和传统的认识论有着共有的 问题，它不能归结为语言分析。
精选
休谟的目标是成为精神哲学中的牛顿。
精选
21
休谟对因果关系的怀疑
“如果有人问：我们对于一切事实所作的 推论的本性是什么？适当的答复似乎是， 这些推论建立在因果关系之上。如果再 问：我们关于因果关系的一切理论和结 论的基础是什么？这可以用一句话来回 答：经验。但是，如果我们再追根到底 地问：由经验得来得一切结论的基础是 什么？这就包含了一个新问题，这个问 题最难以解决和解释。”
科学哲学和技术哲学导论
第一编 科学哲学
精选
1
绪论
休谟问题及其他
精选
2
哲学主要讨论的问题
1、形而上学：关于实在以及万物最终本性的 理论。目标是形成一种关于宇宙的全面而整体 的世界观。形而上学中有一个有时被称为本体 论的部分，它所研究的是“存在”，试图依次 列出构成宇宙中不同种类的实在的优先性。被 称为“第一哲学”。
罗素的主要著作：《数学原理》、《哲学问 题》、《西方哲学史》
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49
科学哲学与科学
层学 次科
研究 主题
研究方式特点
2 科学 科学的一般哲学 反思的、分析的、
哲学 研究
语词性的
较深层次的科学
的哲学基础研究
1 科学 0 自然界
自然界
经验的、综合的、 实验的
50
“科学” 的三个视角
科学
形式科学 经验科学
经验科学
一般科学 分支科学
科学
知识表达及其已有理论成果的命题集合 （静态关照方式）
47
科学与哲学
假如没有对科学的目的与方法的反 省，没有对科学问题的特点与性质 的质问，没有对科学中的解释的思 考，没有对科学中提出的答案的可 靠性及可检验性的反思，我们便放 弃了科学之所以为科学的核心内容
49
科学哲学与科学
层学 次科
研究 主题
研究方式特点
2 科学 科学的一般哲学 反思的、分析的、
哲学 研究
语词性的
较深层次的科学
的哲学基础研究
1 科学 0 自然界
自然界
经验的、综合的、 实验的
50
“科学” 的三个视角
科学
形式科学 经验科学
经验科学
一般科学 分支科学
科学
知识表达及其已有理论成果的命题集合 （静态关照方式）
47
科学与哲学
假如没有对科学的目的与方法的反 省，没有对科学问题的特点与性质 的质问，没有对科学中的解释的思 考，没有对科学中提出的答案的可 靠性及可检验性的反思，我们便放 弃了科学之所以为科学的核心内容
自然科学概论教学PPT课件
物质形态
能量守恒定律
物质与能量的关系
能量既不会凭空产生，也不会凭空消失，只会从一种形式转化为另一种形式。
物质中蕴含着能量，能量可以转化为物质，如核能转化为质量。
03
02
01
物质与能量
生物化学物理地质材料科学是自然科学的重要组成部分，它们之间相互联系、相互影响。
生物化学物理地质材料科学在人类生产生活中有着广泛的应用，如生物技术、制药、环保、能源等领域。
近代自然科学
近代自然科学开始于文艺复兴时期，通过科学实验和数学推理等方法，逐渐揭示了自然界的各种规律和原理。
现代自然科学
现代自然科学在20世纪以后得到了迅速发展，尤其是在物理学和化学领域，出现了许多新的理论和发现。
02
CHAPTER
自然科学基础知识
固、液、气三态及其转化，物质的基本单位是分子和原子。
环境治理
利用生态工程和环境修复技术，人类可以更好地应对环境问题，保护和恢复生态系统。
农业科技
通过转基因技术、智能农业等手段，提高农业生产效率和可持续性，满足全球不断增长的食物需求。
自然科学在未来的应用前景
THANKS
感谢您的观看。
01
生物医学工程概述
介绍生物医学工程的定义、发展历程、主要研究领域和应用领域。
02
生物医学工程应用
列举生物医学工程在医疗、康复、医疗器械等方面的应用案例，如人工器官、假肢、医疗机器人等。
生物医学工程
环境治理技术
介绍各种环境治理技术，如污水处理、垃圾处理、大气治理等，以及其原理和应用。
可持续发展与环境保护
化学
生物学是研究生物体的形态、结构、功能和演化的科学，包括动物学、植物学、微生物学等。
能量守恒定律
物质与能量的关系
能量既不会凭空产生，也不会凭空消失，只会从一种形式转化为另一种形式。
物质中蕴含着能量，能量可以转化为物质，如核能转化为质量。
03
02
01
物质与能量
生物化学物理地质材料科学是自然科学的重要组成部分，它们之间相互联系、相互影响。
生物化学物理地质材料科学在人类生产生活中有着广泛的应用，如生物技术、制药、环保、能源等领域。
近代自然科学
近代自然科学开始于文艺复兴时期，通过科学实验和数学推理等方法，逐渐揭示了自然界的各种规律和原理。
现代自然科学
现代自然科学在20世纪以后得到了迅速发展，尤其是在物理学和化学领域，出现了许多新的理论和发现。
02
CHAPTER
自然科学基础知识
固、液、气三态及其转化，物质的基本单位是分子和原子。
环境治理
利用生态工程和环境修复技术，人类可以更好地应对环境问题，保护和恢复生态系统。
农业科技
通过转基因技术、智能农业等手段，提高农业生产效率和可持续性，满足全球不断增长的食物需求。
自然科学在未来的应用前景
THANKS
感谢您的观看。
01
生物医学工程概述
介绍生物医学工程的定义、发展历程、主要研究领域和应用领域。
02
生物医学工程应用
列举生物医学工程在医疗、康复、医疗器械等方面的应用案例，如人工器官、假肢、医疗机器人等。
生物医学工程
环境治理技术
介绍各种环境治理技术，如污水处理、垃圾处理、大气治理等，以及其原理和应用。
可持续发展与环境保护
化学
生物学是研究生物体的形态、结构、功能和演化的科学，包括动物学、植物学、微生物学等。
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2
一、何谓哲学
● 通常的定义 哲学是理论化、系统化的世界观，是关于世界观的学问。 哲学是自然知识、社会知识和思维知识的概括和总结。
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3
一、何谓哲学 ● 科学家谈哲学
如果把哲学理解为在最普遍和最广泛的形 式中对知识的追求，那么，哲学显然就可以被 认为是全部科学之母。可是，科学的各个领域 对那些研究哲学的学者们也发生了强烈的影响， 此外，还强烈地影响着每一代的哲学思想。
●胡适对哲学的门类进行了如下划分：
（1）天地万物怎样来的？（宇宙论） （2）知识、思想的范围、作用和方法。（名学及知识论） （3）人生在世应该如何行为。（人生哲学，旧称伦理学） （4）怎样使人有知识、能思想、行善去恶。（教育哲学） （5）国家应该如何组织，如何管理。（政治哲学） （6）人生究竟有何归宿。（宗教哲学）
●哲学起源不是为了某种实用的目的，
而只是起源于人对种种事物的迷惑和惊 奇。由于这种种的惊异，人们便开始探 索，力图解开自然、社会、人生的奥秘。
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19
二、对普遍性问题的思考
●黑格尔(Hegel)：“哲学以思想、普遍者为内容， 而内容就是整个的存在。” “什么地方普遍者被认为无所不包的存在，则哲 学便从那里开始。”
●哲学不能当饭吃，但它给让你明白吃饭 是为了什么，让你明白活着的意义。
● 哲学是求根本的学问。
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9
二、哲学何为
● 哲学的反思、批判功能
哲学首先是一种反思、批判的人生态度。它 对一切问题追本溯源寻根究底，作一番反省性 或前瞻性的思考；它在别人从未发现问题的地 方发现问题，对人们通常未加省察和批判就加 以接受的一分成见、常识等进行批判性省察， 质疑它们的合理性根据和存在的权利。 哲学思维就是向传统观念挑战。
科学技术哲学讲义1(导论)PPT课件
它探讨了环境保护、可持续发 展、气候变化等议题，以及这 些议题背后的价值观、世界观 和意识形态。
环境科学哲学还涉及到环境正 义、生态伦理、自然权利等议 题，旨在为环境保护和可持续 发展提供哲学支持。
医学技术哲学
医学技术哲学主要研究医学技术的伦理、社会和哲学问题。
它探讨了基因编辑、器官移植、辅助生殖等技术的道德和伦理考量，以及这些技术 对人类健康和生命的影响。
人工智能哲学
人工智能哲学关注人工智能的认 知、伦理和存在等方面的问题。
它探讨了人工智能的意识和自我 意识、道德地位和责任、以及人
工智能与人类的关系等议题。
人工智能哲学还涉及到人工智能 的设计和开发，旨在为人工智能
的发展和应用提供哲学指导。
环境科学哲学
环境科学哲学主要研究环境问 题的哲学、伦理和社会方面。
科学知识的演化
科学知识的演化是一个不断发展的过程，新的科 学发现不断推翻和修正旧的理论，形成更加完整 和精确的科学知识体系。
科学知识的验证与评价
科学知识的验证与评价是科学知识演化过程中的 重要环节，通过实证和逻辑推理来检验科学知识 的正确性和可靠性。
科学技术的伦理问题
01
伦理问题的定义
伦理问题是指涉及到道德和价值观的问题，在科学技术的研究和应用中，
人工智能道德与伦理问题的应对措施
为了解决人工智能的道德与伦理问题，需要采取一系列应对措施。这包括制定相 关政策和法规，加强人工智能技术的监管和管理，提高公众对人工智能的认知和 参与度等。
全球化背景下科学技术哲学的挑战与机遇
全球化背景下科学技术哲学的挑战
随着全球化进程的不断加速，科学技术哲学面临着越来越多的挑战。例如，不同国家和 地区之间的科技发展水平存在差异，科技交流和合作中存在文化差异和语言障碍等。
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