全智机器人幼儿园STEM教育方案PPT讲稿思维导图知识点归纳总结[PPT白板课件]
探索未来：幼儿园STEM教育实践,主题班会ppt课件
挑战三：如何确保教育实践的安全性
安全的重要性
在STEM教育中，安全是首要考虑的因素。要确保幼儿在实践 过程中不会受到伤害，避免发生意外事故。
安全措施
可以通过选择适合幼儿年龄的材料、避免使用危险的工具和 设备、提供安全的操作环境等方式，确保教育实践的安全性 。同时，教师也需要接受相关的安全培训，掌握急救知识和 技能。
STEM教育鼓励学生提出解决方案， 并通过实验、实践等方式验证方案的 可行性，提高他们解决问题的能力。
分析问题
STEM教育教会学生如何分析问题， 通过收集信息、整理数据、分析因果 关系等方式，找到问题的关键所在。
增强团队合作意识
学会分工合作
STEM教育注重团队合作，通过小 组活动、项目实践等方式，让学 生学会分工合作，共同完成任务 。
பைடு நூலகம்
问题解决
创新思维
STEM教育强调问题解决，培养孩子发现问 题、分析问题和解决问题的能力。
STEM教育鼓励孩子创新思维，通过开放式 的问题和情境，激发孩子的创造力和想象 力。
STEM教育实践的重
02
要性
培养创新思维
01
02
03
激发好奇心
STEM教育通过引导学生 探索科学、技术、工程和 数学等领域，激发他们的 好奇心和求知欲。
教育目标
培养孩子们的编程思维和 解决问题的能力，为他们 未来的学习和职业发展打 下坚实的基础。
STEM教育实践中的
04
挑战与对策
挑战一：如何平衡知识传授与能力培养
1 2 3
知识传授
在STEM教育中，知识传授是基础，但要避免过 度强调知识记忆，而应注重知识的理解和应用。
能力培养
能力培养是STEM教育的核心，包括问题解决、 创新思维、批判性思维等。要鼓励幼儿在实践中 锻炼这些能力。
探索未来：幼儿园STEM教育实践,主题班会ppt课件
整合校内外资源，包括科技场馆、 企业、社区等，为幼儿提供更丰富 的STEM教育资源和机会。
THANKS
STEM教育的重要性
01
02
03
培养创新维
增强实践能力
促进跨学科知识整合
STEM教育强调探究和创新，通过引导学 生发现问题、分析问题和解决问题，培养 他们的创新思维和解决问题的能力。
STEM教育注重实践操作，通过引导学生 进行实验、制作、设计等活动，培养他们 的动手能力和实践能力。
STEM教育将四个学科的知识融合在一起 ，帮助学生更好地理解和应用各学科知识 ，提高他们的综合素质。
04
STEM教育对幼儿发展的 影响
STEM教育对幼儿思维发展的影响
01
培养逻辑思维
02
促进形象思维
STEM教育注重知识的逻辑性和系统性，通过项目式学习引导幼儿观 察、分析和解决问题，有助于培养他们的逻辑思维。
STEM教育中的科学、技术、工程和数学元素，能够激发幼儿的想象 力，培养他们的形象思维能力。
探索未来：幼儿园stem教育 实践，主题班会ppt课件
汇报人：可编辑
汇报时间：2023-12-26
目录
• STEM教育理念介绍 • 幼儿园STEM教育实践 • STEM教育在幼儿园中的具体应用 • STEM教育对幼儿发展的影响 • 未来幼儿园STEM教育的展望
01
STEM教育理念介绍
STEM教育定义
科技整合
随着科技的不断进步，STEM教育将更加注重与科技的整合，利用科技手段提高教育效果 ，如虚拟现实、增强现实等技术将被广泛应用于幼儿园STEM教育中。
跨学科融合
未来幼儿园STEM教育将更加注重跨学科融合，打破传统学科界限，促进幼儿全面发展。
2024年幼儿园机器人课件.
2024年幼儿园课件.一、教学内容本课件以《幼儿启蒙教育》教材第三章节《有趣的》为主要教学内容。
详细内容包括：的定义与分类、的基本构造、的应用领域、与人类的关系等。
二、教学目标1. 让学生了解的基本知识，培养学生的科学素养。
2. 培养学生动手操作能力，激发学生的创新意识。
3. 培养学生关爱，关注科技发展的情感。
三、教学难点与重点教学难点：的构造与应用。
教学重点：基本知识、动手操作能力培养。
四、教具与学具准备教具：模型、PPT课件、视频资料。
学具：拼装积木、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用模型展示，引导学生观察、讨论，激发学生兴趣。
2. 知识讲解（15分钟）通过PPT课件，讲解的定义、分类、构造及应用领域。
3. 例题讲解（10分钟）选取一个简单的实例，分析其构造和应用，让学生更好地理解知识。
4. 动手操作（15分钟）学生分组，利用拼装积木进行动手操作，培养动手能力和团队协作精神。
5. 随堂练习（5分钟）出示与相关的练习题，检验学生对知识点的掌握。
回顾本节课所学内容，提出思考问题，引导学生关注与人类的关系。
六、板书设计1. 《有趣的》2. 内容：的定义与分类的基本构造的应用领域与人类的关系七、作业设计1. 作业题目：设计一个帮助人类的。
要求：描述的外观、构造、功能等。
答案示例：2. 作业评价：从创新性、实用性、可行性等方面进行评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的参与程度，教学方法的适用性等。
2. 拓展延伸：鼓励学生关注科技发展，了解更多的知识，参加竞赛等活动。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、动手操作和随堂练习。
4. 作业设计及其评价。
一、教学难点与重点的确定在幼儿园阶段，课程的教学难点与重点应着眼于基础知识的学习和动手能力的培养。
由于幼儿的认知能力和操作能力有限，因此，我们需要将复杂的知识简化为易于理解的内容，如的基本构造和应用领域。
幼儿园《机器人》课件
未来幼儿园机器人教育将更加注重与幼儿年龄特点的结合，更加注重培养幼 儿的实践能力和创新思维，同时也将受到更多科技企业的关注和支持。
THANK YOU.
应用实例与效果展示
01
实例1
机器人基础知识介绍：通过多媒体课件向幼儿展示机器人的种类、功
能和应用，帮助他们了解机器人基本构造和工作原理。
02
实例2
机器人制作：引导幼儿使用简单的工具和材料，自己动手制作小型机
器人，培养他们的动手能力和创造力。
03
效果展示
通过幼儿的操作和回答问题，可以看出他们对机器人有了更深入的了
教学资源上传
教师可以将教学资料上传到服务器，幼儿通过客 户端接收并学习。
编程语言与工具
编程语言
本课件使用Scratch语言进行编程开发。
开发工具
使用Unity3D作为开发工具，进行三维模型的建立和场景设计。
技术难点与解决方案
技术难点
如何实现机器人与客户端之间的实时交互；如何保证幼儿学 习的安全性。
存在的不足与改进方向
部分内容难度较高
由于机器人技术本身较为复杂，部分内容对于幼儿来说可能 存在理解困难，需要进一步简化。
互动环节不够丰富
虽然课件已经采用了多种互动形式，但仍有提升空间，可以 增加更多互动环节，提高幼儿参与度。
相关研究与发展趋势
已有研究
目前已有大量关于幼儿园机器人教育的相关研究，主要涉及教育理念、教学 方法、课程设计等方面。
呈现方式
采用图、文、声、像等多种形式呈现内容，如图片展示、视频介绍、互动游戏等 ，以增强幼儿学习兴趣和效果。
内容的创新点与特色
创新点
将机器人教育引入幼儿园教育体系，本身就是一种创新，同 时课件内容设计充分考虑了幼儿学习特点，采用了多种幼儿 喜欢的形式，让幼儿在玩中学、学中玩。
探索未来幼儿园STEM教育实践主题班会ppt课件(精)
提供多样化的学习资源和活动，让孩子根据自己的兴趣和意愿自主选择参与，培养他们的 自主性和决策能力。
跨学科整合，注重知识联系性
融合多学科知识
将科学、技术、工程和数学等多 学科知识融入课程中，让孩子在 探索和实践中掌握跨学科的基本
概念和技能。
强化知识间的联系
通过引导孩子观察、思考和解决问 题，帮助他们发现不同学科知识之 间的联系，形成系统化的知识网络 。
STEM教育涉及科学、技术、工程和数学等多个领域，教师需要具备跨学科的知 识背景，才能更好地指导孩子们的学习。
关注孩子成长，注重个性化指导
关注孩子需求，提供个性化支持
每个孩子都是独特的，教师需要关注每个孩子的需求和兴趣点，提供个性化的指导和支持，促进孩子们的全面发 展。
鼓励孩子尝试和探索，培养创新精神
01
CHAPTER
STEM教育概述与重要性
STEM定义及核心理念
STEM定义
STEM是科学（Science）、技术（ Technology）、工程（ Engineering）和数学（ Mathematics）四门学科的简称， 强调多学科交叉融合，注重实践和创 新。
核心理念
STEM教育以问题为导向，通过项目式 学习，让学生在实践中探究、发现、 解决问题，培养其创新思维和解决问 题的能力。
教师可以通过引导幼儿进行反思和评价， 让其总结经验教训，发现自身不足，进一 步提高其创新思维和解决问题的能力。
02
CHAPTER
国内外幼儿园STEM教育实 践现状
国内外典型案例分享
1 2
美国幼儿园STEM教育实践
强调跨学科整合，注重幼儿探究与创新能力培养 ，如“项目式学习”、“科学探究实验室”等。
幼儿园机器人编程：STEM教育活动方案分享
一、引言幼儿园机器人编程是一种结合了STEM教育的活动方案，旨在通过机器人编程的方式，培养幼儿的科学、技术、工程和数学方面的综合能力。
在今天的文章中，我们将深入探讨幼儿园机器人编程的STEM教育活动方案，分析其在幼儿教育中的重要性，并共享一些实际应用的经验和教训。
二、幼儿园机器人编程的重要性1.提升幼儿的动手能力和逻辑思维在幼儿园机器人编程的活动中，幼儿需要亲自动手操纵机器人，并通过编程指令使机器人完成特定的任务。
这种过程能够促进幼儿的手眼协调能力，培养其动手能力和逻辑思维。
2.激发幼儿对科学和技术的兴趣通过机器人编程的活动，幼儿可以亲身体验到科学和技术的乐趣，激发他们对这些领域的兴趣。
在实际操作中，幼儿能够感受到解决问题的成就感，从而对科学和技术产生浓厚的兴趣。
3.培养幼儿的团队合作和沟通能力在机器人编程的活动中，通常需要多个幼儿共同合作，共同解决问题。
这种团队合作的方式能够培养幼儿的合作意识和沟通能力，让他们学会与他人协作、共同进步。
三、实际应用经验和教训共享在实际的幼儿园机器人编程活动中，我们发现了一些宝贵的经验和教训，值得与大家共享。
1.注重活动的趣味性和实践性在设计幼儿园机器人编程活动方案时，要注重活动的趣味性和实践性。
只有让幼儿感受到活动的乐趣和实际操作的意义，他们才会全身心投入到活动中。
2.关注个体差异，尊重幼儿的创造力每个幼儿的个体差异都很大，有些幼儿可能对机器人编程更有天赋，而有些幼儿可能需要更多的辅导和指导。
在活动中要关注个体差异，尊重幼儿的创造力，让每个幼儿都能够找到适合自己的方式来参与活动。
3.及时总结和回顾，激发幼儿的思考和创新在活动结束后，要及时总结和回顾活动的过程和成果。
通过总结和回顾，能够激发幼儿对问题的思考和创新，让他们在活动中得到更多的成长和收获。
四、个人观点和理解从我个人的经验和了解来看，幼儿园机器人编程是一种非常有价值的STEM教育活动方案。
通过这种活动，幼儿可以在实践中学习，培养综合能力，激发兴趣，助力未来。
幼儿园《机器人》课件
创新设计与展示分享
创新设计思路
鼓励幼儿发挥想象力，设计具有创意 的机器人模型，并分享设计思路。
制作与调试
展示分享
组织幼儿进行机器人展示分享活动， 让每个幼儿都有机会向大家介绍自己 的作品，并互相学习和交流。
指导幼儿根据设计思路制作机器人模 型，并进行调试和优化。
05 机器人教育意义 与价值
培养孩子创新精神和动手能力
除了以上领域，机器人还在军事、娱乐、 艺术等领域得到了广泛的应用。
03 机器人结构与工 作原理
机器人主要组成部分
机械结构
构成机器人的骨架，包括底盘 、关节、连杆等部分，实现机
器人的各种动作。
传感器
感知机器人周围环境的信息， 如距离、温度、声音等，为机 器人提供决策依据。
执行器
根据控制指令驱动机器人完成 各种动作，如电机、舵机等。
机器人教育涉及编程和算法，这些都需要孩子们具备一定的逻辑思维能 力。通过学习和实践，孩子们的逻辑思维能力可以得到锻炼和提高。
在机器人教育中，孩子们需要面对各种问题和挑战，例如机器人无法正 常运行、程序出现错误等。通过解决这些问题，孩子们的问题解决能力 可以得到提高。
机器人教育还注重培养孩子们的批判性思维，让他们学会分析和评价不 同的解决方案，从而选择最优的方案。
言控制机器人的行动。
上课时间
每周一次，每次40分钟。具体上 课时间根据幼儿园的安排而定。
课程材料
本课程所需的材料包括机器人套 件、电池、螺丝刀等基本的搭建 工具和材料。所有材料均由幼儿
园提供，无需家长自行准备。
02 机器人基础知识
机器人的定义与分类
定义
机器人是一种能够自动执行任务 的机器系统。它们可以通过传感 器感知环境，并通过控制器进行 决策和行动。
2024版幼儿园大班科学《机器人》课件
2024版幼儿园大班科学《》课件一、教学内容本节课选自2024版幼儿园大班科学教材第四章《生活中的科技》，详细内容为第三节数学《》。
本节课将围绕的基本概念、种类和功能展开，让幼儿了解在生活中的应用，培养幼儿对科学技术的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解的基本概念，认识不同种类的及其功能。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发幼儿对科技的兴趣。
3. 培养幼儿团队合作精神，提高幼儿的实践操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：种类及其功能的理解。
教学重点：基本概念的学习，观察、思考、表达能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：模型、图片、教学PPT等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示模型，引发幼儿对的兴趣，提出问题：“你们知道这是什么吗？它有什么作用呢？”2. 讲解：通过PPT展示，讲解的基本概念、种类和功能，引导幼儿观察、思考。
3. 实践操作：分发画纸、彩笔等学具，让幼儿分组设计自己的，教师巡回指导。
4. 展示与分享：让幼儿展示自己的作品，分享设计思路，其他幼儿给予评价。
5. 例题讲解：讲解一道关于分类的题目，引导幼儿运用所学知识解决问题。
6. 随堂练习：让幼儿完成一道关于功能的选择题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 主题：2. 内容：基本概念种类功能七、作业设计1. 作业题目：请幼儿设计一款具有特定功能的，并为其命名。
2. 答案示例：设计一款可以帮助妈妈打扫卫生的，命名为“家务”。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对知识的掌握程度，针对幼儿的疑问进行解答。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后与家长一起查阅关于的资料，了解在其他领域的应用，拓展知识面。
同时，开展一次“我心中的”主题绘画活动，激发幼儿的创造力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践操作和分享环节4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点应放在基本概念的学习和观察、思考、表达能力的培养上。
幼儿园机器人课件
2024/1/30
8
激发幼儿创新思维
1 2
鼓励幼儿自由探索
机器人课件提供丰富的机器人模型和场景，鼓励 幼儿自由探索、尝试不同的组合和创意，激发其 创新思维。
培养幼儿想象力
通过机器人课件中的创意设计和艺术元素，引导 幼儿发挥想象力，创作出具有个性和创意的作品 。
提供多元化学习体验
3
机器人课件采用多种教学方式，如游戏化学习、 合作学习等，为幼儿提供多元化的学习体验，激 发其学习兴趣和创新思维。
技术支持
确保教学过程中所需的技 术设备和软件得到充分保 障，如电脑、投影仪、编 程软件等。
21
组织多样化的教学活动
2024/1/30
理论学习
通过讲解、演示等方式，帮助幼儿了解机 器人的基本知识和原理。
实践操作
组织幼儿进行机器人搭建、编程等实践活 动，培养幼儿的动手能力和创新思维。
小组合作
鼓励幼儿分组合作，共同完成机器人项目 ，培养幼儿的团队协作精神和沟通能力。
27
机器人课件中的项目通常需要花费较长的时间和精力来完 成，可以培养幼儿耐心和毅力的品质。
10
2024/1/30
03
幼儿园机器人教学内容
11
机器人拼装与搭建
了解机器人的基本构造和 组成部分，如电机、传感 器、控制器等。
2024/1/30
学习使用简单的工具和材 料，如螺丝刀、螺母、塑 料板等，进行机器人的拼 装和搭建。
7
培养幼儿科技素养
了解机器人基本原理
通过机器人课件，幼儿可以初步了解 机器人的定义、分类、工作原理等基 础知识，培养对科技的兴趣和好奇心 。
学习机器人相关技能
培养解决问题的能力
STEM教育和思维导图
探究
教师提供支架支持学生 探究
解释
学生解释探究的活动及 结果，教师总结
11
2. 6E 教学法
对学生整个过程中理解 情况和实际能力的评估
在科技与工程教育领域：
Barry ( 2014 ) 6E 教学法
评价
STEM
投入
通过活动建立已知和未知的 关系，引起学生兴趣
探究 教师提供支架支持学生 探究
丰富
工程再完善，以及将所学经验 作更深的探究，迁移应用
界定问 题、分 析问题、 组织分
工
探究解 决问题
展示结 果、成 果汇总
STEM
评价反 馈
教师创设情 境，提出问
题
教师指导下 学生分析问 题，确定解 决思路和所 需要的知识
教师指导下 学生看书上 网等搜集、 加工信息形 成解决方案
根据方案解 决问题
反思、总结、 归纳形成结 论、迁移应
用等
9
4. PBL（基于项目的学习）
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STEM
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STEM
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精品课件幼儿园机器人课件pptx
机器人比赛与展示
机器人创意搭建比赛
01
鼓励孩子们动手搭建各种创意机器人，培养他们的动手能力和
创新思维。
机器人舞蹈表演
02
通过编程控制机器人完成舞蹈动作，让孩子们感受科技与艺术
的结合。
机器人成果展示
03
将孩子们制作的机器人进行集中展示，让他们分享自己的创作
过程和成果。
机器人主题亲子活动
亲子机器人制作
教育培训
机器人在教育培训领域可以作 为辅助教学工具，帮助学生更 好地理解和掌握知识。
其他领域
此外，机器人还可以应用于农 业、环保、交通等领域，发挥 着越来越重要的作用。
02
幼儿园机器人教育意义
培养幼儿创新思维能力
通过机器人搭建和编程，激发幼儿的创造力和想象力，培养他们的创新思维能力。 引导幼儿主动探索、发现问题并解决问题，培养他们的独立思考和解决问题的能力。
他们的自信心和抗压能力。
拓展幼儿视野，了解前沿科技
通过机器人教育，让幼儿了解前沿科 技的发展和应用，拓展他们的视野和 知识面。
通过与高校、企业等合作，让幼儿接 触更多的科技资源和先进技术，为他 们的未来发展打下坚实的基础。
引导幼儿关注科技对社会和生活的影 响，培养他们的科技素养和创新意识。
03
幼儿园机器人课程内容
在游戏中融入机器人相关 知识，使幼儿在轻松愉快 的氛围中学习。
强化实践
鼓励幼儿动手操作机器人， 通过实践加深对理论知识 的理解。
项目式学习法
明确项目目标
设定与机器人相关的项目主题， 如“制作一个简易机器人”，明
确项目目标和成果。
分步骤实施
将项目拆分成多个小任务，引导幼 儿逐步完成，培养解决问题的能力。
探索未来：幼儿园STEM教育实践,主题班会ppt课件
创设良好的STEM教育环境
建立科学实验室
提供实验器材和设备，为幼儿 进行科学实验提供场所。
创设科技角
设置专门的区域，放置科技玩 具和图书，激发幼儿对科技的 兴趣。
营造开放式学习空间
打破传统教室的限制，创造一 个开放、自由的学习环境，让 幼儿能够自由探索和学习。
选择合适的STEM教育内容
STEM教育与传统教育的区别
传统教育注重知识的传授和记忆，而STEM教育注重 实践和创新。
传统教育通常以教师为中心，而STEM教育则更加注 重学生的主体地位和自主学习。
传统教育往往只关注单一学科的知识，而STEM教育 则注重跨学科的知识和技能。
02
幼儿园STEM教育实践案例
科学实验活动
总结词
培养观察力、动手能力和科学思维
组织亲子活动
举办亲子科技活动，让家 长和幼儿一起参与STEM 教育活动。
引导家长参与
鼓励家长参与STEM教育 活动的设计和实施，发挥 家长的资源和力量。
05
未来幼儿园STEM教育的展望
STEM教育的发展趋势
跨学科整合
STEM教育将更加注重跨学科整 合，将科学、技术、工程和数学 等领域的知识融合在一起，以培 养孩子的综合能力和创新思维。
03
STEM教育对幼儿发展的影响
培养幼儿的养幼儿的环保意识
通过STEM教育活动，引导幼儿观察 、思考和探索，培养他们对科学的兴 趣和好奇心。
通过STEM教育活动，引导幼儿关注 环境问题，培养他们的环保意识和责 任感。
提高幼儿的实验能力
通过实验操作，让幼儿亲身体验科学 原理，培养他们的实验技能和观察能 力。
编程与机器人活动
2024年幼儿园机器人课件(含)
幼儿园机器人课件(含附件)幼儿园课件：科技与教育的完美融合一、引言二、幼儿园课件概述1.概念：幼儿园课件是指将技术应用于幼儿园教育过程中，通过辅助教学，提高幼儿的学习兴趣、动手能力、创新思维和团队协作能力的一种教学手段。
（1）激发幼儿学习兴趣：课件将抽象的知识具体化、形象化，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
（2）培养幼儿动手能力：通过操作，幼儿可以锻炼自己的动手能力，提高实践操作技能。
（3）培养幼儿创新思维：课件鼓励幼儿自主探索、解决问题，培养创新思维。
（4）培养幼儿团队协作能力：课件往往需要幼儿分组合作，共同完成任务，有助于培养团队协作能力。
三、幼儿园课件设计原则1.趣味性：课件设计要充分考虑幼儿的兴趣，以游戏化、故事化的方式呈现教学内容。
2.互动性：课件要充分调动幼儿的积极性，让幼儿参与到教学过程中，提高教学效果。
3.层次性：课件设计要充分考虑幼儿的认知水平，由浅入深、循序渐进地安排教学内容。
4.创新性：课件要鼓励幼儿发挥想象，培养创新思维。
四、幼儿园课件实施策略1.教师培训：加强对幼儿园教师的技术培训，提高教师的课件设计和应用能力。
2.硬件投入：幼儿园要购置适量的设备，为课件实施提供硬件支持。
3.课程整合：将课件与幼儿园现有课程相结合，实现优势互补。
4.家园共育：鼓励家长参与课件的实施，共同关注幼儿的成长。
五、结论幼儿园课件是科技与教育融合的产物，具有趣味性、互动性、层次性和创新性等特点。
通过实施课件，可以培养幼儿的学习兴趣、动手能力、创新思维和团队协作能力。
幼儿园和教育部门应加大对课件的投入和推广力度，为我国幼儿园教育注入新的活力。
一、趣味性1.游戏化学习：将学习内容设计成游戏，让幼儿在玩耍中学习。
例如，通过编程游戏让幼儿学习基本的逻辑思维和问题解决能力。
2.故事化教学：将教学内容融入故事情节中，通过角色扮演、情景模拟等方式，让幼儿在听故事的过程中学习新知识。
3.视觉和听觉吸引：使用鲜艳的色彩、可爱的动画角色和生动的音效，增强课件的视觉和听觉吸引力。
探索未来：幼儿园STEM教育实践,主题班会ppt课件
通过小组合作、项目式学习等方式， 培养幼儿的团队合作能力和沟通能力 ，为他们未来的成长奠定基础。
THANKS
感谢观看
促进幼儿全面发展
STEM教育注重跨学科的知识整 合，培养幼儿的综合素质和全面 发展，为未来的学习和生活打下
坚实的基础。
幼儿园STEM教育课程设计
01
02
03
主题选择
根据幼儿的年龄和认知水 平，选择适合的主题，如 自然环境、人体奥秘、机 械运动等。
课程结构
设计结构化的课程，包括 引入、探索、制作和分享 等环节，引导幼儿逐步深 入探索。
随着时间的推移，STEM教育逐渐在 全球范围内得到推广和应用，成为教 育领域的重要趋势。
02
幼儿园STEM教
通过STEM教育，培养幼儿对科 学、技术、工程和数学的浓厚兴 趣，激发他们的好奇心和探索欲
望。
提高幼儿实践能力
通过动手操作和实践，培养幼儿 的观察、思考、分析和解决问题 的能力，提高他们的实践能力。
05
未来幼儿园STEM教育展望
技术与教育的深度融合
借助先进技术手段
在STEM教育中，利用虚拟现实、 增强现实等技术手段，为幼儿提 供沉浸式的学习体验，激发他们 的学习兴趣和好奇心。
整合多学科知识
通过将科学、技术、工程和数学 等多学科知识进行整合，培养幼 儿的综合思维能力和跨学科解决 问题的能力。
整合多学科资源
将STEM教育与艺术、语言等领域进行有机整合， 丰富教学内容和形式。
家园共育合作
家园合作的重要性
家庭是孩子成长的重要环境，家长的支持和参与对幼儿园STEM教 育至关重要。
建立沟通机制
建立有效的家园沟通机制，让家长了解STEM教育的理念和实践， 鼓励家长积极参与。
2024版幼儿园机器人课件终版
01机器人概述与引入Chapter机器人定义及发展历程机器人定义发展历程激发学习兴趣培养创新思维促进全面发展030201幼儿园教育中机器人作用本次课件目标与内容安排目标通过本次课件，使幼儿了解机器人的基本概念、功能及应用场景，并初步体验机器人编程和搭建的乐趣。
内容安排首先介绍机器人的定义及发展历程，然后阐述机器人在幼儿园教育中的作用，最后通过实际操作和互动游戏等形式，让幼儿亲身体验机器人的魅力。
具体内容包括但不限于机器人基本构造、简单编程、搭建技巧以及应用场景等。
02基础知识与技能培养Chapter认识简单机械零件及原理齿轮、滑轮、杠杆等机械零件的认知01简单机械组合与应用的案例02动手制作简单机械模型03学习基本编程概念和方法编程基础知识的引入通过趣味性的故事、游戏等方式，向幼儿介绍编程的基本概念和作用，激发幼儿对编程的兴趣。
图形化编程工具的使用教授幼儿使用适合儿童学习的图形化编程工具，如Scratch Jr.等，通过拖拽积木块的方式编写简单程序。
编程解决实际问题设计一系列与幼儿生活相关的编程任务，如制作动画故事、设计小游戏等，引导幼儿运用所学编程知识解决实际问题。
1 2 3DIY创意制作活动探究式学习活动创新思维训练游戏锻炼动手能力和创新思维03机器人搭建与调试实践Chapter选择合适硬件平台及组件选择具有稳定性和扩展性的硬件平台挑选适合幼儿操作的组件考虑组件的兼容性和可替换性搭建过程中注意事项指导强调安全操作规范提供清晰的搭建步骤和图解鼓励幼儿发挥创意和想象力调试技巧分享教授基本的电路知识和调试方法01提供常见故障排除指南02鼓励幼儿进行团队合作和分享经验0304编程实践与问题解决能力培养Chapter编写简单程序控制机器人动作学习基本的编程概念和语法实践编写简单程序调试和优化程序遇到问题时如何寻求帮助和解决方案识别问题并寻求帮助利用资源和工具解决问题记录和分享经验提升自主解决问题能力分析问题并制定解决方案尝试多种解决方案并评估效果反思并改进自己的解决策略05团队合作与分享交流环节Chapter分组进行项目设计挑战任务展示成果并互相评价反馈鼓励幼儿分享自己在团队合作中的感受和收获。
2024版幼儿园大班科学《机器人》PPT课件
幼儿园大班科学《机器人》PPT课件目录CONTENCT •机器人概述•机器人结构与工作原理•机器人技术应用领域•幼儿园教育中机器人技术应用•孩子们如何学习制作简易机器人•总结与展望01机器人概述定义与发展历程定义机器人是一种能够自动执行任务的机器系统。
它们可以通过传感器感知环境，并通过控制器进行决策和行动。
发展历程机器人的发展经历了从简单到复杂、从单一到多样的过程。
早期的机器人主要用于工业生产线上，执行重复性的劳动任务。
随着技术的进步，机器人逐渐具备了更多的智能和自主能力，可以应用于更广泛的领域。
种类与功能特点种类根据应用领域和功能特点，机器人可以分为工业机器人、服务机器人、特种机器人等。
工业机器人主要用于生产线上的自动化生产，服务机器人则用于提供各种服务，如家政、医疗、教育等。
特种机器人则针对特定环境和任务进行设计，如水下机器人、空中机器人等。
功能特点机器人具有多种功能特点，如感知能力、决策能力、行动能力等。
它们可以通过传感器感知环境信息，通过控制器进行决策和规划，并通过执行器实现各种动作和任务。
此外，机器人还具有自主学习和适应环境的能力，可以不断提高自身的智能水平。
在现代社会中应用工业领域01机器人在工业领域的应用已经非常广泛，可以实现自动化生产、提高生产效率和质量。
例如，在汽车制造、电子制造等行业中，机器人可以完成焊接、装配、检测等任务。
服务领域02随着人口老龄化和劳动力短缺问题的加剧，服务机器人的需求越来越大。
服务机器人可以提供家政服务、医疗服务、教育服务等，为人们的生活带来便利和舒适。
特种领域03特种机器人在军事、救援等领域发挥着重要作用。
例如，无人机可以用于侦察和打击敌人目标；水下机器人可以用于海洋资源开发和海底救援等任务。
02机器人结构与工作原理01020304控制器传感器执行器电源主要组成部分根据控制器发出的指令，驱动机器人完成各种动作。
感知外部环境，将环境信息转换为电信号传递给控制器。
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探索&制作： 每组运用手中的积木，按照设计的逻辑流程创建机器人运行程 序，尝试完成任务。在主动探索的过程中，教师会引导孩子理 解长度测量、辨别左右、条件语句、工程设计等STEAM知识。
A 增强学习和探索的动机及兴趣 B 提高逻辑思维和问题解决能力 C 理解科学、工程制作在生活中的应用 D 在团队协作中学会如何一起完成目标 E 为中小学STEM教育打下基础
全智STEM 解决方案
全智 STEM 解决方案
这是一套专为4-7岁儿童设计的STEAM教育理念指导下的实物编程课， 孩子们将在游戏中学习编程知识，提升逻辑思维、创造性思维和解决 问题的能力。
每期培训周期为一学期，一 学期5次，每次培训时长为半天或一天
1.联系厂家，了解产品信息、协商产品价格 2.与厂家沟通确认税费、运费、付款方式等商务细节
3.与厂家沟通确认售后服务政策
1.根据幼儿园场地情况，完成区域设计 2.以方便教学为原则，对教具进行归纳、整理
提供科技展品，供幼儿探索或对外展示 对接厂家，解决教具的维修问题、退换货问题
第三章 城市游乐园 （齿轮）
……
高质量课程体系
1
参观Maker Space
2
绞盘
3
钓鱼竿
4
起重机
5
转弯卡车
6
门和锁
7
蒸汽火车
8
推拉门
9
风车上
10
风车下
11
陀螺加速器上
12
陀螺加速器下
13
动画机上
14
动画机下
15
冰球机器人上
16
冰球机器人下
全智 STEM 课程示例
明确任务： 孩子们将听到一个好听的故事，同时领取一个项目式游戏任务。 比如北极熊的渔船陷在了雪地里向你求助，你要为自己的机器 人设计一条找到北极熊的路线，并且帮助他解决问题。
园区地点：汕头-龙湖区 连锁数量：3 设备：15
全智 STEM 案例分享
园区地点：深圳-宝安区 连锁数量：1 设备：5
园区地点：广州-海珠区 连锁数量：1 设备：5
总有一款PPT 适合您
【最新出品\精心整理\倾情奉献\敬请珍惜】
问题意识：能够关注生活的真实情景，从中发现需要解决的实际问题 工程意识：面对需求能够通过不断迭代给出相应的解决方案 融合意识：能够运用科学知识、数学工具、技术支撑等多学科知识来
解决真实问题
全智 STEM 解决方案
STEM实验室Βιβλιοθήκη 高质量课程服务内容
培训、售后 资源支持
全智 STEM 解决方案
STEM 实验室
全智编程机器人×5 故事地图×5 大颗粒积木×20 水果钢琴×5 3D打印机×1 桌子（1m*1m） ×5 儿童椅子×20 柜子×4 圆桌×2
全智 STEM 解决方案
拓展延伸：
在此基础上，学校可以拓展开发与某个主题 相关的其它课程，进一步丰富课程体系。
开篇 （科技体验）
第一章 冰川探险 （滑轮）
第二章 热带雨林 （铰链、连杆）
国务院关于印发新一代人工智能发展规划的通知
实施全民智能教育项目，在中小学阶段设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育， 鼓励社会力量参与寓教于乐的编程教学软件、游戏的开发和推广。
STEM项目 预期效果
STEM 项目预期效果
学校 学生
A 通过STEM项目建立STEM校本课程和STEM项目实践教学教学体系 B 确立素质教育的领先地位，建立良好的声誉，帮助幼儿园更好地招生 C STEM项目作为园所特色，在评级、课题申报、获取政府项目补贴方面有领先优势 D 符合国家政策支持方向，建立STEM科学展示区，方便领导以及家长参观考察，扩大幼儿园知名 度以及影响力
全智 STEM 方案优势
全智 STEM 课程优势
国内首个正式在幼儿园开展实施的STEM项目 无需专业老师，园所老师经过简单培训可快速上岗 非机械化机器人，实体化编程，对低龄儿童友好度高 课程延展性大，自由度更高
案例分享
全智 STEM 案例分享
园区地点：杭州-余姚市 连锁数量：5 设备：25套
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目录 CONCENT
方案优势 课程收获
项目背景 课程背景
全智STEM 课程示例
解决方案
案例分享
STEM项目 课程定位 预期效果 与理念
项目背景
国家出台重要政策助推STEM教育发展
教育部制定的《教育信息化"十三五"规划》
促进教学理念、教学模式和教学内容改革"积极探索信息技术在众创空间、跨学科 学习(STEAM教育)、创客教育等新的教育模式中的应用，着力提升学生的信息素养、 创新意识和创新能力，养成数字化学习习惯，促进学生的全面发展"
总结交流： 每小组发言，交流自己的心得体会，提升孩子交流表达能力
培训、售后资源支持
培训计划制定 方案内容开发
入园培训
教具采购
环境创设 展品布置 售后保障
根据幼儿园受训教师人数、经验基础、课时安排等情况，采用集中培训、入园带岗培训、课例研讨等方式， 为幼儿园定制培训方案
1.每期内容开发和备课 2.受训教师考核体系开发