中山大学685心理学研究方法真题

2016年中山大学心理学系684心理学研究方法（单考）考研真题及部分答案

一、单项选择

1．如果一个变量的所有值都相等，另一个变量的值是不同的，则二者的相关系数是（ ）。

A．1.0

B．0

C．－1.0

D．1.0或－1.0

说明：本题暂未作答，请见谅。

2．下列能够威胁到科学观察效度的是（ ）。

A．反应性

B．观察错误

C．观察者效应

D．以上三个

【答案】D

【解析】观察效度的影响因素有如下一些因素：①观察方式、观察人员、观察地点和观察时间对于研究课题的适当性。②观察内容的选择和操作化的方式。③“观察者偏见”。④“被观察者效应”。⑤观察者观察的敏锐性和记忆的准确性。

3．下列研究中无法在实验室中进行的是（ ）。

A．访谈法

B．案例分析法

C．人种志法

D．记忆广度测验

【答案】C

【解析】人种志法是研究者与研究对象“交互作用”的实地调查研究，试图在研究现场发现有意义的东西。人种志法适合于对社会群体、个体与群体所处的背景以及人际交往过程的研究，是研究者在现场进行长期的观察、访问、记录，针对所选择的场所、针对自然发生的对象而作的研究。所以此方法不宜在实验室中进行。

4．一位小学语文教师想知道家庭作业的要求能否改变学生对写文章的兴趣。她分别在她所教的一班和二班中布置了不同家庭作业：一班写生活日记，二班写对课堂知识的认识。两个月后，一班的写作水平显著提高了，而二班的写作水平没有显著的变化。在这个教学实验研究中，自变量是（ ），因变量是（ ）。

A．是否写作文，语文成绩

B．生活日记，课堂知识

C．班级，家庭作业

D．家庭作业要求，写作水平

【答案】D

【解析】在心理学研究中，自变量是指研究者主动操纵，而引起因变量发生变化的因素或条件，而因变量则是由于自变量的操作而带来的变化，因此自变量被看作是因变量的原因。在本题中语文老师在一班和二班之间操控的自变量是家庭作业要求，引起的是班级学生写作水平的变化。

5．在自然观察中，可以通过以下哪个方式来防止出现反应性？

（ ）