创新思维方法与训练选修课论文
创新思维与方法的论文
创新思维和方法论文----学习和生活需要创新班级：动力0902姓名:叶太期学号：200902000121 创新指人类为了满足自身的需要，不断拓展对客观世界及其自身的认知与行为的过程和结果的活动。
具体的讲，创新是指人为了一定的目的，遵循事物发展的规律，对事物的整体或其中的某些部分进行变革，从而使其得以更新与发展的活动。
创新是人类生命体内自我更新、自我进化的自然天性。
创新是人类心理特有的天性。
创新是人类自身存在与发展的客观要求。
创新是人类社会文明与进步的标志。
创新是人类与自然交互作用的必然结果。
学习也需要结合创新，。
黑格尔说过：“世界上任何伟大的事业都不可能成功”，所有个人行为的动力，都要通过他的头脑，转变为他的愿望，才能使之付诸行动。
如果一个学生仅仅记住了数学的各种定理与公式，而不能把学到的知识用于发现新问题，不能解决实际问题，只学习老师讲的知识，只记忆书本上的知识，是远远不够的，应在课堂上学到的知识的基础上，勇于探索，善于创新。
我曾经看过一个事例：“西方一家著名软件公司在华机构招聘员工，在上海交大设点时，有800多人应聘，最后只取一人；在西安交大，2000多人报名，也只录用一人。
参与招聘的工程师说：现在的大学生太相像了，缺少个性。
这一说法耐人寻味。
我们的孩子从幼儿园开始就注重考级拿证书，比的是在标准化的考试中，谁的级别高，而跨国公司注重的，是你有没有与众不同的东西。
“如果我们在学习只顾着背书、考证，考试，背书，那么我们就只是个读书工具，没有任何想法。
一个人如果不反思，不质疑，怎么得得到与众不同的东西。
所以我们学习中也要敢于创新，具体的到学习方法的创新，学习不能照着老师得模式去学，应该有自己独到的学习方法，准确是合适自己的学习方法。
有人用“塔”比喻：“塔尖”是获奖科学家，“塔身”是科研工作者群体，而全体国民，特别是青少年、大学生，则是“塔座”。
只有国民的创新能力不断提高，“塔座”才会更扎实，“塔身”才能更优秀，“塔尖”才将光芒四射。
创新思维方法课程论文【精选】
《创新思维训练方法》课程论文自评成绩：手机：Email:专业班级学号姓名成绩备注年月TRIZ理论与实际问题的解决摘要：创新性思维是人们从事创新时头脑中发生的思维活动，创新能力是当今企业核心竞争力的重要标志，而思维定势往往成为创新思维的严重阻碍。
TRIZ理论提供了更多独到的克服思维定势的创新思维方法。
作为一种创新工具，TRIZ理论对打破思维定势，激发创新潜能，培养创新意识解决实际问题有重要作用。
关键词：创新性思维；TRIZ；花生去壳；毕业课题设计引言：TRIZ是“发明问题解决理论”的俄文缩略词的英译，它的出现，给创新这一现代社会中最活跃的元素带来了革命。
TRIZ提供的不仅仅是一种纯粹的创新理论，还是一种思维模式，能够帮助我们形成一种系统的、流程化的创新设计思考模式，有助于人们在几乎所有事情中找到创新的方法。
其规律性发现可以给人们的实践以理论上的指导，创新活动中方向明确，方法正确，从而提高创新的预见能力和工作效率。
1.TRIZ理论的主要内容TRIZ理论的主要内容分为：冲突解决理论；物-场模型分析方法；发明问题解决算法；应用TRIZ理论的一般过程四个部分。
1.1冲突解决理论冲突解决原理可以详细分为技术冲突解决原理以及物理冲突解决原理两个部分。
1.1.1技术冲突解决原理技术冲突是指一个作用同时导致有用及有害两种结果，TRIZ提出描述技术冲突的39个通用工程参数[1]。
为了解决技术冲突，TRIZ理论提出了40项发明原理，如分割、分离、局部质量、不对称等。
通过研究，Altshuller提出了冲突矩阵[2]，该矩阵将描述技术冲突的39个工程参数与40条发明原理建立了对应关系，解决了设计过程中选择发明原理的难题[3]。
例如在汽车造型设计中，TRIZ理论技术冲突解决原理就有重要应用，通过创新设计解决了困扰汽车的动力性与舒适性以及动力性与安全性两对矛盾等汽车造型问题。
1.1.2 物理冲突解决原理TRIZ提出采用分离原理解决物理冲突的方法，包括空间分离和时间分离、基于条件的分离、整体与部分的分离。
创新思维 论文6篇
创新思维论文6篇【篇一】创新思维论文摘要：在社会不断的进步和发展中，离不开我们各行各业劳动者的辛勤劳动。
劳动者的工作中，有时会发生一些危险事故，这种情况下，我们的工伤保险就为工伤职工提供了保障，保护了职工的利益。
我们的政府部门和用人单位也对工伤保险的重要性有了越来越深刻的认识。
但是由于中国工伤保险起步较晚，发展还不够成熟，使得现阶段的工伤保险管理中，还存在一些问题。
这就需要我们对工伤保险管理的创新和改革投入更多的精力进行研究，促进工伤保险管理能够更加全面的发展，从而有力的保护人民群众的生活，维护社会健康稳定的发展。
关键词：工伤保险;管理;创新思维中国的《工伤保险条例》已经广泛的在社会中实施，并且取得了很好的成效。
我们的广大参保职工的切身利益得到了保障的同时，也促进了社会更好的发展。
我们在看到成绩的同时，也要了解现阶段工伤保险管理中的不足之处，并进行积极的改进和创新探索，以便工伤保险能够更好的服务于人民。
一、完善政府管理体系为更好的进行工伤保险管理，我们的政府部门要建立相应的工伤保险管理体系，完善工伤保险管理的设施和平台建设，使我们的各级工伤保险管理单位在进行工伤保险管理时都能够有法可依。
（一）建立工伤保险管理平台中国的工伤保险主管部门是人力资源和社会保障部及其下属的各地方分支机构。
为了更好的进行工伤保险的管理，我们的管理部门要建立起一个综合性的社会保险信息系统平台。
通过社会保险信息平台的运行和管理，我们可以将大量的工伤保险信息进行录入与保存。
通过信息平台的建设，我们各级管理部门能够及时了解工伤保险的参保情况、工伤认定情况、工伤赔偿情况等，可以促进政府主管部门更好的进行工伤保险的管理工作。
通过工伤保险信息管理平台，也极大的方便了用人单位和工伤职工申报工伤处理信息。
由于原始的工伤保险信息都是由纸质材料进行记载的，这种纸质材料容易在传递和保存中出现遗失、损毁等，从而不利于工伤保险的管理工作。
通过工伤保险管理平台，所有想信息都在信息化媒介中存储和传递，也有效的避免了工伤保险信息资料的丢失、损毁等情况，从而提高了工伤保险管理的效率和效果。
加强思维方法训练培养创新思维论文
加强思维方法训练培养创新思维论文标题：加强思维方法训练培养创新思维摘要：创新思维是现代社会提倡的一种重要思维方式，为了培养创新思维，加强思维方法训练是非常必要的。
本文首先阐述了创新思维的重要性，之后探讨了加强思维方法训练的有效途径，包括提升问题解决能力、培养多元思维、加强观察和思考能力等。
最后，本文总结了加强思维方法训练对于培养创新思维的重要性，并提出了未来的研究方向。
关键词：创新思维、思维方法训练、问题解决能力、多元思维、观察和思考能力引言在当今高速发展的社会中，创新思维被认为是发展和成功的关键之一、创新思维能够帮助个人和组织发现新的解决方案，推动社会的进步。
然而，许多人在面临问题和挑战时往往陷入传统的思维模式中，缺乏灵活性和创造性。
因此，加强思维方法训练成为培养创新思维的一个重要途径。
一、创新思维的重要性创新思维是指在解决问题和发展新的想法时采用的一种特殊思考方式。
它不仅需要具备创造性的能力，还需要灵活性和批判性的思维。
创新思维能够帮助个人和组织发现新的机会，提出新的解决方案，并应对变化和挑战。
在一个日益竞争激烈的世界中，创新思维已经成为企业和个人成功的必备品质。
二、加强思维方法训练的有效途径1.提升问题解决能力问题解决能力是创新思维的基础。
通过培养解决问题的能力，个人能够更好地面对挑战并找到创新的解决方案。
因此，培养问题解决能力是加强创新思维的首要任务。
可以通过学习系统思维、逻辑思维和批判性思维等方法来提升问题解决能力。
2.培养多元思维多元思维是指能够从不同的角度和维度来看问题的能力。
通过培养多元思维，个人能够更好地发现问题的本质和潜在的解决方案。
可以通过学习跨学科知识、与不同背景和经验的人交流等方法来培养多元思维。
3.加强观察和思考能力观察和思考能力是培养创新思维的重要组成部分。
通过更加细致入微地观察和思考，个人能够发现问题的细节和隐藏的机会。
可以通过培养想象力、注意力和反思能力等方法来加强观察和思考能力。
创新思维与方法论文创新思维方法论文
创新思维与方法论文创新思维方法论文摘要:创新在现代社会中被广泛认为是推动社会进步和经济增长的关键因素之一、本文旨在讨论创新思维与方法，并探讨如何应用创新思维来解决问题和取得创新成果。
通过分析创新思维的特点和应用方法，本文将阐明创新思维对于个人和组织的重要性以及如何培养和应用创新思维能力。
1.引言在当今快速变化的社会中，创新被认为是生存和发展的关键。
随着科技和全球化的不断进步，只有不断创新才能在竞争激烈的市场中保持竞争优势。
因此，创新思维和方法成为现代社会中不可或缺的要素。
2.创新思维的特点创新思维是一种不拘泥于传统思维模式的思考方式。
它强调对问题的深入理解和挑战现有规则和惯例。
创新思维具有以下几个特点：(1)开放性：创新思维鼓励思考者持开放态度对待新的想法和观点。
(2)敏锐性：创新思维要求对环境变化和趋势保持敏感，以及及时发现和理解新的机遇和挑战。
(3)敢于冒险：创新思维要求勇于尝试新的方法和思维方式，敢于冒险失败。
(4)多元性：创新思维通过多种途径和方法来解决问题，不拘泥于传统做事方式。
(5)综合性：创新思维是一种综合性的思考方式，它结合了专业知识、创意和实践经验。
3.创新思维的应用方法(1)设计思维：设计思维是一种以用户为中心的创新方法，它强调从用户的需求出发，通过理解用户的需求和问题来设计解决方案。
(2)故事化思维：故事化思维是一种将问题和解决方案以故事的形式表达的方法。
通过讲故事的方式，可以更好地传递信息和激发创新思维。
(3)反向思维：反向思维是一种以与众不同的方式来思考问题的方法。
通过反向思维，可以挑战传统的思维模式，寻找新的解决方案。
(4)联想思维：联想思维是一种通过联结不同的想法和概念来产生新的创意的方法。
它强调思维的跳跃性和多样性。
(5)实验思维：实验思维是一种通过试错和反馈的方式来推动创新的思维方式。
通过实验，可以不断改进产品和服务，以适应不断变化的市场需求。
4.培养和应用创新思维能力的方法(1)学习与实践：创新思维是一种可以通过学习和实践来提升的能力。
数学创新思维培养及其训练论文
数学创新思维培养及其训练论文数学创新思维培养及其训练论文第1篇:小学数学教学中创新思维的培养及其训练一、小学数学教学中培养与训练创新思维的必要性数学是一门与数字打交道，研究事物数量关系等辩证关系的学科，是人类科研研究的基础，在人类历史发展中发挥了重要作用，有利于促进人类社会的生产实践，同时也是一门理论与实践相结合的学科。
小学数学是学习数学课程的基础，在小学数学创新思维进行培养与训练，这是由数学这门学科本身性质决定的，也是学生认识世界的重要基础，起到对事物认知的启蒙作用。
二、小学数学教学中培养与训练创新思维需要坚持的原则(一)对教学主体加以明确在小学数学教学中教师面对的是学生，通过数学知识的传授，培养学生对于知识的运用能力，培养动手动脑的神经系统支配协调能力，培养创新思维能力，培养能力的对象是学生，所以学生是教学主体。
教师应该明确与学生之间的辨證关系，明确数学学科培养的是学生哪些能力，对其加以正确引导，使其能够自主学习、思考与提问，使学生表现出高度参与教学活动的热情，培养独立思考的能力，要为学生创造数学知识运用的机会条件，才能为创新能力的发挥创造良好的环境范围。
(二)活跃课堂气氛，充分调动学生参与学习的热情实现良好的教学效果需要教师与学生共同努力创造，创造活跃的课堂气氛，创造有利于保持良好学习环境的条件，活跃的课堂气氛能够增加乐趣，使原本枯燥乏味的知识通过教师幽默的语言与生动的演示增加几分趣味性，学生愿意跟随教师的思路，参与到学习中来，享受学习带来的无限乐趣。
数学学科的学习每天都在与数字、公式打交道，面对复杂一些的题目需要动脑，常常令学生抓耳挠腮，难免会产生厌倦、缺乏热情的心理表现。
小学生生性活泼好动，注意力不集中，很容易受到环境因素的影响，数学又是一门在很多学生看来很枯燥的学科，活跃课堂气氛，调动参与学习的热情是使其端正学习行为的重点，也是提升创新思维能力的重点。
虽然小学生的注意力很容易分散，但是他们具有很强的求知欲，如果使其亲身接触到感兴趣的事物，注意力就会集中起来。
创新思维训练作品结课论文（精选5篇）
创新思维训练作品结课论文（精选5篇）第一篇：创新思维训练作品结课论文杯子的方便清洗器一、选题背景：在我们大学生活中，上自习，出门或者在宿舍的时候总喜欢用杯子泡一些奶茶、盛装饮料。
但是经常会发现在杯子壁和底部残留一些油垢和液体并且有些杯子为了设计美观，底部非常的细小，手很难伸进去清洗。
二、构思过程鉴于此，我通过了电动牙刷以及洗碗机的原理构造，想到了设计一种细长的类似于牙刷的机器，来解决这一个问题，方便大家的生活三、设计内容我想设计一个外观类似于电动牙刷的机器，在机器的一端安装一把小刷子，并且刷子可以全方位转动，方便清洗污垢。
在刷子的另一面安装一小块海绵，海绵上装上一小块布，伸入杯壁后将挤压海绵，水吸出后开动开关，布会转动，达到清洗的作用。
在机器的杆部装有清洗液，用开关调节，达到去油污的效果。
此设计的优点：1）类似牙刷的结构可以伸入双手难以进入的细小杯壁、杯底，非常实用。
2）设计双面的清洁构造，一面为刷子，可以方便清洗一些难以洗去的污垢，另一面为装有海绵的布，清洗前可以先将海绵进入水中，接着伸入杯中，通过挤压，开动开关来进行清洗。
海绵又可以适应曲面的杯壁，达到清洗的效果。
3）刷子和布都可以转动，防止残留死角。
4）借用剃须刀的构造结构，刷子和布都可以拆卸，更换。
解决了卫生的问题，并且更换方便简易，而且又可以通过杯壁的易碎程度可以配套更换不同硬度的刷子来清洗。
5）考虑到杯子的高度不一，机器的杆子可以进行伸缩，方便伸入不同高度的杯壁。
第二篇：创新思维结课论文创新思维结课论文新时期乡镇文化站角色创新及活力思考在新农村文化建设中，乡镇文化站要转换角色，创新和激发工作活力。
具体应做到四个创新：一是创新文化理念；二是创新服务机制；三是创新活动内涵。
据2005年国家文化部门统计，在全国34593个乡镇文化站中，有机构无设施，或设施面积在50平方米以下、无法正常开展业务活动的占78.2%。
并尚有3186个乡镇无文化站机构，基层文化阵地还是空白。
创新思维论文
《创新思维训练》课程论文——冲破思维的墙学院：专业：学号：姓名：摘要：“创新”，这个词是我自上大学以来听到比较频繁而且比较新的词，听得多了，就产生了好奇：为什么我们要创新，究竟什么是创新？要怎么样创新才是有效的创新？带着这些疑问，我选择了《创新思维训练》这个课堂，希望会对我的理解有些帮助。
虽然网络课堂有一定的弊端，并未达到课堂中的“训练”目的，但还是具有一定的帮助。
开阔了一定的眼界，了解到许多方法，比如转换思维方式、六顶思考帽等。
本文主要是结合超星网络平台上的视频课程及作业，从一个事例引入为什么我们需要创新，然后具体说明我对创新的理解。
涉及到一些课程中提及到的创新方法以及自己的见解。
创新不能只有想法而不去实践，故本文也阐述了一些创新思维的应用穿插其中，希望对于所看的人也有所帮助。
关键词：创新思维创业心智枷锁思考方法目录一、了解我们所需 (3)二、克服心智枷锁 (3)三、学会创新思维 (4)（1）转变思考方向 (4)（2）软性思考 (4)（3）强制联想 (5)（4）思维导图 (5)（5）简化思维与打破规则 (6)（6）批判性思维与创新 (6)（7）平行思维与六顶思考帽 (6)四、应用创新思维 (7)五、达到新的高度 (7)结论 (8)六、致谢 (8)参考文献 (9)在今天这个变化多端的世界，我们最大的危险不是外界的竞争与压力，而是我们内心的模式，这些模式决定我们看到些什么，感到些什么，如何思考以及最终成为什么样的人[1]。
在数学中，模式化是一堵很难突破的墙，它坚硬、顽固而且已经深深驻扎。
很多时候，在做数学题时，我们都会有这样的体会：当遇到不是老师所讲过的题型，我们就会感到一阵迷茫，到底应该从哪方面入手呢，老师讲过的似乎都行不通啊？很多人在遇到不会做的题目，特别是没有见过的题型，就会停住。
这个“停”不是停下笔来思考，而是停下思考，继续答已经做过多遍的类型相似的题目。
如果这是一场中学的考试，那么可能错过这一道题不算什么，但如果是一场人生的面试，那么，选择跳过这道题的人就很可能被淘汰。
创新思维的论文
创新思维的论文在这篇论文中，我将讨论创新思维的重要性，并介绍一些促进创新思维的方法和技巧。
首先，创新思维是指能够产生新想法和新观点的思维过程。
在现代社会中，创新思维对于个人和组织都至关重要。
随着科技的快速发展和全球竞争的加剧，创新成为了推动社会进步和经济增长的关键。
创新思维的重要性体现在以下几个方面。
首先，创新思维可以帮助个人和组织发现机会并抓住机遇。
通过不断思考和观察，创新思维可以识别出现有市场或行业中存在的问题和痛点，从而提出创新的解决方案。
其次，创新思维可以增强个人和组织的竞争力。
在竞争激烈的环境下，只有不断创新才能保持竞争优势。
创新思维可以帮助个人和组织提供不同于竞争对手的产品或服务，从而吸引更多的客户。
第三，创新思维可以推动社会进步和改变。
通过创新思维，人们可以提出解决重大问题的新想法和方法，如环境保护、健康治疗和社会公平等领域。
这些创新思维的成果对于改善社会福祉和发展至关重要。
在促进创新思维方面，有一些方法和技巧可以被采用。
首先，培养观察力和好奇心是非常重要的。
通过细致观察和持续学习，可以发现问题和机遇，从而激发创新思维。
此外，鼓励团队合作和跨学科的合作也是促进创新思维的有效途径。
不同背景和思维方式的人们可以相互启发，互相补充，从而培养更广阔、更富有创造力的思维。
此外，不怕失败和持续改进也是培养创新思维的重要方法。
创新往往伴随着不确定和风险，许多创新想法一开始可能并不成功。
然而，通过接受失败并从中吸取经验教训，可以不断改进并实现真正的创新。
综上所述，创新思维在现代社会中具有重要的意义。
通过培养观察力、好奇心，鼓励团队合作和跨学科合作，以及接受失败和持续改进，个人和组织可以促进创新思维，从而在竞争激烈的环境中取得成功。
创新思维的应用不仅可以带来经济效益，还可以推动社会进步和改善人们的生活质量。
创新思维论文1500字
创新思维论文摘要创新思维是指人们在面对问题时，能够采用独特的、富有创造力的思维方式和方法，寻找突破传统思维模式的新思路和新方法。
本篇论文旨在探讨创新思维的重要性、创新思维的特点以及如何培养创新思维能力。
通过对创新思维的研究和分析，可以使人们更加理解创新思维对个人和社会发展的重要作用，并提供一些建议来培养和激发创新思维能力。
1. 引言创新是现代社会发展的关键驱动力之一。
在快速变化的竞争环境中，能够灵活应对问题并提出创造性解决方案的人才备受市场追捧。
而创新思维是培养创造力和创新能力的核心要素。
通过运用创新思维，我们可以超越传统思维的限制，开展跨学科的研究，找到解决问题的新方法。
2. 创新思维的重要性创新思维对于个人和社会发展具有重要的意义。
首先，创新思维能够解决复杂问题。
传统思维往往依赖于现有的模式和逻辑，难以找到解决复杂问题的新方法。
而创新思维则能够跳出传统思维的边界，打破固有的思维模式，以全新的视角来思考问题。
其次，创新思维有助于推动社会进步。
在一个不断变化和进步的社会中，创新思维是拓展和创造新知识、新技术的重要手段。
只有通过创新思维，人们才能够不断推动科技、经济和文化的发展，使社会走向更加繁荣和进步。
再次，创新思维可以提升个人竞争力。
在职场中，对于个人来说，创新思维是一项重要的能力。
拥有创新思维的人才能够独立思考问题，提出独特的解决方案，增加个人在职场中的竞争力，为个人的职业发展提供更多的机会。
3. 创新思维的特点创新思维具有以下几个特点：•开放性：创新思维需要保持头脑的开放与灵活，接受不同的观点和意见，不囿于传统的思维模式，敢于突破常规。
•多元性：创新思维需要促进不同领域的知识与经验的交叉融合，跨学科的思维能够产生更加丰富和创造性的解决方案。
•敏锐性：创新思维需要具备敏锐的观察力和洞察力，能够发现问题、挑战和机遇，并及时采取行动。
•实践性：创新思维需要与实践结合，通过实际行动和实验来验证和完善创新想法，以产生实际成果。
加强思维方法训练培养创新思维论文
加强思维方法训练培养创新思维论文在当前快速发展的信息化时代，创新思维成为了重要的竞争力。
因此，加强思维方法训练并培养创新思维成为了一个迫切的需求。
本文将探讨如何加强思维方法训练以培养创新思维，并提出一些具体的培养方法和策略。
首先，为了加强思维方法训练，我们可以从以下几个方面入手。
第一，培养系统思维。
系统思维是指将问题从整体角度来看待，并能够理解其各个组成部分之间的相互关系。
通过培养系统思维，人们可以更好地理解和解决复杂问题，提出创新的解决方案。
培养系统思维的方法包括阅读复杂问题解决案例，参与团队项目等。
第二，培养批判性思维。
批判性思维是指对信息进行客观、准确和全面的评估和分析。
通过培养批判性思维，人们可以更好地识别问题和机遇，并能够提出有效的解决方案。
培养批判性思维的方法包括学习逻辑学、辩论训练等。
第三，培养创造性思维。
创造性思维是指能够产生新的、独特的想法和解决方案的思维方式。
通过培养创造性思维，人们可以拓展思维的边界，提出新的创新点子。
培养创造性思维的方法包括进行头脑风暴、参加艺术和音乐等创造性活动。
除了加强思维方法训练，还需要营造一个创新思维的环境。
首先，组织和企业应该注重激励和奖励创新。
例如，通过设立奖励机制，鼓励员工提出新的创意和解决方案。
其次，要鼓励团队合作和多元化。
团队合作可以促进不同思维方式的碰撞和融合，激发创新思维。
多元化可以为创新思维提供更多的素材和角度。
再次，要建立一个开放和包容的文化氛围。
一个开放和包容的环境可以激发员工敢于提出新想法和冒险尝试的勇气。
最后，我们还可以借鉴其他创新思维的培养方法和策略。
例如，可以通过学习和模仿创新思维的榜样，如乔布斯和马斯克等。
也可以通过参加创新思维的培训课程和研讨会来提高自己的创新思维能力。
此外，运用创新思维工具和技术，如设计思维和敏捷思维等，也可以帮助我们培养创新思维。
总之，加强思维方法训练并培养创新思维是一个重要的课题。
通过培养系统思维、批判性思维和创造性思维，营造一个创新思维的环境，借鉴其他创新思维的培养方法和策略，我们可以提高自己的创新思维能力，以更好地应对当前时代的挑战和机遇。
关于创造性思维的特征及训练方法论文
关于创造性思维的特征及训练方法论文创新能力的核心是创造性思维，它是指人的最高级的产生创新性、独特性和有价值的成果的思维。
下面是店铺带来的关于创造性思维的特征及训练方法论文的内容，欢迎阅读参考!创造性思维的特征及训练方法论文篇1浅谈语文教学的创造性思维训练摘要：创新，不是墨守陈规，而是推陈出新。
而创造性思维就是指人在创造过程中的思维，通过创造思维，产生新的、前所未有的思维成果。
因此说，培养学生的创新素质关键在于培养学生的创造性思维。
关键词:创造性思维创新，不是墨守陈规，而是推陈出新。
而创造性思维就是指人在创造过程中的思维，通过创造思维，产生新的、前所未有的思维成果。
因此说，培养学生的创新素质关键在于培养学生的创造性思维。
小学语文培养学生创造能力的关键是培养学生的创造性思维能力。
创造性思维就是对已知事物或未知事物进行前所未有的思考。
对已知事物进行前所未有的思考是指对人们熟悉或已认识到的问题，从新的角度、新的途径重新进行思考，提出新颖、独特的见解;而对未知事物进行前所未有的思考是探索性的，创造性的。
创造性思维具有流畅性、灵活性、新颖性、独特性等特点。
它是整个创造活动的智能结构的关键，是创造能力的核心。
在小学语文教学中培养学生的创造性思维是立在必行。
一、结合学生的实际，培养创造必思维。
所谓创造性思维，就是通过思维不仅能表露客观事物的本质及内在的联系，而且在此基础上产生新颖的、独特的思维。
创造性思维是思维的智力品质之一。
创造性思维能力的培养是一个多种因素互相联系，互相影响，互相作用的动态结构过程，它包括知、情、意在内的各种心理活动在最高水平上的综合。
在小学语文教学中培养学生的创造性思维首先必须按知识--能力--创造这样一个程序进行，还必须考虑学生的年龄阶段如思维发展的基本特点。
小学生思维的基本特点是从以具体形象思维为主要形式逐步过渡到以抽象逻辑思维为主要形式。
由于知识经验的局限他们的思维还很肤浅，思维的流畅性、变通性、独特性都随着年龄和知识的增长不断加强。
关于创造性思维的特征及训练方法论文（2）
关于创造性思维的特征及训练方法论文(2)创造性思维的特征及训练方法论文篇3试谈艺术设计思维训练的创造性摘要：长期以来在设计教学上，教师把精力都集中在传授前人积累的文化知识或有限的技能上。
而对于运用艺术手法的视知觉心理基础和如何创造性地运用这些原理去作设计，该用什么样的思维方式去获得这样的设计效果则很少提及。
本文从创造性思维训练的内涵出发，论述了艺术设计思维训练的意义，最后提出增进创造性思维的具体策略，旨在打破现有陈旧的教学模式，开发学生的创造性智能。
关键词：艺术设计;思维训练;对策前言回顾艺术设计发展史，任何有建树的设计家、建筑家、画家，之所以能在艺术与设计这片浩海中扬起一片风帆，是因其提出了独创性的设计理念或思想体系。
这一体系必定是开创性的，而这种成果的由来则必定是经过艰苦的思考而得来的。
1.创造性思维训练的内涵真正涉及思维训练的研究和实践主要还是从2l世纪开始的。
克劳福德的工作可以说是开创性的。
他的训练项目主要用于改善工程师、经理、设计师等专业人员的思维能力。
克劳福德要求受训者能熟练地使用“属性罗列法”，即列出产品的关键属性，然后提出改进的方法①。
比如这样一个问题：“如何改进普通的粉笔?”首先，要列出粉笔包含的各种属性，如形状、大小、颜色、硬度等，然后考虑如何改进这些属性，如增加颜色的种类、制作超长粉笔等。
克劳福德以后的许多训练项目也开始纷纷强调对观点的罗列和检查了。
20世纪60年代以来，思维训练的研究和实践是大量的，取得的成果也是相当鼓舞人心的。
2.艺术设计思维训练的意义艺术设计是将一些可以理解的信息，通过形象化的技术(如手工、计算机或其他机电设备)传达给受众，使其得到精神上与物质上的享受。
艺术设计与广义的设计含义有所不同，它是一种特殊的艺术，有艺术的性格，它不再是单纯艺术造型角度的外观设计，也不再是技术角度的功能设计;它是对实用与美观的一种再创造，也就是说，它是将艺术物化的手段。
设计是一种造物活动，设计的本质在于启发创造性思维，发挥创造力;创造力的产生与发挥，依赖于创造性思维的发散与收敛。
大学生创新思维论文范文
近年来，随着全球科技的不断进步和改善，创新思维已经成为了大学生所需要掌握的一项基本能力。
在现代社会中，创新思维已经成为了对于大学生未来成功和发展的重要标志。
针对大学生创新思维的论文，已经成为了研究和探讨的热门话题。
大学生的创新思维是指大学生在解决问题时，能够采用一些创新性的思路和方法，以及创新的理念来解决问题。
创新思维有助于大学生培养好奇心和创造力，帮助大学生在未来迎接挑战和机遇。
在大学教育中，学校应该帮助学生掌握并锻炼创新思维。
一方面，这可以通过创新思维的培训和教育来完成；另一方面，学校应该鼓励学生积极参与各种探索性的活动，激发他们的好奇心和创意。
同时，作为大学生，创新思维的培养应该自主地去发掘。
大学生可以通过广泛的阅读、参加各种社团、科技活动、组织创新性的项目等多种途径来提升和锻炼自己的创新思维。
大学生的创新思维还应该在具体的学科领域中不断探索，因为创新思维的最终目的是为了解决实际问题。
例如，一个计算机科学专业的学生可以通过开发新的软件，为人们提供更好的使用体验，提高人们的生活品质。
而在医学领域中，大学生可以开发新的医疗技术或药物，为患者提供更有效的治疗方案等等。
大学生创新思维的培养和发展，是一项全方位和综合性的工程。
大学是完美的平台，可以为学生提供良好的环境和多种机会来锻炼创新思维和创新性思路。
希望每个大学生都能够在学校中发现和实现自己的创新梦想，为未来的个人和社会的发展做出贡献。
创新思维与方法结课论文
信管0901黄建林200906040108谈大学应如何创新性教学现在的人上大学，确实是比当年容易得多了。
时代发展了，人多了，社会进步了，学校也必然跟着在走。
可走归走，到底走得好不好？这些年以来，这又确实是一个令人不断地在寻找中质疑的问题。
当初大学里的他们是死板了点，但在当时，墨守成规到底也没什么不对、没什么不好的。
可换位至今，当时的那一套显然是行不通的，虽然这些年里，大学的教学貌似是发生了翻天覆地的变化，但换汤不换药，在可行的范围内不勇敢地试图创新性变革，我们不得不问，“这样一来，这种变革又怎能称得上是真正意义上的变革呢？”江泽民同志也曾说过：“教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。
”因而，作为高等学府，它的效率就应高人一等，就应当顺利地完成高中与社会之间的接轨工作，应当让更多的大学生能够学有所成，学有所用，让大家都认识到我们的大学确实是在引领者社会的旋律，是一代可塑之才，而前提就在于：创新。
首先，要想进行创新性教学，课堂设置应当更加灵活。
好多疑问由来已久：为什么几乎所有的课都是在教室里上？为什么所有的教室都设置在教学楼里面？因为这是传承了数千年的文化！或许有人会这样答道。
但是，千年以来的人就没有想到日复一日地总在一个地方学习会闷、会降低效率吗？不是的，他们有想到，但他们没有想到用创新型的思维去说服上级，再者，他们的上级也不愿意去创新。
或许这便是中国人的通病吧。
因此，这事情就一直被搁置，一直被沿袭为传统，直至，今天被提起。
其实，在机房上电脑课，在操场上体育，在游泳池游泳，这些我们都做到了。
我们大可以把一些教室相应地建成一些场馆，比如说：建造一个露天的小屋，用来上天文地理学；在小花园里，摆置几张小板凳，用来上自然科学与生物科学；在废墟旁，讲解违章电器的危害。
而一些发达国家，就拿美国来说，不正是这个样子的吗？因而，陶行知先生的三两句箴言，便总在我的脑中环绕：中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。
创新思维方法论文
创新思维方法论文摘要：创新思维在现代社会中被广泛应用，对个人和组织的发展具有重要意义。
本论文介绍了几种常用的创新思维方法，包括设计思维、侧重问题解决的思维、联想思维和反向思维。
通过学习和应用这些方法，个人和组织可以培养创新能力，推动持续发展和竞争优势。
一、引言创新是现代社会发展的重要推动力，也是组织和个人成功的关键之一、然而，要实现创新并不容易。
因此，使用一些创新思维方法可以帮助个人和组织扩展思维边界，激发创造力，寻找新的解决方案和机会。
本论文将介绍几种常用的创新思维方法，并分析其应用和效果。
二、设计思维设计思维是一种以人为中心的创新方法。
它强调通过理解和满足用户需求来解决问题或提供价值。
设计思维的关键步骤包括定义问题、观察和了解用户需求、创造多个解决方案、原型测试和迭代改进。
通过这一过程，个人和组织可以更好地理解用户需求，从而创造出可行和实用的解决方案。
三、侧重问题解决的思维侧重问题解决的思维方法是一种系统性的方法，通过分析问题的根本原因，寻找解决问题的方法。
该方法强调问题的分解和分析，帮助个人和组织深入理解问题的本质，并寻找最佳解决方案。
个人和组织可以运用追问、五何等方法来发现问题的根本原因，并从根源上解决问题。
四、联想思维联想思维是一种通过连接不同的概念和想法来创造新知识和想法的方法。
个人和组织可以通过建立关联、进行类比和寻找隐喻等方式来运用联想思维。
这种方法可以帮助个人和组织关注新的领域，激发创新灵感，同时培养跨学科和跨领域的能力。
五、反向思维反向思维是一种寻找问题的对立面来寻求解决方案的方法。
个人和组织可以通过设想相反的情景和条件来寻找解决方案。
这种方法可以推动个人和组织超越传统思维框架，发现新的创新机会和解决问题的方法。
六、应用和效果这些创新思维方法不仅适用于个人，也适用于组织。
个人和组织可以通过学习和应用这些方法，培养创新能力，推动持续发展和竞争优势。
例如，个人可以通过设计思维方法来创造出满足用户需求的产品和服务。
创新思维论文(通用3篇)
创新思维论文(通用3篇)创新是一个国家走向繁荣的源动力，习总书记提到“青年是国家和民族的希望，创新是社会进步的灵魂，创业是推动经济社会发展、改善民生的重要途径”。
创新是引领发展的第一动力，是加快实施创新驱动发展的战略，青年学生富有想象力和创造力，是创新创业的有生力量，广大青年一定要勇于创新创造。
创新是一个国家兴旺发达的不竭源泉，也是中华民族最深沉的民族禀赋，正所谓“苟日新，日日新，又日新”。
生活从不眷顾因循守旧、满足现状者，从不等待不思进取、坐享其成者，而是将更多机遇留给善于和勇于创新的人们。
青年是社会上最富活力、最具创造性的群体，理应走在创新创造前列。
回顾近代以来世界发展历程，可以清楚看到勇于创新创造的民族禀赋成就了辉煌灿烂的中华5000年文明。
16世纪以前世界上最重要的300项发明和发现中，我国占173项，远远超过同时代的欧洲我国古代在天文历法、数学、农学、医学、地理学等众多领域取得举世瞩目的成就文学艺术领域，中国为世界奉献了唐诗、宋词、元曲等诸多人类文明宝库里的瑰宝。
一、创新的内涵和作用创新是以现有的思维模式提出有别于常规或常人思路的见解，利用现有的知识和物质，在特定的环境中，改进或创造新的事物，获得一定有益效果的行为。
其包含三层含义：第一，更新;第二，创造新的东西;第三，改变。
创新能力是指根据具体的目标任务，创造性地解决问题的能力。
创新能力由创新思维、创新意识、创新精神、创新技能等内容组成。
创新思维是以新颖独特的方法解决问题的思维过程，提出与众不同的解决方案，从中产生新的有意义的成果。
它的本质是实现创新活动由感性认识到理性思考的飞跃。
创新意识指人们根据社会和个体生活发展的需要，引起创造前所未有的事物或观念的动机，并在这当中表现出的愿望、意向和设想。
创新意识具有新颖性、社会历史性、个体差异性。
创新精神是一种勇于抛弃旧思想旧事物，创立新的事物的精神，需要具有高度敬业的精神和责任感。
创新精神是培养创新思维创新意识、提高创新能力的重要保证。
选修创新思维结课论文
课程结课作业学院：机电工程学号：201340505010专业：工业设计姓名：林雪2015 年12 月21 日从工业设计谈创新思维【摘要】：本文首先介绍了工业设计和创新思维的具体概念，对两者有些了解；接下来分析了工业设计中女款耳机的设计过程，在此基础上研究了其中的创新思维方法；最后总结了工业设计中关于创新思维的认识与思考。
【关键词】：工业设计创新思维创新设计工业设计与创新思维作为工业设计专业的学生，我们一直进行设计活动，并且不久的可能会继续从事有关于相关专业的工作。
而创新与设计一直是密不可分的，理解创新思维与工业设计之间的关系有助于提升自身的创新能力。
工业设计工业设计是以工业产品为主要对象，综合运用科技成果和社会、经济、文化、美学等知识，对产品的功能、结构、形态及包装等进行整合优化的集成创新活动。
工业设计产业以功能设计、结构设计、形态及包装设计等为主要内容。
阐述了创新设计作品的技巧，提出在制造业日趋成熟的情况下，灵活运用综合创造，从身边熟悉的生活和生产实践中挖掘创意，完美的展现设计的形式之美和功能之美。
创新思维创新就是根据一定的目的，调动已知的信息，产生新颖的思想，获得新颖成果的活动过程。
创新思维是创新过程的核心环节。
它是反映事物本质属性及其内、外在有机联系的、具有开拓意义的、可以物化的高级思维活动。
两者关系工业设计的发展在很大程度上是设计思维的发展，创新设计就是设计思维的创新，“创新设计”不仅指产品设计中的造型创新，也可以指新材料的运用，新设计思维的方法，新设计理念以及新的创新管理模式等。
工业设计就是培养具有创新思维的设计人才。
设计需要具备创新思维，才能正确理解和把握自己所要设计对象的本质特征，从不同的角度创新性提取各种设计元素，然后进行有机的艺术组合，形成有创意，有品位，材料质地能打动人的作品。
创新思维的设计应用与体会单纯对于工业设计和创新思维概念上的分析只是浮于表面，并不能够准确地表现两者间的关联，下面通过我最近刚刚设计完成的一款女士耳机来具体描述创新思维在工业设计上的应用。
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2014-2015第二学期
《创新思维方法与训练》试卷
院（部）：计算机学院
专业：网络工程
班级： 121班
姓名：马总
学号： 2012********
TRIZ理论介绍
TRIZ的俄文拼写为теориирешенияизобрет-ательскихзадач，俄语缩写“ТРИЗ”，翻译为“发明问题解决理论”，用英语标音可读为Teoriya Resheniya Izobreatatelskikh Zadatch，缩写为TRIZ。
英文翻译为：Theory of Inventive Problem Solving，缩写为TIPS，其意义为发明问题的解决理论。
TRIZ理论是阿奇舒勒(G. S. Altshuller)在1946年创立的，Altshuller也被尊称为TRIZ之父[1] 。
1946年，Altshuller开始了发明问题解决理论的研究工作。
当时Altshuller在前苏联里海海军的专利局工作，在处理世界各国著名的发明专利过程中，他总是考虑这样一个问题：当人们进行发明创造、解决技术难题时，是否有可遵循的科学方法和法则，从而能迅速地实现新的发明创造或解决技术难题呢？答案是肯定的！Altshuller发现任何领域的产品改进、技术的变革、创新和生物系统一样，都存在产生、生长、成熟、衰老、灭亡，是有规律可循的。
人们如果掌握了这些规律，就能能动地进行产品设计并能预测产品的未来趋势。
以后数十年中，Altshuller穷其毕生的精力致力于TRIZ理论的研究和完善。
在他的领导下，前苏联的研究机构、大学、企业组成了TRIZ的研究团体，分析了世界近250万份高水平的发明专利，总结出各种技术发展进化遵循的规律模式，以及解决各种技术矛盾和物理矛盾的创新原理和法则，建立一个由解决技术，实现创新开发的各种方法、算法组成的综合理论体系，并综合多学科领域的原理和法则，建立起TRIZ理论体系。
80年代中期前，该理论对其他国家保密，80年代中期，随一批科学家移居美国等西方国家，逐渐把该理论介绍给世界产品开发领域，对该领域已产生了重要的影响。
21世纪，每个国家都不可能离开全球市场而独立发展，在经济全球化的趋势下，就必要在激烈的市场竞争中求生存，而成
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