高中语文教师资格证面试经验分享
教资面试高中语文教案万能模板
一、教学目标1. 知识与技能目标- 理解并掌握课文中的关键知识点，如文学常识、修辞手法、写作技巧等。
- 能正确、流利、有感情地朗读课文，把握文章大意。
- 通过对文本的解读，提高学生的文学鉴赏能力和语言表达能力。
2. 过程与方法目标- 培养学生自主学习和合作探究的能力，通过小组讨论、课堂提问等形式，引导学生深入理解文本。
- 学会运用多种阅读方法，如精读、略读、速读等，提高阅读效率。
- 通过写作练习，提升学生的写作技巧和表达能力。
3. 情感态度与价值观目标- 引导学生感受课文中的情感，培养对美好事物的热爱和追求。
- 增强学生的文化自信，激发学生对中华优秀传统文化的热爱。
- 培养学生的责任感和使命感，树立正确的人生观、价值观。
二、教学重难点1. 教学重点- 课文中的重点知识点、修辞手法、写作技巧等。
- 通过对文本的解读，把握文章的主旨和情感。
2. 教学难点- 理解文本中的深层含义，把握作者的思想感情。
- 学会运用多种阅读方法，提高阅读效率。
三、教学方法- 讲授法：教师通过讲解，引导学生理解课文内容。
- 讨论法：通过小组讨论，激发学生的思维，培养学生的合作探究能力。
- 案例分析法：通过分析具体案例，帮助学生理解文本中的知识点。
- 写作法：通过写作练习，提高学生的写作技巧。
四、教学过程1. 新课导入- 通过图片、音乐、视频等手段，激发学生的兴趣，引入新课。
- 提出问题，引导学生思考，为课堂学习做好铺垫。
2. 新课讲解- 讲解课文中的重点知识点、修辞手法、写作技巧等。
- 通过案例分析，帮助学生理解文本中的深层含义。
3. 课堂活动- 小组讨论：让学生就课文内容进行讨论，培养合作探究能力。
- 课堂提问：通过提问，检查学生对课文内容的理解程度。
4. 写作练习- 设计写作练习，让学生运用所学知识进行写作，提高写作技巧。
5. 课堂小结- 总结本节课的学习内容，巩固学生的学习成果。
- 对学生的学习情况进行评价，提出改进建议。
教师资格考试高级中学语文面试试题及解答参考(2024年)
2024年教师资格考试高级中学语文面试模拟试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题请结合教育理论，谈谈你对“以学生为中心的教学理念”的理解，并举例说明如何在高中语文教学中践行这一理念。
第二题题目：请结合《背影》这篇文章，谈谈如何运用情感教学法，激发学生对语文课文的兴趣。
第三题题目：语文教学中如何有效培养学生的语感？第四题题目：请以“诗意语文”为主题，谈谈你的教学设想及其在高中语文教学中的实践途径。
第五题题目：请谈谈你对“教育即生长，教育即生活，教育即经验的不断改造”这一教育理念的理解，并结合实际教学谈谈你将如何将其应用于你的教学实践中。
第六题题目：谈谈你如何在语文课堂上引导学生进行批判性思维训练。
第七题题目：请以“读书破万卷，下笔如有神”为题，谈谈你对经典阅读与教师职业素养提升的关系。
第八题题目：请结合教学案例，谈谈如何运用多媒体教学手段提高高中语文课堂的教学效果。
第九题题目：试论语文教学中如何培养学生的批判性思维能力。
第十题请结合具体教材内容，谈谈你如何设计一堂关于文言文阅读教学的课程，以培养学生的古文阅读能力和鉴赏能力。
二、教案设计题（3题）第一题题目：请根据以下教学要求，设计一节高中语文课的教学方案。
教学要求：1.教学内容：《红楼梦》第二回《贾雨村走马上任，林黛玉进贾府》2.教学目标：a.理解课文内容，把握故事情节；b.分析人物形象，体会作者对人物性格的刻画；c.培养学生阅读经典文学作品的能力，提高文学素养；d.培养学生欣赏和传承民族优秀传统文化的意识。
3.教学重难点：a.理解故事情节，把握人物形象；b.分析人物性格特点，体会作者对人物性格的刻画。
教学方案：一、教学时间：1课时二、教学过程：（一）导入1.通过提问的方式，引导学生回忆《红楼梦》第一回的内容，激发学生的学习兴趣。
2.介绍本节课的教学内容，让学生对《红楼梦》第二回有一个初步的了解。
（二）新课讲授1.朗读课文，让学生感受课文的语言美。
高中语文教师面试技巧
高中语文教师面试技巧高中语文教师面试技巧【篇1】1 20分钟到了之后，老师会带领你进入面试的教师，到了地点，如果里边有人在讲课，你就在外边等，如果没有人，一定要敲门进入。
大部分女老师会显得比较严肃，男老师会好些。
进去了，老师会要求你上交身份证、教案，然后你就上讲台。
但是不要急着开口，老师会让你听录音，有三道开放试题，答案不固定，主要体现以学生为主体，关心爱护学生的思想，而且分析问题一定要一分为二，主客观相结合，先分析问题以及产生的影响，再提出解决办法。
2 接下来就是讲课啦，按照你的教案讲出来就行了。
一定要大方自信，精神饱满，不要让老师觉得你很紧张。
其实老师面试你，主要不是看你讲的多好，毕竟我们都没有经验，都是刚刚毕业的学生，他们主要就是看你有没有当老师的潜质，所以气质就凸显出来了，当然也不能讲的什么都不是，乱七八糟，前不着村后不着店的。
所谓讲课，一定要讲，要互动，提问啊什么的，其实说白了，就是自问自答，因为没有老师配合你。
你抽的题目有三道题，第一道题就是朗读，一定不要紧张，否则能读好的也变得磕绊了;第二道题目就是讲一下这篇课文中的什么什么东西(我的是讲课文中“之”的用法，很简单，相信我们都能轻而易举的回答出来);第三道题就是要求你板书，这三道题你可以把它串起来，导入的时候你可以采用复习的方式，接着你可以朗读，板书夹在其中，然后再讲需要你讲的主要内容。
大概10分钟，但是如果你把主要内容讲出来了，老师就会喊停，有时候老师会提问，但是我面试那会，老师好像没有提问。
高中语文教师面试技巧【篇2】1 你的特长是什么?你觉得自己的特长对教学有什么帮助?(重点是第二问)2 你最喜欢的格言是什么?为什么喜欢?3 语文教师要具备什么素质?怎样做好教学工作，说说你的优势。
4 一名教师因为家庭出现变故而影响了工作，说说他犯了什么错误，该怎么解决?5 今后是否会考虑读博?(不知提这个问题时考官想得到什么信息。
)6 今后的工作可能面临着时常加班的情况，你将如何处理工作于生活?7 在教师队伍中，有一部分是循规蹈矩之人，有一部分是个性张扬之人，你如何看待这两种人?8 在今天的面试现场，出色者云集，你是否有信心胜出?谈谈你必胜的理由。
教师资格证，中学语文面试试讲模板（初高中），试讲要点
小编提醒大家：面试的技巧就是不断模拟演练。
试讲模板（初中和高中）1. 问好各位考官好，我是X号考生，我今天的试讲题目是《XXX》，现在我可以开始试讲了。
2. 开场同学们，上课！同学们好！请坐！上课之前，请同学们和老师一起听一首歌（看组图片、讨论个问题等，与本节课相关的引导话题）3. 导入（开场、导入共2分钟）（1）复习导入法。
如，同学们，之前我们学习了现代文阅读的方法，今天我们就用这种方法来学习今天的课程。
（2）图片/情景/试听导入法。
教师可以根据教学内容创设情景，在虚拟的情景中导入一些新的语言项目。
播放视频《荷花》或展示图片《荷花》，同学们，这些花漂亮吗？这是今天这位作家最喜欢的花，下面，我们一起来看看作者喜爱的荷花。
（3）时事导入法。
时事容易吸引学生的注意力，便于学生在生活的情境中学习，具体形象，易于理解，易于运用，效果显著。
如，现在正值雨季，很多地区都有大面积的降雨。
所以，出门前，我们总要看看天气预报。
那么，天气是如何被预知的呢？下面，我们就来学习一种方法——看云识天气。
（4）由作者背景引入新课。
4. 课程新授（课程新授6分钟）引入课题之后开始讲课，中间需要设计与学生的互动（文言文类需要注意先对生字词进行简单讲授，梳理好文章大意；活动设计类直接进行小组讨论）。
（1）分组朗读：同学们，下面大家分小组来读一读课文，每一列为一个小组，大家在读的时候注意，本段主要讲了什么。
（2）问题回答：修辞手法？中心思想？作者背景？——请学生进行回答。
（3）小组讨论：下面我们根据XXX话题，来分组讨论一下。
注意：注1. 提问学生时，要分情况回答。
（1）学生回答正确——这位同学说的非常好，请坐；嗯，很有道理；没错，正如你说的；太棒了，看来你课下积累了不少知识。
（2）学生回答错误——表扬，但是+改进方法/引导。
如你非常有勇气，这一点很棒，但是你再思考一下，XXX这样是不是更全面呢；你的看法很独特，但是其他同学还有补充，我们一起让答案更全面。
教师资格证面试技巧(通用6篇)
教师资格证面试技巧（通用6篇）作为一位杰出的老师，通常需要准备好一份教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
那么应当如何写教案呢？下面是小编辛苦为朋友们带来的6篇教师资格证面试技巧，亲的肯定与分享是对我们最大的鼓励。
教师资格证考试面试技巧篇一一、面试分为说课和考官提问两部分。
考试之前会给你一个说课范围，一般就是高中的教材，你可以把范围内所有的篇目都准备一下，如果没有教学经验的话，可以查看一下中公教师网站，网上有很多教案或说课稿的。
关于怎么说课，网上也很多的。
在我的经验来看，有一些要点：首先，说课和试讲不一样，试讲面对的是学生，说课面对的是教学专家，也就是说你是面对专家老师把你的教学思路讲出来，而不是像上课一样面面俱到，千万不要把专家当成学生。
二、教学步骤是重点，你要把你所设计的所有步骤都说出来，就是说一个思路，怎么上，另外，说完一个步骤之后还要说一下为什么要安排这个步骤，也就是为什么这么说，在这里可以顺便说下你的教学原则和方法。
三、最后是把你的板书说一下，不需要把你的板书全都写在黑板上的，只要写一个标题什么的，然后就说出来，告诉底下的老师，你在黑板上的每一个区域要写什么就可以了，另外也是让老师看看你的字是什么样的。
说课的话主要是考查你的思路，还有你的表达能力，所以还有一些地方要注意的，一个是你的口齿要清楚，声音要响亮，语速不要太快，最重要的一点是要和在座的专家老师有目光的交流，不要一直盯着说课稿或教材。
考试当天有一定的准备时间，会给你教材，有时间让你写说课稿，如果你之前把范围内的篇章都准备一下，考试的时候时间肯定是够的。
考官的提问可能会涉及说课内容，但主要是关于教育教学发展动态，政治思想理论，或者关于你个人的，比如为什么想当老师等等。
总的来说，提问不是重点，说课才是重点，提问只要如实回答，应该不会有太大问题的。
你对教师职业的看法，为什么你会选择这个职业，另外还会涉及到青少年教育学、心理学知识等。
一般教师面试时间约10分钟，面试成绩为合格或不合格。
高中教师资格证面试试讲万能模版
高中试讲稿尊敬的各位评委老师，下午好，我是01号考生，我试讲的题目是《》。
上课！同学们好，请坐。
一、复习旧知，导入新课。
同学们，请看大屏幕上的PPT,这是一幅关于的图片，看这图片，你能够想到，关于他的哪些信息呢？好，这位男生你来回答一下，我看你手举的最高。
嗯，这位同学回答的很好，他说。
你知道的知识真多，回答问题也很积极，我们大家要向你学习~好的，那么作者笔下的会带给我们怎样的体验/感受呢？接下来让我们一起走进今天的课文《》。
板书课题来齐读一遍课题! 嗯，很好！二、初读课文，整体感知。
①老师首先为大家播放名家范读的录音，请大家一边听录音，一边朗读课文，在朗读课文的过程中，注意读准字音，读通句子，遇到不懂得句子，多读2遍。
好可以开始了。
嗯，录音已经播放完了，那接下来我们找一名同学来读一下这篇文章，好这位同学请你来试试看，我看你刚才一直跟着朗读，很认真。
嗯好请坐，这位同学不光音读的准，而且读的抑扬顿挫，很有节奏感，掌声鼓励！②那同学们，我们再一次朗读一遍课文，这一次在朗读的过程中，注意借助手中的工具书，和课本上的注释，思考这样一个问题：这篇文章的是什么呀？好，同学们开始朗读吧~嗯，我看一下时间已经差不多了，那同学们通过刚才的学习，请大家告诉老师，这篇文章的主要内容、中心论点等等是什么呀？可以板书内容嗯，同学们回答的很好，看来同学们读的都很认真。
三、研读课文，深入分析①请同学们自由朗读课文，思考这样一个问题：？（可以是基本要求里面的）用简洁的语句概括~好，同学们的读书声渐渐小了，想必已经找到答案了，那位同学给大家分享一下你的答案？好，左边举手最高的这位同学，嗯，很好，她说。
你讲的很好，如果能把讲话的声音在大点，那么其他同学听的就更清楚了~②好的，那么请大家齐读思考本段论述/描写了什么内容，运用了什么手法?我们按照之前划分的语文兴趣小组，来讨论一下这个问题。
同学们先小组讨论，之后呢跟老师来分享一下你们的观点。
高中语文教师资格证面试经验分享
高中语文教师资格证面试经验分享关于面试，先强调一下，我报考的是高中语文。
理论上讲面试一共二十分钟，5分钟结构化面试，10分钟试讲，5分钟答辩。
（1）结构化面试所谓结构化面试就是考官随机抽取两到三个问题，你来回答。
问题一般和“你觉得教师是一个有前途的职业吗？”，“上课时两个同学突然打起来了怎么办？”类似。
我认为这些问题大致可以分为认知类和措施类，一类是表达自己的看法观点，对一些名言和现象的看法或者对教育的认识；另一类是对突发事件的应急处理和作为班主任的一些职责等等。
这一部分可以多看看网上总结的，公众号总结的，每天睡前在床上看看公众号每日推送，然后自己尝试总结。
（2）试讲这一部分怎么备考？研究教材+实战演练。
教材可以以人教版为主来复习，为了方便总结，一般把课文分类：诗歌、文言文、小说、议论文、说明文、新闻、戏剧等等，然后分类来看。
看的时候抓住每篇课文的重点，比如：林黛玉进贾府重点是人物形象；劝学重点是比喻论证、正反对比论证；永遇乐京口北固亭怀古重点是用典；诗经两首重点是赋比兴……也可以在网上找教案和视频来看，看了之后注意自己写教案或简案。
写完后就可以找个空教室和小伙伴一起去练习讲课，请小伙伴帮忙录下来。
方便检查自己是不是存在教态、口头禅之类的问题，还能知道自己有没有进步。
中学面试这部分教学实施分值最高，35分。
（3）答辩这一部分是考官根据你抽的课题和你讲的内容问一些问题。
现场情况不太好确定。
有可能老师什么都不问就让你走了，不问问题也不能说明什么，有可能是你讲的很好，老师没什么疑问，也可能讲的太烂，老师懒得问了……还有老师可能会闲聊一些，问你是在校生还是工作了之类的。
最大可能性会问你一些实在的问题，跟你抽的题和讲的内容相关的。
我面试的时候老师问的挺深的，大概讲一下：当时抽到的是兰亭集序，老师问我：你认为文言知识重不重要？这么问的原因是我试讲的时候没有体现对文言知识的讲解。
我回答重要，语文是工具性和人文性的统一，所以我们在挖掘文本感情时也要注重知识的讲解。
2024年教师资格考试高级中学面试语文试题与参考答案
2024年教师资格考试高级中学语文面试模拟试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目：请谈谈你对“教师应该以学生为中心”的教育观点的理解。
第二题请谈谈你对高中语文教学中如何培养学生的批判性思维能力的看法。
第三题情景：你是一名高级中学语文教师，学生张明学习态度消极，上课注意力不集中，作业经常不到位，平时的阅读量也很少。
请问你在面对这种情况时，你会采取哪些措施帮助他提高学习兴趣，积极参与课堂？第四题请谈谈您如何理解学科教学与学生发展的关系，以及如何在语文教学中实现这一目标。
第五题情景：您在课堂上发现，一位学生始终沉默不语，即使您明确提问，他也只是低头不说话。
经过询问了解，得知该学生家庭情况比较困难，学习上也缺乏自信，对自己的语文能力感到frustration。
问题：作为一名语文教师，您将如何引导该学生参与课堂积极性，帮助他重拾学习语文自信心？要求：请结合自身教学经验，简述您的教学策略，并说明其理论依据。
第六题题目：请简要分析《红楼梦》中贾宝玉这一人物形象，并谈谈你对他在小说中的角色定位。
答案及解析：第七题题目：请分析一下《红楼梦》中贾宝玉的性格特点，并结合《红楼梦》的情节发展，谈谈你对贾宝玉这个人物的理解。
答案及解析：第八题题目：请说明您如何处理在课堂上遇到的学生违纪行为。
第九题题目：请谈一谈对于教师如何将职业道德内化为自己行为的理解。
第十题请阐述如何培养学生的批判性思维能力。
二、教案设计题（3题）第一题题目：请设计一节高中语文课的教案，课题为“古代诗歌鉴赏”。
第二题题目：请根据所学课程内容，设计一篇针对高中语文的教案。
要求：1.内容要涵盖高中语文课程标准中的知识点；2.教学目标明确，符合学生实际情况；3.教学过程设计合理，能够激发学生兴趣；4.教学方法多样，注重培养学生的实践能力；5.教学评价科学有效，能够全面评价学生的学习效果。
第三题题目：根据给出的教材段落，设计一堂针对高中学段的语文课教案。
教师资格证面试 高中语文必修1简洁版
1、《沁园春•长沙》1.作者介绍：毛泽东，字咏芝，后改为润之，笔名子任。
1893年12月26日生于湖南湘潭韶山村一个农民家庭（也有人说是一个地主家庭）。
辛亥革命爆发后在起义的新军中当了半年兵。
1914～1918年，在湖南第一师范学校求学。
毕业前夕和蔡和森等组织革命团体新民学会。
五四运动前后接触和接受马克思主义，1920年，在湖南创建共产主义组织。
1976年9月9日在北京逝世。
中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家、军事家、思想家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，毛泽东书法家。
长沙是毛泽东早年求学和从事革命活动的地方。
毛泽东被视为是现代世界历史中最重要的人物之一。
2.文章背景：这首词作于1925年。
当时革命运动正蓬勃发展。
五卅运动和省港大罢工相继爆发，毛泽东直接领导了湖南的农民运动。
同时，国共两党的统一战线已经确立，国民革命政府已在广州正式成立。
这年深秋，毛泽东去广州主持农民运动讲习所，在长沙停留期间，重游橘子洲，写下了这首词。
3.主旨：《沁园春·长沙》一词，通过对长沙秋景的描绘和对青年时代革命斗争生活的回忆，抒写出革命青年对国家命运的感慨和以天下为己任，蔑视反动统治者，改造旧中国的豪情壮志。
4.导入：毛泽东不仅是全中国人民的伟大领袖，也是一位思想深刻的哲人、诗人。
他在各期的诗词或抒情或咏物或怀古，描写了世间风起云涌、波澜壮阔的形式和中国人民从黑暗走向光明的历程。
著名诗人臧克家说过：“毛泽东诗词是伟大的篇章。
”2、雨巷1.作者介绍：戴望舒（1905.3.5——1950.2.28）现代诗人。
原名戴朝实，又名戴梦鸥，1905年出生于杭州。
1929年4月出版第一本诗集《我底记忆》，他的成名作《雨巷》即收入此集中。
1933年8月出版了《望舒草》，1948年出版了《灾难岁月》，一生留下了诗篇92首。
《雨巷》写于1928年，是诗人前期的代表作，这是一首既具有音乐美，又具有朦胧美的象征诗。
教资面试高中语文教案范例
教资面试高中语文教案范例教资面试高中语文教案范例教学目标：1. 了解和掌握《红楼梦》中的人物形象及其特点。
2. 分析《红楼梦》中的情节，理解其背后的意义和主题。
3. 提高学生的阅读理解能力和文学素养。
教学重点：1. 理解《红楼梦》中的人物形象及其特点。
2. 分析《红楼梦》中的情节，理解其背后的意义和主题。
教学难点：1. 分析《红楼梦》中的情节，理解其背后的意义和主题。
教学准备：1. 电脑或投影仪。
2. 针对《红楼梦》的课件或教学PPT。
3. 《红楼梦》的文本。
教学过程：Step 1: 引入为了调动学生的学习兴趣，可以先给学生讲述《红楼梦》的背景和作者的生平。
然后通过引用一句名言，如“人活在世上，就是为了做一些好玩的事情”，引发学生对《红楼梦》这部作品的思考。
Step 2: 学习人物形象及特点2.1 学习贾宝玉教师可以通过分析贾宝玉在小说中的形象及其特点，引导学生了解他的性格、兴趣爱好以及与其他人物的关系。
2.2 学习林黛玉同样地，教师可以让学生分析林黛玉在小说中的形象及其特点。
通过分析她的性格、情感以及与其他人物的关系，让学生对林黛玉有一个更深入的了解。
2.3 学习其他人物教师可以选择一些重要的人物，如薛宝钗、王熙凤等，让学生分析他们的形象及其特点。
通过比较不同人物的形象，学生可以更好地理解小说中的人物关系和情节发展。
Step 3: 分析情节及主题3.1 分析关键情节教师选择一些重要的情节，如贾宝玉与林黛玉的相识、黛玉的悲剧命运等，让学生进行分析和讨论。
鼓励学生从不同的角度思考，理解情节背后的深层意义。
3.2 探究主题教师引导学生思考《红楼梦》的主题是什么，如爱情、命运、人生等。
通过分析情节和人物形象，学生可以找到支持自己观点的证据，并与其他同学进行讨论和辩论。
Step 4: 总结和延伸教师可以通过提问和讨论，总结本节课的学习内容，并引导学生思考如何将所学知识运用到其他文学作品的阅读和分析中。
教学反思：本节课通过学习《红楼梦》中的人物形象及其特点以及分析情节及主题，旨在提高学生的阅读理解能力和文学素养。
北京教师资格面试：高中语文教师试讲经验
欣瑞教育--专注教师培训领域北京高中语文教师资格证说课感一、北京高中语文教师资格证说课考试流程先抽题我抽到的是《再别康桥》，抽到的那个题目的纸条自己带着，试讲前交给评委老师。
然后就被叫到备课室去准备一小时，课本、教案、复印资料都可以带进去，老师们不查的。
内容就是写教案，如果有多余时间就可考虑一下本课试讲完老师可能会问什么问题。
我大约四十分钟写完的，然后又重新温习了一遍试讲的思路。
至于说课，我提前准备的是10分钟的内容二、北京高中语文教师资格证说课考试内容准备及考题演讲考试时，进去门，老师们都在忙自己的，一个老师在点她的平板电脑，具体做什么我不知道另外两个老师都在低头写自己的东西。
我走到他们面前，交上那个抽题的纸条，准考证自己拿着，他们不看。
然后我就走上讲台，他们还在忙自己的，于是我就轻声问现在是否可以开始老师依然低着头，一个低头说可以了。
但是那个计时的老师（就是那个桌上放着平板电脑的老师）还是忙着弄她的电脑。
我想：这可怎么进行下去呢？他们不计时我怎么开始讲呢？于是我就又轻声问：“老师，是否需要计时啊？”（其实我后来想想我这一问挺傻的，也许那位老师是等我开口说话就开始看表呢，我何必要自讨苦吃去提醒她看表呢）那位老师忽然停下了，说可以了可以了（语气中带着些许埋怨，至少当场我是这么认为的，但愿是错觉）这时另外两个老师中，有一个年龄较大的抬起头来看我，我也开始巴拉巴拉说起来。
一开始还是有些紧张的，幸好我准备的就是导入、简介作者生平和写作背景、诵读这三个部分。
具体内容我都写教案上了，所以可以在突然脑袋短路时瞥上一眼后来说着说着就不紧张了。
就这么比较顺畅地进行下来了，老师们时不时会抬起头看一下（我想他们也是坐了一天，估计也有些累了把），15分钟到了他们就喊停了。
然后是5分钟的教学构思，那个老师强调说教学构思，不必按说课那么规范来主要说本课如何设计教学。
我顿时有些慌张因为具体说课中的教学过程我本来准备得很笼统，都是新课标要求新课标提倡什么的，具体怎样在具体的课文中体现我还真没考虑，复习时几乎把所有的精力都放在试讲上了，所以一时真的有些晕菜了，再加上紧张，有好几句话都没有表达流畅这么稀里糊涂得过去了。
教资面试高中语文试讲稿万能模板
10分钟试讲模板开场白：今天我试讲的题目是《》，现在开始我的试讲。
一、导入师：上课，同学们好！请坐。
师：（此处按照谈话、歌曲、图片、视频等导入方式，教师提出一个和主题相关的问题）师：中间的这位同学，请你！师：（预设出学生的答案）师：还有补充的吗？好，同桌。
师：（预设出学生的答案）师：你们思维太活跃了，思路表述的十分清晰。
快快请坐吧！师：（教师总结、引导）接下来让我们一起进入课文《》。
（导入课题）二、初读师：在正式学习之前，谁来（提出问题。
可以问背景，可以问作者介绍）师：你看起来很有想法，就你吧。
师：（预设出学生的答案）师：介绍的真详细，看来课前进行了认真的预习。
师：现在请同学们自由的朗读课文，边读边思考文章课文讲了些什么？同时说说读完课文后你的收获。
师：看同学们都读完了，谁能为我们解答一下？师：靠窗的这位同学，请你来!师：（预设学生答案）师：还有吗？请你继续说。
师：（预设学生答案）师：通过你的回答，我们对这篇文章的理解就深刻了些。
瞧瞧，说的多好呀！希望你下次也能这么积极主动！请坐吧！师：没错，正如同学们所说，（教师总结）三、析读师：现在，老师再给大家10分钟的时间，全班同学以小组为单位合作交流讨论，？（提出小组讨论的具体问题）稍后我们一起分享。
师：时间到，老师要为你们的合作意识和共创精神点赞。
现在哪个小组愿意把你们的研究成果展示给大家？师：好，第一小组的同学，你们先说说吧。
师：哦，你们（转述学生回答的内容）师：（围绕课文内容提出相应的问题1，引导学生深入理解）师：（转述学生回答的内容）师：（围绕课文内容提出相应的问题2，引导学生深入理解）师：（转述学生回答的内容）师：你们小组很细心，找的很全面，请坐。
师：（围绕课文内容提出相应的问题3，引导学生深入理解）师：第一排穿红色衣服的女生，你来说说！师：哦，你说（转述学生回答的内容）师：（根据学生回答的内容提问）师：（转述学生回答的内容）师：（评价学生）师：还有同学想发表下自己的看法吗？师：（转述学生回答的内容）师：同学们的文章阅读能力很强啊，老师要给你们点个赞！师：第五小组的同学，你们看起来有想说的，那就来说说吧！师：（转述学生回答的内容）师：（围绕课文内容提出相应的问题1，引导学生深入理解）师：（转述学生回答的内容）师：老师在这有个疑问，（围绕课文内容提出相应的问题2，引导学生深入理解）师：（转述学生回答的内容）师：你们小组理解的非常到位，请坐。
2025年教师资格考试高中面试语文试题与参考答案
2025年教师资格考试高中语文面试复习试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题请结合高中语文教学的特点，谈谈你对“如何激发学生的阅读兴趣”的理解，并简要说明你将如何在实际教学中实施这一策略。
第二题题目：请您阐述一下在高中语文教学中，如何结合现代信息技术手段提高学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力？请举例说明。
第三题题目：请结合高中语文教学实际，谈谈你对“教材内容与生活实际相结合”这一教学原则的理解，并举例说明如何在高中语文教学中有效实施这一原则。
第四题题目：请结合具体教学案例，谈谈如何在高中语文教学中有效地实施分层教学策略。
第五题题目：请结合高中语文教学实际，谈谈如何培养学生的批判性思维能力。
第六题题目：请结合高中语文教学实际，谈谈如何有效运用多媒体技术辅助高中语文课堂的教学。
第七题题目：作为一名高中语文教师，如何处理学生在课堂上的不同意见？第八题题目：请结合高中语文教学实际，谈谈你对“课堂提问的有效性”的理解，并举例说明如何在高中语文课堂中实施有效的提问。
第九题题目：请结合高中语文教学，谈谈你对“情感教育”的理解，以及如何在语文课堂中实施情感教育。
第十题题目：请结合高中语文教学实际，谈谈如何培养学生的文学鉴赏能力和审美情趣。
二、教案设计题（3题）第一题题目：请根据以下材料，设计一节高中语文阅读课的教案。
材料：《背影》是朱自清先生的一篇脍炙人口的散文，描写了作者对父亲的怀念之情。
文章通过细腻的笔触，展现了父亲在火车站送别儿子时的感人场景，以及儿子对父亲深深的爱与感激。
文章语言朴实，情感真挚，富有诗意。
要求：1.教学目标：•知识与技能：理解文章的主题和结构，把握作者的情感表达，学习散文的写作手法。
•过程与方法：通过朗读、讨论、写作等活动，提高学生的阅读理解和表达能力。
•情感态度与价值观：引导学生体会亲情之美，培养学生的感恩情怀。
2.教学重点：•理解文章的主题和结构。
•把握作者的情感表达。
3.教学难点：•分析散文的写作手法。
教资面试试讲的10个技巧
教资面试试讲的10个技巧1.准备面试常见问题：在面试前，仔细研究面试中常见的问题，并针对性地准备答案。
例如，关于个人情况、教育经历、教学理念等方面的问题，可以提前准备好相应的回答，增加回答的流畅度和自信心。
2.多练习面试演讲：面试过程中，通常需要进行一段演讲，这是展示自己教学能力、表达能力和语言组织能力的重要机会。
提前准备一段演讲稿，并多次练习，熟悉自己的表达方式和语速。
3.注意言行举止：面试中，教资考官将会严格监视应聘者的言行举止，考察其素质和职业操守。
言谈举止应得体、大方，保持微笑，不要紧张和焦虑，展现出自信和专业的形象。
4.强调个人优势：在面试中，应聘者应注重突出自己的个人优势，例如教育背景、教学经验、教育理念等方面。
通过具体的案例和实例，展示出自己的专业能力和素质。
5.适度与面试官互动：与面试官的互动是一个展示个人与他人合作能力和沟通能力的好机会。
适当地与面试官互动，回答问题时可以适度举例说明，与面试官进行交流，展现自己的学术思考和表达能力。
6.保持流畅的语言表达：面试过程中，语言表达能力是被考官重点考察的方面。
应聘者要注意语速、清晰度和语调的平稳。
避免使用大量的口头禅和啊、嗯等停顿词，保持流畅的表达。
7.举例说明问题：在面试过程中，应聘者遇到问题时，可以适当地结合自身的经历和案例进行说明。
这样可以更具体地回答问题，增加说服力和针对性。
8.注意谦虚与自信的平衡：在面试中，应聘者应既表现出对自己能力的自信，也要保持谦虚。
过于自信或过于谦虚都不利于面试，应找到一个平衡点，展现自己的实力和自信。
9.关注教育热点问题：教资面试通常会涉及一些教育热点问题，应聘者可以通过翻阅教育类书籍、关注教育新闻等方式，了解社会上教育方面的最新动态，为面试做好准备。
10.提问问题展示求知欲：面试中，应聘者可以通过提问问题来展示自己的求知欲和对教育领域的认知。
可以提问一些与教育相关的问题，表明自己对教育的热情和追求。
教师资格证(高中语文)面试后的感悟
教师资格证第二次面试后的感悟本人非师范类专业，是工科学校研究生毕业，高考时语文成绩也一般，平时作文水平也不怎么样，可以说没有语文优势，也不热爱写作。
但是想拥有一张教师资格证，相比较而言，我认为语文还是相对简单，特别是以后万一需要应对学生的提问，需要背诵的部分可以轻松找到答案，没有标准答案的可以让学生更加拓展思维，不需要太多固定的模式。
而作为回答问题的我也不需要像其他科目费太大的脑子去钻研标准答案。
13年上半年为了应付面试考试，先报了个培训班，经过两天的上课，整理了上述的笔记（如果大家有看不懂的，可以联系我）。
但是遗憾的是我还是没有通过，我觉得失败有以下几个原因：一是我当时备课没有充分利用时间，教案没有板书部分，以致考试时一紧张也忘记了写板书！二是备考室里，拿到考题后对于考试题目研究不够深入课文的理解不够深入，纸面上应该有大体的重点要求，而我压根没仔细看。
三是激情不够，没有放开，课堂气氛不够。
当时我抽到的是艾青的诗歌《我爱这土地》，在示范朗读的时候，应该更加富有感情，特别是到“为什么我的眼里常含泪水？”这些句子的时候，而不是感情不外露。
四是对于文章不够熟悉，考前没有认真通读过，也没有看课文注释、课后问题，因此有可能自说自话，没有把握好大局。
13年12月面试，又到金华的浙江师范大学。
考前我买了高中语文的教材，准备认真通读，还在淘宝的伊润舒买了视频教材，不过说实话对于我来说基本上一点用也没有，因为根本没用上，视频教材需要密码，结果他们客服发过来的密码我试了n次我还是打不开，还根据他们的要求关闭电脑上的杀毒软件和防火墙。
冒着如此风险，最后还是没用上这些资料。
这年头关闭杀毒软件和防火墙犹如开门揖盗，特别是这么多网上支付信息。
所以最后还是没有成功看视频。
不过估计让他们退钱是比较难的，就算又白交了这个学费吧。
进入考场，先在候考室等待，抽签分组。
下午好像一共有A——K组，每组大约有7个人。
从A到K按时间顺序，每批进去一组到下个流程——备考室。
教师资格证面试高中语文说课稿：陈情表
教师资格证面试高中语文说课稿：陈情表教师资格证面试高中语文说课稿：陈情表一、说教材《陈情表》是高中语文必修五第二专题的第一篇，属于古代散文，从整个高中语文教学和考试来说，文言文教学的重要性不言而喻的，因为高考要考。
要理解常见实词在文中的含义;理解文言虚词在文中的用法;理解并翻译文中的句子。
而《陈情表》又是一篇字词较多，以情动人的文言文。
基于以上认识，我确定的教学目标是：知识目标背诵全文，积累重要文言实词虚词。
能力目标鉴赏本文直抒真情，不加雕事，用词得体的写作技法。
情感目标品味作者在叙述中蕴涵的真切情感，理解“忠”“孝”的含义。
教学的重点是实词虚词。
教学难点是体味真情，体会作者怎样逐层深入地叙事陈情。
二、说学生本篇课文面对的是高二年级的学生，经过一年的学习，他们已经具备自主学习浅易文言文的能力，能够扫除字词障碍，理清行文思路。
三、说教法与手段为完成教学目标，遵照“自主、合作、探究”的课改理念，准备采用以下教学方法：1.诵读。
采用默读、朗读、背诵等多种方式，让学生加深以课文的理解。
2.点拔。
避开详细透彻的讲解，以简要而富有启发性的语言或问题，引导学生自主探究，感悟品味。
3.以写促读。
针对课文的重点、难点，设计合适的写作练习。
对于学法，照应教法，我做了如下设想：1.自主学习。
学生自主疏通、反复诵读课文培养其自主学习和诵读的能力。
2.分组合作，培养他们的合作意识。
3.问题探究，针对开放性的题目，让学生畅所欲言，发表自己独到的见解。
以上是对教法和学法的设想。
四、说教学过程根据学生的认知规律和文言文常规学习内容，设想按以下几个步骤引导学生学习这篇课文。
(一)课题导入宋代学者赵与时在《宾退录》中的一段话。
(“读诸葛孔明《出师表》而不堕泪者，其人必不忠。
读李令伯《陈情表》而不堕泪者，其人必不孝。
读韩退之《祭十二郎文》而不堕泪者，其人必不友。
”李密《陈情表》受人推崇。
)(二)文本研讨对课文内容的研讨，分以下五个步骤进行：1.读准字音。
教资面试逐字稿高中语文
教资面试逐字稿高中语文教师：请坐吧。
面试者：谢谢。
教师：首先，能不能请你介绍一下你自己？面试者：当然可以。
我是XXX，毕业于XXX大学，主修中文教育专业。
我热爱教育事业，并且在大学期间积极参与了一些教育实践活动，包括担任辅导员助理和参与社区教育项目。
我还参加了一些语文教学培训，提高了自己的教学能力。
教师：非常好。
你觉得作为高中语文教师，最重要的是什么？面试者：我认为作为高中语文教师，最重要的是培养学生的语文素养和阅读能力。
语文不仅仅是一门学科，更是一种能力。
通过语文学习，学生能够提高自己的思维能力、表达能力以及理解能力。
除了教授基本的语文知识，我还会注重培养学生的阅读习惯和阅读理解能力，帮助他们从阅读中获取知识和体验。
教师：非常有见地。
那你对高中语文的教学有什么特别的想法或方法吗？面试者：我认为在高中语文教学中，要注重培养学生的综合素养。
我会通过多元化的教学方法，如讲授、讨论、实践等，提高学生的学习兴趣和参与度。
同时，我会注重培养学生的自主学习能力和批判思维能力，让他们能够独立思考和解决问题。
另外，我也会结合时事和文化背景，让学生知识与生活相结合，拓宽他们的视野。
教师：很好。
那你觉得你最大的优势是什么？面试者：我觉得我的最大优势是对教育事业的热爱和责任心。
我非常喜欢和学生们交流，关注他们的成长和发展。
我也愿意不断学习和提升自己的教学能力，以更好地帮助学生。
此外，我也有较强的沟通能力和团队合作能力，能够与同事和家长建立良好的合作关系。
教师：非常好。
最后，你还有什么问题吗？面试者：我想知道学校对高中语文教师的期望和要求是什么？教师：学校对高中语文教师的期望是能够全面负责高中语文的教学工作，包括教学设计、课堂管理、考试评价等方面。
我们希望教师能够关注学生的个体差异，注重个性化教学，帮助每个学生都能够有进步。
此外，我们也希望教师能够积极参与学校的教研活动，不断提升自己的教学水平。
面试者：谢谢您的回答。
教师：不客气。
高中语文教师面试问题及回答
高中语文教师面试问题及回答嘿，大家好！今天我要和大家聊聊高中语文教师面试问题及回答。
我们要明确一个概念，那就是面试官可不是吃素的，他们可是有着丰富的人生阅历和教育经验的“老江湖”。
所以，我们在面试的时候可不能掉以轻心，得好好准备一下。
那么，面试官会问我们哪些问题呢？下面我就给大家一一道来。
1.1 谈谈你的教育理念这个问题可是考察我们的教育观念和教育方法哦。
在回答这个问题的时候，我们可以先简单介绍一下自己的教育理念，比如说：“我认为教育的目的是培养德智体美全面发展的人才，而不仅仅是传授知识。
”接着，我们可以结合自己的教学经验，谈谈自己是如何贯彻这一理念的。
比如说：“在我的课堂上，我会注重培养学生的思考能力和创新能力，让他们在学习的过程中感受到快乐。
”1.2 你如何看待学生的成绩？这个问题可是让很多同学头疼的。
但是，我们要明白，成绩只是衡量学生学习的一个方面，不能完全代表一个人的全部。
所以，在回答这个问题的时候，我们可以说：“我认为成绩只是学生学习的一个参考指标，不能过分追求分数。
我们要关注学生的全面发展，帮助他们发现自己的兴趣和特长。
”2.1 谈谈你最喜欢的一本书这个问题可是考察我们的文化素养哦。
在回答这个问题的时候，我们可以选择一本自己真正喜欢并且有深刻感悟的书。
比如说：“我最喜欢的一本书是《红楼梦》，这本书让我看到了人性的复杂和社会的变迁。
我觉得这本书对于我们理解中国传统文化和现代社会都有很大的帮助。
”2.2 你如何处理学生之间的矛盾？这个问题可是考察我们的沟通能力和解决问题的能力哦。
在回答这个问题的时候，我们可以说：“面对学生之间的矛盾，我会首先了解事情的经过，然后分别听取双方的意见。
在了解清楚情况之后，我会引导他们进行沟通，帮助他们找到解决问题的方法。
”3.1 你觉得什么样的老师最受学生欢迎？这个问题可是考察我们的教育智慧哦。
在回答这个问题的时候，我们可以说：“我觉得最受学生欢迎的老师应该是那种既严谨又幽默的老师。
教师资格证考试高中语文面试稿：谏太宗十思疏
本 文 格 式 为 Word 版，下 载 可 任 意 编 辑第 1 页 共 1 页教师资格证考试高中语文面试稿：谏太宗十思疏一、说教材《谏太宗十思疏》，是人教版全日制普通高级中学语文教材第二册第六单元的第三篇课文。
关于文言文阅读，《普通语文课高中语文课程标准》的要求为："学 习中国古代优秀作品，体会其中蕴含的中华民族精神，为形成一定的传统文化底蕴奠定基础。
学习从历史发展的角度理解古代作品的内容价值，从中汲取民族智慧； 用现代观念审视作品，评价其积极意义与历史局限'；"阅读浅易文言文，能借助解释和工具书，理解词句含义，读懂文章内容。
了解并梳理常见的文言实词、文言 虚词、文言句式的意义或用法，注重在阅读实践中举一反三。
诵读古代诗词和文言文，背诵一定数量的名篇。
' 二 、我对"新课标'的理解高中阶段要能达到初步鉴定文艺作品，能感受想象、品味语言，领悟作品丰富内涵，体会其艺术表现力，有自己的情感体验，受到感染和启迪。
要想实现这一要 求，在教学方式上必须采用合作学习、师生互动的学习方式。
为此我制定的教学目标如下：（新课程理念的宗旨是以人为本，具体表现"三位一体'的理念，即"知 识与技能' 、"过程与方法'、"情感态度与价值观'三个方面，下面我从三个方面确定本课的具体目标）1、知识与技能a 辨析"安、信、求、治'等多义词的词义；积累文言虚词"以、哉、所'的用法；区别文中"根本、以为、虚心、纵情'等古今异义词的含义。
b 领悟居安思危、戒奢以俭、虚心以纳下的道理及十思的积极意义。
C 掌握反复开导，循循善诱的高超的劝谏艺术，不断提高学生的说话技艺。
2、过程与方法a 采取从宏观到微观的思维方式，逐渐深入，点滴理解。
b 采取合作、探究、自主学习方式，激发学生学习的主动性，培养学生理解感悟的能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
高中语文教师资格证面试
经验分享
Final revision on November 26, 2020
高中语文教师资格证面试经验分享
关于面试，先强调一下，我报考的是高中语文。
理论上讲面试一共二十分钟，5分钟结构化面试，10分钟试讲，5分钟答辩。
（1）结构化面试
所谓结构化面试就是考官随机抽取两到三个问题，你来回答。
问题一般和“你觉得教师是一个有前途的职业吗”，“上课时两个同学突然打起来了怎么办”类似。
我认为这些问题大致可以分为认知类和措施类，一类是表达自己的看法观点，对一些名言和现象的看法或者对教育的认识；另一类是对突发事件的应急处理和作为班主任的一些职责等等。
这一部分可以多看看网上总结的，公众号总结的，每天睡前在床上看看公众号每日推送，然后自己尝试总结。
（2）试讲
这一部分怎么备考？研究教材+实战演练。
教材可以以人教版为主来复习，为了方便总结，一般把课文分类：诗歌、文言文、小说、议论文、说明文、新闻、戏剧等等，然后分类来看。
看的时候抓住每篇课文的重点，比如：林黛玉进贾府重点是人物形象；劝学重点是比喻论证、正反对比论证；永遇乐京口北固亭怀古重点是用典；诗经两首重点是赋比兴……也可以在网上找教案和视频来看，看了之后注意自己写教案或简案。
写完后就可以找个空教室和小伙伴一起去练习讲课，请小伙伴帮忙录下来。
方便检查自己是不是存在教态、口头禅之类的问题，还能知道自己有没有进步。
中学面试这部分教学实施分值最高，35分。
（3）答辩
这一部分是考官根据你抽的课题和你讲的内容问一些问题。
现场情况不太好确定。
有可能老师什么都不问就让你走了，不问问题也不能说明什么，有可能是你讲的很好，老师没什么疑问，也可能讲的太烂，老师懒得问了……还有老师可能会闲聊一些，问你是在校生还是工作了之类的。
最大可能性会问你一些实在的问题，跟你抽的题和讲的内容相关的。
我面试的时候老师问的挺深的，大概讲一下：当时抽到的是兰亭集序，老师问我：你认为文言知识重不重要这么问的原因是我试讲的时候没有体现对文言知识的讲解。
我回答重要，语文是工具性和人文性的统一，所以我们在挖掘文本感情时也要注重知识的讲解。
但是高中生已经学了很多年的文言文，有了一定的自学能力。
所以我们可以让学生课前预习时根据注释和工具书疏通文意，自主学习。
在课上时可以通过提问检查和询问学生哪里没懂的方式来查缺补漏。
第二个问题：你认为王羲之在悲痛什么这个问题其实比较难，跟时代背景有关。
我就回答了东晋士大夫崇尚老庄，游山玩水，无所作为等等。
最后问：王羲之态度是积极的还是消极的我回答是积极的，然后阐明了理由，作者表达要珍惜生命有所作为等等。
从老师对我的提问来看，老师的问题分两种：一种是暗示你的错误，这时候你要表示接受老师的意见，可以适当表达自己这样设计的原因。
但是如果你真的是失误了，就别强词夺理，表达接受意见以后注意就好了。
千万不要怼老
师亲！另一种是考察你对文本的理解程度，一般来说问题会比较深入，如果你不了解这个文本，还真不知道该怎么回答。
所以大家在看教材时，多注意时代背景和作者所表达的感情吧！
关于面试礼仪方面就不详细说了，基本礼貌大家应该都懂。
只强调一点，记得擦黑板！。