2020高考语文材料作文“路”写作指导及示例素材.docx

2020 高考语文作文素材：材料作文“路”写作指导及示例汕市 2020 年普通高中高三教学量

作文分充明

第一材料：《西游》中片尾曲的歌：敢路在何方？路就在自己的脚下。

第二材料：但丁的：走自己的路，人去吧！

第三材料：敏洪面媒体的：在人走的路上，比人走得更久，比人走得更⋯⋯

三材料的中心点是“路”，三个材料主要是“如何走出成功的人生之路”的

中心。写作始在“路”的范内展开。“路”可以是的，也可以是虚的；“路”有象征意，也有比意。关要明确你一定要写清楚所走的是一条什么路，不可模棱两

可、含糊不清。“路”可以是具体的一段路；也可以是具有象征意的道路，如人生之路、社会展之

路等。

一．关于材料的解

1.第一材料关句是“路在脚下”，表意思是“道路就在人的双脚之下”“道路要靠人用双

脚走出来”。要以“勇于付行，敢于出步伐走向属于自己追求的理想的方” 基本表达。

的立意属于正常情况：①要踏踏付行；②. 要敢敢于开拓；③

. 要靠自己去走；④人有自己道路的自由，要好自己的人生之路。

2.第二材料的关句是“走自己的路，人去吧！”意思是自己是正确的路就要持走下去，

不要在乎人的看法。深意思是要定自己是正确的想法、信念、、人生道路等；不要在乎人的

看法，不威、等所左右。我走的是一条正

之路，那么不管路上遇到什么困我都持走下去，尽管人去吧；

如从逆向的角度写作也属于正常情况，如“我如果自己走的路是一条歧路、歪路，那就不

是一味人去吧！而是要理性地看待自己走的路，虚地听取人的。”

3.第三材料的关句是“在人走的路上，比人走得更久，比人走得更⋯⋯”

“在人走的路上” 借、承人走的路。“走得更久，走得更” 所走之路着持，心大梦

想，勇于开拓新。意思是要在人走的路上，比人走得更久更。写作关是怎才能比人走得

更久、更。比如，比人走得更久需要毅力，比人走得更需要智慧等。

另外，“ 人走的路”也可以理解一条失之路。因此，人走的路能我起到警醒、警示的

作用，它能使我不重蹈人覆，走得更久、更⋯⋯

4.由以上分析可知，我可以立意：走在人生的路上，我要勇于付行，敢于出步伐走向

属于自己追求的理想的方；或理性地看待自己走的路，虚地听取人的建；或善于以人走的路

作借，自己走的更久、更。

立意参考：

1. 不管人怎么正确地，关是自己正确地去做（践）。

2.不管是走自己的路是走人走的路，关是要走正确的路。

3.走人走的正确路，会比人走得更久（更）。

4.看清方向不走弯路。

5. 路是自己走出来的，也是人走出来的。

6.在正确的路上正确地走，走得更久（更）。

7. 善于借自己和人。

8. 走自己的路，需要人。9. 路在人的脚下。10. 道路决定命运

二．关于分

1.作文不能脱离“如何走出成功的人生之路”的中心。全文在中心范内行文，

立意准确，点明，深刻，可判切合意，内容分可在一等打分；全文大部分篇幅在中心内，立意准确，点明确，相肤浅，可判符合意，内容分可在二等打分；全文一半以上篇幅脱离中心，立意似是而非，模糊，可判基本符合意，内容分可在三等打分；全文大部分篇幅脱离中心，立意不准确，可判偏离意，内容分可在四等打分。

2.干中“上面的材料”明确指示了材料与写作范的密切关系，因此不能脱离材料的表意或引申意作文。可以将材料引入作文，也可以不将材料引入作文。

3.干中没有“全面理解材料”的要求，因此可以一个材料自角度，也可以将材料合起来自角度。

4.可以在材料的表意中自角度，也可以在符合材料表意的引申中自角度。

5.不能脱离材料表意任意引申出角度。

6.扣字数分

（1） 400 字以上，按分准分，扣字数；（每少40字扣1分）

（2） 400 字作文， 20 分以下分，不再扣字数分；

（3） 300 字作文， 15 分以下分，不再扣字数分；

（4） 200 字作文， 10 分以下分，不再扣字数分；

（5） 100 字作文， 5 分以下分，不再扣字数分；

（6）只写一两句作文， 1— 2 分；

（7）只写作文， 1 分。

7.扣字分

2 个以内不扣分；

3 个扣 1 分，

4 个扣 2 分，

5 个扣 3 分，

6 个扣 4 分； 4 分封。

8.整体平均分控制在 40 分。

2020 年汕一模文杆作文

1.走路的智慧（ 50 分）

我希望，脚下的路能一直平坦；我希望，脚下的路能走得更更，我希望，

脚下的路能通往心之所向⋯⋯然而，人生之路，数无，得伴随着放弃，笑伴随着泪水，重生伴随着死亡⋯⋯但是，我的朋友，成功与失于每个人的机遇均等，每个人脚下的路都未可卜。我，不能去祈祷更有利于我，而有走路的智慧。因，主角是我自己。

而上路的我要学的第一是持。“路漫漫其修兮，吾将上下而求索。”始持自己，“走自己的路，人去吧！”我此尤其佩童第周，一个天不慧一如洗却死死定脚下之路的生物学家。甘于忍受他人的嘲笑与否定，甘于在臭味熏天的公旁借灯，最来蛙卵剥膜的成功——一个震欧洲学界的奇迹，也定了国人科研的信心！当我遇到困，不要性当其作困，就像路上横着一条干，我不要“它住了我的去路”，而要告自己，爬去，我就能看更广的前方！

于人生之路的复，只会持恐怕是不的。无数往事的同告我：路不止一条，要学会通。是的，“条条大路通”，即使至今有很多路已被人走，但我信，始有未被的新路子，正如迅先生的“世上本没有路，走的人多了，也便成了路。”当我此路确行，代价极大，要有勇于开辟新路的果决。不必循着旧路