中外历史上的重大改革比较[岳麓版]

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2020岳麓版高二历史选修历史上重大改革回眸电子课本课件【全册】

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2020岳麓版高二历史选修历史上重 大改革回眸电子课本课件【全册】
第二单元 古代历史上的改革( 下)
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第3课 春秋战国时期的变法运 动
2020岳麓版高二历史选修历史上 重大改革回眸电子课本课件【全
册】目录
0002页 0055页 0123页 0153页 0197页 0269页 0327页 0350页 0373页 0434页 0495页 0556页
第一单元 古代历史上的改革(上) 第2课 日本仿效唐制的变革 第3课 春秋战国时期的变法运动 第5课 北魏孝文帝改革与民族融合 第7课 忽必烈改制 第三单元 西方近代早期的改革 第10课 俄国彼得一世的改革 第四单元 工业文明冲击下的改革 第13课 穆罕默德?阿里改革 第15课 戊戌变法 第五单元 改革开放与中华民族的伟大复兴 其他改革
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第10课 俄国彼得一世的改革
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第11课 综合探究:体会移风易 俗
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第6课 北宋王安石变法
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第7课 忽必烈改制
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第8课 张居正改革
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第4课 商鞅变法与秦的强盛
2020岳麓版高二历史选修历史上重 大改革回眸电子课本课件【全册】Leabharlann 第5课 北魏孝文帝改革与民族 融合

岳麓版高中历史选修历史上重大改革回眸:俄国农奴制改革

岳麓版高中历史选修历史上重大改革回眸:俄国农奴制改革
没有改变: 局限:保留大量的农奴制残余 1、改革后农民所获的土地少而贫瘠,依然要向地主服役, 依然受地主剥削,生活困苦。 2、农民获得份地,但农民缴纳的赎金远远高于当时的地
价,债务仍沉重。 实质变成地主对农民“合法”掠夺 3、地主阶级人占有大量土地,封建土地所有制依然存在
二、改革的内容
1、“解放”法令(二一九法令)——废除农奴制
自由劳动力少

市场狭窄

技术薄弱 社会环境不稳定

经济上:农奴制严重阻碍了俄国资本主义的发展
“十二月党人起义”(1825年)
反对沙皇专制的知“识我分憎子恨你和你的
新思潮涌动
皇座,专制的暴君和魔
认为农民革命 果戈里王《死,魂我号灵召带》俄国着一残忍的高兴
是获得解放的唯一 途径,也就是要推
看着你切进的步力覆量灭,你子孙 为农民解放
——1861年亚历山大二世在国务会议上
改革目的:维护贵族、地主利益, 【挽材料救】统“诸治位危会机深信,凡是能够维护地主利益
的措施都已一一地做到了。” ——1861年最后审查改革方案时
一、农奴制改革的背景
政治上:农奴制激化了阶级矛盾
经济上:农奴制阻碍了俄国资本主义的发展 根本原因
思想上:出现反对农奴制和沙皇专制统治 的新思潮
二、改革的内容
1、“解放”法令(二一九法令)——废除农奴制
政治上:农奴在法律上成为自由人
为资本主义的发展提供了自由劳动力 经济上: 法①令土规地定仍村属社地负主责所农有民,份农地民赎可金赎和买赋一税块的份缴地; 纳②,份付地清须赎高金价后赎,买农。民必须得到村社的同意 才能脱促离进村农社业,的如发果展一;个农民希望到外面找 活干,同也时必也须为得资到本村主社义的的书发面展许提可供证资。金 组织上:强化村社制度,加强对农民的管理。

高中历史 第1单元 古代历史的改革(上)2 日本仿效唐制的变革同步课件 岳麓版选修1

高中历史 第1单元 古代历史的改革(上)2 日本仿效唐制的变革同步课件 岳麓版选修1

二、大化改新 1.背景:豪族势力强大,与中央政权矛盾尖锐;归国留学生 的推动。 2.措施 (1)经济 公地公民制度,将土地收归国有。班田收授法,定期向农民授 田。授田农民负担租庸调。 (2)政治 中央设立神祗官和太政官,地方设置各级机构,地方处于中央 控制之下。制定律令,用法律形式巩固改革成果。神化天皇,把皇 室说成是日本民族的祖先。
1 新知识·预习探索 新知预习 一、遣隋使和遣唐使
1.目的:吸收先进文化,促进自身的发展。 2.过程 (1)607 年,第一次向隋朝派遣使者,开启了向中国学习的历程。 (2)遣唐使次数最多,最具有代表性。 3.性质:既是外交使团,又是贸易使团。 4.作用:为促进中日文化交流和日本社会文化发展作出了卓 越的贡献。
2 新课堂·互动探究 主 题 大化改新的措施及影响 探究讨论 材料 《日本大化改新诏》 大化二年春正月甲子朔,贺正礼毕,即宣革新之诏曰: 其一曰,罢昔在天皇等所立子代之民,处处屯仓,及别臣、连、 伴造、国造、村首所有部曲之民,处处田庄,仍赐食封,大夫以上 各有差。降以布帛,赐官人百姓有差。 又曰,大夫,所使治民也。能尽其治,则民赖之。故重其禄, 所以为民也……
3.意义:氏族豪族的世袭特权被打破,建立起中央集权的国 家体制,确立了天皇国家最高统治者的地位,实现了一次历史上的 重大飞跃。
问题思考 2 大化改新主要是为了解决哪一矛盾?是怎样解决的?
提示: 中央政权与豪族势力的矛盾。解决:推行公地公民制度,并在 此基础上实行班田收授法和租庸调制;确立了完备的国家政治体 制;用法律的课程标准 本课课程标准中没有明确要求,应: 1.了解日本学习中国的背景。 2.简述大化改新的主要措施,理解其对外学习的特点。 3.认识大化改新的影响。
学习要点: 1.日本向中国学习的原因。 2.日本大化改新的内容。 3.日本大化改新的影响。

高中历史第4单元工业文明冲击下的改革第16课综合探究中、日近代改革比较教学素材岳麓版

高中历史第4单元工业文明冲击下的改革第16课综合探究中、日近代改革比较教学素材岳麓版

第16课综合探究:中、日近代改革比较中日两国近代史上,光绪与明治两个历史人物,一个是泱泱大国拥有“九五之尊”的皇帝,一个是狭小岛国“万世一系”的天皇。

在同样被西方列强炮轰国门蚕食威逼的的危急关头,他们奋起图强,变法维新,试图挽狂澜于既倒,扶大厦之将倾。

然而,历史老人仿佛对于光绪过于残酷,而对明治太过恩宠。

明治维新演奏了一曲气势恢宏的惊天绝响,使日本的国家变革获得巨大成功,一跃成为近代列强,雄心勃勃地“与万国对峙”;而光绪的变法仅历103天就惨遭失败,谱就一曲国脉悲歌,绘出一个帝国的死亡拼图。

当明治天皇以“民族之父”的形象光芒四射蜚声东瀛时,光绪皇帝却以“瀛台之囚”的身份独尝生命最后的悲凉时光。

在历史的十字路口,他们同为一国之君,命运却为何如此大相径庭?一性格篇:羊奶驯化与狼奶哺育性格决定命运。

一个人童年的成长经历,对其禀赋气质的形成具有决定性的意义。

光绪17岁亲政,明治16岁亲政,同样是少年登基,勤于学习,本来都应大有作为。

然而光绪在慈禧的控制驯化下成长,明治则在武士的拥戴下即位。

光绪对慈禧敬之若神,又畏之如虎,明治则崇尚勇武,好勇斗狠,对身边的武士师傅佩服有加。

光绪长年生活在慈禧的冷酷威压下,养成懦弱动摇,乖戾任性的矛盾性格,明治则在武士们的精心塑造下成为果敢勇武、具有强烈武士道精神的新型天皇。

截然相反的性格,埋下了他们后来同途异运的人生伏笔。

中国的帝王,绝大多数都是“生于深宫之中,长于妇人之手。

”光绪特殊的成长史,更是一部辛酸不幸的奴化史。

慈禧作为中国近代中上举足轻重的女人,其权力欲望之强,古今罕见。

当时的清王朝,历经两次鸦片战争,已经“日之将夕,悲风骤至”。

然而,面对这样艰难的时局,慈禧仍置国家社稷于不顾,首先考虑的仍是满足自己的政治欲望。

她之所以将年仅4岁的爱新觉罗.载湉扶上皇位,完全出处一已之私,因为载湉的母亲是她的亲妹妹,幼主即位,容易驾驭,不致于大权旁落。

光绪只不过是她君临天下的御案上一个不可缺少的摆设罢了。

彼得一世改革[课件][岳麓版]

彼得一世改革[课件][岳麓版]

性质:

彼得一世的改革巩固的是贵族地主和 商人的统治,只是对外扩张创造了条件, 并不是资产阶级性质的改革,而是沙皇 专制王朝推行的封建性改革。但改革受 西方资本主义发展的影响,也带有资本 主义色彩,客观上促进了俄国工商业的 发展。
实质: 强化了农奴制
第1题( 单选题 ): 17末18世纪初,当资本主义在西欧 发展的时候,俄国 A.资本主义手工工场已有较大发展 B.还是一个封建农奴制国家 C.跟上了西欧近代化的步伐 D.走上了资本主义发展道路 答案: 第2题( 单选题 ): 彼得一世改革的根本目的是 A.废除农奴制度,使俄国成为一个西欧式的大国. B.改变俄国的落后状态,巩固沙皇的封建专制统治 C.对外扩张,与西欧国家争夺欧洲霸权 D.建立一个横跨亚欧的大帝国 答案:
彼得一世(1672.6.9~1725.2.8)
一.时代的要求
1.改革的必要性 (a)俄国是闭塞落后的内陆国家 (b)通向西欧的通道受控
2.改革的可能性 (c)彼得一世的个人才能与经历
彼得一世
俄国沙皇,俄罗斯帝国皇帝,著名统帅。亦称彼得大帝。沙皇 阿列克谢· 米哈伊洛维奇之子。1682年与异母兄伊凡并立为沙皇。 由于彼得年幼、 伊凡痴 钝,由伊凡的姐姐索菲亚摄政。少时随 母亲住在莫斯科郊外普列奥布拉任斯基村,酷爱军事游戏,建立" 少年军",编为普列奥布拉任斯基兵团和谢苗诺夫斯基兵团(后 来这支队伍成为俄国的禁卫部队)。常与附近外国侨民来往,从中 学习航海知识和造船技术,并深受西欧文化影响。1689年率"少 年军"平息索菲亚策动的射击军叛乱,把索菲亚关进修道院。他 把国事交给母亲、舅父等人处理,本人仍专心操练"少年军"。 1695年率军3万远征土耳其的亚速,因没有舰队配合而遭失败。 他汲取教训,在顿河河畔的沃罗涅日建立造船厂,很快建立起 一支小型江河舰队。这是俄国历史上第一支舰队。1696年第二 次远征亚速,在舰队配合下终于夺占亚速。1697年派庞大使团 出访西欧,争取建立并扩大反土同盟,同时学习西欧先进的科 学技术。本人化名彼得· 米哈伊洛夫下士随团出访, 先后在荷兰 的萨尔 丹、阿姆斯特丹和英国的伦敦等地学习造船和航海技术, 并聘请大批科技人员到俄国工作。1698年夏从维也纳回国,平 息射击军叛乱并将其解散。随后,全面推行欧化改革:

历史:第10课《彼得一世改革》课件1(岳麓版选修一)

历史:第10课《彼得一世改革》课件1(岳麓版选修一)

洋务运动与彼得一世的改革
背景 内容 影响
相 改革的 都展开欧化改革,都重 改革后依旧 同 目的是 视学习以军事技术为核 是封建专制 点 改变落 心的西方技术文明;鼓 的国家。 后面貌 励民办企业;都派遣留 学生出国,建立新式学 校;忽视学习西方的政 治制度。
背景 1、俄国闭塞落后; 2、解除瑞典和土耳 其威胁,打开通向欧 洲海路。
内容 军事:按照欧洲方式 改造军队,重视发展 海军。 经济:鼓励私人开办 企业,实行重商主义。 政治:加强中央集权。 文化教育:引进西欧 文化教育、推进西欧 文明生活方式。
手段 意义 存在问题 野蛮的方式: 俄国国力壮大, 改革后仍是封 建农奴制国家, 1、贵族子弟 成为欧洲强国。 必须进学校或 俄罗斯帝国崛 走上对外扩张 的道路。 去国外学习; 起。 2、严厉镇压 保守势力叛乱, 不惜处死太子; 3、加重农民 负担。
忽必烈变法与彼得一世的改革
背景 内容 影响 相 都是最高统治 忽必烈变法实行 改革后都使 同 者直接推行的 “汉化”政策; 国家实力增 点 改革。 彼得一世的改革 强。 实行“欧化”政 策。 不 同 点 忽必烈变法实行 重农政策;彼得 一世改革实行重 商主义。 忽必烈变法 使元朝社会 制度发生根 本改变;俄
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
不 同 点
大化改新实现 封建化;彼得 一世改革具有 近代化意义。
商鞅变法与彼得一世的改革
背景 内容 影响 改革后都使 国家实力增 强。 相 改革的 都重视军事改革,打击 同 目的是 贵族凭出身和血统享受 点 富国强 高官厚禄的特权。 兵。 不 同 点 商鞅变法实行重农抑商 政策;彼得一世的改革 实行重商主义。
商鞅变法使 秦的社会制 度发生根本 改变;俄国 则没有。

高中历史:5.17《历史上重大改革回眸:改革开放的新时代》试题岳麓版选修1

高中历史:5.17《历史上重大改革回眸:改革开放的新时代》试题岳麓版选修1

改革开放的新时代1、你怎样理解两个“凡是”?2、有人说十一届三中全会是“社会主义时期的某某会议”。

你对此有何看法?3、有人说,乡镇企业是“以小挤大,以土挤洋,以落后挤先进”。

你怎样理解4、试分析中国的市场经济与西方社会的市场经济有何异同?5、想一想,党的“十六大”在反腐问题上和以往有何异同6、真理标准问题的讨论有何历史意义?7、我国经济、政治体制改革取得了哪些重大成就?有何经验教训?参考答案1、这是教条主义和个人崇拜的体现,两个“凡是”本身是绝对化和行而上学的,违背了辩证法的基本原则,以狭隘的、片面的观点看问题。

其实质是在拥护毛主席的旗帜下,以行而上学和唯心主义的思想方法坚持“左”倾错误路线,反对彻底纠正“文化大革命”的错误。

2、某某会议是红军在长征途中召开的依次重要会议,它是中国共产党第一次独立自主地运用马克思主义理论原则,妥善处理党内的分歧和矛盾,是中共从幼稚走向成熟的标志。

是党的历史上一个生死攸关的转折点。

十一届三中全会则是在文革结束后,重新确立了马克思主义正确的思想路线,实现了党的工作重心的转移,开始了伟大的历史性转折。

会议做出改革开放的伟大决策,推动了我国经济的飞速发展,新时期党的基本路线的思想开始形成,我国开始进入社会主义现代化建设的新时期,这是建国以来党的历史上具有深远意义的伟大转折。

因此,从某种意义上讲,十一届三中全会可以称得上是“社会注意时期的某某会议”。

3、这种观点是错误的,乡镇企业是指农村集体或个人创办的各类企业。

乡镇企业的迅速发展,使农村开始出现农业、工业、商业、建筑业、运输业、服务业“六业齐上”的兴旺局面,安置了大量的农村剩余的劳动力,成为农村经济发展的一个亮点,是农村经济的主要支柱。

4、同:都是建立在社会大生产基础上的商品经济,是人类社会现代化进程发展到相当程度的产物,与所有制、社会制度和意识形态无关,其本身不存在姓“资”姓“社”区别。

都有计划、有宏观、有政府指导。

易:中国的社会主义市场经济,就是在坚持社会主义制度的前提下的市场经济,它的特征在于以公有制和按劳分配为主体,与其他所有制和分配形式并存。

岳麓版高一历史必修1_课文注释:1832年英国议会改革

岳麓版高一历史必修1_课文注释:1832年英国议会改革

课文注释:1832年英国议会改革工业革命以后,资产阶级特别是新兴的工业资产阶级迅速崛起,他们要求降低关税,放宽《航海条例》的限制,实行自由贸易;还要求建立世俗化的国家,打击教会势力,获得更加良好的经济发展环境,他们并且希望建立强有力的国家政权,以保持社会的稳定。

所有这些要求,只有掌握更多的政治权力才能办到,因此,资产阶级希望更多地参与政治,改革下院选举制度呼声日益高涨。

光荣革命以后的一百多年间,英国议会下院没有增加过一个选区,也没有对选举权和选举办法进行过任何修改,可是,随着工业革命的发展,英国的地区人口分布和阶级结构已经发生了很大的变化,原来人口密集的东南城镇选区,已经衰败,其中一个旧选区甚至已经完全淹没在茫茫北海中了,可是却仍然拥有院议员的选举权,每到选举时都有几个贵族划船来选举自己当议员。

而在工业革命中崛起的西部和北部新兴工业城市,人口兴旺,经济发达,却没有办法向下院选举自己的议员。

同时,旧的选举办法按照土地的多少规定选举资格,使选举长期为贵族地主掌握。

据统计,1820年前后,英国下议院超过半数的议员实际上是由近500名大土地贵族选出的,这些大贵族多数又是上议员的成员,于是出现了所谓“上院选举下院”的情况,土地贵族仍然把持着议会。

1830年,法国爆发七月革命,英国受到很大震撼,工业资产阶级在广大下层人民的支持下,乘机提出了改革议会改革方案。

但一度遭到保守派的反对。

此事在伦敦及其他地区引发了不同程度的骚乱,一场法国式的革命可能就要出现,1832年4月,英国保守派做出让步,通过了一项关于议会改革的法案。

1832年改革法案规定,城镇选区的选民每人每年至少需要支付房租10英镑;在乡村选区,选民每人每年交纳地租不少于10英镑,租约须达60年。

如果租种时间短的则要每年支付50英镑的租金才可以获得选举权,自己有土地的,每年的租金收入不少于2英镑。

这样,无论是城镇还是乡村,有选举权的都是有产者,穷人则仍然被排除在政治权利之外,尽管如此,英国全国的选民人数还是大大增加了,从50万增加到81.3万人。

岳麓版历史选修一全册配套:第13课《穆罕默德·阿里改革》ppt课件

岳麓版历史选修一全册配套:第13课《穆罕默德·阿里改革》ppt课件

——穆罕默德· 阿里
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材料3:穆罕默德· 阿里是一个雄心勃勃的人,在取得 埃及政权后,他表面上装着向素丹称臣纳贡,内心里却想 摆脱素丹的统治。……穆罕默德· 阿里的最终夙愿是以埃及 为中心,建立一个庞大的阿拉伯帝国,以取代日益衰落的 奥斯曼帝国。 ——杨灏城《埃及近代史》 材料4:在我第二次(1833~1835)访问埃及时,农村中 体格健全的人已经少见,不是缺一两颗门牙(这样就无法咬 住子弹)或断一节手指,就是少一只眼睛或双目失明,这样 就可以不被征召入伍。 ——英国旅行家兰恩 金品质•高追求 我们让你更放心!
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请回答: (1)材料1中体现了阿里什么思想?阿里是如何“向西方寻 找发展的钥匙”的? (2)根据材料2、3回答,穆罕默德· 阿里改革的核心内容是 什么?具体采取了什么措施?
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对阿里改革的全面考查 阅读下列材料: 材料1:阿里率领埃及人民抵御了英、法殖民主义侵 略,但他也经受了西方工业文明的洗礼。他审时度势,认 识到“应向西方寻找发展的钥匙”。 材料2:真正的独立需要一支能够抵抗西方入侵的现 代化军队,而现代化军队需要建立起现代化工业,以提供 必要的军事装备。
3.自然灾害的影响。频繁发生的自然灾害更使埃及人民 陷入绝境,到19世纪30年代后半期,在此起彼伏的人民反抗怒 潮的冲击下,阿里的改革计划即使采用暴力手段和强制措施也 已难以继续推行下去。
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岳麓版新历史教材的利与弊

岳麓版新历史教材的利与弊

岳麓版新历史教材的利与弊作者:王军来源:《中学教学参考·下旬》 2013年第8期山东枣庄市薛城舜耕中学(277000)王军历史教材知识是历史教育教学得以充分实施与发展的重要因素,是学生能否深入探索学习历史知识的关键。

教材质量影响学生人格的塑造,同时也影响学生人文素养的养成。

新课改背景下有四种新版本的中学历史教材,其中青岛所使用的是岳麓书社出版的新教材,下面笔者依据自己的教学实践谈谈对此新教材的几点认识。

一、独具匠心的课程结构传统的历史教材是由中国近代史、世界近现代史和中国古代史构成。

中国近代史是重要知识,是必修课;而世界近代史和中国古代史只需了解,是选修课。

岳麓版新教材则是用模版和专题的方式合成了重基础、多样化、分层次的多种结构模式。

在培养提升学生的人文素质的时候,也注重促进学生的个性化学习。

必修课分为三个学习模块,分别反映了中外政治领域、中外经济社会生活领域和中外思想文化领域的内容。

选修课包括历史重大改革回眸、近代社会的民主思想、20世纪的战争与和平、中外历史人物评说、探索历史的奥秘与世界文化遗产荟萃等六个模块。

学习模块的形成对学校设备等资源的充分利用有一定的促进作用,能够以多样化的课程内容,给学校的特色发展创造条件,也对学生开展个性化学习有帮助。

二、专题式的编排方式新的历史教材用了专题这种方式,按照时间顺序,运用贯穿古今、中外贯通的写作方法,形成了新的高中历史教学方式。

比如:人类社会政治领域发展进程是历史教材中着重突出的内容,它由七个专题组成;而人类社会思想文化领域和科学领域的发展进程是历史教材中的重要内容,其内容共分为六个学习专题。

三、简单明了的编写思路高中历史教材在很多方面都体现了创新精神,尤其是在编写思路和可读性这两方面。

每册教材的前面都设有导读,每个专题前都设有导语,每课前都提供了引语,对相应的教材内容作了提纲式说明,使内容显得条理清楚、特色鲜明、思路清晰。

用了这样创新的方式对教材进行调整,能够让学生在开始学习专题时,更加透彻地明白教材的内容和条理线索,也可以更好地认识核心问题,并且能够用科学的方法去深入学习,从而提升学习效率,明确和增强学习的目的性。

岳麓版历史选修一第一课

岳麓版历史选修一第一课

民主范围狭小,不是现代意义上的民主 (奴隶、女性和大量外邦人被排斥于民 主政治之外) 某些制度原始粗糙,有一定局限性 (抽签选举法、举手表决、陶片放逐法) 古代雅典民主政治的特点: 人民主权与轮番而治 机构体现:公民大会、五百人议事会 公民法庭 制度体现:差额选举制、任期制、议会制 比例代表制、陶片放逐法
西方:崇尚个人自由平等.追求个性的发展
▒ 雅典城邦历史上的几个重要人物
梭伦(Solon)
克里斯提尼(Cleisthenes) 伯里克利(Pericles)
பைடு நூலகம்
走向民主政治大体概况
1.政体演变 君主制------贵族制-----民主制 前30-12世纪.前7世纪.前6世纪末 2.雅典民主制度的确立与发展经历了四个重要步骤 贵族政治的确立(为民主制演变准备了条件) 梭伦改革(引上民主轨道)
■ 梭伦改革
2、主要内容(P15—16)
① 经济领域:首先解决社会上严重的债务问题和土地问题, 下令取消一切债务,禁止以土地和人身做抵押,规定土地占 有的最高限额。 其次采取措施,促进工商业发展,如:改革币制和度量衡制 度等。
② 政治领域:首先是进行新的社会等级划分,以土地收入 多寡将公民分为四个等级(P.19),财产越多,等级越高, 享有的官职越高。 其次,对国家政权机构进行了民主化改革,创立了四百人 会议和陪审法庭,并使公民大会成为国家最高权力机关。
克里斯提尼改革(确立民主制)
伯里克利改革(黄金时代)
雅典政治危机
民主制还是贵族制?
雅典人陷入了争论之中。
梭伦改革的必要性
1、改革是雅典社会矛盾发展的必然产物。一方面贵族对 平民进行盘剥,激化了阶级矛盾。 2、改革是雅典经济发展的必然要求。社会矛盾尖锐导 致了社会动荡,阻碍了雅典社会经济的发展。

岳麓版高二历史选修历史上重大改革回眸电子课本课件【全册】

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第一单元 古代历史上的改革( 上)
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第1课 走向民主政治
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第一单元 古代历史上的改革(上) 第2课 日本仿效唐制的变革 第3课 春秋战国时期的变法运动 第5课 北魏孝文帝改革与民族融合 第பைடு நூலகம்课 忽必烈改制 第三单元 西方近代早期的改革 第10课 俄国彼得一世的改革 第四单元 工业文明冲击下的改革 第13课 穆罕默德?阿里改革 第15课 戊戌变法 第五单元 改革开放与中华民族的伟大复兴 其他改革

高中历史 历史上重大改革回眸:俄国彼得一世的改革 素材1 岳麓版选修1

高中历史 历史上重大改革回眸:俄国彼得一世的改革 素材1 岳麓版选修1

彼得一世
彼得一世〔1672─1725〕,原名彼得·阿列克塞也维奇·罗曼诺夫,俄国罗曼诺夫王朝第四代沙皇〔1682─1725〕,史称彼得大帝。

1682年即位,1689年,掌握实权,称彼得一世。

彼得一世在位期间,对内实行改革,对外侵略扩X。

他派了一个“大使团〞到西欧各国考察,学习先进文化及科学技术,彼得本人也乔装化名秘密随同前往。

从1689年起他在俄国推行欧化政策,进行了一系列改革。

彼得一世大力发展工业,允许外国人在俄国设立工厂,招聘外国技术人员到俄国来,工场主可以买进农民做工。

同时限制进口,保护关税,扩大国内市场,发展对外贸易。

改革军队体制,废除了旧军队,实行征兵制,建立正规的海陆军。

与此同时,还派遣贵族子弟出国学习,聘请外国教师,兴建兵工厂,开办军事学校,培养军官,增强军事实力。

发展教育和文化事业。

实行国家机构和官吏制度的调整和改革,加强封建专制的中央集权。

彼得一世的改革使俄国的农奴制国家机器更加完备,为以后俄国资本主义的发展和对外扩X 奠定了物质基础。

对外方面,彼得一世为建立从波罗的海到太平洋,从北冰洋到印度洋的大俄罗斯帝国,争夺霸权,多次发动对外侵略战争。

为争夺黑海出某某,曾两次对土耳其发动战争。

发动俄瑞北方战争,战胜瑞典,取得波罗的海出某某及其沿岸大部分领土;并把俄国首都从莫斯科迁往彼得堡〔1713年〕。

通过战争,获得里海沿岸一带土地。

他还企图染指我国某某流域。

尽管其“世界性的侵略体制〞未能实现,但他的内外政策确把俄国从一个贫穷落后的内陆国家扩X成为濒临海洋的强大的封建帝国。

岳麓版学高中历史第三单元西方早期的改革俄国彼得一世的改革导学案选修

岳麓版学高中历史第三单元西方早期的改革俄国彼得一世的改革导学案选修

俄罗斯哲学家别尔嘉耶夫说:“彼得大帝的改革完全是不可避免的,以前的进程为其做了准备,同时,它又是带强制性的上层革命……彼得大帝的改革对人民是如此巨大的痛苦,但没有彼得的强制性改革,俄罗斯就不能完成自己在世界历史中的使命,也不能在世界历史上获得自己的发言权。

”那么,彼得大帝究竟进行了怎样的改革,为俄国的历史发展作出了什么重大贡献?他的改革在历史上产生了怎样的影响?知识点1改革的背景1.改革成为时代的要求(1)17世纪末,西欧各国发展迅速,但俄国还是一个闭塞落后的错误!内陆国家。

(2)强邻错误!瑞典和土耳其分别在北方和南方控制着俄国通向西欧的通道。

俄国要想改变落后的面貌,跻身于强国之林,当务之急就是打通与西欧强国交流的入海口,打开通向欧洲的海路。

2.彼得一世登上政治舞台(1)错误!1689年,彼得一世正式掌握了大权。

(2)彼得一世访问了荷兰、英国等国后,进一步了解了国际形势,决心推行错误!改变落后面貌的改革。

特别提示彼得一世改革有改变落后面貌,跻身强国之林的一面,符合历史发展的趋势;又有服务于侵略扩张的一面,为了打开出海口,扩大疆域,这又不利于欧洲的稳定。

其根本目的是巩固封建专制统治。

做一做1彼得一世改革的有利条件是()1正式掌握了俄国统治权2亲自接触了西方先进文化3进一步了解了国际形势4认识到废除农奴制的必要A.123B.134C.234D.1234答案A解析根据所学知识可知,123均为彼得一世改革的背景,而4是19世纪中期亚历山大二世改革的背景,故选A项。

知识点2改革的措施1.军事改革(1)按照欧洲方式改造俄国军队,实行错误!征兵制,贵族、农民都要服兵役。

(2)重视发展错误!海军,建立起一支庞大的军队。

2.经济改革(1)鼓励私人开办企业,规定:凡开办工厂的厂主有权向贵族购买错误!农奴充当劳动力。

(2)实行错误!重商主义,保护关税,增添新税种,将原来按户收税改为按每个男性农奴征收“人丁税”。

3.政治改革大力加强中央集权,在中央设立最高权力机关参政院,直属沙皇;地方各省设错误!总督,直接听命于沙皇;废除旧贵族凭出身和血统享受高官厚禄的特权,为其他阶层有才干的人开辟了谋职升官的门路。

历史上重大改革回眸

历史上重大改革回眸

高中历史岳麓版选修历史上重大改革回眸知识汇总辽宁高考考纲版名时间背景内容评价影响梭伦改革前594梭伦为了缓和社会矛盾进行改革。

经济上①废除平民的公私债务,废除债务奴制,平民人身自由得到法律保障。

②发展工商业,倡俭戒奢,为雅典民主奠定基础。

政治上③按财产而不按出身将公民分为四等,④改革政府机构,公民大会是最高权力机关,为雅典政治民主化开辟道路。

梭伦是雅典第一位平民领袖,民主改革并不彻底,按财产确定政治权力大小也起到限制平民参预高级政治管理的机会。

商鞅变法前356、前350战国时期,秦国落后于六国,秦孝公为富国强兵,任用商鞅实行变法。

军事上①按军功授爵,提高了军队的战斗力,打击了奴隶主贵族,②实行什伍制度,保障秦国兵源。

经济上③废井田,承认土地私有,推动地主经济发展。

④奖励耕织,提高人民生产积极性,增加国家收入。

政治上⑤建立县制取代分封制,强化中央集权。

⑥实行联坐制度,加强对人民的控制。

思想上⑦焚烧诗书,加强思想控制。

商鞅变法是战国时期最彻底的一次改革。

打击了奴隶主贵族,发展地主经济,起到了富国强兵的作用,为秦国后来统一中国奠定了基础。

孝文帝改革公元485东晋十六国时期南北对峙,北方战乱。

公元439北魏统一黄河流域,为了缓和社会矛盾,促进北魏社会发展,孝文帝实行改革。

①颁布“均田令”把国家控制的荒地分配给农民耕种,向农民征收徭役和赋税,使无地农民获得了土地,抑制了土地兼并,经济得到恢复发展,增加了政府收入。

②实行“三长制”改变了隐瞒户籍的状况,加强了中央集权③整顿吏治。

吏治得到改善。

④迁都洛阳。

利于胡汉文化融合,使中华文明得到发展。

⑤实行汉制,移风易俗。

北魏孝文帝改革是一次政治经济文化和风俗习惯的全面改革,促进了北魏社会的发展,加快了各族人民间的融合进程,为多民族国家的共同发展作出了贡献。

王安石变法公元1069北宋初年加强中央集权,造成三冗“冗官”“冗兵”“冗费”两积“积贫”“积弱”,引起了严重的社会危机。

高中历史选修1 历史上重大改革回眸第四单元 工业文明冲击下的改革岳麓版课后辅导练习

高中历史选修1 历史上重大改革回眸第四单元   工业文明冲击下的改革岳麓版课后辅导练习

高中历史选修1 历史上重大改革回眸第四单元工业文明冲击下的改革岳麓版
课后辅导练习
➢第1题【单选题】
穆罕默德·阿里认识到,应向西方寻找发展的金钥匙。

下列改革措施中,最能体现这一思想的是
A、大力推广改良农具,引种新的农作物品种
B、从西欧国家引进技术、设备、人才和资金
C、围绕军事工业,大力发展本国的民用工业
D、组织翻译大量欧美国家的著作并创办报纸
【答案】:
【解析】:
➢第2题【单选题】
今天日本人的姓氏中,大部分是明治时期新起的,其中和地理有关的田中、山下、河上等姓很多,盐田、鸟饲等姓则源于生产劳动。

这些姓氏的出现,主要与明治维新的哪条措施有关( )
A、废除封建身份制度
B、“废藩置县”
C、“殖产兴业”
D、“文明开化”
【答案】:
【解析】:
➢第3题【单选题】
明治维新是日本近代化的起点,它从一个处于亚洲文明边缘的小国,实现了“脱亚入欧”的历史转折。

这里的“脱亚入欧”是指( )
A、从亚洲边缘小国跻身于世界强国
B、从东方国家演变为西方国家
C、从封建社会过渡到资本主义社会
D、从亚洲脱离并加入欧洲同盟
【答案】:
【解析】:
➢第4题【单选题】
明治维新后,日本社会发生的新变化主要有( )①由封建社会转变为资本主义社会②天皇制地主资产阶级联合专政的统治秩序基本确立③由半殖民地状态走向了殖民扩张道路④封建等级制被形式上的平等所取代
A、①②③
B、②③④
C、①②③④
D、①③
【答案】:
【解析】:
➢第5题【单选题】。

高中历史 第10课 俄国彼得一世的改革课件 岳麓版选修1

高中历史 第10课 俄国彼得一世的改革课件 岳麓版选修1
采用儒略历(俄历)、创办俄国第一家报纸《新闻报》,建立博物 馆、科学院和剧院。
颁布了许多重要法令。例如:1714年颁布《一子继承法》,用来 巩固贵族土地所有制、改善国家财政和扩大文武官员的来源。1722年 颁布了“官秩表”法令。取消了国家机构中按照门第升擢的旧规,代 之“量才施用”、“论历取仕”的新制度。所有文武官员统一分为14 级,世袭贵族授予8级以上官爵。非贵族升至相应官级可以成为贵族, 从而结束了门 第贵族独霸的局面。
波尔塔瓦之战
在列斯纳亚、波尔塔瓦、汉古特和克琅加姆等大战役中,彼得 一世亲临战场,指挥作战,获得胜利。
俄国在斧头的敲击声和大炮的隆 隆声中作为一艘新下水的军舰进入了 欧洲强国的行列。
——普希金
普希金(1799-1837 )
1725年2月8日,彼得一世病逝。
彼得一世墓
代表彼得大帝的名 为“青铜骑马人” 雕塑作于1872年。 这位沙皇警觉地注 视着圣彼得堡。
——一位俄国历史学家
初见波罗的海的彼得(油画)
1697—1698年,彼得一世微服 出访,随俄国“大使团”访问 了西欧的荷兰、英国等国家。 在荷兰,彼得一世化名米哈伊 洛夫在造船场认真学习造船技 术。图为圣彼得堡的彼得一世 学习造船雕像。
牛津大学(17世纪)
在英国,彼得一世参观了科学院、牛津大学,拜访了牛顿, 旁听了英国议员的辩论。
在宗教改革方面,打击反动反动僧侣势力,限制或没收教会财产。 改组宗教管理机构,废除了大教长的职衔,使教会从属于世俗政权。 他建立各种世俗学校,除培养贵族子弟外,允许军人、官吏、教士的 子弟入学。因此,彼得改革引起了旧贵族的反对,也使僧侣阶层强烈 不满。
在圣彼得堡皇宫前举行的一次阅兵式,画中的军队和观看阅兵 的队伍的上层人士的着装都已西欧化(雕版画,1815年)。

第10课_欧洲大陆的政体改革[岳麓版][课件]张

第10课_欧洲大陆的政体改革[岳麓版][课件]张

政 权 更 迭
君 主 专 制
帝 制
君 主 专 制
君 主 立 宪 制
帝 制
看一看,想一想
(1)法国政权更迭的基本特点是 什么? 政权更迭频繁,
政局动荡不安, 频繁发生革命。
(2)法国政体演变的基本特点是什么? 共和制与君主制长期斗争, 最终建立起民主共和政体。 (3) 为什么会出现这样的问题? 国内的封建势力国于强大,资产阶级还没有能力 去建立一种稳定的统治,欧洲其他国家的干涉。
②19世纪中期,德意志的 必要性: 封建割据 统一

经济 基本上连成一体。
已经成为德意志发展的障碍。
(2)统一的实现:1864——1870年,普鲁士王国
首相 俾斯麦 领导发动三次 王朝战争 完成统一。
二、法兰西第三共和国宪法
1870年至1940年 1875年1月,国民议会终于通过了法兰 西第三共和国宪法,确立法国为议会制 共和国,他的颁布标志着法国共和政体 的最终建立。
1.1875年宪法的内容
①立法权由参众两院行使。参议院间接选举产 生,众议院普选产生。 ②行政权由总统与内阁掌握。总统由国民议 会选出;有任期;是国家元首及军队统帅。 ③总统与参众两院共有创议法律之权。总统 经参议院同意可解散众议院;可任命内阁部长;其 命令须经各部部长副署;总统与内阁部长共同向议 会负责。 1875年宪法的颁布标志着法国确立了议会制 共和政体。
(2)爆发:巴黎人民攻占巴士底狱
1789年7月14日,政府的 军队准备镇压国民的运动, 愤怒的巴黎人民拿起武装, 冲向关押政治犯、象征专权 独裁的巴士底狱,占领后将 它夷为平地,所以攻占巴士 底狱的胜利,是法国大革命 开始的标志。7月14日也成 为法国人民的国庆日。
(3)大革命的成果 《人权宣言》
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1、苏俄的新经济政策 2、二战后苏联和东欧的改革 3、戈尔巴乔夫的改革 4、中国的改革
(三)二战后新兴民族独立国家的改革或调整 1、东亚、东南亚:新加坡,韩国,泰国与马来西亚 东亚、东南亚:新加坡,韩国, 2、印度 3、西亚 “20世纪在世界现代化发展道路上有着三个重要的 世纪在世界现代化发展道路上有着三个重要的 改革调整机遇。一次是在20年代初的俄国 年代初的俄国, 改革调整机遇。一次是在 年代初的俄国,一次是 30年代西方大危机时期的美国,又有一次发生在 年代西方大危机时期的美国, 年代西方大危机时期的美国 又有一次发生在70 年代末期以来的中国。”请结合有关史实回答: 年代末期以来的中国。 请结合有关史实回答: 上述材料中所说的俄、 中三个国家的“ ⑴上述材料中所说的俄、美、中三个国家的“改革 调整机遇”分别是指什么? 调整机遇”分别是指什么? 俄国: 年苏俄实行新经济政策; 俄国:1921年苏俄实行新经济政策; 年苏俄实行新经济政策 美国: 年实施罗斯福新政; 美国:1933年实施罗斯福新政; 年实施罗斯福新政 中国: 年实行改革开放; 中国:1978年实行改革开放; 年实行改革开放
是否顺应历史发展潮流,是否遵循社会发展规律, 是否顺应历史发展潮流,是否遵循社会发展规律, 是否妥当和符合当时实际情况 改革派与反对派力量强弱对比 最高统治者的态度 改革的策略方针与用人是否得当 是否触犯人民的利益 改革是历史发展的要求与产物 革除社会弊端是国家强盛的重要手段, 革除社会弊端是国家强盛的重要手段,改革是推 动历史发展的主要内容之一 是否顺应历史发展潮流是改革成败的重要因素 改革不会一帆风顺,必将遭到旧势力、 改革不会一帆风顺,必将遭到旧势力、既得利益 的反对, 的反对,充满着尖锐的斗争
阅读下列材料 1888年~1894年日本工厂蒸汽机数量变化示意图 材料一 1888年~1894年日本工厂蒸汽机数量变化示意图 工厂数 蒸汽机数 5985家 1691家 1888年 1894年 409台 1888年 1894年 1808台
材料二 1923年,经历了中国早期现代化大半历程的梁启 超在《五十年中国进化概论》一书中写道:“拿过去若干个五 十年和这个五十年来比,这五十年诚然是进化了;拿我们这五 十年和别人家的五十年来比,我们可是惭愧无地,试看这五十 年的日本如何?这五十年的德国如何?俄国如何?美国如何? 他们政治上虽然成败不同,……真都算得上一日千里!就是英 法等老国,又哪一个不是往前飞跑?”
2、关于改革的原因、目的、内容、作用之间的关系: 作用之间的关系: 一般情况下改革的根本原因, (1)改革原因: (1)改革原因 一般情况下改革的根本原因,首先是 改革原因: 经济方面, 经济方面,然后是政治方面的 (2)关系: (2)关系 关系:
决定) 原因 (决定) 决定) 目的 (决定) 决定) 主要内容 (决定)
③性质不同:商鞅变法是一场封建化的运动;王 安石变法则是对封建社会内部矛盾进行局部调整 的改革。 ④结果不同:商鞅变法成功;王安石变法最终失 败。 (3)认识: (3)认识: ①改革必然会遭到旧势力的阻挠,不可能一帆风 顺,要充分考虑到改革的复杂性和艰巨性。 ②改革的成败关键要看其积极成果能否得以保留 和维持,不以改革者个人命运为转移。 ③改革措施要针对实际情况,行之有效,推行改 革过程中要用人得当。 ④改革家要有远见卓识和坚定的政治魄力。
1069年 宋神宗任命王安石为参知政事, 1069年,宋神宗任命王安石为参知政事,主持 变法,以摆脱严重的社会危机。请问, 变法,以摆脱严重的社会危机。请问,当时社会 危机的主要表现有哪些?王安石变法涉及军事、 危机的主要表现有哪些?王安石变法涉及军事、 财政、教育等多方面内容, 财政、教育等多方面内容,请说出教育方面的措 你是怎样看待这些教育改革措施的? 施,你是怎样看待这些教育改革措施的?
(3)与同一时期的日本相比较,梁启超发出“惭 与同一时期的日本相比较,梁启超发出“ 愧无地”的感叹,请分析造成中日差距的主要原 愧无地”的感叹, 因。 日本在民族危机面前,推翻了封建幕府统治, ①日本在民族危机面前,推翻了封建幕府统治, 进行了资产阶级改革,走上了资本主义道路; 进行了资产阶级改革,走上了资本主义道路;同 对外侵略扩张,增强了实力。 时,对外侵略扩张,增强了实力。 中国在民族危机面前,从洋务运动到辛亥革命, ②中国在民族危机面前,从洋务运动到辛亥革命, 由于力量薄弱,没有推翻封建制度, 由于力量薄弱,没有推翻封建制度,一再遭受外 国侵略,割地赔款,实力削弱。( 。(其他言之成理 国侵略,割地赔款,实力削弱。(其他言之成理 的答案可酌情计分) 的答案可酌情计分)
作用
决定) 根本原因 (决定)
决定) 本质内容 (决定)
作用(影响) 作用(影响)最大
举例: 举例: 商鞅变法对历史产生影响最大的措施是······? ①商鞅变法对历史产生影响最大的措施是······? ②王安石变法中最核心的内容是······? 王安石变法中最核心的内容是······?
3、决定改革成败的主要因素 、
高考第二轮专题复习
——专题二、 ——专题二、中外重大改革与变法 专题二
一:中国古代的重大改革
1、古代改革的分类(按原因和性质) 古代改革的分类(按原因和性质) ①奴隶社会内部富国强兵的改革 春秋管仲改革 ②促进旧社会形态向新社会形态转化的改革 秦国商鞅变法 ③封建社会内部调整统治政策的变革 隋以庸代役,唐租庸调制及两税法,北宋的庆历新政 隋以庸代役,唐租庸调制及两税法, 王安石变法,明朝的张居正改革,清的“推丁入亩” 和王安石变法,明朝的张居正改革,清的“推丁入亩” ④少数民族学习汉族先进文化和制度的改革 契丹、 契丹、党项接受汉文化
①表现:土地兼并严重;农民起义不断;冗官、 表现:土地兼并严重;农民起义不断;冗官、 冗兵、冗费;辽和西夏的威胁。 冗兵、冗费;辽和西夏的威胁。 ②措施:改革科举制度;整顿太学。 措施:改革科举制度;整顿太学。 ③看法:有利于教育发展;有利于人才选拔。 看法:有利于教育发展;有利于人才选拔。
比较商鞅变法和王安石变法的异同点,并谈谈你对 改革的认识。 (1)相同点: (1)相同点: ①直接目的都是为了富国强兵。 ②变法都得到了王权的支持。 ③变法内容触动了旧势力的利益,遭到他们的激烈 反对。 ④变法者的个人命运相似:商鞅被杀;王安石被革 职,后又被迫辞职。 (2)不同点: (2)不同点: ①背景不同:商鞅变法发生在新旧交替的社会大变 革时期;王安石变法则发生在北宋中期统治危机四 伏时。 ②根本目的不同,商鞅变法要从根本上废除旧制度, 建立新制度;王安石变法则是为了挽救北宋统治危 机,部分调整生产关系。
二.中国近现代的变法与改革
1、中国近代的变法与改革 、 (1)洋务运动 ) (2)戊戌变法 )
2、中国现代的改革 、
原因、 (1)农村生产关系的调整与变革 (原因、核心内 后果) 容、后果) ①建国初期的土地改革运动 ②农业合作化 ③人民公社化 ④家庭联产承包责任制
(2)工业经济体制的调整(原因、核心、结果) ①建国初到1956年,从建立社会主义公有制为主体的多种 ①建国初到1956年,从建立社会主义公有制为主体的多种 经济成分存的经济,向高度集中的计划经济体制转变。 ②十一届三中全会后,从单一的公有制经济变为以公有制 为主体的多种经济成分并存的经济,从计划经济转变为以 计划经济为主、市场调节为辅的经济。 ③从20世纪90年代以来,向社会主义市场经济体制转变, ③从20世纪90年代以来,向社会主义市场经济体制转变, 由粗放式经营向集约化经营转变。 总结:新时期经济体制的改革 所有制结结构:单一的公有制——以公有制为主体的多种 所有制结结构:单一的公有制——以公有制为主体的多种 经济成分并存 管理体制:高度集中的计划经济体制——市场经济体制 管理体制:高度集中的计划经济体制——市场经济体制 分配体制:平均主义——多劳多得,按劳分配;兼顾公平 分配体制:平均主义——多劳多得,按劳分配;兼顾公平 主要方法: 农村 城市:改变国家与企业的关系,发展多种经济形式,改变 计划管理体制。
(1)依据材料一概括指出19世纪晚期至20世纪初, 依据材料一概括指出19世纪晚期至20世纪初, 19世纪晚期至20世纪初 日本经济发展的主要特征, 日本经济发展的主要特征,并结合所学知识分析原 因。 特征:经济发展迅速; 特征:经济发展迅速; 原因:明治维新深入; 原因:明治维新深入;工业革命和第二次工业革命 的推动;对朝鲜和中国的侵略。 的推动;对朝鲜和中国的侵略。 依据材料二,结合所学知识,概括“ (2)依据材料二,结合所学知识,概括“这个五 十年” 中国在政治、经济、思想、 十年”里,中国在政治、经济、思想、文化教育方 面的重大“进步” 面的重大“进步”。 政治上,辛亥革命推翻了封建君主专制, ①政治上,辛亥革命推翻了封建君主专制,建立了 资产阶级共和国; 资产阶级共和国; 经济上,民族资本主义产生并发展; ②经济上,民族资本主义产生并发展; 思想上,经过戊戌变法、辛亥革命、新文化运动, ③思想上,经过戊戌变法、辛亥革命、新文化运动, 促进了人民的思想解放; 促进了人民的思想解放; 文化教育上,废除科举制, ④文化教育上,废除科举制,促进了教育文化事业 的发展。 的发展。
(2001年·文综)十一届三中全会以后,农 2001年 村实行的家庭联产承包责任制的实质是什 么?对农业生产有什么作用? 实质:在土地公有制基础上,使农民获得 生产和分配的自主权 作用:调动了农民生产积极性,解放了农 村生产力,推动农业发展。
三.世界近现代史上的主要改革
(一)资本主义性质的改革 一 资本主义性质的改革
俄国1861 1861年改革 1. 俄国1861年改革 2. 日本明治维新 德意志、 3. 德意志、意大利的统一 4. 美国罗斯福新政 5. 二战后主要资本主义国家的改革(美国、德国、日本) 二战后主要资本主义国家的改革(美国、德国、日本) (背景、内容、影响) 背景、内容、影响)
(二)社会主义性?结果或影响如何? 这三国的改革调整各有何特点?结果或影响如何? 特点:俄通过用固定的粮食税、国家资本主义、 特点:俄通过用固定的粮食税、国家资本主义、商品买卖和 市场的办法发展生产,建立社会主义工业同农业的市场交流. 市场的办法发展生产,建立社会主义工业同农业的市场交流. 美国用国家干预经济的办法即用一定的计划经济来调节资本 主义产销间的矛盾,达到解决经济危机的目的。 主义产销间的矛盾,达到解决经济危机的目的。 中国克服计划经济体制弊端,在坚持社会主义制度前提下, 中国克服计划经济体制弊端,在坚持社会主义制度前提下, 改革生产关系中不适合生产力发展的环节,解放生产力, 改革生产关系中不适合生产力发展的环节,解放生产力,最 终建立社会主义市场经济体制。 终建立社会主义市场经济体制。 结果: 结果: 俄国促进了工农业的发展,但到了1927 1927年新经济政策被废 俄国促进了工农业的发展,但到了1927年新经济政策被废 除,建立起斯大林高度集中的经济体制。美国摆脱了经济危 建立起斯大林高度集中的经济体制。 并促进了战后出现国家垄断资本主义大发展的世界趋势。 机,并促进了战后出现国家垄断资本主义大发展的世界趋势。 中国现代化建设出现繁荣景象。 中国现代化建设出现繁荣景象。 ⑶据此谈谈你对资本主义和社会主义国家经济体制改革的认 识。 认识:资本主义也有计划,社会主义也有市场。 认识:资本主义也有计划,社会主义也有市场。计划和市场 只是经济手段,不资本主义和社会主义的本质区别。 只是经济手段,不资本主义和社会主义的本质区别。
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