人美版小学美术二年级上册《漂亮的小钟表》说课
人美版美术二上《漂亮的小钟表》说课稿设计
漂亮的小钟表——说课稿05级美术学一班学号：05121126姓名：王霞一、教材分析今天我说课的内容是九年制义务教育人美版第三册第3课《漂亮的小钟表》，我准备从教材分析、学生分析、教学方法、学法指导和教学程序六个方面谈谈对本课的教学设计。
1、内容、地位、作用本节课是设计·应用课，主要是让学生对制作钟表的基本知识作全面的了解，钟表设计与生活联系非常紧密，漂亮的钟表不但能告诉我们时间，它还是一件有趣的艺术品。
本课以欣赏大量图片为主，辅以生动的讲解，使学生从小钟表的实用和审美双重功能中感受美术的社会价值，从而进一步提高进行审美创作的愿望。
2、教学目标根据教材和新课程标准的要求，本着使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力，培养学生良好的时间观念，我将从知识与技能、方法与过程、情感态度和价值观三个维度确定本节课的教学目标为：（1）知识与技能，知识：通过欣赏活动了解钟表的基本结构和造型特点。
技能：通过对不同钟表的欣赏利用身边废旧的材料，运用造型元素进行钟表的设计与制作提高学生的审美能力，培养学生的创新意识以及设计与制作能力。
引导学生认识表盘上的时间，进行跨学科的综合。
（2）方法与过程，方法：通过看看、想想、做做等方法，掌握简单的组合、装饰与设计。
过程：与流—学习理解—艺术实践—展示评价(3) 情感态度与价值观，情感：通过欣赏活动，激发学生对美术学习活动的兴趣，体验制作的乐趣和成功的喜悦。
培养热爱生活和美化生活的思想感情。
态度：学习小钟表设计时的思维，形成耐心细致的制作态度。
价值观：了解小钟表的实用价值，给生活带来的色彩以及珍惜时间的观念。
3、教学重点和难点我认为教学重点难点最能体现课题目标，抓住重点，突破难点，根据本课的教学目标将本课教学重难点确定如下；重点：能抓住钟表的基本结构，不同钟表的特点，掌握其设计制作方法。
难点：激发学生的联想、想象、巧用废旧材料以及对表盘的设计。
二、学生分析小学二年级学生思维习惯于对客观事物进行摹仿、再现，而且对产品设计头脑中还没有形成设计过程的观念。
美术课漂亮的小钟表说课稿
美术课漂亮的小钟表说课稿美术课：漂亮的小钟表一、教学目标1. 知识与技能目标：- 学生能够了解钟表的基本构造和功能。
- 学习绘制和设计基本的钟表外观。
- 掌握运用色彩和图案装饰钟表的技巧。
2. 过程与方法目标：- 培养学生观察生活、发现美的能力。
- 通过小组合作，提高学生的团队协作能力和沟通技巧。
- 通过实践活动，激发学生的创造力和想象力。
3. 情感态度与价值观目标：- 增强学生对美术学习的兴趣和热爱。
- 培养学生的审美意识和审美能力。
- 引导学生珍惜时间，养成良好的时间观念。
二、教学重点与难点1. 教学重点：- 钟表的结构设计和色彩搭配。
- 创意思维的培养和实践。
2. 教学难点：- 如何引导学生将创意融入到钟表设计中。
- 如何确保学生在设计过程中能够体现出个性化的风格。
三、教学准备1. 教师准备：- 收集不同风格和类型的钟表图片，用于启发学生的创意。
- 准备绘画工具，如彩色粉笔、水彩笔、画纸等。
- 准备钟表的基本构造图解，帮助学生理解钟表的工作原理。
2. 学生准备：- 学生需自备绘画工具，如彩色铅笔、马克笔等。
- 学生需提前观察家中的钟表，了解其基本构造和特点。
四、教学过程1. 导入新课- 通过展示不同风格的钟表图片，引起学生的兴趣。
- 教师简要介绍钟表的历史和文化意义，激发学生的好奇心。
2. 探索学习- 学生分组讨论，分享各自观察到的钟表特点。
- 教师引导学生分析钟表的基本构造，如表盘、时针、分针等。
- 学生尝试绘制简单的钟表草图，教师巡回指导。
3. 实践创作- 学生根据草图，开始绘制自己的小钟表。
- 教师提供色彩搭配和装饰图案的建议，鼓励学生发挥创意。
- 学生在绘制过程中，可以尝试不同的装饰元素，如花纹、卡通形象等。
4. 成果展示- 每个小组选出一件作品进行展示，并解释设计理念。
- 教师和学生共同评价作品，强调创意和美观性。
- 鼓励学生相互学习，提出改进意见。
5. 总结反思- 教师总结本课的知识点和技能，强调美术与生活的联系。
二年级上册美术教案 第5课《漂亮的小钟表》人美版(2014秋)
《漂亮的小钟表》教学设计一、教材分析《漂亮的小钟表》是人民美术出版社义务教育课程标准实验教科书二年级上册第五课的内容。
这是一节设计﹒应用课。
本课紧密联系生活，以人们最常用的钟表为学习内容，让学生在认识钟表、制作钟表的过程中培养学生的创新意识和对废弃物的利用能力，并向学生渗透钟表文化。
二、教学目标1．了解钟表的文化、结构以及造型特点。
2．培养学生的创新意识，以及设计与制作能力。
3．激发学生对美术学习活动的兴趣，体验成功的快乐。
三、教学重点、难点(一)教学重点：钟表的结构、造型特点及其设计制作方法。
（二）教学难点：如何巧用材料以及对表盘的设计。
四、教学过程（一）谜语导入过渡语：对，是钟表。
漂亮的钟表不但能告诉我们时间，它还是一件有趣的艺术品，今天我们就来制作一个漂亮的小钟表。
板书课题：《漂亮的小钟表》（二）讲授新课1.认识钟表过渡语：钟表有哪些种类？由哪几部分组成？（课件出示图片）钟表的种类有闹钟、挂钟、座钟、手表、怀表等。
钟表由表盘、表针、表符（数字）、表壳四部分组成，如果是座钟还会有钟摆。
2.欣赏钟表过渡语：钟表造型多种多样，有几何形、动物形、植物形、人物形和其它造型。
钟表的表盘可以设计在钟表的中心、上方或下方，表盘的形状有圆形、方形、菱形、心形、花形等，表符的样式可以设计成点点、画线和数字等。
3.设计钟表过渡语：这几件钟表作品在材料和造型上有何区别？表针如何安置，才能将它拨动？这几件钟表作品有几何形、花朵形和动物造型，它们的材料有彩纸、纸杯、纸盒。
表针是用图钉扎在表盘中间的，这样就可以拨动了。
教师示范、讲解制作过程及要点：（1）设计表壳。
选择身边的材料，按照自己的想法进行设计、加工。
可根据材料的造型特点进行设计。
（2）制作表盘。
①选择彩纸剪出表盘。
大小应与表壳进行比较。
②写表符或剪贴表符。
注意位置准确。
③剪出表针(时针和分针)。
注意长短适当,不宜超出表盘。
④用图钉将表针与表盘连接在一起。
（3）将表盘粘贴在表壳上。
2年级美术教案《漂亮的小钟表》
漂亮的小钟表【教材分析】钟表是与人们生活密不可分的物品，不仅能让人准确的掌握时间，同时可以美化居室、环境，另外它还是人类历史发展，文明进化的足迹。
《漂亮的小钟表》是一节手工课，属于设计应用的学习领域，这节课能给学生提供很大的创造空间，培养学生的创新意识。
教材中选取了中外不同形式的钟表，目的是引导学生感受不同形式的钟表给人带来的不同美感，教材还展示了一些学生利用不同材料设计、制作的钟表作品，目的是引导学生充分利用身边的废弃物和多种材料设计、制作小钟表，帮助学生在制作过程中开拓思路。
【学情分析】二年级学生的美术活动主要体现为直观性，因此，本课伊始借助猜谜游戏导入新课，授课中借助多媒体课件展示大量图片来贯穿整个教学环节，充分调动学生的视觉感受，引发他们对钟表造型艺术的兴趣，并能用各种方法、材料表现钟表形象。
通过欣赏、设计、制作等活动，充分调动学生的积极性，让他们体验到创作的快乐，同时也让他们感受到时间的珍贵，从而养成珍惜时间的好习惯。
【教学目标】1﹑通过欣赏，了解钟表的文化及造型特点。
2﹑通过钟表的设计与制作，培养学生的创新意识，以及设计与制作能力。
3﹑培养学生热爱生活、美化生活的人文情感，养成认真细致的观察习惯，并使学生感受时钟与生活﹑时间与学习的密切关系。
【教学重难点】1、抓住钟表的基本结构进行想像与设计制作。
2、如何巧用材料以及对表盘的设计。
【教学准备】教师：课件学生：绘画工具、彩纸、剪刀、胶水（双面胶）。
【课时安排】1课时【教学过程】一、猜谜语，导入新课。
1﹑课件出示谜语：小小圆形运动场，三个选手比赛忙，跑的路程分长短，最后时间一个样。
——谜底：钟表2、导入课题：同学们真聪明，在生活中钟表随处可见，你们了解它吗？今天我们就来学习《漂亮的小钟表》（板书课题）过渡：今天老师请来了一位新朋友，大家看他是谁呀？（课件出示时间老人），时间老人要带我们去一个神奇的地方，但是他有个小要求，我们必须取得闯关通行证才可以去，你们愿意闯关吗？二、感知引导，探究学习。
《漂亮的小钟表》教案
一、教案基本信息教案名称：《漂亮的小钟表》课时安排：2课时年级：大班教学目标：1. 让学生了解钟表的基本结构，如时针、分针、秒针等。
2. 培养学生认识时间的能力，学会读取小时和分钟。
3. 培养学生动手操作能力，制作属于自己的小钟表。
教学重点：1. 认识钟表的基本结构。
2. 学会读取时间。
3. 制作小钟表。
教学难点：1. 理解时间概念。
2. 动手操作制作小钟表。
二、教学准备1. 钟表模型或图片。
2. 钟表制作材料（如纸张、彩笔、剪刀等）。
3. 计时器。
三、教学过程第一课时：1. 导入：展示钟表模型或图片，引导学生关注钟表的外观和结构。
2. 讲解：讲解钟表的基本结构，如时针、分针、秒针等，并解释它们的作用。
3. 实践：学生动手操作，尝试读取不间，如1时30分、3时15分等。
第二课时：1. 复习：回顾上节课的内容，检查学生的掌握情况。
2. 讲解：讲解如何制作小钟表，展示制作步骤和注意事项。
3. 实践：学生分组进行制作，教师巡回指导。
4. 展示：学生展示自己的作品，互相评价。
四、作业布置1. 回家后，尝试教家人认识钟表，并用家庭成员的名字制作小钟表。
2. 观察生活中的时间，记录下有趣的时间故事，下节课分享。
五、教学反思通过本节课的学习，学生是否掌握了钟表的基本结构和时间读取能力？在制作小钟表的过程中，学生是否发挥了动手操作能力？针对存在的问题，下一步如何改进教学方法？六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况以及学习态度。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，关注他们对家庭作业的认真程度。
3. 制作小钟表：评价学生在制作过程中的动手能力、创新意识和团队协作精神。
七、教学拓展1. 邀请家长参与：邀请家长来校参观学生的作品，增进家校互动。
2. 组织钟表知识比赛：以比赛的形式检验学生的学习成果，提高他们的学习兴趣。
3. 开展时间管理活动：引导学生学会合理安排时间，提高时间利用效率。
人美版美术二上《漂亮的小钟表》教案设计
《漂亮的小钟表》教学设计教材分析：选自人民美术出版社美术教材第三册第三课，属于“设计·应用”的学业。
钟表与学生的生活息息相关，形态各异的钟表深受孩子们的喜爱。
因此，这节课的内容贴近儿童生活，应为孩子们所喜爱。
教材中选择了中外不同形式的钟表，有的华丽精美，有的简洁大方，有的可爱动人，目的是引导学生感受不同形式的钟表给人的不同美感同也为学生了解钟表的文化提供一些资料。
教材中还展示了一些学生利用不同的材料设计、制作的钟表作品。
通过这节“设计﹒应用”领域的课业，能够给学生提供很大的创造空间，培养学生的创新意识。
同时，二年级的数学课有认识钟表的内容，本节课可以进行跨学科的综合。
教学目标：1.显性内容与目标通过欣赏活动，了解钟表的文化以及造型特点。
通过对不同种类钟表的欣赏，提高学生的审美能力。
通过钟表的设计与制作，培养学生的创新意识，以及设计与制作能力。
通过本课的学习，引导学生利用自己设计制作的钟表，认识表盘上的时间，进行跨学科的综合。
2.隐性内容与目标通过欣赏活动，激发学生对美术学习活动的兴趣，体验成功的快乐。
培养学生的时间观念。
教学重点：不同钟表的特点以及其设计制作方法。
教学难点：如何巧用材料及对表盘的设计。
教学准备：废弃的食品盒子、废挂历纸、图钉以及钟表。
设计理念：现在的美术课已不仅仅是一节传统意义上的美术课了，它除了一些美术课基本的概念和技能以外，还涵盖了语文、数学、音乐等学科的渗透和整合，让我们的美术课以另外一种姿态更生动和鲜活。
设计思路：本课是以“钟表”为主题的“设计﹒应用”领域的课业，如何让这司空见惯的钟表激起学生的探索兴趣？如何化难为易让学生自主地探索学习，突破学生制作钟表的重难点？如何不必通过教师的刻板的说教就让学生自己悟出珍惜时间的道理？如何让学生懂得通过合理的分工合作共同完成一个钟表的制作可以节约时间的道理？如何让学生拥有一个较为深入完整的思考和学习的过程？这些都是我在设计这节课是努力思考和探索的问题。
二年级上美术漂亮小钟表教案3篇【完整版】
二年级上美术漂亮小钟表教案3篇【完整版】二年级上美术漂亮的小钟表教案篇1手绢教学目标1、认知几对同类色：大红与粉红、桔黄与淡黄、深绿与淡绿、深蓝与淡蓝。
2、初步尝试用渐变色印染。
3、启发孩子对色彩的兴致。
4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
教学预备1、认知大红与粉红、桔黄与淡黄、深绿与淡绿、深蓝与淡蓝，能准确叫出它们的名字。
2、色彩孩子小卡片8个;磁带、录音机。
3、孩子每人一个“色彩孩子”胸前饰配;每一组大红与粉红、桔黄与淡黄、深绿与淡绿、深蓝与淡蓝的颜料各1份;每人一支毛笔、一张纸巾。
教学过程一、配同类色。
1、幼儿教师：今日很多色彩孩子到我们小(1)班，看，有哪一些色彩孩子，孩子集体念。
2、幼儿教师手里拿一個“红孩子”：“来了个红孩子，它讲：我的好伙伴同我长得非常像，看看，这儿谁与我长得最像，请你们来帮助我找找。
”孩子找着粉红。
“好伙伴，手牵手，抱抱。
”幼儿教师演示2个孩子的动作。
3、用相同的方式找着另三对同类色。
二、观测和察看印染手绢的方式。
1、幼儿教师展示范例：看，色彩孩子跳到了手绢上，他们把手绢装扮的多漂亮呀!它们是怎么样装扮得哩?2、幼儿教师演示印染手绢的方式。
幼儿教师：如此漂亮的手绢是怎样装扮出来的啊?我们来看看。
将正方形的餐巾纸对折3次成三角形——将对折好的餐巾纸的各个部位各自蘸一下色彩——悄悄地打开。
三、孩子集体回想印染的步骤，探讨需留心的地方。
1、蘸颜料的时间不可以过长。
2、印染后打开时要悄悄地、慢慢地。
四、孩子染手绢，幼儿教师指导1、勉励孩子勇敢印染。
2、给能力弱的孩子适合的协助。
3、勉励孩子在打开时不惧艰难，坚持做完1件事。
五、作品出示。
1、将孩子作品平放于桌上，孩子向小伙伴推荐自个儿的作品，并说一说喜爱哪1幅作品，为何?2、为喜爱的作品奖一個奖牌。
反思：教师演示的环节里，我在课前做了进一步的尝试。
用来染色的纸质量要好而且要厚一些，这样不容易烂。
5漂亮的小钟表(教案)人美版美术二年级上册
-教师可以通过与家长沟通，了解学生在家庭环境中的学习情况，以及家长对钟表知识的学习支持程度。
-鼓励家长参与学生的学习过程，例如，家长可以与孩子一起制作钟表作品，增进亲子关系，同时提高学生的动手能力。
-教师可以根据家长反馈的信息，调整教学策略，更好地满足学生的学习需求。
-测试：教师可以设计一些测试题，如选择题、填空题或者简答题，测试学生对钟表知识的理解和运用。通过测试结果，教师可以了解学生对课堂内容的掌握情况，并及时发现学生存在的问题。
2.作业评价：
-认真批改：教师应对学生的作业进行认真的批改，关注学生的设计思路、创意表现以及制作技巧。在批改过程中，教师可以给出具体的评价和建议，帮助学生提高。
同学们，大家好。今天我们将要学习的是《漂亮的小钟表》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中是否曾经注意到过钟表的美丽和独特设计？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索钟表的奥秘。
二、新课讲授（用时10分钟）
板书设计：
①钟表的基本概念
-时针、分针、秒针
-表盘、表带等
②钟表的应用
-显示时间
-生活安排
③钟表设计重点
-设计元素的理解
-创作具有创意的作品
板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。通过板书，学生可以直观地了解钟表的基本概念、应用以及设计重点，有助于巩固所学知识。
课堂
1.课堂评价：
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
五、总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了钟表的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对钟表的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
人美版小学美术二年级上册《第5课 漂亮的小钟表》word教案 (1)
漂亮的小钟表——说课稿一、教材分析今天我说课的内容是九年制义务教育人美版第三册第3课《漂亮的小钟表》，我准备从教材分析、学生分析、教学方法、学法指导和教学程序六个方面谈谈对本课的教学设计。
1、内容、地位、作用本节课是设计·应用课，主要是让学生对制作钟表的基本知识作全面的了解，钟表设计与生活联系非常紧密，漂亮的钟表不但能告诉我们时间，它还是一件有趣的艺术品。
本课以欣赏大量图片为主，辅以生动的讲解，使学生从小钟表的实用和审美双重功能中感受美术的社会价值，从而进一步提高进行审美创作的愿望。
2、教学目标根据教材和新课程标准的要求，本着使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力，培养学生良好的时间观念，我将从知识与技能、方法与过程、情感态度和价值观三个维度确定本节课的教学目标为：（1）知识与技能，知识：通过欣赏活动了解钟表的基本结构和造型特点。
技能：通过对不同钟表的欣赏利用身边废旧的材料，运用造型元素进行钟表的设计与制作提高学生的审美能力，培养学生的创新意识以及设计与制作能力。
引导学生认识表盘上的时间，进行跨学科的综合。
（2）方法与过程，方法：通过看看、想想、做做等方法，掌握简单的组合、装饰与设计。
过程：与流—学习理解—艺术实践—展示评价(3) 情感态度与价值观，情感：通过欣赏活动，激发学生对美术学习活动的兴趣，体验制作的乐趣和成功的喜悦。
培养热爱生活和美化生活的思想感情。
态度：学习小钟表设计时的思维，形成耐心细致的制作态度。
价值观：了解小钟表的实用价值，给生活带来的色彩以及珍惜时间的观念。
3、教学重点和难点我认为教学重点难点最能体现课题目标，抓住重点，突破难点，根据本课的教学目标将本课教学重难点确定如下；重点：能抓住钟表的基本结构，不同钟表的特点，掌握其设计制作方法。
难点：激发学生的联想、想象、巧用废旧材料以及对表盘的设计。
二、学生分析小学二年级学生思维习惯于对客观事物进行摹仿、再现，而且对产品设计头脑中还没有形成设计过程的观念。
二年级上册美术说课-第5课漂亮的小钟表人美版
1.理论介绍：首先，我们要了解钟表的组成和设计。钟表由时针、分针、秒针和表盘等部分组成，它们在生活中的应用非常广泛，是时间的可视化工具。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了一款创意钟表的设计，以及它如何通过形状和色彩吸引人们的注意。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调钟表的组成和设计这两个重点。对于难点部分，如设计创意和色彩搭配，我会通过展示样品和步骤分解来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论如何设计一款有特色的钟表。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的手绘钟表活动。这个操作将演示如何运用基本形状和色彩进行设计。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的设计成果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“钟表设计在生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
五、教学反思
在本次《漂亮的小钟表》的教学过程中，我发现学生们对钟表的组成和设计表现出浓厚的兴趣。他们在实践活动和小组讨论中积极参与，展示出良好的创新意识和团队协作能力。以下是我对教学过程的几点思考：
1.学生对基本形状和色彩搭配的掌握程度：在实践活动环节，部分学生在运用基本形状设计钟表时显得有些吃力，这说明我们在今后的教学中需要加强对基本美术技能的训练。此外，色彩搭配方面，学生们在教师的引导下能够逐渐找到适合自己的风格，但仍有提升空间。
4.学生创新能力的培养：在本次教学中，我鼓励学生们大胆创新，设计出具有个性的小钟表。从成果展示来看，学生们在设计上展现出了很高的创意。这说明我们在教学中要注重培养学生的创新能力，激发他们的潜能。
人美版美术二年级上册第五课《漂亮的小钟表》教案
讲授新课
〔二〕新授
1.引导启发：
观看视频了解钟表的开展史，认识日晷
2.探究学习
〔1〕欣赏认识各种钟表，老式挂钟、老式座钟
指针式钟表、数字式钟表、多功能数字表、、数字手表、指针式手表
〔2〕钟表不仅能告诉我们时间，它还是一件有趣的艺术品。引导学生欣赏各种艺术钟表。
接下来让我们一起猜一猜，这些钟表的主人可以是谁呢？为什么？
区分成人和儿童钟表
〔3〕钟表由哪些局部组成？
出示钟表，问这个钟表漂亮吗？钟表由哪些局部组成？
分别出示：表盘、时针、分针、秒针、数字、图案、刻度
〔4〕认识各种钟表及内部结构
闹钟、机械表、石英表的外表盘和内部结构
〔5〕认识钟表的形状
形状有：圆形、方形、长方形、椭圆形、三角形、图案形、〔向日葵、蜗牛〕卡通形
〔三〕大胆创作
要求：做一个能拨动的、漂亮的小钟表，互相认识 钟表上的时间。〔注意平安使用剪刀〕
巡视指导，遇到问题及时解决
〔四〕展评评价：
自评：介绍自己设计的钟表是什么形状的？说一说你是怎么制作的？
互评：说一说小朋友的作品形状？好在哪里？哪里要改良？
教师点评：评价以鼓励为主，也要提出相应的建议，有待于学生对绘画水平的提高。
〔五〕课堂总结：
学生总结：说一说你学到了哪些知识？这节课学习的快乐是什么？
教师总结：总结学生学习掌握情况。
认真观看
认识各种钟表
认识区分儿童钟表
小组讨论学习
认识钟表表盘
认识钟表内部结构
看图说出钟表的形状
根据作业要求采用不同方式进行创作
自己试着组织语言介绍给同学们听。
总结自己的学习收获
提高学生观察能力
2年级美术教案《漂亮的小钟表》
漂亮的小钟表【课时】二课时【课型】造型·表现【年级】二年级【版本】人美版【教材分析】钟表是与人们朝夕相处的日常生活物品，不仅能让人准确掌握时间，同时可以美化居室、环境，另外它还是人类历史发展，文明进化的足迹。
《漂亮的小钟表》是一节手工课。
属于"造型、表现"的学习领域。
这节课能够给学生提供很大的创造空间，培养学生的创新意识。
教材中选择了中外不同形式的钟表，目的是引导学生感受不同形式的钟表给人的不同美感。
教材中还展示了一些学生利用不同的材料设计、制作的钟表作品，目的是引导学生充分利用身边的废弃物和多种材料设计、制作小钟表，帮助学生在设计制作的过程中开阔思路。
同时，二年级的数学课有认识钟表的内容，本节课可进行跨学科的综合。
【教学目标】知识与技能目标：通过欣赏钟表，了解钟表的文化以及钟表外形的特征。
过程与方法目标：通过看一看、说一说等活动引导学生发现钟表的基本结构。
情感态度与价值观目标：通过教师演示让学生知道制作钟表的步骤，启发学生进行大胆的创新，学会设计制作小钟表。
【教学重点】认识钟表的基本结构，学习钟表的设计制作步骤。
【教学难点】如何巧用材料以及对钟表造型的创新设计。
【课前准备】教师：课件、教具。
学生：纸盘、卡纸、剪刀、彩笔等。
【教学过程】情景导入：1、观察Iove更加方便，同时明确每个作品的组别，利用问卷星制作评价单（评价单的评价标准制作明晰），学生的评价结果可以及时的显现7、学生一年级就已经学过怎样认表了，所以在前期钟表结构这一块可以适当减少时间，着重强调一下制作钟表的主要注意事项，比如刻度要均匀，每两个数字之间应该空几个格，点几个点等。
8、进行组间作品互评（钟表美观程度、钟表设计特色、钟表实用性）。
小学美术人美版二年级上册第5课《漂亮的小钟表》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
小学美术人美版二年级上册第5课《漂亮的小钟表》省级
名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
【省级名师教案】
1教学目标
1、通过艺术欣赏,使学生初步了解钟表的历史跟文化。
2、了解钟表的基本结构,并能运用身边的材料制作新颖的钟表。
3、培养学生热爱生活,美化生活的人文情感,养成细致认真的观察习惯,并使学生感受时钟与生活的密切关系,教育学生珍惜时间。
2学情分析
本课选自美术出版社教材第三册第五课《漂亮的小钟表》属于设计应用领域。
主要培养学生的创新意识,增强学生珍惜时间的意识。
引导学生充分利用身边的材料制作钟表,环保又漂亮。
二年级学生通过课前询问在一年级的时候已经学习了关于钟表的知识,对钟表有一定的了解,但是没有尝试过动手制作,学生的积极性很高,考虑二年级学生的特点,要给孩子留够充足的时间去制作。
3重点难点
重点:认识钟表的基本结构,利用各种材料制作钟表。
难点:巧妙用材料装饰钟表。
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】激趣导入
师:同学门,上课前我们先听一首音乐。
播放音乐《时间像小马车》
师:同学们你们听到了什么?
学生回答:时间。
师:什么东西能显示时间呢? 引出课题《漂亮的小钟表》。
师:孩子们钟表在我们的生活中很常见,那么钟表在我们的生活中起到什么样的作用呢?请同学们举个例子说一说。
2【讲授】引入资料，探究新知
1、介绍资料,让学生了解钟表的历史跟文化。
人美版美术二上第5课《漂亮的小钟表》说课稿
人美版美术二上第5课《漂亮的小钟表》说课稿一. 教材分析《漂亮的小钟表》是人美版美术二上第5课的内容，本课主要是让学生通过学习制作小钟表，培养学生的审美能力、动手能力和创新能力。
教材以精美的图片和生动的语言，引导学生了解钟表的制作过程，同时，教材还提供了丰富的素材，让学生在制作过程中自由选择，发挥自己的想象力和创造力。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经具备了一定的美术基础，对色彩、形状有一定的认识。
但是，学生对钟表的制作过程和技巧可能还不够了解，因此，在教学过程中，我将会对学生进行耐心的指导，帮助他们掌握制作方法。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够了解钟表的制作过程，掌握基本的制作技巧，制作出漂亮的小钟表。
2.过程与方法目标：通过观察、实践、合作等环节，培养学生的动手能力和创新能力。
3.情感、态度和价值观目标：学生在制作过程中，体验到美术创作的乐趣，增强对美术的热爱。
四. 说教学重难点1.教学重点：钟表的制作过程和基本技巧。
2.教学难点：如何引导学生发挥自己的想象力和创造力，制作出独特、漂亮的钟表。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、实践、合作、讨论等教学方法，引导学生自主学习，培养学生的动手能力和创新能力。
2.教学手段：利用多媒体展示钟表的图片，让学生直观地了解钟表的制作过程；同时，提供丰富的素材，让学生自由选择，发挥自己的创造力。
六. 说教学过程1.导入：通过展示各种漂亮的钟表图片，引导学生对钟表产生兴趣，激发学生的创作欲望。
2.讲解：讲解钟表的制作过程，让学生了解制作方法，同时，引导学生注意观察钟表的形状、颜色、图案等元素。
3.实践：学生根据讲解的内容，选择素材，开始制作自己的小钟表。
在这个过程中，我会对学生进行耐心的指导，帮助他们解决制作过程中遇到的问题。
4.合作：学生之间互相欣赏、交流，共同提高。
5.展示：学生展示自己的作品，让大家共同欣赏，互相学习。
七. 说板书设计板书设计主要包括钟表的制作过程、基本技巧和创作要点等内容，以简洁明了的文字和图示，帮助学生更好地理解和掌握制作方法。
《漂亮的小钟表》说课课件
美术人美版 二年级上册
人美版美术二年级上册 第五课
漂亮的小钟表
说课内容：
人民美术出版社出版的小学美术教材上册、 第五课《漂亮的小钟表》的授课内容。
漂亮的小钟表
说教材 说学情 说教学法 说教学过程 说板书设计
一、说“教材” 为了使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力，我确定本课的教学目标： 1.知识目标：通过欣赏，了解钟表的文化及造型特点。通过对不同钟表的欣赏，提
五、说“板书设计”
钟的组成：
5.漂亮的小钟表
形状：圆形、方形、长方形、椭圆形、三角形、图案形、卡通形
三、说“教学法”
1.直观演示法：通过多媒体教学激发学生学习兴趣，示范教学撕纸、剪 纸、粘贴，让学生更加直观的撕、剪、贴的方法。
2.活动探究法：通过引导启发、探究学习、大胆创作等环节加深对树的 认识并根据学习的方法进行创作。
3.集体讨论法：小组讨论。
四、说“教学过程”
（—）导入 （二）新授
1.引导启发 2.探究学习 （三）大胆创作 （四）展示欣赏 1.自评 2.互评 3.教师评价 （五）课堂总结 1.学生总结 2.教师总结
二、说“学情”
二年级学生已经认识了简单的美术工具和材料，对不同的材料和工具的使用 已有一定的掌握，会用简单的线条和色块来表现他们所知道的东西。现在的孩子 接受信息的途径很广，思维活跃、想象丰富、联想奇特，喜欢按照自己的想法自 由的表现出来，而《漂亮的小钟表》这节课就是在上学期《狮子大王》、《小扇 子》等课之后的以剪贴画为主的“设计•应用”学习领域内容，所以我相信他们会在 轻松愉悦的氛围中无拘无束地表现自己的所想、所感。
高学生的审美能力。 2.过程与方法：通过钟表的设计制作，培养学生的创新意识，以及设计与制作能
二年级美术漂亮的小钟表说课稿
二年级美术漂亮的小钟表说课稿二年级美术漂亮的小钟表说课稿《漂亮的小钟表》说课我说课的内容是人美版小学美术教材第3册第3课《漂亮的小钟表》一课，下面，我着重从教材分析、学情分析、教法学法、教学流程四个方面来谈谈我对本课的设计。
（课件）一、教材分析钟表与学生的生活息息相关，形态各异的钟表深受孩子们喜爱，因此，这节课的内容贴近儿童生活，应为孩子们所喜欢。
通过这节“设计。
应用”领域的课业，能够给学生提供很大的创造空间，培养学生的创新意识。
结合小学儿童的学龄特点，为了提高学生的审美能力和艺术创造能力，我确定本课的教学目标1、通过艺术欣赏、表演、歌曲演唱、绘画、制作等艺术活动，使学生感受时钟与生活、时间与学习之间的密切关系。
2、培养学生用形体语言、绘画制作及优美的歌声来表达自己对小钟表的喜爱之情，通过多媒体课件的演示操作，提高学生对艺术要素的感知和想像；启发学生积极参与、表现音乐，在师生、生生的交流活动中，学习、体验艺术学习的快乐和满足，获得身心和谐发展。
明确了教学目标，本课的重难点就显而易见了教学重点是：不同种钟表的特点及其设计制作方法。
教学难点是：如何巧用材料以及对表盘的设计。
二、学情分析：本节课要面对的教学对象是小学二年级的学生，这一学龄儿童是想象力与创造力非常丰富和活跃的时期，他们对事物充满了强烈的好奇心，求知欲望非常强烈，同时，因为二年级的数学课已有认识钟表的内容，所以，启动学生的原有认知，对于本课内容的学习起到了铺垫作用。
三、教法学法在教学中，为了更好地突出重点、突破难点，体现课程设计，注重人文关怀，侧重学生的体验过程，针对小学二年级学生的心理特点和认知规律，我遵循“教为主导，学为主体”的教学思想，通过情景创设、评价激励，引导学生主动探究、积极参与，体会创作的快乐，发展学生的想象力、提高学生的创造力。
. 四、教学流程（课件）为了使学生都能在视、听、说、做、思等行为环节中经历美术的过程、体验审美的快乐，顺利达成教学目标，我设计的教学流程如下：(一)、游戏导入：采用猜谜语的形式，来引入话题，没脚能走，发出指令，人人遵守”（打一日常用品）小小骏马不停蹄，日日夜夜不休息，蹄声哒哒似战鼓，提醒人们争朝夕。
小学美术人美版(常锐伦)二年级上册《5漂亮的小钟表》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案A025
小学美术人美版（常锐伦）二年级上册《第5课漂亮的小钟表》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
教材分析：
本课的内容贴近儿童生活，为孩子们所喜爱。
通过这节“设计应用”领域的课业，能够给学生提供很大的创造空间，培养学生的创新意识。
教材中选择了中外不同形式的钟表，目的是引导学生感受不同形式的钟表给人的不同美感。
教材中还展示了一些学生利用不同的材料设计、制作的钟表作品，目的是引导学生充分利用身边的废弃物和多种材料设计、制作小钟表，帮助学生在设计制作的过程中开阔思路。
教学内容与目标：
1.显性内容与目标：
通过欣赏，了解钟表的文化及造型特点。
通过对不同钟表的欣赏，提高学生的审美能力。
通过钟表的设计制作，培养学生的创新意识，以及设计与制作能力。
引导学生利用自己设计制作的钟表，认识表盘上的时间，进行跨学科的综合。
2.隐性内容与目标：
激发学生对美术学习活动的兴趣，体验成功的快乐。
培养学生的时间观念。
教学重点：
不同种钟表的特点及其设计制作方法。
教学难点：。
人美小学美术二上《第5课 漂亮的小钟表》word教案 (10)
小学美术《漂亮的小钟表》教学设计哈达门小学戴勇教学目标：1、通过欣赏活动，了解钟表的文化以及造型特点。
2、通过对不同种钟表的欣赏，提高学生的审美能力。
3、通过钟表的设计与制作，培养学生的创新意识，以及设计与制作能力。
4、通过本课的学习，引导学生利用自己设计制作的钟表，认识表盘上的时间。
5、通过欣赏活动，激发学生对美术学习活动的兴趣，体验成功的快乐。
6、培养学生的时间观念。
教学重点难点：重点：不同种种钟表的特点及其设计制作方法。
难点：如何巧用材料以及对表盘的设计。
学习材料：家庭中使用的各种钟表、废弃的食品盒子、废挂历纸、图钉等。
教学设计：一．导入激趣：1、教师出示钟表实物，谈话导入。
2、板书课题。
二、探究：1、思考：在没有出现钟表以前，人们是怎样计时间的？①学生交流课前搜集的资料。
②看课件（古代计时工具）了解钟表历史。
2、观察老师的钟表是什么形的，你还见过哪些不一样的？①交流。
②看课件，欣赏钟表的种类（学生点击课件）。
3、钟表的外形可设计成各种各样，下面我们就来欣赏一下：①第6页中的钟表哪一个最有特色？你最喜欢哪一个？为什么？②第7页中的钟表是用什么做的？4、老师给大家现场制作一个小钟表，大家看一下钟表是由哪几部分组成的？①师电脑制作，生总结钟表的组成。
（外观、表盘、表针、数字）②学生电脑制作，体验。
③师总结演示，（实物操作）钟表制作过程及注意事项。
5、思考交流：你打算做一个什么样的钟表？6、想一想：怎样利用手中的旧材料？三、学生动手实践：学生制作，师巡视辅导。
四、课上延伸：1、展示交流，拨针，说出自己起床等时间，并说出将制作的小钟表放在哪里？2、钟表游戏，认识时间。
（学生操作电脑）五、课后拓展：1、珍惜时间教育。
2、课外可用多种形式设计小钟表。
《漂亮的小钟表》教学反思哈达门乡小学校戴勇这是一节小学二年级的人美版的美术课，在本节课中我对教材进行了深入的研究，充分准备，使教学效果良好。
现对本节课反思如下：充分利用网络资源，利用资源中的课件，在课上运用课件时做到了互动，让学生操作，极大的调动了学生的积极性，也促进了学生电脑操作水平的提高。
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《漂亮的小钟表》说课稿
我说课的内容是人美版小学美术教材第3册第3课《漂亮的小钟表》一课，下面，我着重从教材分析、学情分析、教法学法、教学流程四个方面来谈谈我对本课的设计。
（课件）
一、教材分析
钟表与学生的生活息息相关，形态各异的钟表深受孩子们喜爱，因此，这节课的内容贴近儿童生活，应为孩子们所喜欢。
通过这节“设计。
应用”领域的课业，能够给学生提供很大的创造空间，培养学生的创新意识。
结合小学儿童的学龄特点，为了提高学生的审美能力和艺术创造能力，我确定本课的教学目标：（课件）
1、通过欣赏活动，了解钟表的文化以及造型特点。
2、通过对不同钟表的欣赏，提高学生创新意识，以及设计制作能力。
3、通过欣赏活动，激发学生学习美术的兴趣，体验成功的快乐。
明确了教学目标，本课的重难点就显而易见了：（课件）
教学重点是：不同种钟表的特点及其设计制作方法。
教学难点是：如何巧用材料以及对表盘的设计。
二、学情分析：
本节课要面对的教学对象是小学二年级的学生，这一学龄儿童是想象力与创造力非常丰富和活跃的时期，他们对事物充满了强烈的好奇心，求知欲望非常强烈，同时，因为二年级的数学课已有认识钟表
的内容，所以，启动学生的原有认知，对于本课内容的学习起到了铺垫作用。
三、教法学法
在教学中，为了更好地突出重点、突破难点，体现课程设计，注重人文关怀，侧重学生的体验过程，针对小学二年级学生的心理特点和认知规律，我遵循“教为主导，学为主体”的教学思想，通过情景创设、评价激励，引导学生主动探究、积极参与，体会创作的快乐，发展学生的想象力、提高学生的创造力。
. 四、教学流程（课件）
为了使学生都能在视、听、说、做、思等行为环节中经历美术的过程、体验审美的快乐，顺利达成教学目标，我设计的教学流程如下：
(一)、谜语导入：
“弟弟长，哥哥短，两人赛跑大家看，弟弟跑了十二圈，哥哥一圈才跑完。
（打一物）”。
有趣的谜语，不但可以唤起学生的原有认知，同时，这种情境的创设更贴近学生的生活。
（二）、知识乐园：
这一环节的设计改变以往单一的知识传授，利用课件、实物等教学手段，把知识自然融入到学生的脑海中，鲜明的造型给学生的视觉上来了一个冲击，让学生欣赏到了不同形状，不同种类，不同色彩变化的钟表。
1．简介钟表的发展过程
2、了解小钟表的结构
3、.观看各种形状的小钟表
三、魔术乐园
根据小学生对事物有着强烈的好奇心，我利用简单的小魔术，把苹果变成苹果小钟表……此环节一定能把学生吸引住了，能把学生带进了一个好奇的世界，给学生带来了又一次感性体验。
为学生设计制作漂亮的小钟表打下基础。
四、巧手乐园
这一环节设计主要培养学生的动手制作能力，发散学生的思维，培养学生的创造力。
让学生通过小组合作，相互交流，互相启发，完善个人的构思，感受到集体的力量和创作的乐趣。
在学生创作结束后，把评价方式改为一个热闹的“小小钟表拍卖会”，让美术与生活相结合。
五、歌曲结束
最后播放《时间象小马车》歌曲，结束全课，培养学生的时间观念。