副词_就_的三种句式的语义_语用分析
副词“就”的歧义分析
副词“就”的歧义分析“就”是一个常用的副词，在中文中有很多不同的用法和含义，有时候也容易产生歧义。
下面对“就”的几种常见用法和相关歧义进行分析。
1. 表示时间的“就”“就”可以表示时间上的“正好、恰好”，如“我7点就到了”、“他昨天早上6点就赶到了机场”。
但在某些情况下，“就”也可以表示“非常晚”或“过晚”。
例如，“他晚上10点才回家，真是太就了”。
这种用法可能会引起一些认为“就”意味着“准时”的人的误解。
“就”还可以表示逻辑关系，如“我病了，就请假了”、“他考试考得很好，就获得了奖学金”。
但在一些情况下，“就”也可能导致歧义。
例如，“我只做了一个问题，就交卷了”，这句话可能被理解为交卷是由于只做了一个问题而引发的，而实际上，这个“就”表示“刚刚、马上”，并不与前面的“只做了一个问题”存在因果关系。
“就”有时候还可以表示附加条件，如“我会游泳，就是不会潜水”、“他家有车，就可以随时出门”。
但在这种情况下，“就”可能被误解为“仅仅、不过”。
例如，“他家有车，就可以随时出门”，这句话在理解时可能会被认为只是一个条件，而实际上“就”表示的是附加条件，即有车的前提下可以随时出门。
“就”有时候也可以表示反问，如“你这么做，就是要让我伤心吗？”、“你还不干活，就不要来上班了”。
但是，“就”的反问用法也可能引起误解，被误解为肯定的意思。
例如，“你这么做，就是要让我伤心吗？” 有些人可能会以为说话者认为对方是故意的，即“你肯定是故意让我伤心的”，但实际上说话者是在反问，表达的是不确定或猜测的语气。
总之，副词“就”在使用时需要根据具体情况进行理解，对于可能存在的歧义，需要通过上下文进行判断和澄清。
同时，在写作和口语中也要注意避免使用“就”的歧义表达方式，以保证表达准确、清晰。
副词“就”的歧义分析
副词“就”的歧义分析
副词“就”是一个非常常见的词语，在汉语中有着广泛的使用。
尽管它看起来简单，它却有着多种不同的用法和语义，导致了它在句子中容易产生歧义。
本文将对副词“就”的几种常见的歧义进行分析和解释。
1. 表示时间上的迅速或提前
“就”在句子中有时可以表示某个动作或事件发生得迅速或提前。
在句子“他一听到消息就赶快去了”中，“就”表示一个因果关系，即他听到消息之后立刻就去了。
在这种情况下，“就”也可以表示一个时间上的提前，即他在预计的时间之前就去了。
这种歧义是因为“就”本身的含义不确切，需要结合上下文来进行理解和解释。
2. 表示事情的早于预期或提前发生
3. 表示某个事情简单或容易实现
副词“就”还可以表示某个事情的简单或容易实现。
在句子“我只需要去超市买一下就可以了”中，“就”表示只需要做一个简单的动作，就可以完成整个任务。
在这种情况下，“就”也可以表示对某个事情的强调，即只需要这个动作，其他事情都不需要。
这种歧义需要根据上下文进行进一步的判断和理解。
4. 表示语气的加强或强调
总结而言，副词“就”在句子中常常产生歧义，这是由于它含义的模糊性和多义性所导致的。
在理解和解释句子的含义时，我们需要结合上下文，考虑动作的时间、语义和语气等方面的信息，并且考虑到“就”的不同可能的含义，以获得准确的理解。
副词“就”的歧义分析
副词“就”的歧义分析副词“就”是一种常见的副词，在不同语境下可能具有不同的含义和歧义。
本文将通过对“就”的常见用法进行分析，解释其歧义及其对语境的依赖。
一、“就”的基本意义1. 表示动作或事情刚刚开始，表示时间的紧迫性或立即性。
比如：- 我刚下车，就看到了一辆出租车。
- 刚一坐下，就开始下雨了。
2. 表示事物的顺序或先后。
比如：- 一听到这个消息，他就兴奋地跳了起来。
- 你一到办公室，就把文件递给我。
3. 表示结果或由于某种原因而产生的某种情况。
比如：- 外面下了一整天的雨，地面就湿漉漉的。
- 他一生病，就变得忧郁了很多。
二、“就”的歧义及语境依赖1. 表示推测、猜测或认同的语气这种用法常用于带有疑问或疑惑的问句中，表示某种可能性或推测。
比如：- 他怎么可能没来，他不就是住在这附近吗？- 明天就是周末了，你不就可以休息了吗？2. 表示对比或对立的语气这种用法常用于表达事物之间的对比或对立关系，表示一种强调的语气。
比如：- 他家是城市里最大的豪宅，而你，就住在一个破烂的小房子里。
- 这种药物是非常贵的，你就买来了一箱！3. 表示程度增强或意外感叹的语气这种用法常用于表示程度增强，甚至有时带有一种意外或惊讶的语气。
比如：- 你就这点本事，居然还想要去挑战他！- 你考了满分，真是太厉害了！4. 表示让步的语气这种用法常用于表示让步，即某种条件或情况下虽然不太理想，但还是可以接受或继续进行。
比如：- 我虽然不喜欢这个工作，但为了生活，我就继续干下去了。
- 这个菜虽然味道一般，但因为别的菜都吃光了，我们就先吃它吧。
5. 表示方法或手段这种用法常用于表示某种方法或手段，即通过某种方式来达到某种目的。
比如：- 你想学好英语，就需要经常去英语角交流。
- 要保持健康，就需要有规律的作息时间。
三、结论副词“就”具有一定的歧义，在不同语境下可能有不同的含义和功能。
在理解和使用中，需要注意具体的语境和意图，以避免产生歧义或误解。
限定副词“只”、“就”、“才”的句法、语义分析
限定副词“只”、“就”、“才”的句法、语义分析摘要：“只”、‘‘就”、‘‘才”是现代汉语中使用频率较高的三个限定副词，有时可以通用，但并非对等。
本文主要讨论限定副词“只”、‘‘就”、“才”在句法、语义方面的异同。
首先从三个副词的基本语义着手，分析其语义特征，找出三者差别；接着结合语义指向，归纳三者的句法分布，进行比较分析。
关键词：限定副词；范围；只；就；才范围副词是对外汉语副词教学中的重点，其中表示限定的范围副词又是教学中的一个难点，外国学生掌握起来比较困难，原因在于在很多工具书在释义方面都认为它们意义相同，用法相近，差别不大。
如在《现代汉语八百词》中关于范围副词“就”的释义为：“限定范围；只”；而对另一个范围副词“才”的解释为：“表示数量少，程度低；只”。
“语法教学时如果类属、规则、意义等关系太抽象概括，学习者的类比和衍推就容易出现问题”。
在范围副词的习得中，由于缺乏语言实践操作具体的标准和尺度，外国学生很容易发生误代偏误。
例如：(1)学习汉语就能一点一点地学，不能着急。
（正：学习汉语只能一点一点地学）(2)才你一个人去，可以吗？（正：只你一个人或就你一个人）(3)我们不要做就说不干的人。
（正：只说不干）本文拟在现有文献基础上，从具体语料入手，对限定范围副词“只”、“就”、“才”进行句法、语义考察，分析它们的使用条件及规律，增强对三者的解释力，以期更好地指导教学。
一、语义特征考察1、“只”、“就”、“才”的语义特征本义是引申义产生的依据。
限定副词“只”、“就”、“才”都是由古汉语实词虚化而来的，要想区别三者的语义特征，就有必要追根溯源，找出它们的本义，梳理本义和引申义之间的关系，揭示词义的系统性，从而更科学、全面地概括其语义特征。
综合各种工具书和语法著作的释义，我们对三者的词义解释如下：只：本义表示鸟一只，随后引申为单一，接着又进一步虚化为限定范围、确定范围，表示除此之外没有别的，具体分为：限制与动作有关的事物；限制动作本身以及动作的可能性；同时还限定数量和程度，表示数量少，程度轻。
副词“就”语法教学论文
关于副词“就”的语法教学研究摘要语法教学是对目的语的词组，句子以及话语的组织规律的教学，用以指导语言技能训练并培养正确运用目的语进行交际的能力。
语法教学一直处于第二语言教学的中心地位，同时也是留学生学习的难点和重点，教师在课堂教学中需要有一定的教学技巧，及时发现学生学习中存在的问题，采取有针对性的教学策略。
本文主要针对副词“就”的语法教学问题进行研究。
关键词语法教学原则归纳法演绎法对外汉语语法教学是以外国人为对象，进行从语言到言语的教学与训练，通过讲授用词造句的规则和大量言语技能的操练，帮助外国人学习汉语。
对外汉语教师在讲授语法时应该遵循语法教学的原则，采用有效的语法教学方法。
一、语法教学原则语法教学的原则大致包括以下几个方面：（1）通过语言对比突出语法的重点和难点。
（2）从句型入手，句型操练与语法知识的归纳相结合。
（3）由句子扩大到话语。
（4）语法结构的教学与语义，语用和功能的教学相结合。
（5）精讲多练，以练习为主。
练习的类型有三种：一是机械性练习，二是有意义的练习，三是交际性练习。
（6）先易后难，循序渐进地安排语法项目。
（7）重视纠正学习者的语法错误，并把病错句的分析作为课堂教学内容的一个部分。
二、副词“就”的多种用法及教学方法语法教学方法主要包括三类，即归纳法，演绎法以及归纳和演绎相结合的方法。
副词“就”包括多层含义，在《现代汉语八百词》中把副词“就”分为七个义项， 1.表示很短时间以内即将发生。
（1）就+动词，（2）就+形容词，我们就以副词“就”的这个用法为例来谈谈在教学当中如何使用归纳法讲解语法。
副词“就”的这个义项在日常用语中经常使用，教师可以在讲解这个含义时，先列举一些例子，例如（a）这就走（b）你等一会儿，他马上就回来。
（c）考试马上就开始。
然后分析“就”在每句话中的含义，得出“就”的含义表示很短时间以内即将发生，再看“就”后面的词性，从而得出在副词“就”在表达这个含义的时候，后面应该加上动词或者形容词。
副词“就”的歧义分析
副词“就”的歧义分析副词“就”是中文中使用频率极高的一个词语，它具有丰富的语义和用法。
由于其语义的多样性，时常会出现歧义的情况。
本文将就副词“就”的歧义进行分析，希望可以帮助读者更加准确地理解和使用这个词语。
1. 表示“立刻、马上”的意思在一些情况下，副词“就”表示“立刻、马上”的意思，例如：“他听到消息就赶过来了。
”这里的“就”表示从听到消息到赶过来之间的一种迅速的动作连贯。
有时候这种用法也会引起歧义，比如：“他很生气，就走了。
”这句话中的“就”到底是表示他因为生气而立刻走了，还是表示他在生气之后才走的，需要根据上下文来进行理解。
2. 表示“用来表达转折关系”的意思副词“就”在一些情况下表示转折关系，例如：“虽然天气很冷，他还是去了。
”这里的“还是”就可以用“就”来代替，即：“虽然天气很冷，他就去了。
”这种情况下的“就”具有转折的意义，但有时也会出现歧义的情况，比如：“他不愿意去，可是他还是去了。
”这里的“还是”是否可以用“就”来替代呢？这就需要根据具体语境来判断。
3. 表示“对比、评价”的意思副词“就”还可以表示对比或者评价的意思，比如：“他做得不好，这点我们也不满意。
”这句话中的“这点”可以用“就”来替代，即：“他做得不好，就这点我们也不满意。
”这里的“就”表示对比或者评价的意思。
在一些情况下，此种用法也会带来歧义，比如：“他唱歌很好听，我就不喜欢他的舞蹈。
”这句话中的“就”是表示对比还是表示评价？需要结合具体的语境来进行理解。
5. 表示“关于、在……方面”的意思副词“就”还可以表示关于或者在某个方面的意思，比如：“就这个问题来说，我没有什么好主意。
”这句话中的“就”表示关于某个具体的问题，表示在这个问题上。
然而在一些情况下，使用这种用法也会引起歧义，比如：“这就是问题的关键所在。
”这里的“就”是否表示关于具体的问题或者在这个问题上，还是表示其他的意思？需要根据具体语境来判断。
副词“就”的歧义分析
副词“就”的歧义分析副词“就”是中文中一个常见的词语，但它经常存在歧义。
在不同上下文中，“就”的意思有可能完全不同。
本文将分析“就”的歧义，并探讨如何理解和使用“就”。
一、“就”的歧义表现在中文中，副词“就”可以有不同的意思，特别是当它被用在不同的句子中。
以下是一些常见的歧义表现：1. 表示接近在一些情况下，“就”可以表示接近某件事物或者时间。
例如：（1）我今天晚上九点就到北京了。
（2）你们俩的生日就在两天之内。
这里的“就”表示非常接近，九点和生日都离现在非常近。
2. 表示强调有时，“就”可以用来强调一种关系或者动作。
例如：（1）我就是喜欢看电影。
（2）他就是那个人，不用再问了。
这里的“就”表示强调，给人们一种明确的感觉。
3. 表示随口说出（2）他就是想去旅游。
这里的“就”表示随口说出某个想法或者观点，没有做太多的解释和解释。
4. 表示结果（1）她的父亲病了，她就回家照顾他。
（2）他一看到我，就笑了起来。
这里的“就”表示某个情况引起了另一个情况，是一种因果关系。
以上几种情况只是“就”的一部分歧义表现，实际上“就”可能还有其他的歧义含义。
在具体的句子中，我们需要根据上下文认真分析、理解和使用“就”。
二、如何理解和使用“就”对于副词“就”的歧义，理解和使用起来并不容易。
以下是一些关于如何理解和使用“就”的建议：1. 参考上下文正确理解“就”的含义需要参考上下文和情景来判断。
“就”不是一个孤立的词语，而应该结合前文、后文和整个句子来考虑。
2. 注意语气“就”的语气对其含义也有影响。
例如，“我就是喜欢看电影”可以是一种自豪和信心的表达，也可以是一种傲慢和不屑的表达。
因此，我们需要注意说话者的语气和语调。
3. 理解上下文的意图有时候，“就”的歧义可能刻意制造出来，目的是让听者或者读者更好地理解上下文的意图。
因此，我们需要理解上下文的目的和意图，对“就”的歧义作出恰当的理解。
总之，正确理解“就”的含义需要考虑多个因素，包括上下文、语气、目的和意图等。
副词“就”的三种句式的语义、语用分析
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副词“ ” 的三 句式 的语 义 、 用分 析 就 种 语
打 开 看 看 就 知 道 怎 么 了。
“ 意义繁杂 ， 就” 但句法位 置相 对简单 ， 通过对大量语 料
的考 察 ， 本文 认 为 现 代 汉语 副 词 “ ” 下 文 简称 “ ” 的语 就 （ 就 ） 义基 本 可 用 “ 快 衔 接 ” 和 “ 制 ” 来 概 括 ， 有 副 词 较 义 限 义 所 “ ” 句 子大 致 都 可 以 用 “ Ｘ ）＋ ＋Ｘ 就 的 （１ 就 ２＋（ ２ ” 式 了 ）句 来概 括 （ 有 时 是 省 略 的 ， ） ｘ１ 而 （ 不 可 以 省 略 的 ， 为 副 ２是 因
④程度 ： 稍不 留神就打错 了。
Ｂ：２表 示数量 、 Ｘ 年龄、 范围 、 程度的 ： ①数量 ： 眨眼就来 了十对。 ②年龄 ： 结婚就二十八 了。
① ｘ １是一 个时 间词 或时 间词 的结构 ： 到五 点就 醒 不
了。
＠ｘｌ海 外 国语 大 学 国际文 化 交 流 学 院 ， 海 ２ ０ ３ 上 上 ０８ ）
摘
要： 副词“ 的三种 句式可 以用来表 示说话 人对 时间、 就” 数量 、 年龄 、 围、 度、 辑、 气等 的主 范 程 逻 语
观 态度。（ ） Ｘ１ ＋就 ＋ｘ ２＋（ ２ 的 句式 ： 了 ） 副词“ ” “ 就 取 较快衔接 ” “ 不 重读 ， 义， 就” 在表 示数 量、 年龄 、 范
副词“都”“就”的语义指向分析
副词“都”“就”的语义指向分析副词问题一直是汉语研究中的热点。
本文有选择地对常用的两个副词“都”“就”进行语义指向的分析，或可对副词研究有所贡献。
标签：语义指向“也” “就” “都”一、什么是“语义指向”近年来，随着语法研究的逐步深入，“语义指向”研究日益受到重视。
语义属于语义平面的研究内容，具体指句子某一个成分跟句中或句外的一个或几个成分在语义上有直接联系，其中包括了一般所认为的“语义辖域”。
“句法结构关系”和“语义结构关系”是语言结构或者语言成分之间并存着的两种不同性质的关系。
句法结构是语法的句法方面，而语义指向是语法的语义方面。
语言成分之间的句法关系和语义关系有时一致，有时不一致。
语义指向分析着重于句法关系和语法关系不一致的语法现象。
换言之，语义指向主要考虑句法上非直接成分之间所发生的语义上的直接联系。
副词一直是汉语研究中的热点。
本文试就“都”“就”两个常用副词的语义指向进行分析。
二、“都”的语义指向分析关于副词“都”，根据《现代汉语八百词》（以下简称《八百词》）的解释，“都”的用法大致可分为以下三种：a.范围副词，表总括;b.语气副词，相当于“甚至”;c.时间副词，相当于“已经”。
下文只讨论作为范围副词的“都”。
“都”所总括的对象一般在“都”前，也可以在“都”后。
例如：（1）粥和糖包都是温的，糖包里的白糖部分已经凝结成砂状。
（2）小朋友都笑了。
（3）他们都长了半头，也显得更知道和大人合作了。
（4）桌子，那儿童桌子很矮，她一迈腿不费劲就能站上去，那样抓我打我都易如反掌。
（5）我们看不透其中的内容，不知道前边有什么在等着他，无论好坏他都得一一受着。
（6）楼道里很黑，方超一路都在啜泣。
（7）花果草坪遍地枯黄——看到哪里都是一幅曝光不足的照片。
（8）这孩子心里明白着呐，什么都懂。
（9）谁都知道。
（10）都谁知道？（11）都什么地方？（12）跟小朋友打架，顶撞阿姨，从保育院往外跑，都不是什么大不了的事，承认错误后都可以原谅。
副词“就”的歧义分析
副词“就”的歧义分析副词"就"是汉语中常用的一个副词，具有多种意义和用法。
在语境中使用"就"的意义不同，可以表示不同的语义角色，产生歧义。
一、"就"表示时间、程度等限定意义：1. 表示事情发生的时间很早或者事情的结果很快就实现："我刚送他个礼物，他就高兴地笑了。
"这句话表达了在送礼物之后，他很快就高兴地笑了。
2. 表示事情程度很深或者程度很轻："他刚摔了一跤，就捡起来继续向前走了。
"这句话表示他摔倒的程度很轻，仅仅是一跤，就迅速地捡起来继续前行。
二、"就"表示因果或者逻辑关系：1. 表示因为某个原因，所以发生了某个结果："我太累了，就早早地睡觉了。
"这句话表示因为太累了，所以早早地睡觉了。
2. 表示某个推论或者下结论："刚下雨，地面就湿了。
"这句话表示在下雨之后，推测地面会湿润。
三、"就"表示属实或者事实上的结果：1. 表示某个事情的结果证实了一个事实："他才一岁，就会走路了。
"这句话表示他很小，但已经学会走路了。
2. 表示某件事情在事实上或者实质上成立："他从小学一年级就成绩优秀。
"这句话表示他从小学一年级开始，成绩一直很好。
四、"就"表示迅速或者直接的方式：1. 表示某个动作很快或者立刻就发生："我一听到消息，就立刻找到了你。
"这句话表示一听到消息，立刻就找到了你。
2. 表示通过某个途径或者方式直接实现某个目的："她就靠写作为生。
"这句话表示她通过写作谋生。
副词"就"的歧义主要体现在不同的语义角色和用法上。
具体使用时要结合语境加以理解和判断，从而准确把握"就"的含义。
限定副词“就”的句法、语义分析
几 年前 ，脑 白金 ” “ 的两条 广告语 ： １“ 年 过节 （ ）今 不收 礼 ， 礼只 收脑 白金” （ ） 今年过 节 不收礼 ， 收 ，２ “ 收
及语 句 的语 义蕴含 》 陈雅 的 《 析 “ ” 、 试 就 的语 音形 式 及语 义指 向》 陈伟 琳 的《 、 限定 副 词 “ ” 就 ” 义指 只 “ 语 向辨析》 法国 白梅丽 的《 和 现代 汉语 中“ 和“ 的 就” 才” 语 义分析 》 从 不 同角 度 作 出 了分 析 和研 究 ， 了我 ， 给 们很 多有益 的启示 。本 文 以《 红楼梦 》 《 舍读本》 、老 、 《 狂欢 的季节 》 《 一 次的亲 密接触 》 、第 等为语 料 ， 句 从
“ 三个平 面 ” 的观 点 提 出来 后 ， 多 学者 以此 为 切入 很
收稿 日期 ：０ ６—０ ２０ ３—２ ２
（ 老 舍读 本》 １页） 《 １
（ ） 夫人原要 留住 ， ３王 贾母 也就 遣人 来说 ：请 姨 “
作者 简 介 ： 根 芹 （９９ ）男 ． 苏 海安 人 ， 熟 理 工 学 院 人 文社 会 科 学 系讲 师 。 邓 １６一 ， 江 常
作行 为起 限制作用 ， 时“ ” 对其 后 的形 容词 性 有 就 也 或体词 性成 分起 限制作 用 。
（ ）就” 一 “ ＋动 词 性 成 分
在 句法上 ， 限定 副词 “ ” 主要 功 能 是用 在 动 就 的
词性成 分前 ， 对其 后 的动作 行为进行 限制 ， 这里 的动
词性成 分 可以是 词 ， 可 以是各种 短语 。如 ： 也 （） １ 才做 了五 首 ， 时 困倦起 来， 在 那里 ， 一 撂 不想
通 过对 《 红楼 梦》 《 、 老舍 读本》 语料 的分析 ， 等 我
副词“就”的歧义分析
副词“就”的歧义分析副词“就”在汉语中是一个非常常用的副词，它有着非常丰富的用法和含义。
由于其多样性和灵活性，它也有一些歧义和模糊之处。
本文将从不同的角度对“就”的歧义进行分析。
“就”作为副词可以表示时间上的紧迫和迅速。
“他一听到消息就去了”、“我上完课就回家”。
这里的“就”强调了事情的迅速和紧迫性，在句子中起到连词的作用，连接了两个动作。
有时候“就”也可以表示顺序，如“他先吃完饭就去打篮球”，这里的“就”表示前后顺序的关系。
“就”还可以表示条件和假设。
“如果你有问题，就问我”、“要是下雨，我们就不出去了”。
这里的“就”表示条件的前提和假设的假设，表达了一种结果与前提之间的关联。
“就”还可以表示结论和推断。
“她这么晚了还没回来，肯定出事了”、“他不是中国人，就是外国人”。
这里的“就”表示从已知事实或前提推断出来的结论。
“就”还可以表示程度和区分。
“这个问题就是不简单”、“这是你的鞋子，那是我的鞋子”。
这里的“就”表示程度的强调和对比的区别。
“就”还可以表示简单和直接的方式。
“你就按照我的要求去做吧”、“你就别管了”。
这里的“就”表示直接和简洁的方式，表达了一种命令或指示。
可以看出，“就”的歧义主要体现在语境和语义的多样性上。
它可以表示时间上的紧迫和迅速，条件和假设，结论和推断，程度和区分，以及简单和直接的方式等等。
在不同的语境中，“就”有不同的含义和用法。
在理解和使用“就”的过程中，我们需要结合具体的上下文，推断其具体的含义和作用。
副词“就”的语义指向及消除语用歧义的原则
副词“就”的语义指向及消除语用歧义的原则作者：张羽来源：《文教资料》2012年第14期摘要：副词“就”是现代汉语中一个灵活多变的词语，其语义确定有很高的复杂度，语义的双指决定了语用上的歧义。
通过具体分析“就”的语义指向，对其造成的语用歧义可通过焦点重音原则、句式变换原则即替换、添加的方法及话题语境原则来消除，解决日常交际中的语用矛盾。
关键词：副词“就” 语义指向语用歧义“就”是现代汉语中比较活跃的限定副词，它可以用来限定人或事物、动作、行为或状态的数量和范围等。
从“三个平面”语法理论角度来看，限定副词“就”的语义指向比较复杂，因而造成了部分的语用歧义。
本文拟通过对语料的考察，对限定副词“就”的语义指向作分析论述，并提出消除语用歧义的相关原则。
一、“就”的语义指向语义指向可理解为对语义的“指”和“向”。
就副词而言，“指”即副词语义联系所指的方向。
按句法结构的线性排列，只能与其后或其前的词项发生语义联系的为“单指”，可以前指也可以后指的是“双指”。
“项”即可能用该副词在语义上发生联系的数项，只能同一个词项发生语义联系的为“单项”，如果能同两个或两个以上词项发生的语义联系的为“多项”。
（一）“就”的语义指向前指副词“就”的语义指向前指即指向其前的词项，有强调数量少、时间早等意义。
例如：（1）三本就够了；（2）六岁就会说英语了；（3）他六点钟就来了；（4）二两米饭就够吃了。
以上例子“就”的语义都指向其前边的词项。
例（1）中说不需要更多，三本就足够用了；例（2）指向年岁，旨在说明说英语和结婚的年纪早；例（3）为起床的时间早，而例⑷则在说明吃饭的数量少。
数量词、时间词等位于“就”之前，“就”的语义指向首先指向数量词、时间词，语音形式上表现为数量词、时间词重读。
但有时，数量词、时间词等也位于“就”之后，这时“就”的语义指向也是前指。
例如：（1）他上街就三块钱了；（2）他吃饭就六点钟了；（3）他上课就八点钟了；（4）他结婚就四十岁了；（5）他睡觉就凌晨两点了。
副词“就”的歧义分析
副词“就”的歧义分析副词“就”在中文中有着丰富的用法，既可以作为副词修饰动词、形容词和其他副词，也可以作为连词连接句子成分。
由于其多变的用法，常常存在歧义的情况。
本篇文章将对“就”的歧义进行分析。
“就”可以作为副词修饰动词，表示动作的快速完成或势头的迅猛，如“他一走就来”、“他一喊就走”。
“就”在这种情况下表示的是某个动作紧随着另一个动作的进行，具有连贯性和迅速性的含义。
有时候“就”的使用会引起歧义。
“他看书，妹妹就上网”。
这句话中的“就”可能有两种解释：一是表示动作的迅速完成，即他刚开始看书，妹妹就上网了；二是表示递进关系，即他看书的妹妹也在上网。
这里的歧义主要是由于上下文不清晰造成的，只有通过上下文的语境分析才能确定其真正的含义。
“就”可以作为副词修饰形容词，表示形容词所描述的性质或状态已经达到或超过某个程度，如“她就高出了一头”、“他就那么矮”，“就”在这种情况下表示的是某个状态或性质的程度已经到了或者已经超过了预期的水平。
这种用法也容易引起歧义。
“他就差一点就能考上大学了”。
这句话中的“就”可以解释为除了缺少一点就能考上大学，也可以解释为差的程度超过了预期。
这既取决于上下文的语境，也取决于听话人对于这种语境的理解。
“就”还可以作为连词连接句子成分，表示因果关系、目的、条件等，如“他很努力，就是为了能考上大学”、“如果你累了，就坐下休息一会儿吧”。
在这种用法中，“就”连接的两个句子或者句子成分之间存在因果关系或者某种逻辑关系。
这种用法也容易引起歧义。
“你给我说一声，我就帮你买”。
这句话中的“就”可以解释为因为给我说一声，所以我帮你买，也可以解释为只要你给我说一声，我就帮你买。
这种歧义的产生主要是由于语境不清晰导致的，只有通过上下文的具体情况才能确定其真正的含义。
“就”的歧义主要是由于语境的不明确导致的。
只有通过上下文的具体情况进行分析，才能对“就”的真正含义进行确定。
在交流中，要注意用“就”时要确保语境的明确性，避免产生歧义。
汉语中就的用法
汉语中就的用法
在汉语中，“就”是一个功能多样、使用频繁的词语。
它可以作为副词、介词、连词等，具有丰富的语义和用法。
以下是对“就”在汉语中的一些主要用法的详细解释。
首先，“就”可以作为副词使用，表示加强肯定。
例如，“他就是那个人”，在这里，“就”用来强调“他”确实是“那个人”。
再比如，“我就去了一次”，这里的“就”强调了“只去了一次”，没有多去。
其次，“就”还可以表示事情发生得早或快，或者表示事情紧接着发生。
如，“他一大早就出门了”，“我刚说完，他就明白了”。
此外，“就”还可以作为介词使用，表示动作的对象或范围。
例如，“就这个问题，我想发表一下看法”，这里的“就”引出了说话人要发表看法的对象——“这个问题”。
同时，“就”也可以作为连词使用，表示假设或让步的关系。
如，“就算他来了，我们也不怕”，这里的“就”表示假设关系，相当于“即使”。
在“他就再忙，也会抽时间陪家人”这句话中，“就”则表示让步关系，相当于“即使再忙”。
除此之外，“就”还可以用在一些固定短语中，如“就此打住”、“就地取材”等，这些短语中的“就”都有特定的含义和用法。
总的来说，“就”在汉语中的用法非常灵活多样，需要根据具体的语境和语义来理解和使用。
在学习汉语的过程中，掌握“就”的各种用法对于提高语言表达能力和理解能力都非常重要。
同时，也需要注意“就”与其他词语的搭配和区别，以避免出现误用或歧义的情况。
副词_就_的三种句式的语义_语用分析
第23卷 第6期2009年11月长 沙 大 学 学 报JOURNAL O F CHANGSHA UN I VERS I TYV o.l23 No.6Nov.2009副词 就的三种句式的语义、语用分析范立珂(上海外国语大学国际文化交流学院,上海20083)摘 要:副词 就的三种句式可以用来表示说话人对时间、数量、年龄、范围、程度、逻辑、语气等的主观态度。
(X1)+就+X2+(了2)的句式:副词 就取 较快衔接义, 就不重读,在表示数量、年龄、范围、程度等时,有关词语位于X1位置有 趋小的倾向,处于X2位置有 趋大的倾向; (X1)+就+X2的句式:副词 就一般是 限制义,重读,或和其所 限制的X2一起重读; X+就+X的句式:副词 就义有双重性!!! 较快衔接义和 限制义。
X+就+X是一个紧缩式复句,前X相当于一个条件小句,副词 就 衔接并 强调后X的重复出现。
关键词: 较快衔接义; 限制义;X1趋大;X2趋小;副词 就;后X中图分类号:H042 文献标识码:A 文章编号:1008-4681(2009)06-0106-03就意义繁杂,但句法位置相对简单,通过对大量语料的考察,本文认为现代汉语副词 就(下文简称 就)的语义基本可用 较快衔接义和 限制义来概括,所有副词 就的句子大致都可以用 (X1)+就+X2+(了2)句式来概括(X1有时是省略的,而X2是不可以省略的,因为副词 就不可能出现在句尾;了2往往用于句尾,表示动作的 完成,和 就的 衔接义一致,所以 就的句式,往往有 了2)。
就通过 较快衔接义和 限制义表说话人对时间、数量、年龄、范围、程度、逻辑、语气等的主观态度。
具体有三种:1. (X1)+就+X2+(了2), 就取 较快衔接义,不重读;2. (X1)+就+X2, 就取 限制义,重读;3. X+就+X, 就可取 较快衔接,也可取 限制义。
一 三个句式的分析(一) (X1)+就+X2+(了2), 就取 较快衔接义1. (X1)+就+X2+(了2)表时间、数量、范围、程度等(1) X1或 X2是表时间的A:X1是表时间的:∀X1是一个时间词或时间词的结构:不到五点就醒了。
就的多个含义及用法
就的多个含义及用法
1. 接连，表示时间或顺序上的连续不断。
例如：他连吃了三碗饭。
她连续三个月都去健身房锻炼。
2. 表示“除非”的意思，相当于“除非”的前面否定了条件后的语法转折。
例如：除非你帮我一下，否则我不会去参加聚会。
除非下雨，否则我们会去露营。
3. 表示连贯、连结的意思，引导主语从句和宾语从句。
例如：我们为了帮助他连夜赶完了设计稿。
我不确定他是否连上了电脑。
4. 表示“甚至”，表示程度的加强。
通常用于否定句中，强调出乎意料或超过预期的情况。
例如：他连最简单的问题都回答不出来。
他连自己的名字都不认识。
5. 表示数量的累加。
例如：他连续两天都在加班。
连续五个星期，他都在外地出差。
6. 表示“囊括所有”，强调全面、无遗漏。
例如：这本书涵盖了所有的数学知识。
这个地方能提供连住的房间。
7. 动词“连”后加上表示人的宾语，表示使其参与或混入某件事情中。
例如：他把我连进了这个秘密计划中。
她不愿意连累家人。
8. 动词“连”后加上表示物的宾语，表示连接、连结。
例如：她
用布带把书籍连在一起。
他们用绳子把木板连起来。
9. 动词“连”还可以表示追求、争取、跟上。
例如：他拼命追寻自己的梦想，一直在努力不停地连跑。
他不断学习新知识，为了连跟上时代的步伐。
副词“就”的小量义、排他性与话语否定——兼谈拂逆句中“就”与
语 学 报 年 第 期 《 汉
》
２００８
，
４
。
叔 编 代 语 增 本 京 商 馆 年 ④ 吕 湘 现 ： 《 汉 八 百 词》 （ 订 北 ） ， ： 务 印 书
１ ９９９
，
第 页 ６ ３ １
—
５
３１
。
，
⑤李先银著
： 《 现代汉语话语标记研 究》
，
没有 否定词，这句来自话的用意 就在 否
定
，
反诘 句 里
有否定词
，
这 句
话 的 用 意就 在肯 定？ 。 据强 星 娜调 查 ， “ 就 ” 后 含 人 称 代 词 的 名 词性 成 分 具有 消 极 性 ， 如
“
就我这 没记性的
”
“
就你这 么
笨的人”
“
就他那 样”
等 ，
并 认为 这 些 名
词性 成 分都 具 有 贬
选 就 硬 在 拂 “
”
“
”“
与偏
”都 可用
逆 句 就 “
”
中，
择焦 点项，
强调
主观情 态
；
偏 “
”
表示偏
离
，
强调主观故 意
硬 “
”
；
表示
态 度坚决，
强调
强行、执 拗，
这些细微 的
差异可在句法
上得
以
验 证 。
关键词
就 “
”
话语 否 定
主观小量
排 他 性 拂 逆 句
：
；
；
；
；
言 弓 一
、
Ｉ
现代汉 语 中 “ 就 ” 经常用 在 表达否 定 意 义 的话 语 当 中 ， 贬抑 、 拂 逆 、 反 问 等 可 看 为 广 义 上 的 否 定 ， 它 们 的 话 语 意 义 必 须 经 过 推理 才 能 获 得 ， 例 如 ：
文言文中就的用法
文言文中就的用法文言文是中国古代的一种书面语言，主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语。
文言文中就的用法有哪些呢?下面是店铺整理的关于文言文中就的用法，欢迎阅读文言文中就作为连词的用法表示假设或让步关系，相当于“假如”、“即使”〖if〗。
如：就让(即使;就算)文言文中就作为介词的用法在〖in;at;on〗。
如：就理(内情)从〖from〗就其不忘一芋。
——清·周容《芋老人传》又如：就中。
组成介词结构，引进所要说明的对象或范围，常跟后面的“说”、“看”、“而论”等相呼应〖accordingto〗。
如：就字面上看。
【语气】偏偏〖simply〗。
如：你不让我干，我就要干!表示决意或意图〖would〗。
如：今天天气这么好，我就要去。
文言文中就作为副词的用法立刻，马上〖right now;right away〗。
如：春天就要来了;和…一样早〖as early as〗。
如：今天早晨雨就停了;一…就…〖as soon as〗。
如：他下课后就到图书馆去了;只，仅仅〖only〗。
如：就你一个来吗?事实正是如此〖right on〗。
如：工具就在房里，你自己找吧!用在动词前面，表示在某种条件或者情况下自然怎么样〖without…there can be no〗。
如：不斗争就不能前进。
文言文中就作为动词的用法1、会意。
京尤会意。
“京”意为高，“尤”意为特别。
本义：到高处去住。
(move to high land)就，就高也。
从京从尤。
尤，异于凡也。
——东汉·许慎《说文》。
桂馥注：“此言人就高以居也。
”孔广居注：“京，高丘也。
古时洪水横流，故高丘之异于凡者人就之。
”2、靠近;走近;趋向(come close to;move towards)就，即也。
——《广韵》主人就东阶，客就西阶。
——《礼记·曲礼》不就利，不违害。
——《庄子·齐物论》不知就先，不知就后。
——《庄子·大宗师》禹趋就下风，立而问焉。
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第23卷 第6期2009年11月长 沙 大 学 学 报JOURNAL O F CHANGSHA UN I VERS I TYV o.l23 No.6Nov.2009副词 就的三种句式的语义、语用分析范立珂(上海外国语大学国际文化交流学院,上海20083)摘 要:副词 就的三种句式可以用来表示说话人对时间、数量、年龄、范围、程度、逻辑、语气等的主观态度。
(X1)+就+X2+(了2)的句式:副词 就取 较快衔接义, 就不重读,在表示数量、年龄、范围、程度等时,有关词语位于X1位置有 趋小的倾向,处于X2位置有 趋大的倾向; (X1)+就+X2的句式:副词 就一般是 限制义,重读,或和其所 限制的X2一起重读; X+就+X的句式:副词 就义有双重性!!! 较快衔接义和 限制义。
X+就+X是一个紧缩式复句,前X相当于一个条件小句,副词 就 衔接并 强调后X的重复出现。
关键词: 较快衔接义; 限制义;X1趋大;X2趋小;副词 就;后X中图分类号:H042 文献标识码:A 文章编号:1008-4681(2009)06-0106-03就意义繁杂,但句法位置相对简单,通过对大量语料的考察,本文认为现代汉语副词 就(下文简称 就)的语义基本可用 较快衔接义和 限制义来概括,所有副词 就的句子大致都可以用 (X1)+就+X2+(了2)句式来概括(X1有时是省略的,而X2是不可以省略的,因为副词 就不可能出现在句尾;了2往往用于句尾,表示动作的 完成,和 就的 衔接义一致,所以 就的句式,往往有 了2)。
就通过 较快衔接义和 限制义表说话人对时间、数量、年龄、范围、程度、逻辑、语气等的主观态度。
具体有三种:1. (X1)+就+X2+(了2), 就取 较快衔接义,不重读;2. (X1)+就+X2, 就取 限制义,重读;3. X+就+X, 就可取 较快衔接,也可取 限制义。
一 三个句式的分析(一) (X1)+就+X2+(了2), 就取 较快衔接义1. (X1)+就+X2+(了2)表时间、数量、范围、程度等(1) X1或 X2是表时间的A:X1是表时间的:∀X1是一个时间词或时间词的结构:不到五点就醒了。
#X1是表时段的:十分钟就做好了两个菜。
∃表时间的词不太明显,实际是一种 现在时的表达:打开看看就知道怎么了。
%X1是表某种已完成的动作词语,作为 就之前的时间参照点:他丢下碗就走了。
当有关时间的词在X1上时,表现出在时间较 早较 少的情况下 容易或 较快地达成了X2的结果或状态。
即在X1上,意义有 趋小倾向。
B:X2是表时间的:∀X2是一个时间词或时间名词的结构:写完作业就深夜了。
#X2是表时段的:耽误一下就十分钟了。
∃表时间的词不太明显,实际是一种 持续时的表达:哭起来就没完没了了。
%X2是表某种已完成的动作词语,作为 就之后动作的完成点:赶到那里就关门了。
当表时间的词在X2位置上,表现出达成X2的结果或状态时时间较 晚较 长,即其意义就有 趋晚、 趋长倾向。
(2) X1或 X2是表示数量、年龄、范围、程度的A:X1是表示数量、年龄、范围、程度的:∀数量:20个人就一个班了。
#年龄:十五岁就考上大学了。
∃范围:操持家务就够你受的了,别工作了。
%程度:稍不留神就打错了。
B:X2表示数量、年龄、范围、程度的:∀数量:眨眼就来了十对。
#年龄:结婚就二十八了。
∃范围的:两周就走了半个中国了。
*收稿日期:2009-09-09作者简介:范立珂(1978-),女,河南南阳人,上海外国语大学国际文化交流学院助教。
研究方向:对外汉语。
总第92期范立珂:副词 就的三种句式的语义、语用分析%程度的:拖下去就无法挽回了。
同理,出现在X1、X2上的是数量、年龄、范围或程度时,整个句子在表示 数量少、 年龄小、 范围窄及 程度浅的情况下 较快达成了X2的结果或状态,X1有 趋小倾向;反之,处于X2有 趋大倾向。
(3) X1和 X2分别表示时间、数量、范围、程度等当有关词语分别处于X1和X2位置时, 趋小、 趋大对比更鲜明:a.一个月就完成三万字的稿子了。
(时间少!!!数量多)b.两个人就喝光一瓶酒了。
(人数少!!!酒多)a.十个人就坐三部车了。
(人少!!!车多)b.三部车就坐十个人了。
(车少!!!人多。
词语前后颠倒,对比更鲜明)a.他才走出门口就下雨了。
(时间少!!![达成]状态)b.考试才开始就有人晕倒了。
(时间少!!![达成]结果。
与 才对应,更紧凑)综上分析, 就的 较快衔接义总是出现在 (X1)+就+X2+(了2)的句式中,用来表说话人对 时间、数量、范围、程度等的看法,此时, 就一般不重读。
表 时间、数量等词,只要处在X1的位置,有 趋小的倾向,处在X2的位置,有 趋大的倾向,当X1和X2位置上分别具有表 时间、数量时,这种 前小后大、 前少后多的对比更明显。
2. (X1)+就+X2+(了2)表条件、原因、目的等逻辑关系处于X1的是说话人认为的一个条件,具备了X1,就能达成X2的结果, 就的 较快衔接义的极大兼容性决定了有关 就逻辑句式的繁多,都是表蕴涵的联结(例句略): (1)承接关系,表自然出现的结果:1)才&&就&&;2) 刚&&就&&;3)一&&就&&;4)于是&&就&&;5)又&&就&&;(2)条件关系:∀充分条件:6)只要&&就&&;#必然条件:7)一旦&&就&&;8)一经&&就&&;∃ 无条件:9)不管&&就&&;10)不论(无论)&&就&&;(3)因果关系:∀推论性因果:11)既&&就&&;12)既然&&就&&;13)既然&&那&&就&&;#陈述性因果:14)因为&&就&&;15)由于&&就&&;(4)目的关系:16)为了&&就&&(5)假设关系:17)假如&&就&&;18)假若&&就&&;19)假使&&就&&;20)如果&&就&&;21)如果&&那么&&就&&;22)若(如)&&就&&;23)设若(设或)&&就&&;24)倘&&就&&;25)倘若&&就&&;26)倘使&&就&&;27)万一&&就&&;28)要&&就&&;29)要不是&&就&&;30)再&&就&&总结 就的30种逻辑句式[1],有四类:一是无需推论的自然承接式:1)!5);二是条件结果推断式:6)!10);三是因果目的推论式:11)!16);四是充分条件假言判断式: 17)!30)。
囊括了绝大部分逻辑关系,可见 衔接义表述范围之广。
3. (X1)+就+X2+(了2)句式 较快衔接义的语义总结句法与语义相互制约,一方面 就的 较快衔接义可以用相应的句法格式 (X1)+就+X2+(了2)来实现,这是 就义对其句法格式的选择;另一方面一旦形成了这种框架,它对 就义的表达也起着一种制约作用,即有关词语出现在X1或X2位置时所表现的意义是不同的。
在这一句式中,绝对时间、数量不起决定作用的,关键是看它所处的位置。
如不管数量多少,只要进入X1的位置,就会显示出 少的意义,进入了X2的位置,就会显出 多的倾向。
这一句式中, 就一般不重读,也一般不取其 限制义(如果重读,则取其 限制义,下文具体讨论)。
结合前人的有关 就的语义指向的讨论可知, 就之所以既可 前指又可 后指,正是因为有 就的 衔接之义,使其兼顾前后,X1 趋小倾向,即 指前指 主观小量,X2 趋大倾向,即指后表 主观大量。
总结 就的 较快衔接义的表达,可以归出一条线[2]:先是显示说话人对 时间、数量、范围、程度等的看法;进而可显示说话人对 条件、因果、目的等的看法,然后是跟 条件有关的 语气,三者都因 就 较快衔接义而关联,而体现在 (X1)+就+X2+(了2)的句式中,可谓 表达手段的语法化。
从语用角度看,又可在更高层次上归为:显示说话人对客观事实是否符合预想标准的一种主观看法,这便是 语法手段的语用化。
关键是,说话人心中先有一个预设,当他做出判断时,他是按照预设的标准去衡量,因为事物之间普遍存在有时间、数量等的一般关系,条件、因果等的逻辑关系。
副词 就作为一个虚词,本身没有实义,它所起的作用就是帮助说话人充分地表达其主观色彩。
就是 主观!!!事实得以成句的必要手段,作用对象是关联成分X1、X2。
(二) (X1)+就+X2的句式在 (X1)+就+X2的句子中,没有句尾 了2, 就的意义一般是 限制义,重读(此句式中, 就有时也可理解为 前后衔接义,但不重读了。
取其 限制义还是 衔接义,要根据具体的语境而决定。
本节只讨论 限制义的句子,或者说只讨论句中 就的 限制义)。
副词的重读与否与句子的焦点和语气有关,本文认为,在 就表示 较快衔接义的句子中, 就的前后有X1或X2,属 就的相关成分,所以 就往往不重读;而在 就的表示 限制义的句子中, 就独立承担焦点,所以往往重读,或和其所 限制的X2一起重读。
就的 较快衔接义决定了 就的语义指向是兼指前107长沙大学学报2009年11月后,而在 (X1)+就+X2中, 就多取 限制义,只后指,表 主观小量。
就的 限制义指向灵活, 限制某个词、短语,或短语中的某个成分, 限制紧靠 就的部分,也可简接 限制距离稍远的成分:X2是体词性的:(1)X2是名词、代词:就老师没来。
(2)X2是同位短语:就上外一个学校可以承办。
就 限制 上外或 一个学校。
(3)X2是偏正式短语:就你的嘴会说。
就 限制 你或 嘴会说。
X2是谓词性的:(1)X2是形容词短语:她的要求就不合理!(2)X2是动宾短语:1) 就 限制其谓词:他就打了我,真的!2) 限制宾语中的定语:就点了一个菜!3) 限制动宾词组中的宾语:我就爱喝咖啡。