关于控制学生作业量的十项规定
中学控制学生作业量规定
中学控制学生作业量规定
中学可以控制学生作业量，以确保学生的学习负担合理和可承受。
以下是一些建议用于规定作业量的方法：
1. 设定每科每天的作业时间上限：可以规定每个科目的作业时间不能超过一定的时间，例如每个科目的作业时间不超过30分钟。
2. 分配适当的作业数量：根据学科的难度和课程的进度，中学可以合理地分配适量的作业数量，避免给学生过多的压力。
3. 灵活性：考虑到每个学生的能力和学习速度不同，可以在作业量上给予一定的灵活性。
例如，对于较弱的学生，可以适当减少作业量，而对于较强的学生，可以提供更多的挑战。
4. 培养自主学习能力：鼓励学生独立完成作业，培养他们的自主学习能力。
这样可以减少作业量，因为学生能够有效利用时间，高效地完成作业。
5. 定期检查和跟进：学校可以定期检查学生的作业负担情况，并与教师、家长和学生进行沟通，根据反馈和需要做出调整。
6. 平衡课堂和作业时间：学校也可以考虑在课堂上安排足够的学习时间，减少学生在家做作业的时间。
这样可以减轻学生的作业负担。
总之，中学可以通过合理的规定和管理来控制学生的作业量，以确保学生能够有足够的时间休息和参与其他活动，促进学生的全面发展。
中学控制学生作业量规定范本
中学控制学生作业量规定范本一、作业量控制的重要性作业是学生在校外练习、巩固和拓展知识的重要方式，但过多的作业负荷可能带来学习负担过重和对其他发展方面的限制。
为了保证学生的学习效果和身心健康，学校有责任合理控制学生的作业量，并制定相应的规定。
二、学生作业量的控制原则1.个体差异原则：学生的学习能力和兴趣存在差异，应根据学生的实际情况合理安排作业量，避免过多或过少。
2.循序渐进原则：作业应根据教学进度合理安排，让学生逐步巩固和拓展所学知识，避免新旧知识堆积不当。
3.任务明确原则：作业内容和要求应明确、具体，学生清楚了解作业目标和完成标准，减少不必要的猜测和疑惑。
4.质量为重原则：重视作业的质量而非数量，鼓励学生追求理解和应用，培养批判性思维和创造性能力。
5.科学权衡原则：综合考虑学生的学业负担、额外活动和休息时间等因素，科学权衡作业量与学生身心发展的关系。
三、学生作业量的具体控制措施1.针对各年级的作业量：（1）初中一年级：每日作业量控制在1小时以内，每周不超过5小时。
（2）初中二年级：每日作业量控制在1.5小时以内，每周不超过7.5小时。
（3）初中三年级：每日作业量控制在2小时以内，每周不超过10小时。
2.作业时间分配：（1）要合理安排作业的时间，推荐使用“学有所专”和“合理化教育时间”等方法，避免夜晚过多作业。
（2）鼓励分散安排作业时间，例如将作业分为两部分，在课后完成一部分，留出适当时间进行课后活动。
3.作业种类和形式：（1）作业种类应该多样化，包括书面作业、实践操作、开放性问题等，既注重记忆和理解，又注重应用和创新。
（2）作业形式要有一定的灵活性，可以采用互动探究、合作学习、课外阅读等方式，提高学生的学习兴趣。
4.作业反馈和评价：（1）学校应及时给予学生作业的反馈和评价，指导学生发现自己的不足和改进空间，促进学生的学习自觉性和主动性。
（2）评价作业不仅注重结果，更注重过程，关注学生的思考和解题方法，鼓励多样化的答案和思维方式。
小学减轻学生课业负担过重十项规定范文
小学减轻学生课业负担过重十项规定范文随着社会的发展，小学生的学业负担日益加重，严重影响到了他们的身心健康和全面发展。
为了解决这一问题，我们迫切需要制定相关的政策和规定来减轻小学生的课业负担。
以下是针对小学减轻学生课业负担过重的十项规定:一、调整课程设置。
根据小学生的认知发展规律，科学确定课程设置，减少不必要的课程。
可以适当减少考试科目，增加兴趣课程，帮助学生更好地发展多种能力。
二、优化教学内容。
教材内容应当合理简化，并注重培养学生的实践能力和动手能力。
可以采用更加生动有趣的教学方法，吸引学生的兴趣，提高学习效果。
三、减少作业量。
合理安排作业量，不仅要考虑学生的学习能力和时间，还要充分考虑学生的身心发展。
避免过多的重复性作业，让学生有更多的时间参与其他活动。
四、鼓励学生阅读。
鼓励学生阅读各类书籍，培养他们的阅读兴趣和阅读能力。
可以通过图书推广活动、阅读比赛等形式，激发学生积极主动地参与阅读。
五、充分利用课余时间。
尊重学生的个体差异，合理安排课余时间，让学生有足够的时间进行自主学习和休闲活动。
可以开设兴趣班、兴趣小组等形式，满足学生的多元化需求。
六、加强教育评价改革。
改变单一的以考试成绩为导向的评价体系，注重对学生的全面发展进行评价。
以素质教育为导向，通过综合评价的方式，更加公平地评价学生的学习成果。
七、提高教师专业素养。
加强教师的培训，提高他们的教学能力和教育教学研究能力。
鼓励教师开展多种形式的教学实践和研究活动，为学生提供更好的教育服务。
八、建立家校联系机制。
加强家校沟通，建立家长参与教育的机制。
家长可以参与学校的教育决策，更好地与教师合作，共同关注学生的学习和成长。
九、规范教育培训市场。
加大对培训机构的监管力度，严禁小学生过多参加培训班和补习班。
培训机构必须符合相关的资质要求，确保教学质量。
十、加强政府的引导和支持。
政府要积极推动小学减轻学生课业负担的工作，制定和完善相关的政策措施。
同时，要加大对小学教育的投入，提高教育资源的均衡分配。
小学“轻负担、高质量”十项规定（4篇）
小学“轻负担、高质量”十项规定1.教学内容精简：根据学生的年龄和认知能力，合理安排教学内容，避免过于繁琐和复杂的知识点。
2.作业量适度：改变过多作业、重负担的现象，合理安排作业量，保证学生有足够的时间进行课外活动和休息。
3.课堂秩序井然：建立良好的课堂纪律，保证教学秩序井然，不浪费学生和教师的时间。
4.优化教学方法：采用灵活多样的教学方法，使学生在轻松、愉快的氛围中学习，提高学习效果。
5.师生互动密切：教师要与学生建立良好的师生关系，关注学生的学习需求和情感需求，积极与学生互动，激发学生的学习兴趣。
6.培养兴趣爱好：积极引导学生参加各种兴趣班和俱乐部，开展丰富多彩的课外活动，培养学生的综合素质。
7.强化体育锻炼：加强体育锻炼，确保学生身体健康，提高身体素质，减轻学生在学业上的压力。
8.合理安排考试：考试不是唯一的评价方式，合理安排考试，注重学生的综合能力和发展潜力。
9.减少补课和培训班：避免学生过多参加补课和培训班，减轻学生的学业负担。
10.家长参与教育：加强家校合作，家长要积极参与孩子的教育，关注孩子的学习情况和身心健康。
小学“轻负担、高质量”十项规定（2）是指为了减轻小学生学业负担，提高学习质量而出台的一系列政策和措施。
以下是其中的十项规定：1. 减少课程数量：合理控制每天课程数，避免过多科目和课时的安排。
2. 精简课程内容：优化课程设置，减少冗余内容，注重核心知识点和基础能力的培养。
3. 禁止提前教学：严禁在小学阶段进行中学阶段的学科教学，确保小学生学习的针对性和阶段性。
4. 强化综合素质评价：重视学生的综合素质和能力培养，不只看分数，注重评价方法的创新和多样化。
5. 缩短作业时间：合理安排作业量和时间，确保作业具有针对性和实效性，减少无意义的机械性作业。
6. 分层次教学：根据学生不同的学习能力和兴趣特点进行分层教学，做到因材施教。
7. 拓宽课外活动：鼓励学生参与各类课外活动，培养兴趣爱好，提高综合素质。
2024年小学减轻学生课业负担过重十项规定
2024年小学减轻学生课业负担过重十项规定一、缩短课时长度为减轻学生课业负担过重的问题，小学教育将缩短每天的课时长度，确保学生有足够的时间进行休息和自主学习。
每天的上课时间将控制在4-5个小时之间。
二、减少作业量为了保证学生有更多时间进行兴趣爱好的培养和综合素质的提升，小学将减少作业量。
每天的作业时间将控制在30分钟以内，同时鼓励学生将学习和生活相结合。
三、优化课程设置小学将优化课程设置，减少不必要的课程，注重培养学生的综合素质和创新能力。
将加强对艺术、体育、社会实践等方面的教育，丰富学生的课外活动。
四、提倡轻负重力教学小学将提倡轻负重力教学，通过运用先进的教学方法和手段，减轻学生的学习负担。
教师将注重培养学生的探究精神和创新思维，鼓励他们独立思考和解决问题。
五、鼓励阅读小学将鼓励学生阅读，建立良好的阅读习惯。
学校将建立阅读角、图书馆等场所，丰富图书种类，为学生提供丰富的阅读资源，并组织阅读推广活动，培养学生的阅读兴趣和能力。
六、提供多样的学习方式小学将提供多样的学习方式，包括实地考察、讨论、小组合作等。
通过这些方式，学生可以从多个角度进行学习，提高学习的趣味性和实践性。
七、增加户外活动时间小学将增加学生的户外活动时间，鼓励学生参加体育运动、社会实践等活动。
通过户外活动，学生可以锻炼身体，培养团队合作和社会交往能力。
八、加强家校合作小学将加强家校合作，家长、教师和学生共同参与学生的学习和成长。
学校将定期组织家长会议，与家长交流学生的学习情况，并提供相关的学习指导和建议。
九、培养学习主体意识小学将培养学生的学习主体意识，鼓励他们主动参与课堂教学和课外活动。
通过培养学生的自主学习能力和问题解决能力，减轻学生对学习的依赖和 passivity.十、建立评价体系小学将建立评价体系，将学生评价放在发展的角度，注重学生的全面素质发展。
不过分强调分数和排名，而是鼓励学生发现自身的优势和不足，并进行适当的改进。
小学减轻学生课业负担过重十项规定(3篇)
小学减轻学生课业负担过重十项规定1.减少家庭作业：限定每天的家庭作业数量，确保学生有足够的时间进行休息和娱乐。
2.缩短课堂时间：适当减少每节课的时间，减少课堂教学内容，使学生有更多自主学习的时间。
3.优化教学内容：精简教学大纲，减少重复和冗余的内容，使课程更加紧凑和精彩。
4.减少考试和评价：改变评价方式，减少不必要的考试次数，更多注重学生的实际学习效果和发展潜力。
5.增加户外活动：增加课外活动和体育锻炼时间，增强学生的身体素质和团队合作能力。
6.鼓励阅读和兴趣爱好：鼓励学生培养自己的阅读兴趣和爱好，提供丰富多样的阅读和文化活动。
7.减少竞争压力：营造轻松和谐的学习氛围，减少学生之间的竞争压力，注重个体差异的发展。
8.加强师生交流：增加师生之间的沟通和交流时间，关注学生的学习和生活情况，及时解决学生的问题。
9.减少课外培训：限制学生参加过多的课外培训班，减轻学生的压力和负担。
10.加强家庭教育：通过家庭教育的方式，培养学生良好的学习习惯和价值观，引导他们正确面对学习和生活的挑战。
小学减轻学生课业负担过重十项规定（2）为减轻学生过重的课业负担，不断提高教育质量，根据我校的实际情况作如下规定：1、每个教师必须充分认识加重学生课业负担的严重危害性，查清造成课业负担过重的原因。
为搞好教改，提高质量扫清道路。
2、严格执行“三表”，即课程表、作息时间表、课外活动安排表，做到不随意调课，不随意更改作息时间，不挤掉课外活动时间。
3、按教学计划办事，不加快教学进度，不提前结束新课，严格控制考试次数，除规定的期末考试外，其余的双单元练习一般均坚持少而精，在一课内结束，并作为平时成绩，反对以考代教。
4、严守“八认真”工作规范。
努力做到：课前“三落实”即教学方案落实，教具落实，作业练习落实；上课“三个性”即教师讲授有效性，学生练习层次性，教学效果反馈性；课后“四个心”即精心布置家庭作业，热心辅导差生，匠心批改作业，精心写教后体会。
教育系统规范办学行为的“十项规定”
教育系统规范办学行为的“十项规定”
1.义务教育学校严格按照“免试、就迁、划片、分配”的原则招生。
严禁以考试或竞赛成绩作为选拔新生的依据，严禁违规跨区域招生。
2.义务教育学校招收新生，必须由县级教育行政部门统一招生，按照规定的班容量实行计算机随机配位、均衡编班。
严禁以任何名义设立重点班或实验班。
3.严禁义务教育学校收取择校费、借读费、补课费或变相收取赞助费。
4.普通高中招生严格执行限分数、限人数、限钱数、限招生范围和时间的政策，规范违规招生和收费。
5.严格执行课程标准，保证按照国家规定开全开足开好各门课程。
认真实施学生每一小时的阳光体育运动。
6.严格执行市、县教育行政部门统一规定的中小学作息时间、放假和开学时间，学校不得擅自占用节假日组织学生集体补课，严格控制学生作业量。
7.严禁学校及教师私自雇用临时代课教师。
8.严禁学校和教师张榜公告学生的学业考试成绩和名次。
严禁炒作高中考成绩。
9.严格规范中小学课本和教辅用书的征订工作。
严禁任何单位和个人强制或变相强制学生征订教辅资料。
10.学生发生突变事件，立即启动应急预案，并及时向上级教育行政部门和有关部门报告，不得迟报、漏报、瞒报、谎报。
中学生作业情况规定
中学生作业情况规定
中学生作业情况的规定可以根据学校、地区或教育部门的具体要求和政策来制定。
以下是一些常见的中学生作业情况规定：
1. 作业时间：规定每天或每周作业的时间限制，以保证学生有足够的时间进行课外活动和休息。
2. 作业数量：规定每天或每周作业的数量限制，以避免给学生过多的压力和负担。
3. 作业内容：明确规定作业的内容和要求，确保与课程目标一致，有针对性和实际意义。
4. 作业布置方式：确定作业是通过纸质形式、在线平台或其他方式进行布置和提交。
5. 作业质量要求：规定作业的质量要求，例如准确性、完整性、清晰度和创造性等。
6. 家长参与：鼓励家长积极参与并关注学生的作业情况，提供适当的辅导与支持。
7. 作业验收与反馈：规定对作业的及时验收和给予针对性反馈，以帮助学生改进和提高学习效果。
8. 批改时间：约定老师批改作业的时间，保证学生能及时收到反馈并及时进行修改。
9. 考试作业配比：确定考试和作业的比例，以确保作业在学生成绩评估中所占权重合理。
以上规定旨在合理安排学生的作业时间、负担和质量，提高学生的学习效果和兴趣，并促进家校合作，共同关注学生的学习情况。
教育部小学生减负措施十项规定
教育部小学生减负措施十项规定为了减轻小学生的学业负担，教育部制定了以下十项减负措施：
1. 合理控制作业量：教师应根据学生的年级和研究进度合理布
置作业，确保不超过合理范围。
同时，作业内容应合理安排，避免
过多机械重复作业。
2. 科学设计课程：教师应根据小学生的年龄特点和认知水平，
科学设计课程内容和教学方法，不应过分追求难度，注重培养学生
的兴趣和实际能力。
3. 优化考试制度：课堂考试应根据学生的研究进度和实际情况
进行，避免频繁高强度的考试。
同时，合理设置考试形式，注重学
生的综合素质评价。
4. 增加体育锻炼时间：学校应合理安排体育课和户外活动时间，让学生有足够的时间进行体育锻炼，促进身体健康发展。
5. 丰富课外活动：学校应组织各类丰富多彩的课外活动，为学生提供广泛的兴趣培养和综合素质提升机会。
6. 加强心理辅导：学校和家长应关注小学生的心理健康，积极开展心理辅导工作，帮助他们建立自信，缓解研究压力。
7. 鼓励阅读兴趣：学校应鼓励学生培养阅读兴趣，提供多样化的图书资源，并定期组织阅读活动。
8. 优化教材选用：教育部将优化小学教材选择标准，确保教材内容准确、简明，并合理控制教材使用量。
9. 增加艺术教育：学校应加强艺术教育，丰富小学生的课外文化生活，培养他们的审美情趣和创造力。
10. 加强家校合作：学校和家长应加强沟通，共同关注小学生的学业和身心发展，共同制定减负计划和落实措施。
教育部小学生减负措施十项规定的出台将有助于缓解小学生的学业压力，促进他们全面发展。
小学“轻负担、高质量”十项规定范文（三篇）
小学“轻负担、高质量”十项规定范文近年来，随着社会的发展和教育改革的进行，小学生的学业负担逐渐减轻，注重培养学生的综合素质和创造能力。
为了更好地贯彻落实国家有关教育政策，提高学生的学习质量和幸福感，本学校制定了“轻负担、高质量”十项规定，以下是具体内容：第一，课业负担适度。
根据学生的年龄和实际情况，合理安排学生的作业量和学习负担，避免过分拔苗助长，保证学生有足够的时间休息和参加课外活动。
第二，多元化课程设置。
学校鼓励老师根据学生的兴趣和特长设计多样化的课程，培养学生的综合素质和创新能力。
同时，减少功课时间，增加课外活动的时间，让学生充分发展自己的潜能。
第三，合理分配作业时间。
学校规定每天的作业时间不超过1小时，尽量减少课后作业，鼓励学生在课堂上完成作业，保证学生有充足的时间进行自主学习和参加课外活动。
第四，约定作业完成时间。
学校规定作业需要在第二天上午完成，避免晚上过晚做作业，保证学生有足够的休息时间和睡眠时间。
第五，课外活动丰富多样。
学校鼓励学生积极参加各类课外活动，如体育运动、艺术表演、科技创新等，培养学生的兴趣和特长，丰富学生的生活。
第六，减少考试压力。
学校鼓励教师采用多种评价方式，减少传统的笔试考试，注重学生的实际表现和能力发展，减轻学生的考试压力。
第七，加强班级管理。
学校建立健全班级管理制度，让班主任充分了解学生的学习情况和心理状况，及时解决学生面临的问题，保证学生的身心健康。
第八，家校合作共育。
学校与家长密切合作，建立良好的沟通机制，及时了解学生在家的学习情况，共同关注学生的成长和发展。
第九，优化教育资源。
学校鼓励教师参加各类教师培训，提高教学水平，增加教育资源的共享，让学生得到更好的教育服务。
第十，倡导科学养成。
学校注重学生的素质培养，倡导科学养成习惯，如良好的作息时间、健康的饮食习惯、合理的运动量等，培养学生养成良好的生活习惯。
通过上述十项规定的实施，本学校将进一步减轻学生的学业负担，提高学生的学习质量和幸福感，实现“轻负担、高质量”的教育目标。
小学“轻负担、高质量”十项规定范文
小学“轻负担、高质量”十项规定范文一、均衡的学习时间安排学习是小学生的主要任务，但也需要时间来休息和放松，确保他们的身心健康。
因此，校方要合理安排学习时间，保证学生有足够的时间进行课堂学习、课外活动和娱乐休息。
二、多样化的学习方式小学生的学习能力和兴趣各异，校方应该采用多种方式来教授知识，以满足学生的不同需求。
在教学过程中，可以运用讲解、实践、互动等各种方式，激发学生的学习兴趣，促进他们的主动学习。
三、适度的作业量作业是学生巩固知识、提高学习能力的重要手段，但过多的作业会给学生带来压力。
因此，校方要合理控制作业量，确保学生能够完成，并留出时间进行其他重要活动。
四、丰富多彩的课外活动课外活动是小学生全面发展的重要途径，校方应该组织丰富多样的课外活动，让学生有机会参与体育、音乐、美术等各种活动，培养他们的综合能力和兴趣爱好。
五、强化的品德教育品德教育是小学教育的重要组成部分，校方要加强对学生的品德教育，培养他们的道德观念和价值观念。
通过校内外的各种活动，让学生了解和感受到正确的行为准则和做人原则。
六、合理的考试评价考试评价是小学生学习成绩的重要依据，但也要注意合理性和科学性。
校方要制定统一的考试评价标准，注重学生的全面发展，避免只注重分数，给学生太大的压力。
七、家校合作的信息沟通家长是小学生教育的重要参与者，校方应与家长保持密切联系，及时传达学生的学习情况和问题。
通过家校合作，可以更好地帮助学生解决学习和生活中的困难，促进学生的全面发展。
八、健康的饮食与运动健康是小学生学习和发展的基础，校方要加强饮食和运动的管理，确保学生能够获得营养均衡的饮食，每天有适当的运动量，增强身体的抵抗力和健康素质。
九、优质的学习资源学习资源直接影响到学生的学习效果，校方要提供优质的学习资源，包括教材、教具、图书馆等，为学生提供良好的学习环境和条件，促进他们的学术进步。
十、身心健康的教师队伍教师是小学生学习和成长的引领者，校方要确保教师的身心健康，为他们提供必要的培训和支持，提高他们的教育教学水平和专业素养，为学生提供优质的教育服务。
小学减轻学生课业负担过重十项规定范本
小学减轻学生课业负担过重十项规定范本尊敬的教育部领导：我写信是想对于小学学生减轻课业负担过重这一问题提出我的关注和建议。
作为一名关心教育事业的普通人士，我深感小学学生的学业压力近年来日益加重，给他们的身心健康带来了不可忽视的负面影响。
因此，我希望教育部能制定一套针对小学学生减轻课业负担的十项规定，为他们创造一个更轻松愉快的学习环境。
以下是我对这十项规定的建议：一、减少课堂教学时间：每日教学时间不超过6小时，每节课时间控制在40分钟左右，以减少学生学习的压力，为他们提供充足的休息时间。
二、合理安排作业量：每天作业量不超过1小时，避免过多的课后作业使学生无法参加其他活动。
三、优化学科设置：鼓励小学生广泛接触各类学科，但不要贪多求全，合理设置各学科课程，减少学生学习的压力。
四、推行多样化考核方式：改变传统的死记硬背考试模式，在考核中加入开放性和创造性题目，培养学生的综合能力。
五、加大校外实践教学力度：引导小学生积极参加社会实践活动，提升他们的实践能力和社交技巧。
六、提供丰富的课外活动：开设各种兴趣班和俱乐部，为学生提供选择的机会，培养他们的特长和兴趣。
七、加强体育锻炼：每天保证一定的体育锻炼时间，增强学生体质，促进他们的健康成长。
八、建立健康的学习竞争机制：引导学生以自我进步为目标，不过分强调成绩，避免形成恶性竞争。
九、加强家校沟通：鼓励家长参与学生的学习过程，与老师保持密切联系，共同关心学生的学习和成长。
十、加强师资培养：提高小学教师的专业素养，引导他们根据学生的实际情况，科学合理地安排教学任务。
以上是我对小学减轻学生课业负担过重的十项规定的建议。
希望教育部能认真考虑，并在实际工作中加以落实。
只有通过全社会的共同努力，我们才能为小学生创造一个更轻松、自由、快乐的学习环境，让他们能够健康成长。
最后，我祝愿我们的教育事业能够不断进步，为孩子们的未来奠定坚实的基础。
谢谢！此致敬礼![你的名字]小学减轻学生课业负担过重十项规定范本（二）第一条：总体要求为减轻小学生学习与课业压力，促进全面发展，特制定本规定。
彭阳县中小学幼儿园规范办学行为十条禁令
彭阳县中小学幼儿园规范办学行为十条禁令为了进一步规范全县中小学幼儿园办学行为和教师的从业行为，根据有关文件精神，特对学校、教师制定如下十条禁令。
一、严禁擅自调整国家和自治区的课程、课时方案，不得挤占、挪用有关课程和课时，必须将一小时集体体育锻炼纳入教学计划。
二、严禁擅自调整国家和自治区的法定节假日，严禁执行全区统一校历。
三、严禁违背有关减轻学生学业负担的相关规定，不得乱订教辅资料，除《学习之友》外，其他任何教辅资料不得带入学校、教室、进入学生书包。
严格控制作业总量，小学一、二年级不留书面家庭作业，其他年级家庭作业控制在每天一小时之内，初中生家庭作业控制在每天小时之内，普通高中生家庭作业控制在每天2小时之内.四、严禁组织学生参加任何商业性质的庆典、开业仪式等活动，任何学校不得擅自组织学生参加各类竞赛，不得“以赛促销”、“一赛代销”任何资料和其他商品。
五、严禁占用节假日和休息时间，组织学生集体补课，不得为社会上各类营利性乱办班提供教学设施和场地。
六、严禁以分数作为评价学生和教师的唯一标准，不得举办或变相举办“重点班”、“尖子班”。
从严规范考试科目，严格控制考试次数，小学每学期在期末进行一次学科考试，初中、高中每学期实行期中、期末两次学科考试。
七、严禁违反国家和自治区关于教育收费的各项规定，不得擅自设立教育收费项目和收费标准。
中小学生在校期间的学习活动必须纳入学校的正常教学活动范围，不得以任何名义另行收费。
经自治区人民政府批准的服务性收费和代收费必须坚持学生自愿和非营利性原则，即时发生及时收取，不得与学费合并收取。
八、严禁教师从事第二职业、有偿家教，不得举办或参与盈利性、收费性的补习班、特长班，或参与赌博呵封建迷信等非法活动。
九、严禁参与开设“校信通”等收费性信息网络业务，学生作业必须由科任教师在课堂布置，不得以“校信通”等网络形式布置作业，对已开设“校信通”业务的学校，应立即取消。
十、严禁违反《中小学教师职业道德规范》，违背教育规律。
小学减轻学生课业负担过重十项规定
小学减轻学生课业负担过重十项规定
1. 严格执行国家课程标准，避免课程过多过杂。
根据学生的年龄和学习情况，合理安排课程内容，减少无关紧要的课程。
2. 减少作业量，保证学生有充足的时间休息和娱乐活动。
作业应该是巩固学习知识和训练能力的辅助工具，而不是过多的负担。
3. 打破功课负担的形式化，注重培养学生的综合素质。
除了课内的学习，还要加强对学生的体育、音乐、美术等方面的培养。
4. 提倡多元化评价体系，不仅仅以考试成绩为唯一评判标准。
注重学生的实际表现、创造能力和团队合作等其他方面的综合评价。
5. 确保每天有适量的课间休息时间，让学生有合理的休息和放松。
长时间的连续课程对学生的身心健康有不良影响。
6. 鼓励学校和家长的合作，共同关注学生的学习和成长。
及时沟通学生的课业情况，避免出现过多的重复学习。
7. 加强课程的质量和深度，避免过多的浅尝辄止。
注重培养学生的学习兴趣和思维能力，而不仅仅追求功利的成绩。
8. 鼓励学生参加课外活动和社会实践，丰富学生的知识和经验。
适度的课外活动有助于学生综合素质的提升。
9. 提供良好的学习环境和资源，保证学生能够安心学习。
学校应该提供必要的学习工具和设施，减少学生和家长背负的经济负担。
10. 关注学生的心理健康，尽量减少学习压力对学生的负面影响。
学校应配备专业的心理辅导师，为学生提供必要的心理支持。
教育部减负十条规定
编辑本段主要目的教育部相关负责人指出，减轻学生过重课业负担是一项复杂的系统工程，需要政府、学校、家庭、社会共同努力。《小学生减负十条规定》（征求意见稿）面向社会公开征求意见，就是要充分听取社会各界对减负工作的意见建议，集思广益，切实把小学生过重课业负担减下来，避免出现“学校减负，社会增负”、“教师减负，家长增负”的现象。[1]
补课现象
对于违规补课现象，“十条规定”要求学校和教师不得在课余时间、寒暑假、双休日和其他法定节假日组织学生集体补课或上新课。公办学校和教师不得组织或参与举办“占坑班”及校外文化课补习；对于教辅材料的购买要遵循“一科一辅”和家长自愿的原则，学校和教师不准向学生推荐、推销或变相推荐、推销任何教辅材料。
其它要求
对于考试，“十条规定”要求，小学一至三年级不举行任何形式的统一考试，从四年级开始，除语文、数学、外语每学期可举行1次全校统一考试外，不得安排其他任何统考。每门课每学期测试不超过两次。考试内容严禁超出课程标准；同时实行“等级加评语”的评价方式，采取“优秀、良好、合格、待合格”等分级评价，多用鼓励性评语，激励学生成长。全面取消百分制，避免分分计较。[1]
“零起点”教学
一年级新生入学后,要严格按照课程标准从“零起点”开展教学,不得拔高教学要求,不得加快教学进度。[2]
不留作业
小学不留书面式家庭作业，可布置一些适合小学生特点的体验式作业。积极与家长、社会资源单位联动，在确保安全的前提下，因地制宜地安排学生参观博物馆、图书馆、文化馆等社会设施，组织参加力所能及的手工劳动、农业劳动。[2]
义务教育学校规范化管理十项规定
伊川县义务教育阶段学校规范化管理十项规定公示牌一、严格控制班额。
逐步实现小学每班不超过45人，初中不超过50人。
二、学校实现均衡编班，均衡配备任课教师，禁止举办或变相举办重点班。
三、严格控制学生在校学习时间。
走读生每天在校集中学习时间小学、初中分别不超过6小时、7小时。
走读生一律不上早、晚自习。
寄宿生晚自习每天不超过2课时，结束时间小学不晚于20：30，初中不晚于21：30，寄宿生早上起床时间小学、初中不早于7：00。
确保小学生每天睡眠时间不少于10小时，初中生每天睡眠时间不少于9小时。
四、严格控制学生课外作业量。
小学一、二年级不留书面作业，小学中高年级每天作业总量不超过1小时；初中走读生每天书面家庭作业总量不超过1.5小时；寄宿生下晚自习后不得有作业。
各学科课外作业提倡分层布置，并在校园显著位置设立公示栏，对各年级各学科课外作业的数量和所需时间进行公示。
五、严禁学校利用节假日、双休日组织学生集体补课或上新课。
禁止组织学生参加任何商业庆典活动。
严格履行学生集体外出报批制度，确保安全。
六、严格执行省市课程计划，开齐开足好国家、地方、学校三级课程，不准意增减课程和课时；不准随意减少或挤占体育、音乐、美术、信息技术、劳技等课程课时。
学校每天上午和下午要组织学生开展大课间体育活动，学生每天用于体育锻炼的时间不少于1小时。
七、严格考试次数，不准公布学生成绩，不准按考试成绩排名次和编排座位。
八、严禁学校和教师以任何方式动员、组织学生参加社会力量举办的各种收费性辅导班；禁止教师举办或参与各种收费性辅导班；禁止教师搞补课或有偿家教。
九、学校和教师要全力做好控辍保学工作。
严禁教师体罚或变相体罚、侮辱学生。
禁止学校以各种理由开除或劝退学生、不准教师以各种理由赶撵潜能生。
十、严禁学校和教师违反上级规定统一给学生订购各种教辅资料和学生用品。
监督电话：信访室（68367268）督导室（69512053）教育股（68330682）伊川县教育体育局1。
学生家庭作业管理规定
学生家庭作业管理规定家庭作业对学生的学业发展至关重要。
它不仅可以帮助学生巩固课堂知识，提高学习成绩，还能培养学生的自主学习能力和时间管理能力。
然而，由于作业量繁重和学生自身管理能力不足，很多学生在家庭作业上遇到了困难。
为了更好地管理学生的家庭作业，学校应该制定相关规定。
一、规定作业时间学生应该按照每天一定的时间进行作业。
例如，每天晚上7点到9点是专门留给学生完成作业的时间。
这样的规定可以帮助学生养成良好的作息习惯，确保他们有足够的时间专注于学习。
同时，规定作业时间还可以避免学生在晚上过度用眼，保证他们的身心健康。
二、设置作业内容作业内容应该合理安排，不仅要巩固课堂知识，也要考虑学生的个体差异。
学校可以根据学生的年级和能力水平，制定相应的作业内容。
对于学习成绩较好的学生，可以适当增加一些拓展性的作业，培养他们的兴趣和创造力。
对于学习成绩较差的学生，可以设置一些针对性的辅导作业，帮助他们弥补知识漏洞。
三、明确作业要求学校应该对作业要求进行明确规定，确保学生能够正确理解和完成作业任务。
作业要求不仅包括对答题的要求，还包括对完成方式和提交时间的要求。
学校可以将作业要求通过作业布置的方式告知学生和家长，也可以将要求写在学生作业本的封面上，以便学生在完成作业时进行参考。
四、建立家庭作业监督机制学校和家长应该共同参与学生作业的监督工作。
学校可以要求学生交一份作业计划，明确列出每天的作业任务和完成时间，通过定期检查作业本的方式，及时发现和纠正学生的问题。
同时，学校可以利用电子平台与家长进行沟通，及时了解学生的作业情况，并与家长一起制定解决方案。
五、培养学生自主学习能力家庭作业不仅是学生学习的扩展和巩固，也是培养学生自主学习能力的机会。
学校可以鼓励学生在完成作业的同时，主动思考、独立解决问题。
可以要求学生在完成作业后，写一份作业反思，总结自己在学习过程中的不足和进步，以及下一步的改进计划。
这样的反思能够帮助学生更好地认识自己，提高学习效果。
兰州市教育局关于印发《兰州市义务教育阶段学生作业管理十项规定》的通知-兰教基〔2020〕447号
兰州市教育局关于印发《兰州市义务教育阶段学生作业管理十项规定》的通知正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 关于印发《兰州市义务教育阶段学生作业管理十项规定》的通知各区县教育局、兰州高新区社农局，各市属中小学、事业办学校、市管民办学校：为进一步规范中小学教育教学行为，减轻中小学生过重课业负担，落实中共中央国务院《关于深化教育教学改革全面提升义务教育质量的意见》（中发〔2019〕26号），加强全面育人，发展素质教育，促进学生全面健康发展，结合我市实际情况，现印发《兰州市义务教育阶段学生作业管理十项规定》，请遵照执行，并做好以下工作。
一、强化宣传执行。
各区县、各学校要提高站位，高度重视，充分认识加强义务教育阶段学生作业管理对促进学生全面健康发展，以及义务教育高质量发展的重要意义，强化培训宣传，做到教师全员知晓，严格执行。
二、纳入评价体系。
学校作业管理情况将纳入学校绩效考核范围。
各区县、各学校要结合实际，对教师作业管理情况进行科学评价，将其纳入教师工作量、绩效工资、评优选先、师德师风评价等评价体系中。
三、加强督导检查。
各区县、各学校要加强对作业管理的指导和检查，各级教育督导部门要将此项工作作为对各地教育工作督导检查的重要内容。
四、畅通举报渠道。
各区县、各学校要设立监督举报电话、举报邮箱等，对人民群众反映强烈的中小学生作业负担过重问题及时回应，认真查处。
对情况属实的，按照相关规定严肃问责。
情节严重的，取消相关学校当年绩效评价评优资格。
兰州市教育局监督举报电话：************。
本通知从印发之日起执行。
兰州市教育局2020年11月12日兰州市义务教育阶段学生作业管理十项规定一、优化作业设计。
双减”政策下作业设计十项要求
双减”政策下作业设计十项要求在“双减”政策下，学校应该按照以下十项要求来设计作业：一、作业内容应符合课标和教材要求，鼓励学生进行创造性研究和实践操作，反对死记硬背和机械重复的作业。
二、作业的难度应适中，应根据学生的个体差异提供基础类、提升类和创新探索类作业供学生选择。
三、作业可以采用书面作业、口头作业、操作作业和课外阅读等多种形式，让学生在作业过程中体验成功和快乐。
四、作业总量应适当，小学一、二年级不得布置书面家庭作业，小学3-6年级书面家庭作业量不得超过60分钟，初中7-9年级书面作业量不得超过90分钟。
节假日学生每天的书面作业总量不得高于平时作业量的要求。
学校应定期检查作业量并对教师批改作业情况进行客观评价，同时注意根据学科实际对各学科作业总量进行平衡调控，发现问题要及时与相关学科负责人或科任实行谈话整改。
五、作业设计应经过审核，学校应建立作业设计提交审核制度，根据课程标准或中考要求和学生实际布置作业。
教师应自主编制作业，合理改编现成资料，不出偏题、怪题和过难的题目。
原则上不得选择整张试卷或整本教辅资料作为作业，如有实际需求，需年级主管教学行政审批后方可布置。
六、作业设计应纳入到年级学科集体备课项目中，增强同年级、同层的作业设计交流。
教师可针对本班实际在年级商议的基础上作适当调整，但作业量与设计要求不得违反上述规定。
教师在布置作业前必须先做一遍才能布置给学生。
七、作业批改应即时、认真、规范，做到“凡练必收、凡收必批、凡错必纠”。
批改要规范，评价要恰当，字迹要工整，要求要明确，对共性问题要做好记录，以便讲解更有针对性，指导学生做好错题的跟踪、订正和辅导，并指导学生建立作业错题集。
八、要减轻家长的负担，不得布置要求家长完成或需要家长代劳的作业，不得要求家长批改教师布置的作业。
布置学生制作各类小报、准备各种物品、完成各种征文等要考虑学生的实际。
九、定期展开“无作业日”活动，让学生自主选择休息或参加家务劳动。
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XX小学关于控制学生作业量的十项规定
为落实小组合作学习为主要形式的课堂教学改革，切实有效地减轻学生课业负担，保障学生身心健康发展，培养学生实践能力和创新精神，同时敦促教师提升教育教学理念，提高课堂教学有效质量。
经学校研究决定，对学生课外作业进行明确规定。
具体内容如下：
1、认真学习并贯彻落实教育主管部门关于减负增效，推进素质
教育的有关文件和会议精神及各学科的课程标准，严格按时间规定布置学生家庭作业，学生每天作业不得超过1.5小时。
2、切实加强课堂教学研究，努力提高课堂教学效率。
转变教学
方式，精讲多练，课上要留给学生一定的作业时间，力争做到课堂作业当堂完成。
3、要先复习再做作业，做作业时要潜心思考，按时、独立完成，不抄袭他人作业，不偷懒，不漏落作业。
4、中午不得布置午间作业，回家吃饭的同学不得将作业带回家做。
任何教师不得以任何理由和借口让学生罚做作业。
5、关注优等生和后进生，分层布置作业，满足不同层次学生的
需求，使不同层次的学生都得到充分发展。
6、作业布置的形式要多样，有书面作业，有口头作业，有实践
性作业，坚决杜绝机械重复布置作业。
作业布置要有代表性和针对性。
7、教育学生养成良好的学习习惯，认真完成家庭作业。
如学生晚上作业至很晚还未完成，可能影响睡眠和休息，家长签字认可或电话与任课老师联系，可不完成作业，教师不得追究学生的过错。
8、同一个年级同一个学科的作业的内容和数量力求统一，由教研组长确定和把关。
同一个年级语、数、英三科作业总量要协调，符合规定，由年级组长确定和把关。
9、分工各年级的主任每周检查一次学生作业，教务处每两周抽查一次学生作业，并及时对作业布置与批改情况进行点评。
10、敬请严格执行本《规定》，凡违反本《规定》，造成重大影响，作为教学事故记入教师行为失范纪录，并与考核聘用、评先评优评职等挂钩。
XX小学
2015年9月1日。