一年级下册第二单元例6解决问题ppt课件

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一年级下册数学课件第二单元《第6课时解决问题》人教版(共19张PPT)

人教版数学一年级下册
第二单元
第6课时解决问题（2）
学习目标
1.理解求一个数比另一个数多几（或少几）的应用题的数量关系。
2.初步学会解答求一个数比另一个数多几的应用题。
导入新知
16－7 ＝9 13－9 ＝4 17－8 ＝9 12－5 ＝7 6＋13 ＝1912＋4 ＝16
○○○○○ △△△△
○比△多多少个？
5－4＝1（个）口答：比多1个。
□□□□□□□□□ ○○○○○○
○比□少多少个？ 9－6＝3（个）口答：比少3个。
合作探究
6
小华比小雪多套中几个？
要解决的问题是什么？可以怎么解决？
小华比小雪多套中几个？
知道了什么？小华套中了 12 个。小雪套中了 7 个。
要求什么？小华比小雪多套中几个？
小华比小雪多套中几个？
口答：比少3个。
小华比小雪多套中几个？
口答：比多1个。
理解求一个数比另一个数多几（或少几）的应用题的数量关系。
小华比小雪多套中几个？
口答：小华比小雪多套中5个。
口答：兔比羊多6只，羊比兔少6只。
口答：上午比下午多摘了5箱。
口答：小华比小雪多套中5个。
小华比小雪多套中几个？
小华比小雪多套中几个？要解决的问题是什么？可以怎么解决？
小华比小雪多套中几个？
小华比小雪多套中几个？
12－5 6＋13 12＋4
要解决的问题是什么？可以怎么解决？
怎样解答？要解决的问题是什么？可以怎么解决？
要解决的问题是什么？可以怎么解决？
摆摆看
12－5 6＋13 12＋4
小林家养了15只兔和9只羊。
课后练习

一年级数学下册提练第6招用数形结合思想解决问题习题pptx课件北师大版

思路分析：一只鸡有1个头和2条腿，一只兔子有1个头和4条腿。 3只鸡和4只兔子一共有3＋4＝7(个)头，2＋2＋2 ＋4＋4＋4＋4＝22(条)腿。也可以画图来表示，用“○”表示头，用“/”表示腿。
规范解答：头：3＋4＝7(个) 腿：2＋2＋2＋4＋4＋4＋4＝22(条) 答：它们一共有7个头和22条腿。
4．写一写，画一画。
69
十一
5．画一画，填一填。
15
24
33
42
51
60
点拨：不要只在个位画6颗珠子，这表示的数是6，不符合题目要求，因为6不是两位数。
类型 3 用数形结合思想解决同样多的问题
6．华华原来比天天多多少个福字？ 6＋6=12(个) 答用数形结合思想解决问题
数形结合思想是一种重要的数学思想。数形结合是通过数与形的相互转化、相辅相成来解决数学问题的一种思维方法。用数形结合思想不仅可以比较直观地帮助我们理解题意，还可以用来解决数数问题、填数问题、鸡兔同笼问题、植树问题等。
例
一个笼子里关着3只鸡和4只兔子，它们一共有几个头和几条腿？
提示：点击进入分类训练
1 2 3 用数形结合思想解决“鸡兔同笼”问题
4
根据数形结合思想体会不同数位上 5 数的意义不同
6 用数形结合思想解决同样多的问题
类型 1 用数形结合思想解决“鸡兔同笼”问题
1．它们一共有几个头和几条腿？头：3＋3=6(个) 腿：2＋2＋2 ＋4 ＋4 ＋4=18(条) 答：它们一共有6个头和18条腿。
点拨：一只鸟有1 个头和2 条腿，一只狗有1个头和4 条腿。
2．它们一共有几个头和几条腿？
头：2＋3=5(个) 腿：2＋2＋4＋4 ＋ 4=16(条) 答：它们一共有5个头和 16条腿。

一年级数学下册第二单元-解决问题(例6)

解决问题（二）教学目标：1、使学生掌握比较两数多少的方法，初步学会解答求一个数比另一个数多几（或少几）的应用题。

2、初步培养学生的分析推理能力，激发学生主动探索问题的热情。

教学重点：分析理解求一个数比另一个数多几（或少几）是应用题的数量关系。

教学难点：让学生弄清楚较大数是由和较小数同样多的部分与比较小数多的部分组成的。

教学准备：课件~教学过程一、复习旧知，引入新知。

出示例题：选出合适的条件，使题目完整再解答。

苹果和梨共有15个，苹果有多少个苹果有7个。

（2）梨有8个。

（3）草莓有10个。

提问：在下面的3个选择中，你觉得哪个条件与问题有关系你能完整的把题目读一遍吗该怎样列式计算呢学生举手回答。

教师指出：要求“苹果有多少个”，在题目中已经告诉了我们“苹果和梨共有15个”，那就还需要知道梨有几个，这样我们就可以从一共的里面去掉梨的数量，就剩下苹果的数量了。

\谈话：以上是我们昨天学习的解决问题，今天，我们将来继续学习解决问题。

二、自主探究，学习新知。

收集信息，利用多种方式解决问题。

课件出示：例6提问：从图中你知道了什么要解决的问题是什么学生举手回答，学生：我知道了“小雪套中了7个，小华套中了12个”，要解决的问题是“小华比小雪多套中几个”。

教师：非常好，很快就在图中找到了2个条件和一个问题。

那么，请问：想求“小华比小雪多套中几个”，你要怎么解决呢用你喜欢的方式解答吧！学生自学思考，教师巡视。

画指名学生板演。

—根据学生的板演，课件出示画图法：提问：黄色圆表示什么蓝色圆又表示什么说说你是怎么想的。

小华套的圈被分成了几部分哪两部分小华比小雪多套中几个教师指出：黄色圆表示小雪套中的圈，蓝色圆表示小华套中的圈；小华套中的圈被分成了两部分，左边是两人同样多的部分，右边则是小华多出来的部分；而且，通过画图的方法能让我们一眼就看出小华比小雪多套中5个。

指名学生口答列算式计算。

课件出示：12-7=5（个）提问：你为什么用减法7表示什么意思小华比小雪多套中几个谈话：在这里，我们通过画图法和计算法来解决了“求一个数比另一个数多几”的问题，接下来我们再来看看下面一道题。

人教版一年级数学下册第二单元《解决问题—例6(多几少几)》PPT教学课件

一、复习旧知
11－2＝ 9 9＋7＝ 16 14－8＝ 6 12－4＝ 8
8＋6＝ 14 16－8＝8 13－7＝ 6 11－6＝5 15－9＝ 6 12－5＝7 14－6＝ 8 17－9＝8
13－4＝9 15－7＝8 11－3＝ 8 4＋8＝ 12
二、学习新知，自主探究
仔细观察，收集信息
我们来摆小一雪摆、画一画、算一算小华
吧！
小华比小雪多套中几个？来自二、学习新知，自主探究
摆
画
算一算
12－7＝5（个）
摆或画，清楚地看出小华比小雪多套中5个。
12表示什么意思？7表示什么意思，还表示什么意思？5表示什么意思？
小结：我们用摆或画、算的方法都知道了小华比小雪多套中5个。
二、学习新知，自主探究
1、拓展迁移，解决问题
小雪
小结：求多几个？少几个？也就是在求相差几个？都
用减法计算。
三、运用新知，自主练习
1、小林家养了15只兔和9只羊，兔比羊多几只？羊比兔少几只？
15-9=6（只）
三、运用新知，自主练习
2.
13
8
13 － 8 5 箱
三、运用新知，自主练习
3. 猴子和小鹿去摘苹果。
你能提出一个减法问题并解答吗？
1、猴15子比小8鹿多摘几个苹果？ 2、小鹿比猴子少摘几个苹果？ 3、猴子和小鹿摘的苹果相差几个？
小华
想一想：小雪比小华少套中几个？
12－7＝5（个）
二、学习新知，自主探究
2、拓展迁移，解决问题
小雪
小华
想一想：小华套中的和小雪的相差几个？
12－7＝5（个）
二、学习新知，自主探究
3、观察对比，建立差的概念

人教版一年级数学下册解决问题(2)课件ppt

1. 小林家养了15只兔子和9只羊。兔子比羊多几只？羊比兔子少几只？
15 － 9 = 6 (只）口答：兔子比羊多6只，羊比兔子少6只。
教材第21页做一做
课堂小结
课堂小结
这节我们课认你识了有数什字10么，收获呢？
解决问题（2）
复习导入
1、比一比。
比
少
比
多
复习导入
2、画一画。比
少2个。
探究新知
小华比小雪多套中几个？
知道了什么？
小雪套中 7 个，小华套中 12 个。要解决的问题是“小华比小雪多套中几个”。
怎样解答？
7个 ?个
小雪：小华：
12个
12－7=5（个）
口答：小华比小雪多套中5个。
解答正确吗？
用加法来验证，小雪套中的7个加上小华比小雪多套中的5个，正好和小华套中的12个一样多。
用减法验证，小华套中的12个减去比小雪多套中的 5个，就是小雪套中的7个。说明计算正确。
小雪比小华少套中几个？
小雪和小华一样多的Biblioteka 小雪：小雪比小华少的
小华：
12个
12－7=5（个）
口答：小雪比小华少套中5个。
巩固练习

人教版一年级下册数学教材20页例6-解决问题

20以内的退位减法
例6 解决问题
（相差多少的实际问题）
师：仔细观察情境图，你发现了哪些数学信息？你是怎么知道的？（看文字）师：你能针对这两个信息提出一个什么数学问题？师：想求“小华比小雪多套中几个”，你会解决吗？（可以摆一摆、画一画、把你的想法表示出来。）
小华和小雪一共套中几个？ 12+7＝19（个）
小华比小雪多套中几个？ 12－－7＝5（个）
小雪比小华少套中几个？
小雪小华
7个
和小雪同样多的部分
？个
比小雪多的部分
12个小华比小雪多套中几个？
12－7＝5（个）
小华小雪
12个
7个
？个
比小华少的部分
小雪比小华少套中几个？ 12－7＝5（个）
小雪小华
同样多
相差的
整体
小华比小雪多套中几个？
小雪比小华少套中几个？
12－7＝5（个）
小雪和小华套中的相差几个？
旧
小雪新
小华
观察对比，建立差的概念
课堂练习
小林家养了15只兔和9只羊。兔比羊多几只？羊比兔少几只？
15－9＝6பைடு நூலகம்只）答：兔比羊多6只。羊比兔少6只。
上午摘了13箱。下午摘了8箱。
上午比下午多摘了几箱。
下午比上午少摘了几箱？ 13－8＝5（箱）
我有17个松果
我有5个松果
我有8个松果
小白比小灰多几个？小灰比小白少几个？小灰的和小白的松果相差几个？
17－ 8＝ 9 （个）
小白比小黑多几个？小黑比小白少几个？小黑的与小白的松果相差几个？
8－ 5＝ 3（个）
再见
答：上午比下午多摘5箱。

新人教版小学一年级数学下册课件第二单元解决问题

一年级数学下册
2.4解决问题
新知讲解
有16人来踢足球
发现了哪些什么数学信息？现在来了9人
还有几人没来？
我们队进了4个
新知讲解
条件有16人来踢球现在来了9人我们队进了4个
问题还有几人没来？
接下来该怎么办呢？
新知讲解
解答此类问题的方法：
找问题
找需要的条件
剔除不需要的条件
列式解答
新知讲解
为什么用减法呢？
还有7人没来 16－9 =7（人）
新知讲解
已知总数与其中的一部分，求另一部分，用减法。
新知讲解
这个答案正确吗？
16－9 = 7（人）检验：9+7=16
答：还有7人没来。
没来的7人加上已经来的9人等于16人，此答案正确。
新知讲解小明家有14只鸡和5只鸭，公鸡有6只，母鸡有多少只？
13－7 =6（人）答：女生有6人。
课堂小结这节课你学到了什么
01.在解决问题时，找到问题的需要的条件，多余的条件就不要了。
02.被减数相同，8（只）答：母鸡有8只。
新知讲解
小雪
我套中了7个
我套中了12个小华
小华比小雪多套中几个？从图中你知道了什么？
新知讲解
小雪小华
与小雪同样多的部分多了5个 12－7=5（个）
新知讲解
“求一个数比另一个数多几”的问题，首先要弄清谁和谁比，然后用大数－小数求解。
新知讲解
怎样检验这个答案的正确性呢？
小华小雪
与小雪同样多的部分
小雪比小华少套了5个
新知讲解
“解答“比多比少”问题时，都可以用大数减小数来解答。

小学数学人教版一年级下2.6 解决问题(2)课件(共14张PPT)

小雪：小华：
12－7= 5（个）
这是要求出的部分。
解答正确吗？小华比小雪多套中几个？小雪比小华少套中几个？
12－7= 5（个）都是求小华和小雪套圈的个数相差多少。都用减法来解决。
5个加上7个等于12个，解答正确。 5+7=12（个）
答：小华比小雪多套中5个。
小试牛刀小林家养了15只兔子和9只羊。兔子比羊多几只？羊比兔子少几只？（选自教材P21 做一做）
15 － 9 6 只
1.（选自教材P23 T6）
2.（选自教材P23 T7）
12 － 3 9 朵
3.
13 － 8 5 个 13 － 7 6 个
作业1：完成教材相关练习题。作业2：完成练习题。
2.6 解决问题（2）
比多少。（填“多”或“少”）
Байду номын сангаас
多
少
知识点求一个数比另一个数多几（或少几）的方法
知道了什么？
小雪套中了7个。小华套中了12个。
要解决的问题是……
怎样解答？小雪：小华：问题：小华比小雪多套中几个？
小雪：小华：
小结：通过摆一摆，我们一眼就能看出来小华比小雪多套中5个。

人教版小学一年级数学下册第二单元《例解决问题课件》ppt课件

比一比，说一说，谁比谁多？谁比谁少？
2019
-
1
20以内的退位减法
已知
已知
问题
绿色圃中小学教育网
问题：1. 读一读，说说从图上你可以看到什么数学信息.
2. 谁套中的圈多？谁套中的圈少？
3. 你能找出条件和问题吗？
2019
4. 想求“小华比小雪多套中几个”，你会解决吗？（可以摆一摆、画一画、算一算，把你的想法表示出来。）
2019
-
11
20以内的退位减法
典题精讲
有14个
有7个
有6个
2019
-
12
20以内的退位减法
典题精讲
14 － 6
2019
-
8 8
13
20以内的退位减法典题精讲
比
多几个？
绿色圃中小学教育网
14 － 7
7
2019
-
7
14
20以内的退位减法易错提醒
12 12
2
20以内的退位减法
摆
问题：
1. 小华套的圈被分成了几部分？哪两部分？ 2. 小华比小雪多套中几个？ 3. 这道题的问题是什么？也就是图中的哪一部分？小华与小雪套中同样多的是几个圈呢？
绿色圃中小学教育网
小结：要求小华套中的圈数比小雪多几个，也就是从12里 2019 去掉哪一部分就是小华比小雪多套的圈数 .
12－7＝5（个）
绿色圃中小学教育网
问题：1. 同一幅图，三种不同的问法，为什么算式却相同？
2. 为什么用减法计算？
2019
小结：看来求多多少，少多少，也就是在求相差多少，用减法计算。大数减小数。
8
2019

人教版一年级下册数学课件-第2单元第6课时解决问题(1) (共23张PPT)

七、教学反思
含有多余条件的实际问题，对于一年级的学生来说是一个难点。怎样帮助他们正确选择有用的信息，顺利地解决问题也是一个难题。在这个片段中，教师引导学生仔细分析每个信息，明确每个信息所讲的内容，发现有联系的两个信息，把与解题无关的信息筛选出去，从而正确地解决问题，提高学生分析问题，解决问题的能力。
14 - 6=8（只）
2. 小玲家养了17只兔子和5只羊，其中白兔有9只。灰兔有几只？
17 - 9=8（只）
五、课堂小结解决问题（1）
解决问题的步骤：
01 02
收集信息，了解要解决的问题。
选择信息，解决问题。
03
检验解答的结果是否正确。
六、课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
怎样解答？
在解决问题中并不是题目中的也就是我们预设的信息信息我们都要用到，我们只需是相关联的。要找到有用信息就可以了。那“踢进了4个”这个信息没有用上呀！
怎样解答？
知道了这些，你还有别的方法解决这个问题吗？还可以用减法计算。
怎样解答？
解答正确吗？请检验一下。
16-9=7（人）
解答正确吗？
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
1、想要体面生活，又觉得打拼辛苦；想要健康身体，又无法坚持运动。人最失败的，莫过于对自己不负责任，连答应自己的事都办不到，又何必抱怨这个世界都和你作对？人生的道理很简单，你想要什么，就去付出足够的努力。 2、时间是最公平的，活一天就拥有 24小时，差别只是珍惜。你若不相信努力和时光，时光一定第一个辜负你。有梦想就立刻行动，因为现在过的每一天，都是余生中最年轻的一天。 3、无论正在经历什么，都请不要轻言放弃，因为从来没有一种坚持会被辜负。谁的人生不是荆棘前行，生活从来不会一蹴而就，也不会永远安稳，只要努力，就能做独一无二平凡可贵的自己。 4、努力本就是年轻人应有的状态，是件充实且美好的事，可一旦有了表演的成分，就会显得廉价，努力，不该是为了朋友圈多获得几个赞，不该是每次长篇赘述后的自我感动，它是一件平凡而自然而然的事，最佳的努力不过是：但行好事，莫问前程。愿努力，成就更好的你！ 5、付出努力却没能实现的梦想，爱了很久却没能在一起的人，活得用力却平淡寂寞的青春，遗憾是每一次小的挫折，它磨去最初柔软的心智、让我们懂得累积时间的力量；那些孤独沉寂的时光，让我们学会守候内心的平和与坚定。那些脆弱的不完美，都会在努力和坚持下，改变模样。 6、人生中总会有一段艰难的路，需要自己独自走完，没人帮助，没人陪伴，不必畏惧，昂头走过去就是了，经历所有的挫折与磨难，你会发现，自己远比想象中要强大得多。多走弯路，才会找到捷径，经历也是人生，修炼一颗强大的内心，做更好的自己！ 7、“一定要成功”这种内在的推动力是我们生命中最神奇最有趣的东西。一个人要做成大事，绝不能缺少这种力量，因为这种力量能够驱动人不停地提高自己的能力。一个人只有先在心里肯定自己，相信自己，才能成就自己！ 8、人生的旅途中，最清晰的脚印，往往印在最泥泞的路上，所以，别畏惧暂时的困顿，即使无人鼓掌，也要全情投入，优雅坚持。真正改变命运的，并不是等来的机遇，而是我们的态度。 9、这世上没有所谓的天才，也没有不劳而获的回报，你所看到的每个光鲜人物，其背后都付出了令人震惊的努力。请相信，你的潜力还远远没有爆发出来，不要给自己的人生设限，你自以为的极限，只是别人的起点。写给渴望突破瓶颈、实现快速跨越的你。 10、生活中，有人给予帮助，那是幸运，没人给予帮助，那是命运。我们要学会在幸运青睐自己的时候学会感恩，在命运磨练自己的时候学会坚韧。这既是对自己的尊重，也是对自己的负责。 11、失败不可怕，可怕的是从来没有努力过，还怡然自得地安慰自己，连一点点的懊悔都被麻木所掩盖下去。不能怕，没什么比自己背叛自己更可怕。 12、跌倒了，一定要爬起来。不爬起来，别人会看不起你，你自己也会失去机会。在人前微笑，在人后落泪，可这是每个人都要学会的成长。 13、要相信，这个世界上永远能够依靠的只有你自己。所以，管别人怎么看，坚持自己的坚持，直到坚持不下去为止。 14、也许你想要的未来在别人眼里不值一提，也许你已经很努力了可还是有人不满意，也许你的理想离你的距离从来没有拉近过......但请你继续向前走，因为别人看不到你的努力，你却始终看得见自己。 15、所有的辉煌和伟大，一定伴随着挫折和跌倒；所有的风光背后，一定都是一串串揉和着泪水和汗水的脚印。 16、成功的反义词不是失败，而是从未行动。有一天你总会明白，遗憾比失败更让你难以面对。 17、没有一件事情可以一下子把你打垮，也不会有一件事情可以让你一步登天，慢慢走，慢慢看，生命是一个慢慢累积的过程。 18、努力也许不等于成功，可是那段追逐梦想的努力，会让你找到一个更好的自己，一个沉默努力充实安静的自己。 19、你相信梦想，梦想才会相信你。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。 20、生活不会按你想要的方式进行，它会给你一段时间，让你孤独、迷茫又沉默忧郁。但如果靠这段时间跟自己独处，多看一本书，去做可以做的事，放下过去的人，等你度过低潮，那些独处的时光必定能照亮你的路，也是这些不堪陪你成熟。所以，现在没那么糟，看似生活对你的亏欠，其实都是祝愿。

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小林家养了15只兔和9只羊。兔比羊多几只？羊比兔少几只？
15 － 9 6 只
问题：（1）读一读，你知道了什么？（2）要解决这个问题，能列个算式吗？（3）为什么用减法计算？（4）这个算式什么意思？（5）两种不同的问法，为什么算式却相同？
二、巩固练习
（三）列算式，并计算
12 － 3 9 朵
问题：（1）读一读，你知道了什么？（2）要解决这个问题，能列个算式吗？（3）为什么用减法计算？（4）这个算式什么意思？
1.
想一想：小雪比小华少套中几个？
12－7＝5（个）
问题：（13）小“雪小比雪小比华小少华套少中套几中个几？个”，你能列个算式吗？（42）你怎为么什你么们这得么出列的算结式果？和“小华比小雪多套中几个” （5）的这结里果面是的一7表样示的什？么意思？
二、学习新知，自主探究
2.
想一想：小华套中的和小雪套中的相差几个？
小结：看来求多多少，少多少，也就是在求相差多少，用减法计算。
三、运用新知，自主练习
1.
13 － 8 5 箱
答：上午比下午多摘了5箱。
三、运用新知，自主练习
2. 猴子和小鹿去摘苹果。
问题：（1）读一读，你知道了什么？（2）你能提出问题并解答吗？（三种问法，并解答。）
一、基础练习
（二）列算式，并计算
12－7＝5（个）
问题：（1）相差几个？你能在图中指出来吗？（2）会列算式吗？（3）怎么也这么列式？
二、学习新知，自主探究
（四）观察对比，建立差的概念
小华比小雪多套中几个？小雪比小华少套中几个？小华套中的和小雪套中的相差几个？
12－7＝5（个）
问题：1. 同一幅图，三种不同的问法，为什么算式却相同？ 2. 为什么用减法计算？
二、巩固练习
（四）列算式，并计算
小灰比小白多几个？ 17 － 8 9 个
问题：（1）读一读，你知道了什么？（2）要解决这个问题，能列个算式吗？（3）为什么用减法计算？（4）这个算式什么意思？（5）你还能提出其他数学问题并解答吗？
雯雯再算几道就可以追上兰兰呢？
15－8＝7（道）
答：雯雯再算7道就可以追上兰兰。
20以内的退位减法
例6 解决问题
一、创设情境，导入新课
导入：小雪、小华和几个小伙伴正在玩套圈游戏呢！我们一起去看看吧！
二、学习新知，自主探究
（一）仔细观察，收集信息
二、学习新知，自主探究
摆
画小雪：小华：源自算12－7＝5（个）
我们用摆、画、算的方法知道了小华比小雪多套中5个。
二、学习新知，自主探究
两队进行拔河比赛，一队有12人，二队有9人，要使比赛公平，需要一队去掉多少人？
红红买了15本课外书和13个笔记本，其中有7本故事书，其他类的书有几本？
15－7＝8（本）
答：其他类的书有8本。
四、课堂作业
作业：第23页练习五，第7题、第9题。
此课件下载可自行编辑修改，供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！