学校结核病防治培训课件
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学校肺结核培训ppt课件
加强与教育、卫生等部门的协作，共同推进学校肺结核防控工作的开展。
创新宣传方式，提高普及率
利用校园广播、宣传栏、微信公众号等多种渠道，开展形式多样的肺结核防控宣传教育活动。
结合学生特点，制作生动有趣、易于理解的宣传材料，提高学生对肺结核防控知识的兴趣和 关注度。
鼓励师生积极参与肺结核防控宣传活动，形成良好的校园氛围。
02
肺结核诊断与治疗
临床表现与诊断标准
临床表现
咳嗽、咳痰、咯血、胸痛、呼吸困难等呼吸道症状，以及发热、盗汗、乏力等全身 症状。
诊断标准
根据病史、临床表现、影像学检查和实验室检查进行综合诊断。具体包括：X线胸片 或CT检查显示肺部病变；痰涂片或培养阳性；结核菌素试验强阳性等。
治疗方法及药物选择
治疗方法
筛查方法
采用结核菌素试验、X光检查等 方法对密切接触者进行筛查，及
时发现潜在感染者。
管理措施
对筛查出的潜在感染者进行医学 观察和管理，提供必要的预防措 施和健康教育。同时，加强校园 消毒和通风工作，降低病菌传播
风险。
05
师生健康监测与管理体系 建设
建立健康档案，掌握师生健康状况
为每位师生建立健康档案，记录个人 基本信息、健康状况和既往病史等。
肺结核治疗主要采用药物治疗，遵循“早期、联合、适量、规 律、全程”的治疗原则。同时，根据患者病情和耐药情况，可 选择手术治疗或介入治疗。
药物选择
一线抗结核药物包括异烟肼、利福平、吡嗪酰胺、乙胺丁醇等， 二线抗结核药物包括卡那霉素、阿米卡星等。具体药物选择需 根据患者病情和耐药情况而定。
治愈后管理与复查
01
02
03
确诊患者的隔离
对确诊的肺结核患者进行 隔离治疗，防止其在校园 内传播病菌。
创新宣传方式，提高普及率
利用校园广播、宣传栏、微信公众号等多种渠道，开展形式多样的肺结核防控宣传教育活动。
结合学生特点，制作生动有趣、易于理解的宣传材料，提高学生对肺结核防控知识的兴趣和 关注度。
鼓励师生积极参与肺结核防控宣传活动，形成良好的校园氛围。
02
肺结核诊断与治疗
临床表现与诊断标准
临床表现
咳嗽、咳痰、咯血、胸痛、呼吸困难等呼吸道症状，以及发热、盗汗、乏力等全身 症状。
诊断标准
根据病史、临床表现、影像学检查和实验室检查进行综合诊断。具体包括：X线胸片 或CT检查显示肺部病变；痰涂片或培养阳性；结核菌素试验强阳性等。
治疗方法及药物选择
治疗方法
筛查方法
采用结核菌素试验、X光检查等 方法对密切接触者进行筛查，及
时发现潜在感染者。
管理措施
对筛查出的潜在感染者进行医学 观察和管理，提供必要的预防措 施和健康教育。同时，加强校园 消毒和通风工作，降低病菌传播
风险。
05
师生健康监测与管理体系 建设
建立健康档案，掌握师生健康状况
为每位师生建立健康档案，记录个人 基本信息、健康状况和既往病史等。
肺结核治疗主要采用药物治疗，遵循“早期、联合、适量、规 律、全程”的治疗原则。同时，根据患者病情和耐药情况，可 选择手术治疗或介入治疗。
药物选择
一线抗结核药物包括异烟肼、利福平、吡嗪酰胺、乙胺丁醇等， 二线抗结核药物包括卡那霉素、阿米卡星等。具体药物选择需 根据患者病情和耐药情况而定。
治愈后管理与复查
01
02
03
确诊患者的隔离
对确诊的肺结核患者进行 隔离治疗，防止其在校园 内传播病菌。
肺结核病防治知识培训课件课件
易感人群
人群普遍易感，尤其是免 疫力低下、营养不良、老 年人等人群。
临床表现与分型
临床表现
常见症状包括咳嗽、咳痰、咯血、胸痛、呼吸困难等。部分患者可伴有全身症状 如发热、盗汗、乏力等。
分型
根据病变部位和临床表现，肺结核可分为原发性肺结核、血行播散性肺结核、继 发性肺结核等类型。其中，继发性肺结核最为常见，包括浸润性肺结核、空洞性 肺结核等。
经常用肥皂和流动水洗 手，特别是在接触患者 或可能污染的物品后。
保持室内通风
定期开窗通风，降低室 内结核菌浓度。
均衡饮食
保持均衡饮食，增强身 体免疫力，降低感染风
险。
重点人群干预策略
高危人群筛查
对高危人群（如密切接触者、免 疫功能低下者等）进行定期筛查
，早发现、早治疗。
疫苗接种
按照国家规定接种卡介苗，提高人 群免疫力，预防结核病发生。
06
总结回顾与展望未来进展方向
关键知识点总结回顾
肺结核病基本概念
肺结核病症状
由结核分枝杆菌引起的慢性传染病，主要 通过飞沫传播。
咳嗽、咳痰、咯血、胸痛、乏力、消瘦等 。
肺结核病诊断方法
肺结核病治疗原则
细菌学检查、影像学检查、免疫学检查等 。
早期、联合、适量、规律和全程治疗。
新型技术或药物研究进展介绍
PCR、基因芯片技术等。
04
影像学检查
X线胸片、CT等。
诊断标准及鉴别诊断
诊断标准
结合临床表现、医学史、实验室 检查和影像学检查进行综合判断 。
鉴别诊断
与其他肺部疾病如肺炎、肺癌等 进行鉴别，避免误诊误治。
03
治疗方案及原则
化学治疗方案
药物选择
学校结核病防治宣传课件
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祝同学们身体健康，天天快乐！
请不要忘了把今天学到的知识告诉家人和朋友们哟！
社会公共参与, 消除结核危害。
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谢谢聆听！
Thanks!
此课件下载可自行编辑修改，供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！
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学校结核病防治知识讲座
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结核病是由结核杆菌侵入人体引起的一种慢性传染病，可能发生在人体的任何部位，如：肺、淋巴、骨、肾、肠、尿路等。呼是吸道传染病，肺结核病人具有传染性。 结核病人咳嗽或打喷嚏时，将带有结核菌的微沫散播于空气中，悬浮于空气中的结核菌可存活9个小时以上，健康人吸入带有结核菌的微沫可受到结核菌的传染。
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*
结核病能治愈吗？
确诊的肺结核病人都要按照“早期、规律、全程、联合、适量”的治疗原则、在医务人员的指导帮助下用抗结核药物治疗。只要规则治疗，完成疗程，大多数肺结核病人是可以治疗好的。
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*
政府对结核病防治有哪些减免政策？
县（区）级结核病防治机构为第一次检查的肺结核可疑症状者免费提供痰涂片和X光胸片检查；为活动性肺结核病人提供国家统一方案的抗结核药物、治疗期间的痰涂片检查及治疗结束后的X光胸片检查。
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*
学生得了传染性肺结核，要主动向学校校医和班主任报告，不要隐瞒病情。应该休学在家疗养。待传染性消失后，凭结核病防治机构的诊断证明可以复学，非传染性病人在治疗期间可以继续上学，但要继续规范服药治疗。
学生肺结核患者应该注意哪些问题？
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*
同宿舍或同班同学是肺结核病人的密切接触者，不管有没有出现可疑症状，都得尽快到医院进行检查。
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祝同学们身体健康，天天快乐！
请不要忘了把今天学到的知识告诉家人和朋友们哟！
社会公共参与, 消除结核危害。
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学校结核病防治知识讲座
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结核病是由结核杆菌侵入人体引起的一种慢性传染病，可能发生在人体的任何部位，如：肺、淋巴、骨、肾、肠、尿路等。呼是吸道传染病，肺结核病人具有传染性。 结核病人咳嗽或打喷嚏时，将带有结核菌的微沫散播于空气中，悬浮于空气中的结核菌可存活9个小时以上，健康人吸入带有结核菌的微沫可受到结核菌的传染。
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结核病能治愈吗？
确诊的肺结核病人都要按照“早期、规律、全程、联合、适量”的治疗原则、在医务人员的指导帮助下用抗结核药物治疗。只要规则治疗，完成疗程，大多数肺结核病人是可以治疗好的。
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政府对结核病防治有哪些减免政策？
县（区）级结核病防治机构为第一次检查的肺结核可疑症状者免费提供痰涂片和X光胸片检查；为活动性肺结核病人提供国家统一方案的抗结核药物、治疗期间的痰涂片检查及治疗结束后的X光胸片检查。
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学生得了传染性肺结核，要主动向学校校医和班主任报告，不要隐瞒病情。应该休学在家疗养。待传染性消失后，凭结核病防治机构的诊断证明可以复学，非传染性病人在治疗期间可以继续上学，但要继续规范服药治疗。
学生肺结核患者应该注意哪些问题？
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同宿舍或同班同学是肺结核病人的密切接触者，不管有没有出现可疑症状，都得尽快到医院进行检查。
结核病防治培训课件
社会认知不足
公众对结核病的传播方式、预防措施等了解 不足，导致防治工作难以有效开展。
资源分配不均
部分地区防治资源有限，影响了结核病防治 工作的全面推进。
提高防治效果的策略与建议
加强宣传教育
提高公众对结核病的认知，增强自我 防护意识。
优诊断技术
研发更快速、准确的诊断方法，减少 误诊和漏诊。
合理使用药物
促进社会对结核病防治工作的支持
03
通过宣传教育，增强社会对结核病防治工作的关注和支持，提
高防治工作的效果。
宣传教育的内容与方法
内容
介绍结核病的病原学、流行病学、临床表现、诊断与治疗等基本知识；强调预防 措施，如保持良好的生活习惯、加强锻炼、接种疫苗等。
方法
利用各种媒体平台，如电视、广播、报纸、网络等，开展宣传教育活动；组织专 家进行讲座、义诊等活动，提高公众对结核病的认识和预防意识。
规范抗结核药物的使用，延缓耐药性 的产生。
加强国际合作
分享防治经验，共同应对全球结核病 防治的挑战。
未来结核病防治工作的展望与规划
技术革新
借助现代科技手段，如人工智能、大数据等 ，提高防治工作的效率和准确性。
政策支持
制定和完善相关政策，确保结核病防治工作 的持续推进。
国际协作
加强国际合作，共同应对全球结核病防治的 挑战。
。
03
结核病病例分享与经 验交流
成功治愈的病例分享
成功治愈的病例
挑选具有代表性的结核病治愈案例， 分享患者的病史、治疗过程、康复情 况等，以激励和鼓舞其他患者积极配 合治疗。
治疗方案分析
对成功治愈的病例的治疗方案进行深 入分析，总结出有效的治疗方法和药 物组合，为临床医生提供参考。
学校结核病防控培训ppt课件
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岑溪二中 南渡中学 岑溪中学 三堡一中 岑溪五中 岑溪六中 市二小 岑溪职校 岑溪三中 三堡一中 诚谏中学
学生 学生 学生 学生 学生 学生 学生 学生 学生 学生 学生
女 男 男 男 男 男 女 女 女 男 女
17 17 17 14 14 15 9 19 17 16 12
1
一、结核病的基本知识
二、学校结核病疫情
三、学校结核病防控规范
2
（一）什么是结核病？ 结核病是一种可防可治的慢性传染病。它是因 机体免疫力下降，感染结核杆菌后所致，全身各个 器官均可受累，但以肺部最为常见。人群普遍易感， 15-54岁青壮年发病居多占80%左右，全年均可发
病。
3
4
结核分枝杆菌为细长略带弯曲的杆菌，大小 1～4X0.4μm。革兰氏阴性，无芽孢、无鞭毛。专 性需氧。最适温度为37℃，低于30℃不生长。生长 缓慢，在一般培养基中每分裂1代需时18～24小时， 营养丰富时只需5小时。 结核分枝杆菌故对乙醇敏感，在70%乙醇中 2min死亡。此外，脂质可防止菌体水分丢失，故 对干燥的抵抗力特别强。粘附在尘埃上保持传染性 8～10d，在干燥痰内可存活6～8个月。对湿热敏 感，在液体中加热62～63℃ 15分钟或煮沸即被杀 死。对紫外线敏感。直接日光照射数小时可被杀死，
2、多形式开展结核病防治知识的健康教育：通过
健康教育课、主题班会、专题讲座，以及校园内传统媒
体宣传结核病的防治知识，提高师生对结核病的认知水
平，增强自我防护意识，减少对结核病患者的歧视。
23
3、加强学校环境卫生：按照学校卫生的相关规范
学校结核病防治培训课件
卫生部和教育部关于印发《学校结核病防控工作规 范（试行）》的通知(卫办疾控发〔2010〕133号 )
2.创建良好的学校卫生环境。做好校园环境的 清扫保洁,消除卫生死角。特别要做好教室、 宿舍、图书馆(阅览室)、食堂等人群聚集场所 的保洁和通风,保持室内空气流通。
卫生部和教育部关于印发《学校结核病防控工作规 范（试行）》的通知(卫办疾控发〔2010〕133号 )
15岁及以上人口患病率为459/10万。 新发患者多,全国每年新发活动性肺结核患者有130万。 死亡人数多,全国每年约有13万人死于结核病。 农村患者多,全国约80%的结核病患者集中在农村,而且
主要在中西部地区。 耐药患者多,一线抗结核药品耐药率为36.8%,广泛耐药
率为2.1%（0.8-4.6%）根据世界卫生组织调查,全球每年 新发生的耐药结核病人中,1/4在中国。
卫生部和教育部关于印发《学校结核病防控工作规 范（试行）》的通知(卫办疾控发〔2010〕133号 )
（二）教育行政部门。
配合卫生等部门,制订符合本地区实际的学校 结核病防控对策、措施；督促落实学校结核病 疫情报告制度；检查督促辖区内学校落实各项 结核病防控的措施；配合卫生部门监测辖区内 学校结核病发病情况,适时发布健康提示；协 助卫生部门做好学校结核病暴发疫情的处置等 工作。
2012年4月,遂宁市高级实验学校在高考体检中 发现14例肺结核患者。
大英县2010年至今登记198例19岁以内的结核 病患者。
大英县近年在高考体检中均发现不少的肺结核 患者。
控制策略
现代结核病控制策略（DOTS）：
1、政府承诺控制结核病 2、通过痰涂片检查发现传染性肺结核病人 3、医务人员直接面视下服药 4、病人药品不能间断 5、发现肺结核病人要及时报告
结核病防治知识培训培训课件
组织领导
建立社区结核病防治工作队伍，加强培训和考核，提高防治能力。
人力资源
合理安排防治物资，确保物资充足、调配及时。
物资保障
建立信息共享平台，及时掌握疫情动态和防治情况，为决策提供科学依据。
信息共享
THANKS
谢谢您的观看
结核病健康教育策略
社区的广泛参与能够更好地覆盖防治盲区，提高防治效果。
提高防治效果
增强社区凝聚力
降低传播风险
通过防治工作，增强社区的凝聚力，促进社区的和谐发展。
社区参与能够及时发现和控制结核病疫情，从而降低传播风险。
03
社区参与结核病防治工作的重要性
02
01
如何调动社区资源开展结核病防治工作
建立社区结核病防治工作组，负责制定工作计划和实施方案。
国家级结核病防治机构
负责制定全省结核病防治工作计划，组织开展技术指导、培训和质量控制，及时上报疫情和监测数据。
省级结核病防治机构
负责制定本地区结核病防治工作计划，组织开展技术指导、培训和质量控制，及时上报疫情和监测数据。
市（州）级结核病防治机构
负责本地区的结核病疫情监测、治疗和管理，实施预防和控制措施，开展宣传教育和健康促进活动。
处置流程
加强人员培训和物资储备，提高处置能力和效率，确保各项防控措施落实到位。
处置要求
结核病疫情处置流程
发现疑似结核病患者或确诊病例后，应当立即向当地卫生健康部门报告。
疫情报告
流行病学调查
密切接触者追踪
疫情处置总结
当地疾控中心组织开展流行病学调查，了解患者发病前后的活动轨迹、密切接触者情况等信息。
县级结核病防治机构
结核病防治专业队伍建设
建立结核病防治专业队伍
结核病防治知识培训培训课件
02
结核病防治知识
预防结核病的措施
接种疫苗
接种卡介苗是预防结核病的有效手段 ，特别是对于儿童和青少年。
保持社交距离
避免与结核病患者密切接触，特别是 在疫情高发区域。
增强免疫力
保持健康的生活方式，包括均衡饮食 、适量运动、充足休息等，以增强身 体免疫力。
环境卫生
保持良好的室内空气流通，定期清洁 和消毒公共场所和家庭环境。
应对措施
建立健康档案，定期开展员工体 检和筛查，为员工提供健康咨询 服务，加强生产车间通风和消毒
措施
经验教训
加强企业卫生管理，关注员工健 康状况，及时发现并处理疫情，
保障员工健康和生产安全
04
结核病防治宣传和教育
加强结核病防治宣传的途径
制作宣传资料
制作宣传海报、手册和视 频等，提供给社区、学校 和医疗机构等，以普及结 核病防治知识。
结核病的传播途径
结核病主要通过飞沫传播，当患者咳嗽、打喷嚏或大声说话 时，带有结核菌的飞沫会被传播到空气中，易感人群吸入后 可感染。
此外，少数情况下可通过消化道感染，如饮用未经消毒的牛 奶或乳制品。
结核病的症状
肺结核是结核病最常见的类型，主要症状包括咳嗽、咳痰 、胸痛、呼吸困难等。
其他类型的结核病包括淋巴结核、骨结核等，可出现相应 部位的症状。
组织宣传活动
组织结核病防治宣传活动，如知识竞赛、讲座、 展览等，以增强学生对结核病的认知和理解。
3
提供培训和指导
为学校医护人员提供结核病防治培训和指导，使 他们能够正确地处理疑似病例，保障学生的健康 安全。
05
结核病防治政策与法规
国家结核病防治政策解读
结核病控制策略
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血液检查
03
包括血常规、血沉、结核抗体等，有助于了解患者病情及免疫
状态。
影像学检查应用及解读
X线胸片
是筛查肺结核的首选方法，可发现肺部病变的部位、范围、形态 和密度等。
CT检查
对于X线胸片难以诊断的病例，可进行CT检查，提高病变的检出率 和诊断准确性。
核磁共振（MRI）检查
对于肺部以外的结核病灶，如骨结核、结核性脑膜炎等，MRI检查 具有较高的诊断价值。
利福平
与结核杆菌的RNA聚合酶结合 ，阻碍mRNA合成，对细胞内 外代谢旺盛及偶尔繁殖的结核 杆菌均有作用。
吡嗪酰胺
渗入吞噬细胞，进入结核杆菌 体内，菌体内的酰胺酶使其脱 去酰胺基，转化为吡嗪酸而发 挥抗菌作用。
乙胺丁醇
与结核杆菌菌体核糖核酸结合 ，干扰细菌RNA的合成，从而
抑制细菌的生长繁殖。
药物不良反应监测与处理策略
健康生活方式
倡导健康生活方式，如合理膳食 、适量运动、戒烟限酒等，增强
身体素质和免疫力。
避免密切接触
避免与结核病患者密切接触，特 别是在封闭、拥挤的环境中。
政策法规与宣传教育
政策法规
制定和完善结核病防治相关政策 法规，为防治工作提供法律保障
。
宣传教育
加强结核病防治知识宣传教育，提 高公众对结核病的认知和防范意识 。
结核菌属于放线菌目，分枝杆菌科的分枝杆菌属，为有致病力的耐酸菌。主要分为人、 牛、鸟、鼠等型。对人有致病性者主要是人型菌，牛型菌少有感染。结核菌对药物的耐 药性，可由菌群中先天耐药菌发展而形成，也可由于在人体中单独使用一种抗结核药而
较快产生对该药的耐药性，即获得耐药菌。
流行病学特点
01
传染源
学校结核病防控知 ppt课件
• 做好在校学生的结核病治疗和管理工作，对确 诊的传染性肺结核病人要实行休学，在家隔离 治疗，待传染性消失后，凭结防机构证明或当 地指定治疗医院证明方可复学；非传染性病人 在治疗期间可以继续上学，其治疗由当地结防 机构负责，或在结防机构的指导下，由校医负 责，执行“监督化疗”，确保规则服药。
• 控制结核病，
（九）预防
• 预防结核病最主要的措施是即时发现和 治愈传染性的肺结核病人。
• 如果发现有连续咳嗽、咳痰二周以上的人，应 立即动员他去结核病防治机构检查，并按医生 要求正规治疗；对与肺结核病人密切接触者进 行相关检查；对已感染的结核菌的人群，在医 生的指导下服用药物预防结核病的发生；做好 人口密集场所的通风和环境卫生，锻炼身体增 强体质，养成良好的卫生习惯；为新生儿及时 接种卡介苗，卡介苗主要对儿童期的结核性脑 膜炎、粟粒型肺结核有较好的预防作用。
• 当传染性肺结核病人通过咳嗽、打喷嚏、 大声说话等方式经鼻腔和口腔将结核菌 喷出体外，在空气中形成气雾﹙或称飞 沫﹚，较大的飞沫很快落在地面，较小 的飞沫很快蒸发成为含有结核菌的微滴， 并长时间悬浮在空气中，如果空气不流 通，含菌的微滴核被健康人吸入肺泡， 就可以引起感染。
• 肺结核传染性的大小与传染性病人的严重程 度、排菌量的多少、咳嗽的频度、房间的通风 情况及接触者的密切程度和集体抵抗力有关， 咳嗽传染是肺结核传播的主要途径，但并不是 所有接触结核菌的人都会感染结核菌或患结核 病，结核病流行病学研究表明，一个传染性肺 结核病人一年中能使10—15人感染结核菌。
• 3、要积极开展爱国卫生运动，努力改善学生 的学习和生活环境，加强校园环境的清扫和消 毒工作，对教室和宿舍要经常通风换气，保持 空气新鲜，减少结核菌的感染和传播机会。学 校要通过健康教育课、讲座等多种形式的宣传 教育活动，对学校师生进行结核病等传染病的 防治知识教育，增强自我保护意识和能力。
• 控制结核病，
（九）预防
• 预防结核病最主要的措施是即时发现和 治愈传染性的肺结核病人。
• 如果发现有连续咳嗽、咳痰二周以上的人，应 立即动员他去结核病防治机构检查，并按医生 要求正规治疗；对与肺结核病人密切接触者进 行相关检查；对已感染的结核菌的人群，在医 生的指导下服用药物预防结核病的发生；做好 人口密集场所的通风和环境卫生，锻炼身体增 强体质，养成良好的卫生习惯；为新生儿及时 接种卡介苗，卡介苗主要对儿童期的结核性脑 膜炎、粟粒型肺结核有较好的预防作用。
• 当传染性肺结核病人通过咳嗽、打喷嚏、 大声说话等方式经鼻腔和口腔将结核菌 喷出体外，在空气中形成气雾﹙或称飞 沫﹚，较大的飞沫很快落在地面，较小 的飞沫很快蒸发成为含有结核菌的微滴， 并长时间悬浮在空气中，如果空气不流 通，含菌的微滴核被健康人吸入肺泡， 就可以引起感染。
• 肺结核传染性的大小与传染性病人的严重程 度、排菌量的多少、咳嗽的频度、房间的通风 情况及接触者的密切程度和集体抵抗力有关， 咳嗽传染是肺结核传播的主要途径，但并不是 所有接触结核菌的人都会感染结核菌或患结核 病，结核病流行病学研究表明，一个传染性肺 结核病人一年中能使10—15人感染结核菌。
• 3、要积极开展爱国卫生运动，努力改善学生 的学习和生活环境，加强校园环境的清扫和消 毒工作，对教室和宿舍要经常通风换气，保持 空气新鲜，减少结核菌的感染和传播机会。学 校要通过健康教育课、讲座等多种形式的宣传 教育活动，对学校师生进行结核病等传染病的 防治知识教育，增强自我保护意识和能力。
中小学结核病防治知识PPT课件
结核病 的防治
寿阳一中主题班会
-
1
1、结核病疫情
结核病是一种慢性传染病，可在身体各个器 官发病，其中以肺结核最为常见，因此肺结核 病是一种严重危害人类健康的传染病，得了肺 结核病如果不能彻底治疗就会完全丧失劳动能 力，而且还会传染他人，对个人、家庭和社会 都是极大的危害。 我国是全球22个结核病高负担国家之一，活 动性肺结核病人数仅次于印度，居世界第二
-
7
-
8
三、结核病的传染
肺结核病人在咳嗽、咳痰、打喷嚏或 大声说话时会喷出含有结核杆菌的飞沫， 这些飞沫被健康人吸入后就有可能造成感 染。
-
9
-
10
传染性肺结核病人：
传染性肺结核 病人一般指痰涂片 检查发现结核杆菌 的肺结核病人（涂 阳病人）具有传染 性。
-
11
一个结核病患者每年能传染10-15人
-
20
（四）学校如何预防结核病
• 定期体检，早发现病人。
• 传染性结核病人要休学隔离治疗；非传染性结 核病人要登记管理，确保规范治疗。
• 通过健康教育普及相关知识。养成良好的卫生 习惯如：不随地吐痰；咳嗽、喷嚏时使用纸巾 等。有可疑症状时及时就医。
• 采用健康的生活方式，锻炼身体，增强体质。
• 关爱结核病人，不歧视、害怕，创造轻松和谐 的环境，有利于及时发现病人、使患者早日康 复。
-
12
容易感染结核杆菌的人群：
与排菌肺结核病人有密切接触的人， 最易感染结核菌，如肺结核病人的家 属成员（尤其是儿童）、与病人接触 的医务人员。
此外在通风不良环境中集体生活和工 作的人群中，一旦有人发生肺结核病， 其他人常可受到结核菌感染。
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13
寿阳一中主题班会
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1
1、结核病疫情
结核病是一种慢性传染病，可在身体各个器 官发病，其中以肺结核最为常见，因此肺结核 病是一种严重危害人类健康的传染病，得了肺 结核病如果不能彻底治疗就会完全丧失劳动能 力，而且还会传染他人，对个人、家庭和社会 都是极大的危害。 我国是全球22个结核病高负担国家之一，活 动性肺结核病人数仅次于印度，居世界第二
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7
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三、结核病的传染
肺结核病人在咳嗽、咳痰、打喷嚏或 大声说话时会喷出含有结核杆菌的飞沫， 这些飞沫被健康人吸入后就有可能造成感 染。
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传染性肺结核病人：
传染性肺结核 病人一般指痰涂片 检查发现结核杆菌 的肺结核病人（涂 阳病人）具有传染 性。
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11
一个结核病患者每年能传染10-15人
-
20
（四）学校如何预防结核病
• 定期体检，早发现病人。
• 传染性结核病人要休学隔离治疗；非传染性结 核病人要登记管理，确保规范治疗。
• 通过健康教育普及相关知识。养成良好的卫生 习惯如：不随地吐痰；咳嗽、喷嚏时使用纸巾 等。有可疑症状时及时就医。
• 采用健康的生活方式，锻炼身体，增强体质。
• 关爱结核病人，不歧视、害怕，创造轻松和谐 的环境，有利于及时发现病人、使患者早日康 复。
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12
容易感染结核杆菌的人群：
与排菌肺结核病人有密切接触的人， 最易感染结核菌，如肺结核病人的家 属成员（尤其是儿童）、与病人接触 的医务人员。
此外在通风不良环境中集体生活和工 作的人群中，一旦有人发生肺结核病， 其他人常可受到结核菌感染。
-
13
结核病培训PPT课件
*转诊单位：驻区医疗单位；
*归口单位：xx医院结核病门诊
*转诊对象：不需要住院治疗的肺结核患者或疑似肺结 核患者，以及出院后仍需治疗的肺结核患者。
*转诊要求：转诊率100%；患者转诊单填写不能漏项， 特别是患者联系地址和电话必须填写清楚。转诊登记 本、转诊三联单、传染病登记本门诊日志患者信息要 一致。患者的住院和出院情况要及时在传染病信息报 告系统中进行订正。
17
（2）复治方案：2H3R3Z3E3/6H3R3E3
强化期：异烟肼、利福平、吡嗪酰胺和乙
胺丁醇隔日一次，共2个月，用药30次。
继续期：异烟肼、利福平和乙胺丁醇隔日
1次，共6个月，用药90次。 全疗程共计120次。
18
（3）结核性胸膜炎推荐治疗方案:2HRZE/10HRE 强化期：异烟肼、利福平、吡嗪酰胺及乙胺丁 醇每日1次，共2个月，用药60次。 继续期：异烟肼、利福平、乙胺丁醇每日一次 1次，共10个月，用药300次。 全疗程共计360次。
凡确诊为活动性肺结核的患者都是化疗对象，其中 痰涂片阳性的肺结核患者是化疗的主要对象。 （1）免费化疗对象：初治活动性肺结核患者；复治涂 阳肺结核患者 （2）免费内容：提供免费抗结核药品
16
2、目前采用的化疗方案: （1）初治方案： 2H3R3Z3E3/4H3R3
强化期：异烟肼、利福平、吡嗪酰胺及乙 胺丁醇隔日1次，共2个月，用药30次。 继续期：异烟肼、利福平隔日1次，共4个 月，用药60次， 全疗程共计90次。
11
*肺结核患者中断治疗的追踪 在肺结核患者治疗过程中，治疗管理人员应加强患者治
疗依从性的健康教育，避免患者中断治疗。一旦发生中断 治疗，督导人员应尽快采取措施追回中断治疗患者，保证 规范治疗。 追踪对象：超过规定时间1周未到结防机构取药的患者为追踪 对象。 追踪方式：区县级结防机构电话与病人联系，了解中断原因， 并督促病人及时到结防机构取药，同时电话通知社区中心 结防专干到患者家了解中断原因，督促病人到结防机构取 药，并将追踪结果及时反馈；若患者离开当地，结防专干 应了解患者去向，由区县结防专干同患者居住地结防机构 联系，确保患者完成全程治疗。
*归口单位：xx医院结核病门诊
*转诊对象：不需要住院治疗的肺结核患者或疑似肺结 核患者，以及出院后仍需治疗的肺结核患者。
*转诊要求：转诊率100%；患者转诊单填写不能漏项， 特别是患者联系地址和电话必须填写清楚。转诊登记 本、转诊三联单、传染病登记本门诊日志患者信息要 一致。患者的住院和出院情况要及时在传染病信息报 告系统中进行订正。
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（2）复治方案：2H3R3Z3E3/6H3R3E3
强化期：异烟肼、利福平、吡嗪酰胺和乙
胺丁醇隔日一次，共2个月，用药30次。
继续期：异烟肼、利福平和乙胺丁醇隔日
1次，共6个月，用药90次。 全疗程共计120次。
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（3）结核性胸膜炎推荐治疗方案:2HRZE/10HRE 强化期：异烟肼、利福平、吡嗪酰胺及乙胺丁 醇每日1次，共2个月，用药60次。 继续期：异烟肼、利福平、乙胺丁醇每日一次 1次，共10个月，用药300次。 全疗程共计360次。
凡确诊为活动性肺结核的患者都是化疗对象，其中 痰涂片阳性的肺结核患者是化疗的主要对象。 （1）免费化疗对象：初治活动性肺结核患者；复治涂 阳肺结核患者 （2）免费内容：提供免费抗结核药品
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2、目前采用的化疗方案: （1）初治方案： 2H3R3Z3E3/4H3R3
强化期：异烟肼、利福平、吡嗪酰胺及乙 胺丁醇隔日1次，共2个月，用药30次。 继续期：异烟肼、利福平隔日1次，共4个 月，用药60次， 全疗程共计90次。
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*肺结核患者中断治疗的追踪 在肺结核患者治疗过程中，治疗管理人员应加强患者治
疗依从性的健康教育，避免患者中断治疗。一旦发生中断 治疗，督导人员应尽快采取措施追回中断治疗患者，保证 规范治疗。 追踪对象：超过规定时间1周未到结防机构取药的患者为追踪 对象。 追踪方式：区县级结防机构电话与病人联系，了解中断原因， 并督促病人及时到结防机构取药，同时电话通知社区中心 结防专干到患者家了解中断原因，督促病人到结防机构取 药，并将追踪结果及时反馈；若患者离开当地，结防专干 应了解患者去向，由区县结防专干同患者居住地结防机构 联系，确保患者完成全程治疗。
《结核病防治知识培训》PPT课件
安排部署：距离开学至少提前一个月。 学生体检时间：学生--原则上在开学后1个月内完成，具体时间由学校和体检机构共商确定 教职工体检时间：具体时间由学校决定 入职前必须进行 常规体检应每年1次
密切接触者是什么？
与患者在一起学习的同班级师生 、居住在一起的同宿舍同学等；
确诊前3个月与患者住在同一住 宅达到7天的家庭成员；
学校结核病筛查
为什么要筛查？
早发现，早隔离， 早治疗，减少感染 与发病的机会，避 免结核病在学校的 传播与流行，阻止
暴发流行。
什么人需要做筛查？
1.幼儿园、小学、初高中 （寄宿制、非寄宿制）学 生每学年进行一次体检。 2.教职员工入职体检。 3.肺结核患者密切接触者 需要筛查。
怎么进行筛查？
我市目前最泛用的方法： PPD实验
PPD试验需要在前臂下1/3打 一个6-7毫米的小皮丘。
PPD结果观察是在接种后72小 时，在此期间，请保持注射部位 干燥不要洗、擦、挠。
学生PPD试验筛查
注射管理—结果判定
横径
纵
径
平均直径=(横径+纵径)/2
测量应以硬结的横径及 纵径的mm数记录之
前臂局部红肿 硬块直径
反应
符号
<5mm 阴性 —
健康饮食不挑食，多食 用优质蛋白
学校结核病如何防控？
学生是肺结核病高危人群
1.学生一起学习和生活，相互间接接触密切，一旦发生传染性肺 结核，很容易在在校园内传播蔓延；
2.学生正处于生长发育期，集体的免疫功能尚不健全，学业负担 中，加上作息不规律，偏食或挑食造成营养不良等因素，一旦感染 结核菌和容易发生结核病。
在病原学阳性/重症病原学阴性/ 症状明显的病原学阴性患者确诊前3 个月至开始治疗后14天与其在封闭 空间内直接接触8小时及以上或累计 达到40小时，或在其他病原学阴性 患者确诊前1个月内与其累计接触达 到40小时的其他人员。
密切接触者是什么？
与患者在一起学习的同班级师生 、居住在一起的同宿舍同学等；
确诊前3个月与患者住在同一住 宅达到7天的家庭成员；
学校结核病筛查
为什么要筛查？
早发现，早隔离， 早治疗，减少感染 与发病的机会，避 免结核病在学校的 传播与流行，阻止
暴发流行。
什么人需要做筛查？
1.幼儿园、小学、初高中 （寄宿制、非寄宿制）学 生每学年进行一次体检。 2.教职员工入职体检。 3.肺结核患者密切接触者 需要筛查。
怎么进行筛查？
我市目前最泛用的方法： PPD实验
PPD试验需要在前臂下1/3打 一个6-7毫米的小皮丘。
PPD结果观察是在接种后72小 时，在此期间，请保持注射部位 干燥不要洗、擦、挠。
学生PPD试验筛查
注射管理—结果判定
横径
纵
径
平均直径=(横径+纵径)/2
测量应以硬结的横径及 纵径的mm数记录之
前臂局部红肿 硬块直径
反应
符号
<5mm 阴性 —
健康饮食不挑食，多食 用优质蛋白
学校结核病如何防控？
学生是肺结核病高危人群
1.学生一起学习和生活，相互间接接触密切，一旦发生传染性肺 结核，很容易在在校园内传播蔓延；
2.学生正处于生长发育期，集体的免疫功能尚不健全，学业负担 中，加上作息不规律，偏食或挑食造成营养不良等因素，一旦感染 结核菌和容易发生结核病。
在病原学阳性/重症病原学阴性/ 症状明显的病原学阴性患者确诊前3 个月至开始治疗后14天与其在封闭 空间内直接接触8小时及以上或累计 达到40小时，或在其他病原学阴性 患者确诊前1个月内与其累计接触达 到40小时的其他人员。
肺结核基础知识培训培训课件
肺结核基础知识培训培训课件汇报人：2023-12-21•肺结核概述•肺结核预防措施•肺结核治疗原则与方法目录•肺结核康复与随访管理•肺结核患者关怀与支持网络建设•总结回顾与展望未来发展趋势预测01肺结核概述肺结核是由结核分枝杆菌引起的慢性传染病，主要通过飞沫传播。
定义结核分枝杆菌感染是肺结核的直接原因，免疫力低下、环境卫生差、营养不良等是发病的诱因。
发病原因定义与发病原因肺结核患者通常出现咳嗽、咳痰、咯血、发热、盗汗、疲乏等症状，严重者可出现呼吸困难、呼吸急促等。
通过痰液检查、X线胸片、CT等检查手段，结合临床表现和病史，可确诊肺结核。
临床表现与诊断方法诊断方法临床表现流行病学特点与危害肺结核在全球范围内都有发生，尤其在卫生条件差、人口密集、营养不良的地区更容易传播。
危害肺结核对患者身心健康造成严重影响，如不及时治疗，病情可能恶化，甚至危及生命。
同时，肺结核也是一种传染性很强的疾病，容易造成社会恐慌，对社会稳定和经济发展也有一定影响。
02肺结核预防措施包括卡介苗、BCG疫苗等，用于预防肺结核的发生。
疫苗种类接种计划接种注意事项根据不同年龄段和人群，制定相应的接种计划，确保疫苗接种的覆盖率和效果。
在接种前应了解疫苗的禁忌症和注意事项，确保接种的安全性和有效性。
030201疫苗接种与预防接种计划个人防护措施与生活习惯改善保持良好的生活习惯保持充足的睡眠、均衡的饮食、适当的运动等，有助于提高身体免疫力，预防肺结核的发生。
避免接触传染源尽量避免与肺结核患者接触，如有必要，应采取相应的防护措施。
保持室内通风保持室内空气流通，有助于减少空气中结核杆菌的浓度，降低感染风险。
通过宣传教育，提高公众对肺结核的认识和预防意识。
加强健康教育对高危人群进行筛查，及时发现并治疗肺结核患者。
开展筛查工作提高医疗资源的利用效率，为患者提供更好的治疗和康复服务。
加强医疗资源建设社区干预策略与公共卫生措施03肺结核治疗原则与方法早期、联合、适量、规律、全程治疗早期发现和诊断肺结核，采用多种药物联合治疗，确保剂量适中，规律服药，并完成全程治疗。
学校结核病防治课件PPT课件
05 学校结核病防治的挑战与 对策
挑战：学生流动性大，防控难度高
总结词
学生流动性大，防控难度高
详细描述
学校作为一个人员密集的场所，学生流动性大，接触频繁，一旦有结核病患者进入校园， 很容易造成疾病的传播。此外，学生可能来自不同的地区，也可能存在隐匿的结核病患
者，这都增加了防控的难度。
对策：加强宣传教育，提高师生防控意识
加强学校和家长对结核病防治的认识，提 高预防意识，共同维护师生的健康。
建立健全的结核病防治管理制度，包括预 防措施、疫情监测、报告和处理等。
开展健康教育
加强合作与沟通
定期开展结核病防治知识讲座和宣传活动 ，提高师生对结核病的认识和自我保护能 力。
学校、家长、医疗卫生机构等多方合作， 共同参与结核病防治工作，确保及时发现 、控制和治疗结核病患者。
失败案例
缺乏预防意识
学校和家长对结核病的预防意识 不足，未能及时采取有效的预防
措施。
管理制度不完善
学校未能建立健全的预防管理制度， 导致疫情发现和控制的延误。
健康教育缺失
学校未开展结核病防治知识的宣传 和教育，师生对结核病的认识不足。
经验总结：学校结核病防治的成功要素与建议
提高预防意识
完善管理制度
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加强健康教育
总结词
提高学生和教职工的结核病防治意识
详细描述
通过开展主题班会、讲座、宣传海报等形式，向学生和教职工普及结核病的预防知识，提高他们对结核病的认识 和防治意识。
定期开展体检筛查
总结词
及时发现并预防结核病的发生
详细描述
定期组织全校师生进行体检筛查，特别是对高发人群进行重点筛查，及时发现潜在的结核病患者，采 取相应的预防和治疗措施，有效控制结核病在学校内的传播。
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学校结核病防治
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结核病治疗原则及意义
• 规律：规律治疗首先要为病人制定合理的化 疗方案，保证病人不间断地完成规定的疗程。 早期用药可彻底治疗，减少复发。 全程：目前使用的抗结核药物非常有效，新 发现病人一旦接受治疗，痰菌可很快转阴，由 于症状迅速改善或消失，病人很容易自行停止 治疗。但此时的“顽固菌”还未被杀灭，极易 复发，因此只有完成规定的疗程才能达到彻底 治愈的目的。按照目前研究的结果，初治涂阳 病人的疗程以6个月为宜，其复发率可降到2 ％左右。一般复治涂阳病人的疗程以8～12个 月为宜，MDR-TB病人的疗程可达21个月。
未受结核感染的人是结核病的易感人群，一旦 受到结核杆菌传播，具有普遍的易感性。
学校结核病防治
14
结核病治疗原则及意义
• 早期、规律、全程、联合、适量 早期（1）尽早控制传染源。因为肺结核传染的危 险是在化疗开始之前，早期开展合理的化疗，可使痰 菌迅速转阴，传染性尽早减少或消失。（2）结核病 早期的病变多为局部侵润可逆性病变。早期用药病变 容易全部吸收，空洞容易闭合。（3）早期病变时病 灶中的结合菌多为快速繁殖菌群，抗结核药物对此类 菌群杀菌作用最强，早期用药了彻底治愈，减少复发。
因此学校一旦有结核病传染源，如果处理 不及时，易引起暴发流行，是结核病防治的重 点区域。
学校结核病防治
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结核病的基本知识
学校结核可疑者： 1. 反复发作或迁延不愈的咳嗽、咳痰或呼吸道 感染,经抗炎治疗≥2周无改善者。 2. 痰中带血者或咯血者。 3. 长期低热、盗汗诊断为发热待查者。
学校结核病防治
发病数
800
700
600
500
400
发病数
300
200
100
0
2005年 2006年 2007年 2008年 2009年 2010年 2011年
学校结核病防治
2
什么是结核病？
• 结核病是由结核杆菌感染引起的慢性传 染病。
• 结核菌可能侵入人体全身各种器官，在 机体免疫力下降时，可发生淋巴或血液 播散，出现肺外各组织器官的结核病变， 但主要侵犯肺脏，称为肺结核病。
案的抗结核药物。 • 免费化疗对象:常住居民、暂住人口及特殊人群(如学
校学生、管教人员和羁押人员) 。
学校结核病防治
4
为何学校易发生结核病的流行
• 学生高度集中，相互接触密切；
• 学生来源于各地，流动性大； • 学习负担重、压力大；
• 学生正值青春发育期，体内代谢功能和内分泌 都发生极大变化；
• 还没有养成良好的卫生习惯，缺乏结核病的个 人防护意识。
• 即:咳嗽、咳痰≥2周或咯血者为肺结核可疑症 状。
• 发病早期并无明显症状，经常被误认为是“感 冒”、“气管炎”。
学校结核病防治
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结核病流行的生物学环节
• 结核病在人群中流行具有三个生物学环节： 1.传染源，即结核杆菌传播来源； 2.感染传播途径；飞沫、粉尘 3.易感人群。这三个环节往复循环，形成 结核病在人群中的流行。
学校结核病防治
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影响结核杆菌传播的主要因素
③环境因素 空气不流通的室内的密切接触者受结核感
染的可能性增大，第二次世界大战时期曾报告 潜艇内官兵大批感染和发病。
学校结核病防治
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影响结核杆菌传播的主要因素
2.传播途径（1）呼吸道感染（2）消化道传染
（1）呼吸道感染 • 主要传染途径，飞沫传染为最常见的方式，
• 适量：剂量过大，容易产生不良反应且并不提高疗效， 还造成药品浪费; 剂量过小，达不到杀菌的作用又影 响疗效，并容易产生耐药性。通常情况下，应按照公 斤体重用药剂量。
学校结核病防治
17
学校结核病防治工作指南
学校结核病防治
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一、机构职责
学校结核病防治
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教育部门职责——教育行政部门
1.负责学校结核病控制工作的组织领导。要指定 专人负责学校传染病防治工作，要把结核病防 治工作纳入学校年度目标考核的重要内容。
学校结核病防治
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影响结核杆菌传播的主要因素
• 肺结核病主要是人群之间的传染病，发生结核 杆菌传播取决于受传染后的发病和排菌情况。 1.传染源 定义：传染源是排菌的肺结核病人，当病人咳 嗽、喷嚏或大声说话时，肺部病灶中的结核杆 菌随呼吸道分泌物排出到空气中，健康人吸入 后发生结核感染，形成原发病灶发生结核病。
学校结核病防治
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结核病治疗原则及意义
• 联用：联合用药的主要目的是发挥药物的累加和协同 作用，减少耐药性的发生，减少治疗失败、治愈后复 发和MDR-TB的产生。目前主张：
• 初治病人采用以HRZE为主的4药联合；
• 一般复治涂阳病人按照药敏试验结果采用5药联合；
• MDR-TB病人以5-6种二线药物的联合为妥。
人在咳嗽、喷嚏或说话时向空气中排出大 量飞沫。传染源主要是排菌的肺结核患者 （尤其是痰涂片阳性未经治疗者）。 • 阳光中的紫外线可杀灭结核杆菌。
学校结核病防治
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影响结核杆菌传播的主要因素
（2）消化道传染 • 饮用未经消毒带有牛型结核分枝杆菌的牛乳，可
引起肠道感染。人消化道对结核杆菌有较强抵抗 力，结核杆菌进入胃内后，易被胃酸杀灭，但若 大量结核杆菌进入，则有可能受感染。 3.人体的易感性
学校结核病防治
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影响结核杆菌传播的主要因素
①排菌量：痰涂片检查阳性病人痰内含 有大量结核杆菌，因此其传染性最强， 每年可能感染10-15人。
一般来讲，感染后不发病。只有当身 体抵抗力降低时，才发生肺结核病,感染 后发病概率大约为10%。
学校结核病防治
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影响结核杆菌传播的主要因素
②患者症状：病变广泛、损害严重的患 者，尤其是病变急剧进展，干酪溶解形 成空洞患者的痰中含有大量结核杆菌， 是主要的传染源。
2.建立联席会议制度。定期研究解决学校结核病 防治工作中存在的问题，督导检查学校结核病 防治措施的落实情况，确保学校结核病防治工 作的有效开展。
学校结核病防治
3
肺结核病的基础概念
• 肺结核病是《中华人民共和国传染病防治法》37种法 定报告传染病中乙类传染病。
• 是我国防控的重点疾病。 • 目前,我国已经实行对活动性肺结核病人进行免费检查
和免费抗结核药物治疗。 • 病人可到所在地的县疾控中心的结核病门诊接受免费
检查和治疗。 • 免费范围：拍摄Ⅹ光胸片二张、痰涂片检查、统一方