第七课《辽、西夏与北宋的并立》
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【知识与能力目标】
通过本课的学习，使学生了解这一时 期民族政权并立的基本史实，包括：少数民族政权辽、西夏、金的先后建立；辽宋战争和澶渊之盟，宋夏和战。残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟婭骒東。
【过程与方法目标】
1、通过地图从空间上强化学生对民族政权统治区域的掌握；
2、通过列表归纳的方法帮助学生理清各民族政权建立的基本情况。
板书：
第二幕战争与和平
板书：
辽与北宋的和战
师：幻灯片展示辽与北宋的关系发展，让同学们概括他们之间的关系特点
生：时战时和
师：他们之间的关系如此复杂源于何事呢？
生：辽占领烟云十六州
师：同学们假如你是一名小小的军事家，请结合视频分析烟云十六州重要的地理位置。
请同学们回答
师总结：契丹王朝建立后，开始血腥的南征中，长城的存在阻挡了契丹族的南下，直到后唐时期，这条防线终于崩溃。后晋皇帝石敬瑭为得到契丹的支持，将燕云十六州割让给契丹，使华北平原全部裸露在北方游牧民族的铁蹄之下。等待宋王朝的将是草原帝国的致命一击。鹅娅尽損鹌惨歷茏鴛賴縈诘聾。
——张帆《中国古代简史》
请同学们通过阅读材料概括西夏与北宋的关系
生：1、先Βιβλιοθήκη Baidu后和
宋给西夏岁币，双方贸易兴盛
情感提升：辽与北宋、西夏之间的关系
战是短暂的，是历史发展的插曲
和是长久的，是民族关系的主流
板书：
第三幕：交流与发展
板书：
通过展示几组图片让同学们看出来中原汉族政权与北方游牧民族在政治、经济、文化、社会生活方面相互学习，相互借鉴，共同推动了中华民族的发展铙誅卧泻噦圣骋贶頂廡缝勵罴。
【教学重点】
辽宋西夏政权的并立；宋与辽和西夏的战争与和议。
【教学难点】
正确 认识宋辽、宋夏战争的性质和议和的积极作用。
历史地图册、历史填充图册、课件
【导入新课】
同学们，学习历史的方式有很多种，比如观看历史纪录片，去博物馆，查阅历史资料等，要想学好今天的历史课，首先要做到仔细看，仔细听，下面老师给大家播放一个小短片来感受今天所讲的内容是一段怎样的历史。彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑诒尔肤。
9世纪后期，有农耕、冶铁、纺织等产业 ，开始筑房屋、城池
（3）辽的建立
907年，契 丹首领耶 律阿保机统一契丹各部。916年阿保机称帝，建立契丹国，定都上京。阿保机就 是辽太祖，后来，契丹改国号为辽。謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔點鉍杂。
板书：
西夏的崛起
（1）党项族的生活方式
从事游牧，不重视农业，无文字
（2）党项族的发展
材料二
宋朝累代，自“重文轻武”以来，虽为大国，自揣兵虽多而战斗力实不足恃之敌，积贫积弱，政治大坏。
——《宋史》
澶渊之盟是辽与北宋在双方力量相对均衡的条件下互相妥协的产物
（3）澶渊之盟
就是在这样的背景下签订的盟约，所以展开了一场关于澶渊之盟的大讨论
【材料一】（辽）与朝廷和好年深，蕃汉人户休养生息，人人安居，不乐战斗。
——苏辙《栾城集》
【材料二】此后宋辽遂为兄弟国，宋岁输辽银十万两，绢二十万匹。自是两国不交兵一百二十年。
——钱穆《国史大纲》
【材料三】尽管澶渊之盟常给人以“城下之盟”的印象，但基本内容还是平等的，北宋并没有丢太大的面子……且和平实现后，北宋还能从双方贸易中获得大量盈余，辽朝亦可借此获得其必须物品，因而对双方都是划算的預頌圣鉉儐歲龈讶骅籴買闥龅。
——齐涛《中国政治通史》
师：请同学们讨论三分钟时间发表自己的观点
评价：消极—加重北宋人民负担，开战争赔款先河
积极—保持百余年和平，互市不绝
交给学生一分为二的评价方式。
2、西夏与北宋的关系
材料一：元昊称帝后，先后与北宋进行了三川口、好水川、定川寨之战。
——《宋史新论》
材料二：...达成和议，宋册封元昊为‘夏国主’，元昊对宋称臣...宋每年予西夏‘岁赐’...(庆历和议)，至此双方边界贸易兴旺。渗釤呛俨匀谔鱉调硯錦鋇絨钞。
中国是一个多民族国家，历史上少数民族建立过很多政权，少数民族与汉族政权之间有战争也有和平，和平是主流，对双方都有好处。中华民族正是在不断的民族交往，融合中发展壮大起来的。擁締凤袜备訊顎轮烂蔷報赢无。
传统板书对比：
第七课辽、西夏与北宋的并立
一、崛起与并立
辽的崛起
西夏的崛起
战争与和平
澶州之战
澶渊之盟
【情感态度价值观目标】
1、了解各少数民族的兴起和政权的建立的过程；
2、通过学习民族战争，对战争性质形成正确的认识，不能用异族、侵略的说法，只能从正义和非正义的角度来分析，树立正确的民族观，即中国历史上所出现的任何民族都属于中华民族的组成部分，从而更正确地看待历史上的民族关系。酽锕极額閉镇桧猪訣锥顧荭钯。
唐朝时，与中原文化接触较多。
（3）西夏的建立
1038年，党项首领元昊在兴庆（今天的银川）登基称帝，从此夏开始了它将近两百年的历史。夏位于宋的西北，历史上称为西夏。厦礴恳蹒骈時盡继價骚卺癩龔。
多媒体展示民族政权并立情况简图。
过渡：历史总是惊人的相似，我们可以看出无论是契丹族还是党项族都是在与农耕文明的不断交融中发展壮大起来的。面对着强邻环伺，宋王朝该如何破解呢？茕桢广鳓鯡选块网羈泪镀齐鈞。
.第七课《辽、西夏与北宋的并立》
本课介绍了辽、西夏与北宋政权的建立以及它们之间的战和关系，战争是短暂的，和是民族关系的主流。契丹族、党项族与汉族的密切交往，对奠定祖国的辽阔疆域，开发边疆地区，促进社会的进步，都作出了巨大的贡献。矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖賃軔朧。
中华民族具有极大的凝聚力，中华民族的历史是各族人民共同创造的、各族人民都为中华民族的发展做出 了积极的贡献。聞創沟燴鐺險爱氇谴净祸測樅。
澶渊之战
播放澶渊之战的视频
板书：
1004年秋，辽军进攻北宋，寇准坚决主张抵抗，宋真宗亲征，在澶州打退辽军。
过 渡：为什么北宋大量胜仗还要签订盟约呢？
材料一
辽虽俨然成为北方一个大国，但与宋军交战，孤军深入，不占优势。况且早年间辽先祖即已认定和汉政策是明智之举。籟丛妈羥为贍偾蛏练淨槠挞曉。
——《浅谈辽史》
播放小视频
过渡：那这样一个金戈铁马，群雄逐鹿的时代就是我们本节课要学习的
板书：第七课辽、西夏与北宋的并立
【进入新课】
第一幕崛起与分立
板书：
复习：北宋建立的时间，建立者，都城
辽的崛起
（1）契丹族的生产生活情况
游牧、渔猎
（2）契丹族的发展
隋唐时，游牧的契丹族与汉朝的经济文化联系密切
唐末，北方汉人带去生产技术和生活方式
通过本课的学习，使学生了解这一时 期民族政权并立的基本史实，包括：少数民族政权辽、西夏、金的先后建立；辽宋战争和澶渊之盟，宋夏和战。残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟婭骒東。
【过程与方法目标】
1、通过地图从空间上强化学生对民族政权统治区域的掌握；
2、通过列表归纳的方法帮助学生理清各民族政权建立的基本情况。
板书：
第二幕战争与和平
板书：
辽与北宋的和战
师：幻灯片展示辽与北宋的关系发展，让同学们概括他们之间的关系特点
生：时战时和
师：他们之间的关系如此复杂源于何事呢？
生：辽占领烟云十六州
师：同学们假如你是一名小小的军事家，请结合视频分析烟云十六州重要的地理位置。
请同学们回答
师总结：契丹王朝建立后，开始血腥的南征中，长城的存在阻挡了契丹族的南下，直到后唐时期，这条防线终于崩溃。后晋皇帝石敬瑭为得到契丹的支持，将燕云十六州割让给契丹，使华北平原全部裸露在北方游牧民族的铁蹄之下。等待宋王朝的将是草原帝国的致命一击。鹅娅尽損鹌惨歷茏鴛賴縈诘聾。
——张帆《中国古代简史》
请同学们通过阅读材料概括西夏与北宋的关系
生：1、先Βιβλιοθήκη Baidu后和
宋给西夏岁币，双方贸易兴盛
情感提升：辽与北宋、西夏之间的关系
战是短暂的，是历史发展的插曲
和是长久的，是民族关系的主流
板书：
第三幕：交流与发展
板书：
通过展示几组图片让同学们看出来中原汉族政权与北方游牧民族在政治、经济、文化、社会生活方面相互学习，相互借鉴，共同推动了中华民族的发展铙誅卧泻噦圣骋贶頂廡缝勵罴。
【教学重点】
辽宋西夏政权的并立；宋与辽和西夏的战争与和议。
【教学难点】
正确 认识宋辽、宋夏战争的性质和议和的积极作用。
历史地图册、历史填充图册、课件
【导入新课】
同学们，学习历史的方式有很多种，比如观看历史纪录片，去博物馆，查阅历史资料等，要想学好今天的历史课，首先要做到仔细看，仔细听，下面老师给大家播放一个小短片来感受今天所讲的内容是一段怎样的历史。彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑诒尔肤。
9世纪后期，有农耕、冶铁、纺织等产业 ，开始筑房屋、城池
（3）辽的建立
907年，契 丹首领耶 律阿保机统一契丹各部。916年阿保机称帝，建立契丹国，定都上京。阿保机就 是辽太祖，后来，契丹改国号为辽。謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔點鉍杂。
板书：
西夏的崛起
（1）党项族的生活方式
从事游牧，不重视农业，无文字
（2）党项族的发展
材料二
宋朝累代，自“重文轻武”以来，虽为大国，自揣兵虽多而战斗力实不足恃之敌，积贫积弱，政治大坏。
——《宋史》
澶渊之盟是辽与北宋在双方力量相对均衡的条件下互相妥协的产物
（3）澶渊之盟
就是在这样的背景下签订的盟约，所以展开了一场关于澶渊之盟的大讨论
【材料一】（辽）与朝廷和好年深，蕃汉人户休养生息，人人安居，不乐战斗。
——苏辙《栾城集》
【材料二】此后宋辽遂为兄弟国，宋岁输辽银十万两，绢二十万匹。自是两国不交兵一百二十年。
——钱穆《国史大纲》
【材料三】尽管澶渊之盟常给人以“城下之盟”的印象，但基本内容还是平等的，北宋并没有丢太大的面子……且和平实现后，北宋还能从双方贸易中获得大量盈余，辽朝亦可借此获得其必须物品，因而对双方都是划算的預頌圣鉉儐歲龈讶骅籴買闥龅。
——齐涛《中国政治通史》
师：请同学们讨论三分钟时间发表自己的观点
评价：消极—加重北宋人民负担，开战争赔款先河
积极—保持百余年和平，互市不绝
交给学生一分为二的评价方式。
2、西夏与北宋的关系
材料一：元昊称帝后，先后与北宋进行了三川口、好水川、定川寨之战。
——《宋史新论》
材料二：...达成和议，宋册封元昊为‘夏国主’，元昊对宋称臣...宋每年予西夏‘岁赐’...(庆历和议)，至此双方边界贸易兴旺。渗釤呛俨匀谔鱉调硯錦鋇絨钞。
中国是一个多民族国家，历史上少数民族建立过很多政权，少数民族与汉族政权之间有战争也有和平，和平是主流，对双方都有好处。中华民族正是在不断的民族交往，融合中发展壮大起来的。擁締凤袜备訊顎轮烂蔷報赢无。
传统板书对比：
第七课辽、西夏与北宋的并立
一、崛起与并立
辽的崛起
西夏的崛起
战争与和平
澶州之战
澶渊之盟
【情感态度价值观目标】
1、了解各少数民族的兴起和政权的建立的过程；
2、通过学习民族战争，对战争性质形成正确的认识，不能用异族、侵略的说法，只能从正义和非正义的角度来分析，树立正确的民族观，即中国历史上所出现的任何民族都属于中华民族的组成部分，从而更正确地看待历史上的民族关系。酽锕极額閉镇桧猪訣锥顧荭钯。
唐朝时，与中原文化接触较多。
（3）西夏的建立
1038年，党项首领元昊在兴庆（今天的银川）登基称帝，从此夏开始了它将近两百年的历史。夏位于宋的西北，历史上称为西夏。厦礴恳蹒骈時盡继價骚卺癩龔。
多媒体展示民族政权并立情况简图。
过渡：历史总是惊人的相似，我们可以看出无论是契丹族还是党项族都是在与农耕文明的不断交融中发展壮大起来的。面对着强邻环伺，宋王朝该如何破解呢？茕桢广鳓鯡选块网羈泪镀齐鈞。
.第七课《辽、西夏与北宋的并立》
本课介绍了辽、西夏与北宋政权的建立以及它们之间的战和关系，战争是短暂的，和是民族关系的主流。契丹族、党项族与汉族的密切交往，对奠定祖国的辽阔疆域，开发边疆地区，促进社会的进步，都作出了巨大的贡献。矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖賃軔朧。
中华民族具有极大的凝聚力，中华民族的历史是各族人民共同创造的、各族人民都为中华民族的发展做出 了积极的贡献。聞創沟燴鐺險爱氇谴净祸測樅。
澶渊之战
播放澶渊之战的视频
板书：
1004年秋，辽军进攻北宋，寇准坚决主张抵抗，宋真宗亲征，在澶州打退辽军。
过 渡：为什么北宋大量胜仗还要签订盟约呢？
材料一
辽虽俨然成为北方一个大国，但与宋军交战，孤军深入，不占优势。况且早年间辽先祖即已认定和汉政策是明智之举。籟丛妈羥为贍偾蛏练淨槠挞曉。
——《浅谈辽史》
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过渡：那这样一个金戈铁马，群雄逐鹿的时代就是我们本节课要学习的
板书：第七课辽、西夏与北宋的并立
【进入新课】
第一幕崛起与分立
板书：
复习：北宋建立的时间，建立者，都城
辽的崛起
（1）契丹族的生产生活情况
游牧、渔猎
（2）契丹族的发展
隋唐时，游牧的契丹族与汉朝的经济文化联系密切
唐末，北方汉人带去生产技术和生活方式