人教版小学一年级数学题 ppt课件
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【人教版】数学一年级上册全册课件
连加连减
解决问题
加法
6和7的组成
★数学乐园
数数 数的组成
人教版一年级下册
数一数
数一数
数一数
数一数
数一数
数一数
数一数
数一数
10个十是一百 100里面有10个十
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38
小学数学
全册精品PPT课件
第1单元 准备课 数一数
减法 0
6和7的加减法 解决问题（6和7）
第7单元 认识钟表 认识钟表
比多少 第2单元 位置
整理和复习
8和9的组成
第4单元 认识图形（一） 8和9的加减法
第8单元 20以内的进位加 法
9加几
上、下、前、后
认识图形（一）
解决问题（8和9）
8、7、6加几
左、右
看谁搭的又稳又高
10的加减法
5、4、3、2加几
第3单元 1-5的认识和加 减法 1-5的认识
比大小
第几 分与合
第5单元 6-10的认识和加 减法 6和7的认识
8和9的认识
整理和复习
第6单元 11-20各数的认 识 11-20各数的认识
解决问题 整理和复习 第9单元 总复习
10的认识
十几加几和了什么？
和
同样多。
少 多
少 多 比 （ 少）。 比 （多）。
摆一摆
( 2 )只 ( 2 )只
和 同样多。
摆一摆
在多的后面画“√”。
√
在少的后面画“√”。
人教版一年级下册数学习题课件-第六单元4 练习课[第2~3课时(1)].ppt
![人教版一年级下册数学习题课件-第六单元4 练习课[第2~3课时(1)].ppt](https://img.taocdn.com/s3/m/20e2a3cba8114431b80dd8ba.png)
3. 算一算，填一填。 60 58 75 98 36 49
4. 现在有多少棵树？ 25 + 8 = 33（棵）
能力提升扩展
5. 在○里填整十数，使每条线上的三个数相 加得90。
20
40
50
30
10
20
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/1/122021/1/12Tuesday, January 12, 2021
。2021年1月12日星期二2021/1/122021/1/122021/1/12
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年1月2021/1/122021/1/12206、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/1/122021/1/12January 12, 2021
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/1/122021/1/122021/1/121/12/2021 8:03:29 PM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/1/122021/1/122021/1/12Jan-2112-Jan-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/1/122021/1/122021/1/12Tuesday, January 12, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/1/122021/1/122021/1/122021/1/121/12/2021
2024版小学数学一年级上册人教版课件
通过加减混合运算练习，培养学生的综合运用能力和计算能力。
解决问题（一）
理解问题背景
引导学生理解问题背景，明确问题要求。
制定解题方案
引导学生根据已知信息和未知信息，制定合 适的解题方案。
分析问题条件
教授学生如何分析问题条件，找出已知信息 和未知信息。
培养问题解决能力
通过解决问题练习，培养学生的问题解决能 力和数学应用能力。
5、4、3、2加几的算法和思维导图
01
分别讲解5、4、3、2加几的计算方法，引导学生理解
并掌握进位加法的规律。
练习题及解析
02
提供大量5、4、3、2加几的练习题，通过反复练习加
强学生的计算能力和思维灵活性。
与之前知识的联系
03
将5、4、3、2加几的知识与之前学过的知识进行联系，
帮助学生构建完整的知识体系。
掌握计算方法
引导学生掌握逐一减算的方法，并能 够正确计算出10以内数的减法结果。
培养逆向思维
通过减法计算练习，培养学生的逆向 思维能力和计算能力。
加减混合运算
理解运算顺序
教授学生在加减混合运算中，按照从左到右的顺序进行计算。
掌握计算方法
引导学生掌握加减混合运算的计算方法，并能够正确计算出结果。
培养综合运用能力
复习加法和减法
10以内数的加法
掌握10以内数的加法运算方法，能够正确计算结果。
10以内数的减法
掌握10以内数的减法运算方法，能够正确计算结果。
解决简单问题
通过加减运算解决一些简单的实际问题，例如购物找零、计算人数等。
THANKS
感谢观看
解决问题（二）
文字题的解题方法和思路
讲解文字题的解题步骤和思路，引导学生理解题目中的数学信息 和问题，培养学生的阅读理解能力和问题解决能力。
解决问题（一）
理解问题背景
引导学生理解问题背景，明确问题要求。
制定解题方案
引导学生根据已知信息和未知信息，制定合 适的解题方案。
分析问题条件
教授学生如何分析问题条件，找出已知信息 和未知信息。
培养问题解决能力
通过解决问题练习，培养学生的问题解决能 力和数学应用能力。
5、4、3、2加几的算法和思维导图
01
分别讲解5、4、3、2加几的计算方法，引导学生理解
并掌握进位加法的规律。
练习题及解析
02
提供大量5、4、3、2加几的练习题，通过反复练习加
强学生的计算能力和思维灵活性。
与之前知识的联系
03
将5、4、3、2加几的知识与之前学过的知识进行联系，
帮助学生构建完整的知识体系。
掌握计算方法
引导学生掌握逐一减算的方法，并能 够正确计算出10以内数的减法结果。
培养逆向思维
通过减法计算练习，培养学生的逆向 思维能力和计算能力。
加减混合运算
理解运算顺序
教授学生在加减混合运算中，按照从左到右的顺序进行计算。
掌握计算方法
引导学生掌握加减混合运算的计算方法，并能够正确计算出结果。
培养综合运用能力
复习加法和减法
10以内数的加法
掌握10以内数的加法运算方法，能够正确计算结果。
10以内数的减法
掌握10以内数的减法运算方法，能够正确计算结果。
解决简单问题
通过加减运算解决一些简单的实际问题，例如购物找零、计算人数等。
THANKS
感谢观看
解决问题（二）
文字题的解题方法和思路
讲解文字题的解题步骤和思路，引导学生理解题目中的数学信息 和问题，培养学生的阅读理解能力和问题解决能力。
人教版一年级上册数学1.1数一数课件(20张PPT)
2．数数的时候，要按照从左到右、从上到 下的顺序，一个一个地数，不要漏掉，数过的也 不能再数，数到最后是几，就是几。
1．教材练习一第1、2题。
2．找找家中、超市或者其他地 方藏着的数，比比谁找得多，数 得准！
数学一年级上册（RJ） 教学课件
谢谢!
10
1 2
3
可循环
其它垃圾
可循环
其它垃圾
4 5
6 7 8 9 10
简单练习 圈一圈，图中有（ 4 5 6 ）个房子。
中等练习
1.
哪幅图中的数量可以用6表示？
6
6
2．连一连。
数一数，说一说。
拓展练习
有( 7 )个。 有( 6 )个。 有( 4 )个。 有( 5 )个。
1．在我们的生活中，1~10的数以及我们要 认识的其他许多数会一直伴随着我们，所以学习 好数学意义非常大。
数学一年级上册 （RJ） 教学课件
1 准备课 第 1 课时 数一数
数出数量“1”的事物Fra bibliotek11
1
数出数量“2”的事物
2
数出数量“3”的事物
3
数出数量“4”的事物
4
数出数量“5”的事物
5
数出数量“6”的事物
6
数出数量“7”的事物
7
数出数量“8”的事物
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数出数量“9”的事物
9
数出数量“10”的事物
1．教材练习一第1、2题。
2．找找家中、超市或者其他地 方藏着的数，比比谁找得多，数 得准！
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谢谢!
10
1 2
3
可循环
其它垃圾
可循环
其它垃圾
4 5
6 7 8 9 10
简单练习 圈一圈，图中有（ 4 5 6 ）个房子。
中等练习
1.
哪幅图中的数量可以用6表示？
6
6
2．连一连。
数一数，说一说。
拓展练习
有( 7 )个。 有( 6 )个。 有( 4 )个。 有( 5 )个。
1．在我们的生活中，1~10的数以及我们要 认识的其他许多数会一直伴随着我们，所以学习 好数学意义非常大。
数学一年级上册 （RJ） 教学课件
1 准备课 第 1 课时 数一数
数出数量“1”的事物Fra bibliotek11
1
数出数量“2”的事物
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数出数量“3”的事物
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数出数量“4”的事物
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数出数量“5”的事物
5
数出数量“6”的事物
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数出数量“7”的事物
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数出数量“8”的事物
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数出数量“9”的事物
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数出数量“10”的事物
人教版小学一年级数学题 ppt课件
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笨，没有学问无颜见爹娘 ……” •ห้องสมุดไป่ตู้“太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
4
小狗妈妈带着26只小狗出去玩，狗妈妈 左边有11只小狗，它右边有几只小狗？
26-11=15
5
45+42=87 87﹤90 所以够两个班每人发一个
6
车上有25个人，到站后，6人下车，又有 11人上车，车上现在有多少人？
25-6+11=30
7
妈妈买回来了一筐苹果，爸爸吃了8个， 妈妈吃了5个，小玲吃了一些后，剩下的 不买回来时少了22个，小玲吃了多少个？
22-8-5=9
8
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25611304妈妈买回来了一筐苹果爸爸吃了8个妈妈吃了5个小玲吃了一些后剩下的不买回来时少了22个小玲吃了多少个
人教版小学一年级数学题
1
加减法的应用题
人教版小学数学一年级上册《比大小》 PPT课件 图文
抵达民宿时，太阳已落下了帷幕，温馨点点的灯光在落寞的黑夜中显得无比温暖。
热情周到的女主人迎接我的到来，放下随身物品后，我在小镇上随意寻觅了些小食，就来到了后院安静坐下。
头顶上是浩瀚的星空 眼前是闪烁的灯火
心中却是平和幽静的情感
远离了呼啸而过的地铁呼啸声；远离了川流不息的车流声； 等到了一个此时此刻，用我的五官感受到了一个真正美好寂静的夜晚，属于自己的夜晚。
现在我想明白了，那些作家，之所以最后成为世人敬仰的名家，是因为他们很多人把一辈子的时间都用在写作上。无论从素材的积累，还是灵活的写作手法，都经过长时间的刻意练习，已经形成自己的风格和套路。
路遥写《平凡的世界》收集素材花去3年，实际写作5年，一本书写成，他前前后后用了8年时间。《资本论》的写成，前前后后花去作者十几年的时间。罗振宇的跨年演讲，非常精彩，成为元旦之夜的一道知识大餐。但即使这样一道4个小时的大餐，通常要准备小半年才能出炉。
从这个意义上讲，距离就等于理解，就是温情，就是关心。 带着对自己思考后肯定的回答，我安稳的睡去。
当心平和了，睡眠也就踏实了，也就能为第二天的童话镇“漫游”提供力量了。
第二天早八点，民宿老板娘准时敲门，在简单收拾过后，就出发前往迪士尼乐园了。
迪士尼乐园，在这片最神奇而真实的土地上，总有一些属于你自己的magic moment，我们虽然知道它不是生活的避难所，但总还是想让这份美好永驻。
花大量的时间是把事情做好的前提，这完全无可厚非。就像写作，虽然我持续写作将近三年，每次朋友们打趣，问我：“什么时候出书？”，我依然会胆怯。我不确定，我写的东西到底有没有用？毕竟写作的时间太短、太少。
因为整天读书，一边读名著，一边写作，却越写越感到自己的卑微和渺小。那些名著博大精深，每一句话都像是精雕细琢。我甚至怀疑过，那些伟大的作家内心如何能装下那么多的连珠妙语、深邃的思想、以及精彩绝伦的故事？
热情周到的女主人迎接我的到来，放下随身物品后，我在小镇上随意寻觅了些小食，就来到了后院安静坐下。
头顶上是浩瀚的星空 眼前是闪烁的灯火
心中却是平和幽静的情感
远离了呼啸而过的地铁呼啸声；远离了川流不息的车流声； 等到了一个此时此刻，用我的五官感受到了一个真正美好寂静的夜晚，属于自己的夜晚。
现在我想明白了，那些作家，之所以最后成为世人敬仰的名家，是因为他们很多人把一辈子的时间都用在写作上。无论从素材的积累，还是灵活的写作手法，都经过长时间的刻意练习，已经形成自己的风格和套路。
路遥写《平凡的世界》收集素材花去3年，实际写作5年，一本书写成，他前前后后用了8年时间。《资本论》的写成，前前后后花去作者十几年的时间。罗振宇的跨年演讲，非常精彩，成为元旦之夜的一道知识大餐。但即使这样一道4个小时的大餐，通常要准备小半年才能出炉。
从这个意义上讲，距离就等于理解，就是温情，就是关心。 带着对自己思考后肯定的回答，我安稳的睡去。
当心平和了，睡眠也就踏实了，也就能为第二天的童话镇“漫游”提供力量了。
第二天早八点，民宿老板娘准时敲门，在简单收拾过后，就出发前往迪士尼乐园了。
迪士尼乐园，在这片最神奇而真实的土地上，总有一些属于你自己的magic moment，我们虽然知道它不是生活的避难所，但总还是想让这份美好永驻。
花大量的时间是把事情做好的前提，这完全无可厚非。就像写作，虽然我持续写作将近三年，每次朋友们打趣，问我：“什么时候出书？”，我依然会胆怯。我不确定，我写的东西到底有没有用？毕竟写作的时间太短、太少。
因为整天读书，一边读名著，一边写作，却越写越感到自己的卑微和渺小。那些名著博大精深，每一句话都像是精雕细琢。我甚至怀疑过，那些伟大的作家内心如何能装下那么多的连珠妙语、深邃的思想、以及精彩绝伦的故事？
人教版一年级数学上册ppt课件
6+ 2 =8 2 + 6 =8
8 - 6 =2 8 - 2=4
小练习
1.看图列式计算。
3 + 6=9 6 + 3= 9
2 + 7=9 7 + 2= 9
课堂练习
1.看图列式计算。
9 - 3=6 9 - 6= 3
3 + 2= 5 8 - 4=4
课堂练习
2.列式计算。
2 + 3= 5
3.计算。 5+4= 9 6+2= 8 6-4= 2 8- 2= 6
3 +4 =7 4+3 =7
7 -4=3 7 -3 =4
7 -2 =5
知识梳理
知识点2：看图说算式的意思。 能够根据算式说出算式所表达的意思。
【例】说说每个算式所表达的意思。
4+2=6 2+4=6 6-4=2
√
二、比一比，在正确的说法后面画“√”，在错误的说法后面画“×”。
和 一样多。 （×）
比 多。
（×）
比
少。
（√）
发散思维
【例】冬冬比明明多4块糖，如果冬冬再分给明明2两块糖，谁的糖多？多 几个？
解析：冬冬本就比明明多4块糖，分给了明明2块，这时 冬冬少了2块，比明明原来的就多了2块，而明明现在也 比而来多2块。所以，他们的糖果是一样多的。学生可 以画图，用一一对应的方法就可以比较出来。 答：一样多。
小猪 ：
少
木头 ：
多
知识梳理
知识点1：同样多。 同样多可以理解为一一对应的事物，也可以理 解为个数相同的事物。
【例】比一比，填一填。 （ ）和（ ）一样多。
【小结】当两种事物一个对一个 后，刚好对完，没有剩余时，就 说两种事物的数量同样多；同样 多的事物个数用同一个数字表示， 个数相同的事物就是同样多。
人教版小学数学一年级上册整套全册PPT教学课件
）少。还
能看出（
）比（
）
多，（
）比（
）少
。
8.数一数，圈一圈。
：（ 3, 4, 5, 6 ）个 ：（ 6, 7, 8, 9 ）个 ：（ 5, 6, 7, 8 ）辆
9.连一连。
①
③
⑥
⑧
⑨
作业1：预习下一课。 作业2：完成对应的练习题。
一年级上册
准备课
数一数
规范解答： 11时 7时 5时
1
教材P54练习十一第1题、2题。
练习题
7. 根据下面的描述，在平
义务教育人教版六年级上册
2 位置与方向（二）
练习五
练习题
1. 量一量，说一说沈阳、海口、昆明、乌鲁木齐和 西安分别在北京的什么方向上。 量一量略。 沈阳在北京北偏东25°方向； 海口在北京南偏西13°方向； 昆明在北京西偏南38°方向； 乌鲁木齐在北京北偏西16°方向。
练习题
2. 填一填。
以市政府广场为观测点， （1）市政府在正西方向上，距离是 400 m。 （2）电信大楼在 西 偏 北 45°方向上，距离是 300 m。 （3）工人文化宫在 东 偏 北 30°方向上，距离是 300m。
2.比一比，对的画“√”，错的画“×”。
×
√
3.看图涂相同数量的“ ”。
4.在多的后面画“√”。
（1）
√
（2）
√
5.在少的后面画“√”。 （1） √
（2） √
6.哪个圈里物品的数目与其他圈里的不同？在（ ）里画“√” 。
√
√
7.看一看，比一比。
（
）和（
）同样多
。（ ）比（ ）多，
（
）比（
小学数学人教版(2024)一年级上册(2024)2.3 10的认识和加、减法课件(41张PPT)
10 28
一图三式
2＋ 8 ＝10 10－2 ＝ 8 10－ 8 ＝ 2
10 37
3 ＋ 7 ＝10 10 － 3 ＝ 7 10－ 7 ＝ 3
10 46
4 ＋6＝10 10－ 4 ＝ 6 10－ 6 ＝ 4
想一想：
5＋5＝ 10 10－ 5 ＝ 5
10 55
说一说，你是怎样计算的？
课堂练习
有9颗珠子， 添上1颗是（ 10 ）颗。
（）
（）
（）
（）
（）
10和一个数比大小9，＜方框1里0 可以填几？ 10 ＞ 9 0~9
先用 摆一摆，再填数。
10
10
10
10
91 8 2 7364
19 2 8 3 7 4 6
10
55
10的书写 10要占一个田字格，左半格写1，右半格写0。
课堂练习
1. 【课本55页“做一做”】
9
5+0+3=8
5
4 + 3 + 2 =9
7
2 + 2 + 4 =8
4
6 + 4 + 0 = 10
10
4.
8－5－3 = 0
3
6－2－1 = 3
4
9－5－4 = 0
4
7－2－3 = 2
5
10－6－2 = 2
4
8－0－8 = 0
8
10－4－5 =1
6
9－3－6 =0
6
5－1－3 =1
4
3. 10的认识和加、减法
在计算连加、连减时，一般是按 从左往右的顺序依次计算的。
课堂练习 1. 填一填。【课本59页“做一做”】
人教版一年级数学上册《3.8 认识加法》优秀PPT课件
课堂练习 填空
2+2= 4
把篮子里面的2个苹果与外 面的2个苹果合起来。
课堂练习 看图列算式。
把左边2棵树与右 边1棵树加起来。
2 + 1= 3
课堂练习 在( )里填上合适的数。
2+2＞( 1、2、3)
2+2=4,4大于3、 2、1。
1+3＞(1、2、3) 1+3=4
1+1＞( 1 ) 1+1=2
读作：3加1等于4。
把3和1合起来，用“+”连接。
小组讨论：该怎样用加法算4
读作：1加3等于4。 把1和3合起来是4。 举手发言： 说一说上面的算式读作什么？所表示的意义？
探究新知
4+1=5
读作：4加1等于5。 把4和1合起来是5。 举手发言： 说一说上面的算式读作什么？所表示的意义？
人教版一年级数学上册
复习导入
5 23
4 22
3 12
41 5
你会填吗？填一填吧。
探究新知
用圆摆一摆
红气球 绿气球
123 4
3
1
4
求一共有多少个气 球，用加法计算。
举 一手 数发 一言 共：有一多用共少你有个学多气过少球的个？知气识球数？
探究新知 红气球
绿气球 3 + 1 = 4
3
4
1
加
号 表示把两部分合在一起。
课堂小结 这节课你们都学会了哪些知识？
红气球 3
4
绿气球 1
把两部分合起来， 求一共是多少， 用加法计算。
课堂小结 这节课你们都学会了哪些知识？
3 + 1 = 4 读作：3加1等于4。
人教版一年级数学上册全册课件PPT
探索新知
四四方方的,有6个平平的面,6 个面大小一样,不易滚动。
探索新知
直直的,上下一样粗细,上下两 个底面圆圆的、平平的,易滚动。
探索新知
圆圆的,易滚动。
情景导入2
拼一拼,搭一搭, 能搭成什么?
探索新知
长方体
立体图形
拼搭时一定要平面与平面 紧密相接才稳固。
探索新知
把相同的面紧密贴在一起,可 以拼成一个新的长方体。
有（5 ）个 有（4 ）个
第3单元 1~5的认识和加减法
2 比大小
情景导入
分水果
图中有什么？
数一数各种水果的数量分别是 多少？
探索新知
3 4 32
探索新知
3=3
读作：3 等 于 3
猴子和桃子一一 对应,说明猴子的数 量同桃子的数量一 样多。
探索新知
3 ＞2
读作：3 大于 2
猴子和香蕉一一 对应,猴子还剩一只, 这说明猴子的数量 比香蕉的数量多。
学以致用
2.看图列式。
20
学以致用
3.算一算，连一连。
学以致用
4.想一想，填一填。
0 2 4
4 2 3
第4单元 认识图形（一）
立体图形的认识
情景导入1
说一说你身边哪些物体与下面 这些形状相同。
探索新知
长方体、正方体、圆柱和球都占有一定 的空间,我们把这类图形称为立体图形。
探索新知
长长方方的,有6个平平的面,不易滚动。
5.小火车。
2 3
第3单元 1~5的认识和加减法
5 加法
复习导入
1.数一数，填一填。
3
2
4
复习导入
2.填一填。
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