阶梯阅读与作文训练第三季01(中段)
河北省石家庄市2024届高三上学期三调考试语文试题及答案解析
河北省石家庄市2024届高三上学期三调考试语文试题及答案解析本试卷共8页，总分150分，考试时间150分钟。
一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1～5题。
材料一：在我们传统道德系统中不但没有一个像基督教里那种“爱”的观念——不分差序的兼爱，而且我们也很不容易找到个人对于团体的道德要素。
在西洋团体格局的社会中，公务，履行义务，是一个清楚明白的行为规范。
而在中国传统中是没有的。
现在我们有时把“忠”字抬出来放在这位置里，但是“忠”字的意义，在《论语》中并不如此。
我在上面所引“为人谋而不忠乎”一句中的“忠”，是“忠恕”的注解，是“对人之诚”。
“主忠信”的“忠”，可以和“衷”字相通，是“由衷”之意。
子张问曰：“令尹子文三仕为令尹，无喜色，三已之，无愠色。
旧令尹之政，必以告新令尹。
何如？”子曰：“忠矣。
”这个“忠”字虽则近于“忠于职务”的“忠”字，但是并不包含对于团体的“矢忠”。
其实，在《论语》中，“忠”字甚至并不是君臣关系间的道德要素。
君臣之间以“义”相结合。
“君子之仕也，行其义也。
”所以“忠臣”的观念可以说是后起的，而忠君并不是个人与团体的道德要素，而依旧是对君私之间的关系。
一个差序格局的社会，是由无数私人关系搭成的网络。
这网络的每一个结都附着一种道德要素，因之，传统的道德里不另找出一个笼统性的道德观念来，所有的价值标准也不能超脱于差序的人伦而存在了。
中国的道德和法律，都因之得看所施的对象和“自己”的关系而加以程度上的伸缩。
我见过不少痛骂贪污的朋友，遇到他的父亲贪污时，不但不骂，而且代他讳隐。
更甚的，他还可以向父亲要贪污得来的钱，同时骂别人贪污。
等到自己贪污时，还可以“能干”两字来自解。
这在差序社会里可以不觉得是矛盾；因为在这种社会中，一切普遍的标准并不发生作用，一定要问清了，对象是谁，和自己是什么关系之后，才能决定拿出什么标准来。
团体格局的社会里，在同一团体的人是“兼善”的，就是“相同”的。
阶梯阅读与作文训练第三季03(高段)
阶梯阅读与作文训练第三季03（高段）“明星”上的一粒“微尘”有一年，我国著名的数学家华罗庚教授在北京参加数学研究会。
一天，华罗庚收到一封来信。
信上大意是，读了您写的《堆垒素数论》这本书，觉（ji áo jué）得这本书写得很好。
可是经过反复计算，发现书里有一个问题的计算是错误的。
如果把这本书比作一颗“明星”，那么，这个错误就好像一粒“微尘”。
希望您能更（gēng gèng）正。
华罗庚读完信，翻开书来看，再一算，果然有错，他赞不绝口真是太好了他的意见完全正确有着很高的才华华罗庚把写信的青年人请来参加会议，这青年就是陈景润；后来成为有名的数学家。
就这样，华罗庚从自己的错误中发现了一个难得的人才。
1．为画线的字选择正确的读音。
（在正确的读音上打“√”）2．给第3自然段没有标点符号的地方加上标点符号。
3．我认为“明星”、“微尘”中引号的作用是4．在文中找出下列词的近义词写在（）里。
重复（）更改（）缺点（）5．“明星”在文中指“微尘”指6．用“”线画出短文中的一句比喻句。
7．结合短文在正确的说法后面打“√”。
①本文赞扬了陈景润认真钻研学问和一丝不苟的态度。
（）②本文歌颂了华罗庚教授虚心接受别人意见并善于发现人才的精神。
（）③本文说明了任何书都有错误，只要改正了仍然是好书。
（）8．“真的太好了”你知道好在哪里吗？迪斯尼和米老鼠沃尔特·迪斯尼是美国最负盛名的人物之一。
他在少年时代，曾经到美国的堪（kān）萨斯明星报社应聘，没有被录用。
后来，他终于找到了一份替教堂做画的工作。
有一天，当他（象像）往常一样在车库工作的时候，忽然看见一只老鼠在地板上跳跃。
他赶紧回到家里，拿了一些面包屑(xiè)给它吃。
渐渐地，彼此混得很熟。
有时候，那只老鼠（竟竞）大胆地爬到他工作的画板上，并且有节奏地跳跃着。
出于好奇心，他每天都要（带代）一些面包屑去喂老鼠。
老鼠美美地饱餐，他就在一旁瞪大眼（晴睛）细细地观看，直到老鼠跑走为（至止）。
四年级小学生作文的阶梯式训练方法分析
四年级小学生作文的阶梯式训练方法分析作文是学习语文的重要组成部分，通过作文训练可以提升学生的语言表达能力、思维能力和创造力。
为了培养四年级小学生的作文能力，可以采用阶梯式训练方法，逐步提高学生的写作水平。
阶梯一：培养思维能力在四年级开始阶段，学生的语言表达能力和思维能力还比较薄弱，因此第一步要培养学生的思维能力。
可以通过给学生提问的方式，引导他们思考具体问题和抽象问题。
给学生一个主题，让他们围绕这个主题写一篇短文。
在写作过程中，教师可以提出问题，引导学生思考如何展开内容以及如何用语言表达。
通过这样的思维训练，学生可以逐渐培养起思维能力，从而更好地组织和表达思想。
阶梯二：提升文采和语言表达能力一旦学生掌握了基本的思维技巧，就可以进一步提升他们的文采和语言表达能力。
在这个阶段，可以开展一些课外阅读活动，让学生接触更多的优秀文学作品。
教师可以组织阅读小组讨论，让学生分享自己的阅读体验和理解。
教师还可以通过阅读课外作文的方式，让学生欣赏其他同学的好作文，并从中学习和借鉴。
这样，学生的文采和语言表达能力可以得到进一步提升。
阶梯三：拓宽写作题材和写作形式在学生掌握了基本的思维和语言表达能力后，可以进一步拓宽写作题材和写作形式，提高学生的创作能力。
在这个阶段，可以给学生提供更多样的写作题材，如描写自然景物、叙述人物经历、说明事物原理等。
还可以引导学生尝试不同的写作形式，如记叙文、说明文、议论文等。
通过多样化的写作题材和形式，学生可以锻炼不同类型的写作能力，提高自己的创作水平。
阶梯四：加强写作技巧训练在学生的写作能力基本形成后，可以加强对写作技巧的训练。
可以引导学生学习并运用一些常用的写作技巧，如合理用词、恰当运用修辞手法、注重结构和段落过渡等。
还可以通过修改作文的方式，帮助学生找到自己写作中存在的问题，并提出改进意见。
通过写作技巧的训练，学生可以进一步提升作文的质量和表达的准确性。
阶梯五：开展写作比赛和展示在四年级结束阶段，可以组织写作比赛和展示，让学生有机会展示自己的作品并与他人交流。
阶梯阅读参考答案
阶梯阅读参考答案阶梯阅读参考答案阶梯阅读是一种有效的阅读方法，它可以帮助读者更好地理解和掌握阅读材料。
在阅读理解题中，阶梯阅读能够提供一种有序的思维方式，帮助读者逐步推理和解决问题。
下面是一份阶梯阅读参考答案，以便读者更好地了解和掌握这种阅读方法。
阅读材料：《人类进化的奥秘》段落一：人类进化的起源人类的进化是一个漫长而复杂的过程。
根据科学家的研究，人类的起源可以追溯到几百万年前的非洲。
在那个时候，人类的祖先是直立行走的猿猴，他们逐渐演化成现代人类的形态。
段落二：进化的关键进化的关键在于适应环境的能力。
在人类的进化过程中，那些能够更好地适应环境的个体才能够生存下来并繁衍后代。
这就是所谓的“适者生存”原则。
段落三：人类大脑的进化人类大脑的进化是人类进化的重要标志之一。
相比于其他动物，人类的大脑更为发达，这使得我们具备了高度的智力和创造力。
人类大脑的进化是人类文明进步的基础。
段落四：文化的进化人类的进化不仅仅是生物学上的变化，还包括文化的进化。
人类通过语言、工具和社会结构的发展，逐渐形成了复杂的文化体系。
这种文化的进化使得人类社会不断进步和发展。
段落五：进化的未来人类的进化并没有停止，我们仍然在不断地进化和适应环境。
随着科技的进步和社会的发展，我们的进化方式可能会发生变化。
例如，人工智能的出现可能会对人类的进化产生深远的影响。
段落六：阶梯阅读的重要性阶梯阅读是一种有效的阅读方法，它可以帮助读者更好地理解和掌握阅读材料。
通过逐步推理和解决问题，阶梯阅读能够提高阅读理解能力。
对于学生来说，掌握阶梯阅读方法可以在考试中取得更好的成绩。
结论：阶梯阅读是一种有序的阅读方法，它可以帮助读者更好地理解和掌握阅读材料。
通过逐步推理和解决问题，阶梯阅读能够提高阅读理解能力。
对于学生来说，掌握阶梯阅读方法可以在考试中取得更好的成绩。
阅读是一种重要的学习技能，通过不断练习和掌握阶梯阅读方法，我们可以提高自己的阅读能力，更好地理解和掌握知识。
三年级阶梯阅读答案
三年级阶梯阅读答案【篇一：三年级阶梯阅读课程】>1、《大林和小林》张天翼（一对孪生兄弟却变成了完全不同的人，一个成了肥胖愚蠢的寄生虫，一个成了真正的劳动者。
想象怪诞，语言幽默活泼张天翼的《宝葫芦的秘密》也很神秘呢。
）2、《严文井童话》严文井（他的《下次开船港》让很多孩子知道时间的意义。
）3、《陈伯吹童话》陈伯吹（很有浪漫气息的童话。
）4、《中国古典童话精选》（看看古典的童话，你一定很惊讶与现在童话的不同。
）5-8、《管家琪幽默童话系列》管家琪（包括《怒气收集袋》、《复制瞌睡羊》、《口水龙》、《捉拿古奇台风》等。
是不是这书名，就够幽默的？）9-10、《皮皮鲁传》《鲁西西传》郑渊洁（这是作者创造的两个非常有代表性的人物。
你如果还不知道这兄妹俩，那真是可惜了，他们的故事很不一般呢。
）11、《魔法学校》葛竞（早在哈里波特来中国之前，魔法学校就在中国开学了。
米楠就是这学校的学生。
还有另外的续集哟，值得一看。
）12、《三个小宠物》肖定丽（可爱的小宠物也有很温馨的故事呢）13、《魔塔》彭懿（这是非常有幻想色彩的“大幻想系列”之一。
这个系列还包括了《蝉为谁鸣》、《小人精丁宝》等名家作品。
）14、《小老虎历险记》汤素兰（小老虎遭遇的险情一定很刺激。
）15、《鼹鼠的月亮河》王一梅（夜里，两个孤独的小鼹鼠，坐在河边干什么呢？）16、《马戏团的动物明星》沈石溪（他被称为中国动物小说作家的第一人，中国动物小说之王。
还有〈虎女金叶子〉等17、《宝葫芦的秘密》张天翼宝葫芦是中国所有儿童最渴望遇见的童话人物，因为只要成为了宝葫芦的主人，他便可以为自己实现任何愿望，想要甚么都能随手拈来，任何难题自然迎刃而解，令主人安枕无忧。
唯一的条件就是，主人不能跟任何人说起宝葫芦的存在。
外国作品18《时代广场的蟋蟀》（美国）乔治?塞尔登（一个小男孩，一只老鼠，一只猫，和一只会演奏音乐的小蟋蟀的传奇故事。
）《塔克的郊外》是著名的纽伯瑞获奖作品《时代广场的蟋蟀》的姊妹篇，被《纽约时报》推举为年度杰出童书。
中考语文现代文阅读系统训练之小说三阶读文pptx
③这天下晌,来到一个村子，身上没多大劲儿了，他想进村找个人家 讨口吃的。忽然，他看见村口黑森森大槐树下有个窝棚，棚子上冒着软 软的炊烟，一股煮饭的香味扑面而来。这可是救命的气味！他赶紧奔过 去，走到窝棚前，看到一个老汉正在煮粥。老汉看他一眼，没吭声，低 头接着煮粥。
④他站在那儿，半天不敢说话。忽听老汉说：“想喝粥是吗？拿罐 儿来。”
小说 三阶读文
1 一阶 读懂·写了什么 2 二阶 读细·怎么写的 3 三阶 读透·为什么写
一阶 读懂·写了什么 初读 文章《罐儿》，结合提示，快速理清文脉、了解故事情节。
圈点勾画读文章 边读边圈画重点信息，并给文章分层，在空白处作批注。 1.[圈画人物]用“ ”圈画出本文出现的人物。 2.[圈画时间]用“ ”圈画出文章的时间词。 3.[划分层次]用“//”为本文划分层次。
知识拓展 冯骥才：
当代文学家、艺术家、民间艺术工作者。曾获得全国优秀短篇小说奖 、优秀中篇小说奖、十月文学奖、百花文学奖等多个奖项。其作品中考近4 年共考查4次：2022浙江宁波《吃鲫鱼说》；2021黑龙江大庆《苏七块》； 2020江苏扬州《俗世奇人：弹弓杨》；2019吉林省考《打树花》。
⑨这两句话像是自言自语，又像是对他说的。他没弄明白老汉这两 句话的意思，好像戏词，听起来似唱非唱。
⑩老汉捏好的粥放在里边，叫他喝。他扑在地上跪谢老汉，边说：“我 一个铜子也没给您。”
老汉伸手拦住他，嘴里又似唱非唱说了两句：“行个方便别提钱，帮帮 人家不叫事。”等他把热粥喝进肚里后，对他说：“这一带的胶泥好烧 陶。反正你也没事，就帮我把地上那些泥都捏成罐儿吧。你照我刚才的 做法慢慢做，一时半时做不好没关系。”罐儿应声，开始捏罐。按照老 汉的做法，一边琢磨一边做，做过百个之后，一个个开始像模像样起来 。他回过头想对老汉说话，老汉却不见了。窝棚内外找遍了，影儿也没 找着，怎么找也找不着。窝棚里还有半锅粥，够他喝了三天。原打算喝 完粥接着往前走，可是他待在窝棚里这三天，慢慢把老汉那几句似唱非 唱的话琢磨明白了——
2024年新高考语文三轮冲刺卷三(解析版)
2024年新高考语文三轮冲刺卷三（解析版）注意事项：1．答题前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号、座位号填写在答题卡上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
回答非选择题时，将答案写在答题卡上。
写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，18分）阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：莱夫勒在研究白喉的早期，证明了实验动物因注射白喉杆菌而死亡时，细菌仍留在注射点的附近。
他认为动物死亡是由细菌的毒素所造成。
根据这一假说，鲁（法国细菌学家）做了大量实验，企图证实细菌培养液中的这种毒素，虽做了很多努力，却都失败了。
尽管如此，鲁仍坚信这一假说，最后孤注一掷，给豚鼠注射了三十五毫升的大剂量培养液滤液。
奇怪的是，这只豚鼠在注射了如此大量的液体后居然没死。
过了一些时候，他满意地看到这只豚鼠死于白喉中毒。
确认了这点以后，鲁很快就查明，他的困难是因培养液中细菌培养时间不够，从而产生毒素不足所致。
因而，增加细菌培养的时间就能制成毒性很大的滤液，这一发现引出了预防白喉的免疫法，并使抗血清用于治疗。
贝尔纳根据神经冲动沿交感神经传导并引起化学变化从而在皮肤中生热的假说，切断了家兔颈部的交感神经，希望导致兔耳变凉。
使他吃惊的是，该侧的耳朵却变得更热了。
贝尔纳没有意识到耳血管与通常使耳血管保持适当收缩的神经作用是有联系的；结果血液流量增大，耳朵变热。
他是完全偶然地发现了动脉中的血流量是由神经控制这一事实。
这是自哈维经典性的发现以后，对血液循环认识最重要的进展之一。
贝尔纳在实验过程中显示了他放弃原有推断、追踪新线索的能力。
他在叙述这次经过时写道：“我们对于正在研究的设想，绝不应过于全神贯注。
”在大不列颠和澳大利亚西部某些地方出现一种羊群的神经性疾病，叫做缺铜病，原因多年不明。
小学生阅读与作文阶梯训练三年级
美丽的吻几年前,在西雅图残疾人运动会上,9名身体或智力方面有缺陷的孩子整齐地排在百米速跑线上.枪声一响,所有的人跑了起来.确切地讲他们并不是在速跑,可是他们都满心欢喜要跑完全程并争取胜利.突然,一个男孩子在跑道上跌倒了,他坚强地爬起来,再次跌倒,他又坚强地爬起来……连续好几次,男孩终于哭了.其他八个孩子听到男孩的哭声,放慢速度停下来.然后转身回跑,无一例外.这时,一个患有“恐低综合征”的小孩弯下腰,在那个男孩的脸上轻轻吻了一下说：“这会让你好些的.”然后,9个孩子手挽着手走向终点.体育馆的所有观众都站起来,掌声和欢呼声一浪高过一浪,持续了将近十分钟.我们不怕先天的缺陷,不怕后天的不足,只要心中有爱,就会在人生的跑道上赢得精彩.达标演练1.词语接龙.残疾———掌声———2.按要求改写句子.19名身体或智力方面有缺陷的孩子整齐地排在百米速跑线上.缩句2他们把小男孩扶了起来.改为“被”字句3.你觉得“美丽的吻”代表了 .1“恐低综合征”的小孩对跌倒男孩的关爱与鼓励.2姿势优美,堪称“美丽”.爱的力量当挽救人员发现时候,她已经死了,是被垮塌下来的房子压死的.透过那一堆废墟的间隙可以看到她死亡的姿势；双膝跪着,整个上身向前匍匐着,双手扶着地支撑着身体.有些像古人行跪拜礼,只是身体被压的变形了,看上去有些诡异.救援人员从废墟的空隙伸手进去确认了她已经死亡,又在冲着废墟喊了几声,用撬棍在砖头上敲了几下,里面没有任何回应.当人群走到下一个建筑物的时候,救援队长忽然往回跑,边跑边喊“快过来”.他又来到她的尸体前,费力的把手伸进女人的身子底下摸索,他摸了几下高声的喊：“有人,有个孩子,还活着”.经过一番努力,人们小心的把挡着她的废墟清理开,在她的身体下面躺着她的孩子——包在一床红色带黄花的小被子里,有三四个月大,因为母亲身体庇bì护着,所以他毫发未伤,抱出来的时候,他还安静的睡着,他熟睡的脸,让所有在场的人感到很温暖.随行的医生过来解开被子准备做些检查,发现有一部手机塞在被子里,医生下意识的看了下手机屏幕,发现屏幕上是一条已经写好的短信“亲爱的宝贝,如果你能活着,一定要记住我爱你”,看惯了生离死别的医生却在这一刻落泪了,手机传递着,每个看到短信的人都落泪了.基础知识1.给多音字注音组词.空落2.写出下列词语的近义词.爱护—严厉—鼓励—3.结合短文解释下列词语的意思.1匍匐：2废墟：4.读文中画线部分的句子,回答问题.1这段话中描写这位母亲动作的词语有：2从这些动作中你感受到了：5.文中最令你感动的一句话是：你感动的原因是：6.看了这篇文章你最想对那位母亲说点什么写下来吧.7.依照例句写一句话.例句：因为母亲身体庇护着,所以他毫发未伤.因为……所以……老师的爱没过多久,上课铃响了,同学们都已到齐,一双双期盼的眼睛齐刷刷地注视着教室门口,等待着邢老师的到来.一分钟过去了,两分钟过去了……正当我们打开书本准备自己复习的时候,邢老师竟出现在门口.我惊呆了,她身穿一件很厚的大衣,脸色很难看.往日炯炯有神的双眼,此时也变得无精打采了.她还不住地用手绢擦着鼻涕.看样子,老师患了重感冒.只见她缓缓地走上讲台,深情地望着我们,强打起精神,说：“上课.”然而这声音比平时微弱许多,还带着浓重的鼻音.同学们都站起来,以积极响亮的声音向带病上课的老师问好. 老师开始讲课了,她对自己感冒的事只字未提.她的板书依旧那样清秀、整齐；她的精神依旧那样专注、投入；她的态度依旧那样认真、一丝不苟. 嗓音沙哑了,脸上挂着一丝倦意.大家都知道,老师一定累了. ,平常上课时不专心听讲、今天似乎受到了什么启示,像换了一个人似的,全神贯注地听老师讲课,教室里举手发言的人仿佛比以前多了几倍 讲台上下一呼一应,是那样协调融洽,热烈活跃我完全被眼前的情景感动了 我多想为老师倒一杯热茶,让她润润嗓子；我多么想搬一把椅子来,请老师坐下来歇歇；我多么想作一只百灵鸟,用清脆悦耳的歌声给老师带来一点点安慰,解除她一点点病痛. 老师的一举一动使我想起了妈妈.即使妈妈生病卧床,第二天我放学回家,她依然会把热气腾腾的饭菜准备好的.老师就像母亲,不愿耽误学生一节课,这是一种无私的奉献.顿时,我心潮一阵激荡,一股由衷的敬佩之情占据了我的心头.老师的每一句话,每一个问题,都融进了老师对学生的一份浓浓的感情,让我体会到爱的力量.基础知识1.给加点字选择正确的读音.融．洽róng yóng 安慰．wèi wiè 倦．意ju ǎn juàn一丝不苟．jù gǒu 炯炯．．有神qi ǒng ji ǒng 无精打采．c ǎi ch ǎi2.在括号里填上适当的词语.地走上讲台 的双眼的鼻音 地问好3.在文中括号里填上合适的关联词语.4.仔细阅读短文,用“~~~~”画出引发作者联想的句子.5.根据文章内容将表格填写完整.6. 短文最后一句话“老师的每一句话,每一个问题,都融进了老师对学生那份浓浓的感情,让我体会到爱的力量”中“爱的力量”指的是什么 请你说说自己的体会.7.依照例句写一句话,用上加点的词.例句：我多想．．．为老师倒一杯热茶,让她润润嗓子；我多想．．．搬一把椅子来,请老师坐下来歇歇；我多想．．．变作一只百灵鸟,用清脆悦耳的歌声给老师带来一点点安慰,解除她一点点病痛.我多想．．．……．．我多想．．．……．．我多想．．．……．．我爱乡村的傍晚傍晚,我独自沿着田间小路,美美地吸了一口气,尽情地享受着乡村恬静美丽的景色眺眼远外,啊 视线尽头像一幅画,柔和的夕阳,绚丽的晚霞,横卧在不远处的群山,依山而建的一个个村落,一家家房顶上升起的袅袅的炊烟……我望着群山遐想：大山背后又是怎样一层山水怎样的人这里看不到城市的各种音响喧闹,但却充满神秘.近处是一片金黄色的稻田,一阵晚风吹来,稻禾一起一伏的,使我仿佛置于一个金色的海参洋之中,稻田的边缘是一排排的丝瓜架,藤儿上开满了一朵朵金黄黄的花,辛勤的小蜜蜂正“嗡嗡”的一边唱歌,一边采蜜呢.在我左边的坡上,则是另一番景象,三五只水牛正在草地上悠闲地啃着草,不时还抬起头来“哞哞”地长叫几声,抒发自己快乐的情怀和感受,那低沉浑厚的余音在宽阔的田野回旋,使人听了兴奋.乡村的傍晚多美呀 我如果有架照相机,定要把那起伏的山峰、金黄的稻田和那引颈高歌的水牛一一拍摄下来,让我永远留在我的影集里,我多么喜欢乡村这迷人的傍晚达标演练1.给下列加点的字注音.恬．静 眺．望 遐．想啃．着草 兴．奋 享．受2.在括号里填上合适的词语.的夕阳 的晚霞 的炊烟 的稻田的田野 的山峰 的海洋 的夜晚喜欢— 夜晚— 喧闹— 升起—4.文中描写乡村傍晚的景色时,先写 处的 ,再写 处的 .作者是按照 的写景顺序来写的.美丽的小花园我家附近有一座美丽的小花园,可漂亮啦春天,迎春花挺直了腰,吹起了黄色的小喇叭.微风吹来,小草偷偷的从地里钻出的嫩芽,随着微风轻轻摇着,生机勃勃.夏天,树木茂盛起来,树叶密密麻麻,遮住了火热的太阳,挡住了人们的视线,到处都热烘烘的,可大树下面清爽宜人.秋天,树叶枯黄了,落叶在林间飞舞.地上铺了一层落叶,好像黄地毯.一些孩子把落叶放在水中,它带着春天的美丽,夏天的成长,秋天的丰收,漂向远方.冬天,只有坚强的腊梅和松柏挺立在雪中,给人们送来阵阵清香. 小花园真美呀基础知识1.把加点的字的正确读音写在 里.钻．出 松柏． 嫩．芽 清爽宜．人美丽—挺直—坚强—密密麻麻—3.“挺”是结构,用音序字法查大写字母 ,再查音节 ,用部首查字法应查部,除去部首还有画.在“挺直了腰”中字义是 .1笔直 2撑直 3很 4量词4.文中按照的顺序分别描写了小花园的的美丽景色.5.文中“吹起了黄色的小喇叭”结合上下文理解指的是什么你还知道哪些花在春天开放,知道它的颜色吗快来写一写吧6.请你仿照例句再写一个似人句.例句：冬天,只有坚强的蜡梅和松柏挺立在雪中,给人们送来阵阵清香.我爱家乡的月湖月湖一年四季都很美丽,是我家乡的一道风景线.当春风带着生命和希望,步履轻盈地来到的时候,大地一切都苏醒了.月湖里,草坪上的小草都悄悄地钻出地面,东望望、西瞧瞧.桃树开出了粉红色的花朵,柳树吐出了能绿的幼芽.小燕子带着它那剪刀似的尾巴从南方飞来了,在湖上飞来飞去.蝴蝶们正在花草丛中翩翩起舞.一大群小朋友也凑到一块,在这大地回春的季节,在这美不胜收的月湖里自由自在地奔跑、玩耍.骄阳似火的夏天到了,知了在树上一个劲地唠叨个没完：“真热,真热……”这时的人们就会坐在脚踏船上,吹着风,心情别提多舒畅了.到了傍晚,人们在月湖里乘凉、散步、谈心、下棋,为宁静的月湖增添了欢声笑语. 当树叶由青转黄时,风儿轻轻一吹,一片片黄色的叶子飘落而下时,秋天来了,为大地又换上了一件新衣裳.月湖里,秋风瑟瑟,带给人们的是一阵阵凉爽；月湖里,丹桂飘香带给人们却是一阵阵芬芳.人们享受这份心情,好惬意不知不觉中,秋天已踏上了归程,冬天来临了冬天是一个多安静无声的名子啊它寒风凛冽,大雪纷飞.月湖里,所有的花草树木都疲倦地睡着了,只有梅花还坚强地屹立在寒风中. 月湖,你一年四季都是那么美丽.月湖,你永远都是那样吸引人.基础知识1.把下列词语补充完整轻盈似火美不起舞凛冽纷飞由在瑟瑟2.我会缩写句子.1蝴蝶们正在花草丛中翩翩起舞.2小燕子带着它那剪刀似的尾巴从南方飞来了.3.你知道文章是按什么顺序叙述家乡月初湖的景色的吗开头和结尾又是什么关系呢4.依照例句,写一个似人句.例句：月湖里,所有的花草树木都疲倦地睡着了.玉成他人1969年7月16日,人类首次登月行动开始了.飞船在月面降落,阿姆斯特朗首先走下5米高的9级扶梯台阶,成为登月第一人.其实,当年阿姆斯特朗身后还有一个人,他的名字叫奥尔德林.在庆祝登月成功的记者招待会上,有一个记者突然抛给奥尔德林一个很尖锐的问题：“由阿姆斯特朗先下去,成为登陆月球的第一人,作为同行者,你是不是觉得有点遗憾”全场默然.在众人有点尴尬的注目下,奥尔德林很有风度地回答：“各位,千万别忘了,回到地球时,我可是最先出太空舱的”他环顾四周笑着说：“所以我是由别的星球来到地球的第一人.”大家在笑声中,给予了他最热烈的掌声……几十年过去,太多的人不再记得奥尔德林,但是我敢说,几百年之后,就算人类已经到月球繁衍生息,我们还依然会需要奥尔德林那样的美德——玉成他人,真诚分享朋友的快乐,不让尘屑般的忧烦懊恼侵扰洁净如莲的心怀.达标演练1.动脑筋,加一笔,变新字.月— 几— 未— 心—2.照例子,写句子.由于阿姆斯特朗先下去,因此他成为登陆月球的第一人.例：由于 ,因此 .3.读句子,回答问题.大家在笑声中,给予了他最热烈的掌声……1给加点的字选出正确的语音,用“√”表示.给．予g ěi j ǐ2这里的省略号的含义是 .4.你认为奥尔德林是一个 的人.齐白石临摹学生的画那年,齐白石在当时的北平艺术专科学校当老师,指导学生们画画.有一次,他的学生谢时尼在课堂上画了一幅梅鸡图.图画上一枝梅花艳丽俊秀,梅花下的公鸡画得非常生动别致,特别是公鸡那弯弯的尾巴显得十分活泼可爱.齐白石瞧着这幅画,欣赏了很长时间,然后,笑着对谢时尼说：“你画的这画太有味道了,能借我回去临摹一张吗”谢时尼听了齐白石的话,起初还以为老师在跟他开玩笑.可是,他一看到老师那副认真恳切的神情,知道老师没有跟他开玩笑,就把梅鸡图交给了齐白石.一周后,齐白石又来上课了.他讲完课后,便拿出自己临摹出来的画对谢时尼说：“你看我临摹得好不好”谢时尼被老师这种虚心认真的精神感动了.过了多年以后,每当谢时尼想起这件事时,都感到老师这种虚心认真的学习精神值得他学一辈子.基础知识1.看拼音,写汉字.艳丽jùn xiù kěn 切生动bié zhìxū心lín 摹欣shǎng2.火眼金睛挑错字,然后改正过来.林巴色采幻小喝望3.按要求写句子.1公鸡那弯弯的尾巴显得十分活泼可爱.缩句2齐白石指导学生们画画.扩句3用“每当……都……”写一句话.4.读短文,选择正确的答案.齐白石临摹学生的画,说明他 .A．是着名画家 B.不愿开玩笑 C.虚心认真 D.愿欣赏画5.短文中哪里体现了齐白石虚心认真的精神用“~~~~”画一画.6.读了短文你有什么体会把你读文后的感想简要地写下来.7.仔细读一读文中画横线的句子.请你也试着仿照它,把你喜欢的一幅图画介绍给大家.牛顿的故事伟大的物理学家牛顿是在外祖母家长大的.外祖母很疼他.牛顿8岁上学以后,外祖母有时给他一些零用钱,小牛顿一不买糖果,二不买玩具.他把钱积攒起来,买了锤子和锯子.他喜欢自己动脑筋,做些手工制品.一天,小牛顿兴冲冲地跑到外祖母面前说：“外婆,你看这个.”外祖母一看小牛顿手里捧着一面木板,中间钉着一个钉子,四周画着一条条放射形的线条,外祖母问：“这是什么呀”“太阳钟.太阳光把钉子的影子投到哪条线上,就可以看出是什么时间了.”“是谁教你做的呀”“是我自己想出来的.”小牛顿自豪地回答.牛顿长大以后,始终保持着善于思考、勇于创新的精神,取得了许许多多科学研究成果.基础知识1.在括号里填入恰当的词.一木板一钉子一线条2.写出近义词.喜欢－自豪－保持－成果－3.把文中画“~~~~”的句子,用上“因为……所以……”这个关联词改写一下.4.这篇短文主要写了的事.5.这篇短文说明了什么在正确答案后画“√”1牛顿小时候喜欢自己动脑筋做一些手工制品.2牛顿善于思考,自己制作了太阳钟.3牛顿从小就善于思考,勇于创新.6.读了这篇短文,对你有什么启发7.外祖母一看小牛顿手里捧着一块木板,中间钉着一个钉子,四周画着一条条放射形的线条,外祖母问：“你是什么呀”这句话是对太阳钟样子的描写,你有过自己的小发明、小创造吗把它的样子也来简单地描述一下吧。
三年级阶梯阅参考答案
三年级阶梯阅参考答案三年级阶梯阅参考答案阅读是学习的基础，无论在学校还是在生活中，我们都需要通过阅读来获取知识和信息。
而对于三年级的学生来说，阅读更是一个重要的技能。
三年级的阅读材料通常包括故事、文章和问题，通过阅读，学生可以培养自己的阅读理解能力和思考能力。
下面是一些三年级阶梯阅读的参考答案，供学生们参考。
第一篇文章：《小猫的冒险》1. 小猫为什么离开了家？答案：小猫离开了家是因为它想去探险。
2. 小猫在森林里遇到了谁？答案：小猫在森林里遇到了一只小兔子。
3. 小猫和小兔子一起做了什么？答案：小猫和小兔子一起玩耍、追逐和探索了森林。
4. 小猫最后回到了哪里？答案：小猫最后回到了家。
第二篇文章：《小鸟的旅行》1. 小鸟为什么要离开家？答案：小鸟离开家是因为它想去看看外面的世界。
2. 小鸟在旅行中遇到了哪些困难？答案：小鸟在旅行中遇到了风暴和雨水。
3. 小鸟最后遇到了谁？答案：小鸟最后遇到了一只友善的老鹰。
4. 小鸟学到了什么？答案：小鸟学到了勇敢和坚持不懈的精神。
第三篇文章：《小狗的冒险》1. 小狗为什么离开了家？答案：小狗离开了家是因为它迷路了。
2. 小狗在街上遇到了谁？答案：小狗在街上遇到了一位好心的女士。
3. 女士帮助小狗做了什么？答案：女士帮助小狗找到了回家的路。
4. 小狗最后回到了哪里？答案：小狗最后回到了家。
通过阅读这些故事，学生们可以提高自己的阅读理解能力和思考能力。
同时，他们也可以从故事中学到一些道理，比如勇敢、坚持和帮助他人。
阅读不仅仅是为了获取知识，更是为了培养学生的品德和人格。
希望学生们能够通过阅读，不断成长和进步。
作文训练之三观察和描写事物特点
作文训练之三：《观察和描写事物特点》学习目标：1、学会抓住特点，从多角度多方面观察和描写事物。
2、在小组学习活动中培养团结协作的精神，提高与人沟通的能力。
教学过程：一、导入新课，明确重点。
教师引导学生感悟并总结“观察和描写事物特点”的方法。
各小组阅读知识短文《观察和描写事物特点》，交流观察和描写事物特点的方法，教师加以总结。
每种事物都有区别于其他事物的特点，我们观察和描写一个事物，要努力从不同的角度，各个方面发现并表现它的特点。
例如《巍巍中山陵》的作者准确地把握了中山陵“巍巍”的特点，无论是重点介绍建筑群体规模，还是详细介绍陵园的地理环境，具体位置，修建过程，都紧紧围绕这一特征，因而描写准确而又特色鲜明。
观察和描写事物特点，要选好观察点。
观察点就是作者观察事物的立足点。
观察点可以固定在一处，也可以适当变换。
例如《人民英雄永垂不朽》，先按游览顺序由远及近观察；为了仔细观察大碑座四周的雕像，又从东到北。
这样观察点转移有一定顺序，有条理地介绍了纪念碑。
突出了纪念碑的特点：巍峨、雄伟、庄严。
二、观察画面，组织讨论。
1、请同学们看图编故事。
根据画面内容，每个学习小组合作编一个故事。
大家先细致地观察画面，你希望本小组重点讨论哪些问题呢？每人提出一个供大家选择的问题。
2、围绕重点问题开展小组讨论，并做好表演准备，每个小组推选二名代表表演共同编写的故事。
三、深入研讨，动态修改。
1、请一个小组上台表演。
观众作好评论准备。
2、请同学们评论演出情况。
3、教师评论，拓深拓宽同学们的思维，帮助同学们树立正确的价值观和积极的人生态度。
四、练习写片段，师生合作评改。
或者写，“大鸟的健美”，或者写“小鸟的弱小可怜”，或者写“山林生活之自由快乐”，或者写“笼中生活之痛苦乏味”，要求从多角度多方面抓住特点观察。
用五分钟写一百来字即可。
教师引导学生认识到生活本身是丰富多彩的，都是有苦有乐，有悲有喜，有得有失的。
不仅要看到林中生活方式好，山林风光秀美，虫子好吃，朋友很多，经常开音乐会等等，还要看到林中生活的危险和风雨霜雪带来的痛苦。
你知道作文阶梯式训练七步法吗？
你知道作文阶梯式训练七步法吗？所谓“阶梯式”，从大的方面来说，就是将记叙文、议论文、说明文、应用文分解成一百多个训练点，这些训练点按照从片断训练到综合训练、从基础训练到优化训练两条线索进行编排，循序渐进，由易到难，形成一种阶梯式的作文训练体系。
从小的方面说，指的是每堂作文训练课的模式，要有步骤，有层次，即“七步法”。
本文侧重介绍“七步法”的操作过程。
1.定点：即确定本节课的训练目标。
这一目标是控制整个训练过程的依据，也是评价训练效果的标准。
作文阶梯式训练的总目标是培养学生的写作能力。
怎样围绕这一总目标来确定每堂课的训练目标呢？我以为要注意三点：其一是单纯性。
每节课就确定一个训练点，不搞面面俱到。
分散难点，降低难度，攻其一点，不及其余，这样有利于师生集中精力攻破作文的某个难关，形成深刻的印象，才能取得较好的效果。
其二是新颖性。
每节课的训练点都不相同，都有一个新鲜的面孔，这个训练点应是整个训练系统中的某一点，这一点不是孤立的，而与其他训练点密切联系的。
训练点的新颖性才会唤起学生深入探索的好奇心，使学生每练一次就会有一种登上一个新台阶的成就感，可避免那种老生常谈，不断重复的毛病。
第三是针对性。
训练点要针对学生作文中的难点。
而难点要通过平时对学生作文的批改或是老师的“下水作文”来发现，准确地把握难点，作文指导才能有的放矢，不至于隔靴搔痒。
训练点在课一开始就应明确地告诉学生，做到心中有数，直奔目标，一课一得。
2.激趣。
即通过导语来激发学生的写作兴趣(其他环节也应注意激趣)。
作文是艰苦的劳动，许多学生将其视为畏途，克服这种畏难情绪的好办法之一便是激趣，“兴趣是最好的老师”，激发学生写作的兴趣应顺乎学生的心理特点。
因势利导便可收到奇效。
例如一位老师在上“一点幅射式联想”训练课时，一开始用一分钟让学生用“火”组词，看谁最多。
结果学生情绪高涨，老师在表扬组词最多的同学“联想能力很强”之后，顺水推舟地引出训练目标及例文《火的联想》，这是利用好胜心导入。
缪斯语文阶梯阅读与写作训练(含答案)·小学中高年级·第一期
缪斯语文·阅读与写作教学讲义阶梯阅读与写作训练·写景类（一）【答题技巧】在考场上遇到阅读理解类的试题，一般按以下程序进行较为快捷有效，当然这个程序不光指记叙文阅读，对其他文体的阅读也适用。
具体过程是：阅读理解题目——阅读文章——看清文章后面的试题——按试题要求回头有重点地再看原文——答题。
一通读全文，把握文章内容，理清脉络。
答题时切忌文章都没完整的阅读就匆匆忙忙地写答案。
最好先把文章从头到尾通读一遍，对文章有一个整体的认识和理解。
二弄清题意，确定解决问题的阅读要点。
在通读全文的基础上再去浏览所设试题，经过初步的思考，确定解决问题的阅读要点。
三从文章中直接提取信息。
有些试题可以用文中的原话来作答，这时就可以“从文章中直接提取信息”，回答问题。
四挖掘句子的隐含信息和深层含义。
有些试题则需要结合全文内容，挖掘句子的隐含信息，经过缜密的思考，寻求完美的答案。
五组织语言规范答题，认真书写。
答案基本考虑成熟之后，还需要注意一下表述的语言。
语言简洁明了，能达到事半功倍的效果；啰嗦重复，不得要领，往往会出力不讨好。
【注意点】从长远角度考虑，语文阅读理解能力的提高非一日一时之功。
它需要在长期的学习过程中多关注最新信息，多阅读名家名著，开阔视野，增加实践，培养对语言的品评、赏析、感悟的能力，培养学习语文、陶冶性情的兴趣，在多读深思中进入学习语文的崭新境界。
可以说，语文成绩的提高，根本上是一个人在综合层面上的成长。
【实践练习】一、阅读古诗《绝句》，完成相关练习。
（一）绝句两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
1.绝句描写的是季的景色，诗中描写的景物有，其中静态的景物有，动态的景物有。
2.诗句一二行、三四行都采用了的修辞手法。
全是写得有声有色，声是，色彩有。
二、阅读短文，完成练习。
（一）秋的原野窗外飘进来一片梧桐的落叶，我对它凝视了一会儿，恍然领悟到：那是大自然给人们的讯号，秋天已经来临。
小学生阅读与作文阶梯训练六年级
无言的爱我第一次是那么清晰、那么近距离地看见您那双皱皱的双手，才察觉到您真的老了。
这双皱皱的、布满青筋的手真的是您的吗？但我还记得您曾经微笑地告诉我：“妈的手其实很嫩滑，我还很年轻呢！”难道您是在骗我吗？现在细想，那时您每次都只管说，还真没见您把手伸出来让我看。
此刻，我沉默了。
就是这双青筋凸起、瘦陷的手常常抚摸着我那不懂事的脑袋，小心翼翼地拍抚着我那做错事的小手。
就是这样，每天在你的双手的庇护下，我安安全全地健康地生活着……不知何时，您那双嫩滑的手已经变皱，变老。
记得您曾经回忆：“妈小时候家里就很穷，大孩小孩都要到生产队里劳作……可不像现在的机器大规模生产。
”以前每当听到您这番啰嗦的话，我就会不自觉地捂住耳朵，悄悄地闪开，因为，那时的我认为这根本就是烦闷的对话。
可到了今天，当耳畔回响这段话，我内心泛起的一阵微酸。
您曾经说过，一生中最讨厌冬天，最害怕冰冷的水。
今年的冬天似乎来得特别早，学校的室友早就盖上了厚厚的棉被，唯独我依然还是一张薄薄的被单，结果受了几天的寒风袭击，最后还是病倒了。
回到家，已经天黑了，我本想把这件小事压抑在心底让它自动痊愈，但一看见您，就有一种不知何来的冲动，于是便把生病的事全部说出来。
我以为，等待的是一句句嘘寒问暖，是您皱皱的手轻轻的抚摸。
正当我期待这一切的时候，您却走开了，没有说一句话。
此刻，失恋人的心灰意冷，我也总算可以领悟到了。
我无法用任何的言语描绘内心复杂的心情。
晚餐后，收拾碗筷的工作本应由我负责。
当我把碗筷收拾好，放到厨房里，再到客厅拿东西时，听见从厨房里传来碗筷的碰撞声，于是我加紧脚步来到厨房门前，只见您那双皱皱的双手灵活地在冰冷的水中洗着碗，已冻得通红发紫。
我呆住了，在这一刻，我才真正地意识到：爱尽在无言中。
达标演练1.给下面画横线的词语注音。
（）（）（）小心翼翼自动痊愈嘘寒问暖2.给下面形近字组词。
筋（）嫩（）薄（）像（）肋（）懒（）礴（）象（）3.你是怎样理解“爱尽在无言中”的？请写在下面。
初中语文散文小说阅读梯度训练(含答案)
初中语文散文小说阅读梯度训练1一、阅读下面的文字，分别回答问题。
(17分)第一次吆喝①吃过早饭，我们挑起担子走出了长兴县城的一家小吃店，开始了谋生的一天。
为了避开行人的目光，我跟在芳相哥的后面，把头压得很低。
②“修雨伞哎——补雨伞，补雨伞哎——修雨伞！”③走到居民区，芳相哥突然用方言吆喝起来。
我大吃一惊。
这悠悠的吆喝声如同一个闷雷，顿时使我明白自己此行一个严重的疏忽。
④那是1983年暑假，49岁的父亲病故后的第二年，我高考落榜。
大病三天之后，母亲含泪劝我放弃再考，帮她支撑这个濒临绝境的家。
说实在的，为赡养年迈的婆婆，供养五个子女读书，母亲拼命在六亩多责任田里劳作，一分钱掰成两半花，我这个全家唯一的全劳力再任性也没有勇气向她要学费复习了。
⑤无奈，在农忙过后，我拜当年父亲的徒弟芳相哥为师，挑起父亲留下的雨伞担子，登上北去的列车。
⑥那时的义乌老家，农闲之际上“三府”（杭嘉湖地区）修补雨伞是成年男子的传统项目之一。
而我此行的目的就是想挣到复习的费用。
于是，就有了刚才所说的那一幕。
⑦此时此刻，“曲线高考”的如意算盘，似乎一下子被芳相哥的吆喝打碎了。
我只想扔掉肩上的担子，找个地方躲起来。
⑧原以为修雨伞不过是风餐露宿、走街串巷辛苦而已，没料到还得满街吆喝。
如果事先考虑到这点常识，我绝不会有勇气出来的。
然而后悔已晚，除了硬着头皮往前走，我别无选择。
⑨不一会儿，便有几个顾客拿了伞打招呼。
简单地讨价还价后，芳相哥便在大腿上铺了块厚布修理起来。
他一面修补一面向我指点要领。
过了一会儿，就叫我到附近的居民宿舍招揽生意。
⑩毕竟是刚出校门的中学生，脸皮薄。
我在居民区转来转去总也张不开口。
在一个无人的地方，我憋足了气：“修——”后面的声音连自己也听不见了。
赶紧落荒而逃。
“怎么没有？生意从口中出，你要胆大些喊啊。
不喊谁知道你干什么？”芳相哥说。
我感到这个世界太残酷了，强忍住委屈的泪水。
然而，委屈也只好委屈。
慢慢地，从轻轻地喊到大声地喊，从无人处喊到有人处喊，我战胜了自己，总算过了修伞的第一关。
小学阶梯式作文训练模式论文
小学阶梯式作文训练模式初探在小学语文教学中，作文是不可忽视的重要内容之一，它是一个长期的有序的训练过程，但作文教学的现状仍然令人堪忧。
笔者认为，这个训练过程是平时一次一次扎扎实实、环环相扣的训练累积而成的。
笔者在语文教学实践中潜心对作文教学进行了“阶梯式作文训练模式”的探索和尝试，取得了较为明显的成效。
现从以下几个方面作详细阐述：阶梯一：仿写，作文起步的阶梯仿写、又称模仿写作。
是一种模仿范例进行写作的作文方式，是写作者仿照他人的文章，进行自我情感或信息的书面展示。
俗话说“熟能生巧”，任何技能都必须通过反复练习、反复实践后才变得得心应手，写作也是如此。
如在学习《捉迷藏》一课中第二段的重点词语“全神贯注”时, 我先让学生思考, 你从哪里看出李四光观察石头是全神贯注的。
学生通过朗读体会, 知道李四光手拿放大镜连石头的细小处都不肯放过, 说明他观察得非常仔细;溪水溅湿了裤脚, 说明他观察石头的时间已经好长了; 那么长的时间他一直蹲在那里, 多累啊。
可是这一切他都没有顾上, 只是在观察石头。
这样一来, 学生自然而然地理解了“全神贯注”的意思了。
接着让学生回忆说说, 自己观察到谁在做什么事时也是全神贯注的, 从哪里看出来的? 仿照上面的句子具体写一写。
很快，一个成语成句，成小段的就出来了.仿写,注重形式的模仿, 不是机械照搬和牵强套用.因此教师要引导学生模仿中要有取舍,有遴选, 有创造, 有自己独特的内容。
帮助学生将所学的写作理论和方法通过范例以及自己已有的材料与个人的感受, 打破习惯性思维, 以实际生活为依据充分发挥想象的进行理解、吸收,更好地学以致用，以达到循序渐进地掌握写作技能, 提高写作能力。
阶梯二：开阔视野，扩大阅读量笔者在班级中调查：大部分的学生在小学阶段只读过少量的课外书，《小学生优秀作文选》、《当代小学生》等之类的刊物成了他们作文的主要“源泉”。
古人云: “取法乎上, 得其中; 取法乎中, 得其下; 取法乎下, 得其下下”。
2020届上海民办东方阶梯双语学校高三语文期中考试试题及参考答案
2020届上海民办东方阶梯双语学校高三语文期中考试试题及参考答案一、现代文阅读（36分）(一)现代文阅读I(9分)阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一:先秦儒家在考量人与动物的关系时，强调和谐、仁爱。
如何实现此种理想?路径就是“尽物之性”，即万物向荣，各尽其性。
董仲舒在总结儒家的仁爱思想时所说的“质于爱民，以下至鸟兽昆虫莫不爱。
不爱，奚足以谓仁?”实质上不过是对儒家天人合一思想下的处理人与物之关系的延伸表达而已。
不过，在先秦儒家看来，对动物的爱与对人的爱还是有区别的。
这种有区别的爱源于儒家的差等之爱理念。
这种差等之爱循着“亲亲——仁民——爱物”的路径递减。
对人的爱尚且为差等之爱，对动物的爱自然又次之。
那么，在利用乃至食用动物方面，先秦儒家如何做到与其天人合一的哲学思想相一致的呢?他们的做法是:制天命而用之，杀伐以时。
荀子认为人有气、有生、有知，亦且有义，故最为天下贵，而动物“有父子，而无父子之亲，有牝牡而无男女之别”，其道德地位自然低人一等，因此动物可以为人所用。
不过他并不主张对动物的随便利用和过度利用，而是主张遵循自然规律而用，即“杀伐以时”。
他说:“圣王之制也:草木荣华滋硕之时，则斧斤不入山林，不夭其生，不绝其长也。
鼋鼍鱼鳖孕别之时，罔罟毒药不入泽，不夭其生，不绝其长也。
春耕、夏耘、秋收、冬藏，四者不失时，故五谷不绝，而百姓有余食也。
” 从实践层面讲，这种做法至少始于禹王时代。
(摘编自王云岭《儒家视野中人与动物的关系与启示》)材料二我们之所以要坚持人与自然和谐共生，将其作为坚持与发展中国特色社会主义的基本方略和新时代生态文明建设的首要原则，乃是因为人与自然是一个生命共同体。
地球上本无人类，后来才有人类——地球形成已有45亿年，产生生命已有42亿年，出现人类不过短短的300万年，这是科学事实。
地球可以没有人类，人类却不可以没有地球，地球是至今为止被发现唯一有生命存在、适合人类生存的星球，这也是科学事实。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
阶梯阅读与作文训练第三季01（中段）
片段一
夏夜，静悄悄的。
花儿睡了，小草睡了，树木睡了。
水池里，睡莲闭上了美丽的眼睛。
绿绿的叶子上，停着一只蜻蜓，像一架小飞机停在机场上。
池边的草地上，青蛙呱呱地唱歌，蟋蟀在弹琴。
天上，月亮婆婆笑弯了眉，星星调皮地眨着眼睛。
萤火虫提着小灯笼在空中飞呀，飞呀，一闪一闪……
夏天的夜晚多美啊!
1．这篇短文围绕哪句话写的?用“——”画出来。
2．填上合适的量词。
一( )飞机一( )蜻蜓
一( )睡莲一( )星星
月亮婆婆笑弯了眉——一( )新月
圆圆的月亮像一面镜子挂在天上———一( )明月
3．画横线的这句话中，小飞机指的是，机场指，这样的句子就是打比方，也就是比喻句。
4．“花儿睡了，小草睡了，树木睡了。
”花儿、小草、树木都不是人，但作者都把它们当作人来写了，让它们睡觉了。
在短文中还有好几处也是用了这样的方法来描写的，你能找出来吗?请用“”画出有关内容，苒读一读，感受一下，是不是描写得挺有趣的?
5.选出描写天空的句子。
（）
A.夏夜，静悄悄的。
花儿睡了，小草睡了，树木睡了。
B.池边的草地上，青蛙呱呱地唱歌，蟋蟀在弹琴。
C.天上，月亮婆婆笑弯了眉，星星眨着调皮的眼睛。
风儿轻轻地吹着。
6.这篇短文共有（）个自然段？
A.７
B.６
C.５
D.４
7.文中出现的动物有哪几个？
A.蜻蜓
B.青蛙
C.月亮
D.睡莲花
E.蟋蟀
F.萤火虫
8.选择正确的答案序号写在括号内。
文中画横线的句子中，“小飞机”是指（A.叶子 B.莲花 C.蜻蜓 D.花儿），“机场”是指（A.叶子 B.莲花 C.蜻蜓 D.花儿）。
片段二
内蒙古大草原的天碧蓝碧蓝的，一眼望不到边，天上飘着朵朵自云。
放眼望去，远处的山一片碧绿，像穿了一件厚厚的绿农裳。
漫山遍野的花儿五彩缤纷，十分美丽：有红的，有黄的，有紫的……成群的羊儿在绿油油的草地上吃草，像朵朵白云在飘动。
夜晚的草原格外宁静，满天都是闪亮的星星，瞧，北斗星就像一把勺子一样挂在天空。
1.短文有句话．分别写了内蒙古大草原的、、、和。
2．在括号里填上合适的词语，再读一读。
( )的夜晚 ( )的草原
( )的牛羊 ( )的星星
( )的花儿 ( )的天空
3．读画横线的这句话，这里的“朵朵白云”指的是。
4．用“”画出描写有关北斗星样子的内容。
这里把北斗星比作了。
你知道北斗星是由几颗星星组成的吗?能把它画下来吗?
5．你能在地图上找到内蒙古吗?上网查找有关信息，有机会别忘了和爸爸妈妈一起去内蒙古大草原．感受她那迷人的风姿。
阶梯阅读与作文训练第三季01（中段）
参考答案
1.夏天的夜晚多美啊
2.架只（群）池（朵）颗弯轮
3.蜻蜓绿绿的叶子（荷叶）
4. 睡莲闭上了美丽的眼睛青蛙呱呱地唱歌蟋蟀在弹琴月亮婆婆笑弯了眉星星调皮地眨着眼睛萤火虫提着小灯笼在空中飞呀，飞呀
5.C
6.B
7..A B E F
8..C A
内蒙古大草原
1.5 天空山花儿羊儿星星
2.（宁静）的夜晚（成群）的牛羊（五彩）的花儿（美丽）的草原（闪亮）的星星（碧蓝）的天空
3.成群的羊儿
4.
北斗星就像一把勺子一样挂在天空一把勺子七 5.略。