幼儿园大班语言《转不停的小狗》教案设计
教案：转不停的小狗
教案：转不停的小狗
教学目的：1、通过观察图片，引导幼儿亲自发现和讲述简单的故事情节内容。
2、知道故事中旋转物品的功能。
3、学习动手制作点心并享受制作点心的乐趣。
教学准备：故事《转不停的小狗》，制作蛋糕的工具和材料。
教学过程：一、引导幼儿仔细观察图片，与幼儿共同交流与讨论：
说说小狗为什么会一直打转？
二、让幼儿根据已有的经验，寻找生活中旋转的物品。
1、哪些东西会旋转？
2、这些旋转的东西给我们带来了什么好处？
三、再次拓展幼儿的生活经验，引导幼儿大胆想象。
“假如你的生活中来了一只转不停的大狗熊”，可能会发生什么呢？让幼儿用语言或动作表现自己想象的情景。
四、教师和幼儿共同制作蛋糕，实际使用这些会旋转的工具。
五、幼儿共同分享自己制作的蛋糕，体验制作和品尝的乐趣。
大班语言活动：转不停的小狗
幼教课堂设计大班语言活动：转不停的小狗教师：***日期：***XX幼儿园活动目标：(一）理解故事内容，感受故事的幽默和风趣。
(二）了解故事中旋转物品的功能，对旋转现象产生兴趣。
活动重难点：重点：理解故事中的小狗为什么会转不停。
难点：能自己寻找故事和画面线索，分析、寻找原因。
活动准备：（一）教师上网搜集故事《转不停的小狗》视频。
（二）每组幼儿一个榨果汁机及水果若干。
（三）语言CD（《转不停的小狗》。
活动过程：（一）转不停的小狗。
(让幼儿带着问题听故事，既能激发幼儿欣赏故事的兴趣，也能促使幼儿认真倾听，有助于幼儿倾听习惯的养成。
)1.引出故事。
（1）你们见过小狗最喜欢做什么事情？（2）老师今天要给你们介绍的是只转不停的小狗，它为什么会转不停呢？请听故事《转不停的小狗》。
（二）小狗为什么转不停。
(故事篇幅较长，分段欣赏有助于幼儿更好地理解故事。
教师风趣的口吻和夸张的肢体动作，能将故事引入高潮，使幼儿体会到故事的趣味性，让故事变得更好玩。
幼儿模仿小侦探转停、机器转不停的样子，既是对故事的理解，更是对故事趣味的感受，满足幼儿好动特征。
多感官听”故事，符合幼儿的学习特点。
)1.播放视频第一段，教师讲述。
（1）医生说小狗一点毛病也没有，可它还是转不停。
你们猜猜，小狗为什么会转不停？2.幼儿带着问题，欣赏第二段。
（1）讨论：为什么故事里的小狗总是转不停？小侦探发现了什么？（帮助幼儿理解故事。
）（2）小结：原来小狗转不停是因为总是盯着这些旋转的机器。
3.用风趣的口吻和夸张的肢体动作演绎第三段。
（1）你们猜，在故事的最后小侦探会做什么？4.幼儿完整欣赏故事。
（1）这真是一个有趣的故事，我们再听一遍吧。
你可以在听到这此机器出现的时候，学学机器旋转的样子。
（讲述到某一一样物品时，幼儿自由用身体动作表现旋转。
）（三）转不停的机器。
(对实物的观察，能让幼儿在亲身体验中，进一步感受旋转，理解故事。
同时，也能引发幼儿对旋转现象的关注和好奇心。
幼儿园大班语言教案设计：转不停的小狗(4)
幼儿园大班语言教案设计：转不停的小狗(4)教学目标1.帮助幼儿感知和理解动物的动作特征。
2.培养幼儿的语言表达和叙事能力。
3.促进幼儿合作学习和团结精神的发展。
教学步骤第一步：引入话题教师可以先用图片、实物或视频介绍一下小狗的日常生活，引出小狗转圈圈的动作。
第二步：观察动作教师可以让幼儿观察小狗转圈的动作，并引导幼儿描述小狗转圈的动作和特征。
第三步：模仿动作教师可以让幼儿在自己的座位上或教室中心地带模仿小狗转圈的动作，并引导幼儿用简单的语言表达一下自己的感受和体验。
第四步：编故事教师可以分成小组，让幼儿以小狗为主角编一个小故事，要求包括小狗转圈的情节，每个小组表演完后让其他小组试着描述故事情节。
第五步：游戏体验教师可以布置小组活动，让幼儿按照指定的动作跟随音乐转圈，体验小狗转圈的感受。
教学要点1.观察和感知小狗转圈的动作特征。
2.培养幼儿的语言表达和叙事能力。
3.促进幼儿合作学习和团结精神的发展。
教学效果本课程采用观察、模仿、编故事和游戏等多种教学方法，充分调动幼儿的积极性和主动性，培养幼儿的语言表达能力，增强幼儿的协作合作能力和团结精神。
通过本次教学，幼儿可以较好地感知和理解小狗转圈的动作特征，提高幼儿的语言表达和叙事能力，同时，体验游戏中跳跳的感受，使幼儿在游戏中收获快乐，减轻肌肉负担，激活智力神经元。
总结本课程以小狗转圈为主题，采用多种教学方法，旨在帮助幼儿感知和理解动物的动作特征，培养幼儿的语言表达和叙事能力，促进幼儿的合作学习和团结精神的发展。
在教学过程中，教师要关注幼儿的语言表达能力和情感体验，引导幼儿以合适的方式参与教学活动，充分调动幼儿的兴趣，激发幼儿的积极性和主动性，使幼儿在快乐和轻松的氛围中学习、成长。
大班阅读：转不停的小狗-2019最新幼儿园大班教案
大班阅读：转不停的小狗
大班阅读转不停的小狗
活动目标
1、通过看看、猜猜、读读、理解图书内容，寻找答案。
2、幼儿能大胆地讲述图书内容，提高阅读的能力。
活动准备
大书
活动过程
一、观察封面，引起兴趣
师你在封面上看到些什么？
这本大书的题目叫什么？
为什么小狗会转不停呢？（幼儿猜测）
二、阅读大书
1、理解1-3页
师小狗住在哪里？
主人带它去看病，结果怎样？
这是谁，你从哪里看出的？他会怎样做呢？
（教师与幼儿一起指读三页内容）
2、理解4-5页
师图上有谁？他们在干什么？你是从哪里发现的？
3、猜测第6页内容，理解6-7页
师小狗在干什么？
他为什么会一直转不停？
（教师与幼儿一起指读内容。
）
4、理解8-9页。
幼儿园大班语言教案《转不停的小狗》
幼儿园大班语言教案《转不停的小狗》一、教学目的1.能理解并熟练运用许多名词、动词和形容词，丰富语汇。
2.能够用简单的语言叙述有关正、反、问句和感叹句。
3.能在自己感兴趣的领域自由询问与简单回答。
二、教学重点1.通过课文引导孩子学习新的名词、动词和形容词。
2.练习孩子口头表述的能力，包括正、反、问句和感叹句。
三、教学准备1.PPT课件及幼儿园适合的语言教材。
2.印有插图和字母的小识字卡片。
3.用于配合展示和课堂教学的趣味玩具和绘本。
四、教学过程1.活动一：引导孩子欣赏和熟悉课文–向孩子介绍本次教学的课文《转不停的小狗》的主要内容–引导孩子跟随PPT一同来回朗读，体验小狗快乐的日常生活–给每个孩子一张尺寸适合的小识字卡片，让孩子按照课文内容进行认读，并大声朗读出来2.活动二：练习孩子口头表述的能力–通过展示多组图片，引导孩子想象和描述图中物品和环境–让孩子自由描述图片和物品，练习正、反、问句和感叹句–通过问答熟练孩子口头表述的能力，让孩子理解并掌握语言规则3.活动三：扩充孩子的词汇量–引导孩子观察环境和生活中的事物，逐步学习新的名词、动词和形容词–通过玩具和绘本，引导孩子了解和学习新生词，并在日常交流中使用五、教学评估1.通过活动一，了解孩子对教材课文的理解程度，以及学习名词的熟练程度。
2.通过活动二，了解孩子表达能力的提高和是否掌握语言规则。
3.通过活动三，了解孩子对新生词的学习和语言运用能力的提高。
六、教学反思1.通过本次教学，孩子对于名词、动词和形容词的熟练掌握能力有所提高。
2.反思涉及正、反、问句和感叹句的表达方式，孩子对于语言规则的掌握情况较好。
3.下次教学计划注重通过日常语言运用，帮助孩子增强表达能力和词汇量，不仅仅局限于教材内容。
大班语言游戏活动教案《转不停的小狗》
大班语言游戏活动教案《转不停的小狗》教案名称：转不停的小狗教学目标：- 学习和巩固基础词汇- 提高学生的听说能力和团队合作能力- 培养学生对游戏的兴趣和参与度适用对象：大班学生教学准备：- 卡片：写有不同词汇的卡片，每个词汇需要2张，卡片需要与你准备的游戏场景相关联（比如动物、食物等）- 游戏场景：准备一个教室内的游戏场景，可以用桌子搭建一个迷宫，将卡片隐藏其中，并在教室内增添一些障碍物（比如椅子、桌子等）- 手持麦克风或扩音器教学步骤：步骤一：引入游戏1. 让学生坐成一个大圆圈，然后告诉他们今天要进行一个有趣的语言游戏活动。
2. 用手持麦克风或扩音器模仿小狗的叫声，引起学生的兴趣和好奇心。
3. 与学生一起讨论关于小狗的话题，比如小狗的形状、颜色、特点等。
步骤二：介绍规则1. 将卡片分成两份，每个词汇需要2张。
2. 将其中一张分发给每位学生，然后保留另一张。
3. 解释游戏规则：你们可以自由活动，但是，当听到“汪汪”声时，你们需要尽快找到与你手中的卡片一样的另一张卡片，形成一对。
4. 解释游戏结束的标志：当所有学生找到他们的搭档时，游戏结束。
步骤三：进行游戏1. 让学生站起来，在教室里自由活动。
2. 用手持麦克风或扩音器模仿小狗的叫声，学生听到后尽快找到与自己卡片一样的另一张卡片，并形成一对。
3. 重复多次这个过程，直到所有学生找到他们的搭档。
步骤四：游戏反思1. 让学生重新坐下，并与他们的搭档一起分享游戏中的经历和感受。
2. 鼓励学生用简单的句子描述他们在游戏中的行为和体验。
扩展活动：- 可以将游戏难度增加，增加更多的词汇和卡片数量，同时增加隐蔽卡片的难度。
- 可以引入更多的角色，比如小猫、小鸟等，扩大游戏的范围和趣味性。
- 可以让学生自己设计游戏规则，相互分享和交流，提高他们的创造力和合作能力。
大班语言游戏活动教案《转不停的小狗》
大班语言游戏活动教案《转不停的小狗》教学目标1.提高幼儿们的语言能力和合作精神。
2.增强幼儿们的观察力和注意力。
3.启发幼儿们的想象力和创造力。
4.开展幼儿们的身体协调和空间感知能力。
教学准备1.物品：3个转球和一张动物卡片。
2.环境：宽敞的活动室。
教学过程1. 导入游戏准备一张大号的动物卡片，卡片上有一只小狗的卡片。
教师将小狗卡片展示在幼儿们面前，重点强调小狗“转不停”，并带领幼儿们一起对小狗卡片加以观察。
2. 游戏规则介绍•将三个转球和一只小狗卡片放在地上。
•幼儿们按照顺时针方向，依次拿起转球并快速转动，然后把球传给右边的同伴。
•当把球给第三个同伴时，要同时将狗卡片放在地上，大家快速转身。
谁最先看见小狗停在了哪个转球上，就喊出它的颜色。
3. 游戏进行规则已经讲解完毕，老师示范一遍游戏流程，借此帮助幼儿们了解游戏的过程和各项规则，同时也激发了他们的学习兴趣。
4. 游戏过程中的教育1.语言能力：随着游戏的进行，过程中顺畅的沟通配合会激发幼儿们的语言表达能力。
2.观察力和注意力：在快速转球和寻找小狗的过程中，幼儿们的观察力和注意力也得到了锻炼。
3.创造力：将游戏过程简单地展示在幼儿们面前，鼓励幼儿们根据自己的兴趣和想象力发挥创造力，进一步完善和拓展游戏的细节和规则。
4.身体协调和空间感知能力：游戏过程需要玩家不断转动；因此，幼儿们在游戏中触发了身体协调和空间感知能力。
5. 游戏结束当每个人都把球和小狗穿越过一圈之后，游戏就结束了。
同时，游戏结束也不等于教育结束，老师可以在游戏后让孩子们讨论找到小狗的策略，并且询问他们是否想到其他的有趣游戏。
教学总结通过《转不停的小狗》这一有趣游戏，幼儿们在语言能力和身体能力等各方面得到了锻炼和提升。
通过合理地设计游戏规则，引导幼儿们沟通配合，稳步提升他们的协作精神。
总之，这是一个富有趣味性，又可以锻炼幼儿们多项能力的语言游戏活动，对于幼儿园儿童的成长发展至关重要！。
语言游戏活动教案《转不停的小狗》
语言游戏活动教案《转不停的小狗》一、活动背景与目的1. 背景在幼儿教育中，语言游戏是一种有效的教学手段，它能够激发孩子们的学习兴趣，提高语言能力，增强记忆力和反应速度。
2. 目的提高幼儿对语言词汇的理解和记忆能力。
增强幼儿的注意力和反应速度。
培养幼儿的团队合作精神。
二、活动对象3-6岁幼儿园儿童。
三、活动时间2024年5月20日 9:00-10:00 AM。
四、活动地点幼儿园多功能教室。
五、活动准备1. 物质准备彩色卡片，上面写有动物名称。
小狗玩偶一个。
音乐播放器，准备活泼的音乐。
2. 环境准备将教室布置成一个游戏场，有足够的空间供孩子们活动。
六、活动流程1. 导入（5分钟）教师介绍活动规则和目的。
2. 热身（5分钟）播放音乐，孩子们自由舞蹈，以放松身心。
3. 主活动（20分钟）3.1 游戏规则说明孩子们围成一圈，中间放置小狗玩偶。
教师说出一个指令，如“小狗转三圈”，孩子们需迅速找到对应的卡片并模仿小狗转圈。
3.2 游戏开始第一轮：教师发出简单指令，如“转一圈”、“跳一下”。
第二轮：增加难度，指令变为复合句，如“转两圈然后跳一下”。
3.3 游戏进阶引入新词汇，如“小狗跑向红色的球”。
4. 活动总结（5分钟）教师总结孩子们的表现，强调语言学习的乐趣。
5. 活动延伸（10分钟）让孩子们用画笔绘制自己心中的“转不停的小狗”。
七、活动评价1. 评价标准孩子们对指令的响应速度。
孩子们在游戏中的参与度和合作精神。
2. 评价方式教师观察记录。
孩子们的自我评价。
八、注意事项确保活动安全，避免孩子在活动中受伤。
注意孩子们的情绪变化，适时给予鼓励和支持。
九、附录1. 词汇卡片列表动物名称、颜色、动作等。
2. 安全预案活动前检查场地安全。
准备急救包以应对突发情况。
语言游戏活动教案《转不停的小狗》
语言游戏活动教案《转不停的小狗》1500字教案：转不停的小狗一、教学目标：1. 学习并巩固动物的名称及其动作词汇。
2. 培养学生的听说能力，提高学生的合作意识和团队精神。
3. 培养学生的观察力、辨别力和注意力。
二、教学准备：1. 教学道具：卡片、图片、音乐。
2. 教学环境：教室中央的空地。
三、教学过程：1. 游戏引入：播放儿歌《小毛驴》，让学生跟着音乐一起摇摆，为游戏做热身。
2. 游戏规则说明：教师手持一张动物卡片，用简单的动作将动物词汇诠释出来，并音乐配合。
学生要猜出该动物是什么，并模仿动物的动作。
学生猜对后，老师会给予鼓励，然后学生排成一列模仿该动物的动作转圈，直到下一个学生接管。
3. 游戏进行：教师开始展示第一个动物动作卡片，通过动作和音乐让学生猜出动物的名称，并模仿动物的动作。
学生猜对后，教师鼓励并给予肯定。
然后学生排成一列，模仿该动物的动作转圈。
当学生转圈结束后，教师将动作卡片交给下一个学生，并循环进行。
4. 游戏总结：教师可以让学生坐下，回顾刚才的游戏过程，评价每个课堂表现突出的学生，并鼓励其他学生。
同时，教师还可以带着学生一起思考，为什么每个动物做的动作都是转圈的。
四、巩固练习：教师可以将动物词汇和动作词汇制作成卡片，放置在教室的某个角落，要求学生在规定时间内找到所有的卡片，并将卡片返回教师手中。
找到的学生可以快速模仿动物的动作，并做出相应的声音。
五、课堂延伸：教师可以引导学生进行分组对话，讨论他们喜欢的动物和相应的动作，以及为什么会喜欢这个动物的原因。
然后，每个小组可以轮流进行展示，让其他小组进行评价和互动。
六、教学反思：通过这个游戏，学生在愉快的氛围中学习了动物的名称及其动作，同时培养了他们的观察力、合作意识和团队精神。
在这个游戏中，学生通过言语和身体语言进行沟通和交流，培养了他们的听说能力。
同时，帮助他们在对话中表达自己的观点，并学会倾听和尊重别人的观点。
整个课堂活动过程生动有趣，激发了学生的学习兴趣，提高了他们的学习效果。
幼儿园大班语言活动转不停的小狗教学设计
幼儿园大班语言活动转不停的小狗教学设计教学目标：1.能够运用简单的动作和表情模仿小狗的动作和表情。
2.能够模仿小狗的声音。
3.能够灵活运用课文中的词汇，构造简单句子。
教学准备：1.教师：小狗图片、幼儿园大班转不停的小狗教学课件。
2.学生：转不停的小狗教学卡片。
3.音乐：背景音乐"小狗转转转"。
教学步骤：第一步：导入新课（10分钟）1.教师播放背景音乐"小狗转转转"，学生跟着音乐大约转两圈。
2.教师展示小狗图片，询问学生小狗的特点和动作。
教师：小朋友们，你们知道小狗会做什么动作吗？学生：会摇尾巴、会翻跟头等等。
3.教师引导学生模仿小狗的摇尾巴、抬腿等动作，并配合背景音乐一起动。
第二步：学习歌曲（10分钟）1.教师播放歌曲"小狗转转转"，并呈现歌词幻灯片。
2.教师带领学生跟着歌曲唱，并进行身体动作。
3.教师逐句教学歌词，让学生理解每句的意思。
第三步：角色扮演（15分钟）1.教师将学生分成小组，每个小组配备一个小狗的卡片。
2.教师示范如何以小狗形象扮演角色，并邀请一名学生来试着表演。
3.学生轮流扮演小狗，模仿小狗的动作、表情和声音。
第四步：练习词汇（15分钟）1.教师呈现课件中的图片，引导学生发音并重复学习。
2.教师与学生一起构造简单句子，将词汇用于实际情景中。
教师：小明，用"骨头"这个词来构造一句话。
学生：小狗喜欢吃骨头。
第五步：创作小狗故事（20分钟）1.教师鼓励学生自由创作小狗故事，鼓励使用课文中的词汇和句子。
2.学生可以自由表达小狗的形象、特点和故事情节。
3.学生可以互相交流和分享自己的小狗故事。
第六步：总结和延伸（10分钟）1.教师与学生一起回顾今天学习的内容，鼓励学生复述所学的句子和单词。
2.教师与学生一起总结小狗的特点和动作，巩固所学内容。
3.教师鼓励学生在家与家人分享所学的小狗故事，将学习成果延伸到家庭中。
大班语言故事教案：《转不停的小狗》
（封面）大班语言故事教案：《转不停的小狗》授课学科：授课年级：授课教师：授课时间：XX学校【活动目标】1、尝试扮演小侦探的角色，仔细观察画面，发现小狗转不停的原因，理解故事内容。
2、能结合自己的生活经验大胆讲述自己的发现，并复述故事的重点段落。
3、感受小侦探成功发现秘密后的喜悦以及故事幽默、风趣的特点。
【活动准备】1、教学用PPT。
2、幼儿认识过各种会旋转的机器。
3、幼儿听过有关侦探的故事，非常崇拜侦探这一角色。
【活动过程】一、谈话设疑，引出故事内容。
师：老师知道，我们班有的小朋友家里有小狗，你家的小狗平时最喜欢做什么事情呢?请你用一句话来说。
(“用一句话来说”的要求，既然能提高幼儿概括总结的语言表达能力，同时也能控制时间，因为对于这个问题，孩子们可能会有说不完的事情，而此环节只是起到唤醒孩子经验的作用。
)师：有一家蛋糕店，也有一只小狗，请你来观察一下，这只小狗怎么了?你是怎么看出来的?(“转不停的小狗”形象非常明显，尤其是小狗的眼睛以及小狗身体四周表示旋转的线条，所以，这里的观察不是无意义的，而是也有着很强目的性的。
)二、倾听故事开始部分。
教师边播放PPT边讲述故事。
师：今天，老师给大家带来了一个故事，故事的题目叫……(故事的开始部分比较简单，无需花大力气去观察、交流和讨论，因此，我也是非常自然而简单地处理了这一环节。
)三、请幼儿来做小侦探，仔细观察画面，说说小狗为什么打转?(真正进入到“理解故事内容”的重点环节，给予幼儿观察、想象、交流的空间，同时，以“小侦探”的角色扮演吸引幼儿加入到挑战中来，既满足了幼儿“侦察”的需求，更发展了幼儿观察理解等能力。
)四、教师讲述故事重点部分，请幼儿回忆故事中四句好听的话，并在图文的帮助下尝试复述。
1、教师讲述故事。
师：小侦探们，你发现小狗在干什么呢?(出示四种机器的图片)(1)幼：小狗喜欢看果汁机。
师：果汁机是怎么榨草莓汁的呢?(点击图片5)教师引导幼儿，观察，师：小狗喜欢看果汁机，草莓放进去怎么样啊?幼：会跳会动。
大班语言游戏活动教案：转不停的小狗
大班语言游戏活动教案：转不停的小狗一、活动目标通过游戏的方式，激发幼儿对语言学习的兴趣，提高幼儿的语言听、说、读、写的能力。
让幼儿在游戏中体验学习的快乐，增强幼儿的自信心和团队协作能力。
二、活动准备游戏名称：转不停的小狗游戏器材：音乐，小狗造型座垫，抽奖箱，糖果奖品。
游戏人数：8-16人。
三、活动流程1. 游戏简介“转不停的小狗”是一款动感十足的团队协作语言游戏，旨在提高幼儿的语言听、说、读、写的能力，通过团队合作促进幼儿之间的交流与互动。
2. 游戏规则1.活动开始前，教师在教室内布置小狗造型座垫，并在每个座垫上放上一个口红或口红染色的手印标记。
2.幼儿分为两组，每组8个人，站在座垫上。
3.背景音乐开始播放，每个幼儿随着音乐旋律顺时针或逆时针绕道小狗造型座垫上。
当音乐停止时，幼儿要尽快停留在最近的座垫上。
4.当所有幼儿都停留在座垫上时，教师抽出一个口红染色的手印标记，坐在座垫上的幼儿需要说出座垫上的手印标记的颜色或者数字。
5.如果幼儿回答正确，所在小组得到一颗糖果，如果回答错误，对方小组得到一颗糖果。
活动继续进行，直到其中一组幼儿得到5颗糖果奖励为止。
3. 游戏方式1.分组方式：根据班级数量和学生数量确定。
2.小组学习方式：教师指定2个幼儿为一组，每个小组站在一个小狗座垫上参与游戏。
3.游戏方式：教师播放背景音乐，幼儿随着音乐旋律绕道小狗座垫上，当音乐停止时，幼儿尽快停留在最近的座垫上。
每个座垫上都有一个口红染色的手印标记，随机抽取手印标记颜色或数字，坐在座垫上的幼儿需要回答关于标记的问题，回答正确可以获得糖果奖励。
4.游戏规则：如果幼儿回答正确，所在小组得到一颗糖果，如果回答错误，对方小组得到一颗糖果。
活动继续进行，直到其中一组幼儿得到5颗糖果奖励为止。
4. 游戏收获1.提高幼儿的口语表达能力，训练幼儿语言语感。
2.促进幼儿与同伴之间的交流与互动，增加幼儿社交能力。
3.增强幼儿的注意力和反应能力。
大班语言教案转不停的小狗
大班语言教案转不停的小狗摘要《大班语言教案转不停的小狗》是一篇关于教学实践的报告。
本文主要介绍了作者在幼儿园大班中进行语言教学的过程中，采用了一种生动、有趣的方式来激发孩子们的兴趣，并取得了良好的效果。
具体内容包括：教学目标、教学过程以及教学效果等方面。
通过本文的分享，希望能够给其他教师提供一些新思路和方法，让孩子们在快乐中学习。
教学目标本次教学的主要目标是让孩子们通过讲故事的方式，掌握基本的语言表达能力。
具体目标如下：1.让孩子们学会用简单的语句描述动物的特点和行为。
2.培养孩子们的语言交流能力，让其能够用生动形象的语言讲述自己的想法和见解。
3.发挥孩子们的想象力，让他们能够在讲述故事的过程中发挥自己的创造力。
教学过程1. 激发孩子们的兴趣在教学开始之前，我先让孩子们听一首歌曲《小狗乱跑》，并请他们跟着节奏动起来。
通过这种方式，我不仅能够激发孩子们的兴趣，还能够让他们更容易进入教学状态。
2. 听故事我准备了一篇关于小狗的故事，让孩子们把小狗想象成是一个非常活泼可爱、身体棕黄色的小狗。
在故事中，小狗非常喜欢吃鸟的蛋，但是它不知道鸟的巢穴怎么样才能进去，因此，小狗想了许多办法，可最终仍没能得逞。
3. 学习表达在听完故事后，我让孩子们回忆一下小狗的样子、动作，并通过提问的方式让孩子们学会用简单的语言表达自己的想法。
例如：“小狗的眼睛大大的，像两颗黑珍珠一样。
” “小狗一只脚抬得高高的，想要跳跃着逃出去。
”等等。
4. 自由创作最后，我要求孩子们在纸上为小狗画一个画像，并写出一句话来描述小狗。
孩子们都非常认真地绘制着自己的小狗，并写下了有关小狗的创意句子，这让我非常感动。
教学效果经过一段时间的培训和训练，孩子们对小狗的形象、动作和性格等方面都有了较为清晰的认识。
他们也学会了用简短的语言表达自己的想法，同时也懂得了如何通过绘画来表达自己的主张。
在我看来，孩子们在这次教学中取得了非常好的成果，不仅在表达能力方面得到了一定程度的提高，而且在创意思维和想象力方面也有了明显的增长。
大班语言游戏活动教案《转不停的小狗》
大班语言游戏活动教案《转不停的小狗》教案标题：转不停的小狗教学目标：- 帮助学生锻炼口语表达能力；- 培养学生合作意识和团队合作能力；- 激发学生的学习兴趣，加强对目标语言的学习和掌握；- 提高学生对游戏规则的理解和运用能力。
教具准备：- 一副活动卡片，每张上面写有一个词语或句子；- 一副转盘。
教学步骤：步骤一：游戏介绍（10分钟）1. 创设兴趣：向学生介绍游戏《转不停的小狗》。
告诉学生，他们将在游戏中扮演一只快乐的小狗，并转动盘子来决定他们要完成的任务。
2. 游戏规则：解释游戏规则。
告诉学生，当盘子停下来时，他们需要完成卡片上所示的任务。
任务可能是描述一个图片、回答一个问题或用目标语言造句等。
步骤二：游戏准备（10分钟）1. 将活动卡片分发给学生，让他们看看上面写的是什么任务。
2. 解释每个任务的要求，确保学生理解并能够完成任务。
步骤三：游戏进行（20分钟）1. 学生分成若干小组，每个小组轮流转动盘子。
2. 转动盘子后，学生必须马上完成盘子所指示的任务。
学生可以互相帮助，但每个人都需要完成自己的任务。
3. 教师可以设置时间限制，让学生在规定时间内完成任务。
步骤四：游戏评价和总结（10分钟）1. 游戏结束后，教师与学生一起回顾游戏的过程，讨论各组完成任务的情况。
2. 对游戏中出现的错误和困难进行讨论，帮助学生更好地理解目标语言。
3. 引导学生总结游戏中的收获和不足，并讨论如何改善。
步骤五：拓展活动（10分钟）1. 让学生自由发挥，使用目标语言编写自己的游戏任务，并与其他小组分享。
2. 鼓励学生创意，可以让他们设计更多有趣的游戏规则和任务。
教学评估：- 通过学生对任务完成的情况进行评估，看是否能按要求使用目标语言进行回答或表达。
- 观察学生在小组合作中发挥的表现，评估其合作意识和团队合作能力。
教学延伸：- 鼓励学生在课余时间继续练习目标语言，提高口语表达能力。
- 鼓励学生设计更多有趣的游戏，以巩固对目标语言的学习和掌握。
大班语言游戏《转不停的小狗》活动教案
大班语言游戏《转不停的小狗》活动教案大班语言游戏《转不停的小狗》活动教案【活动目标】1、尝试扮演小侦探的角色，仔细观察画面，发现小狗转不停的原因，理解故事内容。
2、能结合自己的生活经验大胆讲述自己的发现，并复述故事的重点段落。
3、感受小侦探成功发现秘密后的喜悦以及故事幽默、风趣的特点。
【活动准备】1、教学用PPT。
2、幼儿认识过各种会旋转的机器。
3、幼儿听过有关侦探的故事，非常崇拜侦探这一角色。
【活动过程】一、谈话设疑，引出故事内容。
师：老师知道，我们班有的小朋友家里有小狗，你家的小狗平时最喜欢做什么事情呢？请你用一句话来说。
（“用一句话来说”的要求，既然能提高幼儿概括总结的语言表达能力，同时也能控制时间，因为对于这个问题，孩子们可能会有说不完的事情，而此环节只是起到唤醒孩子经验的作用。
）师：有一家蛋糕店，也有一只小狗，请你来观察一下，这只小狗怎么了？你是怎么看出来的？（“转不停的小狗”形象非常明显，尤其是小狗的眼睛以及小狗身体四周表示旋转的线条，所以，这里的观察不是无意义的，而是也有着很强目的性的。
）二、倾听故事开始部分。
教师边播放PPT边讲述故事。
师：今天，老师给大家带来了一个故事，故事的题目叫……（故事的开始部分比较简单，无需花大力气去观察、交流和讨论，因此，我也是非常自然而简单地处理了这一环节。
）三、请幼儿来做小侦探，仔细观察画面，说说小狗为什么打转？（真正进入到“理解故事内容”的重点环节，给予幼儿观察、想象、交流的空间，同时，以“小侦探”的角色扮演吸引幼儿加入到挑战中来，既满足了幼儿“侦察”的需求，更发展了幼儿观察理解等能力。
）四、教师讲述故事重点部分，请幼儿回忆故事中四句好听的话，并在图文的帮助下尝试复述。
1、教师讲述故事。
师：小侦探们，你发现小狗在干什么呢？（出示四种机器的图片）（1）幼：小狗喜欢看果汁机。
师：果汁机是怎么榨草莓汁的呢？（点击图片5）教师引导幼儿，观察，师：小狗喜欢看果汁机，草莓放进去怎么样啊？幼：会跳会动。
大班语言转不停的小狗
大班语言转不停的小狗各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢大班语言：转不停的小狗活动目标：1．尝试扮演小侦探的角色，仔细观察画面，发现小狗转不停的原因，理解故事内容。
2．能结合自己的生活经验大胆讲述自己的发现，并复述故事的重点段落。
3．感受小侦探成功发现秘密后的喜悦以及故事幽默、风趣的特点。
重点难点：重点：理解故事内容难点：复述故事的重点段落活动准备：1．教学用PPT2．幼儿认识过各种会旋转的机器。
3．幼儿听过有关侦探的故事，非常崇拜侦探这一角色。
活动过程：一、谈话设疑，引出故事内容。
1．师：老师知道，我们班有的小朋友家里有小狗，你家的小狗平时最喜欢做什么事情呢？请你用一句话来说。
（“用一句话来说”的要求，既然能提高幼儿概括总结的语言表达能力，同时也能控制时间，因为对于这个问题，孩子们可能会有说不完的事情，而此环节只是起到唤醒孩子经验的作用。
）2．师：有一家蛋糕店，也有一只小狗，请你来观察一下，这只小狗怎么了？你是怎么看出来的？（“转不停的小狗”形象非常明显，尤其是小狗的眼睛以及小狗身体四周表示旋转的线条，所以，这里的观察不是无意义的，而是也有着很强目的性的。
）二、倾听故事开始部分。
教师边播放PPT边讲述故事。
师：今天，老师给大家带来了一个故事，故事的题目叫……（故事的开始部分比较简单，无需花大力气去观察、交流和讨论，因此，我也是非常自然而简单地处理了这一环节。
）三、请幼儿来做小侦探，仔细观察画面，说说小狗为什么打转？（真正进入到“理解故事内容”的重点环节，给予幼儿观察、想象、交流的空间，同时，以“小侦探”的角色扮演吸引幼儿加入到挑战中来，既满足了幼儿“侦察”的需求，更发展了幼儿观察理解等能力。
）四、教师讲述故事重点部分，请幼儿回忆故事中四句好听的话，并在图文的帮助下尝试复述。
1．教师讲述故事。
师：小侦探们，你发现小狗在干什么呢？（出示四种机器的图片）（1）幼：小狗喜欢看果汁机。
大班语言游戏活动教案《转不停的小狗》
大班语言游戏活动教案《转不停的小狗》教案：《转不停的小狗》目标年龄：大班幼儿（4-5岁）活动目标：- 帮助幼儿提高动手能力和语言表达能力。
- 培养幼儿的注意力和观察力。
- 促进幼儿的归纳和类比思维能力。
活动准备：- 纸板或硬纸板- 剪刀- 彩色纸- 黑色笔- 圆形模板（可以用纸杯、碗等作为模板）活动步骤：导入活动（10分钟）1. 与孩子们打招呼并介绍活动主题：“大家好！今天我们要玩一个有趣的语言游戏，叫做《转不停的小狗》。
我们一起来玩吧！”2. 问孩子们对于小狗有哪些了解，引导他们回答小狗的特征、动作等。
制作游戏道具（15分钟）1. 老师向孩子们展示准备好的纸板和彩色纸，并解释道：“我们要制作小狗的游戏道具。
首先，我们用黑色笔在纸板上画出小狗的头部和身体。
”2. 老师使用圆形模板在彩色纸上示范并帮助幼儿们剪出小狗的两只耳朵，并粘贴到小狗的头部。
3. 继续使用圆形模板在彩色纸上示范并帮助幼儿们剪出小狗的两只眼睛，并粘贴到小狗的头部上。
4. 最后，老师使用黑色笔在小狗的脸上画出鼻子和嘴巴的形状。
游戏规则介绍（5分钟）1. 老师将小狗的游戏道具放在桌子上，并解释游戏规则：“我们将通过找出相同的字母来帮助小狗找到家。
我们要在小狗身上贴上一些字母卡片，然后让小狗转过圈。
我们要找到与小狗身上字母相同的字母卡片，然后将其贴到小狗的身上。
当我们找到了所有的字母后，小狗就找到了家。
”2. 引导幼儿们重复游戏规则。
进行游戏（20分钟）1. 老师将字母卡片混洗后放在桌子上，让每个孩子轮流选择一张字母卡片，并说出该字母的发音和名称。
2. 孩子们找到与自己手中字母相同的贴纸字母卡片，然后将其贴到小狗的身上。
3. 孩子们轮流选择字母卡片并进行贴纸，直到所有的字母卡片都被贴到小狗的身上。
游戏总结（10分钟）1. 让幼儿们观察小狗身上的字母，能够回答出有哪些字母，并能够说出这些字母的发音和名称。
2. 鼓励幼儿们进行模仿，模仿小狗转圈的动作。
大班语言教学：转不停的小狗
大班语言教学：转不停的小狗背景随着国家对早期教育的重视程度不断提高，大班语言教学越来越受到学生和家长的关注。
大班语言教学相对于小班教学，学生的数量增加，难度也提高，教学的侧重点也会有所不同。
本文将探讨大班语言教学中通过“转不停的小狗”这个教学游戏方式来提高学生的语言表达能力和语音正确性。
“转不停的小狗”教学游戏介绍“转不停的小狗”是一款适合幼儿及小学生的口语表达游戏。
该游戏环节主要是鼓励学生通过口语表达和听力训练来提高他们的语言表达能力和语音正确性。
首先，老师需要将整个班级分成若干个小组，每个小组有2-3人，每个小组在一开始可以自由组合，自由选择小组长。
然后，老师会为每个小组指定一个“小狗”，并告诉他们通过转动各自的“小狗”，来进行游戏。
在游戏开始前，老师会在课前准备好20个词汇，这些词汇难度不同，包含动物、水果、颜色、数字等内容。
然后将这些词汇写在纸牌上，一局游戏需要用到10张纸牌。
老师放下所有的纸牌，每个小组随机拿一张纸牌，如果该纸牌上写着的是汉字，则小组需要口语表达其所代表的意思，如果纸牌上写着的是英文字母，则小组需要读出其注音。
在每个回合开始前，每个小组需要盘算谁会先开始读出来，然后一轮过后该小组的小狗就要进行转动，然后下一个小组开始读词。
如果出现小组成员不愿意或者不会表达的情况，可以抽取该小组要贡献词汇的人来进行表述和解释。
游戏的难度可以根据学生的水平调整。
随着游戏进行，老师可以添加一些新的元素，比如增加时间限制，使游戏更有挑战性。
教学效果通过这个教学游戏，“转不停的小狗”，教师可以达到以下目的:1.提高学生的口语表达能力2.增强学生的语音模仿能力3.提高学生的观察力4.培养学生的团队意识和沟通能力注意事项虽然“转不停的小狗”这个教学游戏是非常有趣的，但在运用时需要注意以下几点：1.游戏时间控制：口语表达的练习可以是比较容易让学生享受的，但是如果时间过长可能会让学生感到无聊和疲倦。
因此，游戏进行的时间最好控制在15-20分钟之间。
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幼儿园大班语言《转不停的小狗》教案设计
转不停的小狗
活动目标：
1．尝试扮演小侦探的角色，仔细观察画面，发现小狗转不停的原因，理解故事内容。
2．能结合自己的生活经验大胆讲述自己的发现，并复述故事的重点段落。
3．感受小侦探成功发现秘密后的喜悦以及故事幽默、风趣的特点。
活动重点：
理解故事内容
活动难点：
复述故事的重点段落
活动准备：
1．教学用PPT
2．幼儿认识过各种会旋转的机器。
3．幼儿听过有关侦探的故事，非常崇拜侦探这一角色。
活动过程：
一、谈话设疑，引出故事内容。
1．师：老师知道，我们班有的小朋友家里有小狗，你家的小狗平时最喜欢做什么事情呢？请你用一句话来说。
（“用一句话来说”的要求，既然能提高幼儿概括总结的语言表达能力，同时也能控制时间，因为对于这个问题，孩子们可能会有说不完的事情，而此环节只是起到唤醒孩子经验的作用。
）
2．师：有一家蛋糕店，也有一只小狗，请你来观察一下，这只小狗怎么了？你是怎么看出来的？
（“转不停的小狗”形象非常明显，尤其是小狗的眼睛以及小狗身体四周表示旋转的线条，所以，这里的观察不是无意义的，而是也有着很强目的性的。
）
二、倾听故事开始部分。
教师边播放PPT边讲述故事。
师：今天，老师给大家带来了一个故事，故事的题目叫……
（故事的开始部分比较简单，无需花大力气去观察、交流和讨论，因此，我也是非常自然而简单地处理了这一环节。
）
三、请幼儿来做小侦探，仔细观察画面，说说小狗为什么打转？
（真正进入到“理解故事内容”的重点环节，给予幼儿观察、想象、交流的空间，同时，以“小侦探”的角色扮演吸引幼儿加入到挑战中来，既满足了幼儿“侦察”的需求，更发展了幼儿观察理解等能力。
）
四、教师讲述故事重点部分，请幼儿回忆故事中四句好听的话，并在图文的帮助下尝试复述。
1．教师讲述故事。
师：小侦探们，你发现小狗在干什么呢？（出示四种机器的图片）（1）幼：小狗喜欢看果汁机。
师：果汁机是怎么榨草莓汁的呢？（点击图片5）
教师引导幼儿，观察，师：小狗喜欢看果汁机，草莓放进去怎么样啊？幼：会跳会动。
师：跳动的草莓，被果汁机怎么样啊？哦，被果汁机打碎不见了，变成什么了？幼儿：变成草莓汁。
师：怎么样的草莓汁？幼：漂亮的草莓汁。
变成漂亮的草莓汁，一直转、转、转。
（2）（返回图5）师：小狗喜欢看……幼：打蛋机。
这些蛋怎么样？用一个好听的词来说一说。
师：恩，圆滚滚的蛋。
打碎不见了，变成了什么？幼：泡泡。
师：变成蛋泡，一直转转转。
（3）（返回图5）师：小狗……幼：小狗喜欢看和面机。
和面机是怎么和面的呀？先要放什么？幼：面粉。
师：面粉是什么颜色？幼：白白的、雪白的面粉。
师：雪白的面粉，打碎不见了，变成成什么？幼：面粉团。
师：面粉团怎么样啊？用一个好听的词来说一说。
幼：胖胖的面团。
师：变成胖胖的面团，一直转转转。
（4）（返回图6）师：小狗还喜欢看什么？幼儿：小狗还喜欢看搅拌机？师：搅拌机怎么用啊？幼儿：搅拌巧克力做巧克力酱。
师：怎么样的巧克力呀？幼：方方的。
师：方方的巧克力怎么样？打碎不见了，变成了巧克力酱！我们来闻一闻！恩，好香啊！一直转、转、转。
2．感受小侦探成功发现秘密后的喜悦。
师：大侦探已经发现了4个秘密，我们再跟着他来看一看吧！
3．启发幼儿回忆故事中说大侦探发现四个秘密的四句好听的话，用图文的形式帮助幼儿复述，感知“转”字。
（1）（观看图加文图11）师：小狗喜欢看果汁机，大侦探也跟着看，看到…幼：跳动的草莓。
师：哦，看到一颗颗跳动的草莓，打碎不见了，变成了漂亮的草莓汁，一直转、转、转。
（2）（观看图加文图12）师：大侦探发现的第三个秘密，谁来说一说？
教师引导幼儿：小狗喜欢看打蛋机，大侦探也跟着看——幼：一个个圆滚滚的蛋，打碎不见了，变成蛋泡。
怎么样的蛋泡呀？谁能用好听的词夸夸它？幼儿：软软。
师：膨膨软软的蛋泡，一直转、转、转。
（3）（观看图加文图13）请一位幼儿看图来说一说。
师：大侦探发现的第三个秘密，那个小侦探来试着说一说？
幼：小狗喜欢看和面机，大侦探也跟着看——一堆堆雪白的面粉，
打碎不见了，变成胖胖的面团，一直转、转、转。
（4）（观看图加文图13）幼儿集体讲述。
师：小狗还喜欢看什么？小朋友们一起来说一说吧！
幼：小狗喜欢看搅拌锅，大侦探也跟着看——一块块方方的巧克力，打碎不见了，变成香香的巧克力酱，一直转、转、转。
（故事重点段落中的四句话非常优美，因此，我就在该环节中利用“图文”的形式与幼儿记忆、复述。
“图文”的形式，既满足了幼小衔接的需要，同时也突破了活动预设的难点。
）
五、启发幼儿想象故事结尾。
师：小狗看着这些旋转的机器，头昏眼花，不停地跟着转圈圈，大侦探也在跟着看，猜猜看，大侦探会怎么样？
幼：大侦探也跟着头晕了。
师：大侦探晕了，小侦探你们呢？幼：没有。
师：你们还清醒的很。
那小狗到底有没有生病啊？幼：没有生病。
师：那你有什么办法让小狗不转呢？
幼：让它不要看旋转的机器了。
（故事的幽默感此刻得以真正体现，幼儿的猜测、观察、讲述，则能进一步地感受到故事所传递的一种幽默感。
）
六、教师完整讲述故事，幼儿感受故事幽默、风趣的特点。
1．请幼儿说说听了这个故事后的感受，并请幼儿回去将快乐与父母分享。
2．启发幼儿想象、创编“转不停的小鸡”、“转不停的小猫”等故事。
（简简单单地“将快乐与父母分享”，蕴含了极大的教育价值。
）。