精编人教部编版2019三年级上册语文教学设计2 花的学校

2.花的学校

课题花的学校课型新授课

设计说明

本文选自泰戈尔最著名的儿童散文诗集《新月集》，课文以孩子的口吻向妈妈讲述自己童心感受的自然和学校。

在教学设计中，我注重了学生的朗读，通过读去感受文中的语言美，我要求学生把自己当作文中一朵美丽的花去读课文，随着文中一个个情景的变化，让学生完全融入文本之中。

教学准

备1.查找有关泰戈尔的资料。（教师）

2.自己预习课文，想象花的学校是什么样子。（学生）

课时安

排

2课时

教学过程

第一课时

教学目

标1.认识5个生字，会写13个生字，能正确读写本课词语。

2.正确、流利地朗读课文，了解课文内容。

教学重

点

学习生字，正确读写课文中的新词。

学前准

备1.查找有关泰戈尔的资料。（师生）

2.制作多媒体课件。（教师）

教学环

节

导案学案达标检测

一、联想感知，激趣导入（用时：5分钟）

1.用一两句

话说说我们自己

的学校是什么样

的。

2.导入新

课，引出课题。

你们可知道，不

但我们有学校连

花儿也有学校。

1.说说自己的学

校是什么样的。

2.齐读课题，质

疑。

1.用一两句话介绍自己的学校。

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___________________________

___________________________

如果不信，那么我们就一起来读一读课文吧。（板书课题）

二、自读课文，整体感知（用时：20分钟）

1.布置学生

自读课文。

2.听课文录

音。

3.检查生字

学习情况。

4.学习词语

库中的词语。

1.学生画出文中

生字、词，标出小节。

2.听课文录音，认

真听生字发音。

3.汇报生字学习

情况。

4.理解“狂欢”，

用“急急忙忙”说话。

2.给加点的字注音。

荒．地（）狂．欢（）

处．罚（）猜．想（）

3.用“急急忙忙”写句子。

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三、学写生字，书写评价（用时：10分钟）

1.出示本课

要写的13个生

字，观察每个字

的特点。

2.重点指导

“荒、舞、臂”

的写法。

1.仔细观察字形。

2.“荒”字不能多

一点；“舞”有四短竖；

“臂”要写得上宽下

窄。

四、课堂小结（用时：5分钟）

读了课文，

谈谈你读懂了什

么？画一画花的

学校是什么样

的。

学生自由谈谈读

课文的感受。

4.绘画。（画一画你心目中的花的学校）

教学反思

新课导入自然，教师的导语激起了学生阅读的兴趣，在读中识字的效果较好，学生在自读自悟的情境中去想象花的学校的样子，再进行绘画，对深入理解课文内

容很有帮助。

第二课时

教学目

标1.通过读课文，展开想象，感受花孩子的活泼、调皮；想象花的学校的样子。

2.引导学生感受语言美，想象文中描绘的情景，感受大自然的花富有灵性、童真童趣。

教学重

点

对花的学校的了解，感受课文的语言美。

学前准

备

教学课件。（教师）

教学环

节

导案学案达标检测

一、复习导入（用时：5分钟）

1.复习本课

生字、词语。

2.检查朗读

课文情况。

1.学生开火车复

习生字。

2.齐读课文。

二、精读课文，深入理解（用时：15分钟）

1.学生自读

课文，思考：什

么时候花孩子会

从无人知道的地

方跳出来呢？花

孩子是什么样

的？

2.说说花孩

子的妈妈是谁？

3.你觉得哪

些想象最有意

思？

1.学生有感情地

朗读课文。

2.自由回答，互相

补充。

3.自由品读语句。

6.什么时候花孩子会从无人知道的地方跳

出来？花孩子是什么样的？

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三、展示绘画，指导朗读（用时：15分钟）

1.请同学们

展示自己画的

“花的学校”，介

绍自己想象中的

“花的学校”。

2.点评学生

绘画，选一段配

画朗读。

1.展示自己的绘

画作品，介绍作品中的

内容。

2.配画朗读课文。

6.介绍自己的绘画作品。

四、介

绍作品，推荐阅读（用时：5分钟）

1.介绍作者

泰戈尔。

2.推荐阅读

泰戈尔的《新月

集》。

1.认真听老师介

绍，并阅读信息窗的内

容。

2.课后阅读。

板书设计

教学反思

在课堂上，作者与我，我与孩子们都成了花园中的一朵美丽的花，孩子们仿佛走进了文本，随着作者的语言狂欢、嬉闹、生长。这就是我理想中的灵动的语文课堂。

《花的学校》教学片段

◆引导学生把握朗读技巧，了解花孩子的特点，感受课文的语言美（教学重点）

师：花的学校的孩子们那么美丽、可爱，你们喜欢他们吗？（课件出示句子）试一试你们能不能读好这些句子呢？要读出自己的喜爱哟！

1.于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草地上跳舞、狂欢。

2.妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。

3.你没看见它们怎样地急着要到哪儿去吗？