中班《小燕子》的教案
2024年幼儿园中班《小燕子》教案
2024年幼儿园中班《小燕子》教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园中班教材《小燕子》，内容包括：1. 章节内容：第二章《春天来了》，第三节《小燕子》。
2. 详细内容：了解小燕子的特征、生活习性以及与春天的关系；学习儿歌《小燕子》；进行绘画活动，创作小燕子的形象。
二、教学目标1. 让幼儿了解小燕子的特征、生活习性，知道小燕子与春天的关系。
2. 培养幼儿对自然的热爱和观察力，激发幼儿的艺术创造力。
3. 学会唱儿歌《小燕子》，并能用动作表现歌曲内容。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿掌握小燕子的特征，学会唱儿歌《小燕子》。
2. 教学重点：培养幼儿对自然的观察力，激发幼儿的艺术创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：小燕子图片、视频、儿歌《小燕子》音乐、绘画材料等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩等。
五、教学过程1. 导入：通过展示小燕子图片，引导幼儿观察并说出小燕子的特征。
2. 讲解：讲解小燕子的生活习性，介绍小燕子与春天的关系。
3. 唱歌：播放儿歌《小燕子》音乐，教唱歌曲，引导幼儿用动作表现歌曲内容。
4. 实践：进行绘画活动，让幼儿创作小燕子的形象。
六、板书设计1. 小燕子的特征：黑色羽毛、剪刀尾巴、活泼可爱。
2. 小燕子与春天的关系：春天来了，小燕子飞回来了。
3. 儿歌《小燕子》歌词。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅小燕子的画，并唱《小燕子》给家长听。
2. 答案：无固定答案，以幼儿的绘画和歌唱表现为准。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对小燕子特征和儿歌的掌握程度，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：组织幼儿到户外观察小燕子，了解它们的生活环境，增强幼儿对自然的认识和保护意识。
同时，鼓励幼儿用其他形式表现小燕子的形象，如剪纸、泥塑等。
重点和难点解析1. 教学难点：小燕子特征的掌握和儿歌《小燕子》的学唱。
2. 教学重点：培养幼儿对自然的观察力和激发艺术创造力。
《小燕子》教案(优秀9篇)
《小燕子》教案（优秀9篇）幼儿园小班《小燕子》教案篇一教学目标：1、体会学习只有认真刻苦，塌实的练好基本功，才能有所收获的道理。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、认识9个生字。
教学重难点：知道学习要认真刻苦，要塌实地练好基本功。
教学准备：人物头饰教学流程：一、了解故事内容1、自读课文，读准字音。
2、再读课文，读不通顺的地方和含有生字的词语，多读几遍。
3、默读思考：课文主要写了一件什么事？引导学生体会小燕子很愿意学飞行，第一次成功了，第二次却失败了的心情。
二、体会角色1、读燕子妈妈的话，要引导学生读出亲切、和蔼、焦急、担心和鼓励的语气。
2、读小燕子的话，要引导学生读出急切、焦躁、任性的语气。
三、阅读中识字出示生字卡片学生以开火车的形式认字。
四、扩展延伸本课结尾只写了燕子妈妈一句鼓励小燕子的话。
引导学生大胆想象，小燕子筋疲力尽的是后可能说些什么。
板书设计：第一次成功了小燕子学飞行{第二次失败了幼儿园小班《小燕子》教案篇二活动目标1.认真倾听伴奏，能用自然、好听的声音正确演唱歌曲2、学习用填唱和打响舌的方法，演唱二声部。
3、学试看指挥进行二声部合唱、体验二声部合唱的乐趣。
活动准备物质准备：钢琴经验准备：幼儿学会演唱歌曲《小燕子》并有合唱的经验。
活动过程1.律动《小燕子》2.练声《问好》教师注重引导幼儿认真倾听琴声，用自然好听的声音正确演唱。
3.复习歌曲。
教师注重引导幼儿用自然的声音正确演唱歌曲。
4.幼儿分段学唱二声部（1）幼儿学唱第一部分合唱。
用对话的形式为第一部分填词并练习歌唱。
（2）幼儿学习第二部分合唱。
用打响舌的方式为歌曲伴唱。
（3）幼儿学习第三部分合唱。
区分与第一部分的不同唱法。
5.幼儿分声部合唱（1）幼儿练习分声部演唱。
（2）互换声部演唱。
（3）邀请客人老师们一起合唱。
幼儿园小班《小燕子》教案篇三教学要求1.认识12个生字，会写8个生字。
2.正确、流利地朗读课文，分角色朗读课文。
3.理解课文内容，知道妈妈为什么满意地笑了，从中受到启发，养成留心观察周围事物的习惯。
2024年中班音乐教案小燕子
2024年中班音乐教案小燕子一、教学内容本节课选自《幼儿音乐乐园》教材第四册第六章节，详细内容为学习儿歌《小燕子》。
通过学习这首歌曲，让幼儿感受音乐的美妙，培养他们对音乐的兴趣和爱好。
二、教学目标1. 学会唱儿歌《小燕子》，并能熟练地表演出来。
2. 通过歌曲学习，培养幼儿的音乐节奏感和协调性。
3. 培养幼儿的团队协作能力和表现力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏和音高。
2. 教学重点：学会唱《小燕子》并能进行表演。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、音乐播放器、歌词卡片。
2. 学具：小燕子手偶、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：利用小燕子手偶，以故事形式引入课堂，激发幼儿兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）：a. 播放歌曲，让幼儿初步感受《小燕子》的旋律。
b. 分句教唱歌曲，指导幼儿学习歌词和节奏。
c. 随堂练习：分组进行歌曲学唱，教师巡回指导。
3. 歌曲表演（10分钟）：a. 教师示范表演，让幼儿观察并模仿。
b. 分组进行表演练习，鼓励幼儿互相协作，展现自我。
4. 歌曲创编（10分钟）：a. 引导幼儿用彩色笔和画纸，为小燕子设计漂亮的衣服。
b. 每组进行表演展示，互相欣赏，共同进步。
六、板书设计1. 歌曲名称：《小燕子》2. 歌词卡片：展示歌曲中的关键词汇。
3. 节奏图谱：展示歌曲的节奏型。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，为爸爸妈妈表演《小燕子》。
2. 答案：根据课堂所学，完成表演。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂中的表现，针对学习情况，调整教学方法。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注大自然中的小动物，激发他们对生活的热爱。
重点和难点解析：1. 教学难点：歌曲中的节奏和音高。
2. 实践情景引入：利用小燕子手偶，以故事形式引入课堂。
3. 歌曲学习：分句教唱歌曲，指导幼儿学习歌词和节奏。
4. 歌曲表演：教师示范表演，让幼儿观察并模仿。
5. 歌曲创编：引导幼儿用彩色笔和画纸，为小燕子设计漂亮的衣服。
幼儿园中班音乐教案《小燕子》含反思
幼儿园中班音乐教案《小燕子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材第四章《春天的歌声》，主要内容为学习儿歌《小燕子》。
通过学习这首歌曲，让幼儿感受春天的气息，培养他们对音乐的兴趣。
二、教学目标1. 学会演唱《小燕子》，提高幼儿的音乐表现力和歌唱技巧。
2. 培养幼儿对春天的感知，激发他们热爱大自然的情感。
3. 培养幼儿的团队协作意识，提高他们的集体荣誉感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的一些特殊音符和节奏，如切分音、附点音符等。
2. 教学重点：学会演唱《小燕子》，并能正确把握歌曲的节奏和情感。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、教学PPT、小燕子图片。
2. 学具：歌词卡片、彩色笔、小燕子手工制作材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示小燕子图片，引导幼儿观察并说出小燕子的特征。
（2）教师带领幼儿模仿小燕子飞翔的动作，感受春天的氛围。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放《小燕子》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的旋律。
（2）教师分句教唱歌曲，注意指导幼儿掌握特殊音符和节奏。
（3）幼儿跟唱歌曲，教师及时纠正错误。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师选取歌曲中的一句，讲解切分音的唱法。
（2）教师示范，幼儿模仿练习。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组演唱歌曲，教师巡回指导。
（2）每组选出代表进行展示，其他幼儿评价。
（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容。
（2）教师鼓励幼儿用彩色笔在歌词卡片上创作，表达自己对春天的喜爱。
六、板书设计1. 《小燕子》2. 歌曲简谱和歌词3. 小燕子图片和春天元素七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《小燕子》，并用自己的话描述小燕子的特征。
2. 答案：小燕子是黑色的，翅膀尖尖的，尾巴长长的，喜欢在春天飞翔。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过情景引入、歌曲学习、例题讲解等方式，让幼儿掌握了《小燕子》的演唱。
但在教学过程中，部分幼儿对特殊音符和节奏的掌握仍不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。
幼儿园中班《小燕子》教案
幼儿园中班《小燕子》教案一、教学内容教材章节：《幼儿园中班语言领域》第二册，第11课《小燕子》详细内容：学习儿歌《小燕子》，通过歌词认识小燕子，了解小燕子的外形特征和生活习性，培养幼儿对自然环境的观察和热爱。
二、教学目标1. 能够正确地朗读儿歌《小燕子》。
2. 能够唱出儿歌《小燕子》。
3. 能够理解儿歌内容，认识小燕子，了解小燕子的外形特征和生活习性。
三、教学难点与重点重点：正确朗读和演唱儿歌《小燕子》。
难点：理解儿歌内容，认识小燕子，了解小燕子的外形特征和生活习性。
四、教具与学具准备教具：PPT、燕子图片、小燕子玩具、录音机、儿歌CD。
学具：幼儿用书、画笔、彩纸。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师出示燕子图片和小燕子玩具，引导幼儿观察和描述小燕子的外形特征，如翅膀、尾巴、羽毛等。
2. 教学内容呈现：教师带领幼儿学习儿歌《小燕子》，讲解儿歌内容，让幼儿了解小燕子的生活习性，如捉虫、飞行等。
3. 随堂练习：教师播放儿歌录音，幼儿跟唱，培养幼儿的演唱能力。
4. 小组活动：幼儿分组，每组用彩纸制作小燕子，锻炼幼儿的动手能力。
5. 课堂小结：六、板书设计板书内容：小燕子的外形特征和生活习性。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请幼儿回家后，向家长介绍小燕子。
（2）请幼儿用画笔画出自己喜欢的小燕子。
2. 答案：（1）小燕子外形特征：翅膀、尾巴、羽毛等。
小燕子生活习性：捉虫、飞行等。
（2）幼儿画出自己喜欢的小燕子。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在课后对本次教学进行反思，观察幼儿在课堂上的表现，针对教学效果进行调整，以提高教学水平。
2. 拓展延伸：教师可组织幼儿进行户外观察，寻找生活中的小燕子，让幼儿更加深入地了解小燕子的生活习性。
同时，开展亲子活动，让家长参与幼儿的学习，增进亲子关系。
重点和难点解析在上述的《小燕子》教案中，有几个重点和难点是需要我们特别关注的：一、实践情景引入环节的细节1. 使用教具和学具的引入方式：通过出示燕子图片和小燕子玩具，可以帮助幼儿直观地观察和描述小燕子的外形特征，这样的方式可以有效地吸引幼儿的注意力，激发他们的学习兴趣。
2024年中班音乐教案《小燕子》
2024年中班音乐教案《小燕子》一、教学内容本节课选自音乐教材第四章《春天来了》，详细内容为学习儿歌《小燕子》。
通过歌曲学唱，让学生了解春天的美好，感受音乐带来的愉悦。
二、教学目标1. 让学生掌握儿歌《小燕子》的歌词和旋律，能独立演唱。
2. 培养学生对音乐的兴趣，激发他们热爱生活、热爱大自然的情感。
3. 提高学生的团队协作能力，培养集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的音准、节奏掌握。
教学重点：歌词记忆、旋律学唱、情感表达。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、音响设备、歌词卡片。
学具：音乐书、笔、练习本。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：讲述一个关于小燕子的故事，引导学生关注春天和小燕子。
歌曲欣赏：播放《小燕子》歌曲，让学生初步感受歌曲的优美旋律。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师带领学生学习歌词，逐句教唱。
b. 学生跟随教师学唱，注意音准和节奏。
c. 教师纠正学生演唱中的错误，强调难点和重点。
3. 例题讲解（5分钟）a. 教师选取歌曲中的典型节奏，进行讲解和示范。
b. 学生模仿教师演奏，加强节奏感。
4. 随堂练习（10分钟）a. 学生分组，每组学唱歌曲一段。
5. 歌曲演唱（10分钟）a. 学生集体演唱《小燕子》。
b. 教师伴奏，学生尝试边唱边表演。
b. 学生分享学习心得，互相鼓励。
c. 拓展活动：让学生课下观察春天的小燕子，创作一首关于春天的歌曲。
六、板书设计1. 歌曲名称：《小燕子》2. 歌词分段：a. 小燕子，穿花衣，年年春天来这里。
b. 我问燕子你为啥来，燕子说：“这里的春天最美丽。
”3. 节奏符号：音符、休止符、连音线等。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱《小燕子》。
2. 答案：学生需独立完成演唱，家长可协助录制视频，作为课后反馈。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：针对本节课的教学过程，思考教学方法是否得当，学生掌握程度如何，下一步如何改进。
2. 学生反馈：收集学生作业，了解学生学习情况，鼓励学生提出建议和意见。
幼儿园中班音乐教案《小燕子》含反思
幼儿园中班音乐教案《小燕子》含反思一、教学目标1.了解儿歌《小燕子》的内容和歌词，唱出歌曲并感受歌曲节奏。
2.学习使用海报板进行简单的打拍子和强弱节奏训练，增加音乐感性认知。
3.通过充分的活动，促进幼儿感受音乐的节奏，增强幼儿音乐感觉。
二、教学重难点教学重点1.儿歌《小燕子》的内容和歌曲节奏。
2.打拍子和强弱节奏训练，增加音乐感性认知。
教学难点1.帮助幼儿学会应对复杂的音乐节奏。
2.较长时间的集中听力训练。
三、课程安排课时安排本节课程为单独的一节音乐课，共计60分钟。
时间内容10分钟介绍本节课的学习目标15分钟听儿歌《小燕子》，训练打拍子和强弱节奏15分钟活动环节，让孩子们跟着音乐随意舞动10分钟回顾整节课的学习内容10分钟感性反思和评价教学流程1.介绍学习目标：本节课我们要学习儿歌《小燕子》的内容和节奏，训练打拍子和强弱节奏。
通过这节课的学习，我们希望同学们可以愉悦的感受到音乐，并培养音感。
2.听儿歌《小燕子》，训练打拍子和强弱节奏：老师播放《小燕子》，让孩子们仔细聆听歌曲并记住歌词。
然后，老师向孩子们介绍打拍子和强弱节奏的基本知识，可以通过使用海报板进行训练。
3.活动环节，让孩子们跟着音乐随意舞动：为了让幼儿更好地感受音乐，老师可以在活动环节开启音乐，让孩子们跟着音乐舞蹈，体验音乐乐趣。
4.回顾整节课的学习内容：老师在回顾的过程中，可以让孩子们说出这个歌曲的重点，再通过自由交流的方式让孩子们对所学事项进行总结。
5.感性反思和评价：最后，老师可以通过提问或讨论来促进孩子们对课程的感性认知，并听取他们对这节课的评价和想法，用以修改或改进教学。
四、教学反思在教学中，由于部分幼儿难以集中注意力，对于课程内容的理解速度与效率有所不足，需要对节奏等知识进行更加详细的讲解，并通过多次反复模仿、学习和练习来帮助孩子们迅速掌握这些知识和技能。
同时，我们还可以鼓励孩子们更加积极地参与课堂，将个人经验和感官体验与音乐相结合，以便更好地帮助他们理解学习内容。
幼儿园中班音乐精品教案《小燕子》含反思
幼儿园中班音乐精品教案《小燕子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材第四章《春天的歌》，详细内容为《小燕子》歌曲的学习与欣赏。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并喜爱这首歌曲，培养他们对音乐的兴趣。
2. 通过学习歌曲，让幼儿了解小燕子的特征和生活习性，增强他们对大自然的认识。
3. 培养幼儿的集体合作意识，提高他们的团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和音高的把握。
教学重点：学会演唱《小燕子》，理解歌曲表达的意义。
四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、小燕子挂图、节奏卡片。
学具：小燕子手偶、音符卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小燕子，在教室内飞翔，引导幼儿观察小燕子的特征。
通过提问，让幼儿回答小燕子的外形、生活习性等问题。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放《小燕子》歌曲，让幼儿跟随音乐一起唱。
（2）教师分段讲解歌曲，指导幼儿学会歌曲的节奏和音高。
（3）教师带领幼儿一起唱歌曲，注意纠正幼儿的发音和节奏。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示小燕子挂图，结合歌曲内容，讲解小燕子的特征和生活习性。
4. 随堂练习（5分钟）（1）幼儿分组，每组用小燕子手偶进行歌曲表演。
（2）教师挑选几名幼儿到黑板前，用音符卡片拼出《小燕子》的旋律。
教师邀请幼儿上台展示所学成果，集体演唱《小燕子》。
六、板书设计1. 黑板左侧：小燕子挂图，标注小燕子的特征和生活习性。
2. 黑板右侧：《小燕子》歌曲简谱，用不同颜色标注节奏和音高。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《小燕子》歌曲，并讲述小燕子的特征和生活习性。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对《小燕子》歌曲的喜爱程度较高，但在节奏和音高的把握上仍有不足。
教师应在今后的教学中加强这方面的指导。
2. 拓展延伸：结合美术课程，让幼儿动手制作小燕子手偶，提高幼儿的动手能力和创造力。
同时，引导幼儿关注大自然，了解其他动物的特征和生活习性。
幼儿园中班教案《小燕子》
幼儿园中班教案《小燕子》
一、教学目标
1.了解小燕子的生活习性和行为特征；
2.增强幼儿对自然环境的关注和理解；
3.提高幼儿的观察力和表现力；
4.提升幼儿的音乐鉴赏能力；
5.培养幼儿的语言表述和沟通能力。
二、教学准备
1.教学PPT；
2.小燕子图片、视频等资料；
3.小燕子的鸟鸣音频；
4.有关小燕子的儿歌歌词；
5.能够演奏《小燕子》儿歌曲目的乐器。
三、教学步骤
1. 导入环节
引导幼儿观察小燕子图片或视频，了解小燕子的生活特征和外貌特点，让幼儿感受小燕子的灵活身姿和飞行速度；
2. 主体环节
（1）听音乐
播放《小燕子》的音乐，指导幼儿捕捉里面燕子欢快的叫声。
（2）歌曲欣赏
指导幼儿学唱《小燕子》儿歌，加强幼儿对歌曲旋律和歌词的理解，让幼儿感受歌曲所表达的深刻内涵和情感。
（3）活动体验
通过模仿小燕子的动作、音乐节奏和鸟鸣声，增强幼儿的肢体协调和音乐感知能力。
（4）绘画创作
引导幼儿用颜色和纸张描绘小燕子，通过绘画的方式加深幼儿对小燕子形态特征的认知和观察力。
3. 总结环节
对本节课的所学内容进行总结，对幼儿的表现进行评价和点评。
四、教学反思
在教学过程中，本着“由浅到深、由易到难”的原则，创造多种教学手段和方式，为幼儿提供了多元化的学习体验和感受。
同时，通过引导幼儿认真观察和体验小燕子的生活习性和行为特征，进一步培养了幼儿的观察力和自然环境意识，同时也锻炼了幼儿的表现力和语言表述能力。
总之，教学效果满意，值得借鉴和推广。
2024年幼儿园中班《小燕子》教案
2024年幼儿园中班《小燕子》教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园中班教材《幼儿园整合教育活动指导手册》第三单元“春天来了”，具体内容为第二章“可爱的动物”，第三节“小燕子”。
教材通过描绘小燕子的特征和生活习性，引导幼儿观察春天的变化，培养幼儿对大自然的热爱。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解小燕子的特征、生活习性以及与春天的关系。
2. 技能目标：培养幼儿观察、描述、表达的能力，提高幼儿的绘画技能。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱，培养幼儿关爱动物的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解小燕子与春天的关系，学会观察和描述小燕子的特征。
2. 教学重点：培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：小燕子的图片、视频，小燕子叫声的音频，绘画材料等。
2. 学具：画纸、彩笔、水粉等。
五、教学过程1. 实践情景引入：播放小燕子的视频，让幼儿观察小燕子的特征和生活习性，引导幼儿说出小燕子的特点。
2. 例题讲解：（1）通过提问方式引导幼儿观察小燕子的特征，如：“小燕子是什么颜色的？它的翅膀是什么形状的？”（2）讲解小燕子的生活习性，如：“小燕子喜欢在什么时候飞来飞去？它们吃什么食物？”3. 随堂练习：（1）让幼儿用彩笔在画纸上描绘小燕子，教师巡回指导。
（2）组织幼儿分享自己的作品，让幼儿互相观察、学习和交流。
（2）让幼儿谈谈对小燕子的喜爱，激发幼儿关爱动物、保护环境的意识。
六、板书设计1. 《小燕子》2. 内容：小燕子的特征：黑色、翅膀尖、尾巴长等。
小燕子的生活习性：春天飞来、捉虫子、住屋檐下等。
保护小燕子：不捉小燕子、为小燕子提供食物等。
七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的小燕子，并描述它的特征和生活习性。
2. 答案示例：我喜欢的小燕子是黑色的，翅膀尖尖的，尾巴长长的。
它在春天飞来，捉虫子吃，还喜欢住在屋檐下。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对小燕子特征和生活习性的掌握程度，针对幼儿的不足进行个别指导。
2024年幼儿园中班音乐标准教案《小燕子》
2024年幼儿园中班音乐标准教案《小燕子》一、教学内容本节课我们将学习幼儿园中班音乐课程《小燕子》。
该内容选自教材第四章《春天来》，具体涉及歌曲《小燕子》学习和演唱。
本章通过活泼可爱燕子形象，让幼儿感受春天气息，学习音乐节奏和旋律。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并喜爱《小燕子》这首歌曲，感受春天美好。
2. 培养幼儿音乐节奏感和歌唱能力。
3. 增强幼儿对大自然中燕子生活习性认识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏和旋律。
2. 教学重点：让幼儿学会演唱《小燕子》并理解歌曲所表达意境。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、燕子图片、歌词卡片。
2. 学具：小燕子头饰、音乐课本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿观察燕子图片，引导幼儿解燕子生活习性，让幼儿在轻松愉快氛围中进入课堂。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）播放歌曲，让幼儿初步感受《小燕子》旋律和节奏。
（2）教师带领幼儿一起学唱歌曲，注意指导幼儿掌握节奏和音高。
（3）分组练习，让幼儿相互倾听、交流，提高歌唱能力。
3. 例题讲解（10分钟）针对歌曲中难点，如节奏、音高等，进行详细讲解和示范。
4. 随堂练习（10分钟）（1）组织幼儿进行集体练习，检查学习效果。
（2）个别指导，针对幼儿在歌唱过程中出现问题进行纠正。
让幼儿戴上小燕子头饰，分组演唱《小燕子》，体验成功喜悦。
六、板书设计1. 歌曲名：《小燕子》2. 歌词卡片：展示歌曲中重点歌词和节奏。
七、作业设计1. 作业题目：回家后向家人演唱《小燕子》，并分享课堂所学。
2. 答案：无固定答案，要求幼儿能熟练、准确地演唱《小燕子》。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上表现，针对幼儿在歌唱过程中出现问题，调整教学方法，提高教学质量。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注大自然，解其他与春天相关动植物，激发幼儿对音乐热爱。
重点和难点解析1. 教学难点与重点把握2. 实践情景引入设置3. 歌曲学习中指导方法4. 作业设计及课后反思一、教学难点与重点把握在教学过程中，我深知节奏和旋律是幼儿学习音乐难点，因此我会着重关注这两个方面。
幼儿园中班音乐教案《小燕子》含反思
幼儿园中班音乐教案《小燕子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材第三单元《春天来了》，具体章节为第二节《小燕子》。
教学内容主要包括歌曲《小燕子》的学唱、节奏练习和简单的舞蹈动作。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并喜爱这首歌曲，培养他们对音乐的兴趣。
2. 学习歌曲《小燕子》，能正确唱出歌词，掌握歌曲的节奏。
3. 通过模仿小燕子的舞蹈动作，培养幼儿的想象力和创造力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和舞蹈动作的协调。
2. 教学重点：歌词的记忆、节奏的掌握和舞蹈动作的模仿。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、小燕子玩偶、节奏卡片。
2. 学具：小燕子头饰、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 导入：讲述一个关于小燕子的故事，引起幼儿的兴趣。
2. 歌曲学习：（1）播放歌曲，让幼儿跟随音乐节奏拍手。
（2）教师带领幼儿一起学唱歌曲，注意指导歌词和节奏。
（3）分组进行歌曲演唱比赛，鼓励幼儿大胆表现。
3. 舞蹈动作学习：（1）教师示范舞蹈动作，让幼儿跟随模仿。
（2）分组练习，相互交流，共同完成舞蹈动作。
（3）进行舞蹈展示，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
4. 随堂练习：（1）让幼儿用彩色笔在画纸上画出自己喜爱的小燕子。
（2）进行节奏卡片游戏，巩固歌曲节奏。
六、板书设计1. 歌曲名：《小燕子》2. 歌词要点：春天来了，小燕子飞回来了，等等。
3. 节奏卡片：展示歌曲中的节奏变化。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起练习歌曲《小燕子》，并尝试创作一个新的小燕子舞蹈动作。
答案：根据幼儿的完成情况，家长在作业本上签字，教师进行评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、歌曲、舞蹈等多种形式，让幼儿充分感受到春天的美好。
在教学中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
2. 拓展延伸：（1）开展“春天来了”主题活动，让幼儿观察春天的变化，创作关于春天的画作。
（2）邀请家长参与课堂，共同开展亲子音乐活动，增进亲子关系。
2024年幼儿园中班音乐教案《小燕子》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解并唱出《小燕子》这首歌曲，了解小燕子的特征和生活习性。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，提高他们的歌唱能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，对小燕子的喜爱之情。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会唱《小燕子》这首歌曲，掌握基本的节奏和音准。
难点：音准的把握，节奏的统一。
三、教学准备：1. 教具准备：小燕子图片、燕子巢模型、音乐播放设备。
2. 环境准备：宽敞的教室，舒适的座椅，清新的空气。
四、教学过程：1. 导入部分：（1）教师向幼儿展示小燕子图片，引导幼儿观察小燕子的特征，如：翅膀、尾巴、羽毛等。
（2）教师讲述小燕子的生活习性，如：捉虫、飞行、筑巢等。
2. 学习歌曲部分：（1）教师带领幼儿学习《小燕子》的歌词，注意音准和节奏的把握。
（2）教师示范演唱，让幼儿跟随演唱，体会歌曲的韵律。
（3）分组练习，教师逐一指导，纠正音准和节奏上的问题。
3. 实践演唱部分：（1）教师组织幼儿进行集体演唱，注意整齐和谐。
（2）邀请个别幼儿进行独唱，鼓励他们大胆表现。
（3）开展“小燕子演唱会”，让幼儿自由发挥，展示自己的歌唱才华。
4. 总结与拓展部分：（1）教师带领幼儿回顾歌曲《小燕子》，总结小燕子的特征和生活习性。
（2）教师引导幼儿思考：小燕子为什么是我们的人类朋友？我们应该保护小燕子吗？（3）开展“保护小燕子”的活动，让幼儿了解保护小燕子的重要性。
五、教学反思：在教学过程中，教师要关注幼儿的学习情况，及时纠正音准和节奏上的问题，提高他们的歌唱能力。
通过实践活动，让幼儿体验到音乐的乐趣，培养他们对大自然的热爱。
在教学结束后，教师要进行反思，总结教学中的优点和不足，不断改进教学方法，提高教学质量。
六、教学评价：1. 采用现场演唱的方式进行评价，观察幼儿的歌唱表现，包括音准、节奏感和合唱协调性。
2. 关注幼儿在实践活动中的参与程度，以及他们对小燕子的认识和保护意识的培养。
小燕子教案(优秀13篇)
小燕子教案(优秀13篇)《小燕子》中班教案篇一活动目标：1、知道人与动物应和睦相处，有保护小动物的意识。
2、了解燕子的外形特征及生活习性。
3、感知燕子迁徙与季节的关系。
4、熟悉歌曲小燕子旋律，为歌曲创编动作5、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
活动准备：1、《小燕子》歌曲磁带；2、有关人们爱护动物的图片、燕子标本和燕巢；3、秋天的图片（有燕子南飞的形象）活动过程：一、播放歌曲《小燕子》，营造愉快的气氛。
1、欣赏音乐，感受乐曲的美，随乐曲跟唱、律动。
（优美、熟悉的乐曲，顿时便激发了幼儿参与活动的兴趣。
）2、谈话：歌曲唱的是什么动物？小燕子为什么要南飞？燕子住在什么地方？燕子长得什么样子？教师适时出示燕子标本和燕巢，结合幼儿平时的观察，讨论燕子的生活习性，出示小燕南飞的形象。
师小结：燕子妈妈和小燕子住在屋檐下，燕子妈妈会生蛋，然后孵出小燕子。
它们衔来树枝、泥和草在屋檐下筑窝。
燕子妈妈每天捉害虫喂自己的宝宝。
秋天，天气渐渐转凉，燕子飞向温暖的南方过冬，等到第二年春天，再飞回来。
3、讨论：燕子为什么要南飞呢？（由于孩子们平时已经积累了一些知识，谈话的气氛很热烈，充分调动了幼儿大脑的兴奋性。
）二、讲故事《燕子和老爷爷》，知道人与动物要和睦相处。
1、讲述故事《燕子和老爷爷》。
“有一只小燕子在搬家、安家的过程中，发生了一件事……”2、帮助幼儿理解人和小动物和睦相处才快乐。
（1）“你喜欢故事里的老爷爷吗？为什么？”（2）“你喜欢故事里的小燕子吗？为什么？”（3）“为什么每年小燕子都要到老爷爷家住下？”（4）“小燕子每年到我们的屋檐下筑巢你欢迎吗？你会和它成为好朋友吗？”（通过讲述故事，幼儿感受到人与动物和睦相处的美妙乐趣，有效地激发了幼儿对小动物的保护意识，有利于培养幼儿的同情心。
）三、启发幼儿要和小动物和睦相处。
1、我们该为走廊里的小燕子做些什么呢？2、让幼儿欣赏有关保护动物的图片，说说怎样保护动物。
中班《小燕子》教案6篇
中班《小燕子》教案6篇通过认真准备教案，我们能够更好地激发学生的学习兴趣和求知欲，提高他们的学习投入和学习效果，通过详实的教案，我们能够合理安排教学步骤和时间，提高课堂的高效性和流畅性，作者今天就为您带来了中班《小燕子》教案6篇，相信一定会对你有所帮助。
中班《小燕子》教案篇1教学目标：1、在活动中感受诗歌的语言美。
2、体验玩中学、学中玩的乐趣。
3、认识汉字“燕子”、“春”、“这里”。
4、了解燕子的甚或特性，直到燕子是候鸟。
5、巩固阅读常规。
教学准备：1、《幼儿听读游戏识字》第二册（人手一本），录音机，磁带2、欣赏常规字条。
3、相应字卡。
所学新的汉字大字卡一副，小字卡人手一份。
教学过程：（一）欣赏1、启发性谈话1）今天老师带你们到一个漂亮的地方去玩，这是什么地方呢？（出示字条——“字宝宝乐园”）。
这里呀有许多的字宝宝朋友想和我们做游戏呢！我们先和字宝宝打个招呼吧！瞧！字宝宝来了，它和我们说什么呢？（出示字条——“小朋友好！”2）你们喜欢小动物吗？小动物们也喜欢你们呢，今天呀，老师请来了一位小动物朋友，他们在哪里呢？他们呀这本书里等着你们呢！发书。
出示字条——“听音乐传书”常规要求：幼儿随音乐传书时，保持双手拿书传给身边的小朋友，传过去之后随音乐节奏拍手。
翻书时左手握住书角轻轻翻开。
2、欣赏画面并提出问题观察问题：(1) 图中有什么?这是什么季节?(2) 小燕子穿的衣服是什么颜色的？(3) 小燕子的尾巴像什么？收书。
出示字卡：听音乐收书。
常规要求：从后往前传，常规同发书。
理解问题：（1）我们在什么季节能看到小燕子？出示字卡“春天”。
你们知道为什么吗？（因为它是候鸟）（2）你们想看看小燕子到底长得什么样吗？（出示燕子挂图）（3）这就是小燕子，小朋友都知道，春天的时候燕子就飞来了，那么冬天他们到哪里去了呢？（回南方过冬了）来年的春天又飞回到这里，（出示字卡“这里”。
引导幼儿说出“这里”的春天，美丽的景色。
2024年幼儿园中班音乐教案《小燕子》
2024年幼儿园中班音乐教案《小燕子》第一章：教学目标1.1 认知目标：让幼儿能够理解《小燕子》歌曲的内容，了解小燕子的特征和生活习性。
1.2 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和合唱能力。
1.3 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，对生活中美好事物的感知和欣赏。
第二章：教学重点与难点2.1 教学重点：让幼儿学会《小燕子》歌曲，并能进行合唱。
2.2 教学难点：帮助幼儿掌握歌曲中的音准和节奏，特别是高音部分。
第三章：教学准备3.1 教具准备：歌曲《小燕子》音频文件，燕子图片，歌词卡片。
3.2 环境准备：安静、舒适的音乐教室，适当的光线和温度。
第四章：教学过程4.1 导入部分：通过展示燕子图片，引导幼儿观察燕子的特征，激发幼儿对燕子的兴趣。
4.2 新课教学：播放《小燕子》歌曲，让幼儿初步聆听并感受歌曲的节奏和旋律。
4.3 歌词学习：老师逐句教唱歌曲，幼儿跟随老师学唱。
对于高音部分，老师可以适当降低音调，帮助幼儿掌握。
4.4 合唱练习：将幼儿分成两个小组，进行合唱练习。
老师可以在旁边指导，帮助幼儿更好地配合。
第五章：教学评价5.1 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度和合唱表现。
5.2 歌曲掌握评价：通过课后家长反馈和老师在日常生活中的观察，了解幼儿对《小燕子》歌曲的掌握程度。
第六章：教学延伸活动6.1 活动一：小燕子舞蹈教师可教授幼儿小燕子的舞蹈动作，让幼儿边唱歌曲边跳舞蹈，加深对歌曲的理解和记忆。
6.2 活动二：小燕子绘画让幼儿发挥想象力，画出自己心中的小燕子，培养幼儿的审美和创造力。
第七章：家园共育建议7.1 建议一：家长可在家中与孩子一起唱《小燕子》，培养亲子关系，帮助孩子巩固所学。
7.2 建议二：家长可以带孩子在户外观察真实的燕子，让孩子将所学知识与实际生活联系起来，增进对大自然的认识。
第八章：教学反思8.1 教师在课后应对本节课的教学效果进行反思，观察幼儿对歌曲的掌握程度，以及他们在课堂上的表现。
幼儿园中班《小燕子》教案
幼儿园中班《小燕子》教案第一章：教学目标1.1 知识目标让幼儿认识小燕子，了解小燕子的生活习性和特征。
培养幼儿对自然环境的观察和表达能力。
1.2 技能目标培养幼儿观察和描绘小燕子外形特征的能力。
培养幼儿模仿小燕子的能力和创造力。
1.3 情感目标培养幼儿对小燕子的喜爱之情，培养幼儿热爱大自然和保护动物的意识。
第二章：教学内容2.1 主题介绍介绍小燕子的外形特征、生活习性和飞行特点。
通过图片、视频等资料让幼儿观察小燕子的生活环境。
2.2 活动安排观察小燕子的图片，让幼儿描述小燕子的外形特征。
观看小燕子飞行的视频，让幼儿观察小燕子的飞行特点。
第三章：教学方法3.1 观察法让幼儿观察小燕子的图片和视频，通过观察来了解小燕子的特征。
3.2 游戏法通过模仿小燕子的飞行和叫声，让幼儿参与互动游戏，提高幼儿的参与度和兴趣。
3.3 讨论法让幼儿分享自己观察到的小燕子的特征和飞行特点，培养幼儿的表述能力。
第四章：教学步骤4.1 引入主题通过图片和视频展示小燕子的生活环境，引发幼儿对小燕子的兴趣。
4.2 观察小燕子展示小燕子的图片，让幼儿观察并描述小燕子的外形特征。
观看小燕子飞行的视频，让幼儿观察小燕子的飞行特点。
4.3 模仿小燕子让幼儿模仿小燕子的飞行和叫声，进行互动游戏。
4.4 分享和讨论让幼儿分享自己观察到的小燕子的特征和飞行特点，进行讨论和交流。
第五章：教学评价5.1 观察评价通过观察幼儿在观察小燕子时的参与度和观察能力，评价幼儿对小燕子特征的理解程度。
5.2 模仿评价通过观察幼儿在模仿小燕子飞行和叫声时的表现，评价幼儿的模仿能力和创造力。
5.3 讨论评价通过听取幼儿在讨论中的表述，评价幼儿的表达能力和思维能力。
第六章：教学准备6.1 物质准备准备小燕子的图片、视频资料。
准备模仿小燕子飞行和叫声的道具，如小燕子玩具或纸飞机。
6.2 环境准备创建一个轻松愉快的学习氛围，准备一个宽敞的活动场地。
第七章：安全注意事项7.1 室内活动安全确保活动场地内没有障碍物，以免幼儿在模仿小燕子飞行时受伤。
幼儿园中班音乐教案《小燕子》含反思
幼儿园中班音乐教案《小燕子》含反思一、教学目标1. 知识目标•了解音乐中的节奏和节拍•认识“小燕子”的歌曲内容•在旋律中感受音乐的情感2. 能力目标•训练幼儿的音乐感知能力•提高幼儿的音乐欣赏能力•培养幼儿的音乐表达能力3. 情感目标•培养幼儿的音乐鉴赏意识•培养幼儿的音乐表达和感受能力•能够感受到音乐给人带来的快乐和愉悦二、教学过程1. 创设情境通过播放山歌《小燕子》的音乐，为幼儿创设情境，让幼儿进入到一种乡村田园风光中。
2. 热身训练•热身动作：先让幼儿摆动身体放松筋骨。
•热身口腔训练：幼儿可以模仿老师挤牙膏的动作来训练口腔肌肉。
•节奏训练：在节奏课前，老师可以和幼儿一起跳舞来训练节奏感。
3. 歌曲教学•第一步：播放《小燕子》的音乐，让幼儿听到整首歌的旋律。
•第二步：老师模仿《小燕子》歌曲的旋律，幼儿跟随老师一起唱。
•第三步：让幼儿自己试着唱歌，老师辅助指导正确的节奏和声音。
4. 节奏训练•第一步：老师用声音敲打板鼓，幼儿跟随敲打，学习四分之一节拍的基本节奏。
•第二步：让幼儿在板鼓上敲打出《小燕子》歌曲的节奏。
5. 整合演练•第一步：在全班一起唱《小燕子》时，让部分幼儿在板鼓上敲打节奏增加声音层次感。
•第二步：和整个教室所有的班级一起演唱《小燕子》歌曲，增加合唱的乐趣。
三、教学反思在本次音乐教学中，我选用的《小燕子》歌曲虽然简单易唱，但是却能够训练幼儿的音乐感知能力和节奏感。
在教学中，我注意到幼儿的表现非常出色，他们能够较好地跟随老师唱出歌曲的旋律和节奏。
但是在教学中也发现了一些问题，比如幼儿的注意力集中时间较短，需要老师不断地提醒和引导才能保持动力。
为了使幼儿更好地学习和能够持久地集中注意力，我将在以后的教学课程中更多地运用课堂互动和如游戏等有趣的方式，创造更为轻松、愉快、有趣的学习氛围，让幼儿在课堂上无法抵抗的魅力激励下更好地完成学习任务。
中班语言小燕子教案
中班语言小燕子教案一、教学目标1、引导幼儿理解儿歌内容，感受儿歌中描绘的小燕子的活泼可爱形象。
2、鼓励幼儿学说儿歌，培养幼儿的语言表达能力。
3、让幼儿通过表演儿歌，增强对儿歌的理解和记忆，同时培养幼儿的肢体协调能力和表现力。
二、教学重难点1、重点帮助幼儿理解儿歌中描述的小燕子的形态和活动特点。
引导幼儿清晰、准确地学说儿歌。
2、难点让幼儿体会儿歌的韵律和节奏，并用恰当的语调、动作进行表演。
三、教学准备1、小燕子的图片或手偶。
2、与儿歌相关的视频或动画。
3、儿歌的音频资料。
四、教学过程1、导入环节展示小燕子的图片或手偶，引起幼儿的兴趣。
提问幼儿：“小朋友们，你们见过小燕子吗？小燕子长什么样子呀？”2、理解儿歌内容播放与儿歌相关的视频或动画，让幼儿观看。
结合视频或动画，向幼儿讲解儿歌的内容，重点解释小燕子的外貌特征（如“身穿黑缎袍”）、飞行姿态（如“尾巴像剪刀”）和活动场景（如“年年春天来这里”）。
3、学说儿歌播放儿歌的音频资料，让幼儿倾听。
一句一句地带领幼儿学说儿歌，引导幼儿注意发音和语调。
多次重复，让幼儿逐渐熟悉儿歌。
4、儿歌表演鼓励幼儿模仿小燕子的动作，如飞翔、摆动尾巴等。
带领幼儿一边说儿歌，一边做动作，进行表演。
5、巩固练习分组让幼儿互相说儿歌、表演儿歌，教师巡回指导。
请个别幼儿上台表演，给予表扬和鼓励。
五、教学延伸1、组织幼儿到户外观察小燕子，进一步加深对小燕子的认识。
2、让幼儿回家后给爸爸妈妈说儿歌、表演儿歌。
六、教学反思在教学过程中，幼儿对小燕子的形象表现出了浓厚的兴趣，能够积极参与到学说儿歌和表演的环节中。
但部分幼儿在发音和动作协调方面还需要进一步加强指导。
在今后的教学中，可以增加更多的互动环节，让幼儿更好地理解和掌握儿歌内容。
儿歌内容：小燕子，真灵巧，身穿黑缎袍，尾巴像剪刀。
天天上云霄，捉虫本领高。
年年春天来这里，这里风景好。
以上教案通过多种教学方法和手段，让中班幼儿在轻松愉快的氛围中学习和理解儿歌，提高语言表达和肢体协调能力。
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中班《小燕子》的教案【篇一：小燕子幼儿园】小燕子幼儿园计划书一、项目名称：小燕子幼儿园二、.创业项目：宁夏红寺堡开发区小燕子幼儿园三、创业者：09市营b225宿舍四、项目性质及经营范围：1、公民个人办园 2、主要经营范围：学龄前儿童的看护，学前教育及特长培训五、2.创业者基本情况介绍：姓名：马献龙男 1989年12月出生。
毕业于宁夏理工学院，本科学历。
在上学期间，担任过学院和班级的学生干部，还经常出去做一些兼职，有比较丰富市场营销的经历。
2010年的暑假和寒假有过自己办辅导班的经历，盈利可观。
本人思想积极，有上进心，敢于吃苦，有很好的大局意识，交流能力，有较好的团队精神。
同时也热衷于教育事业。
姓名：张永强男姓名：胡捷男姓名：李松男六：项目市场评估及前景预测我们所选定的红寺堡开发区是地处宁夏吴忠市的一个开发区，属于一个城乡结合部，又是国家西部大开发当中的一个最大移民搬迁区。
而朝阳村又是一个比较大的村子，该村常住一千二百户，五千人口。
其中，2—7岁的学龄前的儿童约400人。
这样一支强大的顾客队伍，为我们将要开办的幼儿园提供了广阔的市场。
由于现在国家政策支持城乡经济的发展，该村正处于农田整体规划实验区，5—10年内会有很大的发展空间，幼儿园目标顾客的市场也会增加而不会减少。
如果不是自身经营管理的失误，市场不会下滑。
七、前景规划我们认为，开办幼儿园就不能等同于看护孩子的家庭托儿所，麻雀虽小，五脏俱全。
个体办园虽比不上国办园的条件，但不论从教室的布置、人员的安排、教学计划等等，都要学习国办园，并建立健全幼儿园安全制度、卫生制度、接送制度、作息安排、保教人员制度等等一系列制度。
如我们在前面做的市场调查和评估，加之幼儿园的办园质量和办园特色，在一年内达到70—100个孩子应不是问题。
我们开办的幼儿园在6月份开张，在开办前3个月，有可能出现亏损，随着幼儿园经验逐渐丰富，信誉越来越好，家长也逐渐认可，幼儿园会很快转亏为盈的。
2—5年内，幼儿园趋于成熟，随着孩子的增加，可扩办幼儿园，也可在其他村庄开办分园或开办连锁园，还可以增加特长培训项目等等。
不仅扩大了幼儿园经营，同时也解决了很多待业女性的就业问题。
八、目标顾客及市场占有率（一）我们开办的幼儿园目标顾客锁定在2-7岁的学龄前儿童。
2岁之前，在开办初期先不予考虑。
因个体办园开办初期条件有限，师资有限。
2岁以下的幼儿从语言、行动、自理能力方面稍差，所以，看护责任和风险增大，个体园承受风险的能力有限，随着幼儿园的发展和壮大，在以后可以考虑开设托幼班，招收2周岁之前的婴幼儿。
（二）幼儿园的生源主要来自以下四部分：1、收入低的家庭：去国办幼儿园收费最低在400元以上，有的高达千元，而且得到较远的区上去。
这些收入低的家庭除去日常开支，所剩根本不能供孩子进国办幼儿园接受教育，他们则会选择条件相对好一些、收费适中的个体幼儿园。
2、从事商贩和打工的外来人口：这些孩子家长终日早出晚归，忙于生意，无暇照顾孩子。
国办幼儿园定点接送，不能满足这些家长的要求。
我们可开办延时服务，收费低廉，可以吸纳一部分这样的幼儿。
3、经常加班的双职工家庭：这些家庭望子成龙，望女成凤的心在这一代父母心目中比任何一代都显得更为强烈，为了让自己的孩子接受良好的启蒙教育，许多家长不知费了少心思，但由于各方面条件所限，不是每一位家庭都能将孩子送到正规的国办园接受教育。
4、可以把附近的几个村子的孩子吸引过来，用车接送，可以增加幼儿园的孩子数量。
目前，在该村有1座小学，内有学前班2个；收费在200元左右。
无幼儿园，我们要是能够开办这样的幼儿园，在目前是处于垄断的地位。
总之，我们通过开展差异化的服务，并在基础设施、教育特色、卫生、安全等方面下功夫，并在教育特色、卫生、安全方面下功夫，交给一定的专门知识，一定会吸引不少家长的关注和信赖，这样一来，口碑好了，以后的生源问题就自然解决了。
九、人员组织结构办园初期，计划招大、中、小三个班，配3名带班教师，1名保育员（暂时由3名老师当中的一名兼任），1名炊事员，1名司机（司机由园长担任），具体分工可见人员组织机构图。
园长 1名要求：本科以上学历、有过教育经验，热衷教育，有较强的团队精神，不怕烦恼，敢于吃苦，有大局意识，善于交流，敢于创新，有很好的洞察力，善于发现问题、解决问题。
职责：对幼儿园全面负责，监督指导教师，监督孩子的上下安全，卫生安全、食品安全、用车接送较远的孩子。
带班老师：3名要求：有一名必须是幼教毕业的教师，有两年以上的教学经验。
五官端正，性格外向，善于交流，喜欢小孩，。
另外两名可以是高中以上文凭，未婚，五官端正，性格外向，喜欢小孩，热情。
职责：每位带班老师负责一个班级，包括孩子到校的签到和离校签到工作、孩子下课的安全问题、三位老师至少要带一到两门课程。
保育员：1名职责：应对孩子的突发疾病。
炊事员：1名职责：负责孩子的早餐和一部分不能回家的孩子的午餐。
十、推广计划及政策（一）要开办好幼儿园，就要办出自己的特色，且开办各种服务项目，区别于其他一些小规模的幼儿园。
（二）选址，选址很关键。
地点要显眼，周围环境要安全，因为这也是吸引家长的一个重要因素。
开办的幼儿园地处村中心地带，紧邻中心街，周围环境绿化好，安全可靠。
同时，幼儿园主要以平房为主，这样不仅方便家长孩子出入，避免孩子登高危险，而且可以让孩子更好的到室外活动，加强健康。
（三）宣传手段，如何吸引家长和孩子对幼儿园感兴趣？采取一些必要的宣传手段也会起到意想不到的收获：1进行上门的广告宣传，特别抓住一些有孩子的家庭，进行学前教育的重要性讲解，说服他们把孩子送入我园。
2利用人缘关系，找当地的一些具有影响力的人进行宣传，这样会增强影响力和家长的信任。
3在街区显眼处常年悬挂招生广告，特别是在人流量较多的地方悬挂横幅，增强气势，给每家每户印发名片。
（四）与当地妇联搞好团结，争取支持，可以有效的增加幼儿园信誉度，也可以有效地了解到每年新生的儿童人数和相关的信息。
（五）利用六一儿童节、元旦等节日免费为幼儿发放印有幼儿园名字的背心、小奖品等等。
采用以上的促销手段，投资不大，但对吸引家长、扩大知名度很有效果。
（六）规范教学。
农村开办个体幼儿园，一定要取得办园许可证。
对于无证经营的幼儿园，可信度会在家长心中大打折扣。
有了办园许可证，园幼双方都会得到保护，也会取得家长的信任。
（七）经营风险及规避。
不论从事什么样的生意，都会存在风险。
这种经营风险不仅来自与竞争对手和政策等变动，还来自于经营本身。
幼儿园本身的服务对象就是幼儿，这类人群是无行为能力的特殊人群，需要无微不至的照顾和看护。
对于幼儿园最重要的是卫生条件、意外事故防范和疾病的防治。
如果这三个工作做不到，即使老师教的再好，信誉度也会遭受质疑，极容易将幼儿园至于死地。
反之，这三个工作做到家，就能获得家长的信任，幼儿园也就成功了一半。
由于家长的信赖、推广，选择我们学校的儿童会逐渐增加的。
（八）在收费标准、教学质量、办园特色包括差异化服务上下功夫，定会好于竞争对手，关键还是加强幼儿园自身的管理。
（九）建立特色管理机制个体办园虽比不上公办园的条件，但不论从教室的布置、人员的安排、教学计划等等，都要学习公办园，并建立健全幼儿园安全制度、卫生制度、接送制度、作息安排、教保人员制度等等一系列制度。
管理的实质就是充分调动教职工的工作积极性，提高工作效率，从而更好地完成组织目标。
在幼儿园管理中，要激发教师工作的积极性，可以通过“理性管理”和“非理性管理”的模式来进行。
理性管理模式是一种重机械、重权利、重章法的管理模式，教师积极性的调动主要靠奖金、福利等物质性的手段调节，应用严格的奖惩制度让教师服从管理，所以缺乏人情味。
现代的管理理念正从以物为中心转向以人为中心的管理，更注重人的思想、情感、理想、价值、动机、需要，也就是注重非理性管理。
非理性管理提倡以人为本的思想，也是我们从事幼儿园管理工作时应当树立的一种教育管理理念。
幼教事业只有将理性管理和非理性管理有机结合，灵活运用,才能更高效的规范各项工作,充分调动教师工作的积极性，使幼儿园各方面工作取得成效。
（十）从幼儿教师的综合素质抓起1贯彻执行《幼儿园工作规程》和《幼儿园管理条例》，按照幼儿园教育纲要，搞好本班幼儿保教工作。
2在教养活动中，培养幼儿良好的文明卫生习惯和独立生活能力。
3根据幼儿园要求，认真备课，做好教材、教具的准备工作，保证课堂教学质量。
4课外时间组织幼儿开展各种游戏活动、排练文艺节目，开展体育锻炼、劳动和节日庆祝活动，保证幼儿有足够的户外活动时间，做到动静交替，使幼儿保持良好情趣；5配合保育员搞好保教、卫生保健及生活护理工作。
6对幼儿进行初步的五爱教育，培养幼儿优良的品德、文明礼貌的行为、开朗的性格。
7积极参加教研教改活动，做好观察记录。
8积极参加各级组织的业务培训，不断提高能力。
9按儿童特点，定期布置活动室、自然角。
10注意幼儿生活游戏等活动的安全，防止意外事故发生。
（十一）从保育员岗位职责抓起1认真执行卫生保健制度，搞好室内外卫生，保持用具清洁整齐，定时开窗通风，确保室内空气流通。
2热爱幼教事业，爱护幼儿，不怕脏、不怕累、不怕麻烦，树立全心全意为幼儿服务思想。
【篇二：教案名称：小燕子回家了(幼儿园踏青教案)】教案名称：小燕子回家了（幼儿园踏青教案）教案前言：不知道什么时候，小燕子就悄悄的从南方飞回来了，奶奶家的燕子也回家了，依旧是小燕子的那个小窝儿，几只燕子在窝边唱歌，互相问好，奶奶看着小燕子多了，原来是去年的小燕子长大了，燕子爸爸妈妈带着孩子们一起回来了。
通过本次让孩子们知道春天来的象征那就是小燕子飞回来了。
教案目标：1、感受歌曲欢快的节奏，乐意表达、表现。
2、感受歌曲中春天的诗意与韵律美，体验春天的美好。
教案准备：柳条、浪花、桃花、雨丝、音乐、录音机、礼物、小燕子一个教案过程：一、直接导入春天悄悄地来了，有个朋友唱着歌儿，也飞回来了，你们听！二、欣赏活动第一遍欣赏，初步感受歌曲旋律呀！谁来了啊？（小燕子）原来是小燕子飞来了啊？小燕子从哪来的？小燕子为什么从南方飞回来了啊？第二遍欣赏，感受歌曲轻快的节奏，体会小燕子愉悦的心情。
（边欣赏，教师边用手演示：小燕子唱着轻快的歌曲，在天空中飞舞……）小燕子的心情到底怎么样？你是怎么知道的？小燕子多高兴啊，它从南方飞回来，发现我们这里有很多变化，小燕子看到了什么？（引导幼儿回忆有关春天的经验。
）第三遍欣赏：和小燕子一起感受春天的美丽景象。
你们瞧，小燕子在天空中多快乐啊，让我们也用自己的小手当成翅膀，和小燕子一起看看春天的美景。
教师一遍做手势，一遍用语言引导：小燕子快乐地从南方飞回来啦。
它一会飞向高处，看到柳树姐姐在梳辫子；一会儿飞过水面，层层浪花跳着春天的舞；它飞上桃树，桃花妹妹哈哈笑；它飞在春雨里，雨丝沙沙沙，唱着春天的歌谣…… 和小燕子一起飞翔，你们的心情怎么样啊？第四遍欣赏：小燕子的礼物小燕子飞胡来了，它也准备了很多礼物送给小朋友，我们一起来问问小燕子，它送了些什么礼物？出示图片，丰富歌词。