2021人美版美术七年级上册第3课《大家动手做条龙》word教案

2021人美版美术七年级上册第3课《大家动手做条龙》

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教材分析：

本课让学生学习利用不同的材料如纸杯、其他废旧物品、能够利用的替代品或自制的材料，抓住龙的差不多特点，进行组合，穿插连接，进行立体的制作和练习，培养学生的动手能力和立体造型能力。了解“物以致用”的设计思想，并通过运用不同的设计材料，进行有目的的设计和制作活动，创作和装饰龙的造型，提高学生创新意识和制造能力。

教学目标：

1、知识性目标：简单学习有关“龙”的人文知识，了解龙的造型特点、差不多结构及

设计方法，学会选择恰当的材料制作工艺龙。

2、技能性目标：结合已学过的剪刻、粘贴等方法，进行插接、重复构成的练习，并将

知识技能外延到不同的制作材料，创意并制作富有个性变化的中国龙的形象。

3、情感性目标：探究中华民族与龙的关系，引发学生对民族传统文化的关注与情感。教学重点与难点：

重点：研究龙的造型与结构特点，设计并制作工艺龙。

难点：如何把构成知识应用到设计和制作中，使龙头和龙身的造型和结构有新的创意，并能表达整条龙的气概和精神面貌。

教学过程：

1、音乐导入。

（1）播放乐曲《龙的传人》学生倾听观赏。

（2）以问题引导学生来揭示本课。

2、讲解。

（1）讲解龙的起源与图腾，利用图片课件演播介绍龙的演变和有关的活动以及一些艺术品。

（2）讲解具体内容与方法。讨论分析龙各部分名称及特点，材料的选择运用等。

3、分组竞赛。

（1）将学生进行分组，以小组为单位制作龙。

（2）启发学生在制作中表达民族艺术的特色。

（3）教师巡回辅导，提醒学生注意事项，并提供指导。

4、展现评判。

（1）鼓舞学生以各种方式展现自己做的龙。

（2）教师组织讨论，评判各组的作品。

（3）评判建议：对龙这一艺术形象是否喜爱？是否积极参与龙的制作活动？

5、课堂扩展。

（1）请同学们自愿到台前来排成一队，后面的同学把双手搭在前面同学的肩上，并随着前面的同学慢慢蹲下再慢慢站起，大伙儿共同组成一条长长的中国龙。

（2）组织大伙儿合唱《龙的传人》这首歌。

6、课后拓展。

对学习《大伙儿动手做条龙》一课有何感想和认识，进行交流和探讨，并记录下来。