作文鸡蛋浮起来了PPT课件
三年级下册语文课件-第四单元习作：我做了一项小实验 (共35张PPT)部编版
再比如看了《“隐身”花朵》这个题目，你会
不会想：花朵怎么隐身呢？这个实验又是怎样做的 呢？你是不是迫不及待地想去读读他们的作文呢？ 这就是巧设悬念去吸引读者。题目既是全文的“文 眼”，又新颖有趣，这样作文就成功了一半，所以 我们一定要给自己的作文取个好题目。
好开头
1.开门见山式 ·今天我们参加了小记者科学实验活动，亲
我印象最深的是我之前做过的一次
让鸡蛋浮起来的实验。
真真
你能说说是怎么做的吗？
我准备了杯子、清水、盐、鸡蛋，我先 往杯子里倒入清水，再把鸡蛋放进去，接着 往水中撒盐，搅拌一下，鸡蛋也随着忽上忽 下。我继续放盐，不停搅拌，渐渐地，鸡蛋 真真 就浮起来了。
你把实验过程讲得很清楚，听了你的介 绍，我也很想做一做了。通过这个实验，你 有什么收获吗？
杯水，再将鸡蛋轻轻地放入杯中，鸡蛋慢慢地沉入杯
底，像是一个潜水员慢慢地潜入海底一样。然后我再
往水里放了两勺盐，用竹筷轻轻地搅拌，可是鸡蛋纹
丝不动，像是一个小宝宝在睡觉。我又放了一勺盐，
鸡蛋还是一动不动。我有些着急了，又连续放了四勺
盐，鸡蛋就像刚睡醒的小宝宝，渐渐冒出头来。实验
成功啦！我高兴得一蹦三尺高。
好结尾
1.首尾呼应式 ·怎么样，是不是很神奇？你也来做一做吧！ ·这个小实验真有趣！
2.点明中心式 ·科学实验让人既动手又动脑，还特别有趣，
下次我还要参加！
·这个小实验让我明白了一个道理：要想得
到科学的结论，不能只凭空想象，而是要亲自去尝 试。每一个科学的结论都是通过成百上千次的实验 验证出来的。只有经过反复验证，才能得到令人信 服的结论。
第四单元 我做了一项小实验
习作要点
写清楚实验的过程，写出自己的发现。
《鸡蛋浮起来了》作文ppt课件
“首先……接着……最后 ……” 比喻、拟人
老师的动作、同学们的神情
18
眼睛是心 灵的窗 户，是 人体中 最宝贵 的感觉 器官， 可很多 孩子对 眼睛的 重要性 不重视 。在每 学期的 视力测 查中情 况都不 容乐观
结尾
老师向大家解释实验的原 理，揭开鸡蛋浮上来的奥秘， 我们也知道了“死海不死”的 秘密，同时我们也受到了很大 的启发……
实验中
1、第一步 鸡蛋放在清水中 食指 捏住 瓶子 猛子 拿
(1)老师是怎样放鸡蛋的？结果怎样？
(2)自己用完整的一段话说一说这个过程。
小心翼翼、轻轻地 鸡蛋像潜水员潜入海底那样慢慢沉入水底 。 鸡蛋沉到了杯底，一动也不动。
7
验 中
眼睛是心 灵的窗 户，是 人体中 最宝贵 的感觉 器官， 可很多 孩子对 眼睛的 重要性 不重视 。在每 学期的 视力测 查中情 况都不 容乐观
佛轻了许多，从杯底竖了起来，又像个刚睡醒的娃娃，迷迷糊糊地往上冒。
. (3)结果怎样？鸡蛋终于浮出了水面 鸡蛋浮了上来，就好像潜水员的氧气罐里氧气没有了，只得露出水面来呼吸新鲜空气一样
. (4)浮出水面的鸡蛋像什么？ 鸡蛋像个调皮的孩子，从水里探出头来。 第三段： 老师向大家解释实验的原理，揭开鸡蛋浮上来的原理。
老师继续加了第三勺盐，这时水已经浑浊了， 看不清里面的鸡蛋。老师用筷子迅速地搅拌着，筷 子和杯子发出“叮叮当当”的响声，好像催促鸡蛋 赶快浮起来。同学们都很着急，有的甚至站起来， 喊道： “加油！加油！ ”
终于鸡蛋被我们的诚心打动了，在水底竖了 起来，为我们表演了一支水中芭蕾。 我们兴奋不已， 教室里像油锅里撒了一把盐炸开了花。
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第一段： 眼睛是心灵 的窗户 ，是人体中最宝贵的感觉器官，可很多孩子对眼睛的重要性不重视。在每学期的视力测查中情况都不容乐观 交代时间、地点，实验所需的器材及实验的内容。 第二段：详细的介绍实验过程。 1.把鸡蛋放入杯子。 . 2、第二步 加少量食盐 . (1)加入一勺食盐，老师用筷子搅拌
鸡蛋漂浮实验作文300字
鸡蛋漂浮实验作文300字【第1篇】鸡蛋浮起来了今天我正在看电视，看到了正在做盐水浮鸡蛋的实验。
我迫不及待找了一只筷子，一个半杯的清水，一个鸡蛋，一袋盐。
我先把鸡蛋放入水里，鸡蛋沉了下去，然后我开始放了一勺盐，我用筷子一直搅拌，我看到水变得混浊起来，但是鸡蛋还是纹丝不动，我又在水里加了两三勺盐，我搅了一会鸡蛋还是在水底一动不动，我气急败坏的用筷子使劲一搅，呀！鸡蛋烂了。
我垂头丧气想要放弃时，妈妈说：“我们再来做一次吧！”我这次非常非常小心的把鸡蛋放入水杯里，然后我一边放盐一边观察。
“妈妈快看鸡蛋动了”。
我又舀了一大勺盐放入杯子里，奇迹出现了，鸡蛋渐渐地露出了脑袋，像害羞的小宝宝一样。
我好奇地问：“妈妈为什么鸡蛋能在盐水里浮上来呢？”妈妈说：“因为盐的密度大于鸡蛋，所以就把鸡蛋托上来了。
”通过这次实验我明白一个道理：做什么事情不仅要有耐心，还要坚持，这样就会成功。
【第2篇】鸡蛋浮起来了我是一个喜欢做实验的小女孩。
有一天，我在一本科学杂志上看到了一项小实验，它的名字叫“让水中的鸡蛋浮起来”。
于是，我便想亲自动手做做这个实验。
星期天，我拿来了一个玻璃杯，一些温水，又拿来了一个鸡蛋和一袋食盐。
我先把温水缓缓地倒入玻璃杯里，接着把鸡蛋小心翼翼地放入玻璃杯里，鸡蛋刚被放入水中，她就迫不及待地沉入杯底，呼呼大睡。
然后我往温水中加入了一些食盐，并找来一根筷子轻轻地搅拌，奇怪的是——水中的鸡蛋并没有浮起来。
“怎么回事呢？难道杂志中的实验是假的吗？”为了解开这个疑惑，我往杯中又多加了一些食盐，用筷子搅拌了一会儿，结果我惊喜地发现：水中的鸡蛋浮起来了！鸡蛋仿佛刚从梦中醒来一样，露出了她的小脑袋，好奇地打量着周围的世界。
原来，物体的浮力与液体的密度有关，密度越大，浮力越大。
往水里加食盐就能增加水的密度，加大水的浮力，鸡蛋自然而然就能浮起来了。
实验成功了，我非常开心！因为我不但收获了快乐，而且学会了新的知识。
【第3篇】鸡蛋浮起来了昨天上午，老师告诉我们下午要做一个小实验，实验的名字叫——鸡蛋浮起来了。
鸡蛋浮起来了优秀作文
鸡蛋浮起来了优秀作文鸡蛋浮起来了优秀作文600字（通用3篇）鸡蛋浮起来了优秀作文1“你拿一个装满水的玻璃杯，然后在里面放一个生鸡蛋，鸡蛋就会沉下去”回想起我昨天在网络上看了星星老师讲授的作文课，“如果你在里面加一些盐，鸡蛋就会浮上来。
”我半信半疑，于是，今天一起床就好奇地找来一个玻璃杯，一根筷子，一包盐，准备做实验。
首先，把玻璃杯装满了清水，然后，把生鸡蛋放进去，只见鸡蛋马上沉到了杯底，接着，我放了几勺盐进去，再用筷子缓慢地搅拌一下，让盐充分融化，过了一会儿，鸡蛋慢慢地露出了它的“脸”，我高兴得手舞足蹈。
可是过了一会儿，这个不争气的鸡蛋又慢悠悠地沉了下去，我的脸也跟着沉了下来，好像晴空万里的天空，突然下起了雨。
我不甘心地又放了几大勺盐，好像这个鸡蛋在逗玩似的，一会浮上来，一会沉下去，在水底纹丝不动，我又猛加了几大勺盐，终于奇迹发生了。
鸡蛋终于浮到水面，我兴高采烈地叫妈妈过来看我的实验成果。
妈妈拿起杯子，指了指鸡蛋：“你知道加了盐的鸡蛋为什么会浮起来吗？”我摇摇头，疑惑地望着探出脑袋的鸡蛋：“不知道呢。
”妈妈放下杯子，摸摸我的头：“当物体的重量大于水的浮力时，物体会下沉。
当物体的重量小于水的浮力时，物体会上浮。
水是有比重的，我们在水中加盐时，增大了水的比重，水的比重等于鸡蛋的重量时，鸡蛋就会悬浮水中，水的比重大于鸡蛋时，鸡蛋就会浮出水面。
”哦，原来是这样，我终于明白了。
这个小实验不但让我得到快乐，而且让我知道了鸡蛋悬浮的秘密，还知道了这个世界还有许多有趣的现象，只要有一双善于实践的手，就会发现其中的奥妙。
鸡蛋浮起来了优秀作文2这是一个阳光明媚的早晨，汪娄兆涵带着实验材料，来到了邵老师家。
她拿出两个一样大小的透明塑料杯、一些盐、一根筷子、半瓶水和一个生鸭蛋。
刚拿出来时，我以为她要把两杯水倒满，将鸡蛋杂碎倒入清水里，然后撒点盐，倒入另一杯清水，看看会发生什么事，但意想不到的是汪娄兆涵并没有这么做。
她比慌不忙地打开矿泉水瓶，往两个杯子里倒上相同的水量，这个步骤和我想的一样，我不经暗暗自喜。
鸡蛋浮起来了作文300字（优秀篇）
鸡蛋浮起来了作文300字鸡蛋浮起来了作文300字篇一：鸡蛋浮起来了今天下午第三节课，李老师和平时不一样，拿了一个勺子，一根筷子，一个鸡蛋，一个盛满水的杯子和一包盐来到了教室。
我和同学们都很好奇，都不知道李老师要干什么。
李老师先把杯子里的水倒出来了一部分，剩下了大半杯水，把鸡蛋轻轻放入杯子里，只见鸡蛋沉到杯底，水面也上升了一些。
李老师挖了一勺盐放到杯子里，并用筷子搅拌，我们发现水变模糊了，鸡蛋却纹丝不动。
李老师又挖了几勺盐放入杯子里并搅拌，这时，李老师请我和另外几位同学上去观察，我们发现鸡蛋已经透出了小脑袋，浮起来了。
同学们都纷纷议论，鸡蛋刚开始浮不起来，为什么往水里加了盐它就浮起来了呢？李老师说：回家查资料，看到底为什么。
我查了查资料，原来鸡蛋放入清水时，鸡蛋的密度大于清水的密度，鸡蛋就沉到了杯底，当往清水里加了盐后，盐水的密度大于鸡蛋的密度时，鸡蛋就浮起来了。
篇二：鸡蛋浮起来了今天，老师给我们做了一个实验鸡蛋浮起来了。
一上课，老师就告诉我们说今天要做一个实验。
首先，老师拿出一个杯子、一包食用盐、一个小勺、一个鸡蛋、一根筷子和一瓶水。
下面实验开始了：只见老师往杯子里倒满水，然后把鸡蛋放进水里，这时我们看到杯子里的水溢了出来，并且鸡蛋沉了下去。
然后老师说：请同学们注意下面会有什么现象？只见老师拿小勺盛了一勺盐放进水里并用筷子搅拌一下，我们没有看到什么反应，接着老师又盛了一勺盐放进去，再搅拌，再放盐再搅拌，同学们都看到鸡蛋慢慢地浮起来了。
鸡蛋浮起来了！同学们感到非常地吃惊，为什么鸡蛋会浮起来呢？小朋友，你们知道是什么原因吗？好吧，让我来告诉你们吧，盐加到水里，随着水里盐浓度的加大，盐水的浮力就越来越大，所以鸡蛋就浮起来了。
做实验能够增长见识，让我们学到很多的科学知识，我太爱这样的实验课了！篇三：鸡蛋浮起来了陈杰今天上午第三节课是科学课。
叮铃铃，总算熬到第三节课了，科学老师拿着一大带东西走进教室，我心想：老师葫芦里卖的什么药啊？老师似乎知道我心里在想什么，神秘兮兮地说：同学们，今天我要让鸡蛋浮起来，大家信不信？我们都说不相信。
鸡蛋浮起来了作文(精选15篇)
Luck is an accessory to hard work.精品模板助您成功！（页眉可删）鸡蛋浮起来了作文(精选15篇)鸡蛋浮起来了作文1星期五的语文课上，施老师叫我们回家做“鸡蛋浮起来了”的实验。
周六中午，阳光明媚，春风拂面。
我把所有的作业做完后，便迫不及待地做起了实验。
我先去厨房找来一只透明的杯子，一罐盐，一个勺子和一根筷子，再从冰箱里拿出一个鸡蛋。
我先拧开水龙头等了一杯水，然后小心翼翼地把鸡蛋放进杯子里，鸡蛋像个潜水员慢慢地潜入水底，接着，我往杯子里加了一勺盐，见鸡蛋纹丝不动，我又放了一勺盐，在一旁玩ipad的爸爸说：“你杯中的水太多了。
”于是我便倒掉一些水，我还调皮地舔了一下盐水。
杯中还是静悄悄的，我急得满头大汗，接二连三地又放了5勺盐，盐就像仙女散花一样纷纷落入杯底，在阳光的照耀下，水变浑浊了，可鸡蛋还是丝毫不动。
这时，一旁的妈妈笑着说：“炎炎，你这筷子是干吗用的？”我一拍脑袋，恍然大悟，于是我用筷子快速地搅动杯中的水，鸡蛋也跟着翩翩起舞。
顷刻间，鸡蛋仿佛轻了许多，从杯底浮了起来，就像个调皮的孩子从水里探出了脑袋。
我高兴地一蹦三尺高：“实验成功了……”就在这时，爸爸又问我：“你知道鸡蛋为什么能浮起来吗？”爸爸的提问使我丈二和尚摸不着头脑，于是我上网一查，原理是：在清水中加了食盐，水的密度变大了，浮力也跟着变大，鸡蛋就浮起来了。
鸡蛋浮起来了作文2周五，科学老师布置让我们周末在家完成一个科学实验。
放学回家后，我和爸爸商量做什么实验比较合适。
爸爸考虑了一会儿，笑着对我说：“我们就来做一个如何让鸡蛋浮起来的实验。
”我兴奋地连忙应答：“太好了！”爸爸首先让我准备一些实验器具：一只玻璃杯、勺子、鸡蛋（生熟均可）、盐。
我按照爸爸的要求，一切准备就绪。
爸爸先让我在杯子里放了大半杯水，把鸡蛋放进杯里，只见鸡蛋一下子沉到了杯底。
然后，爸爸教我往杯子里边放盐边小心翼翼地搅拌，让盐在水中加速溶化。
我顺时针地搅动着，水从乳白色慢慢变清澈了。
《鸡蛋浮起来了》作文辅导课件PPT教学课件
摇晃晃，晃晃悠悠的，你觉得它像什么？ 描写鸡蛋变化的词语、句子： 晃晃悠悠、摇摇摆摆、慢吞吞、直起身子、
露出脑袋、睡梦初醒 鸡蛋仿佛轻了许多，从杯 底竖了起来，又像个刚睡醒的娃娃，迷迷糊糊地 往上冒。
9
• （3）结果怎样？鸡蛋终于浮出了水面
7
实验中
• 2、第二步 加少量食盐 • （1）加入一勺食盐，老师用筷子搅拌 • （2）说说你看到了什么？鸡蛋有什么变化？
像什么？这旋转的鸡蛋像什么？结果怎样？ • 鸡蛋像个醉汉似的，晃晃悠悠地往下坠，
不一会儿就沉在杯底“睡大觉”，一动不 动。 鸡蛋晃了晃懒洋洋的身子又倒了下去。
浮上来的实验，同 学们高兴极了，个个欢呼雀跃。老师准备的材料有： 盐、鸡蛋、水、筷子、杯子。现在万事俱备只欠东 风了。
老师小心翼翼地把一只鸡蛋放入装水的杯子中， 鸡蛋像一名优秀的跳水运动员“扑通”一下潜入水 中，然后浮在水底呼呼大睡。
老师加入第一勺盐，同学们目不转睛地盯着杯 子里的鸡蛋，鸡蛋像在水底生了根一样纹丝不动， 对我们不理不睬。我们疑惑不解：鸡蛋到底能不能 浮上来呢？
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实验后：
你知道鸡蛋为什么会浮起来吗？ 老师向我们揭晓了实验原理：原来，
在清水中加了食盐，水的密度 变大了，浮力也跟着变大，鸡 蛋就浮上来了。
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在世界上有一个海，叫做“死海”，死海里的 水咸极了，含盐量比普通的海水高出六七倍， 因为水太咸了，湖边很少长草，水里没有鱼， 一片死气沉沉，所以得了个“死海”的名称。 可是死海却淹不死人，即使不会游泳的人在死 海里也不会下沉，人能在死海的湖面上漂浮， 要是有兴致的话，还可以悠闲地躺在水面读书 看报呢！
鸡蛋浮起来了实验满分作文
鸡蛋浮起来了实验满分作文鸡蛋浮起来了实验满分作文1“会，不会”这是哪里传来的声音呢？哦！原来是六二班在上实验课呀！那你们想不想知道这是什么实验呢？想知道就跟我一起来看看吧！在实验前老师拿出了一个盛有水的杯子，一枚鸡蛋，少量盐，一把勺子和一根筷子。
我想：“老师这葫芦里卖的是什么药啊！”同学们都迫不及待地想知道这到底是怎么回事。
开始实验了。
首先，老师把鸡蛋轻轻地放入盛水的杯子中，只听“扑通”一声，鸡蛋就像刚学会走路的娃娃一样摇摇晃晃地落到了临时小床上——杯底，一动不动。
然后，在水中放一勺盐，水立刻变浑浊了，开始变白了。
过了一会儿，水缓缓地变清了许多，但这“胖娃娃”仍然不肯起来，这时的盐已经溶化得无影无踪了。
接着，老师不停地加盐“一勺，两勺，三勺”并用筷子轻轻地沿杯壁顺时针不停搅拌。
盐在水中加快了溶解，不一会儿盐就完全溶解在了水中。
此时此刻，我们看到水已经很浑浊，呈白色，“3、2、1”鸡蛋随搅拌的漩涡浮到水面上了，此时的鸡蛋就像睡醒了的胖娃娃，开心地跳起拉丁舞了，最后停止加盐。
“胖娃娃”再也不下沉了，欢快地浮在水面上，露出了圆乎乎的脑袋。
实验结束后，我们满脑子都是问号，为什么鸡蛋在加盐的水中浮起来了呢？老师向我们揭示了实验的原理：盐水含盐量大，咸度高，密度就大，所以浮力也大，当密度远远大于鸡蛋的密度时，小小的鸡蛋自然就能浮起来了。
听完老师的详细讲解，我们恍然大悟。
通过这节课，我突然感到我们应该仔细观察身边的事物，多读书，才能知道世界上的神奇奥秘，懂得更多的道理和科学文化知识。
鸡蛋浮起来了实验满分作文2为了锻炼我们的动手实践能力和认真观察的能力，周五下午放学时，老师给我们布置了一个任务：动手做一做，看看鸡蛋怎样才能在盐水里浮起来。
一听做实验，我就很好奇，因为我知道鸡蛋在水里是沉下去的，怎么能浮起来呢？但是老师说的话里有一个条件，那就是要在盐水中，怎么会呢？于是星期天早上一起床，我就开始做起了这个实验。
我拿来一个透明塑料桶，一袋盐，一个鸡蛋。
鸡蛋浮空的材料用什么作文
鸡蛋浮空的材料用什么作文《神奇的鸡蛋浮空实验》嘿，同学们！你们有没有想过，一个普普通通的鸡蛋居然能在水里浮起来？这是不是听起来特别不可思议？就好像说一只小猫能像小鸟一样在天上飞一样神奇！前几天，在科学课上，老师就给我们做了一个超级有趣的实验——让鸡蛋在水里浮起来。
当时，全班同学都瞪大了眼睛，张着嘴巴，一脸的难以置信！老师先拿出一个装满水的透明杯子，然后轻轻地把鸡蛋放进去。
那鸡蛋就像一个懒洋洋的胖娃娃，一下子就沉到了水底，躺在那儿呼呼大睡。
“这怎么可能浮起来嘛！”我心里暗暗想着。
接着，老师神秘地笑了笑，拿出一包白色的粉末。
“这是什么呀？”同学们都好奇地伸长了脖子。
老师没有回答，只是慢慢地把粉末倒进了杯子里。
然后用一根小棒子轻轻地搅拌起来。
水开始变得浑浊了，就像给鸡蛋盖上了一层神秘的面纱。
“鸡蛋能浮起来吗？”我在心里不停地问自己。
过了一会儿，奇迹发生了！鸡蛋居然开始晃晃悠悠地往上浮，就像睡醒了要起床一样。
“哇！”同学们都忍不住叫了起来。
“这到底是怎么回事呀？”我着急地问同桌。
同桌摇了摇头，表示他也不知道。
老师看着我们一脸疑惑的样子，笑着说：“同学们，刚才加进去的白色粉末是盐。
盐水的密度比清水大，所以鸡蛋就能浮起来啦！”“原来是这样啊！”大家恍然大悟。
我回到家，迫不及待地想自己试一试。
我按照老师的方法，准备好杯子、水、鸡蛋和盐。
我先把水倒进杯子里，再把鸡蛋放进去，鸡蛋果然又沉下去了。
然后，我开始加盐，一勺、两勺、三勺……我一边加一边搅拌，心里不停地念叨：“鸡蛋啊鸡蛋，你快浮起来吧！”可是，加了好多盐，鸡蛋还是纹丝不动。
“哎呀，怎么回事？难道老师骗我们？”我有点生气，也有点着急。
就在我快要放弃的时候，鸡蛋好像听懂了我的话，终于开始慢慢往上浮了。
“哈哈，成功啦！”我高兴得跳了起来。
通过这个实验，我明白了一个道理：生活中处处都有科学，只要我们善于观察，勇于探索，就能发现很多神奇的事情。
你们难道不想也试试这个有趣的实验吗？。
鸡蛋浮起来了作文500字
鸡蛋浮起来了作文500字鸡蛋浮起来了作文500字1以前在科学课上老师给我们做过让鸡蛋浮起来的实验。
我觉得很有趣，决定自己动手试一试。
周六的上午，我准备好一个玻璃杯、一个鸡蛋、半包盐，就迫不及待地开始做实验了。
首先我在玻璃杯中倒了一些清水，把鸡蛋轻轻地放进去，鸡蛋马上就沉到了杯底。
接着我往水中加了一大勺盐，轻轻搅拌，盐被水溶解了，可鸡蛋还是躺在杯底呼呼大睡，我又往杯中加了两大勺盐，一边继续搅拌，一边聚精会神地观察鸡蛋的变化，只见鸡蛋摇摇晃晃了几下，就又沉了下去。
“鸡蛋怎么还不浮起来？”我感到很奇怪，看着杯子里一动不动的鸡蛋，我不服气地把剩下的盐都倒进了杯子了，用勺子搅拌了几下，这时奇迹发生了，鸡蛋像有魔力一样，从杯底上升到了水面，露出了尖尖的脑袋。
我兴奋极了，“成功啦！我终于成功啦！”我用手把鸡蛋往下按了按，可是它马上又浮了起来。
我又好奇地用手指沾了一点杯子里的水放在嘴里，啊！好咸啊！鸡蛋为什么能在盐水里浮起来呢？为了找到这个问题的答案我查阅了资料，原来在清水里加盐，水的密度增大，浮力也会增大，浮力和密度增大，鸡蛋就会浮起来了。
由此我联想到了死海，原来“死海不死”也是这个道理啊，盐的密度过大，人到海里就漂浮起来了。
啊，这真是太奇妙了！原来世界上有这么多奥秘等着我们去发现，只要我们细心观察，就会发现知识无处不在。
鸡蛋浮起来了作文500字2今天，老师和我们一起做了一个有趣的实验—“鸡蛋浮起来”。
老师拿出一个杯子、一个鸡蛋、一袋盐和一根筷子，一开始，我们都不知道老师的葫芦里卖的什么药，老师故作神秘地说：“你们觉得鸡蛋在水中怎样才会浮起来呢？”不知是哪位同学大喊了一声：“加盐，加盐！”于是，老师就撕开盐袋，往水里加着盐，热闹的教室里顿时鸦雀无声，只有倒盐的“咝咝”声。
大家都紧张地盯着那个胖乎乎的鸡蛋。
但是，那鸡蛋并没有像我们想的那样，一下子冲起来，却还是倒在杯底“呼呼大睡”。
老师又往水里倒了一些盐，这次情况有了些变化，只见鸡蛋像个喝醉了的大胖子，一摇一晃地从杯底浮到了杯子的中间。
三年级作文实验鸡蛋浮起听课记录
三年级作文实验鸡蛋浮起听课记录《实验鸡蛋浮起》
今天，老师在课堂上给我们做了一个特别神奇的实验——让鸡蛋浮起来。
一上课，老师就拿出一个装满水的杯子、一个鸡蛋和一包盐。
同学们都好奇地盯着老师，不知道老师要做什么。
老师先把鸡蛋轻轻地放进杯子里，鸡蛋一下子就沉到了水底。
然后，老师开始往杯子里加盐，一边加盐一边用筷子搅拌。
刚开始，鸡蛋还是一动不动地待在水底。
可是，随着盐越来越多，奇迹发生啦！鸡蛋慢慢地从水底浮了起来，就像一个睡懒觉的小朋友被叫醒了一样。
同学们都惊讶地张大了嘴巴，我也觉得太不可思议了。
老师告诉我们，这是因为盐水的密度比清水大，所以鸡蛋就能浮起来。
这个实验真是太有趣啦，我回家也要做给爸爸妈妈看！
《实验鸡蛋浮起》
今天的课可有意思啦！老师给我们做了一个让鸡蛋浮起来的实验。
老师把东西准备好后，就开始做实验啦。
只见老师把鸡蛋放进水里，那鸡蛋像个调皮的小孩，一下子就钻到水底去了。
接着，老师开始往水里加盐，盐就像雪花一样纷纷落进杯子里。
老师拿着筷子不停地搅拌，水都被搅得晕头转向了。
过了一会儿，鸡蛋好像睡醒了似的，慢慢地往上浮。
鸡蛋真的浮起来啦！大家都兴奋地拍起手来。
我觉得这个实验太神奇啦，科学真是充满了奥秘！。
部编版三年级语文下册习作《我做了一项小实验》优质课件【最新】
2.实验准备，主要写仪器 和材料。如果所用仪器和 材料较多，可写重要部分。
4.实验结果。将实验结果用 文字的形式进行表达，要注 意将度量单位写清楚。
5.其他。可以写实验时的心情、 也可以写有趣的发现等。
2.口头交流，梳理实验过程。
可以先借助图表整理小实验的主要信息，写的时候可以用上
“先……接着……然后……最后……”这样的句式，把做小
实验的经过写清楚；还可以写一写自己做实验时的心情、实
验中有趣的发现等。重点是观察事物的变化，把实验过程写
清楚。
2.选材和构思。
小实验可以是在科学课上在老师的指导下做的， 可以是在课外学习生活中自己做的。注意题目中的 “小”字，如果实在想不起来，那就先动手做一个， 再动笔写。
难道书上的说法就没有错误的时候？我对书本上的说 法产生了怀疑，并开始进行实验和研究。我把蜜蜂的双翅用 胶水粘在木板上后，还能听到蜜蜂发出的嗡嗡声；剪去蜜蜂 的双翅后，也能听到蜜蜂发出的嗡嗡声。我用这两种方法交 替进行了几十次实验，结果表明：蜜蜂不振动翅膀也能发声。
为了探究蜜蜂的发声器官，我干脆把蜜蜂粘在木板上， 用放大镜仔细查找。观察了一个多月，我终于在蜜蜂的双翅
习作技法
1.选定实验，填写图表。
我们如何写好 这次习作呢？
先在自己做过的小实验中选定 一个印象深刻的，然后按照课 本中的图表填写实验名称、实 验准备、实验过程、实验结果， 特别是实验过程一定要写清楚 每一步具体做什么，怎么做的， 发现了什么（观察到了什么）。
借助图表整理实验信息
1.实验名称。名称要简 洁、清楚，是什么实验 就写什么实验。
实验名称：会游泳的鸡蛋 实验准备：量杯 清水 生鸡蛋 食用盐 勺子 搅拌棍 实验过程：
鸡蛋浮起来了优秀课件
神秘 迫不及待 手舞足蹈 七上八下 哄堂大笑 突破重围
笑盈盈 屏住呼吸 一眨不眨 面红耳赤 迷迷糊糊 慢慢吞吞
小心翼翼 议论纷纷 伸长脖子 欣喜若狂 睡梦初醒 恍然大悟
胸有成竹 争先恐后 拍手欢呼 垂头丧气 左顾右盼 摇摇摆摆
目不转睛 疑惑不解 手舞足蹈 开怀大笑 露出脑袋 自言自语
鸡蛋浮了
鸡蛋上浮的原因
原来，在水中加了食盐 后,水的密度变大了,鸡蛋受 到的浮力也变大了，就浮出 了水面 。
1、玩得开心，学到了知识； 2、我一定要好好学习，发现更多的科学奥秘； 3、处处留心皆学问。 4、细心观察，善于探索。只有留心观察，才 会有更多的发现 。
鸡蛋浮起来了作文(15篇)
鸡蛋浮起来了作文(15篇)鸡蛋浮起来了作文(15篇)鸡蛋浮起来了作文1一节语文课上，老师准备了一杯水，一个鸡蛋，还有一些白色晶状物给我们做了一个有趣的实验。
我很好奇，这白色物质究竟是什么呢？老师说：“仔细观察，看鸡蛋会有什么变化。
”老师把鸡蛋放入杯子中，鸡蛋正如所想，很自然地落入杯底，一动不动了。
鸡蛋像一个小宝宝安然入睡。
这时，老师取了些白色晶状物倒入杯中，渐渐的，鸡蛋的一头慢慢抬起，就像刚刚睡醒的小宝宝，睁开了他那朦胧的睡眼，慢慢的爬起来。
接着，老师又加入大量的白色晶状物，为了让白色物快速溶解，老师用一根筷子快速搅拌，这时，鸡蛋像一条飞速游动的.旗鱼一样贴瓶壁而转。
搅拌过后，鸡蛋又浮起一点儿。
随着白色物慢慢的溶解于水中，鸡蛋就像旭日东升的太阳冉冉升起了。
老师继续加入白色神秘物，继续搅拌，奇迹发生了，鸡蛋随着神秘物质的慢慢溶解缓缓上升，最终浮出水面。
老师告诉我们，这种白色神秘物质就是盐。
可我却对此又产生了疑问，我迷惑不解地说：“老师，为什么只有盐水才会让鸡蛋浮起来呢？”老师说：“因为盐水比淡水的密度大。
” 有趣的实验做完了，可我对科学的兴趣更浓了：盐水的密度大，浮力就大。
由此我联想到了为什么钢壳船能在海上航行却不会沉入海底的原因。
鸡蛋浮起来了作文2看到人在死海里不会沉的科学故事后，我不禁突发奇想鸡蛋在盐水里会不会浮起来呢？我决定动手做实验来让鸡蛋浮起来。
我准备的实验材料有：一个玻璃杯、食盐、水、一个鸡蛋、一把勺子、一支筷子。
我往玻璃杯倒了半杯水，鸡蛋放进杯子里，慢慢地沉了下去。
我放了一点盐在勺子里，然后放入杯子里，用筷子快速地搅拌搅拌，可是鸡蛋没有浮上来。
我又往杯子里放入食盐，两勺，三勺，四勺，五勺。
我有点耐不住性子，说：“爸爸，我已经放入五勺的食盐了，鸡蛋是不会浮起来的，这个实验无法进行了。
”爸爸笑着说：“别着急，继续加盐，盐水浓度达到一定程度时鸡蛋会浮起来的。
”我将信将疑。
我放了第六勺盐，搅拌了一下鸡蛋还是没浮起来。
鸡蛋浮起来啦-三年级作文
鸡蛋浮起来啦-三年级作文
星期三，科学老师让我们回家做一次有趣的实验——让鸡蛋浮起来。
我半信半疑，鸡蛋怎么可能在水澡浮起来呢？
我好奇地走在回家的道路上，一边走一边想：“对啦！死海不是能让东西浮起来”。
我兴奋地迈着大步回到家中，准备了半杯清水，一个鸡蛋，一袋盐。
我先将鸡蛋放入清水中，鸡蛋一下子就沉到了杯底，然后加了一勺盐，那沉睡的鸡蛋“娃娃”还是纹丝不动，我心中很着急，想到：难到实验弄错了，便又加了一勺盐，用筷子搅拌了一下，“娃娃”好像跳起了芭蕾舞。
我又向杯子加了一勺盐，只见可爱的“小娃娃”露出了一个光滑的小脑袋，就像要出来叹口气似的。
我兴奋了起来，便连续不断的往杯中加盐。
“呀！鸡蛋的全身都露上来了”，我惊讶地喊到。
通过在网上查资料，我终于明白了原来鸡蛋的比重比清水的比重大，盐水的比重超过鸡蛋的比重时，鸡蛋就会在盐水中浮起来。
哦！我们在生活中要勤于发现，善于创造，动手实验，才能知道其中的奥秘呀！
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——文章来源网络，仅供参考。
2019年鸡蛋浮起来了优秀作文200字
今天下午第二节课，方老师让我们回家做个实验---把鸡蛋放入水中，放盐，直到鸡蛋浮起来为止。
一放学，我就迫不及待地回到家，把鸡蛋放入水中，鸡蛋一下子就沉下去了。我放了一勺盐，搅拌了一下，又放了一勺盐，搅拌了一下。鸡蛋还是沉在水底，半天没动静。我想：“鸡蛋真的会浮起来吗？”过了一会儿，奇迹发生了，鸡蛋浮起来了。我以为试验就结束了。可是当我停止搅拌，鸡蛋又沉下去了。原来我搅拌的时候带来了动力，所以鸡蛋会浮起来。于是我又放盐，重复搅拌，鸡蛋终于晃晃悠悠地浮在水面上了。
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说说试验后你有什么感受和收获？
题目
• 《鸡蛋游泳记》 • 《“浮力”的奥秘》 • 《有趣的实验》 • 《会跳舞的鸡蛋》 • 《鸡蛋浮起来了》
……
第一段：
交代时间、地点，实验所需的器材及实验的内容。 小心翼翼
第二段：详细的介绍实验过程。 • 2、第二步 加少量食盐 • （1）加入一勺食盐，老师用筷子搅拌 • （2）说说你看到了什么？鸡蛋有什么变化？像什么？这旋转的鸡蛋像什么？结果怎样？
实验前：
来到作文班，只见讲台上放 着
。
同学们
老师
地告诉大家：“
。”顿时，教室里
同学们
。
实验中
1、第一步 鸡蛋放在清水中 食指 捏住 瓶子 猛子 拿
（1）老师是怎样放鸡蛋的？结果怎样？ （2）自己用完整的一段话说一说这个过程。
小心翼翼、轻轻地 鸡蛋像潜水员潜入海底那样慢慢沉入水底 。 鸡蛋沉到了杯底，一动也不动。
么？
描写鸡蛋变化的词语、句子：
晃晃悠悠、摇摇摆摆、慢吞吞、直起身子、露出脑袋、睡梦初醒 鸡蛋仿佛轻了许多，从 杯底竖了起来，又像个刚睡醒的娃娃，迷迷糊糊地往上冒。
• （3）结果怎样？鸡蛋终于浮出了水面 鸡蛋浮了上来，就好像潜水员的氧气罐里氧气没有了，只得露出水面来呼吸新鲜空气一 样
• （4）浮出水面的鸡蛋像什么？ 鸡蛋像个调皮的孩子，从水里探出头来。 • 4、结论： 你知道鸡蛋为什么会浮起来吗？老师向我们揭晓了实验原理：原来，在清水
• 鸡蛋像个醉汉似的，晃晃悠悠地往下坠，不一会儿就沉在杯底“睡大觉”， 一动不动。 鸡蛋晃了晃懒洋洋的身子又倒了下去。
• 3、第三步 加入大量的盐 • （1）老师多加几勺盐，继续搅拌 • （2）你看到了什么？鸡蛋有什么变化？这鸡蛋摇摇晃晃，晃晃悠悠的，你觉得它像什么？
描写鸡蛋变化的词语、句子：
晃晃悠悠、摇摇摆摆、慢吞吞、直起身子、露出脑袋、睡梦初醒 鸡蛋仿佛 轻了许多，从杯底竖了起来，又像个刚睡醒的娃娃，迷迷糊糊地往上冒。
实验中ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
• 2、第二步 加少量食盐 • （1）加入一勺食盐，老师用筷子搅拌 • （2）说说你看到了什么？鸡蛋有什么变化
？像什么？这旋转的鸡蛋像什么？结果怎 样？ • 鸡蛋像个醉汉似的，晃晃悠悠地往下坠， 不一会儿就沉在杯底“睡大觉”，一动不动。 鸡蛋晃了晃懒洋洋的身子又倒了下去。
• 2、第二步 加少量食盐
• （3）结果怎样？鸡蛋终于浮出了水面 鸡蛋浮了上来，就好像潜水员的氧气罐里氧气没有了，只得露出水面来呼吸新鲜空气一样
• （4）浮出水面的鸡蛋像什么？ 鸡蛋像个调皮的孩子，从水里探出头来。 第三段： 老师向大家解释实验的原理，揭开鸡蛋浮上来的原理。
你知道鸡蛋为什么会浮起来吗？老师向我们揭晓了实验原理：原来，在清水中加了食 盐，水的密度变大了，浮力也跟着变大，鸡蛋就浮上来了。
• （1）加入一勺食盐，老师用筷子搅拌 沉 其中 又 先 咸 另
• （2）说说你看到了什么？鸡蛋有什么变化？像什么？这旋转的鸡蛋像什么？结果怎样 ？
• 鸡蛋像个醉汉似的，晃晃悠悠地往下坠，不一会儿就沉在杯底“睡大觉”，一动不动。 鸡 蛋晃了晃懒洋洋的身子又倒了下去。
• 3、第三步 加入大量的盐 • （1）老师多加几勺盐，继续搅拌 • （2）你看到了什么？鸡蛋有什么变化？这鸡蛋摇摇晃晃，晃晃悠悠的，你觉得它像什
中加了食盐，水的密度变大了，浮力也跟着变大，鸡蛋就浮上来了。
实验中：
接着，老师拿起勺子
又用筷子 只见鸡蛋 老师又
，同学们
一会儿，鸡蛋像 这时，教室
, 同学们
实验结果
• 试验成功了，同学们是什么心情？
实验后：
你知道鸡蛋为什么会浮起来吗？ 老师向我们揭晓了实验原理：原来，
在清水中加了食盐，水的密度 变大了，浮力也跟着变大，鸡 蛋就浮上来了。
提问与解答环节
Questions And Answers
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
鸡蛋浮起来了 奥秘 先 接着 然后 最后
看一看，说一说
• 1、你看到了哪些物品，谁能准确的使用量 词说一说 ？
• 2、看到这些物品，你知道老师要做什么吗 ？ 议论纷纷、七嘴八舌
观察
1、听到老师的宣布，同学们有什么表现？可 以用那个词语来说？ （欢呼雀跃、拍手欢呼） 描写观众的词语 ：目不转睛、欢呼雀跃、议论纷纷、争先 恐后、疑惑不解、手舞足蹈、一眨不眨、 伸长脖子、拍手欢呼