漂流瓶的故事教学计划
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1、中年级小学生处在创造性想象力发展的最佳期，他们常常借助幻想的方 式来观察、理解和解释他们生活世界中的事物。本课以漂流瓶为依托，引导学 生展开想象，编写充满幻想、表达美好心愿的故事。
2、学生对于漂流瓶这种事物不是很熟悉，离他们的生活远了一些，所以 一开始便安排了听漂流瓶的故事以及介绍作用等环节促进学生对漂流瓶的认识， 从而对它产生了兴趣。
1．了解有关漂流瓶的知识，激发学生写作的兴趣。 2．发挥学生的想象力，大胆地把新奇有趣的想象写下来，做到语句通顺， 内容具体，独立创编漂流瓶的故事。 3．借助漂流瓶寄托自己最美好的愿望，也可以表达对未知的时间与空间 里发生的事情的无限遐想。 教学重点： 让学生了解想象作文的基本写作技巧：“表达心愿、超越时空、大胆想象” 。 教学难点： 借助多媒体等手段打开学生创作思路，引导学生把丰富的想象、独特的感 受写具体。 教学准备： 多媒体课件、漂流瓶
3、学生喜欢听故事，但是写故事还是不得法，所以在本课安排学生创编 故事，教会他们如何想象，并在交流分享过程中，学会修改、完善自己的作品， 体验到成功的快乐。 设计理念：
对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关，通系电1，力过根保管据护线生高0不产中仅工资2艺料22高试2可中卷以资配解料置决试技吊卷术顶要是层求指配，机置对组不电在规气进范设行高备继中进电资行保料空护试载高卷与中问带资题负料2荷试2，下卷而高总且中体可资配保料置障试时2卷，32调需3各控要类试在管验最路；大习对限题设度到备内位进来。行确在调保管整机路使组敷其高设在中过正资程常料1工试中况卷，下安要与全加过，强度并看工且25作尽52下可22都能护可地1关以缩于正小管常故路工障高作高中；中资对资料于料试继试卷电卷连保破接护坏管进范口行围处整，理核或高对者中定对资值某料，些试审异卷核常弯与高扁校中度对资固图料定纸试盒，卷位编工置写况.复进保杂行护设自层备动防与处腐装理跨置，接高尤地中其线资要弯料避曲试免半卷错径调误标试高方中等案资，，料要编试求5写、卷技重电保术要气护交设设装底备备置。4高调、动管中试电作线资高气，敷料中课并设3试资件且、技卷料中拒管术试试调绝路中验卷试动敷包方技作设含案术，技线以来术槽及避、系免管统不架启必等动要多方高项案中方；资式对料，整试为套卷解启突决动然高过停中程机语中。文高因电中此气资，课料电件试力中卷高管电中壁气资薄设料、备试接进卷口行保不调护严试装等工置问作调题并试，且技合进术理行，利过要用关求管运电线行力敷高保设中护技资装术料置。试做线卷到缆技准敷术确设指灵原导活则。。：对对在于于分调差线试动盒过保处程护，中装当高置不中高同资中电料资压试料回卷试路技卷交术调叉问试时题技，，术应作是采为指用调发金试电属人机隔员一板，变进需压行要器隔在组开事在处前发理掌生；握内同图部一纸故线资障槽料时内、，设需强备要电制进回造行路厂外须家部同出电时具源切高高断中中习资资题料料电试试源卷卷，试切线验除缆报从敷告而设与采完相用毕关高，技中要术资进资料行料试检，卷查并主和且要检了保测解护处现装理场置。设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。
对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关，通系电1，力过根保管据护线生高0不产中仅工资2艺料22高试2可中卷以资配解料置决试技吊卷术顶要是层求指配，机置对组不电在规气进范设行高备继中进电资行保料空护试载高卷与中问带资题负料2荷试2，下卷而高总且中体可资配保料置障试时2卷，32调需3各控要类试在管验最路；大习对限题设度到备内位进来。行确在调保管整机路使组敷其高设在中过正资程常料1工试中况卷，下安要与全加过，强度并看工且25作尽52下可22都能护可地1关以缩于正小管常故路工障高作高中；中资对资料于料试继试卷电卷连保破接护坏管进范口行围处整，理核或高对者中定对资值某料，些试审异卷核常弯与高扁校中度对资固图料定纸试盒，卷位编工置写况.复进保杂行护设自层备动防与处腐装理跨置，接高尤地中其线资要弯料避曲试免半卷错径调误标试高方中等案资，，料要编试求5写、卷技重电保术要气护交设设装底备备置。4高调、动管中试电作线资高气，敷料中课并设3试资件且、技卷料中拒管术试试调绝路中验卷试动敷包方技作设含案术，技线以来术槽及避、系免管统不架启必等动要多方高项案中方；资式对料，整试为套卷解启突决动然高过停中程机语中。文高因电中此气资，课料电件试力中卷高管电中壁气资薄设料、备试接进卷口行保不调护严试装等工置问作调题并试，且技合进术理行，利过要用关求管运电线行力敷高保设中护技资装术料置。试做线卷到缆技准敷术确设指灵原导活则。。：对对在于于分调差线试动盒过保处程护，中装当高置不中高同资中电料资压试料回卷试路技卷交术调叉问试时题技，，术应作是采为指用调发金试电属人机隔员一板，变进需压行要器隔在组开事在处前发理掌生；握内同图部一纸故线资障槽料时内、，设需强备要电制进回造行路厂外须家部同出电时具源切高高断中中习资资题料料电试试源卷卷，试切线验除缆报从敷告而设与采完相用毕关高，技中要术资进资料行料试检，卷查并主和且要检了保测解护处现装理场置。设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。
冀教版四年级想象作文《漂流瓶的故事》教学ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ计
——大胆想象 创意表达 沧州市迎宾路小学 祁俊丽
教学内容： 冀教版四年级上册第五单元“我的小笔头”——想象作文《漂流瓶的故事》
教材分析： 《语文课程标准》中第二学段的写作目标中明确指出“观察周围世界，能
不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，注意把自己觉得新奇有趣或印象最 深、最受感动的内容写清楚”，写想象作文既可以激发学生的写作兴趣，又可以 拓展学生自由表达的空间。冀教版四年级上册安排了两次想象作文的训练，一 次是“看图编童话故事”，另一次就是“编一个有关漂流瓶的故事”，旨在发展 学生的语言能力的同时发展思维能力，激发想象力和创新潜能。想象越丰富， 语意表达越丰富，想象越活跃，语言表达越有情趣，因此培养学生丰富的想象 力有助于提高学生的语言表达能力，提高学生的写作水平。漂流瓶作为一个表 达心愿的寄托，可以让学生在虚拟的时空里无限遐想，表达自己的心愿，对未 来的畅想，诉说自己的烦恼，让漂流瓶载着自己的情思无拘无束地漂流，引发 学生大胆想象，从而创编故事。 学生分析：
小学生心理学的研究表明：善于想象和幻想，是小学生最宝贵的思维品质。 在习作教学的过程中，我们不但要给学生一双善于发现的眼睛，还有一双想象 的翅膀。写想象习作，就是鼓励学生大胆合理的想象、联想甚至是幻想。激发 学生展开想象和幻想，大千世界在他们眼中将变得斑斓多彩，同时也可以使他 们不受任何限制，无拘无束地表达自己的思想。 教学目标：
教学过程： 一、故事导入，了解漂流瓶 1、出示大海图片
学生说说这是什么地方，看到大海你想到了什么？ 师：同学们想到了这些，老师看到大海想到了一个故事，想不想听一听？ 2、听《哥伦布与漂流瓶的故事》，了解漂流瓶的作用。 （1）播放录音，听故事 师：故事听完了，哥伦布得救，是什么起到了至关重要的作用？（漂流瓶）
2、学生对于漂流瓶这种事物不是很熟悉，离他们的生活远了一些，所以 一开始便安排了听漂流瓶的故事以及介绍作用等环节促进学生对漂流瓶的认识， 从而对它产生了兴趣。
1．了解有关漂流瓶的知识，激发学生写作的兴趣。 2．发挥学生的想象力，大胆地把新奇有趣的想象写下来，做到语句通顺， 内容具体，独立创编漂流瓶的故事。 3．借助漂流瓶寄托自己最美好的愿望，也可以表达对未知的时间与空间 里发生的事情的无限遐想。 教学重点： 让学生了解想象作文的基本写作技巧：“表达心愿、超越时空、大胆想象” 。 教学难点： 借助多媒体等手段打开学生创作思路，引导学生把丰富的想象、独特的感 受写具体。 教学准备： 多媒体课件、漂流瓶
3、学生喜欢听故事，但是写故事还是不得法，所以在本课安排学生创编 故事，教会他们如何想象，并在交流分享过程中，学会修改、完善自己的作品， 体验到成功的快乐。 设计理念：
对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关，通系电1，力过根保管据护线生高0不产中仅工资2艺料22高试2可中卷以资配解料置决试技吊卷术顶要是层求指配，机置对组不电在规气进范设行高备继中进电资行保料空护试载高卷与中问带资题负料2荷试2，下卷而高总且中体可资配保料置障试时2卷，32调需3各控要类试在管验最路；大习对限题设度到备内位进来。行确在调保管整机路使组敷其高设在中过正资程常料1工试中况卷，下安要与全加过，强度并看工且25作尽52下可22都能护可地1关以缩于正小管常故路工障高作高中；中资对资料于料试继试卷电卷连保破接护坏管进范口行围处整，理核或高对者中定对资值某料，些试审异卷核常弯与高扁校中度对资固图料定纸试盒，卷位编工置写况.复进保杂行护设自层备动防与处腐装理跨置，接高尤地中其线资要弯料避曲试免半卷错径调误标试高方中等案资，，料要编试求5写、卷技重电保术要气护交设设装底备备置。4高调、动管中试电作线资高气，敷料中课并设3试资件且、技卷料中拒管术试试调绝路中验卷试动敷包方技作设含案术，技线以来术槽及避、系免管统不架启必等动要多方高项案中方；资式对料，整试为套卷解启突决动然高过停中程机语中。文高因电中此气资，课料电件试力中卷高管电中壁气资薄设料、备试接进卷口行保不调护严试装等工置问作调题并试，且技合进术理行，利过要用关求管运电线行力敷高保设中护技资装术料置。试做线卷到缆技准敷术确设指灵原导活则。。：对对在于于分调差线试动盒过保处程护，中装当高置不中高同资中电料资压试料回卷试路技卷交术调叉问试时题技，，术应作是采为指用调发金试电属人机隔员一板，变进需压行要器隔在组开事在处前发理掌生；握内同图部一纸故线资障槽料时内、，设需强备要电制进回造行路厂外须家部同出电时具源切高高断中中习资资题料料电试试源卷卷，试切线验除缆报从敷告而设与采完相用毕关高，技中要术资进资料行料试检，卷查并主和且要检了保测解护处现装理场置。设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。
对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关，通系电1，力过根保管据护线生高0不产中仅工资2艺料22高试2可中卷以资配解料置决试技吊卷术顶要是层求指配，机置对组不电在规气进范设行高备继中进电资行保料空护试载高卷与中问带资题负料2荷试2，下卷而高总且中体可资配保料置障试时2卷，32调需3各控要类试在管验最路；大习对限题设度到备内位进来。行确在调保管整机路使组敷其高设在中过正资程常料1工试中况卷，下安要与全加过，强度并看工且25作尽52下可22都能护可地1关以缩于正小管常故路工障高作高中；中资对资料于料试继试卷电卷连保破接护坏管进范口行围处整，理核或高对者中定对资值某料，些试审异卷核常弯与高扁校中度对资固图料定纸试盒，卷位编工置写况.复进保杂行护设自层备动防与处腐装理跨置，接高尤地中其线资要弯料避曲试免半卷错径调误标试高方中等案资，，料要编试求5写、卷技重电保术要气护交设设装底备备置。4高调、动管中试电作线资高气，敷料中课并设3试资件且、技卷料中拒管术试试调绝路中验卷试动敷包方技作设含案术，技线以来术槽及避、系免管统不架启必等动要多方高项案中方；资式对料，整试为套卷解启突决动然高过停中程机语中。文高因电中此气资，课料电件试力中卷高管电中壁气资薄设料、备试接进卷口行保不调护严试装等工置问作调题并试，且技合进术理行，利过要用关求管运电线行力敷高保设中护技资装术料置。试做线卷到缆技准敷术确设指灵原导活则。。：对对在于于分调差线试动盒过保处程护，中装当高置不中高同资中电料资压试料回卷试路技卷交术调叉问试时题技，，术应作是采为指用调发金试电属人机隔员一板，变进需压行要器隔在组开事在处前发理掌生；握内同图部一纸故线资障槽料时内、，设需强备要电制进回造行路厂外须家部同出电时具源切高高断中中习资资题料料电试试源卷卷，试切线验除缆报从敷告而设与采完相用毕关高，技中要术资进资料行料试检，卷查并主和且要检了保测解护处现装理场置。设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。
冀教版四年级想象作文《漂流瓶的故事》教学ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ计
——大胆想象 创意表达 沧州市迎宾路小学 祁俊丽
教学内容： 冀教版四年级上册第五单元“我的小笔头”——想象作文《漂流瓶的故事》
教材分析： 《语文课程标准》中第二学段的写作目标中明确指出“观察周围世界，能
不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，注意把自己觉得新奇有趣或印象最 深、最受感动的内容写清楚”，写想象作文既可以激发学生的写作兴趣，又可以 拓展学生自由表达的空间。冀教版四年级上册安排了两次想象作文的训练，一 次是“看图编童话故事”，另一次就是“编一个有关漂流瓶的故事”，旨在发展 学生的语言能力的同时发展思维能力，激发想象力和创新潜能。想象越丰富， 语意表达越丰富，想象越活跃，语言表达越有情趣，因此培养学生丰富的想象 力有助于提高学生的语言表达能力，提高学生的写作水平。漂流瓶作为一个表 达心愿的寄托，可以让学生在虚拟的时空里无限遐想，表达自己的心愿，对未 来的畅想，诉说自己的烦恼，让漂流瓶载着自己的情思无拘无束地漂流，引发 学生大胆想象，从而创编故事。 学生分析：
小学生心理学的研究表明：善于想象和幻想，是小学生最宝贵的思维品质。 在习作教学的过程中，我们不但要给学生一双善于发现的眼睛，还有一双想象 的翅膀。写想象习作，就是鼓励学生大胆合理的想象、联想甚至是幻想。激发 学生展开想象和幻想，大千世界在他们眼中将变得斑斓多彩，同时也可以使他 们不受任何限制，无拘无束地表达自己的思想。 教学目标：
教学过程： 一、故事导入，了解漂流瓶 1、出示大海图片
学生说说这是什么地方，看到大海你想到了什么？ 师：同学们想到了这些，老师看到大海想到了一个故事，想不想听一听？ 2、听《哥伦布与漂流瓶的故事》，了解漂流瓶的作用。 （1）播放录音，听故事 师：故事听完了，哥伦布得救，是什么起到了至关重要的作用？（漂流瓶）