初中化学-人教版《燃烧和灭火》ppt课件1

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《燃烧和灭火》人教版初中化学ppt课件1

人教版初中化学九上7.1 燃烧和灭火课件 _3 人教版初中化学九上7.1 燃烧和灭火课件 _3
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1.于普通民众的文化知识和精神素养，有着为官的阅历和广阔的视野，对下层民众生活有深刻的了解。他们既可以将下情上迭，也可以将官方的意旨贯彻于民间。
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2.他们在乡间承担着传承文化、教化民众的责任，同时参与地方教育和地方管理，引领着一方社会的发展。乡绅群体的消失，使乡村失去了传统文化的传承人，失去了文化颁被和灵魂，没有了
下列关于火海形成的叙述中，不正确的是 C
A. 东南风为燃烧提供了充足的氧气 B.枯枝和木船为燃烧提供了充足的可燃物 C.东南风降低了木船的着火点 D.相连的曹军木船没有及时隔离
生活中的化学
练习1：
已知白磷的着火点为40℃，下列实验中白磷能燃烧的有___③__、__④_____
空气→ 氮气→
←空气
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3.指导和提升文化教育的导师，乡村的凝聚力也随之消失。加之城乡教育费源配置的巨大反差，加剧了农村人口向城市流动的速度与规模，使农村开始变成文化沙漠。
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4.节奏是音乐、舞蹈和歌唱这些最原始也最普遍的三位一体的艺术所同具的一个要素。节奏不仅见于艺术作品，也见于人的生理活动。人体中呼吸、循环、运动等器官本身的自然的有规律的起伏流转就是节奏。
•
6.虚构的加强使小说和传统故事之间的区别清晰起来。小说中的故事可以来自想象，不一定是作者的亲历亲闻。小说家常闭门构思，作品大多诞生于他们的离群索居的时候，小说家可以闲坐在布宜诺斯艾利斯的图书馆中，或者在巴黎一间终年不见阳光的阁楼里，杜撰他们想象中的历险故事。

人教版初中化学九年级上册 7.1 燃烧与灭火( 21张PPT)(共21张PPT)

请问以下救火方式与破坏哪一个燃烧条件有关？
常用灭火器及其使用
活动与探究
课题1 燃烧与灭火
灭火器原理之一： Na2CO3＋2HCl = 2NaCl＋H2O＋CO2↑
课题1 燃烧与灭火
三、易燃物和易爆物的安全知识
1、什么是爆炸？（P128） 2、什么物质能引起爆炸？（1）可燃性的气体（2）可燃性的粉尘
课题1 燃烧与灭火
中考真题演练：
2、利用“降温到着火点以下”的原理熄灭蜡烛的
是… … … … … … … … … … … … … … … … … … （A ）
课题1 燃烧与灭火
中考真题演练：
3、下列灭火方法不恰当的是（ D ） A. 不慎打翻酒精灯起火，立即用湿抹布扑灭 B. 图书档案起火，用二氧化碳灭火器扑灭 C. 炒菜时油锅中的油不慎着火，可用锅盖盖灭 D. 石油油井着火，用大量水浇灭
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/122021/8/122021/8/122021/8/128/12/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月12日星期四2021/8/122021/8/122021/8/12 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/122021/8/122021/8/128/12/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/122021/8/12August 12, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/122021/8/122021/8/122021/8/12

人教版初中化学九年级上册课题1燃烧和灭火课件(37张PPT)

火木场条逃生时为，快速逃离，可跳楼
是否与氧气接触原说因出是灭火方法和灭火的原理。；
木住条三楼以下且，身体素质好的居民可沿着绳索滑下。没罩住的蜡烛，
是是否
。建筑物着火，用高压水枪灭火
温度是否达着火点否木（条3）孔明“借，”来的“东风”不仅使火势吹向曹营，还为燃烧提供了
使住温三度楼降以到下草且的身着体火素点质以好下的居民可沿着绳索滑下
3. 《三国演义》中的“赤壁之战”，曹操率百万水师乘
船横渡长江，声势浩大，却被周瑜的火攻和孔明“借”
来的东风弄得大败而逃。用燃烧的三个条件回答问题：
（1）周瑜使用了“火箭”射进曹军的连环木船上，
“火箭”能使木船着火的原因是使温度达到木船的着火点；
（2）起火后曹军的部分船只逃脱，这些船没有被烧的
使温度降到草的着火点以下
2.氧气或空气 2.隔绝氧气(或空气) 回忆前面学过的燃烧实验
（2）起火后曹军的部分船只逃脱，这些船没有被烧的
没罩住的蜡烛，
火场逃生时为快速逃离，可跳楼
1、按照学案上的实验步骤进行实验
火场逃生浓烟较大时要弯腰迅速逃生，必要时匍匐前进
认识燃烧的条件和灭火的原理
3.温度达到着火点 3.使温度降到着火点以下
义务教育教科书化学九年级上册第七单元课题1
燃烧和灭火
提出问题
生活中我们可以利用燃烧做些什么？
烤肉取暖
炒菜焰火
2015.8.12天津滨海新区危 2016.11.6齐齐哈尔大商新险品仓库爆炸，165人遇难玛特起火
1.认识燃烧的条件和灭火的原理 2.提高运用化学知识解决实际问题的能力 3.增强安全意识
罩住的蜡烛
。
住罩三住楼的以蜡下烛且身体素。质好的居民可沿着绳索滑下

人教版化学九级上71《燃烧和灭火》课件(共23张PPT)

因为煤块制成蜂窝状可以增加与氧气的接触面积，使它更充分燃烧。
小明在一本参考书上发现，镁居然能在二氧化碳气体中燃烧！于是他进行了验证实验：将镁条点燃后迅速伸入盛有二氧化碳的集气瓶中，发现镁条剧烈燃烧，发出白光，放热，产生一种白色粉末和一种黑色粉末。
⑴请你根据实验现象，写出该反应的化学方程式
A、消除可燃物 B、隔绝空气
B烧杯中的蜡烛与空气（氧气）接触而不会熄灭；
（1）、泡沫灭火器的反应原理：
为了更有效的灭火，人们还使用其他灭火材料。
(
),木船燃烧的条件（）和（
）
CO A、水蒸发吸热，降低了可燃物的着火点 B、水蒸发吸热，提高了可燃物的着火点
，而且水蒸气又起着使可燃物与空气隔绝的作用
2
点燃
2Mg+CO2
2MgO+C
⑵这个实验还引发我们对某些知识的反思，从而有些新
的发现：在一定条件下，CO2也能支持燃烧；活泼金属着火时，不能用CO2灭火。
本课回眸一、燃烧
1、可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应，叫做燃烧。
可燃物 2、条件与氧气（或空气）接触
可燃物的温度达到着火点
二、灭火的原理和方法
原理
清除可燃物隔绝氧气降温至着火点以下
C、降低温度
D、降低蜡烛的着火点
A、消除可燃物 B、隔绝空气
（1）、泡沫灭火器的反应原理：
3、在赤壁之战中，周瑜的军队点燃战船，借助东风直冲曹军的木船，使曹军的木船燃起大火。
（2）二氧化碳是一种灭火的好材料，它既不能燃烧，也不能支持燃烧，而且密度比空气大。
分析原因：
根据燃烧的条件填写：曹军的木船是
泡沫灭火器、干粉灭火器、液态二氧化碳

2024年人教版九年级化学上册7-1燃烧和灭火-优课件

三灭火的原理和方法
破坏燃烧条件,使燃烧反应停止,就能达到灭火的目的。
灭火的原理:
(1)清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离 (2)隔离氧气(或空气) (3)使温度降低到着火点以下
三灭火的原理和方法
破坏燃烧的条件,使燃烧反应停止,就可以达到灭火的目的。
三灭火的原理和方法应用哪些灭火原理来灭火？
三灭火的原理和方法
(1)铜片上的红磷
否
是
(1)热水中的白磷
是
否
(2)热水中的白磷
是
是
通入氧气
是否燃烧
是否
否
是
二:燃烧的条件
探究结论:可燃物要与氧气接触同时达到着火点才能燃烧,条件缺一不可.
燃烧需要三个条件: (1)可燃物 (2)与氧气(或空气)接触
(3)达到燃烧所需的最低温度 (着火点)
定义：可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应叫做燃烧
实验现象:(1)铜片上的白磷燃烧，红磷和热水中的白磷不燃烧.
(2)通入氧气后水中的白磷也燃烧起来.
二:燃烧的条件
说明：白磷（40℃）和红磷（240℃）都是可燃物，水蒸气接
近100℃，着火点指可燃物能持续燃烧最低温度。
(1)
(2)
实验分析:
可燃物
是否达到是否与氧
着火点
气接触
(1)铜片上的白燃烧引起的失火
三灭火的原理和方法
几种常用灭火器的灭火原理和适用范围
干粉灭火器
利用压缩的二氧化碳吹出干粉（主要含有碳酸氢钠）来灭火
具有流动性好、喷射率高、不腐蚀容器和不易变形等优良性能，除可用来扑灭一般火灾外，还可用来扑灭油、气等燃料引起的失火

《燃烧和灭火》ppt教用课件人教版初中化学1

(缺一不可)
灭火的原理
1．隔离可燃物 2．隔绝氧气 3．降温到该物质的
着火点以下。
（其一即可）
泡沫灭火器原理：
现象分析
混合后有大量的泡沫喷出剧烈反应产生大量CO2，瓶内压强增大，将CO2和泡沫喷出
常见灭火器：
二氧化碳灭火器水基型灭火器
干粉灭火器
三、易燃易爆物的安全知识
一些与燃烧和爆炸有关的图标
•
7.这篇文章诗意盎然的优美散文，文辞优美，字里行间透着灵气，迸发出勃发向上的追求与热情，展示了作者与众不同的个性。要在反复"读" 中用心去体会。
•
8.学习本文，不光要了解文章的内容，分析其结构；更重要的是要认识文学作品对青少年成长的意义，从而养成自觉主动地阅读优秀文学作品的习惯。培养热爱大自然、热爱生活、热爱祖国的思想感情
3、风吹蜡烛为什么一吹就灭？而森林大火却越吹越旺？
蜡烛熄灭的原因：风吹带走热量，使温度下降至蜡烛的着火点以下森林大火却越吹越旺的原因：风吹带来了更多的氧气，使燃烧更旺
4、如图所示：若用凸透镜将太阳光会聚到白磷上时，能发生的现象是什么？产生现象的原因是什么？现象：（1）白磷燃烧，产生大量白烟
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2.引导学生关注自己的生活实际，去真切地感悟这种人间真情，并让学生体会爱的伟大，从而也能奉献爱心。
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3.该组散文诗短小精巧，富含诗意哲理，把纷繁的事物经过高度浓缩，使之呈现出简洁美，给人以启迪，令人从中品味出诗意。
•
4.诗人柯蓝没有用长者身份灌输自己的想法，而是以孩子的口吻，从孩子的视角去观察生活，认识生活，想象生活，感怀生活，拉近了沟通的距离，增强了亲切感。

人教版九年级化学上册《燃烧和灭火》PPT课件

燃烧的认识历程
法国化学家拉瓦锡揭示燃烧的本质
燃烧的本质是可燃物与氧气发生的一种氧化反应。
认识燃烧——什么是燃烧？
通常情况下，可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应叫做燃烧。
认识燃烧——什么是燃烧？
一定条件
可燃物 + 氧气
生成物 + 能量
探究燃烧的条件
探究燃烧的条件
探究燃烧的条件
③玻璃片盖住的蜡烛
可燃物温度达到着与氧气接
火点
触
√
√
√
√
×
√
√
√
×
燃烧情况
√ × ×
三个条件必须同时具备才能燃烧
方法总结
小结:燃烧的条件
1.可燃物 2.与氧气（或空气）接触 3.温度达到着火点
同时具备，缺一不可
应用燃烧条件解决问题
想一想：如何让热水中的白磷燃烧？
应用燃烧条件解决问题
在2000年悉尼奥运会火炬接力中，一名潜水运动员在大堡礁进行了水下火炬接力。如何实现在水中点燃火炬？
请你利用本节课知识，从燃烧条件角度分析可行性。
燃烧的认识历程
认识本质
探明条件
学会取火古代
近代
现代
现代生活和生产中人类对火的应用
生活中用火烹饪食物
工业中用火炼钢
现代生活和生产中人类对火的应用
发射火箭
应用燃烧条件解决问题
1.火上浇油：
油是常见的可燃物，燃烧时会放出热量，向火中浇油会使燃烧更剧烈。
任务一：设计实验验证可燃物燃烧需要与氧气接触
学生活动——设计实验验证可燃物燃烧条件
任务一：设计实验验证设计实验验证可燃物燃烧条件

人教版化学课件《燃烧和灭火》ppt完美课1

课题1 燃烧与灭火
灭火的原理
破坏燃烧条件中的一个或两个条件即可灭火
（1）隔绝氧气（或空气）；（2）使温度降到着火点以下；与灭火
它们灭火的原理是什
么？
盖上锅盖灭火
隔绝空气
浇水灭火
隔离可燃物降低温度
课题1 燃烧与灭火
请用“燃烧和灭火”的化学知识解
释下列的成语？
【思考1】铜片上的白磷燃烧而热水中的白磷不燃烧说明燃烧需要什么条件？
答：燃烧需要氧气（或空气）
课题1 燃烧与灭火
【思考2】铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧说明燃烧需要什么条件？答：温度要达到可燃物的最低温度。着火点：可燃物燃烧所需的最低温度是物质固有的属性，无法改变。白磷：40℃ 红磷 240℃
•
8.造成中西方用香差异的一个很重要因素，也是许多其他文化差异的内在因素之一，就是各自传统信仰的不同。西方多信仰基督教，其次是伊斯兰教，二者与香的传播关系并不大；
感谢观看，欢迎指导！
课题1 燃烧与灭火
九年级化学第七章（课题一）
燃烧与灭火
课题1 燃烧与灭火
课题1 燃烧与灭火
1.灯泡的发光发热现象是燃烧吗？ 2.食物腐烂、铁生锈、动植物呼吸也属于燃烧吗？
燃烧：是______与_____发生的一种 _________的剧烈的______反应。
课题1 燃烧与灭火
学生实验
实验用品：兵乓球碎片、小木条、坩埚钳、酒精灯、打火机实验现象：
着火点：可燃物燃烧所需的最低温度是物质固有的属性，无法改变。白磷：40℃ 红磷 240℃
课题1 燃烧与灭火
燃烧的条件：
1.可燃物 2.达到燃烧所需的最低温度(也叫着火点） 3.氧气（或空气）

人教版九年级化学《燃烧与灭火》课件(共14张PPT)

想一想：大家提到的灭火方法为什么能够灭火，你能根据灭火原理的不同将这些方
法分类并归纳出灭火的原理吗？
1、“盖”、“沙子”、”罩”、 “喷CO2” ——能够氧气与可燃物隔离。
2、“吹”、‘’湿布”、 “扇” ——可以降低温度至可燃物燃烧
的着火点以下。
去掉可燃物。 3、“剪”—
下列是一些灭火的实例，请分析其灭火的原理人教版九Fra bibliotek级化学上册第七单元
课题1 燃烧和灭火（第1课时）
炼钢
火的利用
利用燃烧加工食物
一、按要求写出已经学过的物质燃烧的化学反应方程式。
（1）气体物质燃烧：
；
。（2）液体物质燃烧，如酒精（C2H5OH）燃烧生成二氧化碳和水：
。（3）固体物质燃烧：
；；；；。
二、请试着给燃烧这个现象下一个定义：
实验：
燃烧条件的探究
燃烧条件的探究
可燃物
空气（氧气）
达到着火点
同时具备，缺一不可
移走、清除可燃物
可燃物
空气（氧气）
隔绝空气或氧气
达到着火点
降低温度达不到着火点
实践探究
请各小组利用所给的药品和仪器等物质（还可以自己提供）进行探究：可以采用什么方法将蜡烛熄灭，并讨论交流你选择的方法是属于哪种灭火的原理？
（1）炒菜时油锅中的油不慎着火，可用锅盖盖灭。（2）堆放杂物的纸箱着火时，可用水扑灭。（3）扑灭森林火灾的有效方法之一，是将大火蔓延线路前的一片树木砍掉。
发生下列情况时，你首先会采取什么灭火措施？
（1）做实验时，不慎碰倒酒精灯，酒精在桌面上燃烧起来。
（2）邻居由于吸烟，不慎引燃被子而发生火灾。

人教版九年级化学上册课件：7.1燃烧与灭火(共31张PPT)

点
c 2．下列说法中正确的是( )
A．通常所说的燃烧是发光发热的现象
B．可燃物与足够的氧气接触就肯定能发生燃烧
C．可燃物在纯氧中的燃烧比在空气中的燃烧要剧烈
D．常温下，不能与氧气发生反应的物质都不能燃烧
3．每个人都应懂得防火知识，学会如何逃生
。当高层楼房下层起火，火势凶猛无法扑灭时
用二氧化碳熄灭
隔绝空气
剪掉烛芯
隔离可燃物
活动三：学以致用
1、完成讨论P129下边的讨论
隔绝空气温度降低到可燃物着火点以下
隔离可燃物
活动三：学以致用
2、“烧不坏的手帕”魔术揭秘
为什么魔术中的手帕没有燃烧？
浓度45%的酒精（其中55%为水）
因酒精燃烧使水受热蒸发为水蒸气，吸热，使温度达不到手帕的着火点。
活动三：学以致用
3、火灾逃生注意事项
人人树立防火观念，班班清除火灾隐患
研究方法：控制变量法
燃烧条件
温度达到着火点
灭火原理：
隔离可燃物、温度降低到可燃物着火点以下、隔绝空气
【走进中考】
1．对下列词语的有关化学原理解释不合理
的是( A )
A．火上浇油－隔绝空气 B．风助火威－为燃料提供足够的氧气 C．釜底抽薪－燃烧需要可燃物 D．钻木取火－使温度达到可燃物的着火
B ，下列逃生措施中正确的是( )
①沿楼梯迅速下楼 ②用湿毛巾堵住口鼻 ③ 匍匐前进，寻找安全出口
④封闭房门 ⑤迅速转移到阳台呼救 ⑥跳楼
A．①②③④ C．③④⑤⑥
B．②③④⑤ D．①②④⑤
谢谢指导！
第七单元燃料及其利用
课题1 燃烧和灭火
请你见证奇迹：
小魔术：烧不坏的手帕

人教版化学九年级上册 7.1 燃烧和灭火课件 (1)

中，不正确的是（B ） A、往身上浇水，使火焰熄灭 B、迅速奔跑，找水源，用水熄灭 C、躺在地上打滚，把火焰压灭 D、旁人赶快用湿衣服或毛巾等帮助他扑打灭火
2、烧柴时，通常把木柴架空一些才能燃烧更旺，这
是因为：( D)
A、温度易达到着火点 B、木柴是可燃物
C、散热快
D、使柴和空气充分接触
3、《三国演义》中的“赤壁之战”，曹操率百万水师乘船横渡长江，声势浩大，却被周瑜的火攻和孔明 “借”来的东风弄得大败而逃。
4、（重庆中考题）煤炉越扇越旺，蜡烛一扇就灭，以下对该现象分析正确的是（C ）
A扇蜡烛会隔绝空气 B扇蜡烛会降低石蜡的着火点 C扇煤炉会增大空气进入量 D 扇煤炉会增加新的易燃物
小结
燃烧的定义：可燃物与氧气发生的一种发光发热的剧烈的氧化反应。
一、燃烧的条件
三
1.可燃物；
者
2.可燃物与氧气（或空气）接触；
阿姆斯特郎想抽上一口，过把烟瘾！能抽上吗震惊
葡萄牙森林大火肆虐14人丧生
台湾科技园大火，宏碁损失6.7亿北京一网吧火灾多名学生死亡
4月16日广西钦州运钞车起火11箱钞票被烧
9月16日浦北一家餐饮店发生火灾
探究灭火的原理
能力知源于识运归用纳
灭火的原理：
持续燃烧
燃烧的条件
①物质是可燃物
三个条件同时满
②可燃物与氧气接触足，缺一不可!
③温度达到可燃物的着火点
可燃物燃烧所需的最低温度
可燃物燃烧时的最低温度,称为着火点。不同物质的着火点是不同的, 它是物质固有的性质，不能升高和降低。
在通常状况下一些常见物质的着火点
物质白磷红磷木材木炭硫无烟煤着火点／℃ 40 240 250～330 320～370 260 700～750