就任北京大学校长之演说PPT上课

本文在结构上有什么特点？
• 在结构上，这篇演讲辞思路非常清晰。演 讲，由于是一听而过，时间有限，一篇演 讲只能安排一个中心思想，而且要求中心 突出，本文就是围绕着如何做一个优秀的 北大学子而展开的，而且通篇都围绕着这 一中心选择材料和组织结构。简短的开场 白引出话题，正文展开话题，结尾总结话 题，层次分明，脉络清楚，给人一气呵成 之感。
阅读第二段，思考：
蔡元培的“砥砺德行”的要求 是针对当时社会的什么状况提出的？
“方今风俗日偷，道德沦丧，北京 社会，尤为恶劣，败德毁行之事， 触目皆是，非根基深固，鲜不为流 俗所染。”
背景：
五四运动之前的中国社会，极端无 序和混乱。辛亥革命的不彻底，致使袁 世凯篡夺了革命果实，以后又经过历次 军阀割据，连年混战，北洋军阀统治了 当时的北京。蔡元培上任校长之时，正 是皖、直、奉三大军阀派系混战时期， 社会动荡不安。在思想领域，人们失去 了旧有的道德规范，而新的又未曾确立， 北京腐败成风。
本文在语言上有何特点？
• 在语言上，本文用浅易的文言文写成，在简洁凝 练中透出文言文特有的古朴典雅。这篇演讲辞写 作的年代，正是文言文向白话文过渡、新旧两种 文体并行的时期，当时的许多文章都带有文白混 杂的特点。以本文为例，文章基本的框架还是文 言文，有大量的文言字词和文言句式，多用单音 词、语气词等，但另一方面文章又比较浅显，有 许多口语成分，比起古文来好理解。因此，本文 读起来既有文言的言简意赅、意味深长，又有口 语的明快易懂，学习时要注意体味。
1、诸君肄业于此，或三年，或四年，时间 不为不多苟能爱惜光阴，孜孜求学，则其造 诣，容有底止。 这句话是蔡元培对青年学子的恳切勉励， 他认为大学是研究高深学问的地方，而不是 做官发财的进身阶，因此，学生在校应努力 钻研学问，增长见识。这一点无论在当时还 是现在都有非常重要的启示意义。
体会下列句子的含义的特点
• 第一部分（1段）：回顾自己与北大的渊源。 • 第二部分（2－4段）：对青年学子提出三点 希望。 • ①抱定宗旨，为求学而来。 ②砥砺德行，品行不可以不谨严。 ③敬爱师友。 • 第三部分（5段）：交待了上任后要做的两件 事及缘由（一曰改良讲义。二曰添购书 籍。）。
抱定宗旨
• ④正反深入论证： • ①大学性质： 大学者，研究高深学问者也。求学者：爱惜光阴，孜 孜求，造诣容有底止。 • ②多年弊端： 求官者：放荡冶游，敷 求学于此者，皆有做官发财 衍塞责，学问毫无。 思想。 • ⑤事例论证： 毕业预科者，多入法科。 清朝的覆灭（官吏腐败） 对于教员，则不问其学问之 人们对当局的不满（道 浅深，惟问其官阶之大小。 德沦丧） • ③提出要求： • ⑥结论：宗旨不可以不 正大。 抱定宗旨，为求学而来。
2、不惟开诚布公，更宜道义相勖，盖同处 此校，毁誉共之，同学中苟道德有亏，行有 不正，为社会所訾詈，己虽规行矩步，亦莫 能辩，此所以必互相劝勉也。 这句话讲的是青年学子之间相互友爱、 相互劝勉，在德行上共同进步的必要性，寄 予了蔡元培对北大学生的深切厚望。
3、方今风俗日偷，道德沦丧，北京社 会，尤为恶劣，败德毁行之事，触目皆是， 非根深蒂固，鲜不为流俗所染。 这句话是针对当时社会风气而言的。 当时的北京社会，经历了辛亥革命的失败 和军阀混战，旧的道德已经失范，新的又 没有树立起来，整个社会陷入道德沦丧的 状态，一般人很少能不为所染。这也是作 者寄望于青年学子，希望他们不仅自己洁 身自好，而且能担当起为社会匡正流俗的 职责。
1916年底，在法国游学的蔡元培接教育部 电，请他回国就任北京大学校长。但这并非 美差，当时的北大以学风败坏、腐败盛行而 声名狼藉，所以蔡元培一到上海，“有多数 友人劝不可就职，说北大太腐败，恐整顿不 了，反把自己名誉毁掉了；也有少数劝他的， 说腐败的总要有人整顿，蔡元培最终听从的 是这少数人的意见，走上了北大校长的职位。
• 学界泰斗，人世楷模——毛泽东 • 从排满到抗日战争，先生之志在民 族革命；从五四到人权同盟，先生 之行在民主自由。——周恩来 • “三不主义”——一不做官，二不 纳妾，三不打麻将——蔡元培
一、作者：
蔡元培（1868— 1940），字鹤卿，先 号民友，后改孑民。
伟大的爱国主义教育
家，中国近代学术与 教育的奠基者。
预学案 • 1．解释下列词语的含义。 • 肄业：①正在学校学习；②虽已离校，但 并未学到规定毕业的年限或并未达到规定 毕业的程度。 • 干禄：求功名利禄。 孜孜：勤勉不倦怠。 砥砺：磨炼。
• 2．束之高阁：高阁：储藏器物的高架。捆起来后放在 高架子上。比喻放着不用。 • 敷衍塞责：敷衍：马虎，不认真，表面上应付；塞责： 搪塞责任。指工作不认真负责，表面应付了事。 • 中流砥柱：就象屹立在黄河急流中的砥柱山一样。比 喻坚强独立的人能在动荡艰难的环境中起支柱作用。 • 开诚布公：开诚：敞开胸怀，显示诚意。指以诚心待 人，坦白无私。 • 责无旁贷：贷：推卸。自己应尽的责任，不能推卸给 旁人。 • 无动于衷：衷：内心。心里一点儿也没有触动。指对 应该关心、注意的事情毫不关心，置之不理。 • 终南捷径：指求名利的最近便是门路。也比喻达到目 的的便捷途径。
• 【预学案】 3. (1)肄（yì ）业 提携（xié） 弭（mí ） 谤 造诣（yì ） 砥砺（dǐlì） 矫（jiǒo）正 相勖（xù） 訾詈（zǐ lì） 店肆（sì ） 商榷（què） （2）贻误 百战不殆 怡然自得 甘之若饴 砥砺 激励 呕心沥血 老骥伏枥 裨益 脾胃 裨将 稗官野史
三、结构与观点：
阅读第四段，思考：
为什么蔡元培先生 认为“敬爱师友” 很重要？
敬师：“教员之教授，职员之任务，皆以 图诸君求学便利，”理应“以诚相待，敬 礼有加”。 爱友：“同处此校，毁誉共之，同学中苟 道德有亏，行有不正，为社会所訾詈，己 虽规行矩步，亦莫能辩，此所以必互相劝 勉也。”
体会下列句子的含义的特点