2020部编版六年级上册语文导学案全册

1、草原

【学时安排】2 学时

【第一学时】

【学习目标】

1.认识生字，会写生字。

2.有感情地朗读课文，积累文中优美的语句，背诵第一自然段。

【学习重难点】

随着作家的叙述，在头脑中浮现出一幅幅生动的画面，从而感受草原风光与人情的美好。

【学习过程】

一、课前积累。

1.蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。

何：；忍：指；天涯碧草：

指；话：；斜阳：。

这句话的意思是：。

2.“嗯，刚吃过。（回味似的）鲤鱼的味道实在是鲜美呀！”

这句中的“回味”指。

3.“在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。”这句中的“回味”指。

4.蒙古族习俗：蒙古族以肉食、奶食为主，传统吃法有“手扒肉”、“烤全羊”。每年七八月间，草原上都要举行盛大的“那达慕”大会，“摔跤”是“那大慕”的主要内容。

二、自主预习：按“六字诀”预习课文。

1.读：用朗读法把课文读2 至3 遍，做到读准字音，读通句子，标出段落序号，划出不懂的词句，想一想哪些字、词需要注意。

2.读：用默读法，说说课文的主要内容。

3.读：快速浏览课文，看看课文是按照什么顺序来记叙的。

4.读：流利地朗读课文，课文中写了哪些场面给你留下深刻的印象，说说原因。

5.读：仔细研读课文，划出你喜欢的词句和文中的重点词句，和同学交流。谈谈自己的感受。

6.读：速读课文，你还有哪些问题？

三、预习展示。

1.自学生字，读写下列生字：

毯陈裳虹蹄腐稍微

2.用词素分析法，联系上下文，联系生活实际等方法理解词语：

渲染：

勾勒：

茫茫：

洒脱：

回味：

疾驰：

襟飘带舞：

3.默读课文，想想课文是从哪两个方面来写草原的？

4.自读第一部分（1 自然段）。这段文字非常优美，读着读着，让人仿佛置身于辽阔的大草原之中。说说你觉得哪些语句写得美？划出相关的句子，思考：

①本文按照事情发展的顺序进行叙述。先描写（），再描写（）和（）的情形，写出了（）的特点，表达了（）的感情。

②写法上有何特点？

5.自由朗读课文第二部分，找一找草原人民的热情表现在哪些地方？你是怎么体会出来的？

四、反馈拓展。

1.强调注意读音及难写易错字。

多音字：蒙、好、行、似。难写易错字：吟、貌、襟。

2.交流理解词语：迂回、洒脱、拘束、襟飘带舞。

3.我知道课文是从（）（）两方面来写草原的。

【第二学时】

【学习目标】

1.感受草原的美丽可爱，体会兄弟民族间的深厚情谊。

2.展开想象，具体写出“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”这两句诗所描绘的情景。

【学习重难点】

学习课文的场面描写，领悟场面描写的方法。

【学习过程】

一、合作探究。

1.读课文，我想到了下列成语：（至少三个）

A.含“草”字的成语：_______________________________________。

B.形容草原绿的成语：_______________________________________。

C.形容草原大的成语：_______________________________________。

D.形容热闹场面的成语：______________________________________。

E.形容朋友间深厚情谊的成语：________________________________。

2.这篇文章按照（）顺序，通过作者记述第一次访问内蒙古大草原时的（），先描写了（）景色，再描写（）场面，最后描写了（）情形，赞美了草原（），歌颂了（）。

3.有感情地朗读1—2 自然段，用“△”标出景物及印象，用横线划出比喻句，用波浪线划出拟人句，并想想这样写的作用。

①我能用课文中的关键词语概括草原的总体印象。

空气（）天空（）草原（）

②我摘抄了文中出现的比喻句和拟人句（至少三句），说说这些修辞手法的作用。

A.______________________________________________________。

B.______________________________________________________。

C.______________________________________________________。

作用：__________________________________________________。

4.本文一共五个自然段，作者以地点转换为序，把事情与情感交织起来。我们可以从地点、事件、情感三个方面理清文章的结构：（照样子补充完整）

A.地点：初见草原（）（）

B.事件：赏美景（）（）

C.情感：愉快（）（）

二、理解课文。

1.课文哪些自然段写了蒙汉同胞情深意长的热烈场面？用简短的话概括一下。

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2.理解：“蒙汗情深何忍别，天涯碧草话斜阳”的意思是什么？表达了作者怎样的思想感情？

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三、延伸提高。

1.展开想象，写出“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”这两句诗所描绘的情景。

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