九年级数学《视点、视线与盲区》学案1人教新课标版

九年级数学《视点、视线与盲区》学案1 人教新课标版

学习目标

1、 经历由具体情境了解视点、视线和盲区概念的过程。

2、 通过实例体会视点、视线和盲区在现实生活中的应用。

学习导航

1、 体会视点、视线和盲区在现实生活中的应用

2、 通过具体情境了解视点、视线和盲区概念

知识链接

小明和小丽到剧场看演出，他们所在的位置如图所示：

（1） 站在二层的小明能看到一层的小丽吗？为什么？

（2） 下丽坐在一层的什么位置时，小明才能看到她？

探究新知

学生自读课本，完成下列填空：

1、视点： 。

2、视线： 。

3、盲区： 。

巩固新知

例 如图，学校教学楼C 正南是两层的图书馆B ， 图书馆南面是操场AB ， 为了使教学楼内的学生

不受影响（看不到操场），应把学生安排在哪几层楼？

友情提示：

（1）不影响可以看做是从A 看教学楼的盲区

（2）不要从教学楼顶去找盲区

运用新知

（必做）

1．当你乘车沿一条平坦的大道向前行驶时，你会发现，前方那些高一些的建筑物好像

“沉”到了位于它们前面那些矮一些的建筑物后面去了．这是因为 （ ）

A ．汽车开的很快

B ．盲区减小

C ．盲区增大

D ．无法确定

2．运动场观众席痤位呈阶梯形状是为了（ ）

A ．增大盲区

B ．减小盲区

C ．盲区不变

D ．为了美观而设计的

3．人离窗子越远,向外眺望时此人的盲区是 ( ) A ．变小 B ．变大 C ．不变 D ．以上都有可能． 4．如图A 、B 两位同学，在一三面环墙的走廊内向外看， 看到的空间较大， 的盲区大． 5．如图，右边是一个正三棱柱的建筑物，小李站在地面观察该建筑物，他在什么区域

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．如图，现有m ，n 两堵墙，两个同学分别站在A 处和B 处，请问小明在哪个区域内活动才不会同时被这两个同学发现？（画图用阴影表示）

（选做）

小芳的房间有一面积为3m 2的玻璃窗，她站在室内离窗子4m 的地方向外看，她能看到

窗前面一幢楼房的面积有多少m 2(楼之间的距离为20m)．

回顾反思

1．数学知识方面的收获：

2．数学思想方法方面的收获：

A B

m n