精分情感障碍PPT课件
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第十六章 情感障碍和精神分裂症PPT课件
❖ (五)心理社会因素 ❖ 应激性生活时间 ❖ 失业,丧偶,离婚,家庭矛盾,重病,亲人
突然亡故
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12
三 临床表现
❖ (一)躁狂发作 ❖ 情绪高涨,思维联想加快,意志活动增多 ❖ 1 情绪高涨 ❖ 2 思维奔逸 ❖ 3 意志活动增强 ❖ 4 其他症状:注意增强,随境转移;幻觉及妄想;
体重减轻,心率增快,便秘,交感神经兴奋;食欲 增加。
返回
15
四 诊断与鉴别诊断
❖ (一)诊断要点 ❖ (二)鉴别诊断 ❖ 1 器质性精神障碍 ❖ 2 精神分裂症 ❖ 3 应激性障碍
返回
16
Q&A问答环节
敏而好学,不耻下问。 学问学问,边学边问。
He is quick and eager to learn. Learning is learni ng and asking.
17
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标题
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此处结束语
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18
最后、感谢您的到来
· 讲师: XXXX
· 时间:202X.XX.XX
19
3
一 概述
❖ 是一组以情感或心境改变为主要特征的精神
障碍。患者的情绪改变显著而持久。主要表
现在情绪的高涨或低落,同时伴有相应的认
知,行为和心理生理变化,也可以出现幻觉,
妄想等精神病性表现,其病程多呈反复发作
的特点。缓解期往往社会功能良好,但部分
患者可能成为慢性而致残。
返回
4
二 病因和发病机制
❖ (一)遗传因素 ❖ 单卵双生60%以上 ❖ 双卵双生25%以下 ❖ 寄养子研究,仍较高 ❖ 与基因有关,定位于第5,11和X染色体上。
突然亡故
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12
三 临床表现
❖ (一)躁狂发作 ❖ 情绪高涨,思维联想加快,意志活动增多 ❖ 1 情绪高涨 ❖ 2 思维奔逸 ❖ 3 意志活动增强 ❖ 4 其他症状:注意增强,随境转移;幻觉及妄想;
体重减轻,心率增快,便秘,交感神经兴奋;食欲 增加。
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四 诊断与鉴别诊断
❖ (一)诊断要点 ❖ (二)鉴别诊断 ❖ 1 器质性精神障碍 ❖ 2 精神分裂症 ❖ 3 应激性障碍
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Q&A问答环节
敏而好学,不耻下问。 学问学问,边学边问。
He is quick and eager to learn. Learning is learni ng and asking.
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最后、感谢您的到来
· 讲师: XXXX
· 时间:202X.XX.XX
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3
一 概述
❖ 是一组以情感或心境改变为主要特征的精神
障碍。患者的情绪改变显著而持久。主要表
现在情绪的高涨或低落,同时伴有相应的认
知,行为和心理生理变化,也可以出现幻觉,
妄想等精神病性表现,其病程多呈反复发作
的特点。缓解期往往社会功能良好,但部分
患者可能成为慢性而致残。
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二 病因和发病机制
❖ (一)遗传因素 ❖ 单卵双生60%以上 ❖ 双卵双生25%以下 ❖ 寄养子研究,仍较高 ❖ 与基因有关,定位于第5,11和X染色体上。
分裂情感性障碍,抑郁型的护理PPT课件
03
康复训练:鼓励患者参与康复训练,提高生活质量
04
社会支持:帮助患者建立良好的人际关系,增强社会适应能力
05
效果评估
患者症状改善程度
01
患者生活质量提高程度
02
患者康复速度
03
患者对护理服务的满意度
04
护理人员专业素质提升程度
05
护理人员培训
点击此处添加正文,文字是您思想的提炼,为了演示发布的良好效果,请言简意赅的阐述您的观点。
03
药物管理:了解患者可能使用的药物,以及药物的副作用和注意事项
04
心理支持:学习如何为患者提供心理支持和疏导,帮助患者缓解心理压力
05
谢谢
4
专业知识培训
了解分裂情感性障碍,抑郁型的病因、症状和治疗方法
掌握心理护理、药物护理和康复护理的基本知识和技能
学习如何与患者建立良好的沟通和信任关系
提高对患者心理问题的识别和应对能力
学习如何预防和处理紧急情况,如自杀、自伤等
沟通技巧培训
倾听技巧:学会倾听患者的心声,了解他们的需求
提问技巧:通过提问了解患者的病情和需求,引导患者表达
分裂情感性障碍,抑郁型的护理PPT课件
演讲人
01.
02.
03.
04.
目录
分裂情感性障碍概述
抑郁型护理要点
护理案例分析
护理人员培训
分裂情感性障碍概述
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1
疾病定义
01
精神疾病:分裂情感性障碍是一种精神疾病,表现为情感、认知和行为的异常。
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康复训练:鼓励患者参与康复训练,提高生活质量
04
社会支持:帮助患者建立良好的人际关系,增强社会适应能力
05
效果评估
患者症状改善程度
01
患者生活质量提高程度
02
患者康复速度
03
患者对护理服务的满意度
04
护理人员专业素质提升程度
05
护理人员培训
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03
药物管理:了解患者可能使用的药物,以及药物的副作用和注意事项
04
心理支持:学习如何为患者提供心理支持和疏导,帮助患者缓解心理压力
05
谢谢
4
专业知识培训
了解分裂情感性障碍,抑郁型的病因、症状和治疗方法
掌握心理护理、药物护理和康复护理的基本知识和技能
学习如何与患者建立良好的沟通和信任关系
提高对患者心理问题的识别和应对能力
学习如何预防和处理紧急情况,如自杀、自伤等
沟通技巧培训
倾听技巧:学会倾听患者的心声,了解他们的需求
提问技巧:通过提问了解患者的病情和需求,引导患者表达
分裂情感性障碍,抑郁型的护理PPT课件
演讲人
01.
02.
03.
04.
目录
分裂情感性障碍概述
抑郁型护理要点
护理案例分析
护理人员培训
分裂情感性障碍概述
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1
疾病定义
01
精神疾病:分裂情感性障碍是一种精神疾病,表现为情感、认知和行为的异常。
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分裂情感性精神病PPT课件
4、排除器质性精神病、精神分裂症和情感障碍。
第11页/共31页
分裂情感性精 神 病的诊断标准
二、ICD-10有关分裂情感性精神病的诊断标准:
1、在疾病的同一次发作中,明显而确实的分裂性 症状和情感性症状同时出现或只差几天出现。
2、反复发作,通常能完全缓解,仅极少数发展成 缺损状态。
3、要排除在疾病的不同次发作中分别出现精神分 裂症及情感性症状,及情感症状附加于预先存在的精神分 裂症。
现,两者在临床相中必须明显。 G4.本障碍不是由于器质性精神障碍或精神活性障碍—中毒,
以来或者戒断引起。 分裂情感障碍、躁狂型 A.必须符合分裂情感障碍的一般诊断 B . 必 须 符 合 躁 狂 发 作 的 标第准14页/共31页
分裂情感性精神病 诊断标准
第15页/共31页
分裂情感性精神病 诊断标准
第16页/共31页
分裂情感性精 神 病的临床特征
主要临床特征: 1、有典型的抑郁或躁狂病相,同时具有精神分裂
症症状这两种症状同时存在,或先后在发病中出现。 2、起病较急,发病可有应激因素。 3、发病年龄以青壮年多见,女性多于男性。 4、病程常有反复发作间歇期或症状缓解后不留明
显缺陷。 5、病前性格有明显缺陷,部分患者可有精神分裂
的被影响、被控制或被害妄想。 (3)幻听,评议患者的行为,或来自身体的某个部位 (4)与文化不相称且根本不可能的其他类型的持续性妄想
第13页/共31页
分裂情感性精 神 病的诊断标准
二、ICD-10有关分裂情感性精神病的诊断标准 (6)间歇性但经常出现紧张感行为如作态、拉秧取取和违
拗 和G2,必须在疾病的同意发作或至少在发作的部分时间出
变异的精神分裂症
第10页/共31页
第11页/共31页
分裂情感性精 神 病的诊断标准
二、ICD-10有关分裂情感性精神病的诊断标准:
1、在疾病的同一次发作中,明显而确实的分裂性 症状和情感性症状同时出现或只差几天出现。
2、反复发作,通常能完全缓解,仅极少数发展成 缺损状态。
3、要排除在疾病的不同次发作中分别出现精神分 裂症及情感性症状,及情感症状附加于预先存在的精神分 裂症。
现,两者在临床相中必须明显。 G4.本障碍不是由于器质性精神障碍或精神活性障碍—中毒,
以来或者戒断引起。 分裂情感障碍、躁狂型 A.必须符合分裂情感障碍的一般诊断 B . 必 须 符 合 躁 狂 发 作 的 标第准14页/共31页
分裂情感性精神病 诊断标准
第15页/共31页
分裂情感性精神病 诊断标准
第16页/共31页
分裂情感性精 神 病的临床特征
主要临床特征: 1、有典型的抑郁或躁狂病相,同时具有精神分裂
症症状这两种症状同时存在,或先后在发病中出现。 2、起病较急,发病可有应激因素。 3、发病年龄以青壮年多见,女性多于男性。 4、病程常有反复发作间歇期或症状缓解后不留明
显缺陷。 5、病前性格有明显缺陷,部分患者可有精神分裂
的被影响、被控制或被害妄想。 (3)幻听,评议患者的行为,或来自身体的某个部位 (4)与文化不相称且根本不可能的其他类型的持续性妄想
第13页/共31页
分裂情感性精 神 病的诊断标准
二、ICD-10有关分裂情感性精神病的诊断标准 (6)间歇性但经常出现紧张感行为如作态、拉秧取取和违
拗 和G2,必须在疾病的同意发作或至少在发作的部分时间出
变异的精神分裂症
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情感障碍讲课PPT课件
总结与展望
Part One 汇报人员:XX医院-XX
Part Two
情感障碍概述
情感障碍的定义
情感障碍是一种 精神疾病,主要 表现为情感高涨 或低落,常常伴 随着抑郁和焦虑 等情绪
情感障碍的发病 原因比较复杂, 可能与遗传、环 境、神经内分泌 等多种因素有关
情感障碍的症状 表现多样化,根 据不同的分类标 准可以分为不同 的类型
预防与康复的实践应用
预防措施:定期进行心理健康检查,建立良好的社交关系,保持健康的 生活方式
康复方法:认知行为疗法、药物治疗、生活技能训练等
实践应用:在家庭、学校、社区等场所开展情感障碍预防与康复的宣传 和教育活动,提高公众对情感障碍的认识和重视程度
注意事项:情感障碍的预防与康复需要长期坚持,同时需要专业人员的 指导和帮助
心理治疗方法:采用 认知行为疗法和放松 训练,帮助患者调整 心态,减轻焦虑
治疗过程:治疗师与患 者建立信任关系,了解 患者情况,制定治疗方 案,实施治疗并调整方 案
治疗结果:患者在治疗 师的帮助下逐渐恢复自 信,减轻焦虑症状,生 活质量得到提高
案例分析和实践应用
案例分析:对所选案例进行深 入分析,探讨其症状、成因及 治疗方案。
其他治疗方法
心理治疗:认知行 为疗法、心理动力 疗法等
药物治疗:抗抑郁 药、抗焦虑药等
生活方式调整:健 康饮食、适量运动 、良好的睡眠等
社交支持:与家人 、朋友、专业人士 交流,寻求支持和 帮助
治疗方法的实践应用
认知行为疗法:通过调整思维模式和行为习惯来改善情绪状态 药物治疗:使用抗抑郁药物、抗焦虑药物等来缓解症状 心理治疗:通过与专业心理医生进行谈话,学习应对策略和技巧
非药物治疗:如心理治疗、电抽搐治疗和重复经颅磁刺激等,作为药物治疗的辅助手段。
Part One 汇报人员:XX医院-XX
Part Two
情感障碍概述
情感障碍的定义
情感障碍是一种 精神疾病,主要 表现为情感高涨 或低落,常常伴 随着抑郁和焦虑 等情绪
情感障碍的发病 原因比较复杂, 可能与遗传、环 境、神经内分泌 等多种因素有关
情感障碍的症状 表现多样化,根 据不同的分类标 准可以分为不同 的类型
预防与康复的实践应用
预防措施:定期进行心理健康检查,建立良好的社交关系,保持健康的 生活方式
康复方法:认知行为疗法、药物治疗、生活技能训练等
实践应用:在家庭、学校、社区等场所开展情感障碍预防与康复的宣传 和教育活动,提高公众对情感障碍的认识和重视程度
注意事项:情感障碍的预防与康复需要长期坚持,同时需要专业人员的 指导和帮助
心理治疗方法:采用 认知行为疗法和放松 训练,帮助患者调整 心态,减轻焦虑
治疗过程:治疗师与患 者建立信任关系,了解 患者情况,制定治疗方 案,实施治疗并调整方 案
治疗结果:患者在治疗 师的帮助下逐渐恢复自 信,减轻焦虑症状,生 活质量得到提高
案例分析和实践应用
案例分析:对所选案例进行深 入分析,探讨其症状、成因及 治疗方案。
其他治疗方法
心理治疗:认知行 为疗法、心理动力 疗法等
药物治疗:抗抑郁 药、抗焦虑药等
生活方式调整:健 康饮食、适量运动 、良好的睡眠等
社交支持:与家人 、朋友、专业人士 交流,寻求支持和 帮助
治疗方法的实践应用
认知行为疗法:通过调整思维模式和行为习惯来改善情绪状态 药物治疗:使用抗抑郁药物、抗焦虑药物等来缓解症状 心理治疗:通过与专业心理医生进行谈话,学习应对策略和技巧
非药物治疗:如心理治疗、电抽搐治疗和重复经颅磁刺激等,作为药物治疗的辅助手段。
分裂情感性障碍ppt课件
治疗过程:
氯氮平 50mg/日配合 氟哌啶醇针5mg 肌注
碳酸锂 0.5g/日及 氯氮平 100mg/日
入院第二天
入院第天
碳酸锂 0. 5g/日及氯 氮平150mg/ 日
入院第四天
碳酸锂 1.0g/日及 氯 氮平250mg/ 日
入院一周后
第一周
第二周
第三周
第四周
九江第五人民医院
感谢下 载
六、案例
患者,女性,53岁,已婚,汉族,文盲,农民,江西省武宁人,因“乱语 夸大,行为紊乱,夜眠差18余年,加重10天” 入院。
患者缘于1994年因受惊吓后突然出现精神异常,主要表现为伤人毁物, 拦汽车,无故骂人,乱语,内容与鬼神有关,夸大,讲“天地是自己开发 的”,彻夜不眠,进食不规律,曾在省精神病院住院治疗,具体用药不详, 病情好转出院,1996年病情复发一次,在省精神病院门诊治疗,服药后表情 好转,服药期间生活及社会功能可。2012年10月下旬因与丈夫吵架,患者跑 到对方家里骂人,随后又跑到庙里拜佛,乱语,自语自笑,讲“我是天神派 下来的,天神叫我做事我就做事,到街上买了很多桂圆红枣,诉是天神指派 的,发钱给村里人,有时外跑,不知回家,有时一边做拔河、拔萝卜的动作, 一边喊加油,夜眠差,吃饭时只吃水果、喝水,家属无法管理,遂送来我院, 门诊拟“分裂情感障碍”收入住院。
起病以来患者无发热、恶心、呕吐及头昏等症状,饮食尚可,夜眠差, 大小便正常,个人卫生料理。
精神科检查:意识清晰,衣着尚整,年貌相符,家属陪同下入病房,接
触主动,定向力准确,话多,问话对答不切题,言语零乱,思维松弛,存在 夸大妄想及被害妄想,情感高涨,哭笑无常,情感反应与周围环境不协调, 意志活动病理性增强,活动较多,行为紊乱,手舞足蹈,爬栏杆,无自知力。 记忆智力无异常。
分裂情感性障碍护理课件
向患者及其家属提供有关 分裂情感性障碍的知识, 帮助他们理解疾病并减少 焦虑和恐惧。
家庭治疗
改善家庭关系,增强家庭 支持,减轻患者的心理压 力。
康复训练
社交技能训练
提高患者的社交技巧,增 强其与他人交往的能力。
职业康复训练
帮助患者恢复工作技能, 提高其就业机会。
自我管理训练
教导患者自我调节情绪和 行为的技巧,增强自我控 制能力。
患者可能出现记忆力下降、遗忘等症状。
判断力下降
患者可能难以做出正确的判断和决策,影响 日常生活和工作能力。
01
分裂情感性障碍的 药物治疗
抗精神病药物
01
主要用于控制阳性症状,如幻觉 、妄想等。
02
抗精神病药物通过拮抗多巴胺受 体,缓解阳性症状,如幻觉、妄 想等。常见的抗精神病药物有氯 丙嗪、氟哌啶醇等。
教导患者学习情绪调节方法,如 深呼吸、放松训练等,帮助其控
制情绪波动。
认知行为治疗
鼓励患者接受认知行为治疗,纠 正其负面思维模式,培养积极心
态。
社交技能训练
指导患者学习社交技能,提高其 人际交往能力,增强社会适应能
力。
病情监测与复诊建议
观察病情变化
密切关注患者的病情变化,如出现异常情况应及 时就医。
抗抑郁药物
主要用于改善抑郁症状和焦虑症状。
抗抑郁药物通过调节神经递质水平,改善抑郁症状和焦虑症状。常见的抗抑郁药 物有氟西汀、帕罗西汀等。
心境稳定剂
主要用于控制躁狂发作和预防复发。
心境稳定剂通过调节钠、钾、钙等离 子的通道,稳定神经细胞膜电位,控 制躁狂发作和预防复发。常见的药物 有锂盐、丙戊酸盐等。
病理机制
目前对分裂情感性障碍的病理机制尚 不完全清楚,但研究表明可能与大脑 神经网络的异常有关。
家庭治疗
改善家庭关系,增强家庭 支持,减轻患者的心理压 力。
康复训练
社交技能训练
提高患者的社交技巧,增 强其与他人交往的能力。
职业康复训练
帮助患者恢复工作技能, 提高其就业机会。
自我管理训练
教导患者自我调节情绪和 行为的技巧,增强自我控 制能力。
患者可能出现记忆力下降、遗忘等症状。
判断力下降
患者可能难以做出正确的判断和决策,影响 日常生活和工作能力。
01
分裂情感性障碍的 药物治疗
抗精神病药物
01
主要用于控制阳性症状,如幻觉 、妄想等。
02
抗精神病药物通过拮抗多巴胺受 体,缓解阳性症状,如幻觉、妄 想等。常见的抗精神病药物有氯 丙嗪、氟哌啶醇等。
教导患者学习情绪调节方法,如 深呼吸、放松训练等,帮助其控
制情绪波动。
认知行为治疗
鼓励患者接受认知行为治疗,纠 正其负面思维模式,培养积极心
态。
社交技能训练
指导患者学习社交技能,提高其 人际交往能力,增强社会适应能
力。
病情监测与复诊建议
观察病情变化
密切关注患者的病情变化,如出现异常情况应及 时就医。
抗抑郁药物
主要用于改善抑郁症状和焦虑症状。
抗抑郁药物通过调节神经递质水平,改善抑郁症状和焦虑症状。常见的抗抑郁药 物有氟西汀、帕罗西汀等。
心境稳定剂
主要用于控制躁狂发作和预防复发。
心境稳定剂通过调节钠、钾、钙等离 子的通道,稳定神经细胞膜电位,控 制躁狂发作和预防复发。常见的药物 有锂盐、丙戊酸盐等。
病理机制
目前对分裂情感性障碍的病理机制尚 不完全清楚,但研究表明可能与大脑 神经网络的异常有关。
分裂情感性障碍科普讲座PPT课件
如何支持患者及其家庭?
如何支持患者及其家庭? 提供信息
向患者及其家属提供有关疾病的知识和治疗选项 的信息。
了解病情可帮助他们更好地应对挑战。
如何支持患者及其家庭? 情感支持
给予患者和家属情感支持和理解,帮助他们渡过 难关。
倾听和共情是建立信任关系的关键。
如何支持患者及其家庭? 参与治疗过程
鼓励家庭成员参与治疗过程,共同制定康复计划 。
家庭的参与可增强患者的支持网络,促进康复。
谢谢观看
Hale Waihona Puke 药物治疗需要根据患者的具体情况进行个体 化调整。
如何治疗分裂情感性障碍?
心理治疗
认知行为疗法和家庭疗法等心理治疗方法可 帮助患者管理症状。
心理治疗能够提供情感支持,促进患者的自 我认知。
如何治疗分裂情感性障碍?
生活方式干预
健康的生活方式,如规律作息和适量运动, 有助于改善整体心理健康。
社交支持和积极的生活习惯也是康复的重要 部分。
为什么会发生分裂情感性障碍 ?
为什么会发生分裂情感性障碍?
遗传因素
研究表明,遗传因素在该疾病的发生中起重 要作用。
家族中有精神疾病史的人群,患病风险更高 。
为什么会发生分裂情感性障碍?
环境因素
生活中的压力、创伤和社会支持缺乏均可能 触发该障碍。
慢性压力和负面生活事件是重要的风险因素 。
为什么会发生分裂情感性障碍?
生物学机制
神经递质失衡,特别是多巴胺和血清素的变 化,与该障碍密切相关。
这些化学物质在调节情绪和思维方面发挥着 核心作用。
如何诊断分裂情感性障碍?
如何诊断分裂情感性障碍? 临床评估
医生通过详细的病史、症状评估和心理测试进行 诊断。
精分、情感障碍54页PPT
16、业余生活要有意义,不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰,也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人,而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着,就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书,莫被书掌握;要为生而读,莫为读而生。——布尔沃
1、不要轻言放弃,否则对不起自己。
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人,常是愿意 去做,并愿意去冒险的人。“稳妥”之船,从未能从岸边走远。-戴尔.卡耐基。
,回味起来却有 久久不会退去的余香。
精分、情感障碍 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美,我宁愿选择无悔,不管来生多么美丽,我不愿失 去今生对你的记忆,我不求天长地久的美景,我只要生生世世的轮 回里有你。
END
分裂情感性障碍健康宣讲PPT课件
怎样帮助分裂 情感性障碍患
者
怎样帮助分裂情感性障碍患者
理解:要了解和理解患者的症状, 他们所面临的挑战和困难。 交流:要注意交流,使用简单,明 确的语言,并尝试帮助患者表达情 感和感受。
怎样帮助分裂情感性障碍患者
支持:家庭和爱人的支持对患 者的康复至关重要。建立信任 和支持体系,帮助患者走出黑 暗。
介绍分裂情感性障碍
原因:这种情感性障碍的确切 原因尚不清楚,但家庭因素和 基因可能扮演了一定的角色。
分裂情感性障 碍的治疗方式
分裂情感性障碍的治疗方式
治疗方法:药物治疗和心理治 疗,例如认知行为治疗等。 药物治疗:抗精神病药和镇静 剂,帮助缓解症状。
分裂情感性障碍的治疗方式
心理治疗:帮助患者提高认知 和应对策略,帮助患者改善社 交能力和人际关系。
注意事项
注意事项
注意照顾自己:亲属和朋友也应该 注意照顾自己,避免因照顾患者而 导致身心疲惫。
及时寻求帮助:患有分裂情感性障 碍的人应该及早找到专业医生进行 治疗,避免病情加重。
什么是分裂情 感性障碍
什么是分裂情感性障碍
概述:这一部分通过简单和易 于理解的语言,解释什么是分 裂情感性障碍。
症状:这一部分将详细介绍分 裂情感性障碍的症状,以帮助 人们更好地了解这种疾病。
什么是分裂情感性障碍
原因:在此部分,我们将介绍 可能导致分裂情感性障碍的原 因。
分裂情感性障 碍的治疗方式
分裂情感性障碍的治疗方式
药物治疗:在这一部分中ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ我 们将详细介绍抗精神药物和其 他药物如何帮助缓解分裂情感 性障碍的症状。
心理治疗:这一部分将探讨认 知行为治疗和其他心理治疗方 法如何帮助患者改善情绪和思 考的混乱。
精神分裂症的常见症状PPT课件
6)钟情妄想:坚信某异性钟情于自己,因此整日追求纠缠,即使遭到对方严词 拒绝仍毫不质疑。多见于精神分裂症。 7)嫉妒妄想:无中生有的认为自己的配偶对自己不忠,另有新欢,因此对配偶 的行为和物品加以检查或跟踪。多见于精神分裂症、慢性酒精中毒性精神 障碍。 8)影响妄想:思维情感行为都是受别人的操控。多见于精神分裂症。 9)内心被揭露感:确信自己内心所想的,未经言语表达却已尽人皆知。见于精 神分裂症。
16
(六)智能障碍
1、精神发育迟滞:先天因素、围生期或大脑生长发育成熟之前由于致病因 素的影响,随着年龄增长智力仍然低于同龄人群的水平。 ★ IQ:90—110(正常值); 70—89(边缘智力); 69以下(智力低下) 2、痴呆:由于各种致病因素导致智力严重减退的综合征。 (1)全面性痴呆:智能活动均受到损害。 (2)部分性痴呆:仅限于记忆力、理解力及分析综合能力,又良好的定向 力,对于痴呆具有一定的自知力。 (3)假性痴呆:受到强烈的心理创伤引起的。通过心理或药物治疗后可以 恢复的。 ★童样痴呆:精神活动回到童年时代,自称“小宝宝才三岁”,多见于癔 症。 心因性假性痴呆:特点为近似回答。例如,问4+2=? 答4+2=7 又如,把裤子当成上衣穿。常见于癔症等。 17
人面 花瓶
鸟和 鱼
3
( 一)认知障碍 1、感觉障碍
感觉增强 :对外界一般强度的刺激感受性增高
感觉减退:对外界刺激的感受性减低
感觉倒错:对外界刺激产生与正常人不同性质的或相反 的异常感觉。
内感性不适:病人感觉体内有不舒服或不能忍受的感觉。(病人 不能明确指出体内不适的部位)
4
(二)知觉障碍
错觉
指对具体客观存在的事物的整体属性的错误感
8
分裂情感障碍ppt课件
2
病例分享
• 住院期间观察:兴奋话多,讲话滔滔不绝, 不断更换话题,在病房中好管闲事,别人讲 话时喜欢插话。活动多,爱外出购物,买一 些高档的衣物和一些不需要的东西,如家人 反对就发脾气,砸东西。凭空可听到“要判 我死刑”、“叫我建立特种部队”,称有一男 一女在侦查自己。思维明显障碍“救护车响 了,说明自己的思想错了;救护车不叫,证 明自己想对了”。给予服用“氯丙嗪400mg/d 、碳酸锂1.0g/d”好转。 • 诊断:“?”
分裂情感障碍
病例讨论1
•患者:男,23岁,大学二年级.2008年2月的有一夜突然起 床,称有毒气,耳中听到有人讲话,怀疑自己究竟是中国 人还是日本人,曾到门诊治疗,服用氯丙嗪和奋乃静后好 转。好转后未再服药。2010年6月出现话多,滔滔不绝, 言语零乱,称自己和中央领导对话,叫他做领导,称“外 星人控制他”,不停看汽车,把生殖器外露给邻居看。因 明显言行紊乱来住院。 •精神检查:接触良好,情感不协调,兴奋话多,有幻听 ,称声音来自天上地下,存夸大妄想,称自己是领导,要 实现孙中山遗愿,可以任中央领导,可以任教授。思维内 容散漫,有被控制感,无自知力。
(二)分裂情感障碍,抑郁发作的 治疗
第二代抗精神病药物和新型抗抑郁 药物如SSRIs合并使用。
(三)维持治疗
第二代抗精神病药加心境稳定剂是 维持治疗的首选。
五、预后
本病预后较精神分裂症好,较情感性精神 病差 分裂情感性障碍的躁狂型预后和躁狂症相 接近,抑郁型的预后和重性抑郁明显不同。
四、 治疗
一般采用抗躁狂药物或抗抑郁药物和 抗精神病药物合用。 (一)分裂情感障碍,躁狂发作的治 疗 (二)分裂情感障碍,抑郁发作的治 疗 (三)维持治疗
(一)分裂情感障碍,躁狂发作的 治疗
病例分享
• 住院期间观察:兴奋话多,讲话滔滔不绝, 不断更换话题,在病房中好管闲事,别人讲 话时喜欢插话。活动多,爱外出购物,买一 些高档的衣物和一些不需要的东西,如家人 反对就发脾气,砸东西。凭空可听到“要判 我死刑”、“叫我建立特种部队”,称有一男 一女在侦查自己。思维明显障碍“救护车响 了,说明自己的思想错了;救护车不叫,证 明自己想对了”。给予服用“氯丙嗪400mg/d 、碳酸锂1.0g/d”好转。 • 诊断:“?”
分裂情感障碍
病例讨论1
•患者:男,23岁,大学二年级.2008年2月的有一夜突然起 床,称有毒气,耳中听到有人讲话,怀疑自己究竟是中国 人还是日本人,曾到门诊治疗,服用氯丙嗪和奋乃静后好 转。好转后未再服药。2010年6月出现话多,滔滔不绝, 言语零乱,称自己和中央领导对话,叫他做领导,称“外 星人控制他”,不停看汽车,把生殖器外露给邻居看。因 明显言行紊乱来住院。 •精神检查:接触良好,情感不协调,兴奋话多,有幻听 ,称声音来自天上地下,存夸大妄想,称自己是领导,要 实现孙中山遗愿,可以任中央领导,可以任教授。思维内 容散漫,有被控制感,无自知力。
(二)分裂情感障碍,抑郁发作的 治疗
第二代抗精神病药物和新型抗抑郁 药物如SSRIs合并使用。
(三)维持治疗
第二代抗精神病药加心境稳定剂是 维持治疗的首选。
五、预后
本病预后较精神分裂症好,较情感性精神 病差 分裂情感性障碍的躁狂型预后和躁狂症相 接近,抑郁型的预后和重性抑郁明显不同。
四、 治疗
一般采用抗躁狂药物或抗抑郁药物和 抗精神病药物合用。 (一)分裂情感障碍,躁狂发作的治 疗 (二)分裂情感障碍,抑郁发作的治 疗 (三)维持治疗
(一)分裂情感障碍,躁狂发作的 治疗
分裂情感性障碍讲课PPT课件
PART 5
典型案例分享
病例介绍和分析
病例1:患者A, 女性,35岁, 患有分裂情感性 障碍,表现为情 绪波动大,时而 兴奋,时而抑郁, 伴有幻觉和妄想。
病例2:患者B, 男性,28岁, 患有分裂情感性 障碍,表现为情 绪不稳定,时而 暴躁,时而抑郁, 伴有社交退缩和 自我封闭。
病例3:患者C, 女性,45岁, 患有分裂情感性 障碍,表现为情 绪波动大,时而 兴奋,时而抑郁, 伴有幻觉和妄想。
分析:这些病例 的共同特点是情 绪波动大,伴有 幻觉和妄想,社 交退缩和自我封 闭,需要及时进 行治疗和干预。
治疗过程和效果
患者情况:分裂 情感性障碍,情 绪波动大,社交 障碍
治疗方法:药物 治疗,心理治疗, 家庭支持
治疗效果:情绪 稳定,社交能力 提高,家庭关系 改善
治疗周期:持续 治疗,定期复查, 长期跟踪
推动公共卫生部门加强对分裂情 感性障碍的预防和干预
促进临床医生对分裂情感性障碍 的诊断和治疗
提高社会对分裂情感性障碍患者 的关注和支持
THANK YOU
汇报人:
汇报时间:20XX/01/01
PART 3
分裂情感性障碍的治疗
药物治疗
抗精神病药物:如氯丙嗪、氟哌啶醇等,用于控 制精神病性症状
抗抑郁药物:如选择性5-羟色胺再摄取抑制剂 (SSRI)、5-羟色胺和去甲肾上腺素再摄取 抑制剂(SNRI)等,用于治疗抑郁症状
心境稳定剂:如锂盐、丙戊酸盐等,用于稳定情 绪,预防复发
抗焦虑药物:如苯二氮䓬类药物、β-受体阻滞剂 等,用于缓解焦虑症状
家庭支持:探讨 如何加强家庭对 患者的支持和帮 助,如家庭治疗、 家庭支持系统等
PART 6
研究和展望
精神分裂症PPT课件ppt
-
38
典型病例(2)
男,42岁,半年前渐渐发现邻居常“话里有
话”,内容多涉及患者的隐私。三个月前,患者听
到脑子里犯”,正在对
他实施全面监控。半月前,患者多次走访各个政府
部门,要求“澄清事实”、“洗脱罪名”,并计划
给世界各大报章写信,申诉自己“受人迫害”的经
精神分裂症:描述性定义*
• 病因未明的一组精神疾病 • 多起病于青壮年(缓慢) • 有感知、思维、情感、行为等障碍 • 以精神活动与环境不协调为特征
-
1
精神分裂症:描述性定义*
• 通常意识清晰 • 智能尚好 • 自然病程迁延
多数呈复发和加重(慢性化和衰退) 部分保持痊愈或基本痊愈状态
-
2
流行病学 — 患病率(prevalence)
单一药物治疗足够剂量 巩固期治疗(3 ~ 6 月)
维持有效治疗量不减 维持期治疗 ( 1~3年、3 ~ 5 年)
坚持长程治疗计划,防止复发
-
49
精神分裂症的治疗
•
(精神分裂症全病程图)
前驱期
急性期
恢复期
治疗目标是: 全病程治疗使患者回归社会
-
50
抗精神病药物
psychotropic drugs
名称
国内 (7地区,1993)
• 终生患病率:6.55‰ • 我国目前患者:近700万 • 性别比:女:男=1.6:1 • 发病高峰:男性15~25岁(女性稍晚) • 自杀率:50%曾自杀未遂,10%死于自杀
-
3
精神分裂症 —— 疾病负担
全球: 总疾病负担的前10位
中国: 总疾病负担的前20位
-
4
精神分裂症
-
精分、情感障碍共54页PPT
40、人类法律,事物有规律,这是不 容忽视 的。— —爱献 生
41、学问是异常珍贵的东西,从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间,才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话,只需要教育; 而要挑战别人所说的话,则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是——苏联
精分、情感障碍
36、如果我们国家的法律中只有某种 神灵, 而不是 殚精竭 虑将神 灵揉进 宪法, 总体上 来说, 法律就 会更好 。—— 马克·吐 温 37、纲纪废弃之日,便是暴政兴起之 时。— —威·皮 物特
38、若是没有公众舆论的支持,法律 是丝毫 没有力 量的。 ——菲 力普斯 39、一个判例造出另一个判例,它们 迅速累 聚,进 而变成 法律。 ——朱 尼厄斯
41、学问是异常珍贵的东西,从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间,才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话,只需要教育; 而要挑战别人所说的话,则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是——苏联
精分、情感障碍
36、如果我们国家的法律中只有某种 神灵, 而不是 殚精竭 虑将神 灵揉进 宪法, 总体上 来说, 法律就 会更好 。—— 马克·吐 温 37、纲纪废弃之日,便是暴政兴起之 时。— —威·皮 物特
38、若是没有公众舆论的支持,法律 是丝毫 没有力 量的。 ——菲 力普斯 39、一个判例造出另一个判例,它们 迅速累 聚,进 而变成 法律。 ——朱 尼厄斯
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• 出门上锁,怕坏人进屋,自己做饭,怀疑有 人投毒,给公安局打电话,称“有人害她, 家里有小偷,父亲是坏人”,86年第二次住 院,痊愈出院,91年停药后出现多疑,怀疑 有个集团要害她,常看到墙上有人影动,听
到有人说“要割她的子宫,强奸她”,称
“中央领导人要她去中南海工作”。怀疑其 父是特务,弟弟参加流氓团伙,91年第三次 住院治疗,予冬眠灵治一年多痊愈出院,98 年1月病人自动停药,出现失眠,怀疑弟弟在 饭里、水里下毒,不吃家人做的饭,无故打 骂亲人,
• 病案分析1:
• 门风华,女、29岁、现病史:1986年7月无明显诱因起病,表现孤僻,不愿
见人,时常自语自笑,好照镜子,看见自己时而变得漂 亮,时而丑陋。夜间看见两个人站在自己床前并出言不 逊,开灯看时却又看不见踪影。于8月病情加重,常听 见有人跟他说话,命令她去死,从桥上跳下去,患者在 上吊自杀时幸被及时发现未酿成恶果。于9月份出现外 越,打骂母亲,称有激光跟着她,使他肚子长了一个大 疙瘩,全身长了许多小胳膊。见别人在一起说话便认为 是在说她,气愤,怀疑丈夫有外遇、打女邻居,看见母 亲与丈夫说话,便认为母亲与丈夫相好,对母亲又打又 骂,不让进家门。称有人监视她,认为她想说什么、想 什么别人都知道。花钱无度。
人与环境脱节
• 两个分裂 知、情、意三者不协调
1、患病率:
城市 〉农村 经济水平低 〉经济水平高
女性〉男性
2、病 因(了解)
(1)遗传因素:在发病中占有重要地位
亲子调查:血缘关系越近,发病率越高
孪生子研究:同卵双生的同病率是异卵 双生的4~6倍。
寄养子研究
(2)社会、心理因素:
社会阶层、经济状况, 病前性格:内向、敏感多疑、孤僻、 很多患者病前6个月可追溯到相应的生活事件。 国内调查发现,精神分裂症发病有精神因素 者占40%~80%。精神因素对精神分裂症的发 生可能起到诱发作用。
• 案例2:
王某某 女 45岁 未婚 工人 初中
主诉:疑人迫害25年,加重三个月。
病前性格:内向,不善交际
现病史:1973年(20岁),病人因被认为是 “走资派”的子女,未能入团,出现失眠少 语,有时话多,哭闹,病人渐多疑,怀疑别 人议论她,没人时,听到空中叫她的名字, 认为自己变得很难看。74年2月就诊,病情时 好时坏,77年学习间,称家里很富,怀疑别 人迫害她,在饭里放毒,骂她是“破鞋,流 氓”,称其父是白求恩救治的“许连良”, 87年住院治疗,半年痊愈出院,坚持上班。 后自动停药,又因调动工作,出现不满情绪, 出现失眠,不上班,独居一室,
•
(二)偏执性精神病(妄想性精神病)
• 2月突然外出,到其舅家,怀疑舅母及全家对 他不好,想害她,3月8日不辞而别,来到济 南,到车站购买去北京的票,称“去北京见 江泽民,特批她为上将”,工作人员发现她 精神异常,将其送回家中,称“弟弟是特务, 在屋里放窃听器,控制她的行动,干什么别 人都知道”,有时自语自笑,把家里电视、 冰箱、洗衣机托送到火车站,准备去北京见 江泽民。
• 最常见的是:1、精神分裂症 2、偏执性精神障碍 3、急性短暂性精神病
一、精神病性障碍
(一)精神分裂症 (二)偏执性精神病 (三)急性短暂性精神病
(一)精神分裂症
• 多起病于青壮年, • 主要特征是在意识清晰条件下,精神活动两
个分裂, • 病程多迁延,进行性发展,有慢性化和衰退
的可能,但部分病人可痊愈或基本痊愈。 • 患病期自知力基本丧失, • 一般无意识及智能障碍。
本能意向亢进 ⑥及时治疗、效果较好
(3)紧张性:
①起病较快,多在青、壮年发病 ②症状 木僵状态(多见)
激奋状态
此型可有自动缓解,治疗效果较好
(4)偏执型(妄想型):
• 占精神分裂症一半以上, • 青壮年、中年,起病较缓慢
症状:①以幻觉妄想为主 ②情感不协调 ③精神衰退现象不明显, 治疗效果较好
CCMD—3精神分裂症诊断标准
(3)躯体生物学因素 (4)神经生化病理假说 (5)脑结构研究
3、临床表现
(1)思维联想障碍:缺乏连贯性和逻辑 性 (2)情感淡漠、情感不协调: (3)意识活动减退或缺乏
(4)其他 幻觉、妄想:荒谬、脱离现实 人格解体
(5)一般无自知力 (6)大多没有意识障碍
幻听较多:主要是言语性幻听 幻视较少见 有时有:幻味、幻触、幻嗅 • 妄想具有:内容荒谬,泛化特点
或语词新作
7、情感倒错,或明显的情感淡漠 8、紧张综合征、怪异行为或愚蠢行为 9、明显意志减退或缺乏
(二)严重标准:自知力障碍,并有社会功
能严重受损或无法进行有效交谈。
(三)病程标准:
1、符合症状标准和严重标准至少已持续1个月, 单纯型另有规定。
2、若同时符合精神分裂症和心境障碍的症状标 准,当情感症状减轻到不能满足心境障碍症 状标准时,分裂症状需继续满足精神分裂症 的症状标准至少2周以上,方可诊断为精神分 裂症。
关系妄想
以
被害忘想 影响妄想
常见
4、常见临床类型:
(1)单纯型: ①潜隐病因、缓慢进展、 后果较差、较少见 ②情感淡漠 ③思维贫乏 ④意志减退
(2)青春型:较常见
①多发病于青春期、起病较急、发展较快 ②思维内容离奇、难以理解、松散或破裂 ③可有片断幻觉、妄想 ④情感喜怒无常、丑角样、恶作剧 ⑤行为幼稚、愚蠢、常有兴奋冲动行为及
(一)、症状标准:至少有下列2项,并非继发 于意识障碍、智能障碍、情感高涨或低落, 单纯性另规定:
1、反复出现的言语性幻觉 2、明显的思维松弛、思维破裂、言语不连贯,
或思维贫乏 3、思维被插入、被夺、被扩散、思维中断,或
强制性思维
4、被动、被控制、或被洞悉体验 5、原发妄想 6、思维逻辑倒错、病理性象征性思维,
常见心理障碍的临床疾病分类:
按CCMD——3分为: 一、精神病性障碍(精神病) 二、心境障碍: 三、神经症性障碍: 四、应激相关障碍 五、人格障碍: 六、心理生理障碍: 七、癔症:
• 精神病:
是指可造成社会功能障碍和现实检验能 力下降的一组重性精神障碍。临床相多以幻 觉、妄想为突出表现,病程长短不一,部分 病人会出现持久的功能损害。