人教版初中生物七上开花和结果说课精品系列PPT

分
3 课前准备
析
人 教 版 初 中 生物七 上3.2. 3 开 花 和结果 说 课课 件 ( 共 25张P PT)
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教法分析
在整个教学的过程中，我采用了直观演示法，化动为静， 化抽象为具体，增强了教学内容的直观性、启发性，使学 生很好的从感性认识上升到了理性认识。如我讲解自花传 粉和异花传粉时，利用smart软件里的移动工具，动态形 象的展示了整个传粉过程，学生一看一目了然。又如我讲 受精过程，教材仅仅以图片和文字的形式给出。较为抽象， 我又利用smart软件里的移动工具动态展示了这个过程， 并运用记录仪记录，再次回放，加深了学生的理解，攻克 了本节课的重难点。
同时我运用了观察法和比较法。如再讲花的结构时，让 学生通过观察直接了解了花的结构。讲果实形成的时候通 过对比子房和果实的结构，让学生理解花和果实的关系， 直观、形象、一目了然。
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种 子
卵细胞 +精子→受精卵 ----→胚
花托
教材分析 目标分析 教法学法分析 教学过程分析 板书设计 教学评价分析
在本节课的教学中，我总结了如下的优点和不足： 优点：学生通过亲自解剖花，牢固的掌握了花的结构 。传粉和受精的过程是本节课的难点，较为抽象，不 易理解。我利用SMART的调用动画、调用资源包、画笔 、移动和录像工具，将抽象的知识具体话，动态的展 示了传粉和受精的过程，学生通过观看，牢固的掌握 了本知识点。通过对照子房和果实的结构，学生清楚 的理解果实发育的过程。我利用了白板的移动工具， 进行检测，使学生进一步牢固掌握了本知识点。 缺点：本节课的容量太大，学生没有大量的时间进行 知识的检测。
玉米人工辅助授粉
教材分析 目标分析 教法学法分析 教学过程分析 板书设计 教学评价分析
花药 (花粉)
雄蕊
花丝
柱头
花 雌蕊 花柱 子房壁 ------------------------------------→果皮
子房
珠被----------------------- →种皮
果实
花瓣 花萼
胚珠
极核 2个+精子→受精极核→胚乳
2、出示桃花的结构 图，进一步巩固花的 结构。
提问：一朵花中最重要 的结构是什么？
自花传粉：一朵花的雄蕊产生的花粉粒， 落在同一朵花雌蕊的柱头上。
异花传粉： 借助外力作用，一朵花 的雄蕊产生的花粉粒，落在 另一朵花雌蕊的柱头上。
2、动态展示受精的过程
花粉
花粉管
①花粉落到柱头上
②花粉在柱头上黏液的刺激下
（1）尝试对花进行解剖观察，提 高动手能力。
（2）能说出传粉和受精的过程， 提高口头表达能力。
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情感态度与价值观
精 子
开始萌发，长出花粉管
③花粉管穿过花柱，进入子房， 一直到达胚珠
④花粉管中的精子随着花粉管的 伸长而向下移动，最终进入胚珠 内部
⑤胚珠里面有卵细胞，它跟来 卵细胞 自花粉管的精子结合，形成受
精卵
【活动三】1、动画展示果实的形成
想一想：
玉米的果穗常有缺粒的，向日葵的子粒 常有空瘪的，主要原因是
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一
教学过程分析 创设情境 导入课题
播放各种各样花的图片
提出问题： 1、为什么开花之 后会结出果实 ？ 2、花是怎样产生 果实的？
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3.当然, 各要素 交代清 楚了并 不是故 事就精 彩了。 故事不 能叙述 太简单, 看了开 头就能 猜出结 局;也 不能平 铺直叙 、平淡 无奇,否 则无法 引起读 者的阅 读兴趣 。
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4.黄山的 云可真 白啊， 白得就 像一匹 白纱缎 ，又犹 如刚下 的白雪 ，那么 洁净， 那么润 泽，别 有一番 神采。 黄山的 云真静 啊，静 得让你 感觉不 到它在 飘动， 看上去 会使你 陶醉。
养成爱护花的习惯,珍爱身边的一草 一木。
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教材分析 人教版初中生物七上3.2.3 开花和结果 说课课件 (共25张PPT)
目标分析
教法学法分析 教学过程分析 教学评价分析
1 教法分析
教
法
2 学情分析
学 法
知识与技能
（1）概述花的主要结构。 （2）描述传粉和受精的过程，阐 明花与果实和种子的关系。
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过程与方法
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课前准备
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
SMART白板课件、花的电子相册、 flash视频
鲜花、解剖器
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学情分析
七年级学生朝气蓬勃,热爱大自然,对新奇 的事物充满好奇,希望探索其中的奥妙.而开 花之后会结出果实,这是学生司空见惯的现 象,并不稀奇.若引导学生对此现象提出问 题:“为什么开花之后会结果 开花和结果到 底有什么关系 ”学生即会被此问题所吸引, 而迫切想揭开谜底.把握学生这一心理,我逐 步引导学生进行探究,让学生自主地解决问 题,掌握知识.
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知识流程
开花
传粉
结果
受精
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二、 师生互动 掌握结构
【活动一】 1、取一朵花，摘下各部分。辨认不 同结构。
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1.小彼得 是一个 商人的 儿子。 有时他 得到他 爸爸做 生意的 商店里 去瞧瞧 。商店 里每天 都有一 些收款 和付款 的账单 要经办 ，彼得 经常被 派去把 这些账 单送往 邮局寄 走。
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2.写故事 一定要 有头有 尾,完整 地叙述 一件事 。要想 将故事 叙述完 整具体 ，各要 素必须 交代清 楚，揭 示故事 发展变 化的原 因和内 在联系 ，才能 使读者 对整个 故事有 全面完 整的印 象。
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7.“微云 一抹遥 峰，冷 溶溶， 恰与个 人清晓 画眉同 。”纳 兰容若 的这几 句词， 将这泼 墨写意 般的景 色，描 绘得淋 漓尽致 。
感谢观看，欢迎指导！
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5.黄山的 云真长 啊，长 得无法 用眼睛 望到边 际，只 让你感 觉到它 是那样 浩瀚， 像一张 大幕把 天地都 罩起来 了。
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6.伏在岩 石上侧 耳倾听 ，耳朵 里彷佛 有一种 不可捉 摸的声 音，极 远的又 是极近 的，极 洪大旳 又是极 细小的 ，像春 蝉在咀 嚼桑叶 ，像野 马在草 原上驰 骋，像 山泉在 流动， 像大海 在澎湃 。
人教版七年级生物
开花和结果
说课流程
教材分析 目标分析 教法和学法分析 教学过程分析 板书设计分析 教学反思分析
教材分析 目标分析 教法学法分析 教学过程分析 教学评价分析
教材分析
1
教材 地位
2
教材 作用
3
重点 难点
教材地位和作用
本节课是人教版生物学七年级上册第三单元 “生物圈中的绿色植物”第二章“被子植物的一生” 的第三节。本章以被子植物为例讲述了绿色植物的 生命周期。按照被子植物 的生长顺序依次讲述了 “种子的萌发”“植株的生长”“开花和结果” “开花”是被子植物一生中非常重要的时期，是形成 果实和种子的前提，通过本课的学习，不仅解答了 种子的由来，回应了第一节的内容，还可以让学生 完整地了解被子植物的一生，对于学生全面认识绿 色开花植物起着关键作用。因此本节课是本章的重 点，也是教材的重点，在教材中起着承前启后的作 用。
教材分析 人教版初中生物七上3.2.3 开花和结果 说课课件 (共25张PPT)
目标分析
教法学法分析 教学过程分析 教学评价分析
人 教 版 初 中 生物七 上3.2. 3 开 花 和结果 说 课课 件 ( 共 25张P PT)
知识与 技能
教学 过程与 方法
目标
情感态度 价值观
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重点与难点
重点:概述花的主要结构,描述传粉和 受精的过程。 难点:分析讨论“对于植物繁衍后代来 说,花的哪些结构是最重要的 ”。
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