人教版初中生物七上开花和结果说课精品系列PPT

精 子
开始萌发，长出花粉管
③花粉管穿过花柱，进入子房， 一直到达胚珠
④花粉管中的精子随着花粉管的 伸长而向下移动，最终进入胚珠 内部
⑤胚珠里面有卵细胞，它跟来 卵细胞 自花粉管的精子结合，形成受
精卵
【活动三】1、动画展示果实的形成
想一想：
玉米的果穗常有缺粒的，向日葵的子粒 常有空瘪的，主要原因是
养成爱护花的习惯,珍爱身边的一草 一木。
人 教 版 初 中 生物七 上3.2. 3 开 花 和结果 说 课课 件 ( 共 25张P PT)
教材分析 人教版初中生物七上3.2.3 开花和结果 说课课件 (共25张PPT)
目标分析
教法学法分析 教学过程分析 教学评价分析
1 教法分析
教
法
2 学情分析
学 法
同时我运用了观察法和比较法。如再讲花的结构时，让 学生通过观察直接了解了花的结构。讲果实形成的时候通 过对比子房和果实的结构，让学生理解花和果实的关系， 直观、形象、一目了然。
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学情分析
七年级学生朝气蓬勃,热爱大自然,对新奇 的事物充满好奇,希望探索其中的奥妙.而开 花之后会结出果实,这是学生司空见惯的现 象,并不稀奇.若引导学生对此现象提出问 题:“为什么开花之后会结果 开花和结果到 底有什么关系 ”学生即会被此问题所吸引, 而迫切想揭开谜底.把握学生这一心理,我逐 步引导学生进行探究,让学生自主地解决问 题,掌握知识.
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7.“微云 一抹遥 峰，冷 溶溶， 恰与个 人清晓 画眉同 。”纳 兰容若 的这几 句词， 将这泼 墨写意 般的景 色，描 绘得淋 漓尽致 。
感谢观看，欢迎指导！
种 子
卵细胞 +精子→受精卵 ----→胚
花托
教材分析 目标分析 教法学法分析 教学过程分析 板书设计 教学评价分析
在本节课的教学中，我总结了如下的优点和不足： 优点：学生通过亲自解剖花，牢固的掌握了花的结构 。传粉和受精的过程是本节课的难点，较为抽象，不 易理解。我利用SMART的调用动画、调用资源包、画笔 、移动和录像工具，将抽象的知识具体话，动态的展 示了传粉和受精的过程，学生通过观看，牢固的掌握 了本知识点。通过对照子房和果实的结构，学生清楚 的理解果实发育的过程。我利用了白板的移动工具， 进行检测，使学生进一步牢固掌握了本知识点。 缺点：本节课的容量太大，学生没有大量的时间进行 知识的检测。
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5.黄山的 云真长 啊，长 得无法 用眼睛 望到边 际，只 让你感 觉到它 是那样 浩瀚， 像一张 大幕把 天地都 罩起来 了。
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6.伏在岩 石上侧 耳倾听 ，耳朵 里彷佛 有一种 不可捉 摸的声 音，极 远的又 是极近 的，极 洪大旳 又是极 细小的 ，像春 蝉在咀 嚼桑叶 ，像野 马在草 原上驰 骋，像 山泉在 流动， 像大海 在澎湃 。
知识与技能
（1）概述花的主要结构。 （2）描述传粉和受精的过程，阐 明花与果实和种子的关系。
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过程与方法
分
3 课前准备
析
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教法分析
在整个教学的过程中，我采用了直观演示法，化动为静， 化抽象为具体，增强了教学内容的直观性、启发性，使学 生很好的从感性认识上升到了理性认识。如我讲解自花传 粉和异花传粉时，利用smart软件里的移动工具，动态形 象的展示了整个传粉过程，学生一看一目了然。又如我讲 受精过程，教材仅仅以图片和文字的形式给出。较为抽象， 我又利用smart软件里的移动工具动态展示了这个过程， 并运用记录仪记录，再次回放，加深了学生的理解，攻克 了本节课的重难点。
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3.当然, 各要素 交代清 楚了并 不是故 事就精 彩了。 故事不 能叙述 太简单, 看了开 头就能 猜出结 局;也 不能平 铺直叙 、平淡 无奇,否 则无法 引起读 者的阅 读兴趣 。
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4.黄山的 云可真 白啊， 白得就 像一匹 白纱缎 ，又犹 如刚下 的白雪 ，那么 洁净， 那么润 泽，别 有一番 神采。 黄山的 云真静 啊，静 得让你 感觉不 到它在 飘动， 看上去 会使你 陶醉。
2、出示桃花的结构 图，进一步巩固花的 结构。
提问：一朵花中最重要 的结构是什么？
自花传粉：一朵花的雄蕊产生的花粉粒， 落在同一朵花雌蕊的柱头上。
异花传粉： 借助外力作用，一朵花 的雄蕊产生的花粉粒，落在 另一朵花雌蕊的柱头上。
2、动态展示受精的过程
花粉
花粉管
①花粉落到柱头上
②花粉在柱头上黏液的刺激下
（1）尝试对花进行解剖观察，提 高动手能力。
（2）能说出传粉和受精的过程， 提高口头表达能力。
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情感态度与价值观
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一
教学过程分析 创设情境 导入课题
播放各种各样花的图片
提出问题： 1、为什么开花之 后会结出果实 ？ 2、花是怎样产生 果实的？
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目标分析
教法学法分析 教学过程分析 教学评价分析
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知识与 技能
教学 过程与 方法
目标
情感态度 价值观
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人教版七年级生物
开花和结果
说课流程
教材分析 目标分析 教法和学法分析 教学过程分析 板书设计分析 教学反思分析
教材分析 目标分析 教法学法分析 教学过程分析 教学评价分析
教材分析
1
教材 地位
2
教材 作用
3
重点 难点
教材地位和作用
本节课是人教版生物学七年级上册第三单元 “生物圈中的绿色植物”第二章“被子植物的一生” 的第三节。本章以被子植物为例讲述了绿色植物的 生命周期。按照被子植物 的生长顺序依次讲述了 “种子的萌发”“植株的生长”“开花和结果” “开花”是被子植物一生中非常重要的时期，是形成 果实和种子的前提，通过本课的学习，不仅解答了 种子的由来，回应了第一节的内容，还可以让学生 完整地了解被子植物的一生，对于学生全面认识绿 色开花植物起着关键作用。因此本节课是本章的重 点，也是教材的重点，在教材中起着承前启后的作 用。
玉米Baidu Nhomakorabea工辅助授粉
教材分析 目标分析 教法学法分析 教学过程分析 板书设计 教学评价分析
花药 (花粉)
雄蕊
花丝
柱头
花 雌蕊 花柱 子房壁 ------------------------------------→果皮
子房
珠被----------------------- →种皮
果实
花瓣 花萼
胚珠
极核 2个+精子→受精极核→胚乳
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知识流程
开花
传粉
结果
受精
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二、 师生互动 掌握结构
【活动一】 1、取一朵花，摘下各部分。辨认不 同结构。
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1.小彼得 是一个 商人的 儿子。 有时他 得到他 爸爸做 生意的 商店里 去瞧瞧 。商店 里每天 都有一 些收款 和付款 的账单 要经办 ，彼得 经常被 派去把 这些账 单送往 邮局寄 走。
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2.写故事 一定要 有头有 尾,完整 地叙述 一件事 。要想 将故事 叙述完 整具体 ，各要 素必须 交代清 楚，揭 示故事 发展变 化的原 因和内 在联系 ，才能 使读者 对整个 故事有 全面完 整的印 象。
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重点与难点
重点:概述花的主要结构,描述传粉和 受精的过程。 难点:分析讨论“对于植物繁衍后代来 说,花的哪些结构是最重要的 ”。
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课前准备
SMART白板课件、花的电子相册、 flash视频
鲜花、解剖器
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