北师大版数学下册小兔请客(教案)

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一年级下册数学教案- 第1课时小兔请客北师大版

一年级下册数学教案第1课时小兔请客北师大版教案：小兔请客一、教学内容本节课的内容主要包括北师大版一年级下册数学第五章第1节《小兔请客》的相关知识。

通过学习，让学生掌握认识人民币以及简单的计算方法。

二、教学目标1. 让学生认识人民币的各种面值，了解它们之间的关系。

2. 培养学生熟练地使用人民币进行支付和找零的能力。

3. 培养学生独立思考、合作交流的良好习惯。

三、教学难点与重点1. 重点：认识人民币的各种面值，学会简单的计算方法。

2. 难点：培养学生熟练地使用人民币进行支付和找零。

四、教具与学具准备1. 教具：人民币实物、卡片、课件等。

2. 学具：人民币模型、计算器、练习本等。

五、教学过程1. 情景引入通过课件展示小兔请客的故事，引导学生关注故事中出现的人民币，激发学生的学习兴趣。

2. 新课导入（1）介绍人民币的各种面值，让学生认识并熟悉它们。

（2）讲解人民币之间的换算关系，如：100元=10角，10角=10分等。

（3）举例说明如何使用人民币进行支付和找零。

3. 课堂练习（1）让学生分组进行练习，模拟实际购物场景，运用人民币进行支付和找零。

（2）选取部分学生进行讲解，分享他们的练习经验。

4. 知识拓展通过讲解现实生活中的人民币使用场景，让学生了解人民币在实际生活中的重要性。

让学生谈谈本节课的收获，以及自己在课堂练习中的不足之处，提出改进措施。

六、板书设计板书内容主要包括：人民币的各种面值、换算关系以及实际运用。

七、作业设计1. 作业题目（1）列举出你认识的人民币各种面值。

（2）运用人民币进行支付和找零的实例，不少于5个。

2. 答案（1）人民币各种面值：100元、50元、20元、10元、5元、1元、5角、1角、5分、1分。

（2）支付和找零实例：购买2元物品，支付5元，找回3元；购买3元物品，支付10元，找回7元等。

（3）学习收获：通过本节课的学习，我认识了中国人民币的各种面值，学会了如何使用人民币进行支付和找零，了解了人民币在实际生活中的重要性。

北师大版数学一年级下册《小兔请客》教学设计)

北师大版数学一年级下册《小兔请客》教学设计）一. 教材分析《小兔请客》是北师大版数学一年级下册的一篇教学内容，主要讲述了小兔请客的故事，通过故事引导学生学习数学知识。

本节课的主要内容是让学生掌握10以内的加减法运算，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

教材通过生动的故事情节，激发学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中学习数学。

二. 学情分析一年级的学生具有较强的好奇心，喜欢听故事，对生动有趣的教学内容容易产生共鸣。

但他们注意力集中时间较短，需要教师通过多种教学手段，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

在数学知识方面，学生已经掌握了10以内的数数、识数、写数的基本能力，但对加减法运算的掌握程度参差不齐，部分学生可能还未能完全理解和掌握。

三. 教学目标1.知识与技能目标：学生能够理解小兔请客的故事情节，掌握10以内的加减法运算方法，能够独立完成相关数学题目。

2.过程与方法目标：通过故事情节，培养学生观察、思考、解决问题的能力，提高学生的逻辑思维能力。

3.情感态度与价值观目标：培养学生热爱数学、喜欢动脑筋的良好学习习惯，增强学生的自信心和自主学习能力。

四. 教学重难点1.教学重点：学生能够理解小兔请客的故事情节，掌握10以内的加减法运算方法。

2.教学难点：学生能够灵活运用加减法运算方法，解决实际问题。

五. 教学方法1.情境教学法：通过小兔请客的故事情境，引发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

2.游戏教学法：设计有趣的数学游戏，让学生在游戏中自然而然地掌握加减法运算方法。

3.互动教学法：教师与学生、学生与学生之间的互动，增强学生的合作意识，提高学生的口头表达能力。

六. 教学准备1.教学PPT：制作生动有趣的教学PPT，展示小兔请客的故事情节，以及相关的数学题目。

2.教学卡片：准备10以内的数字卡片，用于游戏教学环节。

3.教学奖品：准备一些小奖品，用于激励学生积极参与课堂活动。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过与学生聊天，引导学生谈论日常生活中喜欢的聚会活动，从而引出本节课的主题——小兔请客。

新北师大版数学一年级下册《小兔请客》教学设计

新北师大版数学一年级下册《小兔请客》教学设计一. 教材分析《小兔请客》是新北师大版数学一年级下册的一篇教学内容，主要讲述了小兔请客的故事，通过故事引导学生学习数学知识。

本节课的主要内容是让学生掌握10以内的加减法，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

二. 学情分析一年级的学生具有较强的学习兴趣和好奇心，喜欢听故事，对于生活中的数学问题有一定的认知。

但是学生的数学思维能力和解决问题的能力还处于初级阶段，需要通过故事和实践活动来培养。

三. 教学目标1.让学生掌握10以内的加减法。

2.培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

3.培养学生善于观察、思考、交流和合作的学习习惯。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握10以内的加减法。

2.教学难点：培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

五. 教学方法1.故事法：通过小兔请客的故事，激发学生的学习兴趣，引导学生进入学习情境。

2.实践活动法：通过小组合作、讨论、操作等活动，培养学生的动手能力和合作精神。

3.引导法：教师引导学生观察、思考、交流，启发学生自主发现规律，培养学生的问题解决能力。

六. 教学准备1.准备小兔请客的故事课件或黑板报。

2.准备10以内的加减法练习题。

3.准备小组合作的学习材料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用小兔请客的故事，引导学生进入学习情境。

可以通过课件或黑板报展示故事情节，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）呈现小兔请客的故事，让学生观察故事中的数学问题，引导学生发现需要解决的数学问题。

例如，小兔邀请了5只小动物，还有3只小动物没有来，一共有几只小动物？3.操练（10分钟）让学生以小组为单位，讨论如何解决这个问题。

鼓励学生运用10以内的加减法进行计算。

教师巡回指导，帮助学生解决过程中遇到的问题。

4.巩固（5分钟）教师邀请几名学生上台，演示如何用10以内的加减法解决这个问题。

让学生观察、思考、交流，巩固所学知识。

5.拓展（5分钟）让学生结合自己的生活经验，想一想、说一说：在生活中还有哪些场景需要用到10以内的加减法？引导学生运用所学知识解决实际问题。

5.1小兔请客(教案)-一年级下册数学北师大版

5.1 小兔请客（教案）一年级下册数学北师大版今天，我们一年级下册的数学课要学习的是《小兔请客》这一课。

这是一节非常有趣和生动的课，主要通过小兔请客的故事来引入10以内的减法。

一、教学内容我们使用的教材是北师大版一年级下册数学，今天的学习内容是第 5.1节《小兔请客》。

在这一节课中，学生会通过小兔请客的故事，学习10以内的减法，理解减法的概念，并能够进行简单的减法运算。

二、教学目标通过这节课的学习，我希望学生们能够掌握10以内的减法运算，理解减法的概念，并能够应用减法解决实际问题。

三、教学难点与重点这节课的重点是让学生掌握10以内的减法运算，难点是理解减法的概念，并能够应用减法解决实际问题。

四、教具与学具准备为了帮助学生们更好地学习，我准备了一些教具和学具，包括PPT、小兔子的图片、小卡片等。

五、教学过程我先通过PPT展示小兔请客的故事，让学生们了解故事情节。

然后，我会引导学生观察故事中的数字，引导他们进行减法运算。

接着，我会让学生们自己尝试解决类似的问题，并给予他们反馈和指导。

我会通过小卡片的游戏，让学生们巩固所学的知识。

六、板书设计在课堂上，我会根据教学内容进行板书设计，主要包括减法的概念和一些典型的减法运算示例。

七、作业设计今天的作业是做一些10以内的减法练习题。

题目包括：1. 小兔请了5只小动物，其中2只已经到了，还有几只没有到？2. 小兔有10个萝卜，他给了3只小动物各一个萝卜，还剩几个萝卜？答案：1. 还有3只没有到。

2. 还剩7个萝卜。

八、课后反思及拓展延伸通过这节课的学习，学生们掌握了10以内的减法运算，他们也能够应用减法解决实际问题。

但是，我发现有些学生在理解减法的概念上还存在一些困难，这需要在今后的教学中进一步加强引导和解释。

我也可以通过一些实际的情景，让学生们更好地理解和应用减法。

重点和难点解析一、教学内容重点：通过小兔请客的故事，引导学生学习10以内的减法。

这一部分内容是学生们初步接触减法的阶段，因此需要特别关注他们对于减法概念的理解和掌握。

北师大版小学一年级下册数学《小兔请客》教案设计（精选4篇）

北师大版小学一年级下册数学《小兔请客》教案设计（精选4篇）北师大版小学一年级下册数学《小兔请客》设计篇1一、创设情境提出问题1、谈话。

小朋友们，校园就是我们共同的家，我们每个人都希望把自己的家打扮的漂漂亮亮的，是不是啊？那你想用什么来打扮自己校园呢？学生说你们的想象力真是很丰富！我想如果用各种漂亮的鲜花来打扮校园，那一定是非常漂亮。

现在让我们大家一起去花圃看看吧（呈现情境图2、发现信息黄花有20盆，紫花有30盆3、提出问题问题一：黄花和紫花一共有多少盆问题二：搬走20盆黄花，还剩多少盆花问题三：搬走30盆紫花，还剩多少盆花二、自主探讨解决问题1、解决“黄花和紫花一共有多少盆？（1）列式计算。

为什么有加法那20+30=该怎么算呢？得数又是多少呢？>（2）独立思考>（3）同桌交流>（4）学生汇报3>方法一：2+3=5 20+30=50北师大版小学一年级下册数学《小兔请客》教案设计篇2 教学目标：1.在实际情境中进一步理解加减法的意义，能正确掌握加减法各部分的名称。

2.能正确熟练在进行整十数加整十数的加减法计算，鼓励算法多样化。

3.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

学习目标：1.理解加减法的意义，能正确掌握加减法各部分的名称。

2.正确熟练的进行整十数加整十数的加减法计算。

教学重点：掌握100以内的整十数加整十数的计算方法。

教学难点：培养灵活运用所学知识解决实际问题的能力。

教学过程：一、复习铺垫比100多1的数是99。

（）53和35一样大。

（）97前面的数是98，后面的数是96。

（）99大于100。

（）和70相邻的数是71和72。

（）从61到73中间有12个数。

（）一个数个位上是5，十位上是1，这个数是51。

（）78个是由7个一和8个十组成的。

（）39和41的中间是40。

（）40＋5比50＋4小。

（）二、创设情景今天是小兔子的生日，她想请你们参加她的生日宴会。

你们愿意参加吗？（板书课题：小兔请客）三、探究新知。

北师大版一年数学下册《小兔请客》教学设计

北师大版一年数学下册《小兔请客》教学设计一. 教材分析《小兔请客》是北师大版一年数学下册第五单元《认识人民币》的一节实践活动课。

通过《小兔请客》这一主题活动，让学生在具体的生活情境中，认识人民币及其各种面值，学会用人民币进行简单的计算，培养学生的计算能力和理财能力。

同时，通过小组合作、探究的学习方式，提高学生的问题解决能力和团队合作能力。

二. 学情分析一年级的学生已经具备了一定的计算能力，对人民币有了一定的认识。

但是，对于如何运用人民币进行实际计算和购物，还比较陌生。

此外，学生的团队合作能力和问题解决能力还有待提高。

三. 教学目标1.知识与技能：学生会正确使用人民币进行简单的计算，能够解决一些简单的购物问题。

2.过程与方法：学生通过小组合作、探究的方式，提高问题解决能力和团队合作能力。

3.情感态度与价值观：学生培养对数学的兴趣，增强自信心，学会在实际生活中运用数学知识。

四. 教学重难点1.重点：学生能够正确使用人民币进行简单的计算。

2.难点：学生能够解决一些复杂的购物问题，提高问题解决能力。

五. 教学方法1.情境教学法：通过创设小兔请客的情境，让学生在实际情境中学习人民币的使用。

2.小组合作学习：学生分组进行讨论、探究，提高团队合作能力和问题解决能力。

3.引导发现法：教师引导学生发现问题，引导学生通过自主学习、合作学习解决问题。

六. 教学准备1.教具准备：人民币实物、计算器、购物清单等。

2.学具准备：学生每人准备一套人民币模型，以及记录购物清单的纸笔。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过讲述小兔请客的故事，引入人民币的使用情境。

引导学生观察人民币的各种面值，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师展示购物清单，让学生观察清单上的物品和价格。

学生尝试用自己的人民币模型进行计算，找出合适的支付方式。

3.操练（10分钟）学生分组进行讨论，每组选择一种支付方式，计算出支付金额。

教师引导学生运用加减法进行计算，巩固学生的计算能力。

《小兔请客》(教案)2023-2024学年数学一年级下册北师大版

《小兔请客》（教案）20232024学年数学一年级下册北师大版我今天要给大家讲解的是北师大版一年级下册数学教材中的《小兔请客》一课。

这一课的主要内容是让学生通过实际情景，理解并掌握10以内的加减法。

教学目标是让学生能够通过实际情景，运用10以内的加减法解决问题，同时培养他们的观察能力和表达能力。

在教学过程中，我会先通过一个实际情景引入，让学生理解加减法的实际意义。

然后，我会通过例题讲解，让学生掌握10以内的加减法运算方法。

在讲解例题的过程中，我会引导学生进行随堂练习，以巩固他们的学习效果。

在板书设计上，我会将运算步骤和结果清晰地展示给学生，让他们能够直观地理解和记忆。

对于作业设计，我会布置一些相关的练习题目，让学生在课后进行巩固练习。

作业题目包括10以内的加减法运算题目，以及一些相关的应用题。

在课后反思及拓展延伸部分，我会鼓励学生通过实际生活中的例子，运用10以内的加减法解决问题，以此来加深他们对知识的理解和应用能力。

这就是我今天的教学计划，希望大家能够通过这节课，掌握10以内的加减法，并能够在实际生活中运用。

重点和难点解析：在今天的教学计划中，有几个重点和难点是我需要特别关注的。

通过实际情景引入是本节课的重要环节。

在这个环节中，我会通过讲述小兔请客的故事，让学生理解加减法的实际意义。

我会引导学生观察故事中的情节，让他们注意到客人的到来和离开，以及小兔准备食物的过程。

通过这个实际情景，学生可以直观地理解到加减法在实际生活中的应用，从而激发他们的学习兴趣。

第二个重点是例题讲解。

在这个环节中，我会通过具体的例题，向学生展示10以内的加减法运算方法。

我会详细解释例题的每一步，让学生理解到加减法的运算规律。

同时，我会引导学生跟我一起进行运算，让他们亲身体验并掌握运算方法。

这个环节的重点是让学生能够理解和记住10以内的加减法运算规则。

在教学过程中，我会引导学生进行随堂练习。

这个环节的目的是让学生通过实际的练习，巩固他们对10以内的加减法的理解和掌握。

《小兔请客》(教案)-一年级下册数学北师大版

《小兔请客》 (教案)一年级下册数学北师大版一、教学内容今天我们要学习的数学故事是《小兔请客》。

这个故事通过小兔请朋友们吃饭的情境，引导学生理解加减法的意义，并运用加减法解决实际问题。

教材的章节包括：第60页至第61页。

二、教学目标通过学习这个故事，学生能够理解加减法的概念，能够运用加减法解决实际问题，培养学生的数学思维能力。

三、教学难点与重点教学难点：理解加减法的概念，能够运用加减法解决实际问题。

教学重点：通过故事情境，引导学生理解加减法的意义，培养学生的数学思维能力。

四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔。

学具：练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 引入：通过一个实际情境，例如：有3个小朋友，又来了2个小朋友，一共有几个小朋友？引导学生思考，引出加法概念。

2. 故事讲解：讲解小兔请客的故事，通过故事情境引导学生理解加减法的意义。

3. 例题讲解：给出一些例题，如：小兔请了4个朋友，又请了2个朋友，一共有几个朋友？引导学生运用加法解决。

4. 随堂练习：让学生自己动手做练习，如：小兔请了3个朋友，又请了2个朋友，一共有几个朋友？让学生独立完成。

六、板书设计板书题目：《小兔请客》板书内容：小兔请了4个朋友，又请了2个朋友，一共有几个朋友？答案：6个朋友七、作业设计1. 请写出一个加法算式：如：小兔请了3个朋友，又请了2个朋友，一共有几个朋友？答案：3+2=52. 请写出一个减法算式：如：小兔原来有5个朋友，又走了2个朋友，还剩下几个朋友？答案：52=3八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本节课的学习，学生是否能够理解加减法的概念，并能够运用加减法解决实际问题？是否能够通过故事情境，培养学生的数学思维能力？拓展延伸：可以让学生回家后，与家长一起进行加减法的实际操作，例如：家里有3个苹果，又买了2个苹果，一共有几个苹果？培养学生的实际应用能力。

重点和难点解析在《小兔请客》这节课中，我发现有几个重点和难点需要特别关注，以确保学生能够充分理解和掌握加减法的概念。

一年级下数学教案-小兔请客-北师大版

一年级下数学教案小兔请客北师大版教案内容：一、教学内容本节课的教学内容来自北师大版一年级下册数学教材，第三章《小兔请客》。

本节课主要教授学生如何通过观察和分析，理解并掌握比较物体的大小和长短的方法。

二、教学目标通过本节课的学习，使学生能够理解物体的大小和长短的概念，学会使用比较的方法来判断物体的大小和长短，培养学生观察、分析和思考的能力。

三、教学难点与重点重点：掌握比较物体大小和长短的的方法。

难点：能够灵活运用比较的方法，解决实际问题。

四、教具与学具准备教具：PPT、小兔卡片、大小和长短不同的物体。

学具：学生自带的物品（如铅笔、橡皮等）。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示小兔请客的故事情境，引导学生观察故事中出现的物体，如小兔的家、小兔的朋友等。

让学生自由发言，描述一下它们观察到的物体。

2. 例题讲解（10分钟）3. 随堂练习（10分钟）让学生分组，每组选择一些自带的物品，进行比较大小和长短的练习。

教师巡回指导，纠正学生的错误，并给予鼓励。

4. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书设计如下：比较物体的大小和长短1. 观察物体，找出特点2. 使用“比较大”和“比较小”的语言进行描述3. 灵活运用比较的方法，解决实际问题七、作业设计1. 作业题目：请同学们回家后，找一些物品，比较它们的大小和长短，并用语言描述出来。

答案：根据学生所选物品进行比较，如：“我的铅笔比橡皮长”，“我的书本比笔记本大”等。

答案：较大的苹果是大苹果，较小的苹果是小苹果。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过小兔请客的故事情境，引导学生观察、分析和比较物体的大小和长短。

在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。

通过实践练习，学生能够掌握比较物体大小和长短的的方法，并能够灵活运用到实际问题中。

课后拓展延伸：请同学们在日常生活中，运用比较的方法，观察和分析身边的事物，如比较自行车的速度、比较房间的面积等。

培养学生的观察、分析和思考能力。

一年级下册数学优秀教学设计-《小兔请客》北师大版(2023秋)

-算式与实际情境的对应：对于一年级学生来说，将现实情境与抽象的算式对应起来是一大难点。例如，理解“3个苹果加上2个苹果”与“3+2”算式之间的关系。
-口算与计算策略：学生需要掌握一定的口算技巧和计算策略，如使用数线、实物等辅助工具来帮助计算，这对于提高计算速度和准确性至关重要。
-小组合作中的沟通与协作：在教学活动中，如何让学生在小组内有效沟通和协作，共同解决问题，是培养学生社会能力的一个重要难点。
在教学过程中，教师应针对这些难点和重点，设计丰富的教学活动，采用直观演示、实际操作、小组讨论等多种教学方法，帮助学生透彻理解核心知识，并克服学习难点。
四、教学流程
（一）பைடு நூலகம்入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《小兔请客》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过东西多了或少了的情况？”比如，你有3个橘子，朋友又给了你2个，现在你有多少个橘子呢？这个问题与我们将要学习的加减法密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索加减法的奥秘。
2.提升学生逻辑推理能力，让学生在解决问题的过程中，学会运用10以内加减法进行推理和计算，培养他们思维的逻辑性和条理性。
3.增强学生数学建模能力，引导学生将实际问题转化为数学模型，运用加减法进行求解，并能够应用于类似问题。
4.发展学生数据分析观念，让学生在解决实际问题的过程中，学会收集、整理和分析数据，培养他们从数据中发现规律和解决问题的能力。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了加减法的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对加减法的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。

小兔请客 (教案)-2022-2023学年数学一年级下册北师大版

小兔请客 (教案)-2022-2023学年数学一年级下册北师大版一、教学目标1.理解有关加法的知识。

2.能够进行简单的加法计算。

3.培养小学生的口算能力和解决问题的能力。

4.通过小兔请客的故事，让学生了解心灵美和礼仪美的重要性。

二、教学内容教学内容主要围绕“小兔请客”这个故事展开，涉及到的数学知识点主要包括：1.加法的概念2.加法运算符号“+”的使用3.四则运算4.数量的多少比较5.解决实际生活中的问题三、教学重点和难点•教学重点：加法的概念和运算符号的使用。

•教学难点：如何让学生通过故事了解道德修养的重要性，并将其应用到实际生活中。

四、教学准备1.PPT展示2.字卡3.笔记本电脑五、教学过程1. 导入新课老师通过展示PPT图片，讲解小兔请客的故事，鼓励学生在听故事的同时注意细节，并提出问题。

在故事讲解完之后，老师再将故事分成小段落，对每一段的重点进行演讲。

2. 操作定义通过字卡展示加法的定义和运算符号“+”的用法，老师反复朗读，让学生跟随朗读，加深记忆。

3. 加法的运用通过小兔请客的故事，引导学生体验多加运算的过程，让学生体会到加法的正确使用方法。

4. 数量大小的比较通过加法的运用，引导学生认识不同量级的数字的大小比较，对数字和数量进行比较。

例如：两个数字中哪个数字大，易与困难的问题让学生多做联系。

5. 观察引导学生通过观察故事中的场景来分析和解决问题，例如：不同的家庭成员需要分配的饮食数量；每个家庭成员需要的饮食量不同等。

让学生将数学知识融入到实际生活中。

6. 后课练习引导学生回顾当天所学内容，让学生自主完成相关的练习。

教师可以分别对错题讲解，并纠正其中的错误。

六、教学反思本节课通过故事引出数学知识的学习，将数学知识带入实际生活，培养学生的解决实际问题的能力，让学生体会到心灵美和礼仪美的重要性。

但是，由于时间关系，课程内容可能存在不足，今后可以在授课中多加注意，充分利用教学资源，提高课堂效率。

一年级下册数学教案-第五单元《小兔请客》北师大版

一年级下册数学教案第五单元《小兔请客》北师大版一、教学内容我们今天的学习内容主要包括第五单元中的《小兔请客》这一章节。

我们会通过一个有趣的故事，引导学生理解并掌握10以内数的加减法运算。

在学习过程中，学生们将学会如何计算两个数相加或相减，并能够解决实际问题。

二、教学目标本节课的教学目标有三点：1. 让学生能够理解并掌握10以内数的加减法运算方法。

2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

3. 培养学生积极参与课堂，主动思考的良好学习习惯。

三、教学难点与重点本节课的重点是让学生掌握10以内数的加减法运算方法，能够独立完成相关计算。

而教学难点则是如何让学生能够将所学的数学知识应用到实际问题中，解决生活中的问题。

四、教具与学具准备为了更好地进行课堂教学，我准备了一些教具和学具，包括PPT、小兔贴纸、计算器以及练习题等。

五、教学过程1. 实践情景引入：我会通过一个关于小兔请客的故事，引导学生进入学习情境。

故事中，小兔邀请了几个好朋友来家里做客，但是桌子上的水果不够分，需要学生们帮助解决。

2. 例题讲解：我会通过PPT展示一些有关10以内数加减法的例题，并进行讲解。

例如：小兔有5个苹果，又摘了3个，一共有多少个苹果？3. 随堂练习：在讲解完例题后，我会给学生发放练习题，让学生们独立完成。

4. 小组合作：我会将学生们分成小组，让他们相互讨论并解决练习题中的问题。

六、板书设计板书设计主要包括本节课的主题《小兔请客》，以及10以内数的加减法运算方法。

七、作业设计1. 小兔有5个苹果，又摘了3个，一共有多少个苹果？2. 小兔有8个萝卜，小狗拿走了2个，还剩下多少个萝卜？八、课后反思及拓展延伸在课后，我会反思本节课的教学效果，看学生们是否掌握了10以内数的加减法运算方法。

同时，我还会鼓励学生们在课后运用所学的知识，解决生活中的实际问题，进行拓展延伸。

重点和难点解析：在上述教案中，有几个重要的细节是需要我们重点关注的。

一年级下册数学教案-第5单元小兔请客｜北师大版

一年级下册数学教案－第5单元小兔请客｜北师大版教案：小兔请客一、教学内容本节课的教学内容来自北师大版一年级下册数学第五单元《小兔请客》。

本节课主要让学生通过故事情境，学习20以内的加减法。

在教学过程中，我将引导学生观察、思考、讨论，从而让学生掌握加减法的运算方法，并能灵活运用解决实际问题。

二、教学目标1. 让学生掌握20以内的加减法运算方法，能熟练进行计算。

2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

3. 培养学生合作交流、积极思考的良好学习习惯。

三、教学难点与重点1. 教学难点：学生能理解加减法的运算规律，并能灵活运用解决实际问题。

2. 教学重点：学生掌握20以内的加减法运算方法，能熟练进行计算。

四、教具与学具准备1. 教具：课件、黑板、粉笔2. 学具：练习本、铅笔、橡皮五、教学过程1. 情境引入：讲述小兔请客的故事，引导学生在故事中发现数学问题。

2. 自主探究：让学生观察故事中的数学问题，引导学生发现加减法的运算规律。

3. 合作交流：学生分组讨论，分享各自的想法，引导学生在讨论中掌握加减法运算方法。

4. 教师讲解：讲解加减法的运算方法，让学生在黑板上进行示范，引导学生跟着老师一起操作。

5. 练习巩固：让学生进行随堂练习，及时检查学生对加减法的掌握程度。

六、板书设计1. 加法：a+b=c2. 减法：ab=c七、作业设计（1）小猫有3条鱼，小狗有2条鱼，小猫和小狗一共有多少条鱼？（2）小猫有5个球，小狗有3个球，小猫比小狗多几个球？答案：（1）3+2=5（2）53=2八、课后反思及拓展延伸本节课通过小兔请客的故事，让学生学习20以内的加减法。

在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。

通过随堂练习，大部分学生能掌握加减法的运算方法。

但在教学过程中，也发现部分学生对加减法的理解还不够深入，需要在课后加强练习。

拓展延伸：让学生运用加减法解决实际问题，如：商店购物、家庭开支等。

培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

一年级下册数学教案-5.1小兔请客北师大版

一年级下册数学教案5.1小兔请客北师大版教案内容：一、教学内容今天我要为大家教授一年级下册数学的第5.1节课程，主题是《小兔请客》。

本节课主要通过故事情境，让学生理解和掌握10以内数的加减法运算。

教材内容涵盖了：1. 加法概念的引入；2. 减法概念的引入；3. 加减法的运算方法。

二、教学目标1. 让学生在故事情境中，感知和理解10以内数的加减法运算。

2. 学生能够运用加减法解决实际问题。

3. 培养学生的数学思维能力和团队协作能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：减法运算的理解和运用。

2. 教学重点：加减法运算的方法和实际应用。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔。

2. 学具：练习本、铅笔、小兔贴纸。

五、教学过程六、板书设计板书内容：小兔请客——10以内数的加减法加法：一个数 + 一个数 = 另一个数减法：一个数一个数 = 另一个数七、作业设计八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本节课的教学，发现部分学生在减法运算上还存在一定的困难，需要在课后进行针对性的辅导。

在下一节课中，可以结合具体情境，让学生更多的运用加减法解决实际问题，提高学生的运用能力。

拓展延伸：可以让学生在家里尝试和父母一起做一些加减法的游戏，增进亲子关系，同时巩固所学知识。

或者让学生观察生活中的一些例子，用加减法进行计算，如：超市购物、分享食物等。

重点和难点解析一、教学内容在教学内容方面，我重点关注了教材中关于10以内数的加减法运算的章节。

通过仔细研究，我发现这部分内容涵盖了加法概念的引入、减法概念的引入以及加减法的运算方法。

我深知，让学生理解和掌握这些概念和运算方法是本节课的核心目标。

二、教学目标在教学目标上，我明确了三个方面：让学生在故事情境中感知和理解10以内数的加减法运算，培养学生的数学思维能力和团队协作能力。

我特别强调了学生能够运用加减法解决实际问题，这是检验学生学习效果的重要标准。

三、教学难点与重点在教学难点与重点上，我确定减法运算的理解和运用是学生的难点，而加减法运算的方法和实际应用则是教学的重点。

一年级下册北师大版数学教案-5.1小兔请客

一年级下册北师大版数学教案-5.1小兔请客一、教学目标1.能够根据问题分析并使用加法解决实际问题；2.能够在实际问题中理解并使用“加上多少得多少”；3.培养学生合作意识，能够与同学合作解决问题。

二、教学重点1.增加数的顺序思维；2.培养解决实际问题的能力。

三、教学难点1.能够在实际问题中理解并使用“加上多少得多少”；2.培养学生合作意识，能够与同学合作解决问题。

四、教学准备1.教学课件；2.小黑板、粉笔。

五、教学过程1. 导入（5分钟）教师先介绍本课的主题为小兔请客，并和学生一起回顾上一节课的内容，引出本课的学习内容。

2. 学习新课（20分钟）教师通过示例问题向学生介绍“加上多少得多少”的概念，并解释加法的基本原理。

然后，教师出示一道具体问题：“小兔请了2个朋友吃饭，一共用了5个饭盘，那么小兔原来有多少个饭盘？”引导学生分析问题，并搭建算式：原来的饭盘数 +请的朋友的饭盘数 = 用的总饭盘数。

然后，教师让学生自己找一个小伙伴进行合作，解决问题。

3. 拓展练习（25分钟）教师出示一系列类似的问题，让学生进行拓展练习。

每个问题教师都让学生找一个小伙伴进行合作解决。

问题的设计如下： 1. 小猫原来有3个纸盒，又找来了2个纸盒，小猫现在有多少个纸盒？ 2. 小狗原来有4个小骨头，又找到了1个小骨头，小狗现在有多少个小骨头？ 3. 小鸟原来有2个窝，又请来了3个窝，小鸟现在有多少个窝？4. 总结归纳（10分钟）教师引导学生回顾本堂课的学习内容，总结其中的规律，并概括出“加上多少得多少”的解题思路。

5. 小结（5分钟）教师引导学生回答问题：“你在这节课上学到了什么？”并对学生的回答进行点评。

六、作业完成课堂上的练习题，并预习下一节课内容。

以上就是本节课《一年级下册北师大版数学教案-5.1小兔请客》的教学内容，希望能对您的教案撰写有所帮助。

北师大版《小兔请客》教学设计

《小兔请客》教学设计一、教学内容：北师大版小学数学一年级下册第五单元《小兔请客》二、教学目标：1.在具体情境中,经历提出问题、解决问题的过程,进一步体会加减法的意义。

2.探索并掌握整十数加减整十数的计算方法。

3.认识加减算式中各部分的名称。

三、教学重点：1.利用学具操作,学生掌握整十数加减整十数的计算方法,并能正确计算。

2.认识加、减法算式中各部分的名称。

四、教学难点：理解整十数加、减整十数的算理。

五、教具学具：1.教具：PPT2.学具：小棒、计数器、算术本六、教学过程：（一）开门见山、直入主题今天正好是小兔的生日,邀请好朋友一起来庆祝生日，及时引出课题《小兔请客》。

【设计意图：利用具体情境吸引学生注意，初步感知数学源于生活，为探究新知做铺垫。

】（二）合作探究、体验领悟活动一：探索整十数的加法1.(多媒体出示主题图1)这就是生日会现场,请大家仔细观察,你发现了哪些数学信息?预设1:小白兔先端来2盘果子,又端来3盘果子。

预设2：每盘10个果子。

预设3：左边有2盘，右边有3盘果子。

2.根据这些数学信息,你能提出什么加法问题呢?教师适时引导下，学生提出问题：一共有多少个果子？3.学生活动：小组合作讨论，通过摆小棒、计数器上拨珠子、列算式的方式，探讨20+30的计算结果。

【设计意图:建立果子和小棒、计数器，图示和实物的连结,熟悉学具的使用。

使学生头脑中形成几个十与几个十相加的表象，加深对整十数加法计算的理解，更好地掌握整十数加整十数的计算方法。

】4.师追问：你更喜欢哪种方法用于解决本题？预设：3+2=5，所以20+30=50【设计意图:设置本环节的出发点是对解决方法的优化，在实际应用中，能够用简单的算式代替实物，初步了解数学的价值。

】5.寻找变与不变不同的解决方式，共同点是：都是2个十加3个十得到5个十。

活动二：探索整十数的减法1.(多媒体出示主题图2)请同学们仔细观察,根据情境，你会提一个减法问题吗?根据学生回答，及时引导得出问题：还剩多少个果子？2.组织学生活动，通过摆小棒、计数器上拨珠子、列算式的方式，探讨50-10的计算结果。

小兔请客-北师大版一年级数学下册教案

小兔请客-北师大版一年级数学下册教案一、教学目标1.学生能够正确理解数的加法；2.学生能够灵活运用加法进行简单计算；3.学生能够通过实物模型、图片等形式进行数学思维的拓展。

二、教学重点1.学生能够理解数的加法的基本概念；2.学生能够灵活运用数的加法进行计算。

三、教学准备1.教师准备十支小兔玩具；2.班级中，每人准备一个小兔玩具；3.黑板、粉笔、教具。

四、教学过程1. 导入环节（5分钟）教师展示十支小兔玩具，让学生初步认识小兔，并引导学生数出小兔的数量。

2. 例题演练（10分钟）a.教师让学生将自己手中的小兔玩具数出来；b.教师将自己手中的小兔玩具数出来并展示在黑板上，让学生数出小兔的总数；c.教师以加法的形式，将小兔的数量进行加和，表达为“2只小兔+3只小兔=5只小兔”；d.教师将主要概念的表述记录在黑板上，加重强调。

3. 突破瓶颈（15分钟）a.教师让学生自己选择小兔的数量，并数数；b.教师询问学生，如果将某个同学的小兔数量加上自己的小兔数量，会有多少只小兔；c.教师让学生进行算术操作，并记录在黑板上；d.教师展示类似的简单加法，让学生自己进行计算。

4. 总结反思（10分钟）教师让学生回忆整个学习过程，自我评价是否达到教学目标，并进行互动讨论。

同时，针对学生的不足点进行个体化补充。

五、作业布置将小兔数量的问题转化为实际生活中的问题，并尝试进行简单加法计算，如“小明家有两个苹果，他又从小丽家借了三个苹果，一共有几个苹果？”。

六、板书设计序号内容1 小兔加法2 2+3=53 达成学习目标。

一年级下册数学教案-《小兔请客》北师大版

一年级下册数学教案《小兔请客》北师大版我今天要为大家带来的是北师大版一年级下册数学教案《小兔请客》。

一、教学内容我们今天的学习内容是第八章第二节的《小兔请客》。

通过这个故事，学生们将学习如何运用加法和减法来计算小兔请客时需要的物品数量。

二、教学目标学生们能够理解加法和减法的意义，并能够运用它们来解决实际问题。

三、教学难点与重点重点是让学生们理解加法和减法的概念，并能够运用它们来解决问题。

难点则是如何让学生们理解在某些情况下需要使用加法，而在其他情况下则需要使用减法。

四、教具与学具准备我已经准备好了PPT和实物模型，用来帮助学生们更好地理解加法和减法。

五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：我会通过一些简单的加法和减法问题来复习学生们之前所学的知识。

2. 新课导入（10分钟）：我会通过PPT展示《小兔请客》的故事，让学生们了解小兔请客时需要计算物品数量的过程。

3. 实例讲解（10分钟）：我会用实物模型来展示如何通过加法和减法来计算小兔请客时需要的物品数量。

4. 随堂练习（10分钟）：我会给出一些实际问题，让学生们运用加法和减法来解决。

六、板书设计板书设计将主要包括加法和减法的公式，以及一些实际问题的示例。

七、作业设计1. 请计算小兔请客时需要多少个苹果、香蕉和橙子。

答案：苹果3个，香蕉2个，橙子1个。

2. 小兔请客共有5位客人，每位客人需要2个苹果，请问小兔一共需要准备多少个苹果？答案：10个苹果。

八、课后反思及拓展延伸今天的教学就到这里，希望学生们能够通过今天的学习，更好地理解和掌握加法和减法。

谢谢大家！重点和难点解析一、故事情境的引入在热身活动中，我通过简单的加法和减法问题来复习学生们之前所学的知识。

这个环节的目的是让学生们从之前的学习中过渡到新的内容，激发他们的学习兴趣。

在这个环节中，我需要注意观察学生的反应，确保他们能够积极参与进来。

二、新课导入在导入新课时，我通过PPT展示《小兔请客》的故事。

5.1小兔请客(教案)北师大版一年级下册数学

5.1小兔请客（教案）北师大版一年级下册数学一、教学内容今天我要为大家讲授的是北师大版一年级下册数学的第五章第一节“小兔请客”。

这一节主要讲述了如何通过加减法来计算小兔请客时所需的物品数量。

我们将学习如何计算小兔需要多少个盘子、多少个碗以及多少个汤匙。

二、教学目标通过本节课的学习，希望学生们能够掌握加减法的基本运算方法，并能够灵活运用到实际生活中，解决一些简单的实际问题。

三、教学难点与重点重点：掌握加减法的基本运算方法，能够计算出小兔请客所需的物品数量。

难点：如何将实际问题与数学运算相结合，培养学生的解决问题的能力。

四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：练习本、铅笔、橡皮五、教学过程1. 实践情景引入：请大家想象一下，小兔要请客了，它需要准备多少个盘子、多少个碗以及多少个汤匙呢？2. 例题讲解：我们来看一道例题：小兔有5个盘子，每次请客需要3个盘子，请问小兔需要准备几个盘子？解答：5 3 = 2，所以小兔需要再准备2个盘子。

3. 随堂练习：请同学们计算一下，小兔有8个碗，每次请客需要4个碗，小兔需要准备几个碗？答案：8 4 = 4，所以小兔需要准备4个碗。

4. 板书设计：盘子：5 3 = 2碗：8 4 = 4汤匙：待计算5. 作业设计：请同学们回家后，计算一下小兔有10个汤匙，每次请客需要6个汤匙，小兔需要准备几个汤匙？答案：10 6 = 4，所以小兔需要准备4个汤匙。

六、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，学生们掌握了加减法的基本运算方法，并能够将其应用到实际生活中。

但在课堂中，我发现部分学生对于将实际问题与数学运算相结合还不够熟练，需要在课后加强练习，提高解决问题的能力。

拓展延伸：大家可以思考一下，如果小兔还要请更多的客人，它需要准备多少个盘子、碗和汤匙呢？可以根据实际情况，自己设定一个数量，然后运用所学的加减法来计算。

重点和难点解析在上述教案中，有几个重要的细节是需要我们重点关注的。

一年级下册数学教案-第五单元第1课时小兔请客北师大版

一年级下册数学教案-第五单元第1课时小兔请客北师大版教学目标•让学生能够听懂问题并正确理解与表达；•学生能够理解结构相似问题，掌握求解方法；•学生能够通过变形求解符合题意的问题；•学生能够巩固对数学概念的掌握，提高逻辑思维能力。

教学内容1.通过观察、转换、证明等方式，理解问题；2.求解符合题意的问题；3.策略：化一个为多个或将多个合成一个，理解结构相似性，进行非模式化问题求解。

教学步骤及时间安排时间内容活动3分钟课前导入张贴题目：“小兔请客”7分钟概念讲授讲解“化一个为多个”和“将多个合成为一个”的概念10分钟合作探究1将大苹果转换为3个小苹果，让小兔请客问题的讨论10分钟合作探究2将小苹果合成1个大苹果，进一步讨论问题15分钟个别练习与解答对学生提问并回答他们的问题5分钟课堂评价检查学生的学习情况并分析教学重点1.如何理解“化一个为多个”和“将多个合成为一个”？2.如何进行非模式化问题求解？教学难点1.如何进行非模式化问题求解？2.如何理解“化一个为多个”和“将多个合成为一个”？教学手段1.张贴题目：“小兔请客”；2.讲解概念和练习结合；3.案例分析法；4.个别练习与解答。

课后作业1.独立完成课后练习册的相应练习；2.思考其他结构相似的问题并尝试解答。

教学反思该教案设计的重点是通过概念讲解、合作探究和个别练习等不同的手段，让学生能够理解结构相似问题的求解方法。

在教学过程中，学生对于概念的理解比较深刻，但是个别学生的解题方法较为固定，容易局限于一个模式。

下一次教学需要进一步加强练习，并提供更多的案例分析，帮助学生拓宽思路，提高解决问题的能力。