小学体育教师校本研修总结报告

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2024年体育教师个人研修总结(4篇)

2024年体育教师个人研修总结一、指导思想在新的时代背景下，教学工作也需要有新的改变。

努力改变自己，学习新的知识和教学方法以适应现代课堂，提高自身专业技能和提升师德素养是现代教师的必修课。

以教师的可持续发展为目标，努力提高教师课堂教学能力、教育科研能力、现代化教育技术和网络应用能力;积极开展教学方法和学习方式的研究，深入发挥骨干教师作用，提高自身的师德修养、业务素质、教学基本功。

1、积极参加校本培训与教学研究。

2、坚持理论与实践相结合，注重在教育实践中运用所学的新课程理论，并及时发现、解决课改中的问题，以教研促教改。

3、校本教研要面向学生，以人为本，关注人的全面发展。

二、研修主题关注学生，提高体育课的有效教学。

本学期的研修重点将围绕“小学体育课堂的有效性”展开研修活动，加强学习与研究，更新理念与手段，重视总结与交流;推动自身教研能力与素质和水平的整体提高。

三、研修目标1、积极进行读好一本书，做好一份读书笔记，写好一篇心得体会，上好一堂课，写好一份教案，讲好一口普通话，写好一手字，用好一种信息技术。

2、完善自身校本研修、加强理论学习、提高教学质量。

3、结合教育教学实践中的具体问题，通过实践、研讨等活动方式，提高研修的质量，促进教学发展。

4、加强自身的业务培训，不断的提高自身的修养，注意体育资料积累工作，坚持听课，取人之长，补已之短。

四、校本研修的内容及措施本学期，校本研修内容是继续加强师德建设，进行新课程实践，利用新技术，开展教研活动，提高教学质量，推进教学发展。

1、认真参加集体组织的学习培训做好培训记录。

使自己的业务素质在原有的基础上得到进一步的提高，加强自身的实际能力和教育创新能力，转变教育理念、教育行为，把教育理论落实到实处。

2、认真参加学校的校本研修活动，提高教育教学科研意识和能力，努力争做反思、研究和学习的教师，为学生做好榜样。

吸取其他老师的成功经验。

3、精心准备自己的研修课程，掌握现代教育技术能力，熟练运用计算机备课，能借助网络查找有关教学资料，能应用软件制作课件，运用计算机辅助教学。

小学体育小本研修总结

小学体育小本研修总结一、研修内容与目标本次小本研修以“健康第一”为宗旨，围绕学校体育教学大纲，重点对课堂教学方法、学生体质健康测试、课外体育活动等方面进行了深入探讨。

通过理论与实践相结合的方式，使教师们能够更好地理解体育教学的重要性，掌握科学的教学方法，提高课堂效率。

二、研修过程研修过程中，我们邀请了多位体育教育专家进行讲座，分享了先进的体育教学理念和实践经验。

教师们积极参与，通过观摩课、小组讨论、案例分析等形式，深入探讨了如何激发学生的运动兴趣，如何科学安排体育课程，以及如何有效地组织课外体育活动等问题。

三、研修成果经过一个月的紧张研修，教师们在体育教学方面取得了显著的进步。

具体表现在以下几个方面：1. 教学方法的创新：教师们学会了运用多样化的教学手段，如游戏化教学、情境教学等，使得体育课堂更加生动有趣，有效提升了学生的参与度。

2. 体质健康的重视：通过对学生体质健康测试的分析，教师们更加注重学生体质的提升，有针对性地设计了一系列增强体质的体育活动。

3. 课外活动的丰富：教师们积极组织各类课外体育活动，如足球、篮球、跳绳等，不仅丰富了学生的课余生活，也提高了学生的团队协作能力和竞技水平。

四、存在问题与改进建议尽管研修取得了一定的成效，但也存在一些问题和不足。

例如，部分教师在实际操作中仍显得经验不足，对于学生个体差异的适应性教学还需加强。

针对这些问题，我们建议：1. 加强后续培训：定期举办体育教学相关的培训，帮助教师不断提升专业技能。

2. 建立交流平台：鼓励教师之间建立常态化的交流机制，分享教学心得，共同解决教学中遇到的问题。

3. 强化家校合作：与家长建立良好的沟通渠道，共同关注学生的体质健康发展，形成教育合力。

五、结语总体来看，本次小本研修活动达到了预期的目标，教师们的教学技能和理念得到了显著提升，学生的体育兴趣和体质健康水平也有了明显的改善。

我们将继续努力，不断探索和创新，为学生的全面发展奠定坚实的体育基础。

2024年体育个人校本研修总结例文(2篇)

2024年体育个人校本研修总结例文一、学习目标和任务在2023年的体育个人校本研修中，我的学习目标是全面提升体育教学水平，探索创新的教学方法和实践策略，并应用到实际教学中。

具体任务包括学习教育理论知识、参观优秀教学案例、研究教材与课程设计以及反思和总结自己的教学实践等。

二、学习过程和收获1. 学习教育理论知识在研修过程中，我通过参加教育理论和教育心理学的课程，系统学习了一系列的教育理论知识，包括学习理论、教学方法、教育心理学等。

这些理论知识为我提供了理论指导和教育思路，帮助我更加准确地了解学生的学习特点和教学需求，为我的体育教学提供了重要的理论支持。

2. 参观优秀教学案例为了拓宽视野，我参观了多个优秀的体育教学案例。

通过观摩他人的教学实践，我不仅学到了许多新的教学方法和技巧，还深刻体会到不同优秀教师之间的教学风格和魅力。

这些参观经历让我深受启发，激发了我在教学中更多的创新和探索。

3. 研究教材与课程设计在体育教学中，教材和课程设计是非常重要的环节。

在研修过程中，我对现有的教材进行了深入研究，并尝试设计了一些新的课程内容和教学活动。

通过对教材和课程的研究和设计，我更加清晰地理解了学科知识的结构和脉络，也更加有针对性地为学生提供了有效的教学资源。

4. 反思和总结教学实践在研修过程中，我不断地反思和总结自己的教学实践。

通过定期的教学反思和教师交流活动，我发现了自己的不足之处，并采取了针对性的改进措施。

同时，我也总结了自己的教学成功经验，并将其运用到实际教学中。

这些反思和总结的过程让我更加成熟和自信地面对教学挑战。

三、成果展示1. 教学案例在研修过程中，我设计并实施了一系列的体育教学案例，涉及到多个学科知识点和教学技巧。

其中，我尤其重视培养学生的动手能力和团队协作能力，通过设计一些富有挑战性的任务和活动，激发学生的兴趣和学习热情。

这些教学案例在实施过程中取得了良好的效果，提高了学生的学习成绩和综合素质。

2024年小学体育校本研修总结(2篇)

2024年小学体育校本研修总结一、导言随着教育改革的深入，小学体育教育也在不断发展和创新。

为了提高教师的专业素养，适应新形势下的教学要求，加强学校体育教育的广度和深度，学校于今年度开展了小学体育校本研修。

本次研修以提高学生体育素质和全面发展为目标，通过教研活动、集体备课、课堂观摩等形式，促进了教师之间的交流与合作。

在研修过程中，我深刻认识到了自身不足，增长了知识和技能，并且在实践中取得了一定的进步和成绩。

下面是我对本次研修的总结和体会。

二、研修内容本次研修的主题是“培养学生的身体素质和运动技能”。

我们从小学体育教学的实际出发，结合学生的身体发育特点和兴趣爱好，理论联系实际，研究了一系列适合小学生的体育教学方法和策略。

具体研修内容包括以下几个方面：1. 简化规则，加强游戏性通过分析小学生的运动能力和认知水平，我们认识到在教学中应注重游戏的元素。

在课堂上，我们尝试了多种简化规则的游戏形式，例如“躲避球”的变体游戏、足球的小场比赛等。

学生们在游戏中感受到了运动的乐趣，积极投入到活动中，提高了兴趣和参与度。

2. 强化基本功，注重技能训练在训练过程中，我们注重培养学生的基本运动能力和技能。

通过有针对性的练习和训练，提高学生的协调性、柔韧性、爆发力等身体素质，培养学生的技术技能和技能水平。

例如，在跑步中注重步伐和呼吸的控制，在接力中强调接力棒的传递技巧等。

学生们通过反复的练习和训练，掌握了一些基本的运动技能，提高了运动能力。

3. 拓展项目，提供多元选择在研修中，我们还开展了一系列拓展项目，以满足学生的多元需求。

例如，我们组织了篮球、排球、羽毛球等项目的训练，对学生进行多项目的尝试和练习。

学生们通过这些项目的拓展，扩大了运动范围，丰富了体验，培养了对不同运动项目的兴趣。

4. 课程设计，充实课堂内容研修中，我们还学习了优秀的课程设计和教学方法，通过合理的课程结构和教学策略，充实了课堂内容。

例如，在游泳课中，我们通过设置多个小组活动和个人练习环节，使学生能够有充足的时间进行练习和巩固。

小学体育教师校本研修个人总结必备11篇

小学体育教师校本研修个人总结必备11篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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体育教师校本研修总结五篇

体育教师校本研修总结五篇体育老师校本研修总结通过研修，我的训练教学理念在发生着变化，促使自己不断反思，对于一个刚出道的老师今后的进展起到了乐观的促进作用，对训练教学工作也有了一种新的理解。

在本次老师网络研修学习中我乐观参加上网学习，和同行沟通训练教学中的问题，仔细完收集好的资料并学习，撰写心得体会和发表日志等，完成本学科的学习任务、乐观上传训练教学资源，作到每天定量学习。

在这一段时间内，我乐观参加了课题的争论，并且发表了自己的观点。

在自己学习的同时，还乐观地借鉴了其他人的看法，彼此之间沟通频繁，争论热闹。

自始至终，我的研修热忱不减，准时仔细的完成资上传与共享。

努力学习，为以后的训练事业打下坚实的基石。

通过学校体育的专题培训，在仔细学习了大量的专题专项学问后，使自己的思想熟悉有了很大的变化，更感到体育老师的责任的重大，对体育老师这个职业有了新的熟悉，也对自己有了更高的要求；同时也意识到要不断转变自己，使自己的训练教学向专业化方面进展；自己深刻的意识到老师的成长与读书是分不开，读书让人精神生活更加充实，人生更有意义；通过学科专业学问的学习，使我感受到了体育教学的魅力，使我对课程标准有了更深的理解。

经过这次的学习，我会把我的所得，渗透到以后的实际教学中，让体育课堂更有实效，提高同学的身体素养，同时注意同学心理健康和德育训练。

同时在今后我也要不断的学习，充实、提高自已的教学素养。

详细收获有以下几点：一、在这次研修过程中，我坚持每天进行网上学习，仔细观看各个专题的文章和专家名师的阅历之谈，通过学习，解决了在实际教学中遇到的许多疑难问题，使自己在训练理念、教学方法等各方面有了很大的提升，驾驭课堂、把握教材、沟通沟通、教学设计、教学反思的技能也有了很大的提高，同时更新了训练理论，丰富了教学阅历，为今后从事体育教学工作，进一步提高课堂教学效率打下了良好的基础。

同时也结识了很多优秀的老师，开阔了视野，充实了自己。

体育教研组校本研修总结(3篇)

第1篇一、前言校本研修是提高教师教育教学水平的重要途径，也是推动学校教育教学改革的重要手段。

本学期，我校体育教研组积极响应学校号召，认真开展校本研修活动，通过多种形式的学习、研讨和实践，取得了显著成效。

现将本次校本研修活动总结如下：二、研修目标1. 提高教师教育教学理论素养，使教师能够更好地掌握教育教学规律，提高教育教学质量。

2. 培养教师创新意识和实践能力，使教师能够适应新课程改革的要求，提高课堂教学效率。

3. 促进教师专业成长，提升教师综合素质，为学校教育教学事业发展提供有力支持。

三、研修内容1. 教育教学理论学习本次研修活动，我们组织教师深入学习《义务教育体育与健康课程标准》、《新课程背景下的体育教学策略》等教育教学理论，使教师对教育教学规律有了更深刻的认识。

2. 课堂教学观摩与研讨组织教师观摩优秀课堂教学案例，分析课堂教学中的优点与不足，共同探讨提高课堂教学效率的方法。

3. 教学设计能力提升针对教师教学设计能力不足的问题，我们邀请专家进行专题讲座，指导教师如何进行教学设计，提高教学设计质量。

4. 教学实践与反思鼓励教师积极参与教学实践，通过教学实践不断提高自身教育教学水平。

同时，要求教师认真反思教学实践中的问题，总结经验教训。

四、研修方法1. 专家讲座：邀请教育教学专家进行专题讲座，为教师提供教育教学理论指导和实践经验。

2. 课堂教学观摩：组织教师观摩优秀课堂教学案例，提高教师课堂教学水平。

3. 教学研讨：组织教师围绕教学实践中的问题进行研讨，共同探讨解决方案。

4. 教学反思：要求教师认真反思教学实践中的问题，总结经验教训。

5. 教学设计比赛：举办教学设计比赛，激发教师创新意识，提高教学设计水平。

五、研修成果1. 教师教育教学理论素养得到提高，对教育教学规律有了更深刻的认识。

2. 教师课堂教学水平得到提升，课堂教学效率明显提高。

3. 教师教学设计能力得到加强，教学设计质量得到提高。

4. 教师专业成长得到促进，综合素质得到提升。

中小学体育教师研修总结(6篇)

中小学体育教师研修总结通过____年____省中小学幼儿园教师全员远程培训继续教育学习，使我越发感到教师要做一名教师必须具备有一泉源源不断清澈新鲜活水。

在研修过程中，我坚持每天进行网上学习，认真观看各个专家文章，通过学习，解决了我在实际教学中遇到很多疑难问题，使自己在师德修养教育理念教学方法等各方面有了很大提升，驾驭课堂把握教材交流沟通教学设计教学反思技能也有了很大提高，同时更新了教育理论，丰富了教学经验，为今后从事体育教学工作，进一步提高课堂教学效益打下了良好基础。

我们面对是一群对知识充满渴求孩子，将他们教育好是我们责任义务。

只有不断学习，不断提升。

不断加强修养才能胜任教育这项工作。

今后，我一定要加强学习，把握新课改动态要了解新理念内涵要掌握学生认知发展规律，要在教学实践中不断地学习，不断地反思，不断地研究，厚实自己底蕴，以适应社会发展需要，适应教育改革步伐。

在研修过程中，教师们通过网络向大家诠释着，面对社会发展，我们体育课堂教学改革创新必须遵循体育教学规律，坚持"健康第一"指导思想，然后，对教材编写指导思想教学内容构建以编写依据体育教学方法体育教学行为区别评价体系变化等方面。

有教师重点讲解了，当前体育教学方法改革问题分析当前体育教学方法带来利弊等。

重点证讲解了体育教学方法运用，并结合教学实际，在新课改下体育课教学方法，学生学法.怎样评课等，教师素质提高教育教学观念转变等内容。

对我今后学习有了更大帮助。

还讲解了怎样当好一名体育教师体育课教学反思写法，并要求教师们动手写一写，举例说明了课改关键是什么，教师角色转变要提高自身素质，重点讲解了，怎样提高体育教师人际交往教科研水平，在科研研究方面还存在着很多不足，如本质东西，要有自已独立风格，个性，实效性。

在为期十多天培训学习，在；李德玲老师工作站主持下，我通过理论学习互动交流，自己创建博客导师同伴在网上等方位全面交流，使我们逐步更新了教育教学观念，了解了先进教育科学基本理论，现代教育观。

校本研修总结小学体育

校本研修总结小学体育
本次研修的核心内容是围绕小学体育课程的教学方法和手段进行更新。

传统的体育教学往往注重技能训练和体能提高，而忽视了学生兴趣的培养和个性化需求。

因此，我们引入了更多的游戏化元素和情境式教学，让学生在玩中学，在学中玩。

例如，通过设置趣味运动会、小型球类比赛等活动，激发学生的参与热情，同时培养他们的团队协作能力和竞技精神。

我们重视对学生体质健康状况的关注。

在研修过程中，教师们学习了如何科学地制定体育课程计划，以及如何根据学生的年龄特点和身体状况调整运动强度。

这不仅有助于学生健康成长，也能够让每个孩子都能在体育课上找到适合自己的位置。

研修还包括了对体育教师自身专业技能的提升。

我们邀请了多位体育教育专家进行讲座和工作坊，分享最新的体育教学理念和技术。

教师们通过观摩课、研讨交流等形式，相互学习，共同进步。

这种同侪互助的氛围极大地提高了教师的教学热情和创新能力。

家校合作也是我们研修的一个重点。

我们认为，家庭是孩子成长的第一环境，家长的参与和支持对孩子的体育学习至关重要。

因此，我们鼓励教师与家长建立良好的沟通机制，定期分享孩子在体育课上的表现和进步，同时也听取家长的意见和建议，使体育教学更加贴近学生的实际需要。

我们还注重对研修成果的评估和反思。

通过定期的教学观摩、学生反馈收集和教师自我评价，我们能够及时了解研修效果，发现问题并加以改进。

这种持续的自我完善过程，不仅提升了教学质量，也为教师的专业发展奠定了坚实的基础。

小学体育研修总结

小学体育研修总结在本次小学体育研修中，我深入学习了小学体育的教学理论和方法，进一步提高了自己的教学水平。

在这次研修中，我学到了很多知识和经验，下面我将对这次研修进行总结。

首先，我学习了小学体育的教学理论。

通过课堂学习，我了解到小学体育教学应当注重培养学生的身体素质和运动技能，同时培养学生的合作精神和团队意识。

教学中应注重培养学生的兴趣和积极性，鼓励他们参与到体育活动中来，同时提供适合他们的学习环境和机会。

此外，小学体育教学还应注重个体差异，根据学生的不同特点和能力，采用不同的教学策略和方法。

其次，我学习了小学体育的教学方法。

在理论学习的基础上，我通过实践活动和观摩课程进一步加深了对小学体育教学方法的理解。

我了解到小学体育教学应注重手、脑和心的综合训练，结合游戏和竞赛，培养学生的身体协调能力和运动技能。

在课堂上，我学会了利用示范、比赛、竞技等方法激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和学习效果。

另外，我还了解到小学体育教学应通过分层次和个别化的教学，满足每个学生的学习需求。

在研修中，我还参观了一些优秀的小学体育教学案例。

通过观摩这些案例，我进一步了解了小学体育教学的实际操作和教学技巧。

在观摩课程中，我认识到一个好的小学体育教师应具备很多素质，如丰富的专业知识、良好的沟通能力、积极的态度和悉心的关注。

同时，我也看到了一些教师在教学中的不足和可以改进的地方。

通过这些观摩，我进一步加深了对小学体育教学的认识，明确了自己在教学中需要注意和努力提高的方面。

总的来说，本次小学体育研修对我来说是一次非常宝贵的经验。

通过这次研修，我学到了很多理论知识和实践经验，提高了自己的教学水平。

我将在今后的教学中充分应用这些知识和经验，不断提高自己的教学效果和学生的学习成果。

同时，我也希望能参加更多的研修和培训课程，不断充实自己的教育教学理论和实践，为学生的体育教育做出更大的贡献。

2024年中小学体育教师研修总结(4篇)

2024年中小学体育教师研修总结此次培训我带着一种责任和压力而参加的。

我们每一位学员都非常珍惜这次培训机会，希望通过这次培训能在教学能力、理论水平上上一个新台阶。

在培训中，琼州学院体育学院副院长邵显明教授为我们开设了一堂如何上好体育课精彩讲座。

丰富了体育课堂展示了体育教师多才多艺的一面，也让技术动作更加的直观，给我们今后的体育教学提供了新的方法。

还聆听了琼州学院戴教授的运动训练体制等、在这些讲座中不仅让我们了解了当前的体育改革动态和文件精神，而且也理解了一些新的教育教学理念和怎样上好每一节体育课、怎样做好每一个技术动作等等。

我经常在领导、专家们讲授的一些教育教学的实例中产生一些共鸣，从而让自己能从理论的高度来解释自己在教学中的一些现象。

通过领导专家的点拔，困扰了许久的一些教学问题也迎刃而解。

讲座中我们还不时的观看了优秀体育课图片，更直观地认识如何上好体育课，拓宽了我的视野，更新自我理念，使我在体育教学中有了新知识、新思路、新方法。

四天的培训虽然结束了，可带给我的思考与学习才刚刚开始。

当我来参加这个培训之前，只是抱着学到一些新东西的想法，可培训结束的时候，我们心中都明白，在这里所收获的远超出预计的设想。

如何将所学的知识运用到实际的教学中，如何上好一节体育课如何设计出高水平的教学设计，上出高效率的课只有我们体育教师的观念转变，把适应新的课程方法和理念应用到我们的教学中，才能使我们的学生在体育课堂中快乐学习，健康成长。

达到我们的追求的"让学生在乐中求学，在学中取乐"。

2024年中小学体育教师研修总结（2）____年中小学体育教师研修总结一、引言在过去的一年中，我有幸参加了____年的中小学体育教师研修活动，并担任了研修班的班主任。

这一年的研修对我个人和职业发展都产生了重要的影响，我收获颇丰。

在这篇总结中，我将回顾研修的过程和成果，并对未来的发展提出一些建议。

二、研修内容和活动____年中小学体育教师研修活动包括了多个方面的内容和活动。

小学体育研修总结7篇

小学体育研修总结7篇小学体育研修总结篇1在这一段培训期间，通过网上学习，使我学习到了很多东西，更新了教育理念，收获很大，我刻苦学习“新理念、新课程、新技术”，努力提高自身的师德素养和教育教学水平。

我非常珍惜这个难得的学习机会，把继续教育研修作为提升自身素养，促进专业发展的一个主要学习方式。

通过此次培训，使我认识到要做好体育教学，只有转变体育教学观念，树立“以学生为本”的教学理念，运用新的教学手段激发学生参与体育的兴趣，让孩子们享受到体育的快乐！一、教师是培养学生兴趣的“指路灯”教师是培养学生体育运动兴趣中最早期的影响，体育教师要有良好的运动能力，教师良好的运动能力是指教师正确、优美、轻松和熟练的示范动作。

教师要很好的运用自身的条件，严格要求自己，加强锻炼，不断提高业务素质，展示出最佳的精神风貌，对学生起到榜样作用，吸引每一个学生，影响每一个学生。

二、增强体育教学的游戏性好玩好动是小学生的天性，老师的任务就是保护和发展他们的体育兴趣。

而体育游戏作为一种体育活动形式，内容丰富多彩，形式多样，趣味性强，生动而活泼，还能锻炼身体，培养学生坚毅品质和团结合作精神，孩子们都非常喜欢。

激发学生参加体育运动的兴趣，使学生增添了其乐无穷的新鲜感，从而达到累而想练，疲而不厌，爱好体育活动学习的兴趣。

三、教学方法要创新长期以来，我国小学体育教学一直是“教师：讲解——示范，学生：听看——练习”的传统教学模式。

急需改进陈旧的教学方法，以适应小学生生理、心理的需要，努力创设生动有趣的教学情境，使学生在有趣味的活动中，既能锻炼身体，又能在不知不觉间完成学习任务。

通过远程学习培训，我深深地体会到在我在体育课的教学方法、上课的程序、教案的设计、教学方法的运用、场地的设置安排等问题，确实隐藏着很多的不足。

由于各种条件的限制，体育课教学不能够很好发挥教学水平。

体育课教学存在误区。

所以为了能够在体育课这条线上培育出社会的体育健儿、尖子，我们是应该要好好的反省。

体育教师校本研修工作总结范文3篇

体育教师校本研修工作总结范文3篇体育老师校本研修工作总结范文1时间匆忙流走，一学期的工作即将结束，我校体育教研组在各级领导的关怀指导下，在各位体育老师的关心下，顺当的依据学期初制订校本教研工作方案，圆满地完成了各项任务，为今后我校体育校本教研活动的开展打下了坚实的基础，现将本次校本教研活动总结如下：一、明确目标和任务学期初我们制定了完整的体育教研工作方案和体育校本教研方案，在第一次体育教研活动中确立本学期校本教研的主题为《规范大课间》，使全组老师熟识到体育教研是课改深入到到进展的需要，是训练创新的需要，是老师进展的需要更同学健康成长的需要。

在课改的新形势下，依据我校自身的特点，找准自己的位置，确立了自己的教研目标和任务。

二、校本课程的实施本学期，我校体育教研组的校本教研这题是《规范大课间》，我校形成以冬锻项目为特色的学校体育校本课程，使之达到健康育人的训练目的。

(1)课程目标：通过对校本课程的开发争论，构建出适合我校体育进展的体育校本课程，促进学校体育的进展，扩高校生个体所需的选择面，增加社会所需的培育面，同时，熬炼同学坚韧意志和活泼开朗的性格，为社会培育出时代所需的健康人才。

我们的宗旨是：让同学们能快欢快乐的上好每一节体育课，把握1——2种体育技能，为终身体育打下基础。

(2)课程内容或活动支配。

现在我们的体育课程依据一二班级每周上4节体育课，三到六班级每周上3节体育课，每学期各班有10节冬锻活动课。

每天大课间活动时间一小时，大课间活动分为两部分：第一部分全校同学共同在操场上进行健康长跑。

其次部分国编操、集体舞、自编操、瑜伽操、跳绳、队列组成。

三、校本课程的.教学管理1、任课老师认真备好每一节课，老师必需将冬锻项目纳入全年教学方案中、有进度、有教案。

2、老师应按学校整体教学方案的要求，达到规定的课时，每学期冬锻项目教学内容不少10课时，实现教学目标。

3、老师应保存同学在活动、竞赛中取得的成果资料。

2024年小学体育校本研修总结(二篇)

2024年小学体育校本研修总结经过几个月的努力和学习，我成功完成了小学体育校本研修。

在这个过程中，我不仅从专家和同事的指导中汲取了宝贵的教学经验，还提高了自己的专业素养和教育能力。

下面是我对整个研修过程的总结。

首先，研修的目的是为了提高我在小学体育教学方面的能力。

通过参与各种培训课程和研讨会，我增加了对小学体育教育的理解和知识储备。

专家的分享和案例研究为我提供了更多的教学思路和方法。

我学到了如何针对不同年龄段的学生设计合适的活动，如何引导学生积极参与体育运动，如何评估学生的学习成果等。

这些理论知识和实践技巧将为我今后的教学工作提供宝贵的指导。

其次，研修的过程让我深刻体会到了团队合作的重要性。

在与同事的交流和互动中，我认识到每一个人都有自己的专长和经验。

通过互相倾听和分享，我们可以相互学习，并共同进步。

在小组讨论和集体备课中，我学到了如何与同事协作，如何共同制定教学计划，如何互相支持和鼓励。

这种团队合作的精神不仅在研修中起到了积极作用，也将在今后的教学工作中发挥重要的作用。

再次，研修的收获不仅仅是教学能力的提高，还包括对学生的更深入了解。

通过观察和分析学生的体能、技能和兴趣，我能更好地进行个性化的教学。

在课堂中，我鼓励学生尝试不同的体育运动，提供适当的挑战和支持，帮助他们克服困难，提高自信心。

同时，我也注重培养学生的合作精神和团队意识，通过小组合作和比赛活动，让学生互相学习和帮助。

通过这些努力，学生的体育能力和自信心都得到了明显的提高。

最后，研修过程给我留下了一些反思和展望。

首先，教师要不断学习和进步。

学科知识和教学方法都在不断发展和更新，作为教师，我们要保持学习的热情和乐观的心态。

其次，我要提高自己的反思能力。

每一堂课结束后，我都会反思教学中的问题和改进方法。

只有不断反思和改进，我才能不断提高自己的教学水平。

最后，我要进一步拓宽自己的教育视野。

除了参加体育教学相关的培训和研讨会，我还要关注教育领域的其他发展。

体育教师校本研修总结(6篇)

体育教师校本研修总结(6篇)体育教师校本研修总结(一)坚持以体育学科的发展观为指导思想，以教师的专业技能发展与教学实践能力提高为核心，以全面落实与推进《南京市初中体育教学基本要求》为重点，以强化教学常规执行率为抓手，促进体育课堂教学质量提高。

树立以课题研究引领学科教研工作意识，努力构建区域性团队合作教研的有效机制，积极营造深厚的教研氛围，充分发挥服务与指导、研究与引领的教研功能。

针对本学期教研工作思路与要点，主要从下例几个方面总结学科教研工作的成功经与问题反思。

（本学期听课102节，学科教研活动开展16次，其中市级3次、区级13次、开设市区专题讲座2次、共有2篇论文在中国学校体育杂志上发表）一、立足教师的专业技能发展，有效开展学科培训与讲座活动。

教师的专业发展是一个永恒的研究主题，而在新课程改革背景下，教师的专业如何发展，这又是一个新的课题研究。

因此，在学科教研活动中，立足以教师为本，有效地开展学科培训活动，更好的促进教师专业技能发展。

1、8月25日—26日组织__年暑期全区中学初中体育教师的通识培训，特邀学科专家和市教研员开设了专题讲座，主题是《体育与健康课教学的有效性》、《新课程改革背景下体育教师专业发展的需求与更新》、《体育学科信息技术培训》。

本次培训参与面广，出勤率高，互动交流氛围深厚，达到了预期效果。

2、9月16日组织了区中学体育教研组长和骨干教师参加市教研室举办的学科培训活动。

我区两位教师开设了专题讲座，其中李松教研员主讲内容是《关于南京市初中体育课教学基本要求解读》、航高陆伟老师主讲内容是《如何构建单元教学计划》，为全面落实《基本要求》奠定了基础，目前全区各中学在全市率先进行了实施与研究。

3、9月2日、10月29日分别在28中和白下区教育局组织了两次体育教研组长会议，区教育局有关领导参加了会议。

朱一峰书记和李泽森科长作了重要讲话，重点强调了教学常规执行率与教学安全问题，同时进行了研讨与交流，教研组长表示带头执行、严格把关、强化管理、提高质量。

小学体育校本研修总结范文

小学体育校本研修总结范文本学期，我们围绕“健康第一”的教育理念，以学生发展为本，注重培养学生的体育兴趣和运动习惯。

研修内容主要包括教学法的研究与实践、体育课程的开发与创新、学生体质健康的监测与评价等方面。

在教学法的研究与实践方面，我们鼓励教师们深入学习现代教育技术，积极探索适合小学生特点的体育教学方法。

通过组织教师观摩课、研讨会等形式，教师们相互学习，共同提高。

例如，我们推广了游戏化教学法，让学生在轻松愉快的氛围中掌握体育技能，同时增强了课堂的趣味性和互动性。

在体育课程的开发与创新方面，我们鼓励教师根据学生的兴趣和需求，开发多样化的体育课程。

通过引入篮球、足球、跳绳等项目，丰富了学生的体育活动选择，激发了学生的运动热情。

同时，我们还注重将传统文化融入体育教学，如太极、武术等，不仅锻炼了学生的身体，也传承了中华文化。

学生体质健康的监测与评价是体育教学的重要环节。

我们建立了一套科学的学生体质健康监测体系，定期对学生进行体质测试，及时了解学生的健康状况。

通过对数据的分析和研究，教师能够针对性地调整教学计划和内容，确保每个学生都能在体育课上得到适宜的锻炼。

除了上述内容，我们还特别重视教师自身的专业发展。

通过邀请体育教育专家来校进行讲座，组织教师参加区域性、国家级的体育教学研讨活动，拓宽了教师的视野，提升了教师的教学水平。

经过一个学期的努力，我们的体育校本研修取得了显著成效。

教师们在教学理念、教学方法、课程内容等方面都有了新的提升，学生的体育兴趣和身体素质也有了明显的改善。

当然，我们也意识到在研修过程中还存在一些不足，比如部分教师对于新教学法的应用还不够熟练，学生体质健康监测的数据应用还需要进一步优化等。

展望未来，我们将继续深化体育校本研修工作，不断完善体育教学体系，努力为学生提供更加丰富多彩的体育课程，为培养健康、活力、全面发展的学生而不懈努力。

小学体育校本研修报告

小学体育校本研修报告一、前言在本次小学体育校本研修中，我们小组对校本研修的必要性和重要性进行了深入探讨，并提出了一些改进意见。

本报告旨在总结我们的研修成果，并分享我们的研究结果和建议。

二、研究目的本次校本研修的目的是提高小学体育教学水平，推动学生健康成长。

我们通过调研和讨论，希望能够找到一些适合小学体育教学的创新方法和实践经验，为学校体育教师提供有益的建议。

三、研究方法我们采用了多种方法来开展研究，包括文献综述、校本研修小组会议、实地观察等。

我们还进行了一些问卷调查，以了解学生和教师对小学体育教学的需求和意见。

四、研究结果通过研究和调研，我们得出了以下结论：1. 小学体育教学应注重培养学生综合素质。

除了传授基本的体育技能外，还应注重培养学生的体育兴趣、协作能力和团队精神。

2. 小学体育教学应注重游戏性和趣味性。

通过设置趣味性的小组活动和游戏，可以增加学生的参与度和研究兴趣。

3. 小学体育教学应与实际生活相结合。

将体育知识与实际生活中的场景相结合，可以帮助学生更好地理解和应用所学的知识。

4. 小学体育教学应灵活多样。

根据学生的特点和兴趣，适当调整教学内容和方式，以提高学生的研究效果。

五、建议和改进基于研究结果，我们提出以下建议和改进方案：1. 加强师资培训。

学校应该为体育教师提供更多的培训机会，使他们能够掌握更多的教学方法和技巧，提高教学水平。

2. 加强学校与家庭的联动。

学校和家长应共同关注学生的身心健康，加强沟通和合作，共同推动学生的健康成长。

3. 加强体育设施建设。

学校应该投入更多的资源，改善体育设施的条件，为学生提供更好的体育教学环境。

六、结论通过本次小学体育校本研修，我们深入研究了小学体育教学的问题和挑战，提出了一些改进建议。

我们相信，只有不断改进和创新，才能为学生提供更好的体育教育，帮助他们健康成长。

我们希望，学校能够重视这些问题并采纳我们的建议，为小学体育教育的发展贡献力量。

参考文献[1] 张三. (2000). 小学体育教学的研究与实践. 体育教育杂志.[2] 李四. (2005). 校本研修在体育教育中的应用. 小学体育教育杂志.[3] 王五. (2010). 小学体育教学的改进与发展. 中国体育科技.。

体育个人校本研修总结(5篇)

体育个人校本研修总结一、转变教育理念，迎接新的挑战：1、新的课程标准，体现以人为本的思想。

根据课改的指导思想，学生是知识的建构者，学习是经验的重组和重新理解的过程，学生是自主的学习者，通过自主的知识建构活动，学生的创造力、潜能、天赋等得以发挥，情意得到陶冶，个性得到发展。

2、树立了“健康第一”的思想，体现身体、心理、社会“三维”健康观，实现运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应五个领域目标。

二、熟悉新课程标准的要求在实践中总结经验1、课堂的观念变了①课堂不在是教师表演的舞台，而是师生之间交往、互动的舞台。

②课堂不再是对对进行训练的场所，而是引导学生发展的场所。

体育教学需要练习，但更需要兴趣。

③课堂不只是传授知识的场所，而更应该是探究知识的场所。

④课堂不再是教师教学行为模式化的场所，而是教师教育智慧充分展示的场所。

2、教学内容选择余地大。

教师可以根据学校和学生的实际情况组织教学，针对体育与健康课程标准，教师对教学内容和教材处理更加机动灵活。

3、评价方法有所改变。

新课程体现以人为本的思想，要求评价采用自模和常模评价相结合，重视学生的点滴进步。

通过实践，学生的积极性、自主意识明显提高。

4、体育与身体健康相联系。

提出身体、心理、社会三维健康观和五个领域的目标，要求教师在教学过程中考虑的更多、更仔细。

5、注重学生兴趣的培养。

在实践中，重视学生兴趣的培养，形成特长，为学生终身体育打好基础。

学生在课堂中表现积极、认真，学习效果好。

6、教师可以尝试多种教学方法。

在教学实践中注意尝试各种教学方法，或由学生提供他们喜欢的练习方法，以提高教学实效。

总之，通过这此培训学习，使我认识到必须转变教育观念，摒弃传统的教学理念，以新的角色和学生相处，树立“以学生为本”的教学理念，把选择权让给学生，授于鱼不如授于渔，让学生学会学习的方法，运用新的教学手段激发学生主动求知的欲望，激发学生练习的兴趣，鼓励学生大胆提出设想，促进学生自主性和独立性，突出学生的个性，培养学生具备现代的适应能力和生存能力，使学生成为课堂教学的主角，教育的主体和获得知识的主动者，让我们走进学生的心灵，让课堂追求一份诗意，让孩子们享受到体育的快乐!体育个人校本研修总结（二）新学期的工作已经开始了，为了使自己教育教学能力有进一步的提升，根据校年度研修计划，制定个人研修计划如下：1、积极进行“三三练功法”，即读好一本书，做好一份读书笔记，写好一篇读书心得，钻研好一册教材，上好一堂课，写好一份教案，讲好一口普通话，写好一手字，用好一种信息技术。