健康活动《我的小手真能干》教学设计

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小班社会优秀教案及教学反思《我的小手真能干》

小班社会优秀教案及教学反思《我的小手真能干》一、教案概述1.1 教学主题《我的小手真能干》1.2 授课时间30分钟1.3 授课对象小班幼儿1.4 教学目标1.认识不同的家务活动；2.知道如何自己动手做家务；3.提高动手能力和自理能力；4.培养助人意识和责任感。

1.5 教学重点1.让幼儿认识各种家务活动；2.培养幼儿的动手能力和自理能力；3.培养幼儿的助人意识和责任感。

1.6 教学难点如何适当引导幼儿自己动手做家务，以及如何培养他们的助人意识和责任感。

1.7 教学准备简单的家务用具和材料。

二、教学流程2.1 导入环节（5分钟）分组介绍家务活动，老师通过分组让幼儿介绍自己家里的家务活动，并与其他幼儿进行分享。

2.2 示范环节（10分钟）老师现场示范一项家务活动，如叠被子、洗菜等，并邀请一位同学来帮忙。

示范过程中，老师可以适当引导幼儿，并加以讲解。

2.3 实践环节（10分钟）让幼儿自己动手做家务，老师可以分组让每组的幼儿轮流参与各个家务活动。

在幼儿动手做的过程中，老师可以适当地给予指导和鼓励，同时引导幼儿注意家务活动的细节和注意事项。

2.4 小结环节（5分钟）引导幼儿分享自己做家务的心得体会，同时强调家务活动的重要性，让幼儿感受到自己能够为家庭、为他人做出贡献的感觉。

2.5 着眼未来（5分钟）通过画面形式让幼儿展示自己动手做家务的作品，并加以表扬和奖励，通过激励幼儿的积极性，让他们在未来更加努力学习和掌握各种家务技巧。

三、教学反思在这次课程中，我发现幼儿的动手能力和自理能力得到了很大的提高，他们在实践环节中很认真地做着各种家务活动，而且表现得非常投入和认真。

同时，在分享和小结环节中，幼儿们也表现出了很强的助人意识和责任感，他们热心地为同学们展示自己做家务的心得体会，并为家庭和社会做出贡献。

在今后的教学中，我将更加注重引导幼儿自己动手做家务，并通过多样化的教学手段来培养幼儿的助人意识和责任感，让他们在未来的生活中更加能够独立自主，并为自己、家庭、社会做出积极的贡献。

《我的小手真能干》教案

《我的小手真能干》教案一、教学目标：1. 让幼儿认识自己的小手，了解手的作用。

2. 培养幼儿动手操作的能力，提高幼儿的动手兴趣。

3. 培养幼儿的自信心和自我成就感。

二、教学内容：1. 认识手的作用：手可以拿东西、画画、做手工等。

2. 动手操作：用小手做手工、画画、整理物品等。

3. 培养幼儿的动手能力：通过各种活动，让幼儿充分展示自己的小手。

三、教学重点与难点：重点：让幼儿认识手的作用，培养幼儿动手操作的能力。

难点：让幼儿在动手操作中体验到乐趣，提高自我成就感。

四、教学准备：1. 教具：手的工作图纸、画纸、画笔、手工材料等。

2. 环境：宽敞的活动场地，便于幼儿动手操作。

五、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做手部运动，如拍手、握手等，让幼儿充分活动手部关节。

2. 认识手的作用（5分钟）：教师通过讲解和示范，让幼儿了解手可以拿东西、画画、做手工等。

3. 动手操作（7分钟）：教师发放手工材料，引导幼儿动手制作手工作品，如折纸、拼图等。

教师巡回指导，帮助幼儿解决遇到的问题。

4. 展示作品（5分钟）：教师邀请幼儿展示自己的作品，让幼儿分享制作过程中的乐趣。

5. 总结与反思（3分钟）：教师引导幼儿总结本次活动的收获，让幼儿认识到自己的小手真能干。

6. 课后作业（课后自主完成）：让幼儿在家尝试用小手做一些事情，如整理玩具、帮忙做饭等，记录下来并分享给同学。

六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对手的作用的认识。

2. 评价幼儿在动手操作中的表现，如动手能力、创造力等。

3. 关注幼儿在展示作品时的自信程度，以及他们对自己小手的认同感。

七、教学延伸：1. 开展“小手创意画”活动，让幼儿用双手创作出有趣的画作。

2. 组织“手工制作比赛”，鼓励幼儿发挥创意，制作出独特的手工作品。

3. 开展“小手帮忙”活动，让幼儿在家尝试用小手帮助家人做家务，体验劳动的乐趣。

八、教学反馈：1. 教师应及时给予幼儿在活动中的表现以积极的反馈，增强他们的自信心。

幼儿园中班健康优秀教案《小手真能干》3篇

幼儿园中班健康优秀教案《小手真能干》幼儿园中班健康优秀教案《小手真能干》精选3篇（一）教案名称：《小手真能干》适用年龄：幼儿园中班（3-4岁）教学目标：1.让幼儿了解手的重要性，培养幼儿关注手部卫生和保健的意识。

2.培养幼儿使用双手进行各种简单的日常生活活动，提高手部协调能力。

3.通过手指操、手影戏等活动，培养幼儿的手部精细动作能力。

教学内容：1.了解手的重要性：手的功能和作用。

2.手的卫生保健：洗手、剪指甲、勤洗手巾等。

3.手的动作和技能：捏、抓、握、弹指、扇动等动作。

教学准备：1.幼儿感兴趣的图片、卡片、手偶等。

2.洗手液、毛巾等。

教学过程：导入活动：1.播放儿歌《小手真能干》。

2.展示手的图片，引导幼儿讨论手的功能和作用。

如抓、捏、握、扇动等。

【阶段一】让幼儿了解手的卫生保健：1.教师示范正确洗手的方法，让幼儿模仿洗手。

2.教师引导幼儿剪指甲，并解释修剪整齐指甲的重要性。

3.与幼儿一起制作个人小手巾，鼓励幼儿勤洗手巾。

【阶段二】培养幼儿使用双手进行各种简单的日常生活活动：1.教师示范打结、系鞋带的动作，让幼儿模仿进行训练。

2.教师以简单的方式教幼儿如何折叠纸巾、毛巾。

【阶段三】培养幼儿的手部精细动作能力：1.幼儿围坐成一圈，教师展示手指操动作，引导幼儿跟着做。

2.教师与幼儿一起玩手影戏，让幼儿用手指做出各种造型，猜猜是什么。

3.利用乐高积木等教具，让幼儿用手指进行拼插操练。

小结活动：1.与幼儿进行互动问答，回顾学习内容。

2.给幼儿发放小奖品，鼓励他们在日常生活中主动保持手部卫生和保健习惯。

教学延伸：1.组织幼儿参观相关的场所，如手工制作坊、洗手液生产工厂等，让幼儿亲身感受手的重要性和卫生保健的知识。

2.在户外活动中，鼓励幼儿进行手部精细动作训练，如扔球、接球、涂画等。

教学评价：1.观察幼儿参与活动的积极性和专注度。

2.观察幼儿是否能正确洗手、剪指甲等。

3.观察幼儿手部动作的灵活性和协调性。

大班社会教案《我的小手真能干》含反思

一、教案基本信息教案名称：大班社会教案《我的小手真能干》适用年级：大班教学目标：1. 让学生认识到自己的小手很能干，能做很多事情。

2. 培养学生独立思考、自主实践的能力。

3. 引导学生学会珍惜自己的双手，关爱身边的人。

教学内容：1. 认识自己的小手，了解小手的功能。

2. 通过实践活动，培养学生动手操作的能力。

3. 引导学生思考如何用自己的小手帮助他人，培养关爱他人的意识。

二、教学重点与难点重点：1. 让学生认识到自己的小手很能干，能做很多事情。

2. 培养学生独立思考、自主实践的能力。

难点：1. 引导学生学会珍惜自己的双手，关爱身边的人。

2. 培养学生用双手帮助他人的意识。

三、教学准备1. 教学素材：图片、视频等。

2. 实践活动材料：如手工制作、整理物品等。

3. 教学场地：教室。

四、教学过程1. 导入：通过图片、视频等方式，引导学生关注自己的小手，了解小手的功能。

2. 主题活动一：让学生用自己的小手完成一些简单的实践活动，如折纸、拼图等，培养学生的动手操作能力。

3. 主题活动二：引导学生思考如何用自己的小手帮助他人，如帮助同学整理书包、帮助老师收拾教室等，培养关爱他人的意识。

五、作业布置1. 让学生回家后，尝试用自己的小手帮助家人做一些事情，如整理房间、洗碗等。

2. 让学生写一篇日记，记录自己用小手帮助他人的经历，以及自己的感受。

六、教学反思在教学过程中，教师要关注学生的学习情况，及时给予指导和鼓励。

针对学生的不同特点，调整教学策略，使每位学生都能在活动中得到锻炼和成长。

要注重培养学生的团队协作精神，让他们在活动中学会与他人共同进步。

在作业布置方面，要结合学生的实际生活，让他们能够在家庭、学校等多个场景中，充分发挥自己的小手作用，关爱身边的人。

通过写日记的方式，让学生学会表达自己的情感，提高他们的写作能力。

本节课旨在让学生认识到自己的小手很能干，能做很多事情。

在教学过程中，要注重培养学生的动手操作能力、独立思考能力和关爱他人的意识。

中班健康优质课教案及教学反思《我的小手真能干》

中班健康优质课教案及教学反思《我的小手真能干》教案：《我的小手真能干》一、教学目标1.培养幼儿正确使用小手的意识和能力。

2.使幼儿认识到自己的小手对生活的重要性，并了解到小手的功能和作用。

3.提高幼儿对自己身体健康和卫生的重视意识。

二、教学重点1.通过故事情境，引导幼儿认识到小手的重要性。

2.教育幼儿正确使用小手的方法。

3.培养幼儿的自我保护意识。

三、教学准备1.教具：图片、手偶、洗手液、水盆等。

2.教材：故事《我的小手真能干》。

四、教学过程1.引入活动通过让幼儿观察自己的小手，鼓励他们说出小手的作用和功能，例如：拿东西、洗脸等。

然后告诉幼儿今天要听一个关于小手的故事。

2.故事讲解用手偶来讲述故事《我的小手真能干》。

在讲故事的过程中，适时停下来让幼儿回答问题，引导他们思考小手的重要性和正确使用小手的方法。

3.小组活动将幼儿分成小组，给每个小组一张图片，让幼儿观察图片中的人物怎样使用小手，并设计一些问题，让幼儿进行讨论。

比如：图片中的人物为什么要洗手？他们是怎样洗手的？4.实践活动给每个幼儿准备一盆水和洗手液，让他们按照正确的方法洗手。

老师在一旁进行引导和指导，确保幼儿能够正确洗手。

五、教学反思本节课通过故事讲解、小组讨论和实践活动相结合的方式，培养了幼儿正确使用小手的意识和能力，提高了幼儿对自己身体健康和卫生的重视。

同时，在教学过程中，调动幼儿的积极性，让他们动手操作，增加了趣味性和参与性，提高了教学效果。

在今后的教学中，可以更多地引入故事情境来讲解知识，更加注重实践活动的设计。

幼儿园中班健康教育活动教案《我的小手真能干》含反思

小朋友园中班健康教育活动教案《我的小手真能干》含反思【--中班健康教案】中班健康教育活动教案《我的小手真能干》含反思适用于中班的健康主题教学活动当中，让小朋友通过嬉戏了解手的功能，体会自己的小手很能干，熟悉手的结构，了解五个手指的名称，简洁了解爱护手的方法，快来看看小朋友园中班健康教育活动《我的小手真能干》含反思教案吧。

活动目标：1、熟悉手的结构，了解五个手指的名称。

2、通过嬉戏了解手的功能，体会自己的小手很能干。

3、简洁了解爱护手的方法。

4、初步了解健康的小常识。

5、初步养成良好的卫生习惯。

活动预备：1、手影表演录像一段。

2、戴在手指上的小帽子每人一份。

3、装有物品的魔盒每人一个，各色物品图片一份。

4、幻灯片课件、音乐。

活动过程：导入环节：师：小朋友，今日张老师给你们带来了一段好看的表演，我们一起来看一看吧!(观看表演)师：(观看完毕)表演真精彩，文明的小观众观看完演出后要记得送出热闹的掌声哦!(一起鼓掌欢迎)师：小朋友，你们知道刚才的演出是用什么来表演的吗?(手)对，是用我们的手，请你伸出你的小手来看一看吧。

(引出下一环节)一、(第一环节)熟悉手的结构，了解五个手指的名称。

1、介绍手的结构。

师：看一看我们有几只手?(两只)手上都有什么呢?(用手指着手心)：这个部位叫什么?(手心)挠挠你的小手心，好痒啊。

(用手指着手背)：这个部位叫什么：(手背)摸摸你的手背真光滑。

师：除了手心、手背之外，手上还有(手指头)对，是手指头，手指头上有什么(指甲盖)数数看一只手上有几根手指头?1、2、3、4、5，一共五根手指头，你们知道他们的名字吗?最矮最粗的叫(大拇指)什么时候会用到大拇指呢?对了，在夸奖别人的时候会用到它，伸出你的大拇指来夸夸旁边的小朋友吧!(小朋友伸出大拇指做夸奖状)。

最细最小的这个叫(小指)伸出你的小指和旁边的小朋友拉拉勾边吧。

个子最高的叫(中指)，伸出你的中指和它玩一玩吧!(变成兔耳朵动一动)在大拇指和中指之间的这个叫(食指)什么时候会用到他呢?(在指东西，数数的时候)伸出你的食指来动一动吧.在小指和中指之间的这个叫(无名指)伸出你的无名指,让他们碰一碰吧.师：小朋友们认真看一看，除了手心、手背、和手指头之外，我们的手上还有许多小纹纹，在手心里的叫(掌纹)，在手指头上的叫(指纹)。

大班社会教案《我的小手真能干》含反思

一、教案基本信息教案名称：《我的小手真能干》适用年级：大班教学目标：1. 让幼儿认识自己的小手，知道手的作用。

2. 培养幼儿动手操作的能力，提高他们的动手能力。

3. 培养幼儿的自信心和自我价值感。

教学重点：1. 让幼儿认识自己的小手。

2. 培养幼儿动手操作的能力。

教学难点：1. 让幼儿明白手的作用。

2. 培养幼儿的自信心和自我价值感。

二、教学方法采用游戏、讨论、操作活动等方法进行教学。

三、教学准备1. 准备一些关于手的手工活动，如剪纸、粘贴等。

2. 准备一些关于手的故事书，如《小手变变变》。

3. 准备一些关于手的游戏，如“手指游戏”。

四、教学过程1. 导入：让幼儿观察自己的手，引导幼儿发现手的特点和作用。

2. 基本活动：（1）手工活动：让幼儿完成一些关于手的手工活动，如剪纸、粘贴等，培养幼儿的动手能力。

（2）故事分享：让幼儿听关于手的故事，如《小手变变变》，引导幼儿明白手的作用。

3. 扩展活动：（1）手指游戏：组织幼儿进行“手指游戏”，让幼儿在游戏中进一步认识和了解自己的手。

（2）小组讨论：让幼儿分组讨论，分享自己用手能做到的事情，培养幼儿的自信心和自我价值感。

五、教学反思本次教学活动通过手工活动、故事分享、游戏等方式，让幼儿认识了自己的小手，了解了手的作用，并培养了幼儿的动手能力、自信心和自我价值感。

但在教学过程中，也发现有些幼儿对手的认识还不够深入，需要在今后的教学中进一步加强。

在教学过程中，要注重培养幼儿的团队合作精神，让他们在讨论、游戏中共同成长。

六、教学内容1. 活动一：认识手的基本结构（1）让幼儿观察自己的手，引导幼儿发现手的基本结构，如手指、手掌等。

（2）通过图片、模型等教具，让幼儿了解手指和手掌的名称及功能。

2. 活动二：动手操作，提高动手能力（1）让幼儿完成一些关于手的手工活动，如剪纸、粘贴等，培养幼儿的动手能力。

（2）引导幼儿用自己的手制作一个小作品，如手工作品《我的小手》。

幼儿园中班健康教案《我的小手真能干》

幼儿园中班健康教案-《我的小手真能干》一、教学目标通过本次教学，幼儿应该能够：1.理解洗手的重要性，养成正确洗手和保护自己卫生习惯。

2.学会正确使用餐具，养成整洁的餐桌习惯。

3.提高幼儿的自理能力和节约意识。

二、教学内容1. 洗手的重要性幼儿普遍存在手脏但不洗手的观念，本节课理解正确洗手可预防疾病，并养成良好卫生习惯。

活动安排：•引导幼儿对“手”进行唤醒，看图片描述手的功能。

•指导幼儿正确洗手的步骤，并现场演示正确洗手动作，教师配合表演。

•分组向幼儿出示洗手液，用按压方式获得确定量的洗手液，带领幼儿自主操作洗手液和获得清洁的洗手。

•角色表演环节，教师搭档学生演示洗手前和不洗手的故事情景，引导幼儿辨证判断。

2. 正确使用餐具食品安全与卫生很重要，今天让我们一块来认识如何使用餐具保护自己健康。

活动安排：•教师引导幼儿认识不同餐具，并了解餐具的分类和重要性。

•与幼儿讨论保持餐厅的整洁卫生习惯本质，让幼儿知道有助于防止食物受到污染。

•为幼儿演示如何使用餐具，包括正确使用筷子、勺子、叉子等，并现场演示。

3. 节约本节授课将让幼儿端正消费、使用物品的态度，懂得体面、紧张、文明生活的重要性，学会合理利用资源，意识到珍惜机会、珍惜劳动力，爱护良好环境。

活动安排：•师生讨论搜索与节约的观点，并阐述节约的内部定义、节约的积极意义。

•通过幼儿园教室的莫名财物的例子，引导幼儿自觉爱护自己的财物和所属物品。

•引导幼儿边玩边程序，将30个小球，每个小组15个，聚集起来，让小球保持平衡。

三、教学方法•小组演练法•观察讨论法•模拟法四、教学效果评估1. 调查问卷评估法制定问卷评估幼儿对于教学内容的掌握程度和态度。

2. 观察法观察幼儿在日常生活中采用的健康卫生习惯是否符合教学要求。

3. 考试法集中式考试，测验幼儿对本次主题的了解。

五、教学资源•洗手液•餐具•幼儿玩具小球六、教学时间安排一次45分钟课程，每周1次，连续3周。

七、教学注意事项•饮食方面，幼儿劳累后时应当确保膳食，同时要求幼儿养成良好的饮食习惯，逐渐适应饮食结构的合理化，不要让学生饿肚子学习，更不要强迫学生吃饭或吃过多。

大班社会教案《我的小手真能干》含反思

一、教案内容1. 活动名称：大班社会教案《我的小手真能干》2. 活动目标：了解自己小手的结构和功能，知道手的重要性。

培养幼儿动手操作的能力，提高自我服务能力。

培养幼儿自信心和自我价值感。

3. 活动准备：纸张、彩笔、剪刀、胶水等手工材料。

手部模型或图片。

4. 活动过程：引导幼儿观察自己的手，了解手的结构和功能。

讲解手的重要性，如用手可以拿东西、写字、画画等。

发给幼儿手工材料，引导幼儿动手制作手工作品。

鼓励幼儿展示自己的作品，让大家欣赏。

5. 活动延伸：邀请家长参与活动，让家长了解幼儿在园的表现。

让幼儿回家后，向家人展示自己在园制作的手工作品。

鼓励幼儿在日常生活中多动手操作，提高自我服务能力。

二、教学方法1. 观察法：让幼儿观察自己的手，了解手的结构和功能。

2. 讲解法：讲解手的重要性，让幼儿明白用手可以做到很多事情。

3. 实践法：让幼儿动手制作手工作品，培养幼儿的动手操作能力。

4. 展示法：鼓励幼儿展示自己的作品，提升幼儿的自信心和自我价值感。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解手的结构和功能，知道手的重要性。

2. 教学难点：培养幼儿动手操作的能力，让幼儿在制作手工作品的过程中，提高自我服务能力。

四、教学步骤1. 引导幼儿观察自己的手，了解手的结构和功能。

2. 讲解手的重要性，如用手可以拿东西、写字、画画等。

3. 发给幼儿手工材料，引导幼儿动手制作手工作品。

4. 鼓励幼儿展示自己的作品，让大家欣赏。

5. 活动总结，强调手的重要性，鼓励幼儿在日常生活中多动手操作。

五、教学反思1. 本次活动中，幼儿对手的了解和认识有了明显的提高，大部分幼儿能积极参与制作手工作品。

2. 在活动过程中，要注意观察每个幼儿的制作情况，及时给予指导和鼓励。

3. 对于动手能力较弱的幼儿，可以适当提供帮助，或组织更多类似的活动，提高他们的动手能力。

4. 在今后的教学中，继续强调手的重要性，培养幼儿动手操作的兴趣和能力。

六、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对手的认识和动手操作的能力。

幼儿园中班健康活动：我的小手真能干教案

幼儿园中班健康活动：我的小手真能干教案一、教学目标1.学习正确洗手步骤，培养良好的个人卫生习惯。

2.学习正确使用鼻子、嘴巴、眼睛、耳朵和手等器官的方法，增强感官觉察能力。

3.培养想象、创造和表达能力，鼓励孩子自主探索、实践和创新。

4.增强幼儿对自己身体的认知，理解身体各器官的作用，并懂得如何保护和强健身体。

二、教学内容1.正确洗手的步骤。

2.各个身体器官的功能和保护方法。

3.手工制作卫生纸卷等小工具，锻炼手脑协调能力和想象创造能力。

三、教学过程1. 正确洗手的步骤1.向孩子们介绍洗手的重要性，告诉孩子们洗手是保持身体健康的重要方式，也是爱护自己和他人的表现。

2.指导孩子们正确洗手的步骤：用自来水将双手润湿，挤适量肥皂搓揉双手，包括指甲缝隙和手背，刷洗十个手指，反复搓揉20秒，并用清水冲洗干净，最后使用干净的毛巾擦干手指和双手。

3.给出实例让孩子们模拟洗手的过程，观察孩子们是否掌握洗手的正确步骤。

4.提醒孩子们在日常生活中遵循洗手的正确步骤，养成良好的卫生习惯。

2. 各个身体器官的功能和保护方法1.向孩子们介绍身体各个器官的功能和保护方法，例如鼻子的作用是呼吸和嗅香味，保护方法是不擅自乱吸鼻涕，避免进食辛辣刺激等；眼睛的作用是观察和警觉，保护方法是避免看电子产品太久，不乱摸不干净的物品等；手的作用是拿、抓、扶等，保护方法是要保证手的干净卫生，不随意摸别人的脸和身体等。

2.按照器官的功能分类，向孩子们介绍不同的保护方法，并结合实例来加深孩子们的印象。

3.让孩子们猜测不同身体器官的作用，锻炼他们的想象和觉察能力。

3. 手工制作卫生纸卷等小工具1.向孩子们介绍卫生纸卷等小工具的作用和如何制作。

告诉孩子们卫生纸卷是干净卫生的好助手，可以随时擦嘴、擦鼻涕等，在公共场所或出门时带着会非常方便。

2.指导孩子们制作卫生纸卷。

让孩子们自己动手剪纸、装纸巾和封口等，增强手脑协调能力和想象创造能力。

3.让孩子们用卫生纸卷等小工具模拟生活中的卫生习惯，例如擦嘴、擦鼻涕、擦手等。

幼儿园中班健康我的小手真能干教学设计【含教学反思】

幼儿园中班健康我的小手真能干教学设计一、教学目标通过本次教学活动，幼儿们将能够：1.了解小手的重要性，知道如何正确使用小手；2.学习初步的卫生保健知识，如洗手等；3.掌握画画、粘贴等简单技能；4.提高幼儿对自己小手的自信心和表达能力。

二、教学内容1.小手知识讲解2.手洗教学3.纸张和粘贴材料介绍4.画画和粘贴两项活动三、教学安排第一部分：小手知识讲解1.通过图片、游戏等形式向幼儿们介绍小手的基本结构、功能和其重要性；2.引导幼儿们反思小手在日常生活中扮演的角色，例如拿东西、吃东西、写字等。

第二部分：手洗教学1.引导幼儿认识手卫生的重要性，并介绍正确的洗手方式；2.演示正确的洗手动作，要求幼儿们自己动手洗手。

第三部分：纸张和粘贴材料介绍1.向幼儿介绍纸张和粘贴材料的种类和用途；2.观察和描述不同材料的颜色、形状等特征。

第四部分：画画和粘贴两项活动1.通过示范画画和粘贴等技能，引导幼儿们学习这些技能；2.鼓励幼儿表达自己的想法，创造出属于自己的作品。

四、教学反思本次教学活动的效果较好。

在讲解小手知识时，引入了图片和游戏等多种元素，使得幼儿能够更加直观、深刻地理解小手的结构和功能。

在手洗教学中，我不仅对幼儿进行了正确的手洗演示，还让幼儿们自己动手洗手，从而加深他们对正确洗手方式的理解。

在画画和粘贴活动中，我通过示范和引导，让孩子们发挥自己的想象力和创造力，能够产生独特的作品，增强自信心和表达能力。

此外，我也发现了一些需要改进的地方。

在今后的教学活动中，我需要更多地引用幼儿自己的实践经验和生活例子，引入他们的兴趣点和思考方式，使得教学更加贴近幼儿的生活和认知水平。

同时，在辅导孩子们进行画画和粘贴的过程中，应该更多地给予他们自由的空间，并及时发现和引导他们可能出现的错误，既能让孩子在表达方面保持独立性，又能帮助孩子们克服技能上的困难，从而发挥他们的潜力。

中班健康教育活动教案《我的小手真能干》

中班健康教育活动教案《我的小手真能干》一、教学目标1.让幼儿了解小手的作用，知道保护小手的重要性。

2.培养幼儿动手操作的能力，提高生活自理能力。

3.增进幼儿之间的互动与合作，培养团队精神。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿了解小手的作用，提高生活自理能力。

2.教学难点：引导幼儿学会合作，共同完成任务。

三、教学准备1.教具：小手模型、图片、视频等。

2.环境布置：将教室划分为若干个活动区，如生活自理区、合作完成任务区等。

3.人员分组：将幼儿分为若干小组，每组4-5人。

四、教学过程（一）导入1.教师出示小手模型，引导幼儿观察并说出小手的作用。

2.邀请幼儿分享自己小手的用途，如吃饭、穿衣、洗手等。

（二）基本环节1.认知小手（1）教师展示图片，引导幼儿观察不同职业的小手特点。

（2）幼儿讨论：为什么这些小手看起来不同？它们分别从事什么工作？2.保护小手（1）教师讲解如何保护小手，如勤洗手、剪指甲、避免受伤等。

（2）幼儿讨论：如何保护自己的小手？3.动手操作（1）将幼儿分为若干小组，每组完成一个生活自理任务，如穿衣、系鞋带、叠被子等。

（2）教师巡回指导，鼓励幼儿互相帮助、合作完成任务。

4.合作完成任务（1）教师出示一个复杂任务，如拼图、搭建积木等。

（2）幼儿分组合作，共同完成任务。

（3）教师评价各小组完成任务的情况，鼓励合作意识强的幼儿。

2.教师针对活动过程中出现的问题，引导幼儿思考如何改进。

五、教学评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对小手的认知和保护意识。

2.关注幼儿在生活自理和合作完成任务方面的表现，评估他们的动手能力和团队精神。

六、教学延伸1.家园共育：鼓励家长参与活动，共同培养幼儿的生活自理能力和合作意识。

2.环境创设：在教室中设置一个“小手展示区”，展示幼儿在活动中的作品和成果。

本次活动中，幼儿对小手的认知和保护意识有了明显提高，动手操作能力和团队精神也得到了锻炼。

但在合作完成任务环节，部分幼儿表现出依赖性较强，需要教师在今后的活动中加以引导和培养。

中班健康教育活动教案《我的小手真能干》3篇

中班健康教育活动教案《我的小手真能干》中班健康教育活动教案《我的小手真能干》精选3篇（一）中班健康教育活动教案《我的小手真能干》教学目标：1. 认识自己的双手是身体的一部分，并了解它的功能和重要性。

2. 培养孩子的自理能力和动手能力。

3. 培养孩子的协调性和手眼协调能力。

教学步骤：1. 创设情境：教师和孩子们一起围坐在教室中央。

2. 导入活动：教师把自己的手举起，问孩子们：“大家看，这是什么？”鼓励孩子们回答“手”。

3. 介绍手的功能：教师解释手的功能有触摸、拿取、握住等。

并分别向孩子们展示这些功能，如用手触摸身体不同部位、用手拿起教具等。

4. 谈论问题：教师提出问题，“孩子们，你们平时都用手做什么？”鼓励孩子们回答自己常用手做的事情，如吃饭、写字、画画等。

5. 活动呈现：教师为孩子们展示两项常用手的技能活动，例如剪纸和搭积木。

并鼓励孩子们参与其中。

6. 小组活动：将孩子分成小组，每个小组有一份绘本《我的小手真能干》和一些具体的手工材料。

教师指导孩子们根据绘本自由发挥，通过用手做手工来锻炼手的功能和动手能力。

7. 结束活动：教师与孩子们一起合影，鼓励孩子们展示自己手工成果，并给予肯定和赞赏。

教学反思：1. 通过引导孩子们思考和回答问题，激发孩子们对自身双手的认识。

2. 利用多种教学手段（观察、讨论、小组活动等）促进孩子们的参与和学习主动性。

3. 结合实际情境和资源，在教学活动中融入故事绘本，提高教学的趣味性和生动性。

中班健康教育活动教案《我的小手真能干》精选3篇（二）教案标题：活动中的安全教学目标：1. 了解和掌握日常活动中的安全常识。

2. 培养幼儿的安全意识和自我保护能力。

教学准备：1. 安全常识图片和故事书。

2. 安全常识卡片。

3. 锁、电线、插座等物品模型。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 师问：你们在家里和学校里都有哪些活动？2. 引入主题：平时我们在做各种活动时，都需要注意自己的安全。

《我的小手真能干》教案

《我的小手真能干》教案一、教学目标1.让学生通过活动了解自己的小手，认识到小手的作用。

2.培养学生动手操作的能力，激发学生创造力和想象力。

3.培养学生合作精神，提高学生的团队协作能力。

二、教学重点1.让学生掌握小手的结构和功能。

2.培养学生动手操作和创造的能力。

三、教学难点1.引导学生发现小手的多种用途。

2.培养学生团队协作能力。

四、教学过程第一课时1.导入新课师：同学们，大家好！今天我们要上一节特别的课，叫做《我的小手真能干》。

你们知道吗？我们的小手是非常有用的，它可以帮助我们做很多事情。

现在，请大家把自己的小手伸出来，仔细观察一下，看看你们的小手有什么特别的地方？2.小手的特点师：同学们，你们发现了吗？我们的小手有五个手指，每个手指都有不同的功能。

现在，我们来了解一下小手的特点吧。

（1）大拇指：大拇指是最粗的，力量最大，可以握住物体。

（2）食指：食指最长，可以用来指出方向，也可以用来拿东西。

（3）中指：中指最长，可以帮助我们拿东西，也可以用来测量长度。

（4）无名指：无名指较短，可以用来拿较小的物品。

（5）小指：小指最短，可以用来拿非常小的物品。

3.小手的用途师：了解了小手的特点后，我们来探讨一下小手的用途。

请大家分享一下，你们的小手都做过哪些事情？（1）拿东西：我们可以用小手拿各种各样的物品，如书本、玩具、食物等。

（2）做事情：我们可以用小手做很多事情，如写字、画画、做饭等。

（3）互动交流：我们可以用小手与别人交流，如握手、击掌等。

4.小手的保护师：虽然小手非常能干，但我们也要好好保护它。

请大家说一说，我们应该如何保护小手？（1）保持清洁：我们要经常洗手，保持小手的清洁。

（2）避免受伤：我们要注意安全，避免小手受伤。

（3）合理使用：我们要正确使用小手，避免过度劳累。

第二课时1.小手的创造师：同学们，我们的小手不仅能干，还能创造很多奇迹。

下面，请大家发挥想象力，用你们的小手创造一个作品吧。

（学生创作，教师巡回指导）2.展示作品师：同学们，你们的作品都完成了，现在请大家把自己的作品展示给大家看，并分享一下你们的创作灵感。

《我的小手真能干》教案

《我的小手真能干》教案《我的小手真能干》教案「篇一」设计背景现在的幼儿绝大多数是独生子女，被父母包办太多，对于自己力所能及的事情，比如穿衣、收拾玩具、帮老师整理图书等，不善于也不勤于动手，对手没有自觉意识。

通过《我的小手真能干》这一活动，引导幼儿认识手，知道手能做许多事情，激发以幼儿自己动手的主动性、积极性。

活动目标1、激发幼儿自己的事情自己做的愿望。

2、引导幼儿认识手，知道用手能做许多事情。

3、发展幼儿的语言表达能力。

4、教幼儿初步保护手的概念。

5、发展幼儿的动手能力。

重点难点难点：1、手指的名称不同。

2、对手和手、手指和手指进行比较。

重点：让幼儿在自己动手操作中去体验、感受成功的快乐。

活动准备1、录音机、磁带。

2、丰富的手工操作材料：橡皮泥、积木、串珠子等。

活动过程一、组织教学：老师与幼儿一起听音乐、做动作进入活动室。

二、游戏引入法：玩一玩手指游戏。

三、观察发现法：1、看一看：启发幼儿观察，复习认识小手。

2、比一比：启发幼儿说出手指的名称，并比较大小不同，引导幼儿与同伴、老师的手进行比较。

3、说一说：我们的小手能干什么？（激发幼儿用语言来表达手能做许多事情，教育幼儿要自己的事情自己做，把自己的小手变成最能干的小手。

）4、巩固：我们的小手真能干，会穿衣服、扣纽扣，会刷牙、洗脸，会梳头现在我们就一起来听着音乐扣纽扣、刷牙、洗脸、洗手帕。

（师幼听音乐模仿日常生活动作）四、感知操作法：1、变一变：小朋友的小手很能干，老师的大手也很能干。

小朋友你知道吗，老师的手还会变魔术呢，看一下老师的手变出了什么？（孩子观察讲述）2、听音乐幼儿自选材料游戏：我们的小手好能干，能帮助我们做这么多的事情，老师为小朋友准备了好多好玩的东西，用你能干的小手去玩一玩吧！鼓励幼儿自由选择喜欢的材料进行操作活动，如撕纸、搭积木、用橡皮泥串糖葫芦等。

五、延伸活动：讨论：怎样保护好我们的小手。

（如勤洗手、勤剪指甲等等）教育幼儿保护好自己的小手。

小班社会公开课教案《我的小手真能干》

小班社会公开课教案《我的小手真能干》教案一：《我的小手真能干》教学设计教学目标1.培养幼儿爱劳动、勇于尝试、勤奋学习的意识和能力；2.认识小手的用途和特点，了解小手的重要性；3.通过活动和互动，激发幼儿对劳动的热爱和主动参与意识。

教学准备教具：图片、实物、动态PPT教学过程一、引入新知1.引导幼儿观察和描述自己的小手，当小手是干什么的。

2.通过图片展示各种使用小手的情境，引发幼儿对小手用途的思考，例如：吃饭、画画、拍手等。

活动一：小小手敬礼1.教师示范小手作出敬礼的动作，幼儿跟随模仿。

2.教师引导幼儿讨论，为什么要作出敬礼的动作，小手能帮助我们做什么？活动二：用心感知小手1.教师引导幼儿感受自己的小手：用手摸自己的脸，感受皮肤的触感；用手触摸不同的材料，感受手感的差异等。

2.教师给每个幼儿分发一个小球，鼓励幼儿用自己的小手轻轻触摸小球，感受它的形状和质地。

二、拓展知识1.教师播放相关生活中小手使用的视频，如：幼儿洗手、幼儿吃饭、幼儿玩耍等，引导幼儿观察视频内容，认识小手在实际生活中的应用。

2.教师通过图片展示，介绍小手不同的特点和功能，例如：柔软、灵活等。

活动三：感受小手的热情1.教师带领幼儿进行拍手活动，鼓励幼儿用自己的小手拍出乐曲的节奏，并与其他幼儿一起合拍。

2.教师引导幼儿感受小手拍手时的温热感觉和充满活力的力量。

三、巩固知识活动四：小小画家1.教师带领幼儿进行画画活动，鼓励幼儿用自己的小手握笔、涂色、描绘画面。

2.教师引导幼儿分享自己的画作，鼓励幼儿互相学习，互相赞赏。

活动五：小小点心师傅1.教师准备一些简单的食材和工具，示范给幼儿看如何用小手做点心。

2.鼓励幼儿尝试用自己的小手动手制作点心，并品尝自己亲手制作的点心。

四、总结归纳1.教师引导幼儿说出今天的学习内容：我们通过活动认识了小手的重要性和用途，小手真的很厉害，能帮助我们做很多事情。

2.鼓励幼儿互相分享自己在活动中的学习心得和感受。

大班社会教案《我的小手真能干》含反思

一、教学目标：1. 了解自己小手的结构和功能，知道手的重要性。

2. 学会正确使用手部工具，提高动手能力。

3. 培养幼儿自我服务意识，养成独立自主的好习惯。

二、教学内容：1. 认识手部的结构和功能：手指、手掌、手腕等。

2. 学习使用手部工具：剪刀、胶棒、画笔等。

3. 实践操作：剪剪贴贴、画画等。

三、教学准备：1. PPT课件：展示手部的结构、功能和手部工具的使用方法。

2. 剪刀、胶棒、画笔等手部工具。

3. 实践材料：彩纸、彩笔、贴纸等。

四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察自己的小手，提问：我们的手有什么功能？手部有哪些结构？2. 讲解：通过PPT课件，详细讲解手部的结构和功能，以及手部工具的使用方法。

3. 实践：幼儿分组进行手部工具的使用练习，教师巡回指导。

五、教学反思：本次教学活动旨在让幼儿了解自己小手的结构和功能，学会正确使用手部工具。

在教学过程中，幼儿积极参与，表现出浓厚的兴趣。

通过实践操作，幼儿掌握了手部工具的正确使用方法，动手能力得到提高。

幼儿的自我服务意识也得到了培养。

在教学过程中，我注意观察每位幼儿的操作情况，及时给予个别指导，确保每位幼儿都能掌握手部工具的使用方法。

在实践环节，部分幼儿对工具的使用还是显得不够熟练，今后需要在教学中加强对这部分幼儿的指导。

总体来说，本次教学活动达到了预期的目标，幼儿对手部结构和功能的认识有了更深入的了解，动手能力得到了提升。

在今后的教学中，我将继续关注幼儿的手部发育，积极开展类似活动，培养幼儿的独立自主能力。

六、教学目标：1. 培养幼儿手眼协调能力，提高动手操作技能。

2. 培养幼儿创新意识和审美能力。

3. 培养幼儿团队协作精神，增强集体荣誉感。

七、教学内容：1. 手眼协调游戏：抓取、摆放、拼接等。

2. 创新手工制作：利用废旧材料创作手工作品。

3. 团队协作活动：共同完成一项任务，如搭建、布置等。

八、教学准备：1. 手眼协调游戏材料：如拼图、乐高积木等。

幼儿园小班社会公开课教案《我的小手真能干》及教学反思3篇

幼儿园小班社会公开课教案《我的小手真能干》及教学反思3篇幼儿园小班社会公开课教案《我的小手真能干》及教学反思1小班社会优质课教案《小手真能干》含反思适用于小班的社会主题教学活动当中，让幼儿培养积极参与活动的兴趣，发展幼儿的动手能力，让幼儿尝试使用筷子，激发幼儿自己动手做事的愿望，培养幼儿手眼协调的能力，快来看看幼儿园小班社会优质课《小手真能干》含反思教案吧。

活动目标：1.让幼儿尝试使用筷子，激发幼儿自己动手做事的愿望。

2.培养幼儿积极参与活动的兴趣，发展幼儿的动手能力。

3.培养幼儿手眼协调的能力。

4.培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

活动准备：筷子、盘子、糖、红绿两种颜色的积木若干。

活动流程：感知体验-->操作练习活动过程：a）感知体验，教师幼儿在门口老师：“今天，陆老师来做兔妈妈，你们来做我的孩子小兔宝宝好吗？”（好）兔妈妈带着小兔在音乐的伴奏下边唱歌边跳进教室。

兔妈妈：“每个兔宝宝找到一个位子坐下来。

”兔妈妈：“今天我请兔宝宝吃糖。

”兔妈妈：“用手拿着吃不卫生，那怎么吃呢？用筷子夹，看看我的宝宝谁会用筷子把糖夹起来。

”兔妈妈：“让妈妈先试试看。

（妈妈用筷子夹糖）夹住了，啊呜，啊呜，真好吃。

”兔妈妈：“兔宝宝，你们想吃糖吗？”（想）谁愿意上来夹住糖的。

幼儿（兔宝宝）拿筷子讲自己怎么夹。

兔妈妈：“原来是把筷子放在这两个手指的中间，把筷子分开，用力一夹，糖就夹起来了。

”兔妈妈：“哪个宝宝还想来吃糖的。

我们一起看看哪个宝宝的筷子用的好。

兔宝宝，记住了只夹一粒糖。

”b）操作练习兔妈妈：“我的宝宝真能干，会用筷子夹糖。

妈妈昨天不小心把一些豆子混在一起，可怎么办呀兔妈妈：”谁愿意帮助妈妈，先用筷子夹豆子，放在盘子里，端着盘子走到放豆子的篮子跟前，把红豆子和绿豆子分开！“一名幼儿上来示范。

拍手鼓励。

兔妈妈：”你们都想帮妈妈吗？请你们去夹。

"幼儿操作，教师随机帮助指导。

c）小结，自然愉快结束。