(完整word)八年级历史下册教学计划-2018部编人教版
八年级历史下册新学期教学计划
八年级历史下册新学期教学计划
教学目标：
1. 通过本学期的学习，学生能够掌握八年级历史下册的主要内容，了解中国古代历史的发展过程和重要事件。
2. 帮助学生培养历史意识，学会历史思维，提高学生的历史分析和解释能力。
3. 培养学生良好的历史学习习惯和独立思考能力。
教学内容及安排：
1. 第一单元：唐宋元明清的政治与文化
- 第1周：唐宋元明清的政治体制和文制度
- 第2周：唐宋元明清的文化成就及对世界的影响
2. 第二单元：明清时期的社会与经济
- 第3周：明清时期的社会阶层和生活变化
- 第4周：明清时期的经济状况和贸易发展
3. 第三单元：明清时期的科技与文化
- 第5周：明清时期的科技成就和文化传播
- 第6周：明清时期的学者与文化变迁
4. 复习与总结
- 第7周：复习上述内容，并进行综合性考核
- 第8周：总结本学期的学习成果，进行学生评价和教师反思
教学方法：
- 知识讲授
- 课堂讨论
- 小组合作学习
- 视频展示与讨论
- 实地考察与调研
评估方式：
- 平时作业
- 课堂表现
- 期中考试
- 期末考试
- 课程论文或项目展示
教学要求：
1. 老师要注重启发式教学，引导学生主动学习，培养他们的自学能力和创新意识。
2. 老师要注重课堂氛围营造，激发学生学习兴趣，引导他们积极参与讨论和思考。
3. 学生要认真听讲，积极思考，主动参与课堂讨论和活动，合理安排学习时间，参加课外拓展活动，全面提升历史素养。
八下历史教师工作计划
八下历史教师工作计划一、教学目标和重点1.教学目标：引导学生了解中国古代史的基本知识，理解历史事件的背后原因和影响，培养学生对历史的兴趣和爱好。
2.教学重点：重点讲解中国古代史的重要事件和人物，帮助学生理解历史发展的脉络和规律，激发学生的学习兴趣。
二、教学内容和方法1.教学内容：本学期的主要内容包括夏商周三代的兴起和衰落，秦汉时期的政治制度和经济发展，三国时期的战争和文化交流，唐宋时期的政治变革和社会进步，明清时期的政治统一和海外贸易，以及现代史的主要事件和人物。
2.教学方法：采用讲述、讨论、分组研讨、课外阅读等多种教学方法，引导学生主动参与课堂，培养学生的思辨能力和历史分析能力。
三、教学手段和资源1.教学手段：在课堂上使用多媒体教学，利用图片、视频等材料辅助讲解，使学生寓目舒智，直观感受历史风貌。
2.教学资源：精心选编教材和辅助教材，积极开发网络资源和图书馆资源，为教学提供最新的资料和信息。
同时，利用学校的教学设备和设施，为教学提供更好的条件。
四、教学评价和反馈1.教学评价：对学生的学习情况进行频繁的检查和评价，注重考查学生对历史知识的掌握情况和历史分析能力的提高。
不仅注重单一的笔试成绩，还将举办小学年度评比，是否培养学生的综合能力为主。
2.教学反馈：及时对学生的评价结果进行反馈，指导学生总结自己的学习方法和规律，发现问题并加以改正，促进学生的学习效果和能力的提升。
五、教学工作安排1.每周计划：每周安排两节历史课，结合教材内容和学生实际情况，制定周密的教学计划。
特别关注学生学习兴趣的培养和学科素质的培养，注重细节的刻划。
2.月度计划：每月开展一次历史知识竞赛和互动交流，激发学生的学习热情和参与意识，帮助学生将学到的知识内化为自己的思想和素质。
3.学期计划：每学期主持一次班级主题活动，组织学生进行历史文化素质教育，加强学生对历史的情感认同和思想认同，提高学生的国学素养和文化修养。
六、教学心得和展望1.教学心得：积极探索历史教学的新方法和新途径，注重学科素质的培养和学生的思维发展，不断总结经验，不断完善自我。
八年级历史下册教学计划
八年级历史下册教学计划
一、教学目标
1.知识目标：学生掌握八年级历史下册的基本史实，理解历史发展的脉络和趋
势。
2.能力目标：培养学生阅读、分析、归纳和运用历史资料的能力，提高学生的
历史思维能力。
3.情感态度价值观目标：引导学生树立正确的历史观，增强民族自豪感和爱国
情怀。
二、教学内容
本学期教学内容主要包括以下几个方面：
1.中国现代史：讲述中华人民共和国成立后的历史发展，包括政治、经济、文
化等方面。
2.世界现代史：简要介绍世界各国现代化进程和特点，涉及科技、文化、经济
等方面的内容。
三、教学方法
为了更好地实现教学目标，可以采用以下教学方法：
1.讲解法：通过教师讲解，帮助学生掌握基本史实和概念。
2.问答法：教师提出问题，引导学生思考和回答，培养学生的思维能力和表达
能力。
3.小组讨论法：组织学生进行小组讨论，激发学生的学习热情，提高学生的合
作意识和沟通能力。
4.情境模拟法：创设历史情境，让学生在情境中体验和感悟历史知识，增强历
史现场感。
四、教学评价
为了检验学生的学习成果，可以采用以下教学评价方法：
1.考试：通过书面考试的形式检测学生对基本史实的掌握程度和对历史问题的
理解能力。
2.作业：布置相关作业，帮助学生巩固所学知识，提高运用能力。
3.课堂表现：观察学生在课堂上的表现，包括参与度、思考深度等，作为评价
学生学习状况的重要依据。
4.课外活动：鼓励学生参与与历史相关的课外活动，如参观博物馆、历史遗址
等，提高学生的实践能力和历史文化素养。
部编版八年级历史下册教学计划(完整)
部编版八年级历史下册教学计划(完整)部编版八年级历史下册教学计划一、教学目标1. 了解中国古代社会的发展历程和主要特点。
2. 理解并掌握中国古代历史中的重大事件和重要人物。
3. 培养学生的历史思维能力和分析问题的能力。
4. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
二、教学内容1. 第一单元：秦朝的统一和汉朝的兴衰- 秦始皇统一六国- 秦朝的法治与文化建设- 汉朝的建立和兴盛- 汉武帝的改革和外交政策- 新莽的政权更迭和东汉的建立2. 第二单元：文化交流与西域文明- 丝绸之路的形成与意义- 中西文明交流与丝路文化- 西域文明的发展和影响- 在中国的传播和影响- 西域历史上的重要事件和人物3. 第三单元：南北朝时期的动乱与统一- 魏晋南北朝的历史背景与特点- 北朝的政权更迭与社会变迁- 南朝的兴起与统一- 隋朝的建立与统一4. 第四单元：唐朝的开放与繁荣- 唐朝的政治制度和王朝特点- 契丹的西征与西域地区- 唐朝文化的繁荣与影响- 唐朝的衰落与灭亡三、教学方法与策略1. 采用多媒体教学，激发学生的研究兴趣。
2. 运用案例分析，引导学生分析历史事件。
3. 实施小组合作研究，培养学生的合作意识和团队合作能力。
4. 鼓励学生积极参与课堂讨论和提问，培养学生的思辨能力。
四、教学评价与反馈1. 制定评价标准，对学生进行定期综合评价。
2. 鼓励学生参加历史知识竞赛和研究活动。
3. 提供及时的反馈，帮助学生理解自己的进步和不足。
五、教学资源1. 部编版历史教材2. 图书馆和网络资源3. 多媒体设备和教学软件以上为《部编版八年级历史下册教学计划》的简要内容，旨在引导学生深入了解中国古代历史，培养历史思维能力和分析问题的能力，同时促进学生的合作意识和团队合作能力的发展。
部编人教版八年级历史下册教案
部编人教版八年级历史下册教案第一课时：大航海时代的开启教学目标：1. 了解大航海时代的背景和意义；2. 掌握大航海时代的主要航行路线与发现事实；3. 培养学生分析问题和解决问题的能力；4. 增强学生的历史意识和国际眼光。
教学重点：1. 大航海时代的背景和意义；2. 大航海时代的主要航行路线与发现事实。
教学难点：大航海时代的主要航行路线与发现事实。
教学过程：一、导入（5分钟）通过与学生的互动，引发学生对大航海时代的简单了解。
教师可以出示一些有关航海和海上贸易的图片，激发学生的思考，并提出相关问题，如：“你们知道在古代有哪些重要的航海活动吗？”“航海对人类有什么意义？”“你们知道大航海时代吗？”等。
二、知识讲解与学习（15分钟）1. 大航海时代的背景和意义教师简要讲解大航海时代的背景和意义，包括16世纪初欧洲国家经济发展的状况、亚尔欧帝国的崛起、技术的进步以及商业和贸易的需求等。
2. 大航海时代的主要航行路线与发现事实教师通过板书或投影，介绍大航海时代的主要航行路线，如葡萄牙航路、西班牙航路和英国航路等。
并向学生展示一些重要的发现事实，如哥伦布发现美洲、麦哲伦环球航行等。
引导学生对这些发现进行思考和感受。
三、讨论与交流（25分钟）1. 学生小组讨论将学生分成小组，让每个小组选择一个航海家或一次重要航海行动进行研究，了解他们的事迹和贡献。
然后，每个小组派代表介绍他们的研究结果，其他小组提问和讨论。
2. 教师引导讨论教师提出一些问题，根据学生的回答进行引导和拓展讨论。
例如：“大航海时代对当时的欧洲国家有什么意义？”“航海家们是怎样克服困难的？”“大航海时代的发现对世界有何影响？”等。
四、总结（10分钟）教师给出总结，对大航海时代的背景、意义、主要航行路线和发现事实进行回顾。
引导学生总结本节课所学内容，对大航海时代的意义以及航海家们的勇敢探索进行评价。
五、课堂作业（5分钟）要求学生根据本节课的学习内容，撰写一篇200-300字的文章，描述大航海时代的开启以及对世界的影响。
最新人教版历史八年级下册教案(全册)
最新人教版历史八年级下册教案(全册)第一单元：探索古代文明课时一：古埃及文明的起源（45分钟）教学目标：- 了解古埃及文明的起源和发展，并能够简要描述其特点和贡献；- 掌握埃及法老和金字塔的基本知识；- 培养学生的观察能力和分析问题的能力。
教学重点：- 了解古埃及文明的起源和发展；- 掌握埃及法老和金字塔的基本知识。
教学难点：- 掌握埃及法老统治下的政治、经济和社会状况；- 理解埃及金字塔的建造方法。
教学过程：1.导入新课：通过展示埃及金字塔的图片，引起学生对古埃及文明的兴趣。
2.提出问题：请学生思考，古埃及文明是如何形成的？它有哪些特点和贡献？3.讲解埃及文明的起源和发展过程，引导学生了解古埃及的政治、经济和社会状况。
4.介绍埃及法老的统治和金字塔的建造方法，并展示相关图片和视频素材，加深学生对这些知识的理解和记忆。
5.组织学生进行小组讨论，分享自己对古埃及文明的理解和想法。
6.展示学生讨论的成果，提供正确的答案和解释，帮助学生完善对古埃及文明的认识。
7.布置作业：要求学生根据课上所学内容，撰写一篇关于埃及法老和金字塔的小短文。
课时二：希腊城邦的诞生（40分钟）教学目标：- 了解希腊城邦的形成和发展，并能够简要说明其政治和文化特点；- 掌握雅典和斯巴达两个城邦的基本情况；- 培养学生的分析和比较能力。
教学重点：- 了解希腊城邦的形成和发展；- 掌握雅典和斯巴达两个城邦的基本情况。
教学难点：- 分析比较雅典和斯巴达两个城邦的政治和文化差异；- 理解希腊城邦的优势和不足。
教学过程：1.导入新课：通过观赏希腊城邦的图片和视频，激发学生了解希腊文明的兴趣。
2.提出问题：请学生思考，希腊城邦是如何形成的？它们有哪些政治和文化特点？3.讲解希腊城邦的形成和发展过程，引导学生了解雅典和斯巴达两个城邦的基本情况。
4.分成小组，对比分析雅典和斯巴达两个城邦的政治和文化差异，并记录下来。
5.组织学生进行小组讨论，分享自己对希腊城邦的理解和想法。
八年级下学期历史备课组教学工作计划（精选6篇）
八年级下学期历史备课组教学工作计划（精选6篇）八年级下学期历史备课组教学工作计划（精选6篇）日子如同白驹过隙，不经意间，我们的工作又将告一段落了，我们又将学习新的知识，有新的感受，是不是需要好好写一份教学计划呢？我敢肯定，大部分人都对这个教学计划很是头疼的，下面是小编收集整理的八年级下学期历史备课组教学工作计划，仅供参考，大家一起来看看吧。
八年级下学期历史备课组教学工作计划篇120xx—20xx年学年度第一学期开学，我们初二历史备课组三位老师经过集体讨论和深入的研究教材，结合初二学生的学情，制定了本学期的教学工作计划，其目的是为了本学期教学有计划、有步骤地进行，也为了进一步提高教学质量，实现历史教学目的。
其教学计划内容如下。
一、指导思想以新课标教学要求的重要思想为指导，全面推进素质教育；培养学生的历史知识应用能力的提高；培养学生情感态度价值，实现历史教学的情感目标。
让学生形成有道德、有文化、有纪律的新型人材。
二、教学任务和目标第一，培养学生学习历史的兴趣，使学生掌握重要的历史事件，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。
第二，培养学生识图、读史料的分析能力，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。
提高学生运用历史知识能力。
第三，注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会活动的能力。
第四，从情感上进一步认清历史前进的大趋势和当代中国的基家本国情，坚定建设中国特色社会主义的共同理想，树立为实现共产主义而奋斗的远大理想，肩负起时代赋予的社会责任和崇高使命，当好社会主义事业的建设者和接班人。
第五，进一步培养学生运用知识分析解决问题的能力，培养学生的创新能力和自主学习的能力，提高学生的各方面素养。
三、学情分析八年级学生性格差异较大的情况，教学方法也应有所不同。
大多数学生对历史学习不感兴趣，所以对历史教学应从培养学生的学习兴趣入手；对历史也稍感兴趣，但学生很不踏实，对史实的记忆很差，针对这种情况，历史教学应重在监督学生记忆。
八下历史部编版教学设计
八下历史部编版教学设计一、教学设计目标：1. 知识与技能目标：通过本教学设计，学生将能够掌握八年级下册历史部编版的相关知识，了解中国近现代史的发展脉络，以及历史事件对现代中国的影响。
2. 过程与方法目标：通过多种教学方法，如讲授、讨论、小组合作等，培养学生的历史思维能力、分析与解决问题的能力、合作与沟通能力等。
3. 情感态度价值观目标：通过学习历史，培养学生的爱国情怀、民族自豪感，引导学生正确处理历史和现实的关系，培养学生的历史责任感和批判思维能力。
二、教学内容概述：本教学设计将围绕八年级下册历史部编版的教材内容展开，包括以下主题：中国近代史的发展概述、近代中国的社会变革、近代中国的政治变革、中国近代的民族问题、近代中国的外交与对外侵略、近代中国的文化与思想变革。
三、教学过程安排：1. 第一课时：中国近代史的发展概述1.1 导入：通过问题引导学生思考与自主探究，如：近代中国大事件有哪些？近代中国面临的挑战有哪些？1.2 教学活动：结合教材内容，讲解中国近代史的发展概述，包括中国半殖民地半封建社会的特征、中国近代化启示等。
1.3 操作活动：分小组进行讨论，让学生对中国近代史的发展有更加深入的理解。
2. 第二课时：近代中国的社会变革2.1 导入：通过图片展示或视频观看等方式，让学生感受近代中国社会变革的冲击。
2.2 教学活动：结合教材内容，讲解近代中国社会变革的内容，包括社会制度的改变、经济发展与社会变迁等。
2.3 操作活动：进行小组合作，对比近代中国社会变革与现代社会的差异和联系，让学生能够把历史与现实进行关联。
3. 第三课时：近代中国的政治变革3.1 导入：通过案例分析，让学生感受近代中国政治变革对个人命运的影响。
3.2 教学活动：结合教材内容，讲解近代中国政治变革的内容，包括维新、变法、辛亥革命等。
3.3 操作活动：进行个人写作，让学生就近代中国的政治变革对中国的影响进行思考与总结。
4. 第四课时：中国近代的民族问题4.1 导入：通过讲述民族英雄的故事，激发学生的爱国情怀。
最新部编人教版八年级下册历史教学计划及进度表
最新部编人教版八年级下册历史教学计划
及进度表
一、教学目标
本教学计划旨在帮助八年级学生全面了解和掌握下册历史知识，培养其历史思维能力和综合素养。
二、教学内容及进度安排
第一单元：中国古代政治制度
- 知识点：封建社会、中央政权、地方政权等
- 授课时间：2周
第二单元：中国古代经济与文化
- 知识点：农业、手工业、商业、科学技术、文学艺术等
- 授课时间：3周
第三单元：中国古代思想流派
- 知识点：儒家、道家、墨家、法家、兵家等
- 授课时间：2周
第四单元：中国古代科技发明
- 知识点：造纸术、指南针、火药等
- 授课时间：1周
第五单元：中国近代史
- 知识点：鸦片战争、辛亥革命等
- 授课时间：2周
三、教学方法与评价
教师将采用讲授、讨论、小组合作等多种教学方法，激发学生的兴趣和参与度。
同时，将定期进行期中测试和期末考试，以及日常课堂表现和作业的评价，全面了解学生的研究情况。
四、延伸活动
为了丰富学生的研究体验，我们将组织参观博物馆、举办文化讲座和写作比赛等活动，帮助学生更好地理解和应用历史知识。
五、教学资源
本教学计划所需的教材和教辅资料将由学校提供，同时鼓励学生积极利用图书馆和互联网资源进行自主研究。
以上为最新部编人教版八年级下册历史教学计划及进度表，请教师根据实际情况进行调整和指导，确保教学的顺利进行。
部编人教版历史八年级下册第19课《社会生活的变迁》教学设计
部编人教版历史八年级下册第19课《社会生活的变迁》教学设计一. 教材分析部编人教版历史八年级下册第19课《社会生活的变迁》主要讲述了我国从计划经济时代到改革开放以来，社会生活发生的巨大变迁。
本课内容涉及衣、食、住、行等方面的变化，旨在让学生了解和认识我国社会生活的巨大变化，培养学生热爱祖国、热爱生活的情感。
二. 学情分析八年级的学生已经具有一定的历史知识基础，但对于社会生活的变迁可能缺乏深入的了解。
通过本课的学习，学生可以更加全面地认识我国社会生活的变化，培养自己的历史责任感。
三. 教学目标1.知识与技能：了解我国社会生活的变迁，掌握不同时期的特点；2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，培养学生分析问题、解决问题的能力；3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、热爱生活的情感，增强历史责任感。
四. 教学重难点1.重点：我国社会生活的变迁及其原因；2.难点：不同时期社会生活的特点及其背后的原因。
五. 教学方法1.情景教学法：通过图片、视频等资料，再现不同时期的社会生活场景，激发学生的学习兴趣；2.对比教学法：引导学生对比不同时期的社会生活，分析其差异及原因；3.小组合作学习：鼓励学生分组讨论，共同探讨社会生活的变迁，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备2.图片、视频等教学资源；3.教学PPT；4.课前布置学生预习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等资源，展示我国社会生活的变迁，引导学生关注课题。
2.呈现（10分钟）通过PPT展示不同时期的社会生活场景，让学生直观地感受我国社会生活的变化。
3.操练（15分钟）学生分组讨论，对比不同时期的社会生活，分析其差异及原因。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4.巩固（10分钟）教师总结学生的讨论成果，强调我国社会生活变迁的重要性和意义。
5.拓展（10分钟）引导学生思考：我国社会生活变迁的原因是什么？未来社会生活会有哪些变化？6.小结（5分钟）教师总结本课主要内容，强调学生要关注社会生活变化，培养热爱生活的情感。
八年级历史下册教学计划
八年级历史下册教学计划一、教学目标。
本教学计划旨在帮助学生全面理解八年级历史下册的内容，掌握历史知识和分析历史事件的能力。
具体目标如下：1. 理解中国古代史的重要事件和人物，包括但不限于唐宋时期的政治、经济、文化发展；2. 掌握历史事件的发展脉络和相关历史人物的生平事迹；3. 培养学生对历史事件的分析和评价能力，提高历史思维水平；4. 培养学生的自主学习能力和合作学习能力。
二、教学内容。
1. 唐宋时期的政治、经济、文化发展；2. 唐宋时期的重要事件和人物；3. 唐宋时期的社会生活和风俗习惯。
三、教学重点和难点。
1. 教学重点，唐宋时期的政治、经济、文化发展，重要事件和人物；2. 教学难点，学生对于历史事件的分析和评价能力，以及对于历史人物的生平事迹的理解。
四、教学方法。
1. 多媒体教学法，通过图片、视频等多媒体资料，生动形象地展示唐宋时期的政治、经济、文化发展，激发学生的学习兴趣；2. 互动式教学法，通过课堂讨论、小组合作等形式，引导学生主动参与，培养学生的合作学习能力；3. 案例分析法，通过具体的历史事件案例，引导学生进行分析和评价，提高学生的历史思维水平。
五、教学过程安排。
1. 第一课时，介绍唐宋时期的政治、经济、文化发展，引导学生对该时期的整体认识；2. 第二至第四课时，分别介绍唐宋时期的重要事件和人物，引导学生对历史事件的发展脉络和历史人物的生平事迹进行深入理解；3. 第五至第六课时，介绍唐宋时期的社会生活和风俗习惯，让学生了解当时的社会风貌；4. 第七至第八课时，进行课堂讨论和小组合作，引导学生对所学内容进行分析和评价，提高历史思维水平。
六、教学评估。
1. 课堂表现，学生的课堂参与度和表现情况；2. 作业成绩，学生对于历史事件和人物的分析和评价能力；3. 期中考试和期末考试，对学生对于历史知识的掌握情况进行考核。
七、教学资源准备。
1. 多媒体设备，包括投影仪、电脑等设备，用于多媒体教学；2. 历史资料，包括历史书籍、图片、视频等资料，用于教学内容的展示；3. 课堂教学设计，包括课件、教案等教学设计，用于指导教学过程。
部编8年级人教版历史下册教学计划
部编8年级人教版历史下册教学计划新学期开始了，为了更好地完成本学期的教学工作，我制定了以下的教学计划，以配合好学校的各项工作，进一步落实教育教学方针。
首先是基本情况分析。
本学期我将继续担任八年级历史课。
经过上学期的研究，学生已经掌握了一定的历史知识、合作技巧及自主探究研究的能力。
但是，大部分学生还没有掌握科学的研究方法，掌握的基础知识和基本能力也不扎实。
大多数学生在课堂上缺少积极主动的参与意识，不注意知识点的整合，缺乏归纳分析能力。
这些都是教学的不利条件，需要进一步加强和改善。
其次是教材内容分析。
《历史》八年级下册主要包括了中国现代历史部分。
历史时空跨度大，历史问题高度概括，具有历史现实感和社会实践性，渗透了较强的思想性和政治性。
它承接《历史》八年级上册中国近代史发展线索，设置为“中华人民共和国的成立和巩固”、“社会主义道路的探索”、“建设有中国特色社会主义”等六个研究单元，概述了20世纪后半叶中国人民在前进道路上历经的两次历史巨变，反映了新中国社会主义制度的确立、社会主义建设道路的探索和改革开放、走有中国特色社会主义道路的历史发展过程。
接着是教学任务和目标。
首先，八年级下册历史教学，力求向学生传授中国现代历史基础知识、基本线索，让学生理解重要的历史概念、历史事件及涉及的重要历史人物的历史功绩，了解现代中国基本国情，认识新中国的建国史、探索史、发展史、外交史，培养学生创新意识和开拓精神。
其次，继续传授运用辨证唯物主义和历史唯物主义观点分析历史人物、历史事件和历史现象，学会归纳整合历史知识，学会从众多历史事物的发展过程中揭示历史规律，开启XXX和想象，自主探究，从学会到会学。
最后，通过中国现代爱国史实，向学生进行爱国主义传统教育、社会主义国情教育、领袖人物的开拓教育、民族团结教育，使学生继承和发扬中华民族的优良文化传统，具有创新和开拓才能，掌握为祖国社会主义现代化建设贡献力量的本领。
最后是具体措施。
部编版八年级历史下册教学计划
部编版八年级历史下册教学计划一、教学目标与要求1.2.知识与理解：使学生能够掌握八年级下册历史的基本知识点和事件脉络，理解不同时期、不同地区的历史发展及其影响。
3.技能与能力：培养学生的历史思维和分析能力，能够运用所学知识分析和解释历史现象，培养批判性思维和判断能力。
4.情感态度与价值观：激发学生对历史学习的兴趣和热情，培养他们的历史责任感和爱国主义精神，树立正确的历史观和世界观。
二、教学内容概览本册教材涵盖了从古代到近现代的中国和世界历史，主要包括古代文明、中世纪、近代史和现代史等内容。
通过具体的历史事件和人物，介绍不同时期的社会制度、经济发展、文化交流等方面的情况。
三、教学方法与策略1.启发式教学：通过提问、讨论等方式，引导学生主动思考和探索历史知识。
2.案例教学：结合具体的历史事件和人物，让学生深入了解历史背景和过程。
3.多媒体教学：利用图片、视频等多媒体资源，辅助学生更好地理解历史知识。
4.小组合作学习：组织学生进行小组讨论和合作，促进彼此之间的交流和分享。
四、教学进度安排按照学校的教学计划和要求，合理安排每个章节的教学时间，确保学生能够逐步掌握和巩固所学内容。
同时，要留出一定的复习时间，帮助学生巩固所学知识。
五、学生评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的表现和参与度，及时给予指导和鼓励。
2.作业完成情况：检查学生的作业完成情况，了解学生的学习进度和存在的问题。
3.测验与考试：定期进行测验和考试，评估学生对知识的掌握程度和理解能力。
4.学生反馈：鼓励学生积极反馈自己的学习情况和问题，及时调整教学策略和方法。
六、教学资源利用1.教材及配套资料：充分利用教材和配套资料，为学生提供丰富的学习材料和资源。
2.网络资源：利用网络资源，为学生提供更多的历史学习素材和拓展内容。
3.4.图书馆资源：利用学校图书馆的资源，为学生提供更多的历史图书和参考资料。
七、教学重点与难点教学重点：重要的历史事件和人物，历史发展的脉络和规律，历史与社会现实的联系等。
八年级历史下册教学计划 周教学进度(共20周,每周历史2课时)
八年级历史下册教学计划周教学进度（共20周，每周历史2课时）第一周：导言与近代史基础（2课时）•教学目标：让学生了解近代史的背景和主要事件。
•教学内容：近代史概述、鸦片战争前的中国与世界。
•教学方法：讲解、小组讨论。
第二周：第一次鸦片战争（2课时）•教学目标：掌握第一次鸦片战争的背景和过程。
•教学内容：战争的起因、经过和影响。
•教学方法：讲解、小组讨论。
第三周：太平天国运动与清朝统治（2课时）•教学目标：了解太平天国运动的兴起和清朝的统治危机。
•教学内容：太平天国的兴起、清朝的改革与失败。
•教学方法：讲解、小组讨论。
第四周：第二次鸦片战争（2课时）•教学目标：掌握第二次鸦片战争的背景和过程。
•教学内容：战争的起因、经过和影响。
•教学方法：讲解、小组讨论。
第五周：洋务运动与甲午战争（2课时）•教学目标：了解洋务运动的兴衰和甲午战争的影响。
•教学内容：洋务运动的兴起、甲午战争的过程和影响。
•教学方法：讲解、小组讨论。
第六周至第八周：义和团运动与八国联军侵华（6课时）•教学目标：深入了解义和团运动的兴起和八国联军侵华的影响。
•教学内容：义和团运动的兴起、八国联军的侵略行为和影响。
•教学方法：讲解、小组讨论、角色扮演。
第九周至第十四周：辛亥革命与中华民国的建立（10课时）•教学目标：掌握辛亥革命的过程和中华民国的建立。
•教学内容：辛亥革命的背景、经过和影响、中华民国的成立与初期政治。
•教学方法：讲解、小组讨论、影片观摩。
第十五周至第十八周：北洋军阀统治与新文化运动（10课时）•教学目标：了解北洋军阀统治下的社会状况和新文化运动的影响。
•教学内容：北洋军阀的统治、新文化运动的主要思想和影响。
•教学方法：讲解、小组讨论、角色扮演。
第十九周：总结复习（2课时）•教学目标：巩固所学知识，提高学生的历史素养。
•教学内容：总结全册内容，进行综合复习。
•教学方法：讲解、小组讨论、问答。
2024年春八年级历史下册教学计划
2024年春八年级历史下册教学计划教学计划：一、教学内容本教学计划主要涵盖____年人教版《历史》八年级下册的全部内容，包括以下几个单元：1.第一单元：中国古代史观，教学时长1周。
主要内容包括中国古代史观的发展演变、评价古代历史的几种观点和方法。
2.第二单元：民族融合与统一，教学时长1周。
主要内容包括自秦统一中国以后，汉朝、隋朝、唐朝等历代朝代在推行民族融合政策方面的成就和困难；统一的“经验”，分裂的“教训”。
3.第三单元：大唐强盛，教学时长4周。
主要内容包括大唐王朝的政治、经济、文化繁荣以及它的国际影响。
4.第四单元：唐宋时期的政治制度和文化变革，教学时长2周。
主要内容包括唐宋时期的政权更替、政治制度的变迁以及文化变革。
5.第五单元：南宋政治、农业和文化，教学时长1周。
主要内容包括南宋政治、经济、农业的发展以及文化的繁荣和变化。
6.第六单元：元朝的政治、农业、经济和文化，教学时长2周。
主要内容包括元朝政权的建立和管理、农业、经济和文化的发展。
7.第七单元：明朝政治、经济、海洋探险和文化，教学时长3周。
主要内容包括明朝的政治制度、经济状况、著名的航海家和文化兴盛。
8.第八单元：中国封建社会的作用，教学时长1周。
主要内容包括中国封建社会的政治、经济、文化作用以及对国家的影响。
二、教学目标1.了解中国古代史观的发展演变，掌握评价古代历史的几种观点和方法。
2.了解自秦统一中国以后，汉朝、隋朝、唐朝等历代朝代在推行民族融合政策方面的成就和困难；认识统一的“经验”，分裂的“教训”。
3.了解大唐王朝的政治、经济、文化繁荣以及它的国际影响。
4.了解唐宋时期的政权更替、政治制度的变迁以及文化变革。
5.了解南宋政治、经济、农业的发展以及文化的繁荣和变化。
6.了解元朝政权的建立和管理、农业、经济和文化的发展。
7.了解明朝的政治制度、经济状况、著名的航海家和文化兴盛。
8.了解中国封建社会的政治、经济、文化作用以及对国家的影响。
八年级下册历史教学计划
八年级下册历史教学计划
教学目标：
1. 知识与技能：学生能够理解古代中国历史的重要事件、人物和发展趋势，掌握相关历史知识和技能，提高历史思维和分析能力。
2. 情感态度价值观：培养学生对历史的兴趣和理解，提升学生对中国历史文化的认同感和自豪感。
教学内容：
1. 第一单元：大国大兴，汉武帝的统一
2. 第二单元：明争暗斗，东汉衰灭和三国时期
3. 第三单元：魏晋南北朝，统治者的更替
4. 第四单元：大一统，隋唐帝国的疆域扩大
5. 第五单元：疆界变革，宋金辽西夏的对立合作
6. 第六单元：南朝文化，大唐文化与世界交流
教学活动设计：
1. 利用多媒体资源进行历史事件、人物的介绍和图文分析，让学生深入了解历史背景和发展历程。
2. 组织小组讨论，让学生合作探讨历史问题，发展团队合作和沟通能力。
3. 设计历史实践活动，如模拟古代战争、社会制度实践等，让学生亲身体验历史事件和文化。
4. 定期组织历史知识竞赛、展示等活动，激发学生学习历史的兴趣和动力。
评估方式：
1. 考查学生对重点历史事件、人物的理解和记忆情况，如笔试、口头测试等。
2. 评价学生对历史思维和分析能力的运用，如历史问题解析、写作作业等。
3. 观察学生在历史实践活动中的表现和成果，评价其历史体验和实践能力。
以上是八年级下册历史教学计划的基本框架，具体实施时可根据学生实际情况和教学资源作调整和补充。
2023-2024学年度第二学期八年级历史教学工作计划
2023-2024学年度第二学期八年级历史教学工作计划一、基本情况（一）学情分析八年级学生已经具备了较为扎实的历史基础知识，对历史学科有了更深入的了解和兴趣。
同时，学生面临着中考的压力，对历史学科的学习也提出了更高的要求。
因此，在教学过程中，需要注重知识的系统性和深度，同时也要关注学生的学习心理，帮助学生缓解学习压力，提高学习效果。
（二）教材分析本学期的历史教材主要包括世界近现代史的相关内容，涉及政治、经济、文化等多个方面。
教材内容丰富，对学生的历史思维和分析能力提出了更高的要求。
其次就是复习历史六本书，教师需要深入研究教材，结合学生的实际情况，合理安排教学内容，确保学生能够全面、系统地掌握历史知识。
二、教学内容及目标（一）教学内容本学期的教学内容主要是完成六年级下册和七年级上下册第一轮复习，专题复习和第三轮习题复习。
具体章节和知识点应根据教材进行安排，确保学生能够在本学期内完成规定的学习任务。
（二）教学目标通过本学期的教学，使学生掌握历史的基本知识和重要事件，了解历史的发展脉络和主要趋势，培养学生的历史思维能力和分析问题的能力。
通过自主学习、合作学习、探究学习等多种方式，提高学生的历史学习能力和综合素质。
培养学生的国际视野和跨文化交流能力，引导学生形成正确的历史观和价值观，增强民族自豪感和文化自信。
三、教学措施及方法教学方法：采用讲授法、讨论法、案例分析法等多种教学方法，根据学生的实际情况和教学内容选择合适的教学方法，激发学生的学习兴趣和积极性。
教学手段：利用多媒体教学工具、历史文物、实地考察等手段辅助教学，使教学内容更加生动、形象，提高学生的学习效果。
教学评价：通过课堂提问、课后作业、小测验、期中期末考试等方式，全面了解学生的学习情况，发现学生的问题并进行针对性的指导，确保学生能够全面掌握历史知识。
四、教学进度本学期的教学进度应根据教材内容和学生的实际情况进行合理安排。
考虑到中考的临近和学生的学习压力，教学进度应适当加快，同时也要保证教学质量。
人教版部编版初中八年级历史下册教学计划及进度表教学工作总结(各3篇)
八年级历史下册教学计划一、指导思想以提高历史学科教学质量为中心，坚持教育创新。
积极参与课程改革，探索新的课堂教学模式，全面实施素质教育。
着眼于学生的发展。
二、教学目标继续增强学生对历史的学习兴趣，使学生掌握重要的历史事件，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。
培养学生识图、读史料的分析能力，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。
注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。
增强学生的民族自豪感和爱国主义情感，弘扬世界各民族的优秀文化。
完成中国历史八年级下册的历史教学任务，争取平均分、优秀率、合格率都超过东莞市平均水平。
三、学生情况分析初二学生正处于感性认识向理性认识的过渡阶段，掌握了一定的历史基础知识、合作技巧及自主探究学习的能力，但大部分学生还没有掌握科学的学习方法，掌握的基础知识和基本能力也不扎实。
学生对历史较感兴趣，但学习的自觉性较差。
四、教材分析本学期所授的内容是中国历史现代史部分。
教科书由单元和课组成。
每一个单元为一个学习主题，每一个学习主题下分若干课。
本册共六个单元，共二十课。
由文化课和活动课两种课型组成，以课为单位。
每课课文由提示、正文、阅读课文、图、表、资料、注释、每课一得以及课文中思考题和课后练习等组成。
其中正文紧扣教学大纲目标要求，可作为课堂教学应完成的基本任务。
其余内容，可根据学生具体情况，提出不同的教学目标与要求。
五、教学措施1、认真钻研新课程教学目标和要求，认真备好每节课，明确重点、难点，在传授知识的基础上，进行思想教育和能力培养。
2、教学方法要灵活多样，讲究教学技能和教学艺术，加强课堂教学的设计，增强趣味，幽默感。
要充分运用多媒体、历史地理、图画、图表，积极创造条件，以教学的直观性，调动学生学习历史的积极性和兴趣。
3、增加课堂容量，精讲精练，减轻学生负担，提高课堂效率。
部编人教版初中历史八年级下册课程目录与教学计划表
部编人教版初中历史八年级下册课程目录与教学计划表
教材课本目录是一本书的纲领，是教与学的路线图。
不管是做教学计划、实施教学活动，还是做复习安排、工作总结，都离不开目录。
目录是一本书的知识框架，要做到心中有书、胸有成竹，就从目录开始吧！
课程目录教学计划、进度、课时安排
第一单元中华人民共和国的成立和巩固
第1课中华人民共和国成立
第2课抗美援朝
第3课土地改革
第二单元社会主义制度的建立与社会主义
建设的探索
第4课工业化的起步和人民代表大会制度
的确立
第5课三大改造
第6课艰辛探索与建设成就
第三单元中国特色社会主义道路
第7课伟大的历史转折
第8课经济体制改革
第9课对外开放
第10课建设中国特色社会主义
第11课为实现中国梦而努力奋斗
第四单元民族团结与祖国统一
第12课民族大团结
第13课香港和澳门回归祖国
第14课海峡两岸的交往
第五单元国防建设与外交成就
第15课钢铁长城
第16课独立自主的和平外交
第17课外交事业的发展
第六单元科技文化与社会生活
第18课科技文化成就
第19课社会生活的变迁第20课活动课：生活环境。
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2017---2018年度春学期
八年级历史下册教学计划
一、指导思想
全面贯彻落实党的教育方针，以学校工作计划要点为指导，积极推进基础教育课程改革，转变观念，加强课堂教学，强化质量意识，坚持教育创新。
以培养学生主动学习精神和自主学习的实践能力为目标，扎实开展教与学的实践活动，争当名师。
全面实施素质教育。
着眼于学生的发展。
二、教学目标
继续增强学生对历史的学习兴趣，使学生掌握重要的历史事件，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。
培养学生识图、读史料的分析能力，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。
注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。
增强学生的民族自豪感和爱国主义情感，弘扬世界各民族的优秀文化。
完成中国历史八年级下册的历史教学任务，争取平均分、优秀率、合格率都超过岢岚县平均水平。
三、情况分析
（一）学生情况分析
初二学生正处于感性认识向理性认识的过渡阶段，掌握了一定的历史基础知识、合作技巧及自主探究学习的能力，能积极主动地参与教学过程与实践活动；但大部分学生还没有掌握科学的学习方法，掌握的基础知识和基本能力也不扎实，。
学生对历史较感兴趣，但学习的自觉性较差,尤其是男生的自觉性更差。
但也有部分学生对所学知识模糊不清，理解能力差，应用能力差，学习态度消极，厌学情绪浓。
这些成为制约成绩提高的主要因素。
（二）教材分析
本学期所授的内容是中国历史现代史部分。
教科书由单元和课组成。
每一个单元为一个学习主题，每一个学习主题下分若干课。
本册共六个单元，共一十九课。
以课为单位，每课课文由提示、正文、阅读课文、图、表、资料、注释、以及课文中思考题和课后练习，活动建议等组成。
其中正文紧扣课程标准目标要求，可作为课堂教学应完成的基本任务。
其余内容，可根据学生具体情况，提出不同的教学目标与要求。
（三）教学重难点分析
重点：开国大典、抗美援朝、《中华人民共和国土地改革法》、一五计划、三大改造、第一届全国人民代表大会与宪法、中共八大、十年文革、十一届三中全会、对内改革对外开放、邓小平、民族区域自治的内容和意义、港澳的回归、和平统一和一国两制、现代化海空军的建立、和平共处五项原则、外交事业的发展、科技成就、文学艺术和体育的发展、社会生活的变化。
四、具体措施
1. 以辩证唯物主义和历史唯物主义理论为指导，客观地分析历史人物、历史事件和历史
现象，正确阐释人类社会发展的历史；坚持史论结合的原则，力求科学性、思想性和生动性的统一。
2 . 以转变学生的学习方式为核心，采用导学案教学模式组织教学活动，注重学生学习历史知识的过程和方法，使学生学会学习。
鼓励学生通过独立思考和小组交流合作学习历史，培养发现历史问题和解决历史问题的能力，养成探究式学习的习惯。
3. 根据"内容标准"对知识与能力的不同层次要求组织教学。
4. 注意历史知识多层次、多方位的联系。
特别要注意历史发展的纵向联系；同一历史时期的横向联系；历史发展的因果联系；历史现象与现实生活之间的联系；历史知识与其他相关学科知识的联系和渗透等。
5. 积极探索多种教学途径，组织丰富多彩的教学活动，充分开发和利用课程资源。
6. 注意教学方法、教学手段的多样化和现代化。
积极运用教学挂图、幻灯、投影、录音、视频、影片、课件等，进行形象直观的教学；努力创造条件，利用多媒体、网络组织教学，开发和制作历史课件，开展历史学科的计算机辅助教学。
7. 注重拓宽历史课程的情感教育功能，在进行知识传授和能力培养的同时，充分发掘课程内容的思想情感教育内涵，潜移默化地对学生进行情感态度与价值观方面的熏陶。
五、教学进度安排
课题课时安排
第一单元中华人民共和国的成立和巩固 3课时+1课时作业
第二单元社会主义道路的探索 3课时+1课时作业
月考一 2课时
第三单元建设有中国特色的社会主义 5课时+1课时作业
期中复习考试 2课时
第四单元民族团结与国家统一 3课时+1课时作业
第五单元国防建设与外交成就 3课时+1课时作业
月考三 2课时
第六单元科技文化与社会生活 2课时+1课时作业
期末复习考试 3课时
以上教学计划制定有些局限和仓促，在今后的教育教学工作实践中将结合学校和同事的意见不断进行修正。
刘成贵
2018-03-05。