思维导图学习法

5. 用箭头把相关的分支连起来. 以立体方式思考，将彼此 间的关系显示出来。
如在某项目未有新要点, 可在其它分支上再继续。 只 须要将意念写下来，保持文字的简要，不用决定对 错。
6. 建立自己的风格 --- 思维导图并不是艺术品, 所绘画的 能助你记忆, 才是最有意义的事。
7. 重画能使「思维导图」更简洁, 有助于长期记忆 --- 同 一主题可多画几次, 不会花很多时间, 但你很快会把这主 题牢牢的记住。
8. 尽量发挥视觉上的想象力，利用自己的创意来制作自 己的思维导图。
吴海燕
我用思维导图写作文，得了全班最高分
上个星期，我们月考了。在语文考试时，我决定用思维导图来打个草稿 再写。在一块空白的地方，我凭着自己的思路用最快的速度画了一张。不 一会，我就画好了。我一边看导图，一边飞速的写着作文，思路像计划中 的一样一点点涌出。不久我的作文写好了，第一次写那么快，不需要绞尽 脑汁，一点点挤出来。我松了一口气，我终于写完了。第二天，不可思议 的事发生了。我的作文竟成了全班最高分，托作文的福，我语文全班第七
Fra Baidu bibliotek 学习心理辅导活动课
高效学习金钥匙--思 维导图学习法
思维导图的科学依据 神奇的大脑
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思维导图实例
制作思维导图的步骤
1. 主题摆在中央。 清晰及有强烈视觉效果。 2. 向外扩张分枝。 从主题的中心向外扩张。
从中心将有关联的要点分支出来，主要的分枝最好 维持五到七个。 近中央的分枝较粗, 相关的主题可用箭号 连结。
名。这一次，思维导图，成了我最大的帮手！
以前，语文还算我的强项吧，那科学就不算了。可是，这一刻起，改变 了！在科学课的课堂上，学会了思维导图的我决定把思维导图运用在笔记 上。老师边说我边记，一节课下来所有的笔记都在这一张小小的纸上。比 起同学两三张厚厚的笔记，我感到无比自豪。同学们开始好奇了，问道 “你这是什么东西呀，怎么这么好看？”“你画的什么呀，我怎么看不 懂？”……于是我开始解释：“这是思维导图，是用图像记忆的，比文字 好记多了！”他们都用羡慕的眼光看着我，当时，我深深地感到学习思维
导图有多好！
什么时候来做思维导图？ 1、上课时：记笔记，整理知 识点 2、上完课复习。 3、单元复习、专题复习 4、阶段总复习
学做思维导图
CLASS IS OVER
学习进步，心情舒畅， 健康快乐，岁岁平安！
3. 使用「关键词」表达各分枝的内容。 思维导图目的是要把握事实的精粹, 方便记忆。 不要把完整的句子写在分枝上，多使用关键的动词
和名词。
4. 使用符号、颜色、文字、图画和其它形象表达内 容。 可用不同颜色, 图案,符号, 数字, 字形大小表示类 形,次序..... 图象愈生动活泼愈好，使用容易辨识的符 号。