《逍遥游》的艺术特色

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华中师范大学《大学语文》在线作业1

华中师范大学《大学语文》在线作业1

华中师范大学《大学语文》在线作业1一、单选题共20题,40分1、“明明如月”、“乌鹊南飞”比喻()。

A贤才B君主C百姓D国家【答案】:A2、下列不属于“初唐四杰”的是()A杨炯B王维C骆宾王【答案】:B3、《那片血一般红的杜鹃花》是()的作品。

A刘以鬯B余秋雨C余光中D白先勇【答案】:D4、当大陆文学与西方还处于封闭隔离状态,台湾的现代小说还处于起步阶段之时,一部惊世骇俗的奇书,一部新颖独特的杰作,堪称华文文学第一部的长篇意识流文本就在香港问世了,它就是香港作家刘以鬯的()。

A《蛇》B《追鱼》C《蜘蛛精》D《酒徒》【答案】:D5、下列至理名言出自《老子》的有()A故有无相生,难易相成B当仁不让C君子成人之美【答案】:A6、《前赤壁赋》为苏轼被贬何处所作()A黄州B永州C沧州【答案】:A7、()和元稹共同发起了旨在揭露时弊的“新乐府运动”,提出了“文章合为时而著,歌诗合为事而作”的文学主张。

A韩愈B柳宗元C杜甫D白居易【答案】:D8、《咏荆轲》是()的作品。

A曹操B曹植C陶渊明D李斯【答案】:C9、巴金在《爱尔克的灯光》中“大门内亮起的灯”是象征着()A大家庭的没落B生活的悲剧C走向新生【答案】:A10、下列诗(词)句属于李清照的有()A不如向帘儿底下,听人笑语B闺中只独看C怕人寻问,咽泪装欢【答案】:A11、“江畔何人初见月,江月何年初照人”二句在全诗结构上起了()作用。

A总起B并列C转折D递进【答案】:C12、“采菊东篱下,悠然见南山”是出自()A《对酒》B《滕王阁序》C《饮酒》【答案】:C13、《钗头凤》是一首写()的词。

A统治集团屈辱投降B自己爱情悲剧C渴望恢复国家统一D同情人民疾苦【答案】:B14、下列作品属于余秋雨的有()A《道士塔》B《蛇》C《乡愁》【答案】:A15、《滕王阁序》的抒情线索是()A兴——悲——振作B悲——兴——振作C兴——振作——悲【答案】:A16、《葬花吟》与刘希夷的《代悲白头翁》有()关系。

《逍遥游》知识概要

《逍遥游》知识概要

《逍遥游》知识概要《逍遥游》知识概要重点难点突破《逍遥游》是《庄子·内篇》的首篇,是庄子的代表作,较集中地表现了庄子追求绝对自由的人生观。

其全文分两部分,第一部分是总论,论证世间万物都是“有所待”而不自由的,自已追求的是“无所待”的最高境界。

全篇集中表现庄子哲学思想的一个重要方面,即虚无主义和绝对自由,课文选取的是第一部分。

首先,阐明世间万物,大至鹏鸟,小至尘埃,它们的活动都“有所待”,都是不自由的。

接着,对上文归纳、补充、印证,说明万物在“有待”的范围内,存在着“小大之辩”。

最后,由对万物的泛论进入对社会中的人的具体论述,阐明逍遥游的境界,即庄子理想中修养的最高境界,点明全文的主题。

庄子的文章有极强的艺术特点:他善于借用寓言说理。

《逍遥游》运用大量的寓言把“无所待”的思想寄托于生动的形象之中。

庄子的文章想像丰富,意境开阔。

如文章开头写鲲的神奇变化,鹏的遨游太空,想像十分奇特。

写鹏的南徙,一“击”,一“抟”,“三千里”,“九万里”,“扶摇”直上,意境何等壮阔,丰富的想像使文章汪洋恣肆,充满浪漫主义色彩。

看来荒诞无稽,却是作者真实感情的流露。

甚小。

庄子假“宋荣子犹然笑之”,表明对这四种人的不屑。

对宋荣子和列子的态度是有褒有贬。

宋荣子能够认定自我和外物的分际,辨别荣辱的界限,他对世俗的声誉荣利并没有拼命去追求,但他还是有没树立起来的境界。

列子乘风而行,轻巧极了,一出游就是半个月,对于求福的事没有拼命追求,这样虽然免于步行,但毕竟还是有所依待,这就是要依赖于风。

作者通过以上一系列的褒贬论证了自然界和人类社会中的“逍遥”都是有所待的,从而水到渠成地揭示了自己的理想境界:如果顺应变化,随变自适,而不固执妄行,能够做到这样,自然是无处不自得,无时不逍遥。

【知识延伸检索】1.课文中“彼其于世,未数数然也。

虽然,犹有未树也”的具体内容虽然,其为人太多,其自为太少,曰:“请欲固置五升之饭足矣。

2024版《逍遥游》课件

2024版《逍遥游》课件

01
自由无拘,随心所欲,与自然和谐共生的精神状态。
实现“逍遥”境界的途径
02
通过内心的修炼和对外在世界的认知,达到物我两忘、天人合
一的境界。
“逍遥”境界的现代意义
03
探讨在现代社会中如何保持内心的自由和独立,追求分享交流:你最喜欢哪一句?为什么?
“北冥有鱼,其名为鲲。鲲之大,不知其几千里也。”
教育教学
将《逍遥游》纳入教育体系,通过课堂 教学、课外阅读等方式,让学生了解作 品的艺术特色和哲学思想。
跨文化交流
通过翻译、演出等方式,将《逍遥游》 推向国际舞台,促进不同文化之间的交 流和理解。
22
06
课堂互动与拓展
2024/1/30
23
小组讨论:如何理解“逍遥”境界?
2024/1/30
“逍遥”境界的内涵
10
03
哲学思考与探讨
2024/1/30
11
自由观念及其内涵
01
自由的定义与分类
自由是指个体在行动、思想和信 仰上不受外界强制的状态,可分
为消极自由和积极自由。
2024/1/30
02
自由的实现条件
03
自由与责任的关系
自由的实现需要一定的社会条件, 如法治、民主、宽容等。
自由不是无限制的,个体在享受 自由的同时也需要承担相应的责
文章以“逍遥游”命名,表达了作者追求无待、无累、 无患的绝对自由的人生理想。
4
庄子及道家思想
01
庄子,名周,战国时期宋国人, 道家学派的代表人物之一。
2024/1/30
02
道家思想以“道”为核心,强 调自然无为、顺应自然,追求
内心的自由和精神的超越。

逍遥游翻译及评析

逍遥游翻译及评析

逍遥游翻译及评析北冥有鱼;其名为鲲..鲲之大;不知其几千里也;化而为鸟;其名为鹏..鹏之背;不知其几千里也;怒而飞;其翼若垂天之云..是鸟也;海运则将徙于南冥..南冥者;天池也..齐谐者;志怪者也..谐之言曰:“鹏之徙于南冥也;水击三千里;抟扶摇而上者九万里;去以六月息者也..”野马也;尘埃也;生物之以息相吹也..天之苍苍;其正色邪其远而无所至极邪其视下也;亦若是则已矣..且夫水之积也不厚;则其负大舟也无力..覆杯水于坳堂之上;则芥为之舟;置杯焉则胶;水浅而舟大也..风之积也不厚;则其负大翼也无力;故九万里;则风斯在下矣..而后乃今培风;背负青天而莫之夭阏者;而后乃今将图南..蜩与学鸠笑之曰:“我决起而飞;枪榆枋而止;时则不至而控于地而已矣;奚以之九万里而南为”适莽苍者;三飡而反;腹犹果然;适百里者;宿舂粮;适千里者;三月聚粮..之二虫又何知小知不及大知;小年不及大年..奚以知其然也朝菌不知晦朔;蟪蛄不知春秋;此小年也..楚之南有冥灵者;以五百岁为春;五百岁为秋;上古有大椿者;以八千岁为春;八千岁为秋..而彭祖乃今以久特闻;众人匹之;不亦悲乎汤之问棘也是已:“穷发之北有冥海者;天池也..有鱼焉;其广数千里;未有知其修者;其名曰鲲..有鸟焉;其名为鹏;背若太山;翼若垂天之云;抟扶摇羊角而上者九万里;绝云气;负青天;然后图南;且适南冥也..斥鷃笑之曰:‘彼且奚适也我腾跃而上;不过数仞而下;翱翔蓬蒿之间;此亦飞之至也..而彼且奚适也’”此小大之辩也..故夫知效一官、行比一乡、德合一君、而征一国者;其自视也亦若此矣..而宋荣子犹然笑之..且举世而誉之而不加劝;举世而非之而不加沮;定乎内外之分;辩乎荣辱之境;斯已矣..彼其于世未数数然也..虽然;犹有未树也..夫列子御风而行;泠然善也;旬有五日而后反..彼于致福者;未数数然也..此虽免乎行;犹有所待者也..若夫乘天地之正;而御六气之辩;以游无穷者;彼且恶乎待哉故曰:至人无己;神人无功;圣人无名..一.翻译北海有条鱼;它的名字叫鲲..鲲的体积巨大;不知道有几千里..鲲变化成鸟;它的名字叫鹏..鹏的脊背;不知道有几千里;奋起而飞;它的翅膀就象挂缒在天上的云彩..这只鸟;风起海动时就要迁移到南海..南海;是天然的大池..齐谐;是记载怪异事情的书..书上所记的言论说:“当大鹏迁往南海时;翅膀拍击水面三千里;借盘旋的暴风飞上九万里高空;一飞去就要用六个月的时间才能息止..”野马奔驰的游气;飞扬弥漫的尘埃;空中活动的生物;都因气息相互吹动而上升..天空的深蓝色;难道那是它的本色吗天空的高远难道就没有穷尽吗大鹏向下看;也不过是这个样子罢了..如果水积的不深;那么它就没有负起大船的力量..倒一杯水在堂前低洼的地上;一根小草就可以作为船;放上一个杯子就会粘住不动;这是因为水浅而船大的缘故..风积的强度不大;它负荷大鹏也就无力量..所以能飞九万里则是因为大风在它的翅膀的下面;然后才凭借风力;背负着青天而无法遏止地飞翔;而后才能飞到南海..蝉和鸠讥笑大鹏说:“我轻易地从地上飞起;疾速地抵达榆树和檀树;一个时辰飞不到;那就落在地上罢了;为什么偏要飞向九万里的高空又往南海飞去呢”到十里近郊去的;只带三餐粮食而当天返回来;肚子还是饱饱的;到百里远的地方去;要用一夜的时间件粮备米;到千里路远的地方去;就要准备三个月的粮食..这两个虫鸟又哪里知道这个道理呢才智小的不了解才智大的;寿命短的不了解寿命长的..怎么知道是这样呢;生命只有一个早晨的菌类植物;不可能知道一昼夜的时光..生命只有一个夏季或一个秋季的寒蝉;不会知道什么是一年..这就是“小年”..楚国的南面有一种冥灵树;以五百年为一个春季;以五百年为一个秋季;远古时代有一种大椿树;更以八千年力一个春季;八千年为一个秋季..这就是大年..彭祖至今还以长寿着称于世..众人都想与他比附;不也是可悲的吗商汤询问棘有这样一段话:“不毛之地的北极;有很深的大海;就是天然的大池..那里有一条鱼;它的宽度数千里;没有人知道它多长;它的名字叫鲲..有一只鸟;它的名字叫鹏;脊背象泰山;翅膀象挂缒在天上的云彩;凭借旋风飞向九万里高空;穿过云层;背负青天;然后向南飞翔;飞往南极大海..小泽里的尺鴳讥笑大鹏说:‘它将飞往什么地方呢我跳跃起来向上飞;不过几丈便落下来;在野草之间飞来飞去;这样的飞翔不也是很快洁了..而它究竟要飞到什么地方呢’”这不过是小和大的区别罢了..所以;才智能胜任一官之职的;行为能符合一乡人心的;品德能投合一国之君的;能力能够取信于民的;他们自鸣得意也就象尺鴳这种小雀一佯;而宋研却讥笑这种人..宋钘能做到当整个社会都赞美他时;他也不因此更加努力;当整个社会都批评他时;他也不因此而更加沮丧..他能认定内我和外物的区别;能分清光荣和耻辱的界限..不过如此而已他对世俗的声誉并不汲汲去追求..虽然这样;但他还有尚未建树的;列御寇能够驾着风行走;样子轻妙极了;走了十五天而后回来..他对于求福的事;从来不去汲汲追求..这样他虽然可以免去步行的劳苦;但他还是有所凭借的啊;如果能因循自然的本性;顺应六气的变化;以邀游于无边无际的境域;他还有什么依赖的呢所以说;修养最高的至人;能够忘掉自己;修养达到人所莫测的神人;不去建立功业;修养臻于明智的圣人;不去故意树立名望..尧要把天下让给许由;说:“太阳、月亮出来了;可是人为的火把还不熄灭;它还要显示光辉;不也是很难的吗及时雨降落了;还要进行人工灌溉;去滋润土地;不是徒劳的吗先生如果你立为天子;天下一定会安定;然而我还主持天子的政务;我自己觉得缺乏能力;请允许我把天下让给你吧..”许由说:“你治理天下;天下已经安定了..而我还来代替你;难道我是为了出名吗名是从属于实的;难道我还去求取从属的东西吗巧妇鸟筑巢在深林中;不过只占一根树枝罢了;偃鼠到河里饮水;只不过喝满肚子罢了..你请回吧算了吧我的君主我是不想对天下有所作为的厨师虽然不下厨房;主持祭祀的人也不会逾越厨师的职位而代替厨师去烹调的..”肩吾向连叔请教说:“我在接舆那里听到的话;都是一些没有边际的大话;说到哪里是哪里而收不回来;我惊异和害怕他的言论;就象银河一样漫无边际;和一般人的想法差别极大;实在有点不近人情..”连叔说:“他的言论讲的是什么呢”肩吾转述接舆的话说:“‘在藐姑射山上;住着一位神人;肌肤象冰雪那样白洁;恣态象处女一样柔美..不吃五谷杂粮;吸清风;饮甘露..乘云气;驾飞龙;邀游于四海之外..他的精神十分专一;对万物不加闻问;从而使万物不受灾害;年年谷物丰收..’我认为这都是一些狂话而不值得相信..”连叔说:“是这样..瞎子没有办法同他共赏文采的景观;聋子没办法同他共听钟鼓的乐声..难道只是在形体上有聋子和瞎子吗认识上也有聋子和瞎子的啊接舆的话;就是指你说的..那位神人;他的德行与万物混同为一;而社会上的人则追求纷争;他哪里肯劳碌地经营社会上的俗事呢这样的人;外物不能伤害他;大水滔天而至也淹不死他;天旱热到金石熔化;土地和大山都被烧焦;他也不会感到热..用他身上的细小尘垢和粃糠;就可以造就成尧舜;他怎肯把治理社会事务当作自己的事业呢”宋国有个人到越国去卖帽子;越国人有断发文身的习俗;用不着帽子..尧治理天下人民;安定国内的政事;到藐姑射山和汾水的北面;拜见四位得道的人士;懂得了更加深远的道理;从而忘掉了他统治天下的地位..惠施对庄子说:“魏惠王赠送我一个大葫芦的种子;我种植它而成长;结出的果实有能容纳五石粮食那样大;用来盛水;可它的坚固程度却不能自胜..把它切开制成瓢;则瓢底大而平浅;不能容纳什么东西..这个葫芦不是不大;而我因为它没有什么用处;便把它砸碎了..”庄子说:“先生;原来你不善于使用大的东西宋国有一个人善于炮制不皱手的药物;祖祖辈辈在水中从事漂洗丝絮的劳动..一位客人听到了这件事;请求以百金购买他的药方..宋人把全家集合在一起;商量说:‘我家祖祖辈辈从事漂洗丝絮的劳动;所得到的钱很少;现在一旦卖出这个药方就可得到百金;让我们把药方卖给他吧..’客人买得药方;用它去游说吴国的国王..一次越国发难侵吴;吴王派这个人统帅大军;冬天和越军在水上作战;大败越军;于是得到割地的封赏..能不皲手的药方只有一个;有的用来博取封赏;有的仍然不能免于在水中漂洗丝絮的劳苦;这就是因为对药方的使用不同..现在你有五石容量的大葫芦;为什么不将它做成腰舟;拴在腰间;借以飘浮在江湖之上;反而愁它大大无物可容呢可见先生的心窍还是被蓬草睹塞了吧”惠施对庄子说:“我有一棵大树;人们把它叫樗..这棵大树的树干长着凹凸不平的大疙瘩;无法打上墨线;它的小枝又都弯弯曲曲;不合乎木匠的规矩;生长在道路上;木匠连看也不看它一眼..现在你说的那些言论;都是大而无用的;所以大家都弃你而去..”庄子说;“先生你没看那野猫和黄鼠狼吗它把身子伏在地上;以等候那些来来往往的小动物..东西跳跃;不辟高低;踏中机关;死于网罟..现今的牦牛;它的庞大的身驱象挂在天上的云彩;这头牛能力很大;然而不能捕鼠..现在先生有这棵大树;却忧虑它没有用处;为什么不把它栽到什么也没有的地方;以及那无边无际的旷野;然后来往徘徊在它的旁边;自由自在地躺在它的下面;使它遭不到斧头的砍代而夭折;也没有什么东西来侵害它..它没有什么用处;又哪里会有什么困苦呢”二.评析一逍遥游的艺术特色1.用寓言说理..善用寓言;这是庄子一书很重要的艺术特点..庄子在其寓言篇中自叙其着述特点时就明言“寓言十九”;司马迁在史记老庄申韩列传中亦指出其“着书十余万言;大抵率寓言也”..可以说;庄子是第一位有意识创作寓言的作家;而逍遥游全篇就是运用大量的寓言来把“无所待”的思想寄托于生动的形象之中的..课文一开始;庄子以一只将“徙于南冥”的大鹏;创造出一种雄奇深邃的境界..浩渺无垠咆哮奔涌的北海之上;瞬间;“不知其几千里”的巨鲲化为“不知其几千里”的巨鹏..起飞之时;“水击三千里;抟扶摇而上者九万里”;这是何等奇雄壮阔的景象..接着;转入对九万里高空景观的描写;只见“野马”奔腾微尘浮游;茫茫苍穹难辨其色;这又是何等高远幽寂的境界..这则寓言对大鹏的描写;表现出庄子内心涵盖万物轻藐一切的气势;表现出庄子对宇宙人生的一种哲理思索..与之形成对照的则是关于蜩与学鸠、斥鴳的两则寓言..正当人们神醉于鲲鹏展翅雄奇怪诞境界时;庄子又用拟人化的手法把鹏鸟与寒蝉、灰雀、斥鴳作比;表明了庄子的“小知不如大知;小年不及大年”的美学价值取向;从而讽刺了那些“知效一官;行比一乡;德合一君;而征一国者”的自我得意者..运用寓言故事;将枯燥的哲学思想讲得盎然多趣;这就使庄子的散文具有浓厚的文学性..2.极富想像力..先秦其他诸子的散文中也多用寓言;但他们的寓言多为扩大化的比喻;取材一般也是人们熟悉的日常生活和熟知的传闻..庄子寓言则善于发挥惊人的想像力;虚构出神奇莫测令人叹为观止的故事;创造出多姿多彩令人瞠目结舌的形象..在逍遥游中;庄子以奇崛瑰丽的想像力勾画了诗性的空间;在这个空间里;精神的绝对自由靠物象的极度自由空间得以伸展;“北冥有鱼;其名为鲲;鲲之大;不知其几千里也”;鲲;古训中或为刚孵出的小鱼;或为尚未孵化的鱼卵;本为至小之物;文中却把它想像为身长几千里的大鱼;接着;在作者的笔下;鲲“化而为鸟;其名为鹏..鹏之背;不知几千里也..怒而飞;其翼若垂天之云”;想像力之强令人惊叹..写鹏的南徙;一“击”“三千里”;一“抟”“九万里”;此时;大鹏展翅九万里;扶摇直上苍青天;物理空间的限制被缩小甚至取消;诗人的想象力挣脱了任何空间的束缚..丰富的想像使文章汪洋恣肆;形成一种奇诡异常、变幻莫测、汪洋恣肆的独特风格;充满浪漫主义色彩..3.善于运.用比喻..课文中的比喻;连翩不绝而又贴切有力..如作者为了说明“有所待”与“无所待”、小与大的区别;以及小与大之间思想境界和见识的悬殊;而连续运用了一系列的比喻..先以水与舟的比喻;“且夫水之积也不厚;则其负大舟也无力;覆杯水于坳堂之上;则芥为之舟;置杯焉则胶;水浅而舟大也..风之积也不厚;则其负大翼也无力”;此处是以水比风;以大舟比大鹏;而杯水芥舟数句则是比中之比..如批评蜩与学鸠不能理解鹏之远飞行径;以旅行备粮为喻:“适莽苍者;三餐而反;腹尤果然;适百里者;宿舂粮;适千里者;三月聚粮..”接着还通过朝菌、蟪蛄与冥灵、大椿的比喻;长寿者彭祖与众人的比喻;说明了“小年不及大年”的道理..大量的比喻;寓哲理于离奇的想像和形象化的描写之中;形象逼真;引人入胜..通过以上分析;我们可以看到庄子散文的独特风格:想像丰富;奇思连翩;变幻莫测;使人感到汪洋恣肆;雄奇壮丽;富有浓厚的浪漫主义色彩..”二文段分析逍遥游分三大部分..第一部分讲大鹏;蜩;学鸠等“有所待”有所凭借;并提出论点;第二部分讲“无己”;第三部分讲有用与无用的统一;表明庄子为什么认为有用与无用会转化..第一部分:中心论点:“至人无己;神人无功;圣人无名”第一部分先讲一些“有所待”的事物;来说明万物“有所待”;从而提出自己的观点、..“至人”;“神人”;“圣人”就是庄子认为修养极高的人;是完人..“无己”就是无我;也就是无我不分..“无功”就是无作为;也是通常说得无为庄子的思想很大程度是继承老子的..“无名”就是不立名..在庄子逍遥游当中;并没有很明确的说出什么是“无己”;“无功”;“无名”; 对于物来说;天地是由“气”充斥着;物是由“气”构成的..庄子的“鼓盆而歌”就是一个典型..庄子的妻子死了;庄子的好友惠子却看到庄子敲着一个盆唱歌;惠子很是纳闷;庄子却说:“究其妻子的本质;她原来是没有生命的;没有生命就没有形体;没有形体就没有气息..后来有了变化;有了变化就有了气息;有了气息就有了形体;有了形体就有了生命;而现在她又回到了她的本质一样..”庄子指出;人的生死是气的聚合和离散见知北游、他还说:“通天下一气耳”知北游;“阴阳者;气之大者也..”则阳;“万物以为一”逍遥游;“天地一指;万物一马也..”齐物论等等..既然物是由气构成;人也是由气构成;所以就“无己”了..“无功”就是无作为;实际上就是“无为”..老子很是提倡“无为”..无为就是自然;是不违背自然的发展;不以个人的主观破坏自然的发展..这的自然不是那个大自然;这是指规律、本性..“无名”就是不立名..逍遥游云:“名者;实之宾次要的;派生的也..”庄子是不喜欢名利等;秋水里有一个很好玩的故事:庄子在河边钓鱼;楚王派使臣请庄子为相..庄子问使臣“你说;泥塘里的乌龟是喜欢在泥塘里悠然的摇着尾巴;还是喜欢让人把它做成标本摆着”使臣说“在泥塘里摇着尾巴;起码他还能活着..”庄子说“好吧;你们回去吧;我就是那是乌龟..”第二部分:用三个故事分别论证..第一个故事是尧让位给许由..许由说:“得派生;我难道要去追求次要的东西吗”并委婉得用几个例子论证;包括越俎代庖..指出要明白自己得实――“气”;不要追逐名利;要“无名”..第二个故事是神人不怕万物..为什么因为神就是万物;神将自己与万物融合;说他所留下得废物也可以早就出尧舜那样的圣贤人君..这就是天地同气..万物的多样;就是气的组成形式不同..第三故事是宋人买帽;但是失败了..因为他买帽得地方人们不用帽子..这说明;不能有为;有为注定失败..反面论证无为得思想..第三部分以惠子和庄子得对话讲有用与无用..庄子认为没有有用与无用之分;因为都是气;没啥区别..但是庄子还认为;要越过不利得;不能滞于物..不滞于物;就得无所待..逍遥游可谓庄子得思想基础;只有“无己”;“无功”;“无名”才能“逍遥游;那是无所待;无所滞;绝对的精神自由;是他不断得追求..。

大学语文练习题库及答案解析

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华中师范大学网络教育学院《大学语文》练习题库及答案专科一、选择题1、下列诗歌属于乐府旧题的有()A《短歌行》 B 《饮酒》C《蛇》2、《采薇》一诗的艺术特点是()A 反复咏叹B 抒情和写景融为一体C 起兴手法3、提倡“文章合为时而著,歌诗合为事而作”的唐代诗人是()A 韩愈B 柳宗元C 白居易4、“甘其食,美其服,乐其俗”中的“甘”“美”“乐”属()A 使动词B 意动词C 名词5、“功施到今”中“施”读作()A yìB sīC shī6、北宋第一个专业词人和第一个大量创作慢词的词人是()A 柳永B 苏轼C 李清照7、下列诗篇不属于乐府旧题的有()A 《短歌行》B 《月夜》C 《春江花月夜》8、“回眸一笑百媚生,六宫粉黛无颜色”的作者是()A 陆游B 唐琬C 白居易9、王维的《送梓州李使君》是一首()A 赠别诗B 七言古诗C 山水诗10、“回眸一笑百媚生,六宫粉黛无颜色”运用的修辞手法有()A 夸张B 对比C借代11、不是《西厢记·长亭送别》一折戏的主角是()A 崔莺莺B 张珙C 红娘12、《铸剑》属于()A 散文B 神话C 小说13、下列作品属于余秋雨的有()A 《道士塔》B 《蛇》C 《乡愁》14、“对酒当歌,人生几何?”的作者是()A 李白B曹操 C 杜甫15、下列作品属于梁实秋的有()A 《听听那冷雨》B 《雅舍》C《神女峰》16、“对酒当歌,人生几何?”是出自()A 《短歌行》B 《邯郸记》C 《还魂记》17、“何以解忧,唯有杜康”是出自()A 《蜀道难》B《逍遥游》C《短歌行》18、下列至理名言出自《论语》的有()A 举一反三B当仁不让C君子成人之美19、《诗经》中的“风”是()A 人风B家风 C 国风20、《采薇》是选自《诗经》的()A 《大雅》B 《小雅》C 《国风》21、下列至理名言出自《老子》的有()A 故有无相生,难易相成B 当仁不让C 君子成人之美22、下列诗句属于《采薇》的有()A 昔我往矣,杨柳依依B 呦呦鹿鸣,食野之苹C萧萧哀风逝,淡淡寒波生23、《逍遥游》的艺术特色是()A 夸张B比喻 C 对比24、提倡“文章合为时而著,诗歌合为事而作”的唐代诗人是()A 韩愈B柳宗元 C 白居易25、下列诗句属于《春江花月夜》的有()A昔我往矣,杨柳依依B白云一片去悠悠C萧萧哀风逝,淡淡寒波生26、北宋第一个专业词人和第一个大量创作慢词的词人是()A柳永B苏轼C李清照27、下列诗篇属于乐府旧题的有()A 《短歌行》B《月夜》C《春江花月夜》28、下列诗(词)句属于李清照的有()A不如向帘儿底下,听人笑语B闺中只独看C怕人寻问,咽泪装欢29、“春如旧,人空瘦”的作者是()30、“皆以客之功”中的“之”应解为()A 助词“的”B 动词“到”C 代词“这”31、下列加点的词为语气助词的是()A曰.归曰.归 B 三十而.立 C 之.二虫又何知32、下列诗句属于李白的有()A 不如向帘儿底下,听人笑语B蜀道之难,难于上青天!C慨当以慷,忧思难忘33、《牡丹亭》主角是( )A、崔莺莺B、张珙C杜丽娘34、《牡丹亭》的作者是()A汤显祖B王实甫C曹雪芹35下面是提出了“三美”主张的作者的作品是()A 《死水》B《蛇》C《乡愁》36、下面的作者属于“创造社”的是()A鲁迅B郁达夫 C 梁实秋37、下列作品属于刘以鬯的有()A《道士塔》B《蛇》C《乡愁》38、《蛇》的作者是()A刘以鬯B余秋雨C余光中39、下列人物属于《那片血一般红的杜鹃花》的有()A王雄B喜妹C丽儿40、《前赤壁赋》为苏轼被贬何处所作()A黄州B永州C沧州41、王维的《送梓州李使君》是一首()A赠别诗B七言古诗C山水诗42、《采薇》中“薇亦作止”的“止”是()A 名词B 动词C 语气词43、《采薇》中“载饥载渴”的“载”的意思是()A又 B 存在C运44、《道士塔》的作者是()A 余秋雨B 莫言C 金庸A 鲁迅B 眉间尺C宴之敖者46、《采薇》中“忧心孔疚”的“孔”的意思是()A很B指“孔子”C洞47、表示“岂能为五斗米折腰向乡里小儿!”的作者是()A陶渊明B汤显祖C白居易48、《西厢记·长亭送别》一折的主角是()A崔莺莺B张珙C红娘49、“采菊东篱下,悠然见南山”是出自()A 《对酒》B 《滕王阁序》C《饮酒》50、《再别康桥》的作者是()A徐志摩 B 余秋雨C余光中51、巴金在《爱尔克的灯光》中写到“我的心灵的灯”象征着()A 大家庭的没落B 生活的悲剧C走向新生52、《故都的秋》一文贯穿全文的手法是()A 对比B 反衬C 夸张53、《那片血一般红的杜鹃花》的叙事人是()A王雄B丽儿C表少爷54、下列作品属于余光中的是()A《听听那冷雨》B《乡愁》C《神女峰》55、巴金在《爱尔克的灯光》中“大门内亮起的灯”是象征着()A大家庭的没落B生活的悲剧C走向新生56、巴金在《爱尔克的灯光》中“姐姐爱尔克点的灯”象征着()A大家庭的没落B生活的悲剧C走向新生57、《铸剑》属于()A散文B神话C小说58、与汤显祖的《牡丹亭》并称为“临川四梦”的作品是()A《紫钗记》B《邯郸记》C《还魂记》59、杜甫的《月夜》中写了几地之月()A鄜州月B长安月C灵武月60、《乡愁》的文体是()A 散文B神话C小说61、《老子》“道,可道,非常道;名,可名,非常名。

《逍遥游》全文及赏析

《逍遥游》全文及赏析

背景介绍《逍遥游》是战国时期哲学家、文学家庄周的代表作,被列为道家经典《庄子·内篇》的首篇,在思想上和艺术上都可作为《庄子》一书的代表。

此文主题是追求一种绝对自由的人生观,作者认为,只有忘却物我的界限,达到无己、无功、无名的境界,无所依凭而游于无穷,才是真正的“逍遥游”。

文章先是通过大鹏与蜩、学鸠等小动物的对比,阐述了“小”与“大”的区别;在此基础上作者指出,无论是不善飞翔的蜩与学鸠,还是能借风力飞到九万里高空的大鹏,甚至是可以御风而行的列子,它们都是“有所待”而不自由的,从而引出并阐述了“至人无己,神人无功,圣人无名”的道理;最后通过惠子与庄子的“有用”“无用”之辩,说明不为世所用才能“逍遥”。

全文想象丰富,构思新颖,雄奇怪诞,汪洋恣肆,字里行间里洋溢着浪漫主义精神。

逍遥游·北冥有鱼【作者】庄周【朝代】先秦北冥有鱼,其名为鲲。

鲲之大,不知其几千里也;化而为鸟,其名为鹏。

鹏之背,不知其几千里也;怒而飞,其翼若垂天之云。

是鸟也,海运则将徙于南冥。

北方的海里有一条大鱼,名字叫鲲。

鲲非常巨大,不知道有几千里长;变化为鸟,名字叫鹏。

鹏的脊背,不知道有几千里长;当它振动翅膀奋起直飞的时候,翅膀就好像挂在天边的云彩。

这只鸟,大风吹动海水的时候就要迁徙到南方的大海去了。

南冥者,天池也。

《齐谐》者,志怪者也。

《谐》之言曰:“鹏之徙于南冥也,水击三千里,抟扶摇而上者九万里,去以六月息者也。

”南方的大海,那就是‘天池’。

《齐谐》是一部专门记载怪异事情的书,这本书上记载说:“鹏鸟迁徙时,翅膀拍击水面激起三千里的波涛,鹏鸟奋起而飞,旋转扶摇而上直冲九万里高空,着六月的大风离开了北海。

”野马也,尘埃也,生物之以息相吹也。

天之苍苍,其正色邪?其远而无所至极邪?其视下也,亦若是则已矣。

且夫水之积也不厚,则其负大舟也无力。

覆杯水于坳堂之上,则芥为之舟,置杯焉则胶,水浅而舟大也。

像野马奔腾一样的游气,飘飘扬扬的尘埃,仿佛是由生物气息吹拂。

大学语文杂选多选练习题

大学语文杂选多选练习题

(二) ,杂选题1,下列诗歌属于乐府旧题的有( A )A《短歌行》 B 《饮酒》 C《蛇》2,《采薇》一诗的艺术特点是( AB C )A 反复咏叹B 抒情和写景融为一体C 起兴手法3,提倡"文章合为时而著,歌诗合为事而作"的唐代诗人是( C )A 韩愈B 柳宗元C 白居易4,"甘其食,美其服,乐其俗"中的"甘""美""乐"属( B )A 使动词B 意动词C 名词5,"功施到今"中"施"读作( A )A yìB sīC shī6,北宋第一个专业词人和第一个大量创作慢词的词人是( A )A 柳永B 苏轼C 李清照7,下列诗篇不属于乐府旧题的有( C )A 《短歌行》B 《月夜》C 《春江花月夜》8,"回眸一笑百媚生,六宫粉黛无颜色"的作者是( C )A 陆游B 唐琬C 白居易9,王维的《送梓州李使君》是一首( A )A 赠别诗B 七言古诗C 山水诗10,"回眸一笑百媚生,六宫粉黛无颜色"运用的修辞手法有( ABC ) A 夸张 B 对比 C借代11,不是《西厢记·长亭送别》一折戏的主角是( C )A 崔莺莺B 张珙C 红娘12,《铸剑》属于( C )A 散文B 神话C 小说13,下列作品属于余秋雨的有( A )A 《道士塔》B 《蛇》C 《乡愁》14,"对酒当歌,人生几何 "的作者是( B )A 李白 B曹操 C 杜甫15,下列作品属于梁实秋的有( B )A 《听听那冷雨》B 《雅舍》 C《神女峰》16,"对酒当歌,人生几何 "是出自( A )A 《短歌行》B 《邯郸记》C 《还魂记》17,"何以解忧,唯有杜康"是出自( C )A 《蜀道难》 B《逍遥游》 C《短歌行》18,下列至理名言出自《论语》的有( ABC )A 举一反三 B当仁不让 C君子成人之美19,《诗经》中的"风"是( C )A 人风 B家风 C 国风20,《采薇》是选自《诗经》的( B )A 《大雅》B 《小雅》C 《国风》21,下列至理名言出自《老子》的有( A )A 故有无相生,难易相成B 当仁不让C 君子成人之美22,下列诗句属于《采薇》的有( A )A 昔我往矣,杨柳依依B 呦呦鹿鸣,食野之苹 C萧萧哀风逝,淡淡寒波生23,《逍遥游》的艺术特色是( ABC )A 夸张 B比喻 C 对比24,提倡"文章合为时而著,诗歌合为事而作"的唐代诗人是( C )A 韩愈 B柳宗元 C 白居易25,下列诗句属于《春江花月夜》的有( B )A昔我往矣,杨柳依依 B白云一片去悠悠 C萧萧哀风逝,淡淡寒波生26,北宋第一个专业词人和第一个大量创作慢词的词人是( A )A柳永 B苏轼 C李清照27,下列诗篇属于乐府旧题的有( AB )A 《短歌行》 B《月夜》 C《春江花月夜》28,下列诗(词)句属于李清照的有( A )A不如向帘儿底下,听人笑语 B闺中只独看 C怕人寻问,咽泪装欢29,"春如旧,人空瘦"的作者是( A )A 陆游 B唐婉 C白居易30,"皆以客之功"中的"之"应解为( B )A 助词"的"B 动词"到"C 代词"这"31,下列加点的词为语气助词的是( A )A曰归曰归 B 三十而立 C 之二虫又何知32,下列诗句属于李白的有( B )A 不如向帘儿底下,听人笑语 B蜀道之难,难于上青天! C慨当以慷,忧思难忘33,《牡丹亭》主角是( C )A,崔莺莺 B,张珙 C杜丽娘34,《牡丹亭》的作者是( A )A汤显祖 B王实甫 C曹雪芹35下面是提出了"三美"主张的作者的作品是( A )A 《死水》 B《蛇》 C《乡愁》36,下面的作者属于"创造社"的是( B )A鲁迅 B郁达夫 C 梁实秋37,下列作品属于刘以鬯的有( B )A《道士塔》 B《蛇》 C《乡愁》38,《蛇》的作者是( A )A刘以鬯 B余秋雨 C余光中39,下列人物属于《那片血一般红的杜鹃花》的有( ABC ) A王雄 B喜妹 C丽儿40,《前赤壁赋》为苏轼被贬何处所作( A )A黄州 B永州 C沧州41,王维的《送梓州李使君》是一首( A )A赠别诗 B七言古诗 C山水诗42,《采薇》中"薇亦作止"的"止"是( C )A 名词B 动词C 语气词43,《采薇》中"载饥载渴"的"载"的意思是( A )A又 B 存在 C运44,《道士塔》的作者是( A )A 余秋雨B 莫言C 金庸45,《铸剑》一文塑造的人物有( BC )A 鲁迅B 眉间尺 C宴之敖者46,《采薇》中"忧心孔疚"的"孔"的意思是( A )A很 B指"孔子" C洞47,表示"岂能为五斗米折腰向乡里小儿!"的作者是( A ) A陶渊明 B汤显祖 C白居易48,《西厢记·长亭送别》一折的主角是( AB )A崔莺莺 B张珙 C红娘49,"采菊东篱下,悠然见南山"是出自( C )A 《对酒》B 《滕王阁序》 C《饮酒》50,《再别康桥》的作者是( A )A徐志摩 B 余秋雨 C余光中51,巴金在《爱尔克的灯光》中写到"我的心灵的灯"象征着( C )A 大家庭的没落B 生活的悲剧 C走向新生52,《故都的秋》一文贯穿全文的手法是( AB )A 对比B 反衬C 夸张53,《那片血一般红的杜鹃花》的叙事人是( C )A王雄 B丽儿 C表少爷54,下列作品属于余光中的是( AB )A《听听那冷雨》 B《乡愁》 C《神女峰》55,巴金在《爱尔克的灯光》中"大门内亮起的灯"是象征着( A )A大家庭的没落 B生活的悲剧 C走向新生56,巴金在《爱尔克的灯光》中"姐姐爱尔克点的灯" 象征着( B )A大家庭的没落 B生活的悲剧 C走向新生57,《铸剑》属于( C )A散文 B神话 C小说58,与汤显祖的《牡丹亭》并称为"临川四梦"的作品是( AB )A《紫钗记》 B《邯郸记》 C《还魂记》59,杜甫的《月夜》中写了几地之月( AB )A鄜州月 B长安月 C灵武月60,《乡愁》的文体是( A )A 散文 B神话 C小说61,《老子》"道,可道,非常道;名,可名,非常名."中第二个"道"是( B ) A 名词 B动词 C副词62,"落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色"是出自( C )A《短歌行》 B《春江花月夜》 C《滕王阁序》63,下列不属于"初唐四杰"的是( B ).A杨炯 B王维 C骆宾王64,被闻一多先生在《宫体诗的自赎》中称誉为"诗中的诗,顶峰上的顶峰."的是( C ) A 《短歌行》 B 《月夜》 C 《春江花月夜》65,"江畔何人初见月江月何年初照人 "二句在《春江花月夜》全诗结构上起( A )A 转折作用 B并列作用 C 起兴作用66,下列不属于四大名著的是( B )A《红楼梦》 B《短歌行》 C《西游记》67,《滕王阁序》的抒情线索是( A )A兴——悲——振作 B 悲——兴——振作 C 兴——振作——悲68,《逍遥游》一诗的艺术特色是( C )A 现实主义B 现实主义与浪漫主义相结合C 浪漫主义69,下列不属于乐府旧题的是( C )A《短歌行》 B《春江花月夜》 C《逍遥游》70,《短歌行》中"明明如月","乌鹊南飞"是比喻( A )A贤才 B军队 C 皇权71,下面与《谏逐客书》为同一作者的是( A )A《会稽刻石》 B《吕氏春秋》 C《短歌行》72,《谏逐客书》的文体特点是( A )A驳论文 B立论文 C 说明文73,《逍遥游》是出自《庄子》的( B )A 《外篇》B 《内篇》 C《杂篇》74,下列描写的是《咏荆轲》描写的场面的是( ABC )A慷慨赴秦 B易水饯别 C刺秦失败75,"采菊东篱下,悠然见南山"中的"见"字读( C )A jianB jia Cxian76,下面的作品没有体现浪漫主义色彩的是( C )A《铸剑》 B《逍遥游》 C《谏逐客书》77,与《呐喊》,《彷徨》是同一作者的是( B )A 《短歌行》 B《铸剑》 C《乡愁》78,下列作品属于梁实秋的是( A )A《难舍》 B《铸剑》 C《乡愁》79,下列作品属于闻一多的是( A )A《死水》 B《短歌行》 C《铸剑》80,《死水》鲜明地体现出诗人所倡导的新格律诗的主张是( ABC )A建筑美 B绘画美 C音乐美81,《死水》中"死水","清风","漪沦"等都具有丰富的( C )含义A比喻 B夸张 C象征82,被作者喻为"满纸荒唐言,一把辛酸泪!都云作者痴,谁解其中味 "的作品是( B ) A《短歌行》 B《红楼梦》 C《西游记》83,《牡丹亭》的作者是( A )A汤显祖 B 罗贯中 C白居易84,"剪不断,理还乱"是出自( B )A《短歌行》 B《牡丹亭》 C《红楼梦》85,别号"稼轩居士"的诗人是( A )A辛弃疾B汤显祖C白居易86,字"务观",中年自号"放翁"的诗人是( C )A 杜甫B 李白 C陆游87,其作品以《西厢记》最为有名,曾被称为"杂剧之冠"的作者是( A )A王实甫 B汤显祖 C辛弃疾88,元杂剧中表示动作,表情及舞台效果的术语是( B )A旦 B科 C煞89,下列属于婉约派词人的是( A )A李清照 B汤显祖 C陆游90,《永遇乐》中"三五"是指( C )A 九月初九重阳节 B五月初五端阳节 C正月十五元宵节(三) 多项选择题1、下列属于文学研究会的作家有( )A、鲁迅B、茅盾C、朱自清D、冰心E、瞿秋白2、下列诗歌属于绝句的有( )A、《山居秋暝》B、《从军行》C、《送孟浩然之广陵》D、《登高》E、《无题》3、下列作家属于元曲四大家的是( )A、白朴B、关汉卿C、马致远D、王实甫E、张养浩4、下列属于宫调的是( )A、“越调”B、“天净沙”C、“正宫”D、“端正好”E、“朝天子”5、散曲的特点是( )A、长于比兴,注重寄托B、通首同韵,句句押韵C、不能换韵,可用衬字D、讲求文采、对仗E、以问答方式行文6、引起宝玉挨打的人物有( )A、袭人B、蒋玉函C、柳湘莲D、贾环E、金钏儿7、下列属于老舍戏剧名作的有( )A、《离婚》B、《茶馆》C、《龙须沟》D、《三姊妹》E、《四世同堂》8、“算只有殷勤,画檐蛛网,尽日惹飞絮”所用的修辞格有( )A、借代B、拟人C、比喻D、夸张E、顶针9、下列属于山水田园诗人的是( )A、王维B、陶渊明C、谢灵运D、王昌龄E、岑参10、岑参的诗句“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”所用的修辞有( )A、夸张B、比喻C、拟人D、对偶E、互文11、“泪添九曲黄河溢,恨压三峰华岳低”使用的修辞有( )A、比喻B、比拟C、夸张D、对偶E、用典12、为了救国救民,曾在年青时就弃医从文的作家有( )A、鲁迅B、闻一多C、郭沫若D、茅盾E、老舍。

从《逍遥游》分析庄子的文学创作

从《逍遥游》分析庄子的文学创作

从《逍遥游》分析庄子的文学创作“意出尘外,怪生笔端”,清代文学家刘熙载在他的《艺概·文概》中这样评价《庄子》的创作。

在这本著作中,庄子为我们描绘出一个超凡脱俗、闻所未闻的世界,庄子的用笔极为传神,读到尽情处不仅拍手称快;庄子的思绪极为飘逸,令读者随其文字神游万里。

《庄子》不仅仅是一部伟大的哲学著作,更是一部杰出的文学作品。

历来人们对其思想的精髓深究不止,现在我将从文学创作的方面讲述《庄子》不一样的味道。

在走进这部瑰丽奇谲的巨著之前,先让我们探讨一下它的写作背景。

庄子是宋人,故里为宋国蒙邑,即今河南商丘东北,那么《庄子》自然是以宋国文化为背景产生的。

《史记》中记载:“以微子开代殷后,国于宋”,因而宋国文化大多为遗留下来的殷商文化,因而它不同于重视礼乐与制度的周文化。

首先,作为亡国之后,宋民有很浓的“遗民”思想,在表面上服从周王朝的统治,但是内心深处却埋藏着对周王朝的仇恨和抗拒,以及固守殷商文化的执着。

“这便是异端思想和怪诞学说得以滋生的沃土腴壤”。

在这种双重文化的影响下,庄子在文学创作中继承两种文化的优点:既继承了殷商文化重自然、好幻想、奇幻浪漫的文化思维,这是《庄子》书中对自然的崇尚、对万物的热爱和寓言故事的精神来源;另一方面,庄子也吸收了周文化关注现实、崇尚理性的传统,因而一部《庄子》无论如何神奇荒诞,始终都贯穿着对宇宙和人生的理性思考。

其次,据《战国策》、《左传》等记载,宋国水、火、虫、风各种自然灾害频繁,再加上宋国古老的文化传统并不为外人所认同,反而被认为迂腐滑稽,这对宋民的自尊心和自我认同是极大的打击。

内忧外患、人祸天灾,使宋民生活在水深火热之中。

在现实生活的压抑之下,无法在现实生活中实现理想与抱负,只能寻求精神世界的自我解脱。

在这种情况下,很容易下产生虚幻飘渺的思想。

庄子正式在上述的文化背景中成长起来的,“天生的叛逆愤世使他走向逆反虚无,极端的苦闷压抑又使他追求至乐无忧,从而使庄子创造了一套完整的自由超旷的人生哲学,发出了惊世骇俗的奇谈怪论。

《逍遥游》的艺术特色_逍遥游艺术特色

《逍遥游》的艺术特色_逍遥游艺术特色

《逍遥游》的艺术特色_逍遥游艺术特色《逍遥游》的艺术特色:1、《庄子》善于把抽象的议论和比喻、寓言结合起来,使得深邃的哲理显得形象具体,富有感染力.《逍遥游》一文的主旨,是说明庄子超越物我界限的逍遥游思想.这样一种抽象深奥的思想,在文中全是以生动的比喻、寓言来阐明的.鲲鹏之变这一寓言本身就是一个大的比喻,而小的比喻只有一句或几句,如野马、尘埃、水负舟、杯水芥舟、行路聚粮、朝菌、惠蛄、冥灵、大椿、彭祖、众人等等.如此众多的寓言比喻层出不穷,就将一个抽象的哲理说得非常具体形象.2、想象丰富,意境开阔,富有浪漫主义特色.《逍遥游》一开始描绘了大鹏展翅九万里的雄姿和青苍辽阔的太空,展现出一个广阔壮丽的意境,显示了庄子奇特丰富的想象力.巨大的想象又离不开夸张,大到不知其几千里的鲲鱼,其翼若垂天之云的鹏鸟,小到野马、尘埃、杯水芥舟,长寿到八千岁为春、八千岁为秋的大椿,短寿到不知晦朔的朝菌.这些都是大小、长短、高低的高度夸张.这就形成了一种汪洋恣肆、气象万千、开合自如的风格.在诸子散文中,《庄子》最富有浪漫主义特色.3、形散而神不散.从表面上看,《庄子》章法散漫断续,变化无穷,难以把握;但实际上,在这种看似散漫幻变的表相中,却有着深层的内在联系.以《逍遥游》为例,文章由奇大无比的鲲鹏之变落笔,接着又是万千大小物象的纷纭蒸腾;但无论怎样的蒸腾变幻,其行文都最终指向“逍遥游”这一论旨.文章先以鲲鹏之变开局,继而以极大的鹏鸟与微小的野马尘埃相比,再与蜩与学鸠相比,引出了一系列“小大之辨”的比喻铺陈,并推演出具有不同德行的人.他们虽有现象的不同,但都有待于客观条件,达不到逍遥之境.这样,文章在前三段先以第一段的“寓言”、第二段的“重言”(增益、重复之言)九曲回旋,层层申论,然后在第三段末尾突转直下,由开放而收合,由铺垫而点题.如果说第一段、第二段的层层铺垫是千枝万叶,那么第三段末尾逍遥游的点题则是这千枝万叶所烘托的哲理之花.而后几段则以曼衍之辞,继续对逍遥游这一主题作出形象性的阐发,并最后结束在至人游于无何有之乡的袅袅余音中.由此看来,《庄子》之文在结构上达到了形散而神不散之妙境.4、《庄子》的语言具有一种镂空蹈虚之美.庄子以“天下为沉浊,不可与庄语”,于是发为“谬悠之说,荒唐之言,无端崖之辞.” 这样,就使《庄子》之文如天马行空,飘逸不定,极具一种镂空蹈虚之美。

庄子《逍遥游》最后版

庄子《逍遥游》最后版

怎样才能“无所待”地去作逍遥游 呢?庄子在本段的最后说:必须能够 “乘天地之正”(顺着天地的法则,亦 即自然规律),“御六气之辩(驾驭阴、 阳、风、雨、晦、明的各种变化)以游 无穷(不受时间、空间的限制)”,才 是无所待,才是逍遥游。
什么人能达到这种境界呢? 唯有“无己”的“至人”。 “无己”就是忘记自身的存在,做到任乎自 然,顺乎物理,把自己的形体连同思想都看作是 虚幻的不存在之物,也就无所限,无所待了,也 就绝对自由地作逍遥游了。
艺术特色简述:
《庄子》文章汪洋恣肆, “寓言十九,重言十七,卮 言日出”,善于比喻。文中 有关鲲鹏变化、覆水坳堂、 蜩鸠自问、等寓言与比喻, 都已成为脍炙人口的典故。 全文想象奇特,手法夸张, 充 满 浪 漫 主 义 气 息 。
2.1.庄子其人
《史记卷六十三· 老子韩非列传》:
庄子者,蒙人也,名周。周尝为蒙漆园吏, 与梁惠王、齐宣王同时。其学无所不窥,然 其要本归于老子之言。故其著书十余万言, 大抵率寓言也。作《渔父》、《盗跖》、 《胠箧》,以诋訿孔子之徒,虽当世宿学不 能自解免也。其言洸洋自恣以适己,故自王 公大人不能器之。
总之,庄子的《逍遥游》借助一系 列虚构的故事和形象,否定了有所待的 自由,提出了一个无所待的绝对自由的 境界,又创造了一个神人形象将其具体 化,并且指出了“无为”是达到这一境 界的途径。
〈逍遥游〉的艺术特色:
首先是“汪洋自恣以适己” 。 庄子的散文挥洒自如,在结构方面,不讲 究起承转合,逻辑推理以及形式上的对称等等, 他结构随文思喷涌,当行即行,当止即止,一 片天籁,无任何雕琢之痕迹。
但是作者并不主张用积极的行为来改变现实, 而是对现实人生持悲观厌世的态度,甚至认为,一 切世间的是非、美丑、大小之对立,只是人的认识 上的对立,而并非万物自身的性质。

探索《逍遥游》中的精神自由与浪漫主义

探索《逍遥游》中的精神自由与浪漫主义

探索《逍遥游》中的精神自由与浪漫主义Overview1.引言:逍遥游的深远意义2.主体:逍遥游的哲学内涵3.艺术特色:逍遥游的文学魅力4.结语:逍遥游的现代启示引言:逍遥游的深远意义逍遥游概述•庄子代表作:《逍遥游》是庄子的哲学篇章,通过寓言故事展现其超脱世俗、追求精神自由的思想。

•精神自由境界:庄子提出“无为而无不为”的理念,主张顺应自然,达到内心无拘无束、自在逍遥的境地。

•浪漫主义色彩:文中运用丰富的想象和夸张手法,描绘出超越现实的理想世界,体现了庄子独特的浪漫主义美学观。

主体:逍遥游的哲学内涵无所依的精神自由•万物皆有所待:揭示了《逍遥游》中万物相互依赖的关系,强调世间万物都无法摆脱外界条件而独立存在。

•绝对自由的追求:表达了庄子对于超越物质束缚,达到心灵自由境界的向往,体现了浪漫主义的精神。

•无己、无功、无名:阐述了实现真正自由的三个层面,即摒弃自我中心、不追求功利、不在乎名声地位,以达到心灵的解放。

真正的有用与无用•无用的价值:在《逍遥游》中,庄子通过寓言表达无用之物的独特价值,如樗树因其无用而得以保全,揭示了世俗价值之外的存在意义。

•不为物所滞:庄子提倡心灵超脱物质束缚,追求内在的精神自由。

不为外物所累,体现了逍遥境界中对物质世界的超然态度。

•灵动与生机:逍遥游的精神强调顺应自然,保持心灵的灵动与生机。

这种状态不受外界评价的限制,展现了生命力的自由展现。

艺术特色:逍遥游的文学魅力神话传说的融合•精神自由的体现:通过神话人物的超凡脱俗,展示了《逍遥游》中追求的精神自由境界,体现了作者对于理想人生的向往。

•浪漫主义的色彩:融合神话故事,增添了作品的浪漫主义氛围,使得文学魅力得以提升,读者能够在奇幻的故事中感受到情感的激荡。

•文学与哲学的交织:神话传说的引用不仅仅是文学手法,更是哲学思考的载体,引导读者深入探究人生意义与宇宙奥秘。

寓言与比喻的运用•奇幻故事的魅力:通过构建超越现实的奇幻世界,吸引读者进入一个充满想象力的空间,使抽象概念变得生动易懂。

庄子散文的艺术特色

庄子散文的艺术特色

竭诚为您提供优质文档/双击可除庄子散文的艺术特色篇一:庄子散文的艺术特色《庄子》散文的艺术特色1、想象丰富,构思奇特,极富于浪漫主义色彩。

庄子浪漫主义是一种虚无的,方法:夸张想象,虚构。

体裁:神化。

想象:锟鹏,夸张:二虫。

主观色彩浓,诗化哲学,细节真实2、善于运用寓言来说理,《寓言》:就是把一个道理,寄托在一个故事里面,也包括今天的寓言,庄子寓言特点:A密度大,多。

一个接一个的寓言层出不穷,以寓言开关以寓言接尾。

B水乳交融,不可分割,互相渗透,观点不直接说出来,需要读者体会。

C形象大于思想:杰出的作品产生在后,在后人的接受美学中,常常有一种超越,它比作者创作时的内容更为丰富,更广泛深刻。

3、汪汪恣势,仪态万方。

“无端而来,无端而去”《九辩》第一节在写作手法上的艺术独特性1.作者一连用了十多个排句,以极其铺张的形式,交错写出了悲秋的情与景,而且二者交相融合,互为映衬。

情因景而发,景因情而写;情因景而生色,景因情而增衰。

同时,作者又采用典型化手法,捕捉了人生中最动人的感受和生活境头,把萧瑟冷落的秋景、远行游子的哀愁、登高怀远者的惆怅、失职贫士的孤寂,组合成一幅意境深远的画面,强烈地唤起读者的想象,激起他们的共鸣,显得色淡而情浓,笔简而意深,令人回味无穷。

2.《九辩》以“秋”为抒情线索贯穿全文,采用抒情、描写、叙事、议论相结合的方法,把秋景、秋物、秋声、秋容的描写,与人物的悲剧命运、幽愤哀怨的感情,交错写出,融为一个和谐的艺术整体。

3.《九辩》在艺术上的独创,还在于表现了鲜明的创作个性。

篇二:从《逍遥游》看庄子散文的艺术特色从《逍遥游》看庄子散文的艺术特色在诸子百家中,庄子的文章最为独特,瑰丽艳逸,旷达而随意,基本上全篇都是用寓言构成,然而这些简单的寓言却道出了庄子不同凡响的人生观,世界观。

《庄子》的散文结构看起来并不严密,常常突兀而来,行所欲行,止所欲止,汪洋恣肆,变换无端,有时似乎不相关,任意跳荡起落,但思想却能一线贯穿。

《逍遥游》教案:探究道家思想的文化瑰宝

《逍遥游》教案:探究道家思想的文化瑰宝

《逍遥游》教案:探究道家思想的文化瑰宝《逍遥游》是中国文化中一部极具代表性的文学作品。

作为唐代大文豪庄子的代表作之一,《逍遥游》凭借其独特的写作风格、深刻的哲学思考和丰富多彩的想象世界,成为了中国古典文学中的一部极其珍贵的文化瑰宝。

本文以《逍遥游》教案为题,带领读者一起深入探究这部蕴含着道家思想的文化瑰宝。

一、教学目标1. 理解《逍遥游》这一文化瑰宝的历史背景、文化底蕴和艺术特色。

2. 分析《逍遥游》中所蕴含的道家思想,深入理解中国传统哲学中的道家思想体系。

3. 引导学生通过学习和分析《逍遥游》这一经典作品,养成积极向上、追求自由和超越的精神品质。

二、教学内容1. 《逍遥游》的作者庄子。

2. 《逍遥游》的历史背景、文化底蕴和艺术特色。

3. 《逍遥游》中所蕴含的道家思想。

4. 《逍遥游》的文学价值和教育意义。

三、教学步骤1. 知识导入引导学生通过谈论自由、追求和超越等概念,从生活的角度进入本课的主题和目标。

让学生明确本课的教学目标。

2. 作者介绍介绍《逍遥游》的作者庄子,让学生了解庄子的生平事迹、主要思想和代表作品。

3. 《逍遥游》的历史背景、文化底蕴和艺术特色通过对《逍遥游》的历史背景、文化底蕴和艺术特色进行讲解,让学生对这一文化瑰宝有更深刻的理解和认识。

4. 《逍遥游》中所蕴含的道家思想通过对《逍遥游》中所蕴含的道家思想的分析和提取,让学生充分理解和领悟中国传统哲学中的道家思想体系。

同时,借助讨论和辩论等形式,引导学生从不同的角度思考道家思想的当代价值和意义。

5. 《逍遥游》的文学价值和教育意义通过对《逍遥游》的文学价值和教育意义的分析和讨论,引导学生形成正确的文学价值观和教育理念,培养他们的审美情趣和人文素养。

6. 学以致用通过阅读、朗诵和创作等形式,让学生真正体验《逍遥游》所蕴含的超脱和逍遥精神,从而启发并培养他们的独立思考、创新精神和自我实现能力。

7. 总结点评总结和点评本课的教学内容和学生的学习成果,同时提出进一步的思考和探究方向,为后续的教育活动提供指导和参考。

高考必备文言文-庄子《逍遥游》原文

高考必备文言文-庄子《逍遥游》原文

高考必备文言文-庄子《逍遥游》原文高考必备文言文-庄子《逍遥游》原文庄周〔先秦〕北冥有鱼,其名为鲲。

鲲之大,不知其几千里也;化而为鸟,其名为鹏。

鹏之背,不知其几千里也;怒而飞,其翼若垂天之云。

是鸟也,海运则将徙于南冥。

南冥者,天池也。

《齐谐》者,志怪者也。

《谐》之言曰:“鹏之徙于南冥也,水击三千里,抟扶摇而上者九万里,去以六月息者也。

”野马也,尘埃也,生物之以息相吹也。

天之苍苍,其正色邪?其远而无所至极邪?其视下也,亦若是则已矣。

且夫水之积也不厚,则其负大舟也无力。

覆杯水于坳堂之上,则芥为之舟;置杯焉则胶,水浅而舟大也。

风之积也不厚,则其负大翼也无力。

故九万里,则风斯在下矣,而后乃今培风;背负青天,而莫之夭阏者,而后乃今将图南。

蜩与学鸠笑之曰:“我决起而飞,抢榆枋而止,时则不至,而控于地而已矣,奚以之九万里而南为?”适莽苍者,三餐而反,腹犹果然;适百里者,宿舂粮;适千里者,三月聚粮。

之二虫又何知!小知不及大知,小年不及大年。

奚以知其然也?朝菌不知晦朔,蟪蛄不知春秋,此小年也。

楚之南有冥灵者,以五百岁为春,五百岁为秋;上古有大椿者,以八千岁为春,八千岁为秋。

此大年也。

而彭祖乃今以久特闻,众人匹之,不亦悲乎?汤之问棘也是已:“穷发之北,有冥海者,天池也。

有鱼焉,其广数千里,未有知其修者,其名为鲲。

有鸟焉,其名为鹏,背若泰山,翼若垂天之云;抟扶摇羊角而上者九万里,绝云气,负青天,然后图南,且适南冥也。

斥鷃笑之曰:‘彼且奚适也?我腾跃而上,不过数仞而下,翱翔蓬蒿之间,此亦飞之至也。

而彼且奚适也?’”此小大之辩也。

故夫知效一官、行比一乡、德合一君、而征一国者,其自视也,亦若此矣。

而宋荣子犹然笑之。

且举世誉之而不加劝,举世非之而不加沮,定乎内外之分,辩乎荣辱之境,斯已矣。

彼其于世,未数数然也。

虽然,犹有未树也。

夫列子御风而行,泠然善也,旬有五日而后反。

彼于致福者,未数数然也。

此虽免乎行,犹有所待者也。

若夫乘天地之正,而御六气之辩,以游无穷者,彼且恶乎待哉?故曰:至人无己,神人无功,圣人无名。

《逍遥游》1

《逍遥游》1

真正的逍遥
• 能够效、比、合、 征的四种人 衬 • 宋荣子 托 • 列子 非逍遥
• 至人 • 神人 • 圣人 真逍遥
思考和延伸:
• 文中写到了“天之苍苍,其正色邪?其远而 无所至极邪?其视下也,亦若是则已矣。”这 写的是什么意思呢? 明确:这其实呢,也是在说鹏鸟认识事物的 时候也是受到了限制的;站的角度不同,看待 事物也是不一样。那么,从这个意义上讲,二 虫的认识受到限制是一样的(二虫的认识受限 制的原因是飞的不高,无法去理解鹏鸟高飞), 既然这样也不用去理会二虫的无知。这也就使 得文章自然的转入了下文的“小知”和“大知” 的论述。
彼且奚适也?
它将要到哪里去呢?
庄子认为,怎样才能实现 逍遥游?什么人才能达到逍遥游? : 若夫乘天地之正,而御六气之辩, 以游无穷者,彼且恶(wū)乎待 哉? 故曰:至人无己,神人无功,圣人 无名。
什么是无功、无名和无己:
所谓“无功”就是去掉功名利禄之心, 不汲汲追逐外物。 所谓“无名”,就是忘掉荣辱毁誉得失, 褒贬任人。 所谓“无已”,就是忘掉自我。不受外物的束缚, 达到恬淡自适的境界。 这样消除了物我对立,使精神与道融和为一, 超越一切现实的矛盾,步入超越现实的绝对自由。
• 驳论:蜩与学鸠, 无知小虫
比喻:行路备 粮,所待不同
万物在“有所待”的范围内,存在着“大小之 辩”:
朝菌不知晦朔,蟪蛄不知道春秋;小 大小之辩 冥灵春秋五百岁,大椿春秋八千岁; 大 彭祖 大 —— 众人 鹏鸟 大 —— 斥鴳
小 小
小大之辩: 在庄子看来万物既有所待,又要 人为的以小及大,是很可悲的。 作者写了一大一小形成的鲜 明对比,并不是在褒大贬小,这 样的对比是为了引出下文的宋荣 子,列子,神人,圣人之间的关 系。

《逍遥游》说课稿

《逍遥游》说课稿

《逍遥游》说课稿《逍遥游》说课稿1一、说教材:《逍遥游》是庄子的作品,文本通过丰富的想象和生动的比喻,为我们揭示了庄子思想的精髓:逍遥游。

这篇课文是编排在鲁教版高中语文教材第五册第三单元的第一篇__,属于讲读课文。

二、说目标:根据《全日制普通高级中学语文教学大纲》规定:高中生“要诵读古典诗词和浅易文言文,理解一定数量的名篇”。

据此,我设置了一课时内容,确立了如下教学目标:(一)知识和能力目标:1、积累文言知识,掌握重点的实虚词、句式、词类活用等文言现象。

2、理解《逍遥游》语言特点和写作方法。

(二)能力目标:诵读课文,在了解__大意的基础上体味作者的思想感情。

(三)德育目标:了解庄子及《逍遥游》的基本哲学思想,并且辩证的看待这种思想。

三、说重、难点:重点:落实具体的文言知识及涵咏体味文本的思想感情。

难点:辩证看待庄子在《逍遥游》中所体现出的哲学思想。

四、说教法:1、诵读法。

古文,必须通过诵读才能培养出一种古文的语感,只有通过反复的吟诵,学生才能愈来愈深刻的了解__的内涵。

2、梳理法。

对于文本的文言现象,采用分组重点突破,讨论归纳整理的方法进行教学。

3、研讨法。

对于__体现的作者的思想感情和哲学思想,可结合时代背景引导学生独立思考,分组研讨进行分析,教师可根据学生的回答情况给予点拨提示,促使学生往深一层想。

五、说学法:1、预习法。

学习一篇课文,预习是必不可少的。

文言文,知识量大,所需掌握的内容多,不经预习直接听课,学生很可能会不知老师所云者何,听课效果大打折扣。

反之,做好课前预习工作,初步了解__大意,听课时对__重难点的把握就会事半功倍。

2、诵读法。

“受之以鱼,不如授之以渔”,教学生学文言文,实际上就是为了让学生学会自己读懂文言文。

《逍遥游》气势磅礴,寓意丰富,想象奇特,比喻生动,通过阅读可以提高学生的文言文阅读能力。

3、探究法。

学生在学习过程中,充分发挥其主动性,通过诵读、思考、讨论、探究归纳文言知识现象,体味作者的思想情感,把握教学重点与难点,促成学生的有效学习。

分析逍遥游语文教案的语言特点

分析逍遥游语文教案的语言特点

分析逍遥游语文教案的语言特点。

逍遥游以清新淡雅、唯美飘逸为特色。

整篇文章没有过多的华丽修饰,而是采用了朴素、自然、纯粹的语言来塑造意境,使读者在阅读时产生一种清新脱俗,唯美飘逸的感觉,这也是逍遥游被广泛传诵的原因之一。

逍遥游运用了大量的诗情画意手法。

诗情画意是古诗中的一种表现手法,是指以诗歌的形式来描绘景物、人物、心情等,通过对诗歌的描写,让读者仿佛看到这幅诗情画意所描绘的景物和人物形象,也就是说,诗歌中的诗情可以涵盖为画意。

逍遥游通过这种手法将自然景物的神韵和人情世态的形象,完美地融为一体,给读者带来了难以言表的视觉和心灵感受。

其三,逍遥游运用了众多的修辞手法。

修辞手法是指诗歌中作家运用词语的技巧和方法,使读者读后有强烈的感受和意境的效果。

逍遥游中采用了诸如比喻、拟人、夸张等多种修辞手法,使得整篇文章更加生动有趣,具有强烈的感染力。

比如,诗中的“小佛爷立名山,堪笑功名蹉跎”,以佛爷立名山来比喻一个人追逐名利的过程,生动形象地表达了对名利的不屑和嘲讽。

逍遥游的语言特点还体现在其表意深刻而诗情隽永的特点上。

整篇文章通过对自然、生态、人情等多个方面的描绘,给读者提供了一个丰富的文化想象空间,同时也表达了诗人对自我超脱、逍遥自在等思想情感的追求。

这样的诗情和诗意也是古诗中难得的佳作。

逍遥游是一篇兼具文化内涵和艺术价值的经典名篇,它的语言特点可谓是千姿百态,琳琅满目,从而成为了中国古典文学中的精品之一。

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《逍遥游》的艺术特色
1、《庄子》善于把抽象的议论和比喻、寓言结合起来,使得深邃的哲理显得形象具体,富有感染力.《逍遥游》一文的主旨,是说明庄子超越物我界限的逍遥游思想.这样一种抽象深奥的思想,在文中全是以生动的比喻、寓言来阐明的.鲲鹏之变这一寓言本身就是一个大的比喻,而小的比喻只有一句或几句,如野马、尘埃、水负舟、杯水芥舟、行路聚粮、朝菌、惠蛄、冥灵、大椿、彭祖、众人等等.如此众多的寓言比喻层出不穷,就将一个抽象的哲理说得非常具体形象.
2、想象丰富,意境开阔,富有浪漫主义特色.《逍遥游》一开始描绘了大鹏展翅九万里的雄姿和青苍辽阔的太空,展现出一个广阔壮丽的意境,显示了庄子奇特丰富的想象力.巨大的想象又离不开夸张,大到不知其几千里的鲲鱼,其翼若垂天之云的鹏鸟,小到野马、尘埃、杯水芥舟,长寿到八千岁为春、八千岁为秋的大椿,短寿到不知晦朔的朝菌.这些都是大小、长短、高低的高度夸张.这就形成了一种汪洋恣肆、气象万千、开合自如的风格.在诸子散文中,《庄子》最富有浪漫主义特色.
3、形散而神不散.从表面上看,《庄子》章法散漫断续,变化无穷,难以把握;但实际上,在这种看似散漫幻变的表相中,却有着深层的内在联系.以《逍遥游》为例,文章由奇大无比的鲲鹏之变落笔,接着又是万千大小物象的纷纭蒸腾;但无论怎样的蒸腾变幻,其行文都最终指向“逍遥游”这一论旨.文章先以鲲鹏之变开局,继而以极大的鹏鸟与微小的野马尘埃相比,再与蜩与学鸠相比,引出了一系列“小大之辨”的比喻铺陈,并推演出具有不同德行的人.他们虽有现象的
不同,但都有待于客观条件,达不到逍遥之境.这样,文章在前三段先以第一段的“寓言”、第二段的“重言”(增益、重复之言)九曲回旋,层层申论,然后在第三段末尾突转直下,由开放而收合,由铺垫而点题.如果说第一段、第二段的层层铺垫是千枝万叶,那么第三段末尾逍遥游的点题则是这千枝万叶所烘托的哲理之花.而后几段则以曼衍之辞,继续对逍遥游这一主题作出形象性的阐发,并最后结束在至人游于无何有之乡的袅袅余音中.由此看来,《庄子》之文在结构上达到了形散而神不散之妙境.
4、《庄子》的语言具有一种镂空蹈虚之美.庄子以“天下为沉浊,不可与庄语”,于是发为“谬悠之说,荒唐之言,无端崖之辞.”这样,就使《庄子》之文如天马行空,飘逸不定,极具一种镂空蹈虚之美。

知识延伸:
庄子(道家学派主要代表人物),姓庄,名周,字子休(亦说子沐),宋国蒙人,先祖是宋国君主宋戴公。

他是东周战国中期著名的思想家、哲学家和文学家。

创立了华夏重要的哲学学派庄学,是继老子之后,战国时期道家学派的代表人物,是道家学派的主要代表人物之一。

庄周因崇尚自由而不应楚威王之聘,生平只做过宋国地方的漆园吏。

史称“漆园傲吏”,被誉为地方官吏之楷模。

庄子最早提出“内圣外王”思想对儒家影响深远,庄子洞悉易理,深刻指出“《易》以道阴阳”;庄子“三籁”思想与《易经》三才之道相合。

他的代表作品为《庄子》,其中的名篇有《逍遥游》、《齐物论》等。

《逍遥游》与老子齐名,被称为老庄。

庄子的想象力极为丰富,语言运用自如,灵活多变,能把一些微妙难言的哲理说得引人入胜。

《逍遥游》他的作品被人称之为“文学的哲学,哲学的文学”。

据传,又尝隐居南华山,故唐玄宗天宝初,诏封庄周为南华真人,称其著书《庄子》为《南华真经》。

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