《列夫·托尔斯泰》课件用

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《列夫.托尔斯泰》课件(33张PPT)

《列夫.托尔斯泰》课件(33张PPT)
头罩伪善面纱、浑身散发虚伪诈骗味道的吸血鬼
【细节研读,解读眼睛】
托尔斯泰的内心世界是充满正义和勇 敢的。他揭露社会最丑恶的一面,批判人 性最可怕的一面,他在自己的作品中传达 着真善美的追求。
【细节研读,解读眼睛】
作者当我们注视托尔斯泰这双眼睛的 时候,就能看到他的才华、他的天赋,能 走进他的内心世界。请大声齐读下面的句 子,再次感受托尔斯泰眼睛的魅力。
【探究描写,亲近大师】
作者是如何真切地描写出托尔斯 泰长相”失调、崎岖、平庸、粗鄙” 的特点的?哪些语句让你印象深刻?
【探究描写,亲近大师】
1.从修辞角度看,有哪些方法?
修辞方法:比喻、夸张 2. 文章第3小节,作者为何要提到另一位 作家陀斯妥耶夫斯基?
用陀斯妥耶夫斯基来侧面衬托出托尔 斯泰长相的平庸。
【细节研读,解读眼睛】
柔和的目光 和蔼的笑容 粲然的笑意 神奇的星光 涟涟的热泪 盎然的兴趣
【细节研读,解读眼睛】
这是人类面部最富感情的一对眼睛 这对眼睛里有一百只眼珠 它把人世间的物质吸进去 然后发射出准确无误的频波 它不会放过微不足道的细节 它全面揭示出广袤无垠的宇宙 它照耀在精神世界的最高处
人们被托尔斯泰的眼光深深吸引和震 撼。
【探究描写,亲近大师】
作者描写眼睛和前面的肖像在感情色 彩上是不一样的,有什么不同呢?为什么 这样安排?
【探究描写,亲近大师】
这双眼睛并没有使托尔斯泰由一个丑 陋的人变成一个风度翩翩的绅士,托尔斯 泰的相貌并没有发生脱胎换骨的变化。作 者采用了欲扬先抑的手法,更加突出托尔 斯泰的人格魅力。从人物的外貌入手,然 后深入人物的内在。从表及里的写作顺序 也符合人们的认知逻辑。
【细节研读,解读眼睛】
托尔斯泰的眼睛是内心世界的折射, 透过他的眼睛,我们能读到他的深刻, 他的丰富,他的崇高。请动情朗读补 充材料,说说你对托尔斯泰这位大师 的理解。

《列夫 托尔斯泰》ppt课件

《列夫 托尔斯泰》ppt课件

【走进作者】
作者背景:斯蒂芬·茨威格(1881—1942),奥地利著名小 说家、传记作家,出身于富裕的犹太家庭。他的写作成就以 小说和人物传记见著。代表作有小说《最初的经历》、《一 个陌生女人的来信》等;传记《三位大师》《三作家》《罗 曼·罗兰》等。 写作背景:1928年茨威格访问俄国,刚刚好碰上列夫·托尔 斯泰100周年诞辰,于是他拜访了托尔斯泰的故居和坟墓。他 领会到托尔斯泰的出类拔萃,也感受到托尔斯泰超越自身、 超越了人类一切平庸的伟大,深有感触的他回国后写下了 《列夫·托尔斯泰》。
面部轮廓
天才的灵魂自甘寓居低矮的陋屋…… 而不是由古希腊的能工巧匠建造起来的。
比喻:用粗制滥造的小屋比喻脸部轮廓,生动地描 写出托尔斯泰脸孔的粗劣。
须发 不管从哪个角度看,你都能见到热带森林般茂密的
须发。像米开朗琪罗画的摩西一样,托尔斯泰给人留下 的难忘形象,来源于他那犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。
2
PART TWO 二读,整体感知全文
Q1、课文明显地分为前后两部分,怎样分呢?
第一部分((第1-5段)):
主要刻画托尔斯泰外貌特征(平庸丑陋)
第二部分(第6一9段):
描写托尔斯泰非同寻常的眼睛。
Q2、请用原文语句说说,课文的1—5段具体刻画了 托尔斯泰怎样的外貌特征?
明确:
须发特点:他生就一副多毛的脸庞,植被多于空地面部轮廓:给人的 总印象是失调、崎岖、平庸、甚至粗鄙面部表情:忧郁面孔上笼罩着消 沉阴影,滞留着愚钝压抑着装穿戴:对他来说,穿这件大衣,还是那件 大衣,都没什么不合适
品味5:高尔基对他恰如其分的描述,说出了我们的心里话:”托尔斯泰这 对眼睛里有一百只眼珠。“
运用引用、夸张的手法。引用高尔基的话作结,以夸张的描

8 列夫托尔斯泰 课件(共28张PPT)

8 列夫托尔斯泰 课件(共28张PPT)

及 里 , 逐
斯 描写列夫•托尔斯泰的那双非同寻常的眼睛。 泰
层 深

210 01
深入探究
深入探究
1.阅读1-5自然段,归纳一下,每个自然段各写了托尔斯泰面部的哪些特 征?主要运用了什么修辞手法来刻画他的外貌?
①托尔斯泰须发特点——浓密
②托尔斯泰面部轮廓——平庸

③托尔斯泰面部表情——阴沉
庸 普
④托尔斯泰长相特点——平常
210 01
整体感知
整体感知——理解词语
麻木不仁: 肢体麻痹,没有感觉。形容对外界的事物反应迟钝或漠不关心。 例句:面对倒在血泊中的小孩,他们竟然视若无睹,麻木不仁, 真令人愤慨。
黯然失色: 用以表示相形之下暗淡无光。 例句:在真理面前,一切华丽的谎言都会黯然失色!
210 01
整体感知
整体感知——理解词语
210 01
整体感知
整体感知——理解词语
器宇:
气概,风度。
禁锢:
束缚,限制。
粗制滥造: 制作粗劣,不讲究质量。也指工作不负责任,草率从事。
例句:如今我们要严格把好产品质量关,严禁粗制滥造。
藏污纳垢: 比喻包容坏人坏事。 例句:公安部门一定要严厉打击黑
网吧,不让它们成为藏污纳垢的地方。
郁郁寡欢: 心情苦闷的样子。 例句:地震之后,他虽然活了下来,

⑤托尔斯泰的外貌与人们心目中的形象形成巨大反差。
210 01
深入探究
深入探究
面部轮廓
天才的灵魂自甘寓居低矮的 陋屋……而不是由古希腊的能工 巧匠建造起来的。
比喻:用粗制滥造的小屋比 喻脸部轮廓,生动地描写出托尔 斯泰脸孔的粗劣。
须发
不管从哪个角度看,你都能见到

《列夫 托尔斯泰》ppt课件共29张

《列夫 托尔斯泰》ppt课件共29张


外貌

·
托 (反 衬)



眼睛
须发特点
面部特征 抑
长相平平
令人失望
犀利的目光
丰富的情感 扬
巨大的威力
人生的不幸
深邃的精神世界 (崇敬、赞美)
课堂总结
本文作者通过对列夫•托尔斯泰肖像的刻画,不仅 为我们展现了托尔斯泰独特的外貌特征,更为我们揭示 了托尔斯泰深邃而卓越的精神世界,表达了作者对列夫 •托尔斯泰的无限崇敬与赞美之情。
刃无情,直戳要害,正好刺中了他的心窝。
关于托尔斯泰的“眼睛”和“幸福”
1、文章中作者将托尔斯泰的这份信仰、这种追求、这股
使命感,蕴藏在托尔斯泰身上的哪个部位了?
眼睛
2.为这“这对眼睛”,作者茨威格极尽奢华地来描绘它,让它 眸光四射。
跳读第六、七、八自然段,寻找提取出表达 托尔斯泰眼神的比喻句
关于托尔斯泰的“眼睛”和“幸福”
表情: 忧郁、消沉、压抑、愚钝
长相: 普通大众 、土头土脑、 长相平平
富有感情
身材:
矮小敦实
外表丑陋
内在高超
• 1.不管从哪个角度看,你都能见到热带森林般茂密的须发。像米开朗 琪罗画的摩西一样,托尔斯泰给人留下的难忘形象,来源于他那天父 般的犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。 ( 比喻 )
• 2.这副劳动者的忧郁面孔上笼罩着消沉的阴影。滞留着愚钝和压抑: 在他脸上找不到一点奋发向上的灵气,找不到精神光彩,找不到陀斯 妥耶夫斯基眉宇之间那种像大理石穹顶一样缓缓隆起的非凡器宇。 (比喻 对比)
• 3.什么?就这么个侏儒!这么个小巧玲珑的家伙,难道真的是列 夫· 尼克拉耶维奇·托尔斯泰吗?这位客人不无尴尬地抬起眼皮直勾勾 地打量着主人的脸。 (反问)

第8课《列夫 托尔斯泰》课件(共32张PPT) 2023—2024学年统编版语文八年级上册

第8课《列夫 托尔斯泰》课件(共32张PPT) 2023—2024学年统编版语文八年级上册
比喻。他的文学创作既来自于对社会生活、人间世态 的观察 ,同时又用他的艺术巨笔把它们准确地表现出 来,展示了时代的本质和要求。
写作技巧
以漫画式的手法抓住人物的典型特征进行 描绘,采用比喻、夸张、排比、对比等手 法突出人物形象。
本文写作对象是一个思想家,故用犀利目 光来展示其对社会的洞察力。
方法三:
④小屋粗制滥造,出自一个农村木匠之手,而不是由古希腊的 能工巧匠建造起来的。架在小窗上方的横梁——小眼睛上方的额头, 倒像是用刀胡乱劈成的木柴。
“小屋”不是指托尔斯泰工作的地方,而是指他的外貌,比喻奇特而形象, 生动地描写出托尔斯泰长相的粗陋。
犀 利 目 光
这道目光像黑豹那样 这道目光像锃亮的钢刀那样 这道目光像枪弹穿透伪装的甲胄那样
然大悟的感觉。 3、突出情节或是人物形象,给人留下比较深刻的印象。
作者重点是为了突出托尔斯泰的精神世界, 为什么又要用大量的笔墨去刻画他的外貌?
欲扬先抑:写托尔斯泰平庸甚至丑陋的外貌是 为了反衬他的眼睛精美绝伦;反衬他他坚韧的性格、 深邃的思想和高贵的灵魂。表达作者对他的崇敬赞 美之情。
板块三
手01法分析
他究竟是幸福的还是不幸的?
“幸福”与“不幸”
他看透了暴政、丑恶、虚伪和苦难,也看清了 造成人间种种罪恶的原因,并努力去改变它,但总是 事与愿违,这才是他自己最大的痛苦与不幸。
但他把宝贵的精神财富留给后人,受到人们的爱戴 和敬仰,他又是伟大而幸福的。
课堂总结
文章通过展现托尔斯泰独特的外貌特征,揭示托尔 斯泰深邃的精神世界,表达作者对他的崇敬赞美之情。 “能够看清真相”是智者的痛苦。作者赞美托尔斯泰名
正德,成大雅高贵之人。
板块一
资01料链接
三大创作经典

《列夫托尔斯泰》优秀ppt课件完整版

《列夫托尔斯泰》优秀ppt课件完整版

托尔斯泰个人经历与思想转变
02
对贵族生活的厌倦、对农民命运的关注、寻求社会出路。
创作动机
03
通过安娜的爱情悲剧,揭示俄国社会的虚伪、腐朽和罪恶,表
达对人性解放和道德完善的追求。
12
故事情节与人物形象塑造
01
02
03
故事情节
安娜与沃伦斯基的爱情故 事为主线,穿插列文的精 神探索与农事改革实践。
2024/1/28
同文化之间的交流与融合。
02
托尔斯泰思想与全球文化的对话
托尔斯泰的思想观念具有普世价值,与全球各地的文化传统产生了对话
与碰撞,为世界文化的发展注入了新的活力。
2024/1/28
03
托尔斯泰在国际文化交流中的地位
托尔斯泰作为世界文化名人,在国际文化交流中占据重要地位,他的作
品和思想成为跨文化交流的重要桥梁和纽带。
道德与责任观念
安娜在爱情与家庭责任之间的挣扎, 反映了个体道德选择与社会责任之间 的冲突。
2024/1/28
14
04
托尔斯泰独特写作风格剖析
2024/1/28
15
现实主义手法运用
2024/1/28
真实反映社会现实
托尔斯泰的作品通过对社会现实的深入观察和描绘,展现 了俄国社会的真实面貌,包括贵族、农民、士兵等各个阶 层的生活状态。
典型环境中的典型人物
他善于在典型环境中塑造典型人物,通过人物的性格、命 运和相互关系,揭示社会现实的本质和规律。
客观冷静的叙述风格
托尔斯泰的叙述风格客观冷静,不直接表达自己的主观情 感和评价,而是通过人物的行为和语言来展现情感和态度 。
16
心理描写技巧展示
1

8 列夫托尔斯泰 课件(共30张PPT) 2024-2025学年语文部编版八年级上册.ppt

8 列夫托尔斯泰 课件(共30张PPT)  2024-2025学年语文部编版八年级上册.ppt
210 01
研读课文
方法指导 夸张是为了达到某种表达效果的需要,对事物的形象、特征、
作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞手法。课文对托尔斯泰的 外貌描写,运用了连珠的妙喻和神奇的夸张。
210 01
研读课文
这对珠宝有魔力,有磁性,可以把人世间的物质吸进去,然后向 我们这个时代放射出精确无误的频波。
210 01
学习目标
1.整体感知内容,分析作者描绘的列夫·托尔斯泰的眼睛的特点。 2.理清作者的写作思路,体会先抑后扬的写作手法;分析重点语句 ,体会文中蕴含的思想感情。 3.揣摩精彩的语句,品味修辞手法的表达效果,感受课文典雅优美 、酣畅淋漓的语言风格。
210 01
作者简介
210 01
斯蒂芬·茨威格(1881—1942) 奥地利作家。生于犹太工厂主家庭。擅长写小说、人物 传记,也写诗歌、戏剧、传记、散文特写和翻译作品。 主要作品: • 短篇小说《看不见的收藏》《马来狂人》《一个陌生
210 01
写作背景
托尔斯泰的故居和坟墓
210 01
人物介绍
列夫·托尔斯泰(1828—1910),俄国作家。出
身贵族。创作时期长达60余年,作品深刻地反映出以
列 夫
宗法社会为基础的农民世界观的矛盾。一方面,无情
托 尔
揭露沙皇制度和新兴资本主义势力的种种罪恶;另一
斯 方面,宣传对恶不抵抗,想以“自由平等”的小农社
210 01
整体感知
读课文,划分课文层次,并概括主要内容。
列 夫
(1-5段) 刻画托尔斯泰的外貌特征。
·


斯 泰
描写托尔斯泰那双非同寻 (6-9段)
常的眼睛。
210 01

8_《列夫托尔斯泰》课件(共32张PPT)

8_《列夫托尔斯泰》课件(共32张PPT)
这句话是对上文外貌描写的总结与升华。揭示出托 尔斯泰虽出身贵族,却心系民众,具有强烈的平民意识, 已经与俄国人民融为一体,是俄国人民的代表。揭示出 托尔斯泰的人生追求和心路历程,表达了作者对托尔斯 泰的喜爱与敬佩。
第5自然段:托尔斯泰的外貌会令拜访者感到失望。
赏析下面这句话: 什么?就这么个侏儒!这么个小巧玲珑的家伙,难道
【斯蒂芬·茨威格】(1881—1942), 奥地利著名小说家、传记作家,出身于 富裕的犹太家庭。
【代表作】小说《最初的经历》《一个 陌生女人的来信》等,传记《三大师》 《罗曼·罗兰》等。
列夫·托尔斯泰 (1828—1910),俄国批判 现实主义作家、政治思想家、 哲学家,代表作有《战争与 和平》《安娜·卡列尼娜》 《复活》等。
一只宽宽的、两孔朝天的狮子鼻,仿佛被人一 拳头打塌了的样子。
比喻、夸张
生动形象写出托 尔斯泰给人留下 的印象总是失调、 崎岖、平庸,甚 至粗鄙。
第3自然段:进一步刻画托尔斯泰的面部特征,重点描 写其面容表情。
找不到陀思妥耶夫斯基眉宇间那种 像大理石穹顶一样缓缓隆起的非凡器宇。
对比,突出托尔斯泰面容“丑陋 可憎”,给读者留下深刻影响。
1857年托尔斯泰出国,看到资本主义社会重重矛盾,但找不 到消灭社会罪恶的途径,只好呼吁人们按照“永恒的宗教真理” 生活。
在70至80年代之交新的革命形势和全国性大饥荒的强烈影响 下,弃绝本阶级,完成了60年代开始酝酿的世界观的转变,转到 宗法制农民的立场上。
从19世纪90年代中期开始,托尔斯泰增强了对社会现实的批 判态度,对自己宣传的博爱和不抗恶思想也常常感到怀疑。
第6自然段:托尔斯泰犀利的目光。
目光就像一把锃亮的钢刀刺了过 来
像枪弹穿透了伪装的甲胄

《列夫托尔斯泰》优秀课件(共38张PPT)

《列夫托尔斯泰》优秀课件(共38张PPT)

5.人不是因为美丽才可爱,而 是因为可爱才美丽。
6.幸福的家庭是相同的,不 幸的家庭各有各的不幸 。
对托尔斯泰的一些评价
他是最清醒的现实主义的天才艺术家。
——列宁
他是十九世纪俄国的巨人。
——鲁迅
他是空前绝后的艺术大师。
——陀思妥耶夫斯基
关于墓志铭
------人生最后的休止符
卢梭:
“睡在这里的是一个热爱自然和真理的人。”
这些比喻和夸张性的描写,不仅使托尔斯泰的 外貌特征给人留下鲜明深刻的印象,而且让人 产生无尽的联想,突出托翁的面部给人的总体
印象——失调、崎岖、平庸、甚至粗糙的特 点。
这一部分对托尔斯泰的肖像描写,突出了那两 个方面的特点?它们分别对塑造人物形象有什 么作用?
一是托尔斯泰外貌的平庸甚至丑陋, 二是他和普通人一样,混在人堆里分辨不出来。
作用:写他脸相平庸既是对他外貌作真实的刻画,也 是为了说明他是俄国人民大众的普通一员,与全体俄 国人民同呼吸共命运。
写他平庸甚至丑陋的外表,正是用来反衬他灵魂的 高贵。
第二部分4个自然段各写什么?
• 第6段,写托尔斯泰____犀_利__的_目__光。 • 第7段,写托尔斯泰__眼_睛__里__蕴_藏__的__丰_富__的_感情 • 第8段,写托尔斯泰___眼__睛_的__威_力_。
• 第3段,进一步刻画托尔斯泰的__面___部_特征,重点 描写_____表__情。
• 第4段,写托尔斯泰__是__俄__国__普__通__大_众__的__一__员。
• 第5段,主要写托尔斯泰的外貌_______________ 。令拜访者失望
刻画外貌特征时,作者运用了怎样的修辞手法, 找出来并说说作用。
①描写眉毛:

《列夫·托尔斯泰》课件 (共28张PPT)

《列夫·托尔斯泰》课件 (共28张PPT)



精读课文,合作完成以下问题:
1、集体朗读第一部分(1-5),思考:作者从那些方 面来刻画托尔斯泰的外貌特征? 作者五个方面刻画了托尔斯泰的外貌特征:须发、面部 轮廓结构、面部特征、长相、拜访者的态度。 2、请你找出文中比喻和夸张的句子。 写列夫· 托尔斯泰须发的特点。 比喻和夸张铺排兼用: 植被多于空地——喻“脸庞多毛”;皱似树皮——喻黝 黑的脸膛; 纠缠不清的树根——喻眉毛;泡沫——喻鬈发; 像热带森林般浓密——须发;卷起的滔滔白浪——大胡子。
列夫· 托尔斯泰“肖像画”
眉毛:宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根,朝上倒竖。 眼睛、鼻子、嘴巴、轮廓、耳朵、头发、胡子、皮肤
比 喻 、 夸 张
精读课文,合作完成以下问题
精读6-9段:都写托尔斯泰那非同寻常的眼睛。
1、第6段:写托尔斯泰犀利的目光。 2、第7段:写托尔斯泰的眼睛蕴藏着丰富的感情。 3、第8段:写托尔斯泰眼睛的威力 4、第9段:赞美托尔斯泰犀利的目光,同时揭示他人生 的不幸。
列夫· 托尔斯泰的“眼睛”
这是一双
的眼睛。
这是一双犀利异常,拥有准确洞察力的眼睛; 这也是一双蕴含感情,可以抒发丰富情感的眼睛; 这还是一双威力无比,能查出事物真相的眼睛。
列夫· 托尔斯泰
他是一位心地善良,关心天下苍生的好人。 他是一位品格高尚,勇于牺牲小我利益的伟人。
他是一位才华横溢,给人类创造精神财富的巨人。
这三部巨著的作者是谁?
战争与和平
列 夫 ·托 尔 斯 泰
茨威格
教学目标
※1、了解托尔斯泰的生平和作品, 包括思想变化和人生追求。 ※2、通过文本的阅读,感悟托尔斯 泰深邃而卓越的精神世界。( 教学重点 难点) ※3、掌握比喻、夸张、排比的修 辞方法。

第8课《列夫 托尔斯泰》课件(共44张PPT)

第8课《列夫 托尔斯泰》课件(共44张PPT)

全文既对托尔斯泰的“形”“神”进行了独到细致 的刻画,同时也在字里行间渗透着作者对托尔斯泰 的崇敬、赞美之情。这样,前半部分的描写非但没 有损害托尔斯泰在读者心目中的形象,反而收到了 相反的艺术效果,使托尔斯泰的外貌,尤其是眼睛 给读者留下了深刻的印象。
课堂小结
概括主题
本文是茨威格传记作品《三作家》中可以独立成 篇的一节。作者运用大量的比喻和夸张手法力透纸背 又妙趣横生地描绘了托尔斯泰的肖像,既展示了他独 特的外貌特征,又揭示了他深邃的精神世界,还表达 了作者对他的无限崇敬和赞美之情。
2.第 二部分( 6-9 段 )是从哪几方面来描写托 尔斯泰的眼睛的?
①写犀利的目光; ②写眼睛里蕴含着丰富的感情; ③写眼睛的威力; ④赞美犀利的目光,同时揭示他人生的不幸。
整体归纳探究
作者在课文前半部分极力描写托尔斯泰平庸甚 至丑陋的外貌,但联系全文看,读者仍能感觉 到这位文豪的不凡之处。这是为什么?这对塑 造人物形象有何作用?
背景链接
本文节选自《托尔斯泰》(《三作家》,安 徽文艺出版社2000年版)。王雪飞译。有改动。 题目是编者加的。1928年茨威格访问俄国,正值 列夫·托尔斯泰100周年诞辰。他怀着无比崇敬的 心情参观了托尔斯泰的故居和坟墓,领会到托尔 斯泰的伟大。回国后,他写成了传记《三作家》, 其一即为《列夫·托尔斯泰》。
描写鼻子:一个宽宽的、两孔朝天的狮子鼻,仿佛被 人一拳打塌了的样子。
作用:形象逼真,使特征更加 鲜明,不仅使“画面”气韵生 动,而且使人产生丰富的想象。
2.第2段中为何用“低矮的陋屋”来比 喻外貌?
把托尔斯泰的脸孔比作“低矮的陋 屋”,生动形象地表现了他长相的粗 劣。
3.第3段中为什么提到陀思妥耶夫斯基?

《列夫托尔斯泰》优秀课件【完美版】教学实用(共81张PPT)

《列夫托尔斯泰》优秀课件【完美版】教学实用(共81张PPT)
写他平庸甚至丑陋的外貌是为了反 衬他灵魂的高贵,反衬他的眼睛精美绝伦。
运用先抑后扬的手法:用伟人平庸丑 陋的外表来反衬其眼睛的神奇。
问题探究
外貌丑陋
眼睛精美
(反衬)
崇敬赞美
形 (欲扬先抑) 神
形和神相衬托,相反相成,使人物的外 貌给人留下深刻印象。
本文是一幅列夫·托尔斯 泰的“肖像画”,作者不仅为 我们展现了托尔斯泰的外貌特 征,更为我们揭示了托尔斯泰 深邃的精神世界。
庄严肃穆,感人至深的无名墓冢那样能剧烈震撼每一个人内心深藏着的感情。
世间最美的坟墓——托尔斯泰墓

【奥地利】茨威格
学习目标:
1、掌握字词
2、分析理解肖像描写及所用的比喻、 夸张的修辞手法与表达效果
3、了解托尔斯泰的精神世界和人生追

斯蒂芬·茨威格(1881— 1942),奥地利著名小说家、 传记作家,出身于富裕的犹太
手法。(收到怎样的表达效果?)
➢这些夸张性的描写,不仅使托尔斯泰 的外貌特征给人留下鲜明深刻的印象, 而且让人产生无尽的联想。
我们看不到一点世界文豪的光彩,我 们看到的好似一个衣衫褴褛的乞丐!
作者为什么对托尔斯泰的外貌进行如此不 堪的描绘?
问题探究
作者在课文前半部分描写托尔斯泰平庸甚 至丑陋的外貌,是为什么?
品 (运用夸张,意在表明多调一些颜色,祖国的面貌是可以画出来的。
脸旁靠近耳朵的头发 。
戳要害,正好刺中了他的心窝。 “珠宝”指托尔斯泰的眼睛。
头发
“一绺绺灰白的鬈发像泡沫 一样堆在额头上。不管从 哪个角度看,你都能见到
热带森林般茂密的须发”。
鼻子
“我们见到的是一只宽宽 的、两孔朝天的狮子鼻,
仿佛被人一拳头打塌了的
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“俄国革命的一面镜子”
-----列宁
1.读准横线上的字。 胡髭(zī) 长髯(rá n) 鬈(quá n)发 黝(yǒu)黑 滞(zhì )留 愚钝(dù n) 禁锢(gù ) 轩(xuān)昂 犀(xī)利 侏儒(rú ) 酒肆(sì ) 尴尬(gāngà )
锃(zè ng)亮 粲(cà n)然
托尔斯泰生活的庄园
托尔斯泰的书房
从中篇小说《一个地主的早晨》 (1856)之中可以看到他站在自由 主义贵族立场,主张自上而下改革 而在自己庄园试验失败的过程。
托尔斯泰晚年力求过简朴的平民生活, 1910年10月从家中出走,11月7日病逝 于一个小站,享年82岁,一代文学巨 匠走完其人生旅程。
“世间最美的坟墓”-----茨威格
5.这样夸张的描写并未损害托尔斯泰在读 者心目中高大不凡的形象,这是为什么? 这样描写对塑造人物形象有什么作用? (1)说明他是俄国人民大众的一员,与 全体俄国人民同呼吸共命运;
(2)反衬他灵魂的高贵,眼睛的精美绝 伦;“形”“神”兼备,相互衬托,留 下强烈深刻印象。
6.作者着力描写的是托尔斯 泰的______。 眼睛 为什么重点写他 的眼睛?找出相关语 句理解其含义。
导言
走近这位磨难 中造就的伟人,去 探访他深邃而丰富 的内心世界。
制作人:阳 红
列 夫 ·托 尔 斯 泰
茨威格
简介:茨威格
斯蒂芬· 茨威格 (1881-1942),奥地 利著名小说家、传记 作家,出身于富裕的 犹太家庭。青年时代 在维也纳和柏林攻读 哲学和文学。
后去世界各地游历,结识罗曼· 曼 兰和罗丹等人,并受到他们的影响。 第一次世界大战时从事反战工作, 成为著名的和平主义者。
黝黑:黑;黑暗。 滞留:停留不动。 愚钝:愚笨;不伶俐。 犀利:锋利;锐利。 侏儒:身材异常矮小的人。 酒肆:酒馆。 尴尬:处境困难,不好处理。 炽热:极热。 粗制滥造:指产品制作粗劣,不讲究质量。 藏污纳垢:比喻包容坏人坏事。 郁郁寡欢:心情不舒畅,不快乐。 无可置疑:没有什么可被怀疑。
积 累
黯然失色:用以表示相形之下暗淡无光。
概括每个自然段的内容, 并理清层次脉络。
第一段:须发的特点
列 夫 托 尔 斯 泰
第 一 部 分 第 二 部 分
第二段:面部轮廓、结构
第三段:面容表情
第四段:长相平平
外 貌 特 征
第五段:外貌令人失望
第六段:目光犀利 第七段:蕴含丰富情感 第八段:眼睛具有威力
深 邃 的 精 眼 神 光 世 犀 界
斯蒂芬· 茨威格: 代表作品 《一个陌生女人的来信》
走近托尔斯泰
列夫· 尼古拉耶维奇· 托尔斯泰(1828~1910):
19世纪末20世纪初俄国最伟大的文学家。以 漫长一生的辛勤创作,登上欧洲批判现实主义文 学的高峰。 《幼年》、《少年》、《青年》、《战争与 和平》、《安娜· 卡列尼娜》、《复活》等,列宁 称他是”俄国革命的一面镜子” 。
托尔斯泰的眼睛充满智慧,让人感 受到的是一位品格高尚的伟人,是 一位给人类创造巨大精神财富的伟 人。 描写托尔斯泰的目光,运用了夸张 的手法,把托尔斯泰目光的敏锐、 犀利表现得极为生动形象,而且能 引起读者丰富的想像和联想。托 尔 源自 泰 和 妻 子1852年
托尔斯泰主要作品
发表自传三部曲《幼年》《童年》《少年》(中篇小说) 1854—1855年 发表《塞瓦斯托波尔的故事》(短篇小说集) 1856年 发表《一个地主的早晨》(短篇小说) 1857年 发表《琉森》(短篇小说)
1852—1862年
发表《哥萨克》(中篇小说) 1863—1869年 发表《战争与和平》(长篇小说)
眼 神
“像枪弹穿透了伪装 的甲胄,它像金刚刀 切开了玻璃”
概括他面部轮 廓的总体特征。
多毛,
浓密的胡须
3、突出了托尔斯泰外表
平庸甚至丑陋 的 特点?
4.作者运用了夸张 手法描 写托尔斯泰外貌特征的? 收到了怎样的表达效果?
不仅使托尔斯泰的外貌特征给人 留下鲜明深刻的印象,而且让人 产生无尽的联想。
1873—1879年 发表《安娜· 卡列尼娜》(长篇小说) 1886年 发表《黑暗的势力》和《活尸》(剧本)
1886年 发表《伊凡· 伊里奇之死》(中篇小说)
1886—1904年 发表《哈泽· 穆拉特》(中篇小说) 1903年 发表《舞会以后》《为什么》(短篇小说)
1889—1899年 发表《复活》(长篇小说)
天才艺术家、清醒现实主义者 有力直率真诚地抗议虚伪
发狂笃信基督
颓唐又歇斯底里
批判揭露资产阶级的罪恶
不用暴力抵抗邪恶
托尔斯泰的生平
列夫· 托尔斯泰(1828~1910), 出生于贵族家庭。1840年入喀 山大学,受到卢梭、孟德斯鸠 等启蒙思想家影响。1847年退 学回故乡在自己领地上作改革 农奴制的尝试。 1851~1854年 在高加索军队中服役并开始写 作。
眉 毛 “宽约一指的眉 毛像纠缠不清的树 根,朝上倒竖。”
头 发
“一绺绺灰白的鬈发像 泡沫一样堆在额头上。 不管从哪个角度看,你 都能见到热带森林般茂 密的须发”。
鼻 子
“我们见到的是一只宽 宽的、两孔朝天的狮子 鼻,仿佛被人一拳头打 塌了的样子”。
眼 睛
托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。 ……这对珠宝有魔力,有磁性,可以把 人世间的物质吸进去,然后向我们这个 时代放射出精确无误的频波。 当这一副寒光四射的匕首转而对准它们 的主人时是十分可怕的,因为锋刃无情, 直戳要害,正好刺中了他的心窝。
二十年代赴苏联,认识了高尔基。 1934年遭纳粹驱逐,先后流亡英国、 巴西。1942年在孤寂与感觉理想破 灭中与妻子双双自杀。
擅长写小说、人物传记,也写诗歌、 戏剧、传记、散文特写和翻译作品。作 品有(月光小巷>、<看不见的珍藏>、< 一个陌生女人的来信>、<象棋的故事> 等。他的小说多写人的下意识活动和人 在激情驱使下的命运遭际。他的作品以 人物的性格塑造及心理刻画见长,他比 较喜欢某种戏剧性的情节。但他不是企 图以情节的曲折、离奇去吸引读者,而 是在生活的平淡中烘托出使人流连忘返 的人和事。
1854~1855年参加克里米亚战争。 几年军旅生活不仅使他看到上流社 会的腐化,而且为以后在其巨著 《战争与和平》中能够逼真地描绘 战争场面打下基础。1855年11月到 彼得堡进入文学界,其成名作:自 传体小说《童年》(1855)、 《少年》(1857),这些 作品反映了他对贵族生活 的批判态度,“道德自我 修养”主张和擅长心理分析的特色。
甲胄(zhò u) 盎(à ng)然
2、辨字组词。
滞( 带( 锢( 涸(
) ) ) )
纯( ) 钝( ) 尴( ) 滥( )
3、改正错别字。
滥 粗制烂造 鹤立鸡群 正经危坐 诚皇诚恐 襟 惶 疑 无可置凝 郁郁寡欢
引人注目 藏污纳沟

4.解释下列词语。
器宇 轩昂 正襟危坐 广袤无垠 禁锢 鹤立鸡群 诚惶诚恐 颔首低眉
明确:
通过写眼睛来写他 的敏察、深刻,写他作 为伟大作家的杰出才能, 写他是时代的透视镜和 多棱镜。
7.我们体会到作者字 里行间渗透着对托尔斯泰 的 崇敬、赞美 之情吗?
本文艺术手法上的独特?
1.写出自己心中伟人的 平庸粗陋的一面; 2.大量运用比喻和夸张 的修辞手法。
1.如何理解“直到年纪大了以后 胡子才变成白色,因而显出几分 慈祥可敬。直到生命的最后十年, 他脸上笼罩的厚厚一层阴云才消 除了;直到人生的晚秋,俊秀之 光才使这块悲凉之地解冻”这段 话的含意?
2.结尾:一方面说托尔斯泰“可以 任意支配整个世界及其知识财富”, 可见他是幸福的;但另一方面又说 他得不到“属于自己的那一份幸 福”,这是否矛盾?你怎样理解作 者所说的“幸福”的含义?
联系托尔斯泰的生平(主要是晚年的思想变化)
推荐书目:
罗曼· 罗兰 《名人传》
分 析
作者对托尔斯泰外貌的描写,大量运 用了夸张的修辞手法。夸张是在描写 人或事物时,故意言过其实,尽量作 扩大或缩小的描述。 透过托尔斯泰平庸甚至丑陋的外表, 我们可见这位大文豪的不凡之处。

·
第九段:眼睛的犀利 与人生的不幸
1、作者是怎样揭示 托尔斯泰的内心世 界的?
描写外貌
2、你能找出
多少关于托尔斯 泰外貌描写的句 子呢?
胡子 眉毛
头发
鼻子 眼睛 眼神
从 哪 几 方 面 描 写 的 ?
胡 子
“长髯覆盖了两颊,遮住了 嘴唇,遮住了皱似树皮的黝 黑脸膛。一根根迎风飘动, 颇有长者风度”。 “……他那天父般的犹如卷 起的滔滔白浪的大胡子”。
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