初中生物知识点总结归纳苏教版
苏教版七年级全册生物知识点总结
苏教版七年级全册生物知识点总结第一章周围的生物世界一、我们周围的生物1.生物：有生命的物体2.生物的生命现象：a生物都有一定的结构（除病毒外都是由细胞构成）；b都能够由小长大（与细胞的分裂和细胞的生长有关）；c都能新陈代谢；d都能生殖、遗传、变异；e都有应激性；f都能适应一定的环境；也能影响环境.3.生物主要分为：植物、动物、微生物.地球上的植物大约有50多万种；动物约有150多万种.细菌、真菌和病毒等微生物的个体一般比较微小；结构简单；但它们在自然界的分布却十分广泛.二、生物与环境的关系1.生态因素：环境中直接影响生物生活的各种因素.2.生态因素分为：生物因素和非生物因素.生物因素是指影响某种生物生活的同种或其他种类生物.非生物因素包括：光、水、温度、空气和土壤等.3.光和温度是影响生物生存的重要的非生物因素；水常常决定生物的分布.4.生物的生存依赖一定的环境；生物的形态、结构和生理功能等通常都和其生存的环境相适应.5.仙人掌的叶退化成刺可以减少水分的散失；绿色肥厚的茎；不仅可以储存大量的水；还能代替叶进行光合作用；根系非常发达；能够吸收沙漠深处的水分.6.蚯蚓体表的刚毛有助于它们的爬行运动；体表的粘液有助于它们在土壤中爬行和呼吸.它们的钻穴和取食等活动可使土壤变得更加疏松和肥沃.7.在炎热的夏季；植物茂盛的地方气温比较低；空气湿度大（大树底下好乘凉）；是因为植物的蒸腾作用影响环境.三、我们身边的生物学1.生物学：研究生命现象和生命活动规律的科学.2.世界人口剧增；资源匮乏；能源危机；粮食短缺；环境污染；人类赖以生存的环境日益恶化.心血管疾病、癌症、艾滋病等也严重地威胁着我们人类的健康；而解决这些问题都离不开生物学的发展.第二章探索生命一、探索生命的器具1.显微镜的结构：目镜、物镜（观察；目镜长度与倍数成反比；物镜长度和倍数成正比）、粗准焦螺旋（一般调节；顺下逆上）、细准焦螺旋（精细调节；使物象变得更加清晰）、反光镜（反射光线）放大倍数=目镜x物镜（放大的是长度；不是面积）2.显微镜的使用方法：取镜安装；对光；观察（原则：先下后上；先低后高；先粗后细）；收镜3.常用探究器具的种类：观察器具：显微镜；放大镜解剖器具：解剖剪；镊子计量器具：天平；量筒加热器具：酒精灯；三脚架通用器具：烧杯；试管；试剂瓶；培养皿等4.显微镜下看到的物像跟实际物像呈180度旋转；不影响顺时针、逆时针5.视野中污点的判断方法：视野中污点只能在目镜、物镜和玻片标本上.转动目镜；污点动；则污点在目镜上；移动玻片标本；污点动；则污点在玻片标本上；若转动目镜和移动玻片标本污点都不懂；则污点在物镜上.6.显微镜下的气泡和细胞区别：形状规则、边缘黑而中间亮白；用镊子轻压盖玻片能变形或移动的是气泡；反之为细胞.7.高倍镜和低倍镜比较；高倍镜的细胞体积大；数量小；视野暗.8.临时玻片标本的制作：净（用干净的纱布将载玻片擦净）；滴（在载玻片中央滴一滴清水；未来保持细胞正常形态）、取（取生物材料——薄而透明）、浸（浸在水中）、展（展平；否则会在显微镜下看到细胞重叠）、盖（注意盖法；防止产生气泡）、染.9.制作洋葱鳞片叶表皮细胞时；在载玻片中央滴一滴清水；制作口腔上皮细胞时；在载玻片中央滴一滴生理盐水（浓度为0.9%的盐水）.最后染色时都滴碘液（在盖玻片一侧滴；另一侧用吸水纸吸引；重复两到三次）10.制作临时玻片标本的生物材料必须薄而透明.二、探究生命的方法1.科学探究的一般方法：提出问题（前提）、作出假设（是对问题的一种可能解释；可以与结论不符）、实验（验证假设的基本途径）、得出结论、表达和交流.2.设计实验时；要设计对照实验（分实验组和对照组；控制唯一变量）；增加重复次数是为提高实验结果可靠性.3.当所得结论与原有知识矛盾时；应在多次实验验证后大胆的修正原有的知识.第三章细胞是生命活动的基本单位一、植物和动物细胞结构和功能1.相同点：细胞膜（控制物质进出；光学显微镜下看不见）、细胞质（进行生命活动的重要场所）、细胞核（含有遗传物质；传递遗传信息）、线粒体（呼吸作用场所）2.不同点：细胞壁（保护、维持细胞正常形态）、液泡（含有细胞液、酸甜苦辣都在这里）、叶绿体（光合作用场所）二、细胞质是细胞生命活动的基本场所.是构成生物体结构和功能的基本单位.三、细胞核是细胞的控制中心；含有染色体（由DNA和蛋白质构成）；染色体中含有遗传物质.每种生物体细胞内染色体的数目都是恒定的.四、细胞的分裂和分化1.细胞分裂：指一个细胞分成两个细胞的过程.（结果是使细胞数目增加）2.植物细胞分裂过程：细胞中出现染色体、染色体逐渐排列在细胞中央、染色体平均分成两等分、两组染色体分别向细胞的两端移动、细胞质平均分成两等分、在原来的细胞中央形成新的细胞膜和新的细胞壁.（细胞核一分为二、细胞质平均分成两等分、原细胞中央出现新的细胞膜细胞壁）3.细胞的生长（使细胞体积增大）：细胞体积的大小和体积增大的速度与环境条件有关.4.细胞分化：分裂后的细胞在形态、结构和功能上向着不同方向变化的过程（不会改变数量）.细胞分化的结果是形成各种组织.5.动物组织：上皮组织（保护、吸收；如皮肤）、肌肉组织（运动；如肌肉）、结缔组织（营养、连接、支持和保护；如血液；骨骼）、神经组织（接受刺激、产生兴奋、传导兴奋；如脑和脊髓）6.植物组织：分生组织（分裂细胞；如根尖；茎尖）、保护组织（保护；如表皮）、营养组织（营养；如叶肉；果肉）、输导组织（输导水分、无机盐和有机物；如导管；筛管）、机械组织（支持植物体或者承受机械压力；如细胞壁）第四章生物体的组成一、单细胞生物的形态：形态不同；种类多样；整个身体有一个细胞组成；能够独立地完成各项生命活动（营养、呼吸、排泄、运动、生殖等生命活动）1.草履虫依靠表膜上纤毛的摆动；可以在水中旋转前进.食物：细菌和单细胞藻类. 食物泡：消化食物吸收营养伸缩泡：排泄废物表膜：呼吸和排泄2.单细胞生物：变形虫、小瓜虫、喇叭虫、有孔虫、衣藻、带藻、甲藻3.单细胞生物体虽然只由一个细胞构成；但能趋利避害；适应环境；是生物的应激性；单细胞生物没有神经组织；更没有神经系统.二、多细胞生物体的组成1.器官：不同的组织按照一定的次序组合起来；形成具有一定功能的结构.2.系统：人体的不同器官；按照一定的次序组合起来；形成具有特定生理功能的结构.3.植物体的结构层次：细胞、组织、器官、个体4.人体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体5.绿色开花植物由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成.其中根、茎、叶是植物的营养器官；花、果实、种子属于生殖器官.6.胃是消化器官；由上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织等构成.7.消化系统包括消化道和消化腺两部分；消化道包括：口腔、咽、食道、胃、小肠、盲肠、阑尾、大肠、肛门；消化腺包括：唾液腺、胃腺、肝脏8.人体的八大系统：消化系统、呼吸系统、循环系统、运动系统、泌尿系统、生殖系统、神经系统、内分泌系统9.人体的消化、呼吸、循环、泌尿、生殖等系统在神经系统和内分泌系统的调节下；密切配合；协调统一；完成各种生命活动.第五章绿色植物的一生一、植物种子的萌发1.种子主要由胚和种皮（保护）等组成；胚由子叶（贮藏营养物质；为种子的萌发提供营养；萌发后消失）、胚根（发育成根）、胚芽（发育成茎和叶）、胚轴（发育成连接根和茎的部分）组成.2.大豆、花生是双子叶植物；没有胚乳.玉米、小麦、水稻等是单子叶植物；有胚乳.3.具有完整的、有生命力的胚是种子萌发的必要条件.4.种子萌发的外界条件包括一定的水、充足的空气和适宜的温度.5.种子的胚在吸收营养物质后；胚根、胚芽迅速生长发育；胚根首先突破种皮发育成根；胚轴发育成连接根和茎的部分；胚芽逐渐破土而出；发育成茎和叶；子叶逐渐消失；胚发育成一株新植物体.二、植物根的生长1.从根的尖端到生有根毛的一段；叫做根尖；它是根中生命活动最活跃的部分.2.植物根尖结构包括四部分：根冠、分生区、伸长区和成熟区.根冠的作用是保护；分生区细胞有很强的分裂能力；能够不断地分裂产生新的细胞；它是根生长的主要部分；伸长区的细胞能够迅速伸长；成熟区的表皮细胞向外凸起；形成根毛；是根吸收水分和无机盐的主要部位.根的生长主要是分生区细胞分裂和伸长区细胞伸长的结果.3.植物根具有向地生长、向肥生长和向水生长等特性.三、植物生长需要水和无机盐1.谁对植物体的作用：水是植物细胞的主要成分之一；植物的各项生命活动都需要水的参与；水有助于维持植物体一定的姿态.2.根是陆生植物吸水的主要器官.3.在土壤溶液浓度小于根细胞细胞液浓度的情况下；根细胞能从土壤溶液中吸水；相反；当土壤溶液浓度大于根细胞细胞液浓度时；根细胞失水；这就是给农作物施肥过多会出现“烧苗”现象的原因.4.不同植物需水量不用；同一植物在不同生长发育时期需水量也不同.5.目前提倡根据植物的需求；通过喷灌或滴灌的方式给予农作物适量的水；这样既可以满足植物对水的需求；又能节约用水.6.植物生长需要含氮的、含磷的、含钾的无机盐；还需要含钙的、含锌的和含硼的无机盐.7.氮肥：促进细胞的分裂和生长；使枝叶长的繁茂；磷肥：促进幼苗的生长发育、花的开放、果实和种子的成熟；钾肥：促进糖类的形成和运输；使茎杆健壮.（氮叶磷果钾茎）四、植物茎的输导功能1.枝芽由分生组织、幼叶、芽轴和芽原基等部分构成；幼叶发育成叶；芽原基发育成新亚；芽轴逐渐伸长；枝芽就发育成新枝.2.在农业生产中；一般尽可能保留花芽；适当剪除枝芽；以确保多结果实.3.木本植物的茎从外到内一般由树皮、形成层、木质部和髓四个部分构成.树皮外侧部分起保护作用；内侧部分是韧皮部；其中包含具有输导功能的筛管；形成层的细胞有分裂能力；分裂形成的新细胞向外形成新的韧皮部；向内形成新的木质部；因此木本植物的茎能逐年加粗；木质部有很强的支持力；所以茎很坚硬；木质部内包含具有输导功能的导管；位于茎中央的髓有贮藏营养的功能.4.筛管在韧皮部中；从上向下运输有机物；导管在木质部中；自下而上运输水分和无机盐.5.木本植物长出节瘤是由于养料通过韧皮部里的筛管向下运输时受到阻碍；大量积累在剥去树皮的缺口上端而形成的.6.有些植物的茎除了具有支持、输导养料的功能外；还有贮藏和生殖等功能.五、植物的开花和结果1.绿色开花植物都有开花的习性；开花情况受光照、温度的影响.2.一朵花一般由雄蕊、雌蕊、花瓣、花萼、花托和花柄等结构组成.花蕊（雄蕊和雌蕊）是花的主要部分；因为它们与果实和种子的形成有关.3.雄蕊包括花药和花丝两部分；雌蕊由柱头、花柱和子房构成；子房由胚珠和子房壁构成；子房发育成果实；胚珠发育成种子；子房壁发育成果皮.4.雌蕊授粉（受精）后才能发育成果实.第六章绿色植物的光合作用和呼吸作用一、植物光合作用的发现1、光合作用是指绿色植物利用光能；把二氧化碳和水合成为贮存了能量的有机物；同时释放氧气的过程.2、范·海尔蒙特的实验说明：植物的光合作用与水有关.3、普利斯特来的实验说明：植物的光合作用消耗二氧化碳；释放出氧气.4、绿色植物就像适应而巨大的能量转换站；把光能转变为化学能贮存在植物体内的有机物中.二、光合作用的场所1、叶是光合作用的主要器官；叶绿体是光合作用的场所.2、叶片的结构分为：表皮、叶肉和叶脉.3、表皮分为上表皮和下表皮.表皮细胞的外壁有一层角质层；不但可以保护叶片不收病菌侵害；而且防止叶内水分过度散失.表皮上有保卫细胞；保卫细胞之间的空隙叫做气孔；是叶片与外界进行气体交换的门户.4、叶肉是叶片的主要部分.靠近上表皮的叫栅栏层；细胞排列整齐紧密；叶绿体较多.靠近下表皮的叫海绵层；排列疏松；叶绿体少.所以叶片上面颜色深；下面颜色浅.5、叶脉有输导水分、无机盐、有机物的功能；也能支持叶片.6、叶绿体主要分布在叶肉细胞和保卫细胞中.7、叶绿体中含有绿色的叶绿素；这是叶片呈绿色的原因.叶绿体属于细胞器；其中包含多种色素；叶绿素是一种色素.8、叶绿素只有在光下才能合成；利用这个原理可以生产韭黄、蒜黄等.三、植物光合作用的实质1、碘遇淀粉变蓝；所以可以用来检验光合作用的产物.2、绿叶在光下产生淀粉实验：a.暗处理：利用呼吸作用将叶片中原有的淀粉消耗尽.B.部分遮光：形成对照；变量是光.c.照光.d.酒精脱色:目的：除去叶绿素；使淀粉遇碘变蓝的现象更加明显.水浴加热：酒精易燃易挥发；隔水加热避免酒精燃烧.酒精作用：溶解叶绿素.e.滴加酒精；显色3、实验结论：淀粉是光合作用的产物；光是光合作用的必要条件.4、光合作用产生氧气；氧气能使带火星的小木条复燃.5、光合作用需要二氧化碳；二氧化碳能被氢氧化五吸收；能使澄清石灰水变浑浊.6、光合作用的表达式：二氧化碳+水有机物+氧气四、植物的呼吸作用1、植物细胞的呼吸作用是指细胞内的有机物（如淀粉）经过一系列复杂变化；分解成二氧化碳等物质并释放出能量的过程.2、植物通过呼吸作用分解有机物；释放能量.通过光合作用合成有机物；储存能量.3、呼吸作用表达式：有机物+氧气二氧化碳+水4、植物体只有活细胞才能进行呼吸作用.五、光合作用和呼吸作用原理的应用1、增加农作物产量：增加农作物生活环境中二氧化碳浓度、提供充足的水分、提供充足的光照、适当提高温度.2、南方水果不如北方甜（甜表示有机物多）；原因是北方地区昼夜温差大；植物光合作用积累的有机物远远多于呼吸作用消耗的有机物；使得果实中有机物的含量比南方高.3、降低温度、减少氧气、减少水含量；延长种子、果实和蔬菜的贮藏时间.第七章绿色植物在生物圈中的作用一、绿色植物是食物之源1、许多植物的根、茎、叶、花、果实、种子可以直接为人类所食用.根：萝卜、胡萝卜；茎：莴苣、茭白、生姜、土豆；叶：白菜、青菜；花：花菜、西蓝花；果实：西瓜、桃子；种子：芝麻、大豆.2、小麦、玉米和水稻是人类的主要食物；我们主要食用的是它们的种子（淀粉）.3、草食动物直接以草为食；如羊、马；肉食动物间接以植物为食；如狮子、青蛙；杂食动物直接或间接以植物为食；如鸭.4、无论是草食动物、肉食动物还是杂食动物；它们的食物都直接或间接地来源于绿色植物；但所获得的能量最终都来自太阳.5、地球上的生物和它们的生活环境总称为生物圈.6、生物圈中的碳氧循环：生物圈中各种生物的呼吸作用；人类在生产、生活中燃烧煤、石油等；都需要消耗氧气；同时也会产生二氧化碳.而生物圈中的绿色植物等；却能通过光合作用吸收二氧化碳释放氧气；维持着生物圈中的碳氧的相对平衡.7、植物的蒸腾作用是指绿色植物通过根吸收水；吸收的水主要以水蒸气的形式由叶的气孔散失到大气中.8、植物蒸腾作用的意义：植物通过蒸腾作用促进了根对水的吸收和水在植物体内的运输；同时也促进了溶解在水中的无机盐在植物体内的运输；在蒸腾作用中；水变成水蒸气时；会吸收周围的热量；从而降低植物叶片表面的温度；避免因强烈阳光的照射而灼伤叶片；植物通过蒸腾作用还参与了生物圈的水循环.9、如果大面积砍伐深林或破坏草原；就会引起水土流失.历史上我国的黄河上游由于森林遭到破坏；引发水土流失；导致下游泥沙淤积；水灾频发；影响了人们的生产生活.10、地球上的水约98％在海洋中；但水资源不是取之不尽用之不竭的；因此；每年的3月22日为世界水日.三、绿化；我们共同的行动1、森林的作用：森林为人类提供了丰富的自然资源；森林中的植物通过光合作用、蒸腾作用等参与了生物圈的氧循环和水循环；它们产生氧气；调节气候；还能阻滞灰尘；降低噪音；净化空气改善环境；促进人们的身心健康；森林也是动物栖息的家园；没有了森林；大批动物会因此灭绝；森林在涵养水源、保持水土、防风固沙等方面发挥着巨大的作用.2、每年3月12日为植树节.我国颁布了《中华人民共和国森林法》.3、学校的绿化应该尽量减少地面裸露；以免起风时尘土飞扬；可以选用阴生或耐践踏的草本植物.4、在学校的走到两旁种植的绿篱和行道树；课选择常绿的灌木或乔木；避免秋季因树木落叶而显现一片凋零景象.5、观赏性的草坪常采用高羊茅、酢浆草；运动场地选用狗牙根草.6、常见具有环保作用的树种有：法国梧桐、海桐、女贞、槐等.第四单元生物圈中的人第八章人的生殖和发育1、睾丸和卵巢分别是男女的主要生殖器官.2、雄性激素能刺激男性相关器官的发育和维持男性第二性征；男性的第二性征包括胡须生长、喉结突出、声音变粗、声调较低等.3、雌性激素能刺激女性相关器官的发育、维持女性第二性征；女性的第二性征包括乳房增大、声音变细、声调较高等.男性没有性周期；女性有性周期.4人的生殖细胞包括睾丸产生的精子和卵巢产生的卵子.、女性的卵子呈球形；它是人体内最大的细胞.5、卵子和精子结合形成受精卵的过程；叫做受精作用.由卵子和精子结合的细胞叫做受精卵.精子和卵子在输卵管中相遇；输卵管是形成受精卵的场所.一个受精卵的形成就是一个新生命的开始.子宫是胚胎发育的地方；胚胎在子宫中发育约需要（280）天；即约40周左右.然后从母体的阴道产出；这个过程叫做分娩；胎儿出生后叫做婴儿；6、胎儿通过胎盘从母体吸取氧气和养料；排出二氧化碳等代谢废物.7、人的生长发育从受精卵开始；直到个体发育成熟.8、青春期的性发育包括生殖器官的生长发育和第二性征的发育.9、男女第二性征分别是在雄性激素和雌性激素的刺激下表现出来的.10、人体的主要系统：运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、男女生殖系统.11、细胞是组成人体的基本单位.细胞和细胞间质组成人体的四种基本组织：上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织.12、骨的基本结构包括骨膜、骨质和骨髓.骨膜内含有血管、神经、成骨细胞.骨质分为骨密质和骨松质；骨的成分包括无机物和有机物.无机物主要是钙盐；使骨脆硬；有机物主要是蛋白质；使骨柔软.13、人体的消化系统消化食物、吸收营养物质；呼吸系统吸收氧气；排出二氧化碳；循环系统运送氧气和养料、运送二氧化碳等代谢废物；泌尿系统排出代谢废物和体内多余的水.14、人体在神经系统和内分泌系统的调节下；成为一个复杂、协调、统一的整体.人体的形成过程：细胞→组织→器官→系统→个体第九章人的食物来自环境15、在食物中一般都会有蛋白质、糖类、脂肪以及维生素、无机盐、水等人体必需的营养物质.16、蛋白质、糖类、脂肪；它们既是人体的组成物质；又是体内供能物质.17、糖类是人体进行运动、呼吸等生命活动的主要供能物质.18、缺少的维生素C；会患坏血病；缺乏维生素D；会患佝偻病；缺少维生素A；会患夜盲病；含碘丰富的食物；预防地方性甲状腺肿大.19、海带、紫菜、带鱼等海产品中含碘较丰富.20、牙齿是人体中最坚硬的器官；分为牙冠、牙颈和牙根三部分.21、消化系统包括消化道和消化腺.消化道是人体消化食物和吸收营养物质的场所.22、食物在消化道内被咀嚼和搅拌的过程是物理性消化.食物在消化液的作用下逐步分解的过程是化学性消化. 23、唾液淀粉酶能促进淀粉分解成麦芽糖.24、胃液中含有胃蛋白酶；胰液和肠液中含有多种分解蛋白质、糖类和脂肪的酶.25、肝分泌的胆汗不含消化酶；却能使脂肪乳化成脂肪微粒；增加脂肪和脂肪酶的接触面积；有助于脂肪的消化.26、在消化酶的作用下；食物中的蛋白质逐步分解成氨基酸；淀粉逐步分成葡萄糖；脂肪逐步分解成甘油和脂肪酸.氨基酸、葡萄糖、甘油和脂肪酸都是能被人体吸收的营养物质.27、小肠内表面有皱襞和绒毛；小肠绒毛内有毛细血管和毛细淋巴管等.小肠绒毛壁、毛细血管壁和毛细淋巴壁都很薄；都有一层上皮细胞构成.28、胃能吸收部分水、无机盐和酒精；大肠能够吸收少量的水、无机盐和部分维生素.29、在小肠内大部分的甘油和脂肪酸被毛细淋巴管吸收外；其余的各种营养成分都被毛细血管直接吸收进血液.因此；小肠是人体消化食物吸收营养物质的主要器官.30、早餐约占一天热能的30%；午餐约点40%；晚餐约占30%.第十章人体内的物质运输和能量供给第一节血液和血型1、血液是一种结缔组织；功能：在人体中不停地流动；把氧气和养料送到全身各处.把细胞产生的二氧化碳等废物运走.2、新鲜血液中加入少量柠檬酸钠溶液可防止血液凝固.3、血液由血细胞和血浆组成；血细胞包括红细胞、白细胞和血小板.血浆约占血液总量的55%；其中90%以上是水；其余为蛋白质、葡萄糖、无机盐等.4、红细胞数量最多；成熟的红细胞没有细胞核.红细胞中含有红色的血红蛋白.因此血液呈红色.血红蛋白是一种含铁的蛋白质；容易与氧气结合；因此红细胞具有运输氧气的功能.5、当血液里红细胞的数量过少；或者红细胞中血红蛋白的含量过少；人就会出现贪血.6、白红胞比红细胞大；有细胞核.数量比红细胞少得多.白细胞能吞噬侵入体内的病菌.7、血小板是血细胞中体积最小的一种细胞.当人体受伤流血时；血小板就会在伤口部位聚集成团；促进止血并加速血液凝固.血液凝固和血浆内的可溶性纤维蛋白原转变为不溶性的纤维蛋白有关.血清是除去纤维蛋白原后的血浆.8、血常规化验的项目主要有红细胞计数、白细胞计数、血小板计数和血红蛋白的含量.9、输血是一种将献血者的血液输入失血者体内的治疗方式.输血前首先要鉴定血型.人的血型是遗传的；一般终身不变.ABO血型分为A型、B型、AB型和O型四种.输血时应该以输同型血为原则；O型血可以输给各类血型的病人；AB型血的病人可以接受任何血型的血液.第二节血液循环1、血管包括动脉、静脉和毛细血管.动脉是把血液从心脏输送到身体各部分的血管；静脉是把血液从身体各部分送回心脏的血管；毛细血管是连接小动脉和小静脉的血管.2、动脉特点：管壁较厚；有弹性；血流速度快；大多分布在身体较深的部位.静脉特点：管壁较薄；弹性小；管腔大；血流速度慢.。
江苏版初中生物知识点总结
江苏版初中生物知识点总结一、生物的基本概念1. 生物的定义：具有生命的物体，能够进行新陈代谢、生长发育、繁殖和适应环境。
2. 生物的基本特征：新陈代谢、遗传和变异、对外界刺激作出反应、生长发育、繁殖、适应和影响环境。
3. 生物分类：根据形态结构和生理功能等特征，将生物分为若干类群，如动物、植物、微生物等。
二、细胞的结构与功能1. 细胞理论：所有生物都是由一个或多个细胞组成的，细胞是生命的基本单位。
2. 细胞的结构：细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体、内质网、高尔基体、溶酶体等。
3. 细胞的功能：细胞通过各种细胞器完成生命活动，如能量转换、物质运输、蛋白质合成等。
三、生物的新陈代谢1. 新陈代谢的概念：生物体内物质和能量的转换过程。
2. 代谢类型：分为分解代谢和合成代谢。
3. 代谢过程：包括光合作用、呼吸作用、消化作用等。
四、生物的遗传与进化1. 遗传的基本概念：生物将性状特征传递给后代的现象。
2. 遗传物质：DNA是主要的遗传物质，RNA在某些病毒中也起遗传作用。
3. 进化论：物种不断变化、发展的过程，自然选择是进化的主要驱动力。
五、植物的生长发育1. 植物组织：分生组织、导管组织、基本组织等。
2. 植物的生长：包括细胞分裂、伸长和分化。
3. 植物的繁殖：有性生殖和无性生殖两种方式。
六、动物的生长发育1. 动物的生命周期：从受精卵发育到成体，再到死亡的全过程。
2. 动物的生殖：包括卵生、胎生和卵胎生等。
3. 动物的行为：包括本能行为、学习行为和社会行为等。
七、生态环境与生物1. 生态系统：生物与非生物环境相互作用的系统。
2. 食物链与食物网：描述生物间能量传递的途径。
3. 环境保护：保护生物多样性、维持生态平衡的重要性。
八、人体健康与疾病防治1. 人体结构：细胞、组织、器官和系统构成的复杂结构。
2. 健康的概念：身体、心理和社会适应方面的良好状态。
3. 疾病防治：包括预防措施、早期诊断和及时治疗。
九、生物技术的应用1. 基因工程：通过人工手段改变生物的遗传特性。
七年级生物知识点苏教版
七年级生物知识点苏教版生物科学是一门关于生命系统和生命现象的学问，它是高中生物的前置学科。
对于初中生物，苏教版七年级生物教材是一个非常重要的学习工具。
本文将介绍苏教版七年级生物教材中的知识点。
1. 细胞的结构与功能细胞是生物体的基本单位，它具有细胞膜、细胞核、质膜、线粒体、内质网等重要的结构。
在学习细胞结构之后，还需要了解细胞的功能：细胞有营养摄取、排泄代谢、生长分化等重要的功能。
2. 细菌与病毒的分类与危害细菌和病毒是导致人类疾病的主要病原体之一。
了解这两种微生物的分类、特征、传播方式以及对人类的危害对于我们学习生物知识和保护自身健康非常重要。
3. 营养与消化食物营养对于维持人体生命活动至关重要。
了解食物中的各种营养物质及其在人体中的作用和消化过程十分必要。
例如，碳水化合物是身体能量的主要来源，而蛋白质则是细胞合成或修复的基本原料。
4. 植物的生长与繁殖植物是生命体系中不可或缺的组成部分。
学生需要了解种子的结构、花粉传播、植物的光合作用等方面的知识，以便更好地理解植物的生长和繁殖过程。
5. 动物的生长与繁殖像植物一样，动物也需要通过生殖来繁衍后代。
动物的生殖过程包括雄性和雌性的生殖器官、体内受精、胚胎发育等。
此外，学生还需要了解海绵动物、珊瑚虫等特殊动物的繁殖方式。
6. 生物遗传与变异生物遗传和变异对于理解动植物的进化史、由此推断出的发展史非常重要。
学生需要了解基因的结构、遗传规律和变异类型等知识。
总之，苏教版七年级生物教材汇集了丰富的生物学知识，这些知识对于学生的日常生活和未来的学业发展至关重要。
希望本文能够帮助学生们更好地掌握生物的基本概念，培养生物学意识，认识生命的宝贵和珍贵。
苏教版七年级上册初中生物知识点总结
苏教版七年级上册初中生物知识点总结苏教版七年级上册初中生物知识点总结第1章周围的生物世界1、生物的特征：（1）、除病毒外，都由细胞构成；（2）、能够生长（由小长大）；（3）、从外界不断地获得物质和能量，并把体内产生的废物和没有利用完的物质排出体外。
（4）、能生殖（产生自己的后代）；（5）、有遗传、有变异；（6）、对外界刺激能够作出一定的反应；（7）、能适应环境，也能影响环境。
2、自然界的物体分为两大类：一类是生物,一类是非生物。
生物是指有生命的物体。
3、环境中直接影响生物生活的各种因素叫做生态因素，它又分为非生物因素和生物因素。
非生物因素有光、水、温度、空气、土壤等。
4、生物科学研究的是生命现象和生命活动规律的科学。
第2章探索生命1、若在显微镜下出现一个污点，转动目镜，污点动，则污点在目镜上；移动玻片标本，污点动，则污点在玻片标本上；转动目镜、移动标本，污点都不动，则在物镜上。
2、取送显微镜时，要一手握镜座，一手握镜臂。
3、在转动粗准焦螺旋使物镜下降时，眼睛一定要看着物镜，以免物镜碰坏玻片标本。
3、用显微镜观察的材料必须是薄而透明的。
4、显微镜下观察到的物体实际放大倍数是：物镜放大倍数X目镜放大倍数。
5、科学探究是人们主动获取科学知识，认识世界的重要信息途径之一，通常包括提出问题，作出假设，实验验证，得出结论和表达、交流等方面。
科学探究常常需要进行对照实验。
在对照实验中，除了实验变量不同外，其他因素都相同。
如:探究腐肉上蛆从何而来的实验中，变量是猪肉和外界的蝇是否直接接触，而其他因素都全部相同。
第3章细胞是生命活动的基本单位1、植物细胞包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、线粒体和叶绿体七部分；人和动物的细胞只有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体，没有细胞壁、叶绿体和液泡。
P37 、P412、细胞膜能控制细胞内外的物质进出（是门卫）；细胞质是进行生命活动的重要场所；细胞核含遗传物质，传递遗传信息（管理调控部门）；线粒体与呼吸作用有关，为细胞的生命活动提供能量（动力车间）；液泡中有细胞液；叶绿体与植物的光合作用有关（生产产品车间）。
七年级生物知识点 苏科版
七年级生物知识点苏科版生物知识点生物是我们身边最常见的科学之一，它研究的是生命、生物体的组成、结构、功能、发展和变化规律。
以下是苏科版七年级生物教材的重要知识点。
一、生物的起源和演化以前生物地球上只有原始的单细胞生物，随着环境和食物的改变，它们逐渐多样化，形成了不同种类的生物。
生物的演化受到环境因素的影响，变异有利于适应环境。
二、细胞细胞是生物体的基本单位，它通过细胞膜与外界联系。
细胞内部有许多不同形态和功能的细胞器，比如：线粒体、内质网、高尔基体等。
三、生物的分类生物种类繁多，为了研究和管理，人们对它们进行了分类。
现代生物分类系统将生物大致分为五个界：动物界、植物界、菌界、原生生物界和另一种单细胞生物的界。
四、人体人体是复杂的生物体，它由多个器官系统构成，比如循环系统、呼吸系统、消化系统、排泄系统、神经系统等。
这些系统协同工作，维持了人体的正常运作。
五、植物和动物的结构、功能和适应环境的能力植物拥有不同的形态结构和功能，比如：根、茎、叶、花、果实等。
它们通过光合作用从空气和水中获得营养物质进行生长和维持生命。
动物也有不同的形态结构和功能，如：肌肉、骨骼、口、眼、耳等。
它们通过消化和呼吸系统从食物中获得能量，维持人体各个器官的正常工作。
六、生态学基础知识生态学研究生物和环境之间的相互作用，包括生物圈的组成、结构、功能和演替规律等。
生态学也重视保护环境，减少人为的破坏和污染，维护地球的生态平衡。
以上就是苏科版七年级生物教材的重要知识点，了解这些知识对于加深对生物的理解和学习都很有帮助。
七年级生物的知识点苏教版
七年级生物的知识点苏教版生物，是我们生活中不可或缺的一部分。
在我们的身体里，就有无数个微小的生物细胞在为我们的生命体现着作用。
生物学便是研究这些生物的科学。
在初中生物学课程中，我们较为全面地学习了生命的基本现象、生物分类、遗传基础、生物体内环境平衡、生物种群变化等方面的知识。
在此，让我们来简单回顾一下七年级生物的知识点。
第一章生命的基本现象生命有七个基本现象：新陈代谢、生长、发育、自我修复、对刺激的反应、适应能力和繁殖。
其中新陈代谢是生命活动中最基本的现象之一，包括物质的吸收、利用和排泄等过程。
第二章生物的分类生物按其共同特征用分类学进行分类，这些特征可能是形态、生理、生态、生命历史等，其中最基本的分类方式是生物的组织结构和分类级别。
生物被分为五个分类类群：动物界、植物界、菌界、原生生物界和古细菌界。
第三章生物的遗传基础遗传指的是性状、性别、种群结构等特性的传递。
遗传是由基因控制的，而基因是生物体内由长链分子DNA构成的功能单位。
细胞核中有核糖体用RNA将基因信息转化成蛋白质并表达出来。
第四章生物体内环境平衡正常的生命活动需要一个稳定的内部环境，称为机体内环境平衡。
这个平衡受养料、气体、水分、酸碱度、电解质等因素的影响。
生命活动可能改变内环境平衡，身体会通过负反馈机制来维持平衡。
第五章生物种群变化生物种群变化由于环境影响，如气候、食物等。
变化方式有适应和演化。
自然选择是适应的主要方式，适者生存，不适者淘汰。
演化是指长期适应环境的过程，主要是依靠基因遗传变异。
以上便是七年级生物学的知识点的回顾，希望大家通过这次回顾能够更好地掌握这些知识点，为今后的学习打下坚实的基础。
苏教版初中生物知识点总结2021
苏教版初中生物知识点总结2021苏教版初中生物知识点总结1、生物体由小长大，细胞的变化有：细胞的生长(体积由小长大)、分裂(一个分裂成两个，数目增多)和分化(形态功能变化，产生了不同的细胞群)。
新生命的开端---受精卵2、细胞分裂的步骤: ①细胞核一分为二②细胞质分成两份③形成新的细胞膜(植物细胞还形成新的细胞壁)。
染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成的。
DNA是遗传物质，因此可以说染色体就是遗传物质的载体。
植物细胞：在原细胞中间形成新的细胞膜和细胞壁。
动物细胞：细胞膜逐渐内陷，便形成两个新细胞3、细胞分裂过程染色体经历：(1)复制加倍(2)平均分配。
4、细胞分裂染色体变化的意义：①完成了遗传物质的复制和均分②使遗传物质能准确无误地从上一代细胞传给下一代细胞。
③保证了生物物种正常、稳定地延续。
5、癌细胞最初是由正常细胞变化而来，其特点：①分裂速度快，②容易转移。
②遗传物质改变。
6、起初新产生的细胞在形态、结构方面都很相似,并且都具有分裂能力。
后来在发育过程中，它们在形态、结构上逐渐发生了变化，这个过程叫细胞分化。
每个细胞群都是由形态相似、结构、功能相同的细胞联合在一起形成，这样的`细胞群叫组织。
7、人体的基本组织及功能：上皮组织(具有保护、分泌等功能)肌肉组织(具有收缩和舒张功能)神经组织(能够感受刺激，传导神经冲动)结缔组织(有骨、软骨、血液、脂肪等，有支持、连接、保护、营养等功能)8、不同的组织(上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织)按一定的次序结合在一起构成器官。
能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成系统。
9、人体内主要有运动系统、呼吸系统、消化系统、泌尿系统、神经系统、生殖系统、内分泌系统、循环系统八大系统10、植物体六大器官：(1)营养器官：根、茎、叶(2)生殖器官：花、果实、种子11、植物的几种主要组织：(1)分生组织：能够不断分裂产生新细胞，再分化形成其他组织。
初中生物知识点总结苏教版
初中生物知识点总结苏教版初中生物知识点总结（苏教版）一、生物与生物圈1. 生物的定义：具有生命特征的实体。
2. 生物的分类：动物、植物、微生物。
3. 生物圈的范围：地球表层的生物及其生存环境。
4. 生物与环境的关系：生物适应环境，同时影响环境。
二、细胞与组织1. 细胞的结构：细胞膜、细胞核、细胞质、线粒体、叶绿体（植物特有）。
2. 细胞的功能：物质交换、能量转换、遗传信息传递。
3. 组织的形成：由相似的细胞聚集形成，执行特定功能。
三、生物的新陈代谢1. 物质代谢：包括同化作用和异化作用。
2. 能量代谢：通过呼吸作用释放能量，通过光合作用储存能量。
3. 代谢的调控：激素、酶等生物分子参与调节。
四、生物的遗传与进化1. 遗传的规律：孟德尔遗传定律。
2. 基因的概念：遗传信息的基本单位。
3. 进化论：物种的起源与演化，自然选择与适者生存。
五、植物的生长发育1. 植物的结构：根、茎、叶、花、果实、种子。
2. 光合作用：植物通过叶绿体将光能转化为化学能。
3. 植物的繁殖：有性生殖和无性生殖。
六、动物的生长发育1. 动物的结构：骨骼、肌肉、内脏、神经系统、循环系统。
2. 动物的繁殖：卵生和胎生。
3. 动物的行为：本能行为和学习行为。
七、生态环境与人体健康1. 生态系统的组成：生产者、消费者、分解者。
2. 生态平衡：生态系统中物种数量和种类的相对稳定。
3. 人体健康与环境：环境卫生、营养与健康、疾病预防。
八、生物技术的应用1. 转基因技术：通过基因工程改变生物的遗传特性。
2. 克隆技术：生物体的无性繁殖。
3. 生物制药：利用生物技术生产药物。
九、实验技能1. 显微镜的使用：观察细胞、微生物等微小结构。
2. 实验设计与数据分析：科学实验的基本方法。
3. 生物标本的制作与保存：记录和展示生物多样性。
十、生物伦理与环境保护1. 生物伦理：尊重生命，合理利用生物资源。
2. 环境保护：保护生物多样性，维护生态平衡。
以上是苏教版初中生物的主要知识点总结，涵盖了生物学的基本概念、原理和应用。
初中生物苏教知识点总结
初中生物苏教知识点总结一、细胞的结构与功能1. 细胞的基本概念：细胞是生命的基本单位，具有完整的生命活动能力。
2. 细胞的结构组成：细胞膜、细胞核、细胞质、线粒体、内质网、高尔基体、核糖体等。
3. 细胞膜的功能：保护细胞内部结构，控制物质的进出。
4. 细胞核的作用：存储遗传信息，控制细胞的代谢和遗传。
5. 细胞器的功能：线粒体是能量工厂，内质网和高尔基体参与蛋白质的合成与运输。
二、生物的新陈代谢1. 新陈代谢的概念：生物体内物质和能量的转换过程。
2. 光合作用：植物通过叶绿体将光能转化为化学能，合成有机物。
3. 呼吸作用：细胞通过氧化分解有机物，释放能量供生命活动使用。
4. 水分的吸收与运输：植物通过根部吸收水分，并通过木质部运输到全身。
三、生物的遗传与进化1. 遗传的基本原理：遗传信息通过DNA复制和蛋白质合成传递给后代。
2. DNA的结构与功能：DNA是遗传物质，通过双螺旋结构存储遗传信息。
3. 基因的概念：基因是DNA上的一段特定序列，控制生物体的性状。
4. 进化论的基本原理：物种通过自然选择和适者生存不断进化。
四、生态系统与环境保护1. 生态系统的组成：包括生物群落和非生物环境。
2. 食物链与食物网：描述生物之间的能量流动和物质循环。
3. 环境保护的重要性：保护生态环境，维持生物多样性。
4. 人类活动对环境的影响：污染、破坏生态平衡等问题。
五、人体健康与卫生1. 营养与健康：均衡饮食，摄入足够的营养素。
2. 疾病与免疫：免疫系统的功能，预防和治疗疾病。
3. 心理健康：保持良好的心态，处理压力和情绪。
4. 个人卫生习惯：勤洗手、饮食卫生等，预防疾病传播。
六、植物的生长与发育1. 种子的结构与萌发：种子包含胚和胚乳，适宜条件下萌发成幼苗。
2. 植物的光合作用：通过叶绿体利用光能合成有机物。
3. 植物的生殖方式：包括无性繁殖和有性繁殖。
4. 植物的生命周期：从种子萌发到开花结果，再到衰老死亡。
初中生物内容归纳(苏教版)
初二下学期生物复习1.初中生物内容归纳（苏教版）初一上学期：探索生命结构层次植物一生植物作用下学期：人（生殖系统消化系统循环系统呼吸系统泌尿系统神经与激素人与生物圈）初二上学期：生殖发育遗传变异运动行为健康生活下学期：生物技术多样生物起源进化生态环境2.什么是发酵？什么是发酵技术？苹果储存久了会有酒味，叫发酵。
发酵是有机物（糖、脂、蛋白）被细菌或者真菌在无氧条件下被分解的过程，分解成乳酸的是细菌，叫乳酸菌，分解成酒精的是真菌，叫酵母菌。
使用发酵罐，发酵用于生产的技术叫发酵技术。
发酵食品有面包和酒精饮料，发酵药品有青霉素和维生素，发酵的化工产品有柠檬酸和香料。
3.感悟发酵，如何制作甜酒和酸奶？（1）制作甜酒（醪糟、米酒、酒酿）A.取一碗米饭B.加入从超市买的“甜酒曲”（菌种）少许C.搅拌、密闭、放在温暖处D.4天左右打开就可（2）做酸奶A.买瓶酸奶，喝的留下一点底子（菌种）B.拿一袋鲜奶，烧开放温，倒入酸奶凭C.搅拌、密闭、放在温暖处D.3天左右打开即可自己做的酸奶，没有加凝固剂和调味剂，但是，是自己的劳动，是原生态酸奶，是感悟发酵。
4.食物为什么会腐败？食物的变质叫腐败，由微生物的生长繁殖造成的。
食物的变馊发臭是细菌，发霉长毛是真菌。
5.食物防止变质的机理是什么？食物如何防腐保存？防止食物变质的机理就是抑制食物中细菌和真菌的生长繁殖。
传统的食物保存方法有：晒干、风干、腌制、糖渍、烟熏、酒泡等。
现代的食物保存方法有：冷冻冷藏、脱水、罐藏、真空包装、巴氏消毒，还有加防腐剂和抗生素等。
加防腐剂、抗生素有限制。
6.现代生物技术有哪些？（1）基因工程，如转基因技术（2）细胞工程，如核移植技术（3）发酵工程，如青霉素生产（4）酶工程，如抗生素即溶菌酶的改良7.转基因的巨型鼠试验和抗虫棉技术把甲生物的基因导入乙生物的技术叫转基因技术。
把大鼠的生长激素的基因导入小鼠的受精卵后，小鼠最终发育成了巨型小鼠。
棉铃虫的虫害导致棉花的品质和产量下降。
生物知识点总结初中苏教版
生物知识点总结初中苏教版一、细胞的结构和功能1. 细胞的基本结构细胞是生命的基本单位，由细胞膜、细胞质和细胞核组成。
细胞膜是细胞的外包膜，负责物质的进出；细胞质是细胞内部的液体，包含各种细胞器；细胞核是控制细胞生理活动的中心。
2. 细胞的功能细胞有营养、呼吸、排泄、生长、分裂和调节等基本生命活动。
二、细胞的多样性和功能差异1. 细胞的分类根据有无细胞核，细胞可分为原核细胞和真核细胞；根据形态，细胞可分为椭圆形、纺锤形、圆形等。
2. 细胞的功能差异不同类型的细胞有着各自不同的功能，如肌肉细胞负责肌肉收缩，神经细胞负责传递神经冲动等。
三、生物体的结构和功能1. 植物的结构和功能植物由根、茎、叶和花组成，具有吸收养分、光合作用、传递水分和营养等功能。
2. 动物的结构和功能动物体由各种不同的器官组成，如呼吸系统、循环系统、消化系统等，对外界环境做出反应，完成生存活动。
四、生物体的遗传与进化1. 遗传的基本规律遗传是生物在繁殖过程中将遗传信息传递给后代的现象，受孟德尔遗传规律的影响。
2. 进化的基本理论生物进化是物种发展成新物种的过程，受达尔文的进化论的影响。
五、生物体内环境的动态平衡1. 新陈代谢生物体内的新陈代谢是指生物体对外界环境变化做出的一系列调节反应，维持身体内环境的稳定。
2. 免疫生物体通过免疫系统对抗病原微生物感染，维持身体健康。
六、生物多样性及其保护1. 生物多样性的意义生物多样性是地球上生物体多种多样的形式，对生态平衡和物种繁衍具有重要意义。
2. 生物多样性的保护由于人类活动的影响，造成了大量物种的灭绝，因此需要加大保护力度，减缓生物多样性的丧失。
七、生物科学与社会1. 科学技术的发展生物科学的技术手段不断地得到更新，为人类的生活带来了诸多便利。
2. 生物资源的合理利用生物资源是人类生存和发展的重要基础，需要合理利用和保护。
3. 维护生态平衡生物学知识的普及，有助于人们更好地维护生态平衡，保护地球环境。
江苏版初中生物知识点总结
江苏版初中生物知识点总结（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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生物知识点总结归纳苏教版
生物知识点总结归纳苏教版一、生物的组成和结构1. 生物的基本组成生物体主要由细胞组成，细胞是生物体的基本结构和功能单位。
细胞内部含有细胞质和细胞核，质体和线粒体等细胞器，这些结构共同协同完成细胞的各种生命活动。
2. 生物的组织和器官生物体的细胞按照形态和功能的不同分化为不同的组织，组织间组成器官，如心脏、肝脏和肺等，器官共同组成器官系统，如循环系统、呼吸系统和消化系统等。
3. 生物体的生长发育生物体通过细胞分裂和细胞增大，逐步发育成熟；一般而言各种生物体从幼体经历生命周期后，最终长成成熟体。
4. 生物体的调节和控制生物体维持内环境的稳定，需要进行生理机能和行为的调节和控制。
内分泌系统和神经系统是生物体进行内部和外部环境适应的主要调节和控制系统。
二、生物的遗传与变异1. 遗传物质的结构和功能遗传物质主要是DNA分子，它包含了生物体的遗传信息，是决定生物形态、生理和行为的基础。
DNA分子通过遗传物质的复制和转录，进行基因的表达与功能的实现。
2. 遗传的规律和模式孟德尔遗传定律表明了遗传物质的传递规律。
基因的分离定律、自由组合定律和亲缘关系定律，共同决定了遗传物质在子代中的分布和组合模式。
3. 变异与进化生物体的变异是生物进化的基础，变异主要是由基因变异引起的，而基因变异则是由遗传物质的突变和基因重组等引起的。
4. 生物进化的过程和规律生物进化是生物种群在漫长的时间中逐步适应环境和生存策略的过程。
适者生存和自然选择是生物进化的主要规律，而变异和遗传漂变是生物进化的主要驱动力。
三、生物的分类与演化1. 生物的分类原则和方法生物分类是根据生物的形态、生理和进化关系等进行的，主要分类原则有形态分类和进化分类，分类方法有外部形态比较、生理生化研究和分子生物学比较等。
2. 生物的分类体系和分类单元生物体系是表示生物物种之间亲缘关系的树状图，是通过生物进化关系和形态关系等确定的。
生物分类单元主要有门、纲、目、科、属和种等。
苏教版初中生物知识点复习汇总大全
苏教版初中生物知识点复习汇总大全第1单元 探索生命的奥秘一、认识周围的生物1、有生命的物体叫做生物，自然界的生物可以分为植物、动物、微生物2、生物的基本特征：①生物体都由细胞构成的（除病毒外）；②生物体都有生长发育现象（能由小长大）；③生物体具有新陈代谢的现象；④生物体具有生殖、遗传和变异的现象；⑤生物体具有应激性；⑥生物体能适应并影响一定的环境。
二、生物与环境的关系1、生物的生存依赖一定的环境，环境中影响生物生存的各项因素叫生态因素：生态因素 非生物因素：阳光、空气、水、土壤、温度等； 种内关系：种内互助生物因素：影像某种生物生活的同种或其他种类的生物。
种间关系：竞争2、生物对环境的适应和影响，现在生存的每一种生物都具有与环境相适应的形态结构和生活方式；生物也影响着环境。
生物与环境之间相互影响，相互作用。
三、探索生命 1、显微镜的结构和使用 ⑴显微镜的结构（见课本）⑵使用：一取二放三安装，四转低倍五对光，六上玻片七下降，八升镜筒细观赏，看完低倍转高倍，九退整理十归箱。
注意：①显微镜的放大倍数=目镜倍数×物镜倍数②高倍镜，视野暗，视野窄，物象体积大，细胞数目少。
低倍镜，视野亮，视野广，物象体积小，细胞数目多。
目镜越长，放大倍数越小，反之越大；物镜越长，放大倍数越大，反之越小。
③在观察显微镜时，若像不在视野中央，像在哪方就朝哪方移动载玻片，像就朝相反的方向移动到视野中央了；若要观察某几个字母在显微镜中所成的像，则只需把试卷旋转180°，看到什么就选择哪个答案。
④显微镜下观察的标本应该薄而透明（便于使光线通过），玻片标本分为切片、涂片、装片。
⑤光线暗：使用大光圈，凹面镜；光线亮：使用小光圈，平面镜⑥若视野中出现污点，则污点只可能存在目镜、物镜和载玻片上，若改变其中两个，污点仍然存在，则污点就在第三个上；若改变其中一个，污点就消失，则污点就在改变的这个上。
⑦为了使物像更加清晰，应调节细准焦螺旋。
2024年苏教版生物中考知识点梳理七年级上册
苏教版生物中考知识点梳理（七上）第一章周围的生物世界第一节我们周围的生物1、自然界是由生物和非生物组成的，有生命的物体称为生物。
生物包括动物、植物、微生物，微生物包括细菌、真菌和病毒。
例：常见的非生物：电脑病毒、珊瑚礁、钟乳石、石笋、琥珀、化石2、细菌、病毒和许多真菌结构简单、个体微小、分布广泛。
3、生物的特征：①生物体有一定的结构（除病毒外，都由细胞构成）；细胞是生物体结构和功能的基本单位。
②生物体能够由小长大；③生物体需要吸收营养物质、排除废物；（排汗、落叶）④生物体能繁殖后代，并有遗传和变异现象；例：遗传：种瓜得瓜，种豆得豆。
变异：一母生九子，九子各不同⑤生物体对外界刺激能够作出一定的反应；（应激性）⑥生物体都能适应一定的环境，也能影响环境。
第二节生物与环境的关系1、生态因素是指环境中直接影响生物生活的各种因素，它包括非生物因素和生物因素。
2、非生物因素主要包括光、水、温度、空气和土壤等3、生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。
例：影响水稻的生态因素包括非生物因素（水、光、温度、土壤、空气等）和生物因素（杂草、蝗虫、田鼠、稻螟、其他水稻等）4、生物和环境的关系是相互依赖，相互影响。
（1）环境影响生物（2）生物的生存依赖一定的环境：鱼儿离不开水（3）生物适应环境：仙人掌的叶退化成刺，根系发达；竹节虫身体像竹枝；蚯蚓体表湿润，有刚毛，便于爬行。
（4）生物影响环境：蚯蚓疏松土壤、千里之堤，溃于蚁穴、大树底下好乘凉第三节我们身边的生物学1、生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。
2、生物学与人类生活的关系（1）衣食住行离不开生物（2）解决当今世界面临的重大问题，如：世界人口剧增、资源匮乏、能源危机、粮食短缺、环境污染、健康状况等。
3、我国著名遗传育种学家袁隆平培育出了杂交水稻。
第二章探索生命第一节探索生命的器具1、右图是显微镜结构示意图，请写出：1-镜座 2-镜柱 3-镜臂 4-镜筒 5-目镜6-转换器 7-物镜 8-粗准焦螺旋 9-细准焦螺旋10-载物台 11-遮光器 12-反光镜具有放大功能的结构是〔5〕目镜和〔7〕物镜可以调节光线强弱的是〔11〕遮光器和〔12〕反光镜调节镜筒升降的部件是〔8〕粗准焦螺旋和〔9〕细准焦螺旋。
生物七年级上册知识点总结
生物七年级上册知识点总结生物七年级上册知识点总结苏教版总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，不如我们来制定一份总结吧。
总结怎么写才是正确的呢？以下是小编精心整理的生物七年级上册知识点总结苏教版，仅供参考，大家一起来看看吧。
生物七年级上册知识点总结苏教版1一、1、生物的特征：(1)、除病毒外，都由细胞构成;(2)、能够生长(由小长大);(3)、从外界不断地获得物质和能量，并把体内产生的废物和没有利用完的物质排出体外。
(4)、能生殖(产生自己的后代);(5)、有遗传、有变异;(6)、对外界刺激能够作出一定的反应;(7)、能适应环境，也能影响环境。
2、自然界的物体分为两大类：一类是生物,一类是非生物。
生物是指有生命的物体。
二、1、环境中直接影响生物生活的各种因素叫做生态因素，它又分为非生物因素和生物因素。
非生物因素有光、水、温度、空气、土壤等。
2、生物科学研究的是生命现象和生命活动规律的科学。
三、1、若在显微镜下出现一个污点，转动目镜，污点动，则污点在目镜上;移动玻片标本，污点动，则污点在玻片标本上;转动目镜、移动标本，污点都不动，则在物镜上。
2、取送显微镜时，要一手握镜座，一手握镜臂。
3、在转动粗准焦螺旋使物镜下降时，眼睛一定要看着物镜，以免物镜碰坏玻片标本。
3、用显微镜观察的材料必须是薄而透明的。
4、显微镜下观察到的物体实际放大倍数是：物镜放大倍数X目镜放大倍数。
四、科学探究是人们主动获取科学知识，认识世界的重要信息途径之一，通常包括提出问题，作出假设，实验验证，得出结论和表达、交流等方面。
科学探究常常需要进行对照实验。
在对照实验中，除了实验变量不同外，其他因素都相同。
如:探究腐肉上蛆从何而来的实验中，变量是猪肉和外界的蝇是否直接接触，而其他因素都全部相同。
苏教版生物必修一知识点总结
苏教版生物必修一知识点总结苏教版生物必修一知识点总结生物是自然科学中的一个重要分支，通过研究生命现象了解生命的本质及其运作规律。
苏教版生物必修一是初中生物学中的核心课程，主要涉及生物的基本知识，包括生命活动的特点及其表现形式、细胞的结构、生态环境及物种适应等方面。
以下是对苏教版生物必修一的知识点进行总结。
一、生命活动的特点及其表现形式生命活动的特点包括自我组织、自我修复、自我复制和适应环境。
它们被表现在许多方面，如组成生物体的细胞、营养的消化、呼吸、运动、感觉、生殖、遗传等。
二、细胞的结构细胞是生物最基本的单位，是一种微小的结构体，由细胞膜、细胞质和细胞核组成。
细胞膜是细胞的外表层，控制物质的进出；细胞质是细胞内的物质基质；细胞核是细胞的中心，包含着遗传基因。
三、生物膜生物膜是细胞膜及其周围的组织，具有分隔和保护细胞的功能。
生物膜中的蛋白质、糖类和脂质能够形成复杂的信号传递网络，对生命的运转起着至关重要的作用。
四、生态环境及物种适应生态环境是生物生存的基础，包括物理环境、化学环境和生物环境。
不同物种应对环境的方法也各有不同，主要包括适应、逃避、竞争和共生共存等。
五、基础遗传学基础遗传学是生物学中重要的分支之一，研究生物遗传信息的传递、表达和变异。
其中包括基因、染色体和遗传分析等。
六、生物多样性生物多样性是指地球上所有生物种类的多样性，包括生物的多样性层级、生物的遗传多样性和生物的种类多样性等。
生物多样性对于环境的保护和生命的延续具有非常重要的意义。
以上是苏教版生物必修一的知识点总结，通过对这些知识点的学习，我们可以更好地理解生命的本质和生命运转的规律，为我们今后的学习和生活打下坚实的基础。
七年级生物苏科版知识点归纳总结
七年级生物苏科版知识点归纳总结生物，作为一个科学门类，研究的是生命的本质和规律。
在七年级的生物学习中，我们接触到了许多基础知识点，这些知识点包含了生物的各个方面。
在本文中，我将对七年级苏科版生物教材中的知识点进行归纳总结，以便于复习和加深对生物学的理解。
1. 细胞和生命起源在生物学习的开始阶段，我们学习了细胞的基本结构和功能。
细胞是生命的基本单位，所有的生物都是由细胞构成的。
细胞可以通过细胞分裂不断繁殖，有机体的生长和发育依赖于细胞的增殖和分化。
2. 遗传和变异在遗传和变异的部分，我们学习了基因的概念和遗传规律。
基因是决定生物特征的遗传因子，它位于染色体上。
遗传规律包括孟德尔的遗传定律和基因的显性和隐性等。
3. 生物的分类为了更好地研究生物，科学家们对生物进行了分类。
我们学习了七大分类等级：界、门、纲、目、科、属、种。
生物的分类是为了更好地研究和理解生物的特点和规律。
4. 植物的结构和功能植物是生物界的一大组成部分。
我们学习了植物的结构和功能，如根、茎、叶等器官的结构和作用，以及光合作用、呼吸作用、传导作用等植物的功能。
5. 动物的结构和功能动物是生物界中的另一个大类。
我们学习了动物的结构和功能，包括鸟类的结构和适应性、哺乳动物的特点和生活习性、昆虫的特点和分类等。
6. 物质的循环与能量的流动物质的循环和能量的流动是生物世界中的重要规律。
我们学习了碳循环、氮循环等物质循环过程，以及食物链、食物网等能量流动过程。
7. 生物的适应与进化生物具有很强的适应性，它们可以通过进化来适应环境的变化。
我们学习了进化论和自然选择等进化相关的知识，了解了进化是生物多样性的重要原因。
8. 生物与环境的关系生物与环境是密切相关的，它们互相影响。
我们学习了生态环境的基本概念、生物圈的结构与功能、资源与环境保护等内容，了解了人类活动对环境的影响和生物保护的重要性。
通过对七年级生物苏科版教材中知识点的归纳总结，我们对生物学的基础知识有了更深入和全面的了解。
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初中生物知识点总结归纳苏教版初中生物知识点总结归纳苏教版一、第五单元生物圈中的圈中的动物复习要点(一)、动物的分类(目前已知动物大约150万种，根据体内是否有脊柱，分为脊椎动物和无脊椎动物。
(两类) 无脊椎动物腔肠动物软体动物甲壳动物动环节动物昆虫物节肢动物蛛型纲分多足纲类脊椎动物：1. 鱼 2.两栖动物 3. 爬行动物 4. 鸟类 5. 哺乳动物A、无脊椎动物①腔肠动物：(海葵、海蛰、珊瑚虫)特点：结构简单，有口无肛门，食物从口进入消化腔，消化后食物残渣仍由口排除体外。
②软体动物：(章鱼、扇贝、蛾螺、鱿鱼、河蚌、蜗牛) 特点：身体柔软靠贝壳来保护身体。
乌贼，章鱼贝壳退化。
③节肢动物：甲壳动物：(虾子、蟹，水蚤)体表长有质地较硬的甲。
昆虫：(蜜蜂、蝴蝶、蛾类) 特征：身体分头部、胸部、腹部三对足、两对翅体表有外骨骼，呼吸：气管 (昆虫种类最多的一类动物，已知100万种)蛛型纲：(蜘蛛) 用肺呼吸多足纲：(蜈蚣)节肢动物特征：身体由很多体节构成;体表有外骨骼足和触角分节节肢动物呼吸：虾是鳃;昆虫是气管;蜘蛛是肺节肢动物运动：靠翅或分节的足。
④环节动物：(蚯蚓，沙蚕，水蛭又叫蚂蝗) 特征：由彼此相似的环状体节构成。
呼吸：靠体壁。
运动：靠肌肉的交替舒张收缩以及刚毛协调蠕动。
体温：变温。
生殖：卵生，生活习性：土中穴居，以腐殖土为食B、脊椎动物①鱼 a.代表动物：(银鲳、鲨、中华鲟、青鱼、草鱼、鳙鱼、鲢鱼、海马)b特征：体表被有鳞片。
呼吸：鳃。
运动：尾部的摆动和鳍协调作用游泳。
体温：变温。
生殖：卵生，体外受精。
c有胸鳍、背鳍、臀鳍尾鳍。
其中，胸鳍、腹鳍、背鳍可维持鱼体平衡。
尾鳍产生前进的动力，决定前进的方向。
d在背鳍和腹鳍之间有侧线，可感知水流e鱼靠游泳来获取食物和防御敌害。
f水从鱼的口中进入从鳃盖后流出，鳃丝特点：既多又细呈鲜红色，因为含有丰富的毛细血管，可吸收溶解在水中的氧。
②哺乳动物 (虎、猫、兔、鲸、海豚、海豹、蝙蝠)特征：胎生、哺乳(生殖) 有的体表被毛呼吸：肺。
运动：靠四肢。
体温恒定结构和生殖体腔有膈。
神经系统、感觉器官发达循环系统：心脏四腔，有肺循环、体循环消化系统：有门齿、臼齿、犬齿的分化(兔：门齿、臼齿、盲肠发达狼：门齿、臼齿、犬齿) ③爬行动物：代表：蛇、龟、蜥蜴、壁虎、鳖、穿山甲特征：身体表面有硬而干燥的鳞片。
生殖：卵生。
体温不恒定。
呼吸：肺④两栖动物：a代表：青蛙、蟾蜍、蝾螈、大鲵、娃娃鱼b.特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸称蝌蚪，蝌蚪经过变态发育成为幼蛙，后水陆两栖生活，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。
体温：变温。
生殖：卵生，体外受精。
运动：跳跃，游泳。
⑤鸟：a代表：天鹅，鸢，雁，燕，信天翁，鸵鸟，启鹅，鸭b.外行特点：身体呈流线型，体表被覆羽毛，前肢变成翼，c.内部结构：骨骼：轻而坚固，中空，有龙骨突。
肌肉：胸肌发达，胸骨有龙骨突呼吸：肺呼吸气囊辅助是双重呼吸。
体温：恒定; 生殖：卵生; 运动：翼和足。
消化：食量大，消化能力强，粪便不贮存，因为直肠短，循环系统：结构完善，心肌发达，运输氧，营养物质功能强。
(二) 陆地生活的动物适应陆地环境的主要特征：书P13 ①一般句有防水分散失的结构(爬行动物具有角质的鳞或甲)②都有支持躯体的运动器官③有能在空气中呼吸的呼吸器官(昆虫用气管呼吸，哺乳动物用肺呼吸) ④有发达的感觉器官和神经系统(三) 动物的运动1 、动物的运动系统骨骼——杠杆作用。
支撑作用(本身不能运动，必须靠肌肉的牵拉)关节——支点作用。
结构：关节头、关节囊、关节腔、关节窝、关节软骨组成。
特点：即牢固又灵活。
骨骼肌——连接和动力作用，有收缩特性骨骼肌肌腹——中间较粗、颜色较深的部分肌腱——两端较细、呈乳白色的部分，可以绕过关节连在不同的骨上。
上肢骨：肱骨、桡骨、尺骨、腕骨、掌骨、指骨下肢骨：股骨、腓骨、胫骨、跗骨、遮骨、趾骨注：关节头从关节窝中脱落叫脱臼。
关节囊作用：把两骨牢固的联系在一起。
关节腔有滑液，使运动灵活。
关节软骨作用：减少两骨摩檫。
2、运动的产生：当骨骼肌受神经系统传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是，躯体就会产生运动。
(运动对生存的意义：觅食，避敌，适应复杂多变环境)3、屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张。
伸肘时肱三头肌收缩，肱二头肌舒张，当手提重物时，肱二头肌收缩，肱三头肌收缩，当双手自然下垂，肱二头肌舒张，肱三头肌舒张，说明任何动作都反映出各群肌之间的相互协调关系。
P30 图4、运动系统和其他系统的关系：运动不仅仅靠运动系统来完成，他需要神经系统的控制和调节，还需要消化系统，呼吸系统，循环系统等系统的配合。
5、动物的行为多种多样，如：取食、防御、繁殖、迁徙行为等，根据行为获得的途径来看，动物的行为分为两大类：先天性行为和学习行为先天性行为：动物生来就有，由动物体内的遗传物质所决定的行为。
如：繁殖，取食、攻击，菜青虫取食十字花科植物，躲藏在阴湿中的老鼠见光就跑，排尿。
蜘蛛结网，鸭子游泳。
蜜蜂跳“8”字舞学习行为：是在遗传因素的基础上通过环境因素的作用，由生活经验和学习获得的行为，:如：模仿，判断，推理等。
先天性行为和学习行为对维持生存的意义： A.先天性行为是生来就有的简单必不可少的行为。
B.学习行为是动物不断适应多变的环境，得以更好地生活和繁衍的重要保证。
动物的生存环境越复杂多变，需要学习的行为也就越多。
动物的学习行为是比先天性行为更为高级的一种行为。
动物越高等，学习能力越强，学习时间越短，学习行为越多。
6.社会行为：群体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体的生活，他们具有一系列的动物社群行为。
P37 社会行为特征： a群体内部形成一定组织，b成员之间有明确的分工(如蜜蜂群体)c 群体形成等级(如狒狒群体)群体中的信息交流：通过动物的动作、声音、气味。
用性外激素作引诱剂，诱杀害虫。
(四) 动物在生物圈中的作用1.动物在自然圈中起一定作用：a 动物在生态平衡中的重要作用。
(食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖，相互制约的关系。
生态平衡：在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态。
)b动物促进生态系统物质循环。
c动物帮助植物传粉，传播种子d辨证的认识动物与人类益害关系(有利有弊)2. 动物与人类生活关系： a 可食用，药用，观赏b动物在现代生物科学技术发展中的重要作用：生物反映器：利用动物做生产车间，生产人类所需要的某些物质仿生：科学家通过对生物认真观察和研究，模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备。
(宇航员的失重现象与长颈鹿，萤火虫和冷光灯，蝙蝠的回声定位与雷达，乌龟的背壳与薄壳建筑。
)(五) 细菌和真菌1、细菌和真菌的分布菌落：细菌菌落：比较小，表面光滑粘稠或粗糙干燥，多为白色真菌菌落：比较大，表面常呈绒毛状，絮状或蜘蛛状，有各种各样颜色细菌、真菌生存环境：广泛分布在生物圈的各种地方。
无处不在细菌、真菌生存所需环境条件：①水分②适宜温度③ 有机物④空气细菌、真菌培养方法：①培植培养基②高温灭菌③接种④培养2、细菌形态：单细胞，个体十分微小，有球状，杆状，螺旋状等三种状态结构：都有细胞壁，细胞膜，细胞质，DNA(没有成型的细胞核)有些细菌还有鞭毛，荚膜，芽孢(休眠体) 细菌营养方式: 只能利用现成的有机物来维持自身生命活动—异养型细菌生殖方式:分裂生殖.计算公式:a×2n (a:细菌总个数,n为分裂次数)n﹦总时间/分裂一次所需时间.细菌与动物细胞相比,没有成形的细胞核,与植物细胞相比,没有叶绿体⑶ 细菌的发现:a 17世纪后叶,荷兰人列文.虎克制作了放大200-300倍的显微镜发现细菌b 巴斯德做的肉汤试验证明:细菌不是自然发生的而是由原来已经存在的细菌产生的.C巴斯德发现乳酸菌,酵母菌提出保存酒和牛奶的巴氏消毒法以及防止手术感染的方法,称“微生物学之父⑷细菌分布广泛原因:①细菌个体十分微小易于携带可随风飘散.②细菌分裂生殖,繁殖速度快,细菌数目多. ③芽孢的特点……细菌为什么能够适应多变的环境?答：①细菌个体十分微小易于携带;②细菌分裂生殖繁殖速度快,细菌数目多;③芽孢的特点……④有的细菌外表还有荚膜，荚膜能抵抗外界不良环境。
3、真菌主要特征:单细胞或多细胞,有成形的细胞核,有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞内没有叶绿体.营养方式:利用现成有机物维持自身生命活动—异养型.生殖方式:孢子生殖.常见真菌:单细胞真菌﹙酵母菌﹚多细胞真菌：霉菌(青霉、曲霉)、蘑菇、木耳4、细菌和真菌在生物圈中作用.⑴细菌和真菌在自然界中作用a、作为分解者参与物质循环.细菌、真菌将动植物遗体分解为二氧化碳、水、无机盐等无机物,这些物质又能被植物吸收和利用,进而通过光合作用制造有机物,为动物所利用.P66.b、引起动植物和人体患病。
细菌、真菌营寄生生活,从活的动物、植物体和人体吸收营养物质,导致动植物、人患病.链球菌使人患扁桃体炎、猩红热、丹毒;真菌使人患臂癣、足癣;真菌还可引起棉花枯萎病、水稻稻瘟病、小麦叶锈病、玉米瘤黑粉病.﹙有害一面﹚C、与动物植物共生﹙有利一面﹚共生:细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起,相互依赖,彼此互利,一但分开,两者都不能独立生活这种现象叫共生.地衣是藻类植物和真菌的共生体.藻类植物光合作用为真菌提供有机物,真菌为藻类植物供给水和无机盐.豆科根瘤是豆科植物和根瘤菌的共生体.根瘤菌将空气中氮的转化为植物能吸收的含氮的物质,而植物则为根瘤菌提供有机物.有些肠道细菌能制造维生素B12,维生素K⑵人类对细菌真菌的利用.a、食物制作:利用酵母菌酿酒、制作面包、馒头;乳酸菌制作酸奶、泡菜;醋酸菌制作醋;用霉菌制作豆酱、腐乳、酱油P71、P62、用曲霉制作米酒.b、食物的保存法。
杀菌：防腐剂﹙如二氧化硫杀灭细菌﹚紫外线、x射线杀菌.抑菌：冷藏法、冷冻法﹙低温抑菌﹚、蘑菇--脱水法、腊肉--晒制、烟熏法。
果脯--干燥脱水法。
咸鱼--腌制法。
牛奶—高温灭菌。
香肠—真空包装。
罐头鱼—罐藏法.c、细菌与疾病防治:青霉素是从青霉菌中提取出来的抗生素类药物。
d、细菌与环境保护P75.细菌如杆菌、甲烷菌可分解污水中有机物,因此可净化污水.e、以菌治虫:利用细菌和真菌作为生物杀虫剂,不仅可控制害虫数量,同时可减少农药使用,减轻对环境污染。
第六单元复习要点一、尝试对生物分类：藻类:单细胞,衣藻.多细胞,水绵,海带.无根茎叶分化.孢子繁殖。
海带、衣藻苔藓:多细胞,有茎、叶无根、具假根.无疏导组织. 孢子繁殖。
地钱、葫芦藓植物蕨类:有根、茎、叶,有疏导组织.卷柏、铁线蕨分类种子植物: 裸子植物：无果皮。
松树、油松、云杉、银杏50多被子植物双子叶植物：:两片子叶,网状脉.大豆、花生万种单子叶植物:一片子叶,平行脉.玉米、小麦二、根据生物特征进行分类1、分类的七个等级:界、门、纲、目、科、属、种.﹙种是最小的分类单位,每一个种里只有一种生物,一种生物便是一个物种，同种生物的亲缘关系是最密切的。