视觉传达的色彩搭配教案
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《视觉传达的色彩搭配》教案 视觉传达的色彩搭配》
教学内容 课 型 视觉觉传达的色彩搭配 李炜 八年级 授课人 年 级 设计·应用 1 课时 单位 陕西师范大学附属中学 课时 视觉传达是指人类利用视觉符号来进行信息传达的设计。 随着 科学的进步，各种技术飞速发展，已经不仅仅是印刷美术，还包含 有影像、电子、多媒体设计等。视觉传达设计具有“沟通性” 。它 教材分析 传达给观者信息，也需要观者的接受。设计中的传达应该使对方理 解、接受而传达。本课希望学生通过学习能够了解色彩在视觉传达 中不同的搭配会给人不同的感受与影响。 1．知识和能力目标：明确视觉传达概念，认识色彩搭配在视 觉传达种所起的重要作用。 2．过程和方法目标：能运用已有的色彩知识，进行色彩创意， 教 并尝试进行视觉传达的色彩设计 学 3．情感态度和价值观目标： 目 （1）能运用已有的色彩知识，进行色彩创意，并尝试进行视 标 觉传达的色彩设计。 （2）培养创新精神，增强社会责任感，学会用艺术手段传情 达意。 了解视觉传达中色彩对人们情感产生的作用。 教学重点 教学难点 运用恰当的色彩搭配传达出自己的思想，情感。 1． 教学用书及相关课件。 2． 纸板、彩纸、等及其它可用材料。 3． 水（粉/彩）色、油画棒、彩铅笔等。 4． 直尺，圆规，三角板，剪子、刻刀、双面胶。 教学设计 1 课时 教师活动 学生活动 教学方法 准备学具和自己 调试好多媒体教学设备， 喜爱的现代产品 1．课前准备 准备教具，检查学具，组织教 设计作品(包括现 学。 代产品实物)。 学生认真欣 赏两首风格不同 通过由听觉感 播放音乐《勇敢的号角》 的乐曲， 用心感受 受到视觉感受的 2．调动情绪 和《童年》 。学生先欣赏乐曲。 音 乐 中 的 色 彩 意 转化来调动学生 味。 对色彩的兴趣。 学生讨论。 通 通过学生的 大家可以通过音乐的感受 3．分析与讨 过音乐我们每个 练习。 初步对色彩 画出对应的色彩感受，什么原 人可以从中感受 的象征与联想有 论 因呢？ 到色彩的感觉。 一定认识和兴趣。 色
学习材料
彩具有一种联想 和象征的意义。
多媒体课件展示视觉传达 学生回答视 的标题 觉传达的定义。 什么是视觉传达？ 4ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ导入新课 电影、 电视、 海报、 利用视觉符号来传递各种信息 路牌、建筑、文字 的设计 等等。 生活中的视觉传达都有哪些？
理论讲解
教师活动
学生活动
教学方法 启发探究
通过生活中无处不在的视 欣赏思考、 学 觉传达图片之间的对比一一引 生谈感想。 出视觉传达色彩搭配的特点。 生活中的这 5．生活中无 生活中的这些图片大家注意过 些图片我们注意 处不在的视 没有？他们有何特点？ 过， 他们具有色彩 觉传达 大家回答的很好，这些图 对比强烈， 易于引 片为何具有这样的特点？设计 起人关注的特点。 师是根据什么色彩原理设计出 这些作品的呢？ 为讲解色彩理论 做铺垫 我们来回顾学习一下我们 曾在初一时学过的相关色彩知 识：冷色 暖色 无彩色 6．色彩的象 色彩知识回顾 色彩理论的讲解 明度 征与联想（色 为学生制作练习 纯度 彩知识） 打好基础 色相 色彩具有象征和联想力 量。 大家认真欣赏这些优秀作 7．优秀作品 学生讨论赏 激发制作兴 品或许对你们做练习有启发作 赏析 析 趣 用。
1．同学们可以试着设计绘 制一幅以我校百年校庆为主题 准备制作工 的宣传海报。或者以《金秋》 、 具，讨论研究方 《快乐》 《母爱》为题画一幅 、 激发学生的 案。 两位同学在教 色彩搭配的作品。可在这几个 创作欲望， 8．课堂实践 师准备的一张大 题目中任作选一个，试着选择 鼓励大家的大胆 纸上画练习。 恰当的色块做搭配练习，表达 创意。 学生分组制 出你独特的色彩感觉。 作。 2．教师巡视指导。 3．播放轻音乐。 学生展示自 己的作品， 同学之 间互评作品， 并说 大家每个人都发挥了自己 明自己的创意， 讲 鼓励与点评 的艺术潜力与智慧，制作出了 解 作 品 中 是 如 何 并重。 精美的色彩搭配作品。 运用色彩的象征 与联想这一特点 的。 请同学们总结你所学到的 学生总结本 知识 课的知识要点
9．点评
10、总结
11．教学反思
教学内容 课 型 视觉觉传达的色彩搭配 李炜 八年级 授课人 年 级 设计·应用 1 课时 单位 陕西师范大学附属中学 课时 视觉传达是指人类利用视觉符号来进行信息传达的设计。 随着 科学的进步，各种技术飞速发展，已经不仅仅是印刷美术，还包含 有影像、电子、多媒体设计等。视觉传达设计具有“沟通性” 。它 教材分析 传达给观者信息，也需要观者的接受。设计中的传达应该使对方理 解、接受而传达。本课希望学生通过学习能够了解色彩在视觉传达 中不同的搭配会给人不同的感受与影响。 1．知识和能力目标：明确视觉传达概念，认识色彩搭配在视 觉传达种所起的重要作用。 2．过程和方法目标：能运用已有的色彩知识，进行色彩创意， 教 并尝试进行视觉传达的色彩设计 学 3．情感态度和价值观目标： 目 （1）能运用已有的色彩知识，进行色彩创意，并尝试进行视 标 觉传达的色彩设计。 （2）培养创新精神，增强社会责任感，学会用艺术手段传情 达意。 了解视觉传达中色彩对人们情感产生的作用。 教学重点 教学难点 运用恰当的色彩搭配传达出自己的思想，情感。 1． 教学用书及相关课件。 2． 纸板、彩纸、等及其它可用材料。 3． 水（粉/彩）色、油画棒、彩铅笔等。 4． 直尺，圆规，三角板，剪子、刻刀、双面胶。 教学设计 1 课时 教师活动 学生活动 教学方法 准备学具和自己 调试好多媒体教学设备， 喜爱的现代产品 1．课前准备 准备教具，检查学具，组织教 设计作品(包括现 学。 代产品实物)。 学生认真欣 赏两首风格不同 通过由听觉感 播放音乐《勇敢的号角》 的乐曲， 用心感受 受到视觉感受的 2．调动情绪 和《童年》 。学生先欣赏乐曲。 音 乐 中 的 色 彩 意 转化来调动学生 味。 对色彩的兴趣。 学生讨论。 通 通过学生的 大家可以通过音乐的感受 3．分析与讨 过音乐我们每个 练习。 初步对色彩 画出对应的色彩感受，什么原 人可以从中感受 的象征与联想有 论 因呢？ 到色彩的感觉。 一定认识和兴趣。 色
学习材料
彩具有一种联想 和象征的意义。
多媒体课件展示视觉传达 学生回答视 的标题 觉传达的定义。 什么是视觉传达？ 4ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ导入新课 电影、 电视、 海报、 利用视觉符号来传递各种信息 路牌、建筑、文字 的设计 等等。 生活中的视觉传达都有哪些？
理论讲解
教师活动
学生活动
教学方法 启发探究
通过生活中无处不在的视 欣赏思考、 学 觉传达图片之间的对比一一引 生谈感想。 出视觉传达色彩搭配的特点。 生活中的这 5．生活中无 生活中的这些图片大家注意过 些图片我们注意 处不在的视 没有？他们有何特点？ 过， 他们具有色彩 觉传达 大家回答的很好，这些图 对比强烈， 易于引 片为何具有这样的特点？设计 起人关注的特点。 师是根据什么色彩原理设计出 这些作品的呢？ 为讲解色彩理论 做铺垫 我们来回顾学习一下我们 曾在初一时学过的相关色彩知 识：冷色 暖色 无彩色 6．色彩的象 色彩知识回顾 色彩理论的讲解 明度 征与联想（色 为学生制作练习 纯度 彩知识） 打好基础 色相 色彩具有象征和联想力 量。 大家认真欣赏这些优秀作 7．优秀作品 学生讨论赏 激发制作兴 品或许对你们做练习有启发作 赏析 析 趣 用。
1．同学们可以试着设计绘 制一幅以我校百年校庆为主题 准备制作工 的宣传海报。或者以《金秋》 、 具，讨论研究方 《快乐》 《母爱》为题画一幅 、 激发学生的 案。 两位同学在教 色彩搭配的作品。可在这几个 创作欲望， 8．课堂实践 师准备的一张大 题目中任作选一个，试着选择 鼓励大家的大胆 纸上画练习。 恰当的色块做搭配练习，表达 创意。 学生分组制 出你独特的色彩感觉。 作。 2．教师巡视指导。 3．播放轻音乐。 学生展示自 己的作品， 同学之 间互评作品， 并说 大家每个人都发挥了自己 明自己的创意， 讲 鼓励与点评 的艺术潜力与智慧，制作出了 解 作 品 中 是 如 何 并重。 精美的色彩搭配作品。 运用色彩的象征 与联想这一特点 的。 请同学们总结你所学到的 学生总结本 知识 课的知识要点
9．点评
10、总结
11．教学反思