大班科学教案有趣的弹簧玩具教案及教学反思
大班科学教案：有趣的弹簧玩具教案及教学反思
简介
本文将介绍一节大班科学课的教学案例，该课程主题为“弹簧玩具”，旨在让学生探索弹簧的原理并亲手制作自己的弹簧玩具。通过这个主题的学习，学生可以加深对弹性的理解和认识，提高动手能力和创造力。
教学目标
1.了解弹力的基本原理
2.掌握弹簧玩具的制作方法
3.培养动手能力和创造力
4.培养团队合作精神
教学内容
课前导入
老师在黑板上画出弹簧图案，引导学生谈论弹簧的形状、用途和特征，帮助他们了解弹簧的基本知识。
实验探究
1.实验1 - 探究弹簧的弹力
老师给每个小组发放一根不同材质的弹簧，并让学生在桌子上分别试验测量不同重物所产生的压缩量和弹力大小，让学生感知弹性的基本特征。
2.实验2 - 制作弹簧玩具
每个小组将配送的弹簧、玻璃球和细线等材料组合成一个弹簧玩具。老师在指导制作的同时,引导学生思考想要制作的样子、用途和可行性。
总结分享
每个小组在展示他们自己制作的弹簧玩具并大家分享他们在过程中发现的问题及解决过程。然后老师再次复述弹力的基本原理，并引导学生总结制作过程中需要注意的注意事项，并体验殷切地提醒学生要注意安全问题。
教学反思
此次教学我认为存在以下几点问题：
1.由于时间安排问题，学生的实验时间不够充分，导致只能做一次实验，
这使得学生对弹力的理解可能不够深入。
2.关于弹簧玩具的制作，我应该给学生更多的建议，比如他们可以集思
广益设计不同的弹簧玩具，来指导他们运用科学知识发挥自己的想象力和创造能力。
3.我发现在团队合作方面，有些学生没有好好合作，而是分别做自己的
项目，这使得多数学生的弹簧玩具不够精美,应加强交流,提高团队合作能力。
以上是我对于这次教学的反思，希望持续不断地改进教学，增强学生兴趣和能力。
大班科学教案有趣的弹簧玩具教案及教学反思
大班科学教案：有趣的弹簧玩具教案及教学反思 简介 本文将介绍一节大班科学课的教学案例，该课程主题为“弹簧玩具”，旨在让学生探索弹簧的原理并亲手制作自己的弹簧玩具。通过这个主题的学习，学生可以加深对弹性的理解和认识，提高动手能力和创造力。 教学目标 1.了解弹力的基本原理 2.掌握弹簧玩具的制作方法 3.培养动手能力和创造力 4.培养团队合作精神 教学内容 课前导入 老师在黑板上画出弹簧图案，引导学生谈论弹簧的形状、用途和特征，帮助他们了解弹簧的基本知识。 实验探究 1.实验1 - 探究弹簧的弹力 老师给每个小组发放一根不同材质的弹簧，并让学生在桌子上分别试验测量不同重物所产生的压缩量和弹力大小，让学生感知弹性的基本特征。 2.实验2 - 制作弹簧玩具 每个小组将配送的弹簧、玻璃球和细线等材料组合成一个弹簧玩具。老师在指导制作的同时,引导学生思考想要制作的样子、用途和可行性。 总结分享 每个小组在展示他们自己制作的弹簧玩具并大家分享他们在过程中发现的问题及解决过程。然后老师再次复述弹力的基本原理，并引导学生总结制作过程中需要注意的注意事项，并体验殷切地提醒学生要注意安全问题。 教学反思 此次教学我认为存在以下几点问题：
1.由于时间安排问题，学生的实验时间不够充分，导致只能做一次实验， 这使得学生对弹力的理解可能不够深入。 2.关于弹簧玩具的制作，我应该给学生更多的建议，比如他们可以集思 广益设计不同的弹簧玩具，来指导他们运用科学知识发挥自己的想象力和创造能力。 3.我发现在团队合作方面，有些学生没有好好合作，而是分别做自己的 项目，这使得多数学生的弹簧玩具不够精美,应加强交流,提高团队合作能力。 以上是我对于这次教学的反思，希望持续不断地改进教学，增强学生兴趣和能力。
幼儿园大班科学活动教案《有趣的弹簧玩具》含反思
幼儿园大班科学活动教案《有趣的弹簧玩具》 含反思 有趣的弹簧玩具 一、活动目标： 1. 让幼儿了解弹簧的特点和原理； 2. 发展幼儿的观察力和动手能力； 3. 培养幼儿的团队合作意识。 二、活动准备： 1. 弹簧玩具 2. 手工制作的弹簧模型 3. 彩色纸张和颜料 4. 活动场地和音响设备 三、活动过程： 活动一：弹簧的特性 1. 教师向幼儿展示一根弹簧，并简单介绍弹簧的特点和用途。 2. 让幼儿围坐在一起，观察弹簧的形状和结构，并鼓励他们描述弹簧的颜色、 长度、形状等特点。 3. 通过引导，幼儿可以尝试拉伸和压缩弹簧，感受弹簧的柔软和弹性。 活动二：手工制作弹簧模型
1. 教师准备一些彩色纸和颜料，让幼儿根据自己的想象和创意，制作自己的弹 簧模型。 2. 提供一些简单的指导，如将纸张对折，然后剪开成弹簧状，再用颜料装饰等。 3. 鼓励幼儿在制作过程中，发挥自己的创造力，可以试着用不同的纸张、颜料 和装饰物制作出各种形状和颜色的弹簧模型。 活动三：弹簧玩具比拼 1. 将幼儿分成小组，每个小组都分配到一些不同的弹簧玩具。 2. 要求每个小组选出一名代表，比拼谁能用弹簧玩具创造出最有创意的形状。 3. 幼儿可以自由发挥他们的想象力和创造力，将弹簧玩具拉伸、压缩，拧成各 种有趣的形状。 四、活动总结： 1. 教师和幼儿一起回顾活动内容和过程，让幼儿发表对弹簧的认识和感受。 2. 鼓励幼儿分享自己制作的弹簧模型和玩具形状，展示他们的创意和努力。 3. 引导幼儿思考一些问题，如为什么弹簧具有弹性？弹簧可以用在哪些物品和 机器中？ 五、活动反思： 这次活动中，我们通过引导幼儿观察、动手制作和比拼弹簧玩具，达到了预期 的教育目标。幼儿们在观察弹簧的过程中，发现了弹簧的特点和用途，对其产生了浓厚的兴趣。通过手工制作弹簧模型，幼儿们锻炼了动手能力和创造力。最后，在团队合作中，幼儿们展示了他们的才华和创意。但是，在今后的活动中，我们应更加注重幼儿的个别差异，让每个幼儿都能找到适合自己的方式来参与活动，并引导幼儿从活动中得到更多的启发和收获。
幼儿园大班优秀科学教案《弹簧玩具》含反思
大班优秀科学教案《弹簧玩具》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿体验科技小制作的乐趣，探索制作圆柱螺旋弹簧玩具的方法，在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话，快来看看幼儿园大班优秀科学《弹簧玩具》含反思教案吧。 【活动目标】 1、探索制作圆柱螺旋弹簧玩具的方法。 2、体验科技小制作的乐趣。 3、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。 4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。 【活动准备】 1、每人一根约30厘米长的细铁丝，一根食指粗的圆木棍。小兔等弹簧玩具范例几个。 2、白板纸、约3厘米长的塑料吸管、双面胶、剪刀、橡皮泥等材料。 【活动过程】 一、教师出示小兔的弹簧玩具，激发幼儿的兴趣。 教师用力压一下小兔，请幼儿观察，发现原来小兔会跳舞。猜猜它为什么会自己跳舞，它是怎么做出来的？ 二、打开玩具外面的包装，请幼儿观察玩具里面的秘密：原来小兔的身下有弹簧。 1、幼儿运用弹簧，再次进行操作。 （1）我们刚刚发现了有弹簧的玩具就能动。这里有各种各样的弹簧，请你玩一玩，说说你是怎么玩的？弹簧有哪些变化？ （2）师幼共同小结：能伸能缩，松手后能恢复原来的样子。 三、教师示范弹簧的做法，请幼儿尝试制作玩具弹簧。 1、教师左手拿圆木棍，右手拿细铁丝，将细铁丝的一端固定在木棍上，然后开始一圈一圈地往木棍上绕铁丝。
注意：每圈铁丝螺旋式上升，每圈之间留有一定的空隙，不要太密。缠好后，将木棍从中间抽出，弹簧就做好了。 2、请幼儿自己尝试制作弹簧，教师巡回指导，重点帮助有困难的幼儿，提醒幼儿注意安全操作。 四、请幼儿将做好的弹簧固定在橡皮泥底座上，制作喜欢的小动物形象。 1、可以取白纸板，画上自己喜欢的小动物，然后将其剪下，粘贴到塑料管上。 2、将吸管插到弹簧上，玩具就做好了。 3、教师鼓励幼儿大胆创作，互相交流，成功的经验。 五、组织幼儿以组为单位交流自己的制作经验。 【活动反思】 通过让幼儿自由探索弹簧玩具，发现弹簧玩具会自己动。然后又在组织交流各自经验的基础上，引导幼儿集中探索弹簧的特性：能伸能缩，松手后能恢复原来的样子，体现了“玩中学”的教育理念。 最后，幼儿利用弹簧的性能，用所提供的各种半成品材料自己制作弹簧玩具，是本次活动的高潮，在这个环节中，幼儿表现特别兴奋，制作非常认真，从他们制作的过程中看来，思维处于积极的状态，只是由于制作弹簧有些难度，这是我事先没有考虑到的，所以时间有些费力，最后在老师的帮助下，大多数孩子成功的完成作品，脸上的喜悦无以言表，他们玩着自制的弹簧玩具，成就感油然而生。 小百科：玩具，泛指可用来玩的物品，玩玩具在人类社会中常常被作为一种寓教于乐的方式。
大班科学活动有趣的弹簧玩具教案反思.doc
大班科学活动有趣的弹簧玩具教案反思 大班科学活动有趣的弹簧玩具教案反思主要包含了设计意图，活动目标，重点难点，活动准备，活动过程，延伸活动，活动反思等内容，在做做玩玩的过程中用多种方法了解弹簧的弹性，探究弹簧的弹性和材料之间的关系，体验发现的乐趣，适合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看有趣的弹簧玩具教案吧。 设计意图 幼儿园科学教育与美术教育整合，是一个值得探讨的科技教育研究生长点。美术活动是幼儿喜爱的活动，我们试图让幼儿在蕴含科学的艺术创造中获得发展与快乐，在轻轻松松的做做玩玩中明白科学中的艺术、艺术中的科学。本次活动尝试让幼儿在自制弹簧玩具的过程中接触各种材料，探索弹簧的弹性与材料、制作方法之间的关系，懂得如何比较和寻求验证，并在此过程中训练幼儿的艺术创意，获得审美与成功的快乐。 活动目标 1．在做做玩玩的过程中用多种方法了解弹簧的弹性。 2．探究弹簧的弹性和材料之间的关系，体验发现的乐趣。 3．尝试制作好玩有趣、有创意的弹簧玩具。 4．愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 5．激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。 重点难点 重点：在尝试制作弹簧玩具的过程中了解弹簧的弹性。
难点：保丽龙球、橡皮泥与弹簧的连接。 活动准备 经验准备：初步掌握用电线做弹簧的基本方法。 物质准备：幼儿每人1个小箩筐，内装一样长的毛根、电线、扎丝，保丽龙球、水笔芯、橡皮泥各一；剪刀、不同长度的毛根、电线、扎丝以及不同大小的保丽龙球备用。教师用多媒体设备，设计示意图PPT，放音设备。 活动过程 一、明确任务，引出原有经验。（2） 教师：今天，我们要来设计好玩的弹簧玩具。昨天我们用电线做弹簧宝宝的时候，你是怎么做的？幼儿回答。教师强调要点：做弹簧的时候，电线一圈一圈地绕，绕完后拿住最里面的一圈，小心地拉出，要保持它的弹性。 二、制作各种弹簧，探索比较它们之间不同弹性的方法，验证假设。（15） 1．教师出示毛根和扎丝，请小朋友们猜一猜，用这些材料做的弹簧，跟电线弹簧宝宝比，谁的弹性最大？幼儿猜测。 2．幼儿制作各种弹簧，尝试用多种方法比较电线、扎丝、毛根弹簧的弹性。 ①操作要求： 第一，把箩筐里面的电线、扎丝、毛根都做成弹簧宝宝，动脑筋比一比谁的弹性大谁的弹性小，还要告诉大家你是怎么发现的。
大班科学活动有趣的弹簧玩具教案【含教学反思】
大班科学活动有趣的弹簧玩具教案【含教学反思】教学目标 通过本次课程，学生应能够： •知道弹簧玩具的相关知识； •合作完成制作简单弹簧玩具； •通过实验了解弹簧的物理特性。 教学材料 •弹簧、钳子、剪刀、细铁丝、小手电筒等。 教学步骤 第一步：介绍弹簧玩具的相关知识 在开始教学过程之前，教师可以通过图片、视频等多种形式向学 生介绍弹簧玩具的相关知识，例如： •弹簧玩具的种类； •弹簧玩具的历史； •弹簧的物理特性等。 通过介绍上述内容，可以让学生更加了解弹簧玩具，并对今天的 主题有更好的认识。 第二步：制作简单弹簧玩具 在介绍完弹簧玩具的相关知识之后，教师可以引导学生一起完成 制作简单弹簧玩具的活动。 材料准备 •弹簧； •钳子、剪刀等。
制作步骤 1.教师向学生介绍制作弹簧玩具的方法； 2.学生根据自己的兴趣和想法选择适合自己的弹簧玩具； 3.学生使用钳子和剪刀等工具完成弹簧玩具的制作。 第三步：实验探究弹簧的物理特性 在制作完弹簧玩具之后，可以带领学生进行一些实验，以探究弹 簧的物理特性。 实验内容 1.弹簧的伸缩特性：教师利用一根细铁丝将弹簧系于桌子上，并让学生通过额外的推拉和变形发现弹簧的伸缩特性； 2.弹簧的变形特性：通过小手电筒等工具，教师向弹簧施加 一定的负重，让学生观察弹簧的变形情况； 3.实践操作：教师给予学生一些具体操作练习，帮助学生更 深入地理解弹簧的物理特性。 教学反思 在本次学科活动中，学生通过制作弹簧玩具、实验探究等较为具 体的操作，更加深入地理解了弹簧的物理特性。同时，学生在和组员 合作制作弹簧玩具的过程中，也锻炼了自己的合作能力。 在教学过程中，为了让学生更好地理解弹簧玩具的物理特性，教 师可以结合图表等方式进行更加直观的说明。同时，应注重让学生自 主选择制作弹簧玩具的类型，以充分发挥学生的想象力和创造力。 通过对本次教学的教学反思，可以发现，在对于小孩子的教学中，注重学生实践操作和充分发挥学生的想象力是很重要的。只有这样才 能让小孩子在学习中保持兴趣，并从中获得更多的收益。
大班科学优质课教案及教学反思《弹簧玩具》
大班科学优质课教案及教学反思《弹簧玩具》 一、教案概述 •课题：弹簧玩具 •年级：大班（3-4岁） •学科：科学 •教学目标： 1.让学生了解弹簧的基本原理和特性。 2.引导学生通过亲身体验，探索弹簧的应用和玩法。 3.锻炼学生的观察能力和动手能力。 •教学时间： 40分钟 二、教学内容 1.学生认知弹簧玩具的基本特性 –弹簧的形状和材质。 –弹簧的伸缩性和恢复力。 2.学生亲身体验弹簧玩具 –让学生观察并感受弹簧玩具的弹性和反弹力。 –让学生试图拉长弹簧并观察弹簧的伸缩性。 3.学生探索弹簧玩具的应用和玩法 –让学生观察和感受弹簧玩具的不同形状和用途。 –引导学生探索和发现弹簧玩具的各种玩法，例如：搓动、放手时反弹等。 4.学生动手制作简单的弹簧玩具 –引导学生使用纸杯、橡皮筋等简单材料制作弹簧玩具。 –让学生体验制作过程中的操作和体力活动，培养动手能力。 三、教学步骤 步骤一：引入 •目标：通过问题引导学生思考和激发注意力。 1.老师出示一组不同形状的弹簧玩具，并提问：“小朋友，你们认识这些东西吗？它们是什么？有什么特别的地方吗？” 2.鼓励学生积极回答，并引导他们提到弹簧的伸缩性和反弹力。 步骤二：观察与感受 •目标：学生通过亲身体验，观察和感受弹簧的特性。
1.老师展示一个弹簧玩具，并鼓励学生用手轻轻拉长弹簧，然后松开手 观察。 2.让学生一起讨论观察到的现象，引导他们说出弹簧的伸缩性和恢复力。 步骤三：探索与发现 •目标：引导学生进一步探索弹簧玩具的应用和玩法。 1.老师展示多种不同形状和用途的弹簧玩具，让学生观察并描述它们的 特点。 2.鼓励学生尝试不同的方式玩弹簧，例如：搓动、放手时反弹等。 3.引导学生思考和发现玩弹簧的乐趣和奥妙，鼓励他们分享自己的体会 和想法。 步骤四：动手制作 •目标：学生通过动手制作弹簧玩具，锻炼动手能力和创造力。 1.老师向学生展示制作弹簧玩具的材料，例如：纸杯、橡皮筋等。 2.引导学生按照示范进行制作，同时鼓励他们发挥创造力，添加自己的 设计元素。 3.学生完成制作后，可以互相交流和展示自己的弹簧玩具作品。 四、教学反思 本次科学优质课《弹簧玩具》充分利用了学生的好奇心和动手能力，引导学生 亲身体验和探索弹簧的特性和玩法。通过问题引入的方式，激发了学生的探索欲望，培养了学生的观察能力和思维能力。在制作弹簧玩具的环节，学生不仅锻炼了动手能力，还通过分享和展示作品，培养了学生的合作意识和表达能力。 然而，在教学过程中也出现了一些问题。首先，由于学生年龄较小，操作弹簧 玩具时存在一定的安全风险，需要老师提前做好安全提示和防范措施。其次，部分学生对制作弹簧玩具的步骤和操作有一定难度，需要老师在示范时注重细节和耐心引导。 为了进一步提高教学效果，我会在以后的教学中加强与学生的互动和沟通，更 加注重学生的实际操作和探索，引导学生形成自主学习和合作学习的意识。同时，我也会根据学生的实际情况，进行适当的课堂调整和个性化辅导，让每个学生都能在科学探索中获得乐趣和成长。
幼儿园大班优秀科学教案《弹簧玩具》含反思
幼儿园大班优秀科学教案《弹簧玩具》 含反思 一、教学目标 1. 察看弹簧玩具，了解其基本特征和运动形式。 2. 通过动手操作弹簧玩具，感知其中的物理规律，培育察看、试验、总结的本领。 二、教学重点 1. 弹簧玩具的特征和物理规律。 2. 初步认得物理自然界和学会利用物理形式进行学习。 三、教学难点 1. 对弹簧玩具中的物理规律进行初步探究和总结。 2. 利用操作手段进行认得和学习。 四、教学内容及教学过程 一、引入 1. 引导幼儿通过让孩子选择各种不同的玩具来玩，呈现弹簧玩具； 2. 引导孩子说出弹簧玩具的特点和功能，激发他们对弹簧玩具的古怪心； 3. 利用幻灯片等形式，呈现弹簧玩具的实物照片，并解释它的特征和物理规律。 二、讲解弹簧特点 1. 引导幼儿察看弹簧玩具，询问他们能从中察看到什么；
2. 通过试验演示，解释弹簧的特点：具有弹性，能够发生形变并在去除外力后恢复原状； 3. 引导孩子进行探究，发觉通过更改弹簧的形态，可以变化其弹性。 三、试验操作 1. 引导幼儿先拿一个将弹簧作为一个试验对象，试验前让孩子猜想。 2. 试验过程分为两步：先拉大弹簧，接着放手，看弹簧反弹时颜色是否变化；再拉小弹簧，让孩子进行操作。 3. 引导幼儿察看弹簧的变化，总结探究：拉小弹簧，察看到弹簧变短时，弹性加强，同时颜色变深。 四、试验分析与总结 1. 通过试验分析，引导孩子发觉弹簧的弹性和颜色深浅的关系。 2. 引导孩子总结弹簧的物理规律：拉伸长度和颜色深浅有关，越拉伸深度越小颜色也越深。 五、课后辅导 1. 班级老师利用课堂时间，对孩子在试验操作过程当中的反应进行总结归纳。 2. 学科老师实行针对性的教学辅导，帮忙孩子进一步学习弹簧物理学问。 六、应用反思 在这堂课中，孩子们通过训练和操作发觉弹簧玩具的弹性和物理规律。课程设计切入应用性较高，加强了孩子们对物理自然界的初步认得，加强了大班幼儿对试验操作的喜好和喜好，同时培育了孩子们探究和总结的本领。但是，这个课程还有一些缺陷：首先，
大班科学课教案及教学反思《弹簧玩具》
大班科学课教案及教学反思《弹簧玩具》 一、教学目标 1.了解弹簧玩具的特性。 2.了解弹簧玩具的使用方法。 3.练习使用弹簧玩具进行实验操作。 4.通过实践操作，培养观察、思考、创新的能力。 二、教学准备 1.课件：关于弹簧玩具的学习资料。 2.教学用具：弹簧玩具、长直线、书本等。 3.实验用具：弹簧玩具、长度标尺、量杯、盛水容器等。 三、教学过程 1.引入 •分组询问：大家来说一下自己在家中玩过哪些弹簧玩具？ •教师板书：“弹簧玩具的定义”、“弹簧玩具的种类”。 2.教学内容 •教师简要介绍弹簧玩具的特性和种类。 •教师出示各种不同的弹簧玩具，让学生充分了解弹簧玩具的结构和特点。 •教师演示弹簧玩具的使用方法，鼓励学生模仿实践。 3.实验设计 •分组设计实验。“调整弹簧玩具的弹力系数”。 •学生在实验中利用弹簧玩具进行弹力系数的调整，掌握实践技巧。 •学生观察弹簧玩具的弹力对实验结果的影响，培养观察和思考的能力。
4.总结 •教师引导学生进行总结。 •学生分享实验结果，进行分组展示。 •教师对学生进行评价，鼓励学生在日常生活中利用弹簧玩具进行创新设计。 四、教学反思 在本堂课中，我采用了分组探讨和实验设计的方式进行教学，让学生在实践中掌握弹簧玩具的使用方法和实验技巧。通过实验调整弹力系数，不仅可以让学生了解弹簧玩具的特性，更可以培养他们观察、思考和创新的能力。 不过，在实践中我发现，由于学生年龄较小，他们对于实验操作的技巧掌握并不完备，需要进行教师的指导和辅助。同时，在实验的过程中，学生可能会因为操作不当等原因产生一些不良反应，这时也需要教师及时调整措施，避免事故的发生。 总之，在今后的教学中，我将更注重学生实践的能力培养，并在教学过程中进行更严格的管理和控制，确保学生的安全和教学效果。
大班科学教案弹簧玩具教案及教学反思
大班科学教案：弹簧玩具教案及教学反思 一、教学目标 1.能够认识、观察和比较不同形状、大小的弹簧； 2.能够探究弹簧的弹力特征，理解弹簧的弹性原理； 3.能够制作简单的弹簧玩具，并感知弹簧的作用。 二、教学内容 本堂课主要教学内容是弹簧玩具的制作和弹性原理的探究。 1. 知识点讲解 弹簧的基本特征 教师首先向学生介绍弹簧的基本特征： 1.外形：弹簧一般呈长条形，形状有圆柱形、锥形、 螺旋形等； 2.材质：弹簧的材料有很多种类，从金属到橡胶，都 可以成为弹簧； 3.弹性：弹簧有很强的弹性，可以采取很大的形变并 极快地返回原状。 弹性原理 接着，教师向学生解释弹簧弹性的原理： 1.原理：弹簧的弹性是由于材料的形变而带来的；当 外力不再作用于弹簧时，它会返回原状； 2.弹性系数：弹簧的弹性系数越大，材料弹性越高； 3.应用：弹簧的弹性可以应用在众多工业制品上。
弹簧玩具的制作 最后，教师向学生展示弹簧玩具的制作过程： 1.材料准备：弹簧、彩绸、小珠子、卡纸、胶水等； 2.制作步骤：用彩绸把弹簧包起来，再把小珠子固定 在弹簧上，接着在卡纸上制作壳体，最后把弹簧玩具放在 壳体中，顶部用胶水固定。 2. 知识点探究 教师可以向学生提出一些问题，引导学生探究弹簧的弹力 特征： 1.不同形状、大小的弹簧的弹力有何区别？ 2.在弹簧加力的情况下，弹簧的形变会发生什么变化？ 3.弹簧的弹性和材料有何关系？ 三、教学方法 本节课采用讲解、提问和手工制作相结合的教学方法，旨 在让学生在动手的过程中理解弹性原理，并通过提问激发学生思考。 四、教学整体设计 1. 教学流程 教学环节内容 导入（5分钟）引入本节课的主要内容，并介绍弹簧的基 本特征 讲解（20分钟）讲解弹性原理、不同形状、大小弹簧的弹 力、弹性系数等知识点 提问挖掘（10分钟）通过提问的方式激发学生思考，探究弹性原理 制作弹簧玩具跟随教师的指导，学生自己动手制作弹簧
大班科学活动有趣的弹簧玩具教案【含教学反思】 (2)
大班科学活动有趣的弹簧玩具教案 教学背景 弹簧是一种常见的力学装置，而弹簧玩具则是孩子们非常喜欢的玩具之一。本次教案旨在通过制作弹簧玩具的活动，让学生掌握弹簧的基本原理，并激发他们对科学的兴趣，培养他们的动手创造能力。 教学目标 1.了解弹簧的基本原理。 2.能够制作简单的弹簧玩具。 3.发扬团队合作精神，共同完成任务。 4.培养学生的动手创造能力和解决问题的能力。 教学步骤 步骤一：引入 老师可以通过给学生展示一些弹簧的图片或视频，引导他们了解弹簧的基本原理和使用场景。或者可以采用启发式问题，如：“为什么弹簧能够弹起来呢？”等引起学生的好奇心和思考。 步骤二：制作过程 1.布置任务：给学生分组，每组配备一套工具和材料，让他 们制作一款弹簧玩具。 2.材料准备：铁丝、钳子、尺子、铅笔等。 3.制作流程： –将铁丝剪成合适的长度。 –用钳子将铁丝弯成弹簧的形状。 –调整弹簧的大小和弹性。 –加上其他装饰或小部件，制作出精美的弹簧玩具。 步骤三：展示和交流 让每个小组展示自己的弹簧玩具，并让学生从中学习到其他小组的创新做法，从而促进交流和学习。
步骤四：反思 让学生对这个活动进行反思，用他们自己的话回答这些问题：•我们最初对弹簧是如何理解的？ •制作弹簧玩具时遇到了哪些困难？ •我们最终学到了什么？ •我们的团队合作过程中有哪些值得肯定和提高的地方？ 教学评价 1.社交技能：学生能够积极配合，充分发挥团队合作的优势。 2.知识技能：学生对弹簧的基本原理有了一定的了解，能够 制作出简单而精美的弹簧玩具。 3.解决问题的能力：学生在制作过程中能够灵活运用自己的 想象力和创造力，解决问题。 4.学习兴趣：学生在学习过程中充分发挥了自己的好奇心和 求知欲，有了对科学的热爱之情。 教学反思 通过这个活动，我看到了学生的特长和创造力，同时也意识到他们 在团队合作中仍然存在一些不足之处。我需要在活动中更好地引导他们，让他们更好地理解弹簧的原理和使用必要工具的技巧，从而提高 制作弹簧玩具的效率和质量。同时，在团队合作中，我需要更好地激 励他们，使他们充分发挥团队合作的优势和能力。只有不断发掘孩子 们的潜力，才能更好地激发他们的学习热情，培养他们的动手创造能力。
大班科学优质课教案及教学反思《弹簧玩具》
大班科学优质课教案及教学反思《弹 簧玩具》 大班科学优质课教案及教学反思《弹簧玩具》「篇一」 活动目标： 1.知道菊花、枸杞、胖大海等几种生活中常见中草药的名称和特征，了解它们简单的保健、治病作用。 2.观察并说出中草药的神奇，尝试泡茶或搭配泡茶。（难点） 3.感受中草药的神奇以及与人们健康生活的关系，萌发对中草药的兴趣。 活动准备： 1.经验准备：提前请家长与幼儿交流，了解有关常见中草药的知识。 2.CD光盘。 3.幼儿（根据药材的量和种类进行分小组）操作材料：杯子、勺子每人一份；常见的中草药菊花、枸杞、胖大海、炒山楂、莲子心、陈皮若干） 4.教师课前查阅一般中草药的加工过程。 活动过程： 一、直接导入：观看《鹿茸救母》的视频，感受鹿茸的神奇，产生对中药的兴趣 老师（引导幼儿回忆“鹿茸救母”的故事）提问：故事中发生了一件什么事情?是什么治好了母亲的病? 老师总结：青阳是一个孝顺的孩子，七彩鹿的鹿茸熬制的中药把母亲的病治好了，鹿茸真神奇。 二、观看ppt，认识菊花、枸杞、胖大海等几种生活中常见中草药的名称、特征及来源 1.请幼儿运用视觉方法观察中草药，引导幼儿说出中草药的名称及外形。
老师总结：中草药中有红有绿，形状也不一样。 2.感受普通的植物经过加工能变成中草药的神奇性。 老师提问：你发现它们是用什么做的? 老师总结：生活中一些普普通通的植物的花、果实等，经过加工居然可以做成中药，真神奇。 三、结合CD光盘及ppt，知道中草药的保健、治病作用 四、操作实验，进一步观察中草药 1.发放材料：用闻、捏等多种感官方法，观察中草药的特点。加深孩子对中草药的认识。 幼儿代表发言。 师总结：有的捏上去软软的，有的是硬硬的；味道有甜的也有酸的，有的闻起来还有清香味呢。 2.尝试泡茶。 要求：泡茶时，把握好水的位置；泡好后，仔细观察中草药在水里的变化。 3.幼儿观察、品尝，相互交流中草药在水中的变化。 活动总结：有的中草药可以泡，是保健药，但有些中草药是不能随便泡的，更不能乱吃。让幼儿尝试泡茶或搭配泡茶，感受中草药与人们健康生活的关系。 活动延伸 1.开展区域：小小药店。一个小朋友当医生。其他小朋友当病人。 2.教师可以带领幼儿到户外寻找蒲公英、竹叶、引导幼儿进行观察，采集、清洗、晾晒等活动，认识更多的常见中草药。 大班科学优质课教案及教学反思《弹簧玩具》「篇二」 活动目标： 1、通过实验启发幼儿懂得如何将废纸变为好纸，初步感知造纸的过程。
幼儿园大班优秀科学教案《弹簧玩具》含反思
幼儿园大班优秀科学教案《弹簧玩具》含 反思 大班优秀科学教案《弹簧玩具》含反思适用于大班的 科学主题教学活动当中，让幼儿体验科技小制作的乐趣， 探索制作圆柱螺旋弹簧玩具的方法，在交流活动中能注意 倾听并尊重同伴的讲话，快来看看幼儿园大班优秀科学 《弹簧玩具》含反思教案吧。 【活动目标】 1、探索制作圆柱螺旋弹簧玩具的方法。 2、体验科技小制作的乐趣。 3、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。 4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。 【活动准备】 1、每人一根约30厘米长的细铁丝，一根食指粗的圆 木棍。小兔等弹簧玩具范例几个。 2、白板纸、约3厘米长的塑料吸管、双面胶、剪刀、 橡皮泥等材料。 【活动过程】 一、教师出示小兔的弹簧玩具，激发幼儿的兴趣。 教师用力压一下小兔，请幼儿观察，发现原来小兔会 跳舞。猜猜它为什么会自己跳舞，它是怎么做出来的？ 二、打开玩具外面的包装，请幼儿观察玩具里面的秘密：原来小兔的身下有弹簧。 1、幼儿运用弹簧，再次进行操作。 我们刚刚发现了有弹簧的玩具就能动。这里有各种各 样的弹簧，请你玩一玩，说说你是怎么玩的？弹簧有哪些 变化？ 师幼共同小结：能伸能缩，松手后能恢复原来的样子。 三、教师示范弹簧的做法，请幼儿尝试制作玩具弹簧。 1、教师左手拿圆木棍，右手拿细铁丝，将细铁丝的一 端固定在木棍上，然后开始一圈一圈地往木棍上绕铁丝。
注意：每圈铁丝螺旋式上升，每圈之间留有一定的空隙，不要太密。缠好后，将木棍从中间抽出，弹簧就做好了。 2、请幼儿自己尝试制作弹簧，教师巡回指导，重点帮助有困难的幼儿，提醒幼儿注意安全操作。 四、请幼儿将做好的弹簧固定在橡皮泥底座上，制作喜欢的小动物形象。 1、可以取白纸板，画上自己喜欢的小动物，然后将其剪下，粘贴到塑料管上。 2、将吸管插到弹簧上，玩具就做好了。 3、教师鼓励幼儿大胆创作，互相交流，分享成功的经验。 五、组织幼儿以组为单位交流自己的制作经验。 【活动反思】 通过让幼儿自由探索弹簧玩具，发现弹簧玩具会自己动。然后又在组织交流各自经验的基础上，引导幼儿集中探索弹簧的特性：能伸能缩，松手后能恢复原来的样子，体现了“玩中学”的教育理念。 最后，幼儿利用弹簧的性能，用所提供的各种半成品材料自己制作弹簧玩具，是本次活动的高潮，在这个环节中，幼儿表现特别兴奋，制作非常认真，从他们制作的过程中看来，思维处于积极的状态，只是由于制作弹簧有些难度，这是我事先没有考虑到的，所以时间有些费力，最后在老师的帮助下，大多数孩子成功的完成作品，脸上的喜悦无以言表，他们玩着自制的弹簧玩具，成就感油然而生。 小百科：玩具，泛指可用来玩的物品，玩玩具在人类社会中常常被作为一种寓教于乐的方式。
大班科学活动教案《有趣的弹簧玩具》含反思
大班科学活动教案《有趣的弹簧玩具》含反思 活动F1标 1. 探索制作圆柱螺旋弹簧玩具的方法。 2. 体验科技小制作的乐趣。 3. 幼儿能积极的回答下列问题，增强幼儿的I I头表达能力。 4. 鼓励幼儿大胆说话和积极应答。 活动准备 1. 每人一根约30厘米长的细铁丝，一根食指粗的圆木棍或笔身为圆形的铅笔。小兔弹簧玩具范例一个。 2. 白板纸、约3厘米长的塑料吸管双面胶、剪刀、橡皮泥等材料。 活动过程 1. 教师出示小兔的弹簧玩具，激发幼儿的兴趣。 2. 翻开玩具外面的包装，请幼儿观察玩具里面的秘密：原来小兔的身下有弹簧。 3. 教师示范弹簧的做法，请幼儿尝试制作玩具弹簧。 (1) 教师左手拿圆木棍，右手拿细铁丝，将细铁丝的一端固定在木棍上，然后开始一圈一圈地往木棍上绕铁丝。注意：每圈铁丝螺旋式上升，每圈之间留有一定的空隙，不要太密。缠好后，将木棍从中间抽出，弹簧就做好了。 (2) 请幼儿自己尝试制作弹簧，教师巡回指导，重点帮助有困难的幼儿，提醒幼儿注意安全操作。 4. 请幼儿将做好的弹簧固定在橡皮泥底座上，制作喜欢的小动物形象。 (1) 可以取白纸板，画上自己喜欢的小动物，然后将其剪下，粘贴到塑料管上。 (2) 将吸管插到弹簧上，玩具就做好了。 (3) 教师鼓励幼儿大胆创作，互相交流，提供成功的经验。 5. 组织幼儿以组为单位交流自己的制作经验。 活动延伸 可以请幼儿将做好的玩具卖给“超市”，做角色游戏用。 活动反思 本次活动中，我充分为幼儿创造了条件，引发他们仔细观察，认真体验，提供的材料都是孩
子们平时见过的，玩过的，教师的启发下幼儿归纳出了弹性的概念。在分类活动中，幼儿再次操作，玩中观察，玩中发现，自然而然的将有弹性的物体和没有弹性的物体进行了分类。活动时，幼儿玩中学，学中玩，自主学习能力有了明显的增强。
大班科学弹簧玩具教案反思
大班科学弹簧玩具教案反思 1、大班科学弹簧玩具教案反思 活动目标： 1、熟悉圆柱螺旋弹簧，尝试用细铁丝围绕成圆柱螺旋弹簧。 2、通过比对、沟通等方式，探究制作圆柱螺旋弹簧的方法。 3、体验科技小制作的乐趣。 4、培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。 5、在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。 活动预备： 阅历预备——知道生活中装有弹簧的物品和玩具。 物质预备——人手一份：细铁丝若干、小棍棒一根(长20厘米)。 小组一份：纸、废旧图书、水彩笔、剪刀、胶带、油泥、瓶盖。 弹簧小玩具若干、已经绕好的弹簧一个。 活动过程： 一、活动导入，幼儿玩弹簧玩具，体验弹簧的特性。 1、教师导语：今日，教师带了许多新颖的玩具，你们想不想玩一玩啊?在玩的时候，你认真观看一下，你发觉了什么? 2、幼儿任选一个弹簧玩具玩。 3、教师提问：你们在玩这些玩具的时候，发觉了什么?
4、教师小结：这些玩具有的能一上一下的动，有的玩具能一左一右的摇摆，由于这些玩具上都有什么?原来是弹簧让这些玩具动了起来，找一找这些弹簧在什么地方? 二、熟悉圆柱螺旋弹簧。 教师提问：我们来观看一下，这些弹簧是什么样子的? 教师小结：弹簧有许多种，这种圆柱形、螺旋状的弹簧，叫圆柱螺旋弹簧。你们在生活中还见过哪些物品上有这样的弹簧?这些物品装上弹簧，给人们的生活带来了极大的便利和乐趣。 三、教师出示自己制作的弹簧玩具给幼儿观赏。 四、尝试制作圆柱螺旋弹簧。 1、介绍材料，幼儿边猜测制作方法边出示制作步骤图。 教师提问：1)教师为你们预备了一根小棍，一根细铁丝，我们怎么用它们来做弹簧呢? 2)小棍上有一个小洞，你们想想是做什么用的? 2、教师提示幼儿留意安全：细铁丝有一头是尖的，有一头是圆的。我们应当把哪一头戳到小小棍里? 3、幼儿制作，教师观看幼儿制作状况。 五、第一次制作后相互沟通、争论，探究制作圆柱螺旋弹簧的方法。 1、教师提问：谁来说说，你是怎么绕弹簧的? 你们觉得哪个小朋友的弹簧制作的好?为什么?
大班科学有趣的弹簧玩具教案反思
大班科学有趣的弹簧玩具教案反 思 1、大班科学有趣的弹簧玩具教案反思 设计意图 幼儿园科学教育与艺术教育的融合是一个值得探索的科技教育研究生长点。美术活动是孩子们最喜欢的活动。我们试图让孩子们在包含科学的艺术创造中发展和快乐，在轻松的做和玩中理解科学中的艺术和艺术中的科学。本次活动试图让孩子在自制弹簧玩具的过程中接触各种材料，探索弹簧的弹性、材料和制造方法之间的关系，懂得比较和求证，并在此过程中训练孩子的艺术创造力，获得审美欣赏和成功的快感。 活动目标 1.在做和弹的过程中通过多种方式学习弹簧的弹性。 2.探索弹簧的弹性与材料的关系，体验发现的乐趣。 3.尝试制作有趣且有创意的弹簧玩具。 4.愿意大胆尝试，与同行分享经验。 5.激发孩子探索科学实验的兴趣。 重点难点 要点:在尝试制作弹簧玩具的过程中，了解弹簧的弹性。 难点:发泡胶球、橡皮泥、弹簧的连接。
活动准备 经验准备：初步掌握用电线做弹簧的基本方法。 物质准备：幼儿每人1个小箩筐，内装一样长的毛根、电线、扎丝，保丽龙球、水笔芯、橡皮泥各一;剪刀、不同长度的毛根、电线、扎丝以及不同大小的保丽龙球备用。教师用多媒体设备，设计示意图PPT，放音设备。 活动过程 第一，明确任务，抽出原来的经验。(2) 教师：“今天，我们要来设计好玩的弹簧玩具。昨天我们用电线做弹簧宝宝的时候，你是怎么做的?”幼儿回答。教师强调要点：做弹簧的时候，电线一圈一圈地绕，绕完后拿住最里面的一圈，小心地拉出，要保持它的弹性。 二、制作各种弹簧，探索比较它们之间不同弹性的方法，验证假设。(15) 1.教师出示毛根和扎丝，“请小朋友们猜一猜，用这些材料做的弹簧，跟电线弹簧宝宝比，谁的弹性最大?”幼儿猜测。 2.孩子做各种弹簧，尝试用各种方法比较钢丝、钢丝、发条的弹性。 ①操作要求： 先把箩筐里的电线、电线、发根都做成弹簧宝宝，开动脑筋比较谁的弹性大谁的弹性小，告诉大家你是怎么发现的。 第二，成品弹簧和不用的东西放在一个箩筐里。