二年级心理健康教育主题班会教案
心理健康主题班会教案(精选11篇)
心理健康主题班会教案(精选11篇)心理健康教育主题班会篇一一、教学目标：（1）学会做“友谊接龙”、“偶像哈哈镜”、“抓与逃”、“戴高帽子”这四个游戏；（2）通过游戏锻炼学生的观察能力，模仿能力，反应能力以及语言表达能力；（3）在游戏及相应的思考中，促进学生的相互了解，推动同学间的友谊，增强班级的凝聚力。
二、教学策略：1．教学内容：（1）活动游戏：“友谊接龙”、“偶像哈哈镜”、“抓与逃”、“戴高帽子”（2）在活动中学生的思考与体会；2．教学重点：培养学生间信任，促进学生的相互了解；3．教学难点：四个游戏模仿能力较强，需要学生耐心地观察，积极地配合；4．教学方法：故事化，形象化，游戏化；5．教学准备：一本故事书，几张报纸；三、教学过程：1．教学导入：（1）师生问好；（2）教师由最近天气变化较大，感冒病情多发，提醒学生注意保护身体，关注身体健康的同时，更要注重“心理健康”；（3）为了保证课堂活动持续有效的进行下去，和学生“约法三章”：①安静地上下楼，不能大声喧哗；②在老师教授游戏时，耐心，安静地观察；③按照老师说的要求去做，不能调皮捣蛋，不能欺负同学；2．活动组织：（1）“友谊接龙”：老师做示范，邀请一位学生协助，师生见面先问好“你好”，再握手，接着介绍自己“叫什么”“最喜欢谁”“最喜欢做什么”，如“我叫蒋静，我最喜欢我妈妈，最喜欢画画”，然后两人“石头，剪子，布”，输的一方将两手搭在赢得一方的`肩上，赢的一方再找下一个同学握手，介绍，直至形成一条首尾相连的“龙”；（2）“偶像哈哈镜”：让学生形成一条“龙”，手搭肩，围着场地走两圈后站定，然后向内转，请一个学生向四面做一套动作，然后请五个学生猜动作的含义，观点可不尽相同；思考与讨论：让学生们发言从这个活动中学到了什么（观察与倾听）。
（3）“抓与逃”；①学生围城一个圈，张开双臂，双手握拳，右手伸出食指向上，左手手心向下；②老师在圆心，读《麻雀》一文，当读到“雀”字时，学生的左手要抓住相邻同学的伸出的食指，同时该同学的右手指要逃；思考与讨论：文章读完后，请逃得最成功一次都没被抓到的同学和被抓到手指最多次数的同学谈谈感受。
小学心理健康教育主题班会教案(精选15篇)
小学心理健康教育主题班会教案（精选15篇）小学心理健康教育主题班会教案（篇1）一、教学理念：随着社会的发展和进步，青少年的思想和心理也在发生着变化。
由于他们主观上对事物的认知还存在着片面性和模糊性。
再加上外界环境影响，容易形成错误的人生观和价值观或做出一些过激的事情，造成不可挽回的损失。
但是他们有对心理咨询存在误解，认为只有心理有病的人才去找心理老师或咨询师，这对于他们的健康发展极为不利，因此，让学生正确认识自己的心理状况并正确看待心理咨询十分必要。
二、教学目标：1、让学生明白什么是心理健康并正确认识自己的心理健康状况2、澄清学生对于心理咨询的误解3、是学生愿意主动找老师进行心理辅导三、教学课时：1课时四、教学重难点：1、使他们明白心理健康的标准2、让他们明白各类心理问题3、让同学们从内心愿意接纳心理咨询五、教学过程：1、首先向学生澄清“心理”指的是什么2、向他们逐一讲解心理健康的七条标准，并插入测智力小游戏使他们轻松学习，之后向他们呈现中学生心理亚健康状态的表现，让他们更加了解自己的心理健康状态心理健康的标准：（1）智力正常（2）情绪健康（3）意志健全（4）行为协调（5）人际关系适应（6）反应适度（7）心理特点符合年龄特征3、通过测心理压力的小游戏，引导学生讨论心理问题，给学生讲解什么是心理问题，心理问题的类型有哪些，并让他们正确认识心理咨询是什么，从心里愿意去找心理咨询师做咨询或找心理老师作辅导。
心理问题是是正常心理活动中的局部异常状态，不存在心理状态的病理性变化，具有明显的`偶发性和和暂时性，常与一定的情境相联系，由一定的情景诱发，脱离该情景，个体的心理活动则完全正常。
心理问题包括三个类型，发展性心理问题，适应性心理问题，障碍性心理问题。
作业：请同学们写出自己最近的心理困扰以及对此课的期望。
小学心理健康教育主题班会教案（篇2）教学目的：使中学生能正确认识各种事物、情绪（狂喜，悲伤）的发生，学会以不同的眼光（积极的）去看待它。
二年级心理健康教育主题班会
保持心理健康 的小技巧
表达情感：学会运用适当的方 式表达自己的情感，与他人分 享自己的喜怒哀乐。
合理调节压力：学会适当放松 自己，寻找减压的方法，如运 动、听音乐等。
保持心理健康 的小技巧
培养兴趣爱好：积极参与自己喜欢的活 动，培养兴趣爱好，增加生活的乐趣。
心理健康的影 响因素
心理健康的影 响因素
心理健康的重 要资源
心理健康的重 要资源
老师和家长：他们是学生心理 健康的重要支持者和指导者。 朋友和同学：良好的同伴关系 可以给予学生情感上的支持和 安全感。
心理健康的重 要资源
学校资源：学校提供的心理健康教育资 源和服务可以帮助学生更好地面对挑战 。
总结
总结
心理健康是每个人的重要任务 ，学会保持心理健康可以帮助 我们更好地面对学习和生活中 的困难。
通过学习心理健康知识和技巧 ，我们可以培养积极乐观的心 态，更加快乐、自信地成长。
谢谢您的观 赏聆听
ห้องสมุดไป่ตู้
家庭环境：家庭的和谐与稳定 对于个人心理健康的影响很大 。
学习压力：过大的学习压力可 能对个人心理造成负面影响， 需要学会合理调节。
心理健康的影 响因素
同伴关系：与同学和朋友相处融洽、建 立良好的人际关系有助于个人心理健康 。
媒体影响：媒体的消费和使用习惯也会 对个人心理产生影响，需要选择健康的 媒体内容。
二年级心理健康教 育主题班会
目录 引言 心理健康的重要性 保持心理健康的小技巧 心理健康的影响因素 心理健康的重要资源 总结
引言
引言
主题班会的目的是为了帮助二 年级学生提高心理健康水平， 更好地适应学习和生活。
本次班会将着重介绍一些简单 而有趣的心理健康知识和技巧 ，帮助学生建立积极的心态和 健康的心理状态。
《心理健康教育》主题班会教案内容
心理健康教育主题班会教案
主题：关注心理健康，快乐成长
教学目标：
•了解心理健康的概念和重要性
•理解青少年心理发展的特点和需要
•学习如何保持心理健康和应对常见心理问题
教学重点：
•心理健康的概念和重要性
•青少年心理发展的特点和需要
•如何保持心理健康和应对常见心理问题
教学难点：
•如何应对常见心理问题
教学过程：
一、心理健康的概念和重要性
1.引入：通过讲故事或图片展示，让学生认识心理健康的重要性。
2.概念：通过定义、示意图等方式让学生了解心理健康的概念。
3.重要性：通过PPT或案例分析等方式让学生认识心理健康的重要性。
二、青少年心理发展的特点和需要
1.青少年心理特点：通过PPT或视频等方式介绍青少年心理发展的特点，如心理上的独立性、求知欲、好奇心等。
2.青少年心理需要：通过案例分析等方式让学生认识青少年心理需要的特点，如安全感、归属感、尊重等。
三、如何保持心理健康和应对常见心理问题
1.如何保持心理健康：通过讲解健康生活方式等方式，让学生认识如何保持心理健康。
2.应对常见心理问题：通过PPT或案例分析等方式让学生认识常见的心理问题，如焦虑、抑郁等，并介绍相应的应对方法。
总结：
通过本次主题班会教学，让学生了解心理健康的概念、重要性和保持心理健康的方法，同时让学生认识青少年心理发展的特点和需要，学习如何应对常见心理问题，提高自身心理素质和健康水平。
小学生心理健康教育主题班会教案(精选10篇)
小学生心理健康教育主题班会教案(精选10篇)1.小学生心理健康教育主题班会教案篇一活动目标：认知目标：让学生学会正确、全面地认识自己。
情感目标：建立良好的自己形象，对自己充满自信心。
行为目标：发扬优点，克服缺点，塑造一个良好的自己。
活动重点：正确认识自己的优缺点，接纳自己。
活动难点：保持健康积极的心理，相信自己，努力发展自己。
活动准备：一把小镜子，《相信自己》光碟一张。
活动过程：一、导入新课1、小品：小明拿着刚发下来的考试卷子，背者书包垂头丧气地说：“又是不及格！”这时小强从后面追上来，冲他一笑：“听说要开运动会了，你这个体育健将可要多报几项啊！”小明却无精打采地说：“那有什么用，跑得再快也是头脑简单，四肢发达！”2、思考引发动机，制造悬念，创设情境，使学生很快进入角色。
(1)你认为小明说的对吗？为什么？(2)你想对小明说些什么？(3)通过这个小品你能明白什么？3、师：偶尔一两次考试不理想并不能说明什么，我们要全面、正确地认识自己。
二、活动主体1、小品《照镜子》大致内容：两位同学按要求闭上眼睛，老师用染红的手指点一位学生的鼻子，问：“这是什么？”学生回答：“鼻子”。
接着再点另一位同学的额头，问：“这是什么？”学生回答：“额头二学生回答的同时，颜色已染到他们的鼻子或额头上了，他们却全然不知。
然后让他们面向全班同学，同学们哄堂大笑，他们感到莫名其妙，后老师把小镜子递到他们手里，他们这才发现真相。
(1)、思考：刚才的小品对你有什么启发？(2)、师：脸上的脏东西，别人看得清，自己却看不见，用小镜子一照，就看得清清楚楚了，让同学当一当这把小镜子，你会很快找出自己身上的优点和缺点。
2、同学眼中的我(1)学生自由找朋友，请这位同学说说他眼中的我有哪些优点或缺点。
(自由活动)(2)请几名学生说说听完之后的感受。
3、老师眼中的我(1)看看评价手册老师对你的评价(2)小组内说说感受(3)师：是的，只有把你身边的人或事当做一面镜子，才能采撷生活中的趣事，由此引发思考。
小学生心理健康教育主题班会教案(精品7篇)
小学生心理健康教育主题班会教案(精品7篇)小学生心理健康教育主题班会教案篇1一、活动设计：现在学生不快乐的人多，追究其原因是自我中心，不会处理人际关系，不会正确表达自己的想法。
容易出现自杀、冲动、离家出走、伤害性事件等心理异常行为。
因此设计了这节情绪指导课，使学生知道笑着面对生活中的不如意，做一个快乐的人。
二、辅导目的：通过学习，使学生知道应该笑着面对生活中的不如意，做一个快乐的人。
学会如何控制自己的情绪。
三、辅导重点：引导学生通过观察体验别人的快乐与烦恼，找到快乐的真谛。
(一)教师：了解学生的心理情绪。
引导学生通过观察体验别人的快乐与烦恼，找到快乐的真谛。
(二)学生：通过学习，使学生知道应该笑着面对生活中的不如意，做一个快乐的人。
学会如何控制自己的情绪。
通过观察体验别人的快乐与烦恼，找到快乐的真谛。
(三)辅导方式：心理游戏、观察图、讨论：怎么才能做快乐的人?测测你。
四、辅导前准备：多媒体、白纸、水彩笔等。
五、教学时间：一课时六、辅导步骤：(一)导入：心理体验游戏1、教师开门见山，问学生：你快乐吗?你今天快乐吗?你现在快乐吗?如果你快乐，请在白纸上画个笑脸;如果不快乐请在白纸上画个气脸。
2、学生动手操作，让十几个学生说说自己的心情，激发学习兴趣。
板书：快乐烦恼的心情快乐的心情引出并说明主题：愉快的心情让人精神振奋，身体健康，学习的效率高;那么不愉快的心情会给我们带来什么影响呢?(二)、新课1、观察图。
(1)、出示投影图片。
看图片上愁眉苦脸的孩子怎么了?每个人都有自己的烦恼，你看小丽嫌自己胖，小东嫌自己瘦，小芳担心得不了第一，小军担心能不能及格，小群嫌妈妈什么都管他，而小宁伤心父母吵架没人管她……教师带学生看图，体验书中人物的苦恼。
(2)、生活中你遇到过类似的情况吗?请在小组中说一说你有什么烦恼?(可说可不说)(3)、学生说完烦恼之后，情绪较低落，开展呼吸训练，调节学生心情。
(4)、教师小结：生活中难免会遇到不顺心的事，关键看你如何去面对。
二年级 “欢乐成长,心理健康”主题班会
二年级“欢乐成长,心理健康”主题班会班会目标本次班会旨在帮助二年级学生更好地理解和关注自己的心理健康，提供一些简单的策略和方法来促进快乐成长。
班会内容1. 认识心理健康：介绍心理健康的概念，让学生了解身心健康的重要性。
认识心理健康：介绍心理健康的概念，让学生了解身心健康的重要性。
2. 情绪管理：教授学生如何正确处理不同情绪，鼓励积极的情绪表达，推荐一些放松自己的方法。
情绪管理：教授学生如何正确处理不同情绪，鼓励积极的情绪表达，推荐一些放松自己的方法。
3. 压力管理：探讨研究和生活中可能出现的压力，并提供简单的应对策略，如合理安排时间、运动放松等。
压力管理：探讨学习和生活中可能出现的压力，并提供简单的应对策略，如合理安排时间、运动放松等。
4. 友谊与沟通：强调友谊和良好的人际关系对心理健康的重要性，鼓励学生学会与他人交流、分享并倾听对方的心声。
友谊与沟通：强调友谊和良好的人际关系对心理健康的重要性，鼓励学生学会与他人交流、分享并倾听对方的心声。
5. 积极心态培养：引导学生树立积极乐观的心态，学会欣赏自己的成长和努力。
积极心态培养：引导学生树立积极乐观的心态，学会欣赏自己的成长和努力。
活动安排1. 开场白：通过简短的问候和介绍引入主题。
2. 活动一：由老师或学生分享心理健康的重要性和自己的积极经历。
3. 活动二：情景剧表演，让学生扮演不同情绪下的角色，通过角色扮演来演绎正确的情感表达方式。
4. 活动三：小组讨论，让学生共同交流面对压力时的应对方法，并分享给全班。
5. 活动四：游戏时间，通过团队游戏活动加深学生之间的友谊和沟通。
6. 活动五：总结回顾，让学生分享他们对本次班会的收获和感想，鼓励他们将学到的方法应用到日常生活中。
结束语通过这次班会，希望二年级的学生们更加了解心理健康的重要性，学会处理情绪、管理压力，培养积极心态，促进良好的人际关系。
希望同学们能够快乐成长，保持心理健康。
>注意: 以上内容仅供参考，具体活动安排和讲解方式可根据实际情况进行调整。
小学二年级心理健康主题班会教案教学方法与策略探究
小学二年级心理健康主题班会教案教学方法与策略探究随着社会的发展，越来越多的家庭和学校开始关注儿童的心理健康问题。
作为小学二年级的班主任，我深知学生心理健康教育的重要性。
我在班会教育中进行了探究和研究，制定了一份科学合理的教案，设计了一系列的教学方法和策略，旨在帮助学生更好地了解和维护自身心理健康。
一、教学目标1、了解心理健康的概念和重要性。
2、掌握维护心理健康的方法和技能。
3、增强自信心和应对挫折能力。
4、培养积极向上的心态、乐观向前的精神风貌。
二、教学内容1、认识心理健康的重要性。
2、学习心理健康的技巧和方法。
3、提高自信心和应对挫折能力。
4、培养积极向上的心态、乐观向前的精神风貌。
三、教学方法1、情景教学法通过故事或真实的案例来体现心理健康的重要性。
示范维护心理健康的方法和技巧，引导学生发掘自己的心理需要和情感需求，并帮助他们学会控制自己的情绪和表达真实的感受。
2、动手实践法通过互动游戏、绘画和手工制作等形式来加强学生的体验感和参与感，让学生在愉悦的氛围中学习和体验。
例如让学生制作心情日记本，每天记录自己的感受，借助情绪日记来调整自己的情绪状态。
3、小组讨论法以小组讨论的形式来让学生分享自己的心理需求和困惑，以及互相交流心理健康的经验和技巧，让学生借助沟通和交流来提高自己的心理健康水平，增强团队合作意识和社交能力。
四、教学策略1、以学生为中心，让学生在教学中起到主导作用。
2、把教学内容贴近学生的实际需求，让学生明确自己的心理诉求。
3、运用呼吸法、冥想等方法来缓解学生的压力和紧张感。
4、强化正向激励，鼓励学生树立正确的人生观和价值观。
五、教学流程1、导入环节：通过问题提出引入话题，如“你们最想要什么”，“你们最害怕什么”。
2、讲解环节：根据学生回答的问题，轻松自然地呈现心理健康的概念和重要性。
介绍维护心理健康的一些方法和技巧，如规律生活、休息充足、锻炼身体等。
3、情景教学环节：讲述一些具体的故事或案例，例如说一个人很自卑，但是通过勇敢、积极地面对自己的问题，最终取得了成功。
小学二年级心理健康主题班会
小学二年级心理健康主题班会二年级心理健康主题班会教案篇1活动目的：1.对学生进行心理健康方面的教育。
让学生明白心理健康教育是心理素质的教育和培养，是促进学生全面发展的重要方面，是素质教育的具体体现。
2.了解一些有关《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》方面的知识，使学生做一个遵纪守法的好学生。
活动准备：1.利用黑板报的形式，宣传心理健康教育的重要性。
3.大屏幕展示心理健康教育影片。
4.办心理健康手抄小报。
活动过程：一、班主任介绍班会内容。
并宣布大会开始。
二、教师讲解健康教育的重要性。
近年来，由于社会发展带来的种种变化，我国学校教育和儿童发展事业受到了冲击和挑战。
调查表明，在我国中小学生中间，约1/5左右的儿童青少年都存在着不同程度的心理行为问题，如厌学、逃学、偷窃、说谎、作弊、自私、任性、耐挫力差、攻击、退缩、焦虑、抑郁等等种种外显的和内隐的心理行为问题。
这些心理行为问题不但严重地影响着儿童青少年自身的健康发展，而且也给正常的教育教学工作带来巨大的困扰，直接影响学校教育任务的完成与教育目标的实现。
因此，开展心理健康教育是十分迫切的和具有重要意义的举措。
三、组织学生观看法制教育专题片、法制教育影视片。
组织学生讨论，谈谈自己的感受。
四、教师讲心理健康教育故事。
《靠自己》小蜗牛问妈妈：为什么我们从生下来，就要背负这个又硬又重的壳呢?妈妈：因为我们的身体没有骨骼的支撑，只能爬，又爬不快。
所以要这个壳的保护!小蜗牛：毛虫姊姊没有骨头，也爬不快，为什么她却不用背这个又硬又重的壳呢? 妈妈：因为毛虫姊姊能变成蝴蝶，天空会保护她啊。
小蜗牛：可是蚯蚓弟弟也没骨头爬不快，也不会变成蝴蝶他什么不背这个又硬又重的壳呢?妈妈：因为蚯蚓弟弟会钻土, 大地会保护他啊。
小蜗牛哭了起来：我们好可怜，天空不保护，大地也不保护。
蜗牛妈妈安慰他：“所以我们有壳啊!”我们不靠天，也不靠地，我们靠自己。
五、分析案例1.老师读案例。
某班上频频发生失物疑案，同学们的学习用品和零用钱经常不翼而飞，究竟被谁在暗中拿走了?这个小孩为何以偷拿别人的东西为乐?到底是什么原因呢?……2.讨论：我们一起来帮这位小朋友走出阴影，成为一个心理健康的学生，你有什么好的办法?3.学生发表看法。
小学生心理健康教育主题班会教案大全(10篇)
小学生心理健康教育主题班会教案大全（10篇）【篇一】小学生心理健康教育主题班会教案班会形式：让好学生们自己发言，说说自己对于学习的认识，然后再叫不经常完成作业的人谈谈班会主题设计：让学生们从自己的身边搜集例子，用于班会中。
班会准备：1、召开班干部会议：针对班上所存在的问题，确定以《如何解决厌学问题》为主题。
2、收集资料：围绕《如何解决厌学问题》收集相关资料（例如：厌学导致的严重后果的案例；厌学心理的心理测验题等资料）。
3、确定主持人：王思睿班会过程：一、班主任致辞：我们班是一个团结友爱，上进的班级，经过了四年多的努力大家都有所进步。
但是有一部分的同学还是或多或少的存在着厌学的现象，不完成作业。
为了我们在以后的日子里更好的学习，深刻了解厌学的危害性及其自信的重要性，我们班特地搞了这次的主题班会。
下面宣布主题班会开始。
二、主持人发言：”每个人的一生中有许多个阶段，小学阶段是一个打基础的阶段，养成良好习惯的开始，然而，有些同学从现在起就不完成作业，有厌学的现象，这些可怕的困惑围绕着大家，使我们离学业的成功越来越远，最后就影响到我们今后的人生道路。
接下来，我们来看两个很典型的小学生因厌学问题而导致犯罪的案例。
”典型案例1林某学习基础差，上课听不懂，下课不想学，导致对学习没有信心。
而且学习目的不明确，容易受网络、游戏的影响，把本来应该集中在学习上的注意力转移到其他爱好上。
再加上父母对孩子过于溺爱，不忍心对孩子严格教育，对孩子的管教和约束力度不够，导致林某出现厌学心理。
于3月11日晚，林某在网吧里玩一种用刀捅人的暴力游戏时，由于他技术欠佳，每次都被人捅倒。
坐在林某旁边的一名年龄相仿的少年陈某也在玩同一游戏，陈某忍不住对林某冷嘲热讽。
在网络上杀红眼的林某当即火冒三丈，因他平常专打血腥暴力的游戏，操起网络刀剑或枪炮，冲上去就杀他个天昏地暗，鲜血淋漓，不杀死对方就决不下网线。
沉浸在暴力游戏中不可自拔。
结果抓起网吧老板的菜刀，砍断陈某的脖颈、砍断网吧老板手臂，致使一死一伤残，铸成悲剧。
小学生心理健康教育的主题班会教案设计
小学生心理健康教育的主题班会教案设计一、教案设计背景随着社会的发展和教育的进步，小学生的心理健康问题越来越受到广泛关注。
为了帮助学生建立健康的心理状态，提高他们的心理素质，本教案旨在设计一系列小学生心理健康教育的主题班会，通过活动引导学生认识心理健康的重要性，学习心理健康的知识和技巧。
二、教学目标1. 让学生了解心理健康的基本概念和重要性。
2. 培养学生积极向上的心态，增强心理素质。
3. 引导学生学会自我调节情绪，提高心理承受能力。
5. 提高学生面对挫折和压力的应对能力。
三、教学内容1. 心理健康的基本概念和重要性。
2. 积极心态的培养方法和技巧。
3. 情绪调节的方法和技巧。
4. 同理心的培养方法和技巧。
5. 面对挫折和压力的应对方法和技巧。
四、教学方法1. 讲座：教师讲解心理健康的基本概念和重要性，引导学生了解心理健康的重要性。
2. 小组讨论：学生分组讨论积极心态、情绪调节、同理心等方面的问题，培养学生的思考和表达能力。
3. 案例分析：教师提供一些实际案例，引导学生分析并给出解决方案，提高学生面对实际问题的应对能力。
4. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟实际场景，培养学生的同理心和沟通能力。
5. 小组分享：学生分组分享自己的学习心得和经验，促进学生之间的交流和互相学习。
五、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂活动中的积极参与情况和表现。
2. 学生作业：评估学生完成的作业质量和思考深度。
3. 学生反馈：收集学生对课堂教学的反馈意见，了解学生的学习需求和效果。
4. 学生表现：观察学生在日常生活中的心态和行为表现，评估心理健康教育的效果。
六、教学活动设计1. 导入：通过一个小故事引入主题，让学生思考故事中人物的心理状态，激发学生对心理健康的好奇心。
2. 讲座：教师讲解心理健康的基本概念和重要性，引导学生了解心理健康的重要性。
3. 小组讨论：学生分组讨论积极心态、情绪调节、同理心等方面的问题，培养学生的思考和表达能力。
《小学生心理健康教育》主题班会教案(通用5篇)
《小学生心理健康教育》主题班会教案《小学生心理健康教育》主题班会教案（通用5篇）在教学工作者实际的教学活动中，编写教案是必不可少的，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
我们应该怎么写教案呢？以下是小编精心整理的《小学生心理健康教育》主题班会教案，希望对大家有所帮助。
一、教学目的：1、情绪对人的学习和生活影响很大，教育学生要做情绪的主人，才能适应社会生活；学会控制自己的情绪，掌握调控情绪的方法，做一个快乐的小学生。
2、教育学生正确评价自己，树立自信心，克服学习上的困难。
克服自卑心理，学会欣赏自我和悦纳自我，树立“别人行，我也能行”的思想。
二、教学准备准备活动中所要用的各种情景问题。
三、教学过程（一）导入1、引言：我们每个人都有自己的情绪情感，遇到不同的事，就会有不同的感受，但我们要学会控制自己的不良情绪，这样在与同学的交往中，才不会感情用事，今天我们学习树立自信心，做情绪的主人。
（二）学习如何控制倾情绪A、关成的学习成绩退步了，应该如何对待？B、小花是怎么对待跳绳失利的？分组讨论，然后派代表在全班发言。
（2）议一议如何调控自己的不良情绪呢？A、宣泄法。
B、转移法。
C将心比心。
D、挫折不一定都是坏事。
3、活动明理师：王小燕爱生气好不好？为什么？生：不好，生气影响身体健康。
生：生气容易使人得病。
生：生气容易影响同学关系……议论时，如果时间允许，可多请几位同学谈谈看法。
（三）学会树立自信心1、教师以讲故事的方式，张海迪是怎样克服困难，成为著名作家的故事，明确告诉学生是“自信心的力量”！2、议一议师：小龟丁丁为什么开始不敢爬坡？生：过低估计自己、自卑心理作祟、怕自己笨手笨脚，被人笑话……师：后来，丁丁怎么做的？成功了没有？生：在龟爷爷的帮助下，获得了成功；在龟爷爷的帮助下，大胆地尝试；他不怕困难，大胆去做。
师：你知道丁丁是个什么样的孩子？生：有同情心，愿意帮助别人；勇敢的孩子；知错就改的孩子。
师：这个故事说明了什么道理？生：在做事之前，就认为自己不行，是自卑的表现；后来他做了勇敢的尝试，获得了成功，是自信的表现。
二年级心理健康教育主题班会教案
二年级心理健康教育主题班会教案一、教学目标：1.让学生认识自己的情绪和情绪特点，学会调控自己的情绪。
2.帮助学生了解情绪对学习和生活的重要性，树立正确的价值观和情感态度。
3.培养学生的合作精神和集体荣誉感，提高他们的心理品质。
二、教学内容：1.认识自己的情绪：快乐、悲伤、愤怒、恐惧等。
2.了解情绪对学习和生活的影响。
3.学习调控自己的情绪。
4.培养学生的合作精神和集体荣誉感。
三、教学步骤：1.热身活动：让学生进行一些简单的热身活动，如唱歌、做游戏等，活跃课堂气氛。
2.引入主题：通过一些小故事或者图片，引入情绪的主题，让学生认识到每个人都有自己的情绪，情绪对学习和生活都有影响。
3.认识自己的情绪：让学生列举一些自己经常出现的情绪，并分享一下这些情绪产生的原因和影响。
教师根据学生的回答进行适当的引导和总结，让学生认识到自己的情绪特点和变化规律。
4.了解情绪对学习和生活的影响：通过一些实例或者故事，让学生了解到情绪对学习和生活的影响，如快乐可以提高学习效率，悲伤会让人无心学习，愤怒会让人失去理智等。
5.学习调控自己的情绪：通过一些小故事或者实例，让学生了解到调控自己情绪的方法，如深呼吸、数数、寻找支持等。
教师根据学生的回答进行适当的引导和总结，让学生学会在实际生活中应用这些方法。
6.培养学生的合作精神和集体荣誉感：通过一些游戏或者活动，让学生体会到合作和集体的力量，如拼图比赛、拔河比赛等。
在这些活动中，鼓励学生互相帮助、互相支持，培养学生的合作精神和集体荣誉感。
7.总结回顾：让学生回顾本节课学到的内容，并分享一下自己的感受和收获。
教师根据学生的回答进行适当的引导和总结，强调情绪对学习和生活的重要性，以及调控自己情绪的方法和合作精神的重要性。
8.布置作业：让学生回家后继续练习调控自己的情绪，并记录下自己的感受和变化。
同时，鼓励学生在日常生活中多与同学交流自己的情绪和感受，培养自己的情感表达和沟通能力。
四、教学评估：在教学过程中，通过观察学生的表现和反应，及时调整教学策略和方法，确保教学效果和质量。
二年级心理健康教案5篇
二年级心理健康教案5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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心理健康二年级教案5篇
心理健康二年级教案5篇心理健康二年级教案5篇心理健康二年级教案（篇1）教学目标知识目标：知道每个人在生活中都会遇到各种各样的困难，学会正确面对挫折、过程与方法目标：使学生了解生活和学习中的困难，能大胆地讲述成功与失败的经历。
情感目标：培养勇敢面对困难的能力，了解情绪产生的原因在于个人对事物的看法。
教学重点培养学生勇敢面对挫折的能力，保持良好心态。
教学难点了解情绪产生的原因在于个人对事物的看法。
教学准备课件教学过程一、预习提纲1、这些同学遇到了什么样的困难2、同学们，你有过摔倒的经历吗？你是怎么样想办法爬起来的3、导入：摔倒了，爬起来二、展示交流一起来看情境故事《摔倒了，爬起来》（1）李彬小朋友跑得真快（加油加油，李彬得一了）（2）后来怎么了？（李彬摔倒了）（3）他放弃了吗？（没有）在同学们的鼓励下李彬坚持跑完了全程（4）李彬得了最后一名，为什么大家还为他鼓掌？（5）对这件事你是怎么样想的？（同学互相讨论）师小结：因为李彬的勇敢、坚强、坚持、不放弃。
（6）如果你是李彬，听到了大家的掌声和心声，你会有什么感受？你会怎么做呢？与同学合作表演一下吧。
三、教学反馈1、现在我给“摔倒了”加上引号，大家想一想加上引号的摔倒指的是什么？指名学生发言2、你有“摔倒了”的经历吗？生自由发言3、在你“摔倒”的时候，你是怎么让自己“爬起来”的？生自由发言：面对困难我不怕，我要勇敢战胜它四、总结《命运交响曲》，边听音乐边介绍贝多芬的故事心理健康二年级教案（篇2）教学目的：使学生认识嫉妒心理的表现以及产生的原因与危害，指导学生彩积极的态度和调节方式，克服嫉妒心，优质心理平衡。
懂得嫉妒心理对人对已的危害性，能区分识别嫉妒的行为表现，有意识地克服嫉妒心理。
教学过程（一）导入心理学中有一种不健康的心理现象，从古至今有这种心理现象的人，心理上都对自己产生不良的影响，请听下面的小故事。
（二）讲授新课1、从故事中我们看到，白泰宫哪些地方表现出了嫉妒的心理？2、嫉妒心理怎么样害死了白泰宫的儿子？3、心理学家经过调查、研究、分析后得出：嫉妒之心影响人的身心健康，容易出现头晕、头疼、食欲减退、恶心呕吐、胸有郁闷、腰背酸痛等症状，而且有嫉妒之心的人情绪都很不稳定，行为出现过激，就像故事中的白泰宫一样。
心理健康教育的主题班会(优秀9篇)
心理健康教育的主题班会（优秀9篇）一、活动口号：抛弃烦恼，拥抱阳光，快乐生活，快乐学习。
二、活动时间、地点20xx-xx-xx晚19：30基教C105到会人数：38人（全到）三、活动目的：1、二年级的学习激烈紧张，学生要有很好的心理素质才可以更好的适应二年级的学习生活。
这次活动，就是让学生拥有积极健康的心态，适应二年级紧张而忙碌的学习，渡过人生一个艰难时刻。
2、通过主题活动，宣传心理健康教育知识，培养同学们积极健康的心理，让学生管理自己的情绪，使其拥有积极稳定的情绪。
3、让学生更了解家长，理解家长的心理，能与父母真情沟通，四、活动过程：班长致辞：时光荏苒，光阴似箭，同学们带着理想，到这里追求知识，但由于多方面的影响，部分学生产生了对社会缺乏责任，对他人缺乏信任，对父母缺乏爱心，对自己缺乏信心等一系列问题。
必须充分重视对大学生的心理健康教育，培养学生良好的心理品质，才能进一步走向成功。
现在的孩子大多是独生子女，许多同学们在家庭、学校都表现出以自我为中心的许多行为，不能主动承担责任，在学习上，很多同学都表现出被动性等一系列问题。
我们进入大学已经是第二年了。
大家现在面临的是英语四级考试，以及以后马上就要面临的就业问题。
这是人生的一个转折点，是一个艰难的时刻。
开学这么多天来，同学们感受到学习与以前有明显的不同，不仅作业数量加重了，难度也加大了，当然还有来自父母的压力与生活中的不快，大家一定有深刻的感受。
我们都生活在同样的天空下，拥有类似的烦恼，就让我们一起去解决，好吧！下面请在座的各位交流一下，成吧？同学们说出自己的烦恼与苦闷。
（共有刘佳佳、邵研博、乔乐乐、廖倩等九位同学针对自己在学习、生活中遇到的各种烦恼做了详细的阐述。
）班长总结：听了各位的心声，我深刻的理解大家，当然我们都有相似的苦恼和不快。
求学的路真是不容易。
有些同学，天天这样想，别人怎么就不痛苦呢？大家知道吗？这是一种不良的心理，它会影响你们的学习，影响你们的行为。
小学二年级心理健康教育教案5篇
小学二年级心理健康教育教案5篇小学二年级心理安康教育教案免费1一、班会背景在开学的几个月中，同学们慢慢习惯了小学生活，但上课发言不进取，声音比拟小，这是缺乏自信的表现，所以本次班会以自信为主题。
二、班会目的1、经过大家一齐争论自信，并针对班级的实际情景，使学生正确熟悉自信的重要性，增加学生自信，使学生懂得，只要经过自我的努力，就必需能胜利。
2、培育学生自信的情感，强化自信意识，并最终转化为自信的行为。
在活动中感受到胜利的喜悦。
班会重点：使学生正确熟悉自信的重要性，并最终转化为自信的行为。
三、班会预备1、相关人员收集资料预备节目。
2、编排节目。
3、相关道具的预备。
4、制作多媒体课件。
四、班会构思：小品表演、竞赛、小测试、看课件、争论与沟通相结合。
五、板面设计：扬起自信的风帆六、活动过程：(一)、导入班会。
师：同学们，每个人的一生都是曲折坎坷的，特别是在追求学业和事业的道路上，更不会是事事如意，一帆风顺的。
而自信正是黑暗中的一盏明灯，大海中的一面帆，是登山的云梯，渡水的飞舟，它能给人通往胜利的士气和期望。
在现实生活中，当你和别人闹冲突时，自信会让你伸出热忱的双手，主动与对方言和，当你受挫折时，自信会使你奋勇前进。
所以，今日这节班会的主题是“扬起自信的风帆”。
(二)、播放试验课件。
师：同学们，让我们一齐来观赏一个心理学家所做的试验：心理学家曾做了一个试验：将一只跳蚤放入杯中。
开头，跳蚤一下子就能从杯中跳出来。
然后，心理学家在杯上盖了透亮盖，跳蚤仍旧会往上跳，可是碰了几次盖后，碰疼了，渐渐就不跳那么高了。
1、学生争论：跳蚤还能跳出杯子吗为什么2、学生汇报。
学生A：跳蚤跳不出杯子，由于它明白上头有一个盖子。
学生B：跳蚤跳不出杯子，由于跳蚤习惯了。
学生C：跳蚤跳不出杯子，由于跳蚤失去了自信了。
3、小结：生活中，很多人也是如此。
失败一次后，便疑心自我的本领，一再降低胜利的标准，胜利便慢慢离你远去，甚至构成思维定式。
二年级心理健康教案8篇
二班级心理健康教案8篇二班级心理健康教案篇1一、活动目的：1、经过活动，引导学生了解一些排解苦恼的方法，使学生明白应当乐观地应对生活中的不如意，做一个欢快的人。
2、学会更好地调整自我，使自我拥有乐观健康的心理状态和情绪，让自我在欢快中成长。
二、活动准备：学生学唱《虽然我只是一只羊》《欢快拍手歌》等等。
三、活动时间：x月x日四、活动地方：本班教室五、活动人员：班主任及全体学生六、活动过程：（一）体验欢快：1、同学们，你们喜好看《喜羊羊与灰太狼》吗2、今日，老师把喜羊羊和灰太狼也请来了。
让我们跟着音乐一齐唱起来吧!3、同学们，伴着你们喜好的动画片主题曲一齐唱跳，欢快吗就像歌词唱的那样：“在什么时间都爱愉快，笑容都会飞旋”，欢快是一种完美的情绪体验，能让人身心健康。
我们今日班会课的主题就是——我欢快，我成长。
（二）共享欢快1、生活中有很多完美的事情令我们无法忘掉，信任每一位同学的脑海中都有一幅幸福生活的画面。
有人说“一份欢快，两人共享，就是两份欢快”。
你们乐意和大家共享自我的欢快，让一份欢快变成几十份欢快吗2、共享欢快的事。
3、小结：欢快无处不在，以愉悦的心境看世界，一切都是那么完美。
（三）创造欢快1、情境游戏：《猜一猜》情节设计：贝贝上前，做闷闷不乐状，委曲地自言自语：写字课，我认真地写，老师才给我90分，而同桌那么难看的字，老师却给了他100分。
老师引导①：你能猜出此时贝贝在想些什么吗情节设计：老师凑到贝贝的`耳旁低语几句，贝贝眉头伸打开来。
老师引导②：猜一猜老师刚才对贝贝说了什么贝贝为什么这么愉快她是怎样想的2、你有过不愉快的时候吗你曾用过什么好方法赶走了自我的苦恼呢能不能和大家说说（评比出“欢快宝贝”）3、是啊!苦恼、不愉快的事，你有，他有，老师也有。
现在老师请你们这些欢快宝贝们行动起来，帮忙六个遇到苦恼的同学，有信心吗（出示案例）小组讨论：怎样帮忙这些同学克服学习和生活中难以克服的消极情绪把坚持欢快的“妙方”告知大家。
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二年级心理健康教育主题班会教案
教学目标
- 了解心理健康的重要性
- 掌握一些促进心理健康的方法和技巧
- 培养学生良好的情绪管理能力
教学准备
- PPT投影仪
- 软垫或坐垫
- 班级分组活动材料
教学内容与步骤
第一步：导入（5分钟）
1. 引导学生回忆上次班会研究的主题，并与心理健康进行关联。
第二步：研究心理健康的重要性（15分钟）
1. 通过PPT展示相关图片和案例，引发学生对心理健康的思考。
2. 分组小活动：让学生用自己的话解释心理健康的定义和重要性，然后交流并总结。
第三步：研究促进心理健康的方法和技巧（20分钟）
1. 通过PPT介绍几种常见的促进心理健康的方法和技巧，如运动、阅读、交流等。
2. 轮流让每个小组选择一种方法或技巧进行展示，并用实例说
明其作用和效果。
第四步：培养情绪管理能力（25分钟）
1. 指导学生进行简单的放松训练，如深呼吸、闭眼放松等。
2. 分组活动：每个小组分别分配一个情境，让学生思考如何在
该情境下保持积极的情绪，并进行小组讨论。
第五步：总结与展望（5分钟）
1. 让学生回顾今天的研究内容，总结心理健康的重要性和方法。
2. 引导学生思考下一步如何继续关注自己的心理健康，并给予
鼓励和建议。
教学延伸
- 鼓励学生多参加户外运动活动，提供丰富的课外活动资源。
- 组织学生定期举行心理健康交流活动，让学生分享彼此的心得。
以上为二年级心理健康教育主题班会教案，希望能对您有所帮助。