人教版高中英语选择性必修三全册教案
Reading+and+Thinking 教学设计 高中英语人教版(2019)选择性必修第三册
选必三Unit 4 Adversity and CourageReading and Thinking一.Teaching aims*Knowledge aims:1. To learn some words and expressions.2. To make sure the students have a full understanding of the text. *Ability aims:1. To cultivate the students’ learning ability.2. To educate the students to work together to finish some tasks.二. Teaching important points:To make the students grasp the basic usages of new words.三.Teaching difficult points:To improve the students’ memorizing ability.四. Teaching aids:Multi-media facilities, textbook五.Teaching methods:1. Asking-and-answering method.2. Discussing method.3. Elicitation method.六.Preview before class:Reading some important words in this unit.七. Teaching procedures:Step I. Language points presentation (30 mins)1.resolve v i. & v t. 决定；决心；解决(问题或困难)n. 决心；坚定的信念(1)resolve a problem/conflict解决问题/冲突resolve to do 决心做resolve that...决定……resolve on sth./doing sth. 决心；决定(2)resolution n. 决议；解决；坚定make a resolution to do 下定决心做①He resolved not ___ (tell) her the truth.②We had resolved __ making an early start.③They made a ___ (resolve) to lose weight after the New Year.提问：拔高环节：④他们下定决心要减去圣诞期间增加的体重。
人教版选择性必修三 Unit 3 assessing your progress教学设计
7.......Step 6 SummarizeTask 8 Draw a mind map to summarize what you’ve learned and try to include as much information as possible, such as important words and expressions, useful structures, environmental problems and so on.Step 7 Reflect on your assessment●What new words and expressions have you learnt from this unit?●Can you report others’ statements, requests,or questions fluently and accurate?Ifnot, what are your difficulties?●What have you learnt about environmental issues from this unit?●What are you going to do to help solve the environmental problems we are facing?●Overall, I thought this unit was: interesting / useful / so-so / difficult.Step 8 Homework➢Exchange your sentences with your partner and polish your writing according to your partner’s evaluation.➢Polish your mind map to make it more complete.➢Form a group of 4-6 people to create a poster to inform others of appropriate measures that we can do and appeal to them to take action!推荐的学习资源1. Textbook page 80-81 “A Clean, Green Energy Future”;2. Videos from https:///: ①世界环境日宣传片“Only One World” ；②“Save Our World”环保小动画；③英文歌曲“Going Green” ；④3Rs - Reduce, ruse, recycle -环保3R。
人教版(2019)选择性必修第三册Unit 5 Poems Reading and Th教学设计
Unit5 Reading and Thinking课时内容Appreciate different forms of English poems主题语境：人与社会主题群：文学、艺术与体育子主题：诗歌语篇类型：音频、诗歌、说明文文本分析：【What】阅读语篇是一篇说明文，文章介绍了几种简单的英文诗歌形式，旨在让学生能够理解和欣赏英文诗歌的美，包括形式美、内容美、意义美，培养审美情趣，并从作品的意义中获得积极的人生态度和价值观念启示。
【Why】这一板块主要让学生了解几种简单的英文诗歌形式，学习具有代表性的相关诗作，掌握这几种诗歌形式的基本特点，体会诗歌的魅力，感悟诗人表达的思想感情，从而学会欣赏英文诗歌。
【How】阅读语篇的结构是典型的“总一分-总”模式。
文章第一段简要概括了诗歌这种文学体裁的价值、意义及特点，点明该语篇的核心内容是介绍几种简单的诗歌形式。
文章的第二至第五段则分别描述了童谣、清单诗、五行诗、俳句的特点，同时文段旁列举了相关诗作供学生学习和诵读。
第六段提及了唐诗英译，列举了我国唐代诗人王建的《望夫石》。
最后的段落则是鼓励学生模仿创作英文诗歌。
另外，文本所选取的诗歌作品融入了常见的诗歌主题，包括父母之爱、兄弟之情、自然之美、思念之情、人生之曲折等，体现了对学生的人文关怀与情感教育。
课时目标学完本课后，学生能够：1. 通过自主阅读文本，了解诗人创作诗歌的原因，掌握几种简单的英文诗歌形式及其基本特征。
2. 通过小组合作学习，梳理和概括不同诗歌的特点，辨别诗歌中的韵律及修辞手法。
3. 通过学习具有代表性的诗作，体会诗歌的魅力，感悟诗人表达的思想感情，从而学会赏析英文诗歌。
4. 通过小组合作，模仿阅读文本中的某一种诗歌形式进行创作。
重点难点重点如何引导学生掌握几种简单的英文诗歌形式及其基本特征与语言特点。
难点如何引导学生进行诗歌创作。
教学准备教师准备1.了解英文诗歌的相关知识。
2.音频、视频和播放设备。
人教版(2023)高中英语选择性必修3全册教学设计
人教版(2023)高中英语选择性必修3全册教学设计教学目标- 帮助学生掌握高中英语选择性必修3全册的内容- 提高学生的听、说、读、写能力- 培养学生的英语研究兴趣和自主研究能力教学重点- 熟练掌握每个单元的词汇和语法知识- 培养学生的阅读和写作能力- 提高学生的听力和口语表达能力教学内容和安排第一单元：友情与合作- 课堂活动：组织学生进行小组讨论，分享自己与朋友合作的经历，并展示合作成果- 任务：设计一个关于友谊和合作的海报，展示在校内- 作业：要求学生写一篇关于友谊的短文第二单元：人与自然- 课堂活动：观看相关纪录片，让学生了解人与自然之间的关系，并进行讨论- 任务：组织学生参与环保行动，例如清理校园垃圾等- 作业：要求学生写一篇关于环境保护的文章第三单元：科技与进步- 课堂活动：分组进行辩论，讨论科技对人类生活的影响和挑战- 任务：组织学生进行科技创新展示，展示自己的科技产品或创意- 作业：要求学生写一篇关于科技发展的短文第四单元：文化与传统- 课堂活动：学生展示自己所在地区的传统文化，分享并讨论文化差异- 任务：组织学生进行文化体验活动，例如品尝传统食物、制作手工艺品等- 作业：要求学生写一篇关于自己民族文化的介绍第五单元：教育与就业- 课堂活动：邀请校外的教育专家或企业代表进行讲座，讨论教育和就业话题- 任务：组织学生进行职业规划，制定个人研究计划和职业发展目标- 作业：要求学生写一篇关于职业选择的小论文第六单元：社会与责任- 课堂活动：组织学生进行社会实践活动，例如参观社区组织、义务劳动等- 任务：组织学生进行社会调查，了解和分析现实社会问题- 作业：要求学生写一篇关于社会责任的短文教学评估- 组织学生进行课堂小测、作业评分和口头表达评估- 鼓励学生进行自评和互评，形成良好的研究氛围和反思惯教学资源- 人教版(2023)高中英语选择性必修3教材- 多媒体设备和纸质教材辅助资料- 网络资源和相关视频资料教学辅助措施- 配备合适的教学设备和教学软件，以提高教学效果和学生参与度- 鼓励学生积极参与课堂活动和讨论，激发他们的研究兴趣和主动性教学反思与调整- 定期进行教学反思，根据学生的研究情况和反馈，及时调整教学计划和教学方法- 鼓励学生提出意见和建议，以不断改进教学质量和效果。
【教案】Unit3+阅读课教学设计高中英语人教版(2019)选择性必修第三册
基本信息内容人教版选择性必修三Unit 3EnvironmentProtection 标题Climate changerequires theworld’sattention年级高二课型阅读课文本分析本节课教学内容是选择性必修三Unit 3 Environmental Protection 的第一部分 Reading and thinking 部分，探讨的话题为环境保护，该主题语境是“人与自然”。
标题为Climate change requires the world’s attentio n，是一篇说明文，文本结构清晰，按照“现象-原因-危害-措施”的逻辑顺序展开，通过展示气候变暖的趋势和影响，分析气候变化的成因和警示气候变化的后果，号召全人类采取恰当行动，减少碳排放，应对全球变暖。
学情分析大多数学生英语水平较好，理解能力较强。
英语学习主动性较强,愿意进行小组合作学习。
少数学生基础薄弱。
学生整体合作意识强。
在课前学生调查中发现，大部分学生有较强的环境保护意识，对气候变暖也有所了解，只是还不太清楚如何在日常生活中尽自己所能保护环境。
学生的语言表达的逻辑性欠佳，因此帮助学生建立语言体系很重要。
教学目标语言能力 1.阅读文章，理解全球气候变暖的原因、危害以及各国政府和个人应该采取的措施，探究如何减少温室气体的排放，控制全球气候变暖的进程。
学习能力 1.能够厘清温室效应的因果关系，制作流程图和思维导图来表达该关系。
文化意识 1.能够理解并感悟个人在环境保护中的作用和意义。
2.能够理解环境问题是需要全球共同面对和携手解决的问题，有意识地培养人类命运共同体意识，节约地球资源，保护地球家园。
思维品质 1.能够根据数据图表分析气候变化的趋势，找到问题产生的源头与解决问题的对策。
2.能够发表个人对气候变暖及环境保护的看法。
教学重难点教学重点 1.引导学生运用思维导图梳理文章内容及结构。
2.启发鼓励学生改变生活方式，减少碳排放，提出改善性的意见和对策。
Reading+and+Thinking+教案 高中英语人教版(2019)选择性必修第三册
人教版（2019）选择性必修第三册Unit 4 Adversity and CourageReading and ThinkingTeaching Plans教材分析：本节课的教材是人教版（2019）选择性必修第三册Unit 4 Adversity and Courage Reading and Thinking。
该课程主要以课文《南极探险家》为基础，通过讲述探险家Shackleton的故事，来让学生了解南极探险的艰辛和挑战，以及面对逆境时所需的勇气和韧性。
此外，课文中还包含了一些船员的日记，通过阅读这些日记，学生可以进一步了解叙事风格和语言特点。
教学目标：1. 学生能够了解Shackleton 南极探险的故事，梳理“坚忍号”南极探险的过程。
2. 学生能够通过阅读船员的日记，了解这一文本体裁的叙事风格和语言特点。
3. 学生能够根据文本中人物的具体言行分析其情感变化，解读其心理状态和性格品质，并能够对文本中的人物进行批判性评价。
4. 培养学生坚韧、勇敢的品质和乐观的态度，用于面对挑战、挫折和逆境。
教学重点：1. 理解Shackleton 南极探险的故事，梳理“坚忍号”南极探险的过程。
2. 分析船员的日记，了解叙事风格和语言特点。
3. 分析文本中人物的具体言行，解读其情感变化、心理状态和性格品质。
4. 培养学生的坚韧、勇敢的品质和乐观的态度。
教学难点：1. 分析文本中人物的具体言行，解读其情感变化、心理状态和性格品质。
2. 培养学生坚韧、勇敢的品质和乐观的态度。
学情分析：高二学生已经有了一定的英语基础，能够理解较难的英语文本。
然而，对于文学作品和叙事文本的理解可能比较薄弱，对文本中人物的情感变化和心理状态的分析可能较为困难。
同时，由于高中生正处于成长阶段，也面临着一定的压力和挑战，因此培养他们的坚韧、勇敢和乐观的品质具有重要意义。
教学策略：1. 创设情境：通过介绍南极探险的艰辛和挑战，引发学生的兴趣和好奇心，激发学习的积极性。
新人教版选择性必修三Unit 3 Reading and Thinking集体教案
1.Discuss
What will you do to help?
What can we do to help?
2.假设你是学生会主席李华，请你围绕“低碳生活，保护环境”的主题，写一封英语倡议书，
内容包括：1.保护环境的重要性；2.如何低碳生活；3.发出倡议。
Step 3 While-reading
Paragraph 2
Q1: What caused the death of the polar bear according to the news?
Q2: Judging by the last sentence,What is the relationship between paragraph 2 and climate change?
The graph shows the change in the Global Surface Temperature between 1920 and 2016. It shows the temperature anomaly（平均气温距值）. The Earth is getting warmer and warmer.
◆Take appropriate actions and measures
Individuals
◆Reduce our carbon footprint by restricting the amount of carbon dioxide our lifestyles produce
◆Educate everyone about global warming, along with its causes and impacts
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人教版高中英语选择性必修三全册教案
一、教材简介
《人教版高中英语选择性必修三全册》是高中英语课程的一部分。
本教材适用于高中三年级选修课程。
本教材由人教版编写，内容涵盖了语法、写作、阅读、听力和口语等方面。
教材内容丰富，有趣，注重培养学生的综合语言运用能力。
二、教学目标
本教案的教学目标主要包括以下几点：
1.培养学生的英语语法知识和写作能力；
2.提高学生的阅读理解能力；
3.培养学生的听力和口语交流能力；
4.帮助学生积累英语词汇和表达能力。
三、教学内容
本教案的教学内容包括以下几个模块：
1. 语法
本模块主要包括以下几个知识点：•动词时态和语态
•名词性从句
•宾语从句
•定语从句
2. 写作
本模块主要包括以下几个写作任务：•以某一主题为背景写一篇读后感
•写一篇对某一事件的评论
•写一篇简要说明某一原理或现象3. 阅读
本模块主要包括以下几个阅读理解任务：
•阅读一篇短文并回答相关问题
•阅读一篇长文并总结并归纳文章的主要观点
•阅读一篇对某一问题的分析，并写一篇观点陈述4. 听力
本模块主要包括以下几个听力任务：
•听一段对话并回答相关问题
•听一段独白并回答相关问题
•听一篇短文并完成相关填空任务
5. 口语
本模块主要包括以下几个口语任务：
•情景对话练习
•辩论练习
•随机话题演讲
四、教学方法
为了达到教学目标，本教案将采用以下教学方法：
1.教师讲授法：教师通过讲解语法知识点、写作要点、阅读技巧和听力技巧等内容，引导学生掌握相关知识和技能。
2.组织讨论：教师组织学生分组讨论，让学生在小组
内交流和讨论教材内容，提高学生的口语表达能力。
3.实践活动：教师组织学生进行实践活动，如写作练习、口语演练和阅读小组讨论等，提高学生的综合语言运
用能力。
4.自主学习：教师鼓励学生自主学习，通过阅读、听
力和写作等活动，拓展学生的英语知识和能力。
五、教学评估
为了评估学生的学习效果，本教案将采用以下评估方法：
1.课堂小测：教师每节课后进行课堂小测，检验学生
对当堂课的理解程度。
2.作业评估：教师对学生布置的作业进行评估，包括
写作作业、阅读理解作业和听力练习等。
3.口语评估：教师对学生的口语表达进行评估，包括
情景对话、辩论和演讲等方面。
4.考试评估：教师每学期结束进行一次期末考试，评
估学生对全书内容的掌握情况。
六、教学资源
为了支持教学活动，本教案将提供以下教学资源：
1.教材课本：《人教版高中英语选择性必修三全册》。
2.多媒体设备：用于播放听力材料和演示教学课件。
3.操作练习册：用于学生的巩固练习。
4.相关参考书：提供给学生阅读参考。
5.网络资源：提供相关的在线学习资源。
七、教学计划
本教案将按照以下计划进行教学：
•第一周：语法模块教学、写作任务布置；
•第二周：阅读模块教学、口语任务布置；
•第三周：听力模块教学、口语任务继续布置；
•第四周：口语任务练习、学期末考试准备；
•第五周：学期末考试。
八、教学反思
本教案的教学反思将在每节课结束后进行，教师将记录学生的学习情况，总结教学过程中的问题和不足之处，并及时进行调整和改进，以提高教学效果。