《我国运动员在奥林匹克运动会取得的辉煌成绩》精品教案

《我国运动员在奥林匹克运动会取得的辉煌成绩》精品教案奥林匹克主义倡导将体育运动与文化和教育融为一体，将身、心和精神方面的各种品质均衡结合起来。我国体育健儿在奥运赛场上奋勇争先、顽强拼搏，夺得了数百枚奖牌，不断刷新着纪录，书写着历史，成就着辉煌，激励小学生对更高、更快、更强，以及团结、友谊、和平的理解与追求。

一、教学目标

（一）知识

了解我国运动员在奥林匹克运动会取得的辉煌成绩以及奥林匹克运动基础知识。

（二）技能

初步将学到的知识在体育锻炼和学习中运用。

（三）态度

热爱祖国、热爱奥林匹克运动、尊重奥运冠军。

二、教学重点

奥林匹克运动在中国发展的简要历程及中国体育健儿在奥运会上取得的辉煌成绩。

三、教学内容

（一）现代奥林匹克运动会的兴起与发展

19世纪末，在法国教育家顾拜旦及其他奥运先驱者的努力下，现代奥运匹克运动终于登上历史舞台。1894年6月16日23日，在顾拜旦和许多人的努力下，成立了国际奥林匹克运动委员会，并通过了恢复奥林匹克运动会的决议，决定每四年举行一次奥林匹克运动会。从此，每年的6月23日被称为“奥林匹克日”。

1896年4月6日，来自13个国家的311名运动员参加了在希腊举行的第一届现代奥林匹克运动会。至今已经举办了30届。

奥林匹克运动通过体育把文化和教育融合起来，并通过体育活动来教育青年，发挥榜样的教育作用，尊重公德，为建立一个和平、美好的世界作出贡献。

（二）中国的奥运之路

新中国成立之前，当时的国民政府和体育组织从1922年开始与国际奥委会建立联系，并先后有三人担任国际奥委会委员。第10辱奥运会在美国洛杉肌举

行，刘长春只身参赛，成为中华奥运第一人。

新中国成立以后，在1984年，我国派出225名运动员参加了在美国洛杉矶举办的第23届奥运会。在射击比赛中，许海峰获得了中国在奥运会历史上的第一枚金牌，时任国际奥委会主席的萨马兰奇亲自为他颁奖。

2000年悉尼奥运会，中国以28枚金牌总数列所有参赛国家和地区的第三位。

2004年雅典奥运会，中国又以32枚金牌上升至第二位。

2008年北京奥运会，中国奥运代表团获得51枚金牌，占据金牌榜首位。

2012年伦敦奥运会，中国奥运代表团获得38枚金牌，居金牌榜第二位。

在百年奥运史上，中国是亚洲第一个荣登金牌榜首的国家，为奥林匹克运动作出了杰出贡献。

（三）北京奥运会无与伦比的奥运盛会

2008年的北京奥运会是全中国人民的盛会，更是全世界人民欢聚一堂的盛会。“同一个世界，同一个梦想”的口号集中体现了奥林匹克精神的实质和普遍价值——团结、友谊、进取、和谐、参与和梦想，表达了全世界在奥林匹克精神的感召下，追求人类美好未来的共同愿望。

北京奥运会吉祥物“福娃”，以五个拟人化娃娃的形象来到世间，造型融人鱼、大熊猫、奥林匹克圣火、藏羚羊和燕子的形象，他们的原型和头饰蕴涵着与海洋、森林、火、大地和天空的联系。五个“福娃”让人想到奥运会的“五环”，让人想到世界五大洲。他们的名字分别是贝贝、晶晶、欢欢、迎迎、妮妮，谐音是“北京欢迎你”。福娃向世界各国传递友谊、和平、积极进取的精神和人与自然和谐相处的美好愿望。

2008年8月8日晚8时，举世瞩目的第29届奥林匹克运动会开幕了，这是中国期盼百年、全球共同瞩目的时刻。这一刻，112年的现代奥林匹克运动揭开了新的一页；这一刻，中华民族的伟大复兴写下了新的篇章；这一刻，全人类的

荣耀和梦想尽情绽放！

中国共有639名运动员参加了28个大项、38个分项、262个小项的比赛，共取得了51枚金牌，高居金牌榜首位。此次比赛的成绩也书写了新中国成立以来中国体育最辉煌的一页。全世界每三个人中就有两个人通过网络或电视观看了北京奥运会，奥运会使中国的形象得到广泛的宣传。

国际奥委会主席罗格在北京奥运会闭幕式上致辞时如此评价本届奥运会“我们即将走到十六天光辉历程的终点，这些日子，将在我们的心中永远珍藏。感谢中国人民，感谢所有出色的志愿者，感谢北京奥组委。通过本届奥运会，世界更多地了解了中国，中国更多地了解了世界。……这是一届真正的无与伦比的奥运会！”

（四）伦敦奥运会——创境外参赛最佳成绩

2012年7月28日，第30届夏季奥林匹克运动会在伦敦斯特拉特福德奥林匹克体育场开幕。

伦敦奥运会的会徽以数字“2012”为主体，包含了奥林匹克五环及英语单词伦敦（London）。奥运会吉祥物名叫文洛克，是以1850年现代奥运会的雏形——英国温洛克奥林匹亚运动会命名的。残奥会吉祥物名叫曼德维尔，是以1948年首先举行残疾人体育比赛的英国曼德维尔国立脊髓损伤中心命名的。这两个吉祥物都只有一只眼睛，是为儿童创作的，他们将把儿童和运动联系在一起，讲述让人们引为自豪的奥运会故事，将帮助孩子们健康成长。

从北京到伦敦，中国体育在延续中发展。一次次激动，一份份荣耀，中国运动员带给国人的，是一个难忘的体育之夏。伦敦奥运会中国代表团共获得38枚金牌，位列金牌榜第二，是中国体育代表团历届以来境外参赛的最好成绩。

四、教学过程示例

（—）新课导入（时间分配：建议5分钟）

1、教师：同学们，世界上最盛大的体育比赛是什么？（学生自由回答）

2、教师：刚才几个同学说的很正确，是奥运会。你们了解奥运会的历史吗？（学生思考，自由回答）

3、教师根据学生回答的情况，简要介绍现代奥运会兴起和发展的情况，并引导学生对中国参加奥运会情况的学习。

（二）教学活动

活动一故事引入——“马拉松比赛”（时间分配：建议13分钟）

1、教师：在奥运会比赛中，有一项距离最长的比赛，是什么比赛？（学生自由回答）

2、教师：对，是马拉松比赛。你们知道为什么把这项比赛称为“马拉松”吗？

3、教师提出“马拉松”的故事让学生讲一讲，温习奥运精神、宗旨等知识。在此之后，讲解中国奥运之路的漫长经历，由此导入本课内容。

马拉松运动的缘起。为纪念在古希腊马拉松战役中，一名因奔跑四十多公里、传递胜利消息而牺牲的战士，在1896年第一届现代奥林匹克运动会上，设立“马拉松”比赛项目。1924年的巴黎奥运会，正式把马拉松比赛定为42、195公里。

教学提示

教学中，切忌单纯讲故事，而应通过故事，使学生接受奥林匹克精神的教育。

4、教师小结：从古代奥运到现代奥运，我们看到了人类文明的发展与奥运精神的传承，下面我们来共同了解中国奥运的光辉历程与成绩。

活动二看图识别我知道的奥运冠军（时间分配：建议12分钟）

1、教师：我准备了几张奥运冠军的图片，同学们看是否认识他们。如果有认识的同学，请说一下他从事的是什么项目。

2、教师选取几张学生熟知的奥运冠军图片，让同学们说出他（她）的名字和从事的项目。同时，可以让学生列举自己知道的奥运冠军或自己喜欢的奥运冠军，从而引出教学内容——中国运动员在历届奥运会上取得的辉煌成绩。

教师可利用多媒体设备出示图片，在注意引导学生在对奥运冠军喜爱和崇敬的同时，培养学生对体育项目的热爱、对运动员为国争光产生敬佩，从而在教授