标点错误的病句30个【常见的标点病句】

标点错误的病句30个【常见的标点病句】
修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。

常见的标点病句有哪些呢下面是整理的常见的标点病句，欢迎阅读
常见的标点病句1
(一)顿号
1.一起去的有十七、八个人，有我的姐姐、表哥、表妹、同学等。

(这里“十七、八”是约数，不应有顿号)
(二)逗号
1.我校是培训学校之一，有自己的教学楼，图书馆，教学设备及教师队伍。

(此句中“教学楼”“图书馆”“教学设备”“教师队伍”都是动词“有”的宾语，也无层次上的大小，所以它们之间用顿号即可)
(三)分号。

1.证券交易所内那些穿红马甲的人便是经纪人，穿黄马甲的人则是管理和服务人员;这是全世界都统一的。

(“这是全世界都统一的”是总结前文，前面分号改冒号)
(四)冒号。

1.本省三位中年作家：叶蔚林、韩少功、彭建明在一起畅谈往事。

(去掉冒号)
(五)问号。

1.火车站售票处有一个特殊、鲜明的标志，很好找。

记者走进售票处，马上有工作人员迎上来，问有什么事情需要帮助(本句表达的是陈述语气，句末用句号)
(六)省略号。

参加这次献爱心活动的有公务员、警察、教师等社会各界人士。

(表列举的省略号功能和“等”“等等”相同，只能保留其一)
(七)破折号。

1.生长在人际罕至的雪线以上的灵花异草，据说是稀世之宝——即一种很难求得的妇科良药。

(此处破折号表示解释说明，同“即”“就是”等意思，只能保留其一)
(八)、引号。

1.当太阳完全被月亮的身影遮住时，与神女般若隐若现的“海尔-波普”彗星相比，清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太阳旁边，金星、木星也同现在天宇。

(犯了少引的毛病，“海尔—波普彗星”是一个完整的专名，如果加引号，应将其整体引起来，而不应只引“海尔一波普”)
常见的标点病句2
1.春风一阵阵吹来，树枝摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的声响。

(主谓搭配不当，“月光”不会发出声响。

)
2. 解放前，爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够养活一家人的生活。

(动宾搭配不当，“养活”的只能是人，不能是“生活”。

)
3.这次大会上，对工资问题交换了广泛的意见。

(修饰语和中心语搭配不当，并不是意见广泛，而是交换的范围广泛，应改为“广泛地交换了意见”。

)
4.我们中学生如果缺乏创新精神，也不能适应知识经济时代的要求。

(关联词搭配不当，应将“也”改为“就”。

)
5.通过特级老师的这次讲课，对大家的启发很大。

(缺主语，多用了介词或介宾结构，使原来的主语变为状语。

应去掉“通过”或“对”。

)
6.他就主动参与社会灾害性事故处理，化解风险，安定社会生活的责任。

(缺谓语，在“参与”前加上“承担”)
7.只要有勤奋、肯吃苦，什么样的难题都难不倒你。

(缺宾语，在“肯吃苦”后加上“的决心”)
8.细菌是有害的。

(缺必要的限制语，应加上“有些”)
9.篮球场上十位队员正在激烈地打比赛。

(谓语重复，应删去“打”)
10. 其实这是过虑的想法。

(语意堆砌，“虑“就是想，应删去“的想法“。

)
11. 走近美丽的丹阳中学，我停下脚步驻足欣赏。

(停下脚步和驻足意思重复，删除一个)。

12.文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明。

(词语的前后顺序排列不当，“深刻说明”应照应“理论”，“详细的规定”应照应“政策”。

)
13.我国棉花的生产，现在已经自给有余。

(定语和中心语的位置颠倒，应改为“生产的棉花”)
14.在休息室里许多老师昨天都同他热情的交谈。

(多层状语语序不当，表对象的介宾短语一般紧挨中心语，应改为“热情的同他交谈”)
15.这首歌是广大音乐爱好者倍受欢迎的。

(语序不合习惯，应把“倍受”移至“广大的”前面。

)
16.要是一篇作品里的思想有问题，那么文字即使很不错，也是要不得的。

(“即使“应移到“文字“前。

照原句就变成了只是文字要不得，不是作品要不得。

)
17.我们向政府提意见是人民的责任。

(把“我们向政府提意见”和“向政府提意见是人民的责任”两句意思凑在一块儿，应该删去“我们”。

)
18.听了他的报告，对我启发教育很大。

(把“他的报告对我启发教育很大”与“听了他的报告，我受到很大的启发教育”两种句式杂糅在一起，应选其中一种。

)
19.局长、副局长和其他局领导出席了这次表彰会。

(其他局领导是本局领导还是别局领导，不明确。

)
20.巴勒斯坦游击队对以色列的进攻是早有准备的。

(是“巴勒斯坦游击队进攻以色列”还是“以色列进攻巴勒斯坦游击队”，不清楚)
21.现全渠已勘测完毕144华里。

(没说全渠有多长，如果全长144华里，那么144华里只是全渠的一部分，那么不能说“完毕“，该说“现全渠已勘测了144华里“。

)
22. 介绍菲律宾的一种权威著作。

(可以解释为“介绍一种权威著作“，也可以解释为“介绍菲律宾“。

如果作者意思是后者，就应把“一种“提到句首。

)。