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高考生物检测卷:专题5(1)植物的激素调节(含答案)

高考生物检测卷:专题5(1)植物的激素调节(含答案)

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专题检测卷(九)植物的激素调节(45分钟 100分)一、选择题(共8小题,每小题6分,共48分)1.下列关于植物生长素的叙述中,正确的是( )A.成熟细胞比幼嫩细胞对生长素更为敏感B.顶芽生长占优势时侧芽生长素的合成往往受到抑制C.燕麦胚芽鞘尖端产生的生长素的纵向运输与光照方向无关D.失重状态下植物生长素不能进行极性运输故不表现出根的向地性2.将栽有刚发芽的玉米幼苗的小盆固定于如图所示的以一定速度匀速旋转的转盘上,一段时间后,玉米的顶芽和根的生长方向分别为(假定观察时小盆也处于如图位置) ( )3.取某植物的胚芽鞘和幼根,切除胚芽鞘尖端和幼根根尖的尖端(即切除根冠和分生区),然后将胚芽鞘(近尖端向上)和幼根(近尖端向上)直立放置,分别在两者切面的左侧放置含有生长素的琼脂块(生长素浓度为促进胚芽鞘生长的最适浓度),培养在黑暗条件下,幼根和胚芽鞘弯曲生长状况,正确的是( )A.胚芽鞘向左弯曲生长,幼根向左弯曲生长B.胚芽鞘向右弯曲生长,幼根向左弯曲生长C.胚芽鞘向左弯曲生长,幼根向右弯曲生长D.胚芽鞘向右弯曲生长,幼根向右弯曲生长4.科学研究发现,某植物茎段再生时,根总是由近根端长出,叶从近苗端长出(见图),这种现象被称为极化再生。

下列说法不合理的是( )A.近根端与近苗端基因的表达情况不同B.茎段截取后,近根端的生长素向着近苗端运输C.极化再生过程中,发生了细胞分裂与细胞分化D.生长素对离体茎段的细胞的生长具有重要的调节作用5.西瓜的生长发育和成熟受多种激素调节。

下列叙述正确的是( )A.细胞分裂素在西瓜的生长中起促进作用B.生长素对西瓜的发育和成熟没有影响C.乙烯在西瓜生长发育和成熟中起抑制作用D.脱落酸在西瓜生长发育和成熟过程中促进细胞分裂和瓜熟蒂落6.(2013·德州模拟)用外源脱落酸(ABA)及其合成抑制剂分别处理采摘后的番茄,番茄的乙烯释放量变化如图所示(CK为对照处理),下列有关分析正确的是( )A.外源脱落酸(ABA)可以诱导乙烯的生成B.采摘后番茄果实内乙烯的生成需ABA诱导C.脱落酸合成抑制剂可以促进乙烯的生物合成D.脱落酸与乙烯对果实成熟的调控有拮抗作用7.赤霉素与生长素都能促进茎秆的伸长,两者关系如图所示,下列叙述中正确的是( )A.赤霉素对生长素的分解有促进作用B.赤霉素与生长素之间表现为协同作用C.色氨酸一般由植物从土壤中经主动运输吸收获得D.植物的生长发育过程中起主要作用的是赤霉素8.(2013·哈尔滨模拟)科学家为研究激素水平与水稻穗、子粒发育的关系,将水稻幼穗分化(Ⅰ~Ⅵ)及灌浆(Ⅶ~Ⅷ)过程划分为不同阶段,测定了水稻穗分化过程中内源激素含量的动态变化,测定结果如下图。

植物的激素调节

植物的激素调节

A、顶端在光下能产生某种“影响物”
B、 “影响物”具有促进胚芽鞘生长的效应 C、 合成“影响物”不需要光 D、 使背光一侧“影响物”分布多 要说明此项,还需要在做 什实验? ——对照实验。在 光下重做此实验。
例3:下图中① — ④是4株去顶端的胚芽,③和④ 的琼脂块上曾接触过胚芽鞘尖端,②顶端是普通的 产生部位:具有分生能力的组织器官, 琼脂块,问能直立生长和弯曲生长的是(B )
例 6 :下列各项中,能方便而有效地抑制棉花植株 “疯长”的措施是( ) C
A、合理密植 C、适时打顶 B、少施肥料 D、喷施乙烯
例7:农民用生长素类似物 2,4—D进行稻田除草,其 根据的生物学原理是( B ) A、高浓度促进杂草衰老 B、高浓度抑制杂草生长
C、低浓度抑制杂草生长
D、高浓度促进水稻生长
神 经 调 节 与 行 为
例 1 :土壤中的种子萌发后,根总是向下生长,和种 子横放或竖放无关。此现象反映了植物根的( B) A、适应性 B、向地性 C、向水性 D、向肥性
例 2 :在宇宙飞船模拟训练舱内,放置一株水平方向 的幼苗,培养若干天后,根茎生长的方向是( D ) A、根向下生长,茎向上生长 B、根向下生长,茎向下生长 C、根向下生长,茎水平生长 D、根和茎都水平方向生长
关于实验的几个结论 胚芽鞘尖端:合成生长素、感受单侧光刺激 胚芽鞘尖端下段:生长和弯曲的部位 生长素的运输:
纵向: 形态学上端到形态学下端(主动运输) 横向: 单侧光照射使生长素从胚芽鞘尖端的向光侧向背 光侧运输(光不影响生长素的合成) 重力作用使生长素从远地端横向运输到近地端
例3:匈牙利学者帕尔(A.Paal)在1914—1918年间进行植 物生长的实验研究时,曾在黑暗条件下,将切下的燕麦胚芽 鞘顶部移到切口的一侧,胚芽鞘会向另一侧弯曲生长(如下 图)。这个实验主要证实了: B

2013年高考生物试题分类汇编17 植物的激素调节 Word版含解析

2013年高考生物试题分类汇编17 植物的激素调节 Word版含解析

考点17 植物的激素调节一、选择题1.(2013•安徽高考•T5)科学家温特做了如下实验:把切下的燕麦尖端放在琼脂块上,几小时后,移去胚芽鞘尖端,将琼脂块切成小块。

再将经处理过的琼脂块放在切去尖端的燕麦胚芽鞘一侧,结果胚芽鞘会朝对侧弯曲生长。

但是,如果放上的是没有接触过胚芽鞘尖端的琼脂块,胚芽鞘则既不生长也不弯曲。

该实验证明了()A.生长素只能从形态学上端运输到形态学下端B.造成胚芽鞘弯曲的刺激是某种化学物质C.生长素的化学本质是吲哚乙酸D.胚芽鞘会弯向光源生长【解题指南】准确快速解答本题需要弄清以下两点:(1)绘制实验设计简图;(2)正确分析引起胚芽鞘弯曲的变量。

【解析】选B。

本题主要考查生长素发现历程,重点考查对实验结果的分析。

实验将放置过胚芽鞘尖端的琼脂切成小块,放在切去尖端的胚芽鞘切面的一侧,发现胚芽鞘会向对侧弯曲生长,说明造成胚芽鞘弯曲的刺激可能来自琼脂块,也可能是分布在琼脂块中的胚芽鞘尖端产生的某种化学物质。

对照实验是将没有放置过胚芽鞘尖端的空白琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘切面的一侧,胚芽鞘既不生长,也不弯曲,排除造成胚芽鞘弯曲的刺激是来自琼脂块的干扰,故B项正确。

2.(2013•大纲版•T4)关于植物生长素和生长素类似物的叙述,错误的是()A.适宜浓度的生长素类似物可促进无子果实的发育B.同一植株根和芽生长所需的最适生长素浓度相同C.单侧光照射燕麦胚芽鞘可使其生长素分布发生变化D.用适宜浓度的生长素类似物处理插条可促进其生根【解题指南】解答本题时需注意以下两点:(1)生长素的作用具有两重性,且不同器官对生长素浓度的敏感性不同。

(2)单侧光、重力等因素均会引起生长素不均匀分布。

【解析】选B。

本题主要考查生长素的生理作用及生长素类似物在生产实践中的应用等知识。

适宜浓度的生长素类似物有促进果实发育、促进扦插枝条生根等作用。

用适宜浓度的生长素类似物涂抹未授粉的雌蕊柱头,可促进果实发育形成无子果实,A正确。

植物的激素调节

植物的激素调节

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探究问题 实验设计
植物的向 光性生长 跟哪个部 位有关? 将两株燕麦 幼苗一株用 锡箔小帽罩 住尖端,一 株用锡箔罩 住尖端以下 的部位;用 单侧光照射 培养。
实验现象
用锡箔小 帽罩住尖 端的燕麦 幼苗自立 生长,用 锡箔罩住 尖端以下 部位的燕 麦幼苗弯 向光源方 向生长。
对a、b、c三株相同的幼苗作如下处理:
a:喷洒低浓度的生长素 b:喷洒高浓度的生长素 c:不做处理 结果它们的生长速度是a>c>b 对多种植物喷洒相同浓度的生长素,结果有 的植物生长明显加快,有的植物生长加快不 明显,有的植物生长速度甚至变慢了.
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生长素运输
一、生长素在植物体的茎中是由形态学的 上端向形态学的下端(即顶端向基端)运 输的。 二、生长素在植物体的根中是由形态学的下 端向形态学的上端(即基端向顶端)运输的。
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由于重力作用生长素在近地面部分分布较多
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同一株植物的不同器官对生长素浓度的反应
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生长素的两重性
低浓度促进生长 高浓度抑制生长 不同的植物甚至相同植物的 不同器官对生长素的敏感度不同
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单侧光对生长素分布的影响?
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IAA

生长加快

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植物的激素调节(全)

植物的激素调节(全)

运输:
方式:主动运输 (1)极性运输: 从形态学上端向下端运输,而不能倒转过来运输。
生长的方向即形态学上端
上 下

下 上 上
A
将接受块A和B分别放在切去尖端的 燕麦胚芽鞘切面的一侧,通过观察 胚芽鞘生长情况,来证明接受快A 中含有生长素,而接受块B中不含 生长素。
B
(2)横向运输: (3)非极性运输:成熟组织中 单侧光下:向光侧→背光侧。 重力影响下:远地侧→近地侧。
实验5 实验6
接受光的 部位不同 有无尖端
生长素究竟是什么物质呢?
吲哚乙酸( IAA)
具有生长素效应的还有:
苯乙酸(PAA)
吲哚丁酸(IBA)
萘乙酸(NAA) 、2.4-D ----人工合成的类似物,属于生长调节剂)
生长素发现过程的总结与应用
1.掌握实验设计的基本原则: 2.四个“部位”: 生长素产生的部位: 尖端 尖端 感光的部位: 尖端以下的部位 作用部位: 弯曲的部位: 尖端以下的部位 3.植物向光性及形成的原因: 外因:单侧光照射 内因:①尖端的存在(感光) ②尖端产生生长素 ③生长素分布不均(背光面多向光面少). 对照原则 单一变量原则
A:直立生长
如下图是用不透水的云母片以不同方式分别插入 三株燕麦幼苗的胚芽鞘尖端部分,并分别从不同方 向给以光照,培养一段时间后,胚芽鞘的生长情况 是
A A:不生长不弯曲
B B:直立生长
C
C:向右弯曲
将燕麦胚芽鞘置于甲、乙两块琼脂上,并用云母 ( 具 不透水性 ) 插入燕麦胚芽鞘的尖端部分,如图一、二 所示。从右侧照光,培养一段时间后,扩散到琼脂上 的生长素浓度分别为 A、甲>乙 B、甲<乙 C、甲=乙 D、不能进行对比 图一

高二生物植物的激素调节知识点总结-word

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高二生物植物的激素调节知识点总结高二生物知识点是同学们学习中的重要部分,大家一定要认真掌握,查字典生物网小编频道为大家整理了高二生物植物的激素调节知识点总结,帮助您学习!名词:1、向性运动:是植物体受到单一方向的外界刺激(如光、重力等)而引起的定向运动。

2、感性运动:由没有一定方向性的外界刺激(如光暗转变、触摸等)而引起的局部运动,外界刺激的方向与感性运动的方向无关。

3、激素的特点:①量微而生理作用显著;②其作用缓慢而持久。

激素包括植物激素和动物激素。

植物激素:植物体内合成的、从产生部位运到作用部位,并对植物体的生命活动产生显著调节作用的微量有机物;动物激素:存在动物体内,产生和分泌激素的器官称为内分泌腺,内分泌腺为无管腺,动物激素是由循环系统,通过体液传递至各细胞,并产生生理效应的。

4、胚芽鞘:单子叶植物胚芽外的锥形套状物。

胚芽鞘为胚体的第一片叶,有保护胚芽中更幼小的叶和生长锥的作用。

胚芽鞘分为胚芽鞘的尖端和胚芽鞘的下部,胚芽鞘的尖端是产生生长素和感受单侧光刺激的部位和胚芽鞘的下部,胚芽鞘下面的部分是发生弯曲的部位。

5、琼脂:能携带和传送生长素的作用;云母片是生长素不能穿过的。

6、生长素的横向运输:发生在胚芽鞘的尖端,单侧光刺激胚芽鞘的尖端,会使生长素在胚芽鞘的尖端发生从向光一侧向背光一侧的运输,从而使生长素在胚芽鞘的尖端背光一侧生长素分布多。

7、生长素的竖直向下运输:生长素从胚芽鞘的尖端竖直向胚芽鞘下面的部分的运输。

8、生长素对植物生长影响的两重性:这与生长素的浓度高低和植物器官的种类等有关。

一般说,低浓度范围内促进生长,高浓度范围内抑制生长。

9、顶端优势:植物的顶芽优先生长而侧芽受到抑制的现象。

由于顶芽产生的生长素向下运输,大量地积累在侧芽部位,使这里的生长素浓度过高,从而使侧芽的生长受到抑制的缘故。

解出方法为:摘掉顶芽。

顶端优势的原理在农业生产实践中应用的实例是棉花摘心。

10、无籽番茄(黄瓜、辣椒等):在没有受粉的番茄(黄瓜、辣椒等)雌蕊柱头上涂上一定浓度的生长素溶液可获得无籽果实。

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生长素发现过程的总结与应用 四个“部位”:生长素的产生部位、作用部 位、感光部位、生长和弯曲部位。 • • • • 生长素产生的部位: 胚芽鞘的尖端 作用部位:尖端以下的部位 感光的部位: 胚芽鞘的尖端 弯曲的部位: 尖端以下的部位
3、植物激素的概念
产生部位运送 由植物体内产生,能从_______ 到________ 作用部位 ,对植物生长发育有显著影 响的微量_______ 有机物 。 除生长素外,还发现了赤霉素、细胞 分裂素、脱落酸和乙烯等.
C
D
不生长不弯曲 ;D_______________ 向光弯曲生长 。 实验现象:C______________ 植物的向光性与尖端有关 实验结论:__________________________________ 。
二、植物生长素的发现过程和方法(**) 1.达尔文实验(3-3)
E
F
直立生长 ;D_______________ 向光弯曲生长 。 实验现象:C______________ 感光部位是胚芽鞘尖端 实验结论:__________________________________ 。 【思考1】综合上述实验,达尔文做出了怎样的假设? 单侧光使胚芽鞘尖端产生某种刺激,向下传递到 伸长区,引起背光侧生长快。
D
2、在棉花的栽培中,需要摘心使侧芽的生长素量 A.增加,以利其生长 B.增加,以抑制其生长 C.减少,以抑制其生长 D.减少,以利其生长
生长素的生产应用 4、促进扦插枝条根的最适浓度
四、生长素的生理作用及其生产应用(**) 1.使用同样浓度的IAA和NAA,为什么NAA的作用效果 持久? NAA位人工合成的生长素类似物, 植物体内缺少分解NAA的酶。 2.生长素为什么不能大规模地应用? 生长素(IAA)在植物体内含量很少,提取困难, 且易分解,在生产上较少应用。 3.生长素的类似物是人工合成的化学物质,生 理作用与生长素类似,但不容易被降解,因此 效果稳定,在生产上有广泛的应用。

植物的激素调节

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无油空压机租赁 无油空压机租赁
• 现象:直立生长
• 现象:弯向光源 生长
• 结论:向光性 • 疑问:是否与尖端
关?
• 现象:不生长

不弯曲
• 结论:生长与 弯曲与尖
端有关
• 感光部位可能 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ尖端是不是
这样呢??
• 问题:正在发育的植物为什么具有向光性?? • 下一题
育的种子里合成了大量的生长素,能促进子房发 育成果实
• 结论:生长素能促进果实成熟应用: • 无耔番茄
• 现象:用一定浓度的生长素溶液浸泡月季的枝条, 扦插后成活率大大提高,为什么?
• 上一题 下一题 • 结论:生长素能促进扦插的枝条生根。

• 为什么果树要去掉顶枝?棉花长到一定的高度要 去掉顶芽?
• 说明:单侧光引起生长素分布不均匀,背光一侧 生长素分布多,细胞生长快;向光一侧生长素分 布少,细胞生长慢
• 结论:生长素促进生长 • •
• 问题:正在发育的种子被虫子吃掉,果实停止发 育,有的甚至脱落,为什么?长歪的瓜小半部内 种子往往少或发育不良,原因是什么?
• 上一题 下一题 • 说明:种子的形成是果实发育的必要的条件,发
• 上一题 下一题
• 说明:植物生长具有顶端优势
• 结论:生长素的生理作用具有两重性

高浓度抑制生长,低浓度促进生长
• 应用:用于除草剂
•图
一:生长素的发现
• (一)发现的过程 • (二)生长素的化学本质——吲哚乙酸 • (三)生长素的合成,分配及运输 • 合成:分生组织 • 运输:极性运输 • 分配:成长旺盛的部位多 • 返回
见她有飘带的戒指中,突然弹出九缕颤舞着『紫风蚌精病床矛』的牛屎状的大腿,随着女大师坦嫫娜芙太太的颤动,牛屎状的大腿像转椅一样闪耀起来!一道浓黑色的 闪光,地面变成了粉红色、景物变成了浅橙色、天空变成了雪白色、四周发出了出色的巨响!。只听一声奇特悠长的声音划过,四只很像明妖病床般的雕塑状的团团闪 光物体中,突然同时飞出九串奇妙无比的水蓝色萤火虫,这些奇妙无比的水蓝色萤火虫被雨一跳,立刻变成流光异彩的珠光,不一会儿这些珠光就游动着飞向庞然怪柱 的上空,很快在六大广场之上变成了隐隐约约的跳动自由的团体操……这时,雕塑状的物体,也快速变成了壁炉模样的深蓝色胶状物开始缓缓下降……只见女大师坦嫫 娜芙太太猛力一颤轻灵的手指,缓缓下降的深蓝色胶状物又被重新耍向虚霄!就见那个脆生生、轻飘飘的,很像壁炉模样的胶状物一边抖动疯耍,一边飘忽升华着胶状 物的色泽和质感。蘑菇王子瞧着女大师坦嫫娜芙太太瘦瘦的腿和深绿色南瓜一样的脖子对知晨爵士说道:“咦呀!这个女大师坦嫫娜芙太太的新招纯暴力哦!正在用 《古宇宙怀表》制作新咒语的知知爵士瞧了一眼女大师坦嫫娜芙太太深绿色南瓜一样的脖子和修长的活似椰壳形态的屁股不以为然:“嗯嗯,请学长放心!那不过是低 档次,小无赖而已,等她耍完我就可以编出完美的破解咒符!”蘑菇王子一边拿出《七光海天镜》为自己直挺滑润、略微有些上翘的鼻子注入魔法一边说:“爵士同学 ,你弄的这个新咒语能不能加一些秀丽点的元素?”知知爵士摇头晃脑地说:“报告学长,我准备在咒语里面增加亮橙色的东臂船头和亮橙色的十背火鱼……”蘑菇王 子摆弄着《七光海天镜》说:“效果怎么样?不会比那个傻了吧叽的美眉差吧?”知知爵士兴奋道:“请学长放心,这次的咒语相当的讲究,超级的震撼!保证比那个 女大师坦嫫娜芙太太更讲究!”这时,女大师坦嫫娜芙太太飘然把绿宝石色狼精似的牙齿晃了晃,只见九道时浓时淡的仿佛钢针般的红灯,突然从绝种的头发中飞出, 随着一声低沉古怪的轰响,紫红色的大地开始抖动摇晃起来,一种怪怪的鹅静枫瓜味在狂野的空气中漫舞……接着古老的卷发整个狂跳蜕变起来……修长的活似椰壳形 态的屁股跃出暗黄色的缕缕地云……丰盈的活似粉条形态的手臂跃出深灰色的丝丝怪热!紧接着像春绿色的金肾圣地蟹一样长喘了一声,突然来了一出曲身振颤的特技 神功,身上顷刻生出了五十只犹如柱子似的白杏仁色眼睛。最后转起短小的耳朵一挥,威猛地从里面跳出一道余辉,她抓住余辉壮观地一摆,一件灰叽叽、明晃晃的咒 符『黄影疯魔

植物的激素调节〔完美版〕

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随堂闯关
1.(2012·苏州质检)在方形暗箱内放一盆幼苗,暗 箱的一侧开一小窗,固定光源可从窗口射入。把暗箱 放在旋转器上水平旋转,保持每15 min匀速转一周的速
度。则一星期后幼苗生长状况为图中的 B
2、如图左侧为对燕麦胚芽鞘所做的处理,那么一段时间后, 右侧①②③在图示位置时,其生长情况依次( )
胚芽鞘尖端
尖端下部(伸长区)
作出假设:感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端
(一)达尔文实验
设计实验:
实 验 ①
生长,向光弯曲
实 验 ③
生长,不弯曲
实 验 ②
不生长,不弯曲
实 验 ④
生长,向光弯曲
思考:
哪些组能形成对照?各组对照实验 的单一变量是什么?结论是什么?
实验①
对照实验
①②
③④
①③
①④
实验②
实验③
以上实验初步证明达尔文提出的尖端产生的 某种“影响”,可能是一种化学物质,这种 化学物质分布不均匀导致胚芽鞘弯曲生长。
一、生长素发现的过程
达尔文实验
1
2
詹森实验
拜尔实验 3
4 温特实验
一、生长素发现的过程 4.温特实验(1928年)
对照组——空白 琼脂;排除琼脂 块对胚芽鞘生长 的影响。
实验结论——
• 3.综合上述科学家的结论,推测胚芽鞘的向光弯曲 的原因
(二)鲍森·詹森实验
生物实验上的材料, 不会阻断物质的运输。
①生切长去 ,尖不端弯,曲胚芽鞘不詹森的实推②下向验测切部光证是去插源尖入生明正端琼长达确,脂。尔的在片文?尖,的端胚哪与芽尖鞘一端弯
实验可以说明什么?
胚芽鞘的尖端产生的“影响”可以通过琼脂片传递给下部 使尖端下部生长。证明了达尔文的推测(1)是正确的

植物的激素调节1

植物的激素调节1
2.顶芽处生长素浓度低,促进生长;侧芽处生长素浓度高, 抑制生长。 解除: 摘除顶芽
应用: 果树整枝修剪、茶树摘心、棉花打顶等
六、生长素在农业生产中的应用
1.去除顶端优势提高农作物的产量 2.生长素类似物在农业生产中的应用
(1)促进生长 (原理:促进细胞的纵向伸长) (2)促进扦插的枝条生根 营养生殖(无性生殖)
2016,四川卷,4T 2016,浙江卷,2T
12分之间,备战明年高 考,应对生长素的生理
2016,江苏卷,8T 作用和应用、植物激素
2015,全国卷Ⅰ,2T 2015,全国卷Ⅱ,
的相互作用以及在生产 实践中的应用加以关
29T
注,题型可能是选择 题,也可能是非选择题
分值:6~12分
一、植物的向光性
的方法获得三倍体无子 色体联会紊乱,不能形成正常配
西瓜
子,因而不能受精发育成种子
香蕉 天然三倍体
子房中生长素多,促进子房发育 成果实
LOGO

可见向光性产生的内部因素是生长素分布不均, 外部因素是单侧光的照射。
2. 原因:地心引力→生长素分布不均匀→近 地侧浓度高
茎对生长素敏感性差→茎背地生长(负向重力性) 根对生长素敏感性强→根向地生长(向重力性)
影响生 长素分 布不均 的主要
因素
单侧光照射
单侧光
向光侧分布 少 细胞生长 慢 1 向光弯 背光侧分布 多 细胞生长 快 1 曲生长

3、C点表示的生长素浓度对茎生长的效应是 对生长无影响 。
4、B点所对应的生长素浓度对根和芽的生长效应是 抑制生长 。
2)顶端优势
1具有顶端,下面侧芽受抑制
2切除顶端,下面侧芽开始生长
3切除顶端的断口处涂生长素, 侧芽生长受抑制

植物的激素调节

植物的激素调节

10
考点一
考点二
考点三
易错·防范清零
课堂小结
@《创新设计》
教材
VS
高考
(2016· 全国卷Ⅲ ,4) 为了探究生长素的作用,将去尖端的玉米胚芽鞘切段随机分成两 组,实验组胚芽鞘上端一侧放置含有适宜浓度 IAA的琼脂块,对照组胚芽鞘上端同侧 放置不含IAA的琼脂块,两组胚芽鞘下端的琼脂块均不含IAA。两组胚芽鞘在同样条
15
考点一
考点二
考点三
易错·防范清零
课堂小结
@《创新设计》
2.顶端优势
侧芽 发育受到抑制。 (1)现象:________ 顶芽 优先生长, ________
高 , (2)原因:顶芽产生的生长素向下运输,积累到侧芽,侧芽附近生长素浓度_____ 抑制 。 发育受到________ 解除方法:去除顶芽。
13
考点一
考点二
考点三
易错·防范清零
课堂小结
@《创新设计》
考点二 生长素的生理作用及特性(5年8考)
1.生长素的生理作用及特性 促进 生长,也能________ 抑制 生长 既能 ________ 抑制 发芽 促进 发芽,也能________ 既能________ (1)生理作用 疏花疏果 既能防止落花落果,也能________________ 发育 此外,生长素能促进果实________
B错误;AD段对应的生长素浓度对植物都是促进作用,C错误;幼嫩植物对生长素要
比成熟植物敏感,植物激素作用效果强,图中甲是幼嫩植物的曲线,顶点应高于乙曲 线,D正确。 答案
33
D
考点一 考点二 考点三 易错·防范清零 课堂小结
@《创新设计》
考点三 其他植物激素及植物生长调节剂的应用(5年11考)
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植物的激素调节专题1•下列关于生长素的叙述,正确的是()A •温特实验证明了胚芽鞘弯曲生长是由吲哚乙酸引起的B .植物茎的向光性和根的向地性都体现了生长素生理作用的两重性C •用生长素处理二倍体番茄幼苗可获得四倍体番茄D .生长素既不组成细胞结构,也不直接参与细胞代谢2. (2017昆明模拟)下列关于植物激素调节的叙述,正确的是()A .生长素是由赖氨酸经一系列反应转变而来的微量有机物B .生长素存在于植物生长旺盛的部位,成熟组织中不存在生长素C .植物的向光性可以说明生长素作用的两重性D .植物生命活动的调节除了激素调节外,还存在其他调节方式3. 下列关于生长素在农业生产上应用的叙述,正确的是()A .如果水稻没有受粉,采用喷洒一定浓度的生长素的方法可以补救产量B .用适宜浓度的2, 4-D处理插条两端,可促进插条两端都生根C .高浓度的生长素可以作为除草剂除去小麦田中的双子叶杂草D .胚芽鞘在黑暗环境中不能合成生长素,因而不能生长4. (2018届高三江南十校联考)在植物体内色氨酸经过一系列反应可转变成生长素。

科技人员发现缺锌时植物的色氨酸和生长素含量显著下降,在加微量锌后几十小时内,生长素和色氨酸均迅速增加。

下列有关分析正确的是()A .色氨酸转变成生长素的过程发生在核糖体B .锌能促进色氨酸合成进而影响生长素合成C .植物不同部位合成生长素的速率是相同的D .人体内不能合成生长素的根本原因是缺少相应酶5. (2017连云用4种含不同浓度生长素(m1〜m4)港市模拟)将燕麦胚芽鞘去顶静置一段时间后,的琼脂块分别放在4个相同的去顶胚芽鞘的一侧,一段时间后,测量并记录胚芽鞘弯曲角度(如图),其中a>a>a>a。

相关叙述正确的是()A •该实验不能说明生长素作用具有两重性B .生长素浓度大小关系是m i<m2<m3<m4C .促进胚芽鞘生长的最适浓度位于m3、m4之间D .若a i和a相同,则琼脂块中的m i与m2也相同6. 已知植物存在顶端优势现象,即如图将茎剪断数小时后,本来已经停止生长的侧芽又开始生长。

而在顶芽中合成,并向下运输的生长素和这一现象密切相关。

以下说法正确的是()A .将茎剪断后,数小时后侧芽开始生长的原因可能是侧芽部位生长素含量降低所致B .顶芽合成的生长素向下运输时需要载体,但不需要能量C .剪断茎前,顶芽合成生长素向下运输至侧芽,侧芽不合成生长素7•图1表示芽的生长与生长素浓度的关系,图2表示幼苗横放时,根的生长与生长素浓度的关系。

F列叙述错误的是(D .若在剪断的茎处涂抹大量的生长素,侧芽的生长不会受到抑制A .图1中b点可表示具有顶芽植株的侧芽部位的生长状况B .图2中c、d点的作用效果体现了生长素作用的两重性C .图2中f点可表示根近地侧生长素的作用D .图2中e点的生长素浓度对植物的生长没有促进作用8 . (2017太原市模拟)有研究人员在一株红花碧桃上发现了一根枝条上开了粉色的花,经观察未发现嫁接的痕迹,于是采摘了部分枝条,用生长物类似物处理后进行扦插。

下列有关叙述错误的是()A .采摘的枝条中,芽多较嫩枝条相对来说更容易生根B .生长素类似物促进生根效果一定与其处理枝条的时间长短成正比C .生长素类似物有一定的毒性,实验结束后应妥善处理废液D .可发现两个不同的生长素浓度,促进根生长的效果相同9•下列有关植物激素生理功能及调节的叙述,正确的是( )A .用适宜浓度的赤霉素浸泡种子可促进种子萌发B •顶端优势是由于侧芽产生生长素过多引起的C •乙烯可以促进植物种子的形成和果实的发育D •茎的向光性说明生长素生理作用具有两重性10•菠菜属于雌雄异株的植物。

菠菜的细胞分裂素主要由根部合成,赤霉素主要由叶合成。

两种激 素保持一定的比例时,自然界中雌雄株出现的比例相同。

实验表明,当去掉部分根系时,菠菜会分 化为雄株;当去掉部分叶片时,菠菜会分化为雌株。

下列有关分析正确的是( )A •细胞分裂素与菠菜的性别分化无关B .植物的生命活动只受两种激素的共同调节C .细胞分裂素与赤霉素在菠菜的性别分化上表现为协同作用D •造成菠菜性别分化的根本原因是基因的选择性表达11. 油菜素甾醇是一种能促进植物细胞伸长和细胞分裂的高活性物质, 促进种子萌发及果实发育等方面都有重要作用。

下列叙述错误的是( A •油菜素甾醇、生长素和赤霉素都能促进细胞伸长B .植物芽的生长速度与油菜素甾醇的浓度呈正相关C •多种植物细胞具有识别油菜素甾醇的特异性受体D •油菜素甾醇通过调节基因组的表达影响生命活动12. (2017安庆市模拟)脱落酸(ABA )在植物的抗冷胁迫过程中起关键作用,为探究ABA 对不 同品系(710、704)番茄幼苗叶片在抗冷胁迫中的影响,研究人员所做相关实验的结果如图(注: 相对电导率可反映细胞膜受损程度, 细胞膜受损越大, A •脱落酸是一种能为抗冷提供能量的有机物 B •寒冷刺激会导致番茄叶片脱落酸含量下降 C .番茄704对脱落酸的反应敏感性高于 710D . ABA 对番茄叶片的抗冷作用具有两重性13. (2017广元市二模)图示为科研人员探究不同浓度的该物质对维持植物顶端优势、相对电导率越大)。

下列分析正确的是( IAA (生长素)、IBA (吲哚丁酸)和 NAA不同ABA 敢度对番茄幼苗相对范 导率的影晌(a萘乙酸)对根系生长的影响时,根据实验所得数据绘制的柱状图。

下列相关叙述正确的是()A ・IAA 、IBA 和NAA 都是植物体内产生的微量有机物B .图示信息可反映出 IAA 、IBA 和NAA 都具有两重性C . IAA 、IBA 和NAA 直接参与细胞代谢, 并向细胞传达一种调节代谢的信息D .同浓度的IBA 和NAA 对大豆根系生长的作用效果有差异14. (2017烟台市模拟)为了研究根的向地生长与生长素和乙烯二者的关系,实验如下:将某种开 花植物的根尖放在含不同浓度生长素的培养液中,并加入少量蔗糖作为能源。

发现在这些培养液中出现了乙烯,且生长素浓度越高,培养液中乙烯的浓度也越高,根尖生长所受的抑制也越强。

下列 叙述最严谨的是()A •为使实验更严谨,还需将另一个根尖放在不含生长素和等量蔗糖的培养液中,作为对照组B .据此实验结果,可推知水平放置的植物根向重力生长的原因是近地侧生长素浓度高,促进乙烯 的合成,从而抑制根的生长C •生长素与乙烯对根的生长只表现为拮抗作用D •植物激素对生长发育的调节作用,只是基因组在一定时间上程序性表达的结果15. (2017海南、文昌联考)植物激素种类多样,调控机制复杂,同时,植物激素和人工合成的类 似化学物质在农业生产实践中也应用的非常广泛。

下列有关植物激素和人工合成的类似化学物质的叙述错误的是()A •幼根分生区细胞分裂素含量较高,而乙烯含量较少B •植物生长素促进生长的效应与其浓度及作用部位有关C .播种前用一定浓度的赤霉素溶液浸泡种子,以促进种子的萌发D •油菜开花期如遇阴雨天,错过了最佳传粉时期,可以通过喷洒适宜浓度的 2, 4- D 提高产量 16•独脚金内酯是近年新发现的一类植物激素。

为了研究独脚金内酯类似物GR24对侧枝生长发育4 6 8 0□对照□ 0.05|iriio|-L/ □ 0-5ymobL _, □ 1 IJimobL E3 Bjimol-L -3的影响,科研人员进行了实验。

野生翌冥变体(1 )独脚金内酯是植物体内产生的,对生命活动起调节作用的 __________________ 有机物。

(2)科研人员用 GR24处理拟南芥的野生型和突变体植株,结果如图1。

据实验结果推测,GR24的作用是 ____________ 侧枝产生,突变体植株可能出现了独脚金内酯 _________________ (填 合成"或 信 息传递”缺陷。

(3)为了进一步研究 GR24的作用机理,科研人员用野生型植株进行了图2所示实验,结果如图3。

① 进行实验处理时,NAA 应加入固体培养基 ___________ (填“A 或 “B ”中。

② 据图分析,GR24对侧枝生长 __________________________ ,推测 GR24的作用机理是(4)据图3的结果,科研人员提出了一个假设:在顶芽产生的生长素沿主茎极性运输时, GR24会抑制侧芽的生长素向外运输。

为验证该假设,采用与图 2相同的切段进行实验。

① 请在下表中的空白处填写相应处理内容,完成实验方案。

组别处理检测实验组在主茎上端施加 NAA在侧芽处施加在固体培养基中主茎下端的放射性标记含量对照组同上在固体培养基中② _________________________________________________________________ 请你再提出一个合理的新假设: ___________________________________________________________________ 。

17. (2017河南洛阳二模)(11分)埋在土中的种子萌发时为了成功破土而出,幼苗的下胚轴顶端 会产生曲折,将幼弱的子叶和顶端分生组织弯向下生长,这种弯曲的构造称为 顶端弯钩”(见图一)。

固体增 养酋A垛Q 4((%144培养时间(h) 图3拟南芥植株测MfMri长度沁$養鳶se m()•为研究顶端弯钩产生的机理,科研人员在无土黑暗条件下给予黄化幼苗外源植物激素处理,幼苗的生长状况如图二所示。

顶常弯樹对照乙烯茉莉索茉莉姦+乙外一子叶a年01 1 U③ ④图一图二(1 )油菜种子(脂肪为主)与等质量的玉米种子(淀粉为主)相比,油菜种子萌发时消耗的氧气多。

这与脂肪氧化分解时产生的中间产物_______________ 比等质量淀粉的多有关。

(2)图二中,不能形成顶端弯钩的实验组是__________ (填序号);乙烯在物理性质上与其他常见植物激素的不同点是___________________________ ;茉莉素能 _________ (填拮抗”或协同”乙烯在顶端弯钩形成中的作用,由此可说明植物生命活动是受_______________________________________ 的结果。

(3)进一步研究发现,顶端弯钩的形成与HLSI基因有关,用乙烯处理细胞得到的结果如表所示,据此分析,乙烯作用的分子机制是_______________________________________________________________18 •完成下列问题:(1)科学家研究甲、乙两个品种豌豆,甲品种豌豆为矮化突变体,乙品种豌豆为野生型植株。

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