热情待客 文明做客一年级下册教案

（冀教版）一年级品德与生活下册教案

第十课热情待客文明做客

教学设计思路

本课是在前一课学会正确使用礼貌用语教育的基础上，继续对学生进行“文明礼貌”教育，活动主要结合课本“活动：看图讲故事”、“讨论：图中同学做得好吗？说说你的看法”、“读一读”等3个活动内容，通过让学生以表演、讨论，老师引导等形式，着重对学生进行礼貌待客、文明做客等基本礼节教育。

教学目标

（一）知识目标

1. 知道待客、做客的基本礼节。

2. 懂得礼貌待客、文明做客是每个小学生应具有的良好品行。

（二）能力目标

待客做到：问好，让座，递水，客人走时要送出门，并说再见；做客做到：礼貌叫门，主动问候主人，不乱翻主人的东西，临走时要向主人道别。

（三）情感、态度与价值观目标

培养学生礼貌待客、文明做客的愉悦情感。

教学重点

让学生懂得待客、做客的基本礼节，明确礼貌待客和文明做客在日常生活中的意义。

教学难点

让学生懂得待客、做客的基本礼节，明确礼貌待客和文明做客在日常生活中的意义。

教学方法

讨论法、探究式教学法、联系学生的实际生活经验和感受

教学媒体

多媒体、投影仪等

课时安排

2～3课时

教学结构与过程

【课前准备】

1. 搜集与“热情待客，文明做客”相关的资料。

2. 让学生从爸爸妈妈等长辈那里搜集一些待客、做客的礼节。

【导入新课】

老师：同学们，我们都到别人家里做过客吗？你希望主人怎样招待你呢？

学生：（略）

老师：我们大家都想让主人热情地招待我们，那当我们家里来客人时，我们该怎样招待家里的客人呢？

学生：（略）

老师：这就是我们下面要学的“热情待客”的内容。（过渡）

【讲授新课】

一、热情待客（板书）

老师：大家请认真看课本第四十六页所设置地四幅图，想一想，故事讲的是什么事情?然后把你的想法讲给大家听。

学生：（略）

老师：同学们观察得很仔细，说得很好，图中小朋友的做法是不是很好啊？我们下面模拟表演一下这个故事好吗？

学生：（略）

（让同学们进行模拟表演）

老师：大家从这个故事和表演中明白该怎样招待客人了吗？

学生：（略）

老师：我们再来欣赏一段视频和几张图片。

（让同学们欣赏视频“客人到我家”、“礼貌待客”和图片“请坐”、“再见”、“待客”。）

老师：下面我请几位同学给大家说一说：怎样招待客人？

学生：（略）

老师：从课本中的故事和视频故事及同学们的发言中，我们知道了，招待客人应该做到最基本的礼节：问好、让座、递水，客人走时要送出门，并说再见。只有这样才能说你是一个有礼貌的好孩子。大家说对吗？

学生：（略）

（附：还可给同学们讲文本资源中“‘人来疯’小丽”和“‘脸皮儿薄’的小华”的故事，让学生们从反面来学会该怎样招待客人。）

老师：当然我们独自在家时，当有陌生人来拜访时我们还得提防坏人。（让大家欣赏课件“陌生人敲门怎么办”。）

老师：我们知道了怎样招待客人，那我们去别人家做客时又该怎样做呢？（过渡）二、文明做客（板书）

老师：我们看课本第四十七页的故事，看一看这个故事又是说明什么的？然后把你的想法说一说。

学生：（略）

老师：我们从图中可以看到一些到别人家做客应有的礼节：主动问候主人，不乱翻主人的东西，临走时要向主人道别。当然还有好多做客的礼节，大家知道哪些呢，说一说。

学生：（略）

老师：大家说了很多，下面我们听一个故事，看一看故事中“风娃娃”又是怎么做的。

（听音频“风娃娃做客”）

老师：大家说一说：“风娃娃”第一次为什么没有进了公鸡家的门，而第二次鸡妈妈让风娃娃进去了呢？它在鸡妈妈家又是怎么做的呢?

学生：（略）

老师：那我们又该怎样做个受欢迎的小客人呢？怎样去敲别人家的门呢？（给同学们讲文本素材中“做个受欢迎的小客人”和“你会敲门吗”的知识。）

老师：下面我们根据我们刚才所学的来说一说：下面的小朋友哪个做的好，哪个不好？（过渡）

三、说一说

老师：我们大家一起来看课本第四十八页的四幅图，以及课本第四十九页的两幅图，我们来说一说这六幅图中的同学哪个做的好？哪个做的不好？为什么？

学生：（略）

最后，让同学们读一读课本第四十九页的诗歌，说一说自己在生活中又是怎么做的。

【课堂小结】

通过这一课的学习，我们懂得了待客、做客的基本礼节——待客做到：问好，让座，递水，客人走时要送出门，并说再见；做客做到：礼貌叫门，主动问候主人，不乱翻主人的东西，临走时要向主人道别。懂得了热情待客，文明做客也是礼貌的表现。希望大家在以后的日常生活中能够做的更好。