不确定关系浅析
不确定关系
赵小静 32%
李贵元 33%
范凤
32%
周爱萍 3%
一、不确定度关系(uncertainty relatoin) 考察单缝衍射问题
单缝 屏
激 光
有运动轨道直线 打在缝后的屏上
如果光子是经典粒子, 遵从牛顿定律,有确定的运 动轨迹,可以同时用位置、 动量描述,也就是可以同时 测准其位置和动量。
x
px
o a
p
y
si n1 a
一、不确定度关系(uncertainty relatoin) 这个关系叫做不确定度关系
h xpx 4
由德国物理学家,量子力学矩 阵形式的创建人,1932年获诺贝 尔物理学奖获得者海森堡所提 出。
(1901~1976)
例1.一颗质量为10g 的子弹,具有200m·-1的速率, s 若其动量的不确定范围为动量的0. 01%(这在宏观范围是十分精 确的了),则该子弹位置的不确定量范围为多大?
二、不确定关系的说明和微观本质
1. 说明:
(1)不确定关系式本身的正确性是不可怀疑; (2)微观粒子的坐标测得愈准确( x0) ,动量就 愈不准确(px) ; 微观粒子的动量测得愈准确(px0) ,坐标就 愈不准确( x) 。 注意: 微观粒子的坐标测不准 (x) 微观粒子的动量测不准 (x) 微观粒子的坐标和动量都测不准 (x) 微观粒子的坐标和动量不能同时测准(√)
1.8 1.0 32 kg m s 1
由不确定关系式,得电子位置的不确定范围 h 6.63 10 34 x m 2.9 10 3 m 4 p 4 3.14 1.8 10 32 我们知道原子大小的数量级为10-10m,电子则更小。在 这种情况下,电子位置的不确定范围比原子的大小还要大几 亿倍,可见企图精确地确定电子的位置和动量已是没有实际 意义。
不确定关系
海森堡认为,微观粒子既不是经典的粒子,也不是经典 的波;当人们用宏观仪器观测微观粒子时,就会发生观测 仪器对微观粒子行为的干扰,使人们无法准确掌握微观粒 子的原来面貌;而这种干扰是无法控制和避免的,就像盲 人想知道雪花的形状和构造。通过仔细分析,海森堡得出 电子坐标的不确定程度Δx和动量的不确定程度Δp遵从: Δx·Δp~h;同样,能量和时间这种正则共轭物理量也遵从 测不准关系,海森堡认为“这种不确定性,正是量子力学 中出现统计关系的根本原因”。
3.2 不确定关系
一、不确定关系的表达式 二、不确定关系的含义 三、不确定关系应用举例
1
一、不确定关系的表达式
1927年,海森堡在论文《量子论中运动学和动力学的 可观测内容》中,提出了著名的“测不准原理”。为了 说明他的测不准原理,海森堡设计了一个理想实验:用 一个γ射线显微镜观测一个电子。由于显微镜的分辨率 受光波波长的限制,为了精确确定电子的位置,应该使 用波长短的光,而波长越短,光子的动量越大,根据康 普顿散射,引起电子动量的变化就越大。因此电子的位 置愈准确,就愈难确定电子的动量。反之亦然。
14
*微观粒子和宏观物体特性之比较
动规律用牛顿力学描述
连续可测的运动轨道 有运动轨迹可以分辨
可处于任意能量状态, 即能量可以连续变化
测不准关系不表现出实际意义
解:电子的动量为
p mv 9.11031 200 1.81028 kg.m.s1
动量的不确定范围为
p 0.01% p 1.81032 kg.m.s1
由不确定关系,得电子位置的不确定范围
x
h
4px
6.63 1034
4 1.81032
s m
1010 m / s
量子力学中不确定关系的理解及应用
量子力学中不确定关系的理解及应用
这个原理的意义是对于一个微观粒子,它的位置和动量是紧密联系的,并且它们不能
同时被完全精确地确定。
当我们想要测量物体的位置时,必须使用一种工具,比如说激光
或电子束,来测量它所发射的光或电子,造成测量时粒子位置的扰动。
同样地,当测量物
体的动量时,我们必须使用一种工具来影响它的运动状态,因此而导致了运动状态的不确
定性。
不确定关系在量子力学中有着广泛的应用。
在实验室中,它被用于大量的测量,并且
在科学研究中有着重要的地位。
例如,对于具有精确能量的粒子,根据不确定关系,我们
知道无论我们测量什么,我们都不能同时精确测量粒子的位置和动量。
这对于实验室中的
实验和科学研究非常重要,因为它告诉我们测量的限制和测量结果的不确定性。
另一方面,不确定关系也被用于解释虚空对粒子的影响。
量子场论表明,虽然看起来
真空是没有任何东西的,但在量子力学中,它实际上是满满的粒子和反粒子。
这些虚空的
粒子对物质世界的粒子有着微弱的相互作用,并且这种相互作用是因为不确定关系的存在
而引起的。
因此,不确定关系被认为是量子力学中的一个基本原理,它影响着微粒子的运
动和行为。
总之,不确定关系是量子力学中非常重要的概念,它揭示了微观世界的奇妙之处,并
且在实验室的研究中有着重要的应用。
同时,这个原理也为我们提供了一种新的理解方法,使我们更清楚地了解我们所处的世界和对这个世界的掌控程度。
如何处理两性情感关系中的不确定性
如何处理两性情感关系中的不确定性在人类的感情世界中,不确定性是一种常见而又复杂的情感。
无论是男女之间的感情,还是亲情、友情等各种关系,都可能面临着不确定性的挑战。
在这篇文章中,我将探讨如何处理两性情感关系中的不确定性,并提供一些解答和帮助。
首先,让我们来看看两性关系中的不确定性是如何产生的。
不确定性可能源于对自己的感情或对对方感情的不确定。
当我们对自己的感情产生疑问时,我们往往会陷入困惑和焦虑中。
我们会问自己:“我是否真的喜欢他/她?”、“这个关系是否值得投入时间和精力?”等等。
同时,我们也会对对方的感情产生疑虑,担心他/她是否真心对待我们。
要处理两性关系中的不确定性,首先我们需要认识到不确定性是正常的。
感情是一个复杂而多变的领域,没有人能够完全掌控。
不确定性是感情中的一部分,我们需要接受它,并学会与之共处。
不确定性并不意味着我们应该放弃或逃避,而是应该积极面对并寻找解决方法。
其次,建立良好的沟通是处理不确定性的关键。
在两性关系中,沟通是解决问题的桥梁。
如果你对自己的感情产生疑问,不妨与对方坦诚相待,分享你的想法和感受。
通过沟通,你可以更好地了解对方的想法和感情,从而减少不确定性的困扰。
同时,也要倾听对方的声音,尊重他/她的感受和意见。
通过彼此的交流和理解,你们可以共同面对不确定性,并找到解决问题的方法。
此外,培养自己的情感智慧也是处理不确定性的重要一步。
情感智慧是指我们对自己和他人的情感有一定的认知和理解能力。
通过培养情感智慧,我们可以更好地管理自己的情绪和情感,并更好地理解他人的需求和感受。
当我们面临不确定性时,情感智慧可以帮助我们更好地分析和处理情况,做出明智的决策。
最后,要学会放下过去的经历和期望,活在当下。
过去的经历和期望往往会影响我们对感情的看法和态度,进而增加不确定性的存在。
我们应该学会放下过去的伤痛和失败,不要让它们阻碍我们对新的感情的发展。
同时,也不要过度期待未来的结果,而是要珍惜当下的每一刻,用心去感受和经营两性关系。
不确定关系
从电子的单缝衍射现象不难理解位置和动量的不确定关系
电子束
缝 宽
电子通过单缝时发生衍射, 单缝衍射一级暗纹条件 概略地用一级衍射角所对 应的动量变化分量 粗 估其动量的不确定程度
相对论效应,用 得 代入
10
6mБайду номын сангаас
·s
-1
若以氢原子的线度 10 –10 m 作为电子 的坐标不确定量
5.79×10 5 m ·s –1
已大到与 的大小相当。
电子速度的
不确定量
随堂小议 请在放映状态下点击你认为是对的答案
不确定关系说明 (1)粒子的坐标是不能 精确确定的; ( 2 )粒子的动量是不能 精确测定的;
( 3 )粒子的坐标和动量都 是不能精确确定的; (4)以上结论都不对。
结束选择
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不确定关系说明 (1)粒子的坐标是不能 精确确定的; ( 2 )粒子的动量是不能 精确测定的;
( 3 )粒子的坐标和动量都 是不能精确确定的; (4)以上结论都不对。
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量子力学初步
你身边的高考专家
不确定关系
23-4
不确定关系
1927年,德国物理学家海森伯提出 微观粒子不能同时具有确定的位置和动量, 同一时刻
位 置 的 不 确 定 量 该方向动量的不确定量
的关系
称为海森伯位置和动量的不确定关系,它说明, 同时精确测定微观粒子的位置和动量是不可能的。 (注:不确定关系又称测不准关系,在上述
( 3 )粒子的坐标和动量都 是不能精确确定的; (4)以上结论都不对。
教科版选修3《不确定关系》教案及教学反思
教科版选修3《不确定关系》教案及教学反思一、课程背景本文所涉及的教科版选修3中的《不确定关系》为高中数学的一个重要主题,主要涉及概率与统计的相关知识点,学生需要掌握概率的基本概念、计算方法以及应用,能够理解随机事件的概念和基本性质,掌握常见离散型和连续型随机变量及其分布,能够运用相关知识解决实际问题。
二、教学目标1.了解概率的基本概念和性质,学会计算事件的概率。
2.掌握离散型和连续型随机变量的概念及其分布,能够运用相关知识解决实际问题。
3.能够应用概率和统计的相关知识解决实际问题,培养学生的分析问题和解决问题的能力。
三、课堂设计1. 课前预习(10分钟)要求学生预习本次课程内容,重新复习和巩固已经学习的相关知识点,同时解决或记录遇到的问题和疑惑,便于在课堂上与教师进行交流和讨论。
2. 课堂导入(10分钟)教师通过简短的导入,引出本节课所要学习的知识点,向学生展示实际中充斥着概率与统计的例子,例如大家的期末考试成绩的分布情况、彩票购买的赔率等等,并引导学生思考和提问,以激发学生的兴趣和好奇心。
3. 教学重点(30分钟)针对本节课所要学习的三个主要知识点进行深入讲解,分别为概率和计算方法的介绍与实例,离散型和连续型随机变量的概念及其分布的介绍和实例,实例的讲解重点在于如何运用知识切实解决实际问题,例如掷硬币次数、车站候车时间、快递包裹的寄送时间等等。
4. 教学引申(10分钟)此处教师可以通过展示一些有趣但不是特别复杂的问题,激发学生的思考和好奇心,引导学生思考如何将所学知识应用到实际中,例如概率的计算、随机变量的处理等等。
5. 课堂练习(20分钟)课堂练习是课堂教学的重要环节,教师可以通过展示一些典型的练习问题,让学生自行尝试解决,同时监控学生的思路和解决问题的能力,及时给予指导和反馈。
6. 课堂总结(5分钟)在本节课的最后,教师可以通过简短的总结,概括本次课程内容和所学知识点,同时提醒学生将今天所学的知识及时整理和归纳,便于巩固和日后的应用。
不确定关系名词解释
不确定关系名词解释
不确定关系是指在一个命题中,存在一个或多个未确定的成分,需要通过进一步的信息来确定其具体含义或取值。
这种关系通常涉
及到条件、假设、推断或未知因素。
不确定关系常见于逻辑推理、
数学问题、科学研究以及日常生活中的推断和判断。
在逻辑推理中,不确定关系可以表现为条件语句中的假设或前提,需要根据具体情况来判断其真假。
例如,“如果明天下雨,我
就带雨伞。
”这个命题中的不确定关系就是明天是否下雨,只有在
明天的天气情况确定后,我们才能确定是否需要带雨伞。
在数学问题中,不确定关系常涉及到未知数或变量的取值范围。
例如,求解方程“2x + 5 = 13”,其中的不确定关系就是未知数 x 的取值。
通过代入不同的值来解方程,我们可以确定 x 的具体值。
在科学研究中,不确定关系常常涉及到实验结果的可靠性和推
论的准确性。
科学实验中的不确定性因素包括测量误差、样本偏差、实验条件等,需要通过统计分析和进一步研究来确定结果的可信度
和推论的有效性。
在日常生活中,我们经常需要根据不确定关系做出判断和决策。
例如,根据天气预报来决定是否带雨伞、根据交通状况来选择出行
路线等。
这些决策都基于对不确定因素的估计和判断。
总而言之,不确定关系是指在一个命题或问题中存在未确定的
成分,需要通过进一步的信息、推理或实证来确定其具体含义或取值。
量子力学中不确定关系的理解及应用
学 术 论 坛202科技资讯 SC I EN C E & TE C HN O LO G Y I NF O R MA T IO N不确定关系在量子力学中的地位有两种不同的观点:一种认为它既然可以利用薛定谔方程推理出来,只是薛定谔方程的一个推论,没有独立的理论价值;另一种观点认为不确定关系完全可以脱离薛定谔方程而独立存在,是量子力学的一个独立原理,具有与薛定谔方程、波函数几率解释同等重要的理论地位。
用薛定谔得到2hp x x 的推理过程是不严格的,只能说明不确定关系和薛定谔方程是自洽的。
持这种观点的学者,更喜欢把不确定关系称为不确定原理。
1 海森伯对不确定关系的详细阐述海森伯提出:“在量子力学中,一个电子只能以一定的不准确性处于给定的位置,而又以一定的不准确性具有给定的速度,本人们可以把这种不确定性弄得最小,以便不和实际矛盾。
”海森伯通过一个理想实验来论证不确定关系。
设想用一个显微镜来观测一个电子的坐标x ,因为显微镜的分辨本领受到波长的限制,所以光的波长 越短,显微镜的分辨本领越高,从而测定电子坐标不确定的程度 ~x 。
另一方面,光照射到电子可以看成是光量子和电子的碰撞。
波长 越短,光量子的动量就越大,所以有1~p 。
经过分析得到h p ~x 。
当坐标x 具有精确值即 x ,则动量就完全不确定: p 。
在量子力学中,只有一对共轭的哈密顿正则变量才存在不确定关系,其一般表达式为h p q a a ~ 。
当然,这个关系式并不排除准确地测定某个单独的物理量,甚至也不排除可以同时准确测定两个或两个以上的相互不存在共轭关系的物理量。
2 不确定关系的实验分析不确定关系是普遍成立的关系式,在任何普朗克常数 的作用不能忽略的现象里,在任何显现波粒二象性的事例中,换句话说在任何量子实验中,都能分析出这一不确定性关系。
如图1电子的单缝衍射实验示意图,坐标轴x 的方向和入射粒子方向垂直。
可以判定粒子过缝的瞬间,其x 方向位置的不确定度x 大约就是狭缝的宽度。
不确定关系 PPT
在微观领域内,粒子的轨道概念不适用!
§12—3 波函数 薛定谔方程及简单应用
你知道吗? 1. 物质波波函数的统计意义?
2. 一维定态薛定谔方程的物理意义?
对于微观粒子,牛顿方程已不适用。
微观粒子的运动状态
描述微观粒子运动基本方程
波函数
薛定谔方程
一维自由粒子波函数
一个沿 x 轴正向传播的频率为 的平面简谐波:
不确定关系
位置与动量的不确定性关系
在经典力学中,质点(宏观物体或粒子)在任何 时刻都有完全确定的位置、动量、能量等。由于 微观粒子具有明显的波动性,以致于它的某些成 对物理量(如位置坐标和动量、时间和能量等) 不可能同时具有确定的量值。
下面以电子单缝衍射为例讨论这个问题
P
x
狭缝
Px
入射电子束
照相底版
1.05 1030 m s
和子弹飞行速度每秒几百米相比 ,这速度的不确定 性是微不足道的,所以子弹的运动速度是确定的。
例 原子线度为10-10m , 计算原子中电子速度的不确定度。
解: P = m V
x 1010 m
x Px 2
V Px 5.8105 m s m 2mx
按经典力学计算,氢原子中电子的轨道速度 V ~106 ms-1 。 物理量与其不确定度一样数量级,物理量没有意义了!
y Acos2 (vt x )
i 2 (vt x )
用指数形式表示: y Ae
取复数实部
波的强度
I A2
对于动量为P 、能量为 E 的一维自由微观粒
子,根据德布罗意假设,其物质波的波函数相
当于单色平面波,类比可写成:
i2 (vt x )
Ψ (x,t) Ψ0e
不确定关系浅析
y受到了干扰才使它们变得不确定了。
在罗伯逊和邓文基等人的证明方法中,完全是从量子力学的基本假定出发的。
这表明测不准关系的成立,仅仅是由微观粒子本身固有的特性所决定的。
4.1.3关于名称和译名的争议海森堡的名著《量子论的物理原理》于1930年同时用英文和德文出版,在德文版中他用unbestimm theit一词(表示不确定的性质),这相当于英文的indeterm Inacy【9】,而在英文版中他用的词是uncertainty。
由于英文版的内容较详细,且传播广,影响大,所以国际上多数人采用uncertainty一词。
在关于量子理论基本解释的长期争论中,名词的使用也相应地出现了分歧。
例如,德布罗意(deBroglie)和玻姆(Bohm)都曾用indeterminacy一词来表明他们对量子理论的基本解释方面的意见。
而在我国关于名词的使用方面与国外并不一致,可能是由于在我国关于量子理论解释的争论尚未普遍展开。
1975年科学出版社出版的(英汉物理学名词)中,将indeterminacy和uncertainty两个词都译成“测不准”。
在此前后的绝大多数文献中也都采用这一词。
1997年科学出版社出版的(物理学名词)中, 将uncertainty 一词改译成“不确定性”,并将indeterminacy 删去,此后有些国内的文献已将“测不准”改为“不确定性”。
但也有一些文献或著作中仍然沿用“测不准”一词,表明我国有些物理学家对这一名词译法的改动持保留意见,也有人提议“测不准”与“不确定”二词并用。
4.2对有争议问题的讨论4.2.1关于统计解释与非统计解释的争论这一争论的焦点之一就是单个粒子是否有波动性的问题。
微观粒子具有波动性,早在1927年已被戴维孙( Davison)与革末( Germer)的著名实验所证实。
遗憾的是,这类实验的结果一般都只能说明大量粒子的统计行为呈现波动性,而不能直接说明单个粒子的行为也呈现波动性,于是有些人认为单个粒子不具有波动性,从而也就认为测不准关系只对粒子系综成立,不适用于单个粒子体系。
不确定关系
物理模型与物理现象
不确定关系是建立在波粒二象性基础上的一条基本客观规律,它是波 粒二象性的深刻反应,也是对波粒二象性的进一步描述。
不确定关系指明了宏观物理与微观物理的分界线。在某个具体问题中, 粒子是否可作为经典粒子来处理,起关健作用的是普朗克恒量h的大小 。
物理模型与物理现象
自然科学并不是自然 本身,它是人类和自 然关系的一部分。
物理模型与物理现象
现在的理论并不是对微观粒子运动规律的终极观念。
随着认识的深入,我们现在认为的单个微粒运动的随机规律也 可能是不完备的模型,我们也可能会了解它的真实图景,科学 研究没有终点站。
问题与练习
请举一个例子说明:在经典物理学中,我们可以同时确定物体的位 置和动量。
例如,火车以一定的速度在一定时刻经过某站,可以准确确定其位 置和动量。
不确定性关系
教学目标
初步了解不确定性关系的内容,感受数学工具在物理学发展过 程中的作用
了解模型在物理学发展中的重要作用及其局限性。体会人类对 自然界的探究是不断深入的
教学重点
“不确定关系”的理解
教学难点
“不确定关系”的理解
在经典物理学中,可以同时用质点的位置和动量精确地描述它的运动。
如果知道了质点的加速度,还可以预言质点在以后任意时刻的位置和 动量,从而描绘它运动的轨迹。
1932年诺贝尔物理学奖获得者。 他的《量子论的物理学基础》是 量子力学领域的一部经典著作。
海森伯
海森伯不确定关系
海森伯不确定关系告诉我们: ①微观粒子坐标和动量不能同时确定。 粒子位置若是测得极为准确,我们将无法知道它将要朝什么方向运动;
若是动量测得极为准确,我们就不可能确切地测准此时此刻粒子究竟 处于什么位置。
不确定关系的物理意义及其应用
不确定关系的物理意义及其应用
不定关系在数据库中有着重要的实践意义,它可以使学者们查询这些不确定的、特殊的数据,比如说数值的范围、客户的消费习惯等,更好的探究和把握特定实体之间的联系。
高校和高等教育是一个不可分割的体系,不定关系被广泛应用于这块领域,帮助学校更好的管理教育资源。
例如,学校可以根据不确定关系把学生的学习成绩和毕业时间进行关联,通过
对学习成绩和毕业时间的数据分析,可以深刻理解学校教育水平及其改善情况,从而有效地提高学习质量。
除此之外,学校还可以根据不确定关系获取学生及其家庭的信息,以便更好地管理和服务学生,更好地控制学生的学习状态,并帮助学生们更快地融入校园生活。
另外,学校还可以利用不确定关系以及大数据技术,收集并梳理学生对不同
教学环节的反馈信息,可以快速地发现学生的学习和教学口碑,了解教学实际情况,为今后教学任务提供有效的参考依据。
综上所述,不确定关系对于高校和高等教育的重要性及影响力是不可忽视的。
不定关系不仅能够更好地挖掘数据,更有助于学校改善教育效果、调整教学策略,在巩固学校在行业内竞争优势的同时,也开创了更好的学习环境,为学生提供更加完善的服务。
§16. 2 不确定关系 (uncertainty relation)
③√粒子的动量和坐标不可能同时确定。 ④√不确定关系不仅适用于电子和光子,也适用于
其它粒子。
(二) 不确定关系的应用 (1)估算体系的基态能量:
①一维谐振子的零点能
不确定关系的应用
x p x
任何情况下 和x 不可p 能同时为零,所以微观 x
零点能的存在是微观粒子波动性的表现,因为” 静止的波”是没有意义的。
不确定关系的应用
(2)解释原子谱线的自然宽度
E
E
基态E0稳定
t , E 0, E0确定
E0 激发态E不稳定
t 0, E , E不确定 t
能 级 宽 度E
E E0 跃迁,辐射谱线宽度
(E
E ) 2
E0
(E
E ) 2
E0
微观粒子具有波粒二象性 用物质波的强度 作概率性描述
如何将微观粒子的波动性和粒子性统一起来?
所以,微观粒子的运动具有一种不确定性 ——(海森堡)不确定关系
位置与动量的不确定关系
一、位置与动量的不确定关系
以电子束 的单缝衍 射为例来 说明
x
p
a
y
1) 无法判定电子是从狭缝的哪一点通过的; 2) 也不知道从狭缝出来的电子是如何到达屏上的,只
1)认为自然过程是连续的,原则上可把测量干扰 连续减小,限制在所需的测量精度内。 2)认为客体与仪器的相互作用服从因果决定论, 可以估算和控制干扰,修正测量值。
观察到电子落在屏上各处有不同的可能性(概率)。
位置与动量的不确定关系
电子如何进入中央明纹区的?
a sin
x
p
a
位置不确定量:
y
不确定关系(测不准关系)的表述和含义
不确定关系(测不准关系)的表述和含义摘要:介绍了测不准关系的一些不同的表述和证明方法,对其中关于这一原理的认同和有争议的问题进行了比较与分析。
关键词:测不准关系;不确定度;量子理论;统计解释引言测不准关系是由量子力学基茌原理导出的一个重要推论,它是量子力学的一个基本原理,表明一个微观粒子的某些成对的物理量不可能同时具有确定的数值,例如位置与动量、时间和能量。
它反映了自然界的客观规律, 反映了微观粒子的波粒二象性的基本属性它在量子力学中占有重要的地位。
量子力学诞生至今约有80年了,作为一门基础理论已经相当成熟,在指导人类文明进步和学科发展方面发挥着重要的作用;但是,对量子力学基本理论的解释却一直存在着不同意见的争论,关于测不准关系的理解问题是争论的焦点之一。
本文对其中一些主要的有争议问题进行简要的介绍,并加以讨论。
1 几种主要的表述和证明方法测不准关系是海森堡在1927年提出的,他设想一种使用波长很短的γ射线的显微镜来最大限度地精确测定电子的位置,这种测量,依靠的是光子被电子的散射[康普顿(compt)散射。
海森堡在题为“关于最子理论的动力学和力学的直观内容”的论文中说[1]:“当测定…电子‟位置的瞬间,也正是光产被电子散射的瞬问,电子的动量产生一个不连续的改变。
当所用的光的波长越小,即位置测定得越精确,这一改变就越大。
因此,在知道电子位置的瞬间,它的动量只能了解到对应于那一不连续改变的大小的程度。
于是,位置测定得越精确,动量就知道得越不精确,反之亦然。
在这种情况下,我们看到方程pq—qp=-ih的一种直接的物理解释。
这就是在文献中第一次出现的关于测不准关系的表述。
1929年,罗伯逊(Robertson)[2]在一篇短文中首次证明:两个厄密算符的标准偏差之积绝不会小于它们的对易子的平均的绝对值之半。
证明如下:设A和B是任意的两个厄密算符,C是它们的对易子,令A1=A一<A>,B1=B 一<B>,A和B的标准偏差分别为△A=<A12>1/2和△B=<B12>1/2。
不确定关系测不准关系的表述和含义
不确定关系测不准关系的表述和含义Document serial number【LGGKGB-LGG98YT-LGGT8CB-LGUT-不确定关系(测不准关系)的表述和含义摘要:介绍了测不准关系的一些不同的表述和证明方法,对其中关于这一原理的认同和有争议的问题进行了比较与分析。
关键词:测不准关系;不确定度;量子理论;统计解释引言测不准关系是由量子力学基茌原理导出的一个重要推论,它是量子力学的一个基本原理,表明一个微观粒子的某些成对的物理量不可能同时具有确定的数值,例如位置与动量、时间和能量。
它反映了自然界的客观规律, 反映了微观粒子的波粒二象性的基本属性它在量子力学中占有重要的地位。
量子力学诞生至今约有80年了,作为一门基础理论已经相当成熟,在指导人类文明进步和学科发展方面发挥着重要的作用;但是,对量子力学基本理论的解释却一直存在着不同意见的争论,关于测不准关系的理解问题是争论的焦点之一。
本文对其中一些主要的有争议问题进行简要的介绍,并加以讨论。
1 几种主要的表述和证明方法测不准关系是海森堡在1927年提出的,他设想一种使用波长很短的γ射线的显微镜来最大限度地精确测定电子的位置,这种测量,依靠的是光子被电子的散射[康普顿(compt)散射。
海森堡在题为“关于最子理论的动力学和力学的直观内容”的论文中说[1]:“当测定‘电子’位置的瞬间,也正是光产被电子散射的瞬问,电子的动量产生一个不连续的改变。
当所用的光的波长越小,即位置测定得越精确,这一改变就越大。
因此,在知道电子位置的瞬间,它的动量只能了解到对应于那一不连续改变的大小的程度。
于是,位置测定得越精确,动量就知道得越不精确,反之亦然。
在这种情况下,我们看到方程pq—qp=-ih的一种直接的物理解释。
这就是在文献中第一次出现的关于测不准关系的表述。
1929年,罗伯逊(Robertson)[2]在一篇短文中首次证明:两个厄密算符的标准偏差之积绝不会小于它们的对易子的平均的绝对值之半。
不确定关系Uncertainty...
1 R(12
−
1 n2
)
n = 2,3, 4....
赖曼系 (紫外)
ν
=
R(
1 22
−
1 n2
)
n = 3, 4,5....
巴尔末系(可见)
ν
=
1 R( 32
−
1 n2
)
n = 4,5, 6....
帕邢系 (近红外)
ν
=
1 R( 42
−
1 n2
)
n = 5, 6, 7....
布拉开系(红外)
ν
=
R(
一、原子结构模型
1)汤姆孙模型:
被α 粒子散射实验
所否定.
−
− −
−
−−
均匀分布 的正电荷
2)卢瑟福的原 子太阳系模型
10−10 m
∼ 10−15 m
− −
9
卢瑟福α 粒子散射实验(1909年)
α
粒子:高速运动的氦原子核
H
+ e
+
实验表明:大多数
α 粒子散射角很 小,ϕ →0.
但也有约1/8400的
Hα, Hβ, Hγ ,• • •等各谱线的波长。
12
用“波数”表示巴耳末系
ν~ = 1 = R( 1 − 1 )
λ
22 n2
n = 3,4,5....
R = 4 = 1.097 ×107 m−1 里德伯常数 B
类似地得出氢原子在红外和紫外区的各个谱 线系:
13
氢原子在不同光区的各个谱线系:
ν
=
量。
解: Δr ΔP ≥ / 2
M +
rn
V
不确定关系
1.在单缝衍射实验中,中央亮纹的光强占从单缝射入的整个
△P=0.01%P=0.01%mv.
变式训练
2.设子弹的质量为0.01 kg,枪口直径为0.5 cm,试 求子弹射出枪口时横向速度的不确定量.
解析:枪口直径可以当作子弹射出枪口位置的不确
定量 Δx,由于 Δp=mΔv,由不确定关系式得子弹
射出枪口时横向速度的不确定量
h
Δv≥
m4Δπx=0.051.×3×0.51×0-
• D.单缝越窄,中央亮纹越宽,是因为单缝越窄, 位置不确定量Δx越小,动量不确定量Δp越大的缘 故
• 关于光电效应,下列说法正确的是( )
• A.极限频率越大的金属材料逸出功越大
• B.只要光照射的时间足够长,任何金属都 能产生光电效应
• C.从金属表面出来的光电子的最大初动能 越大,这种金属的逸出功越小
不确定关系
经典力学:运动物体有完全确定的位置、动量、能量等。 微观粒子:位置、动量等具有不确定量(概率)。 一、电子衍射中的不确定度
一束电子以速度 v 沿 oy 轴射向狭缝。 x
电子在中央主极大区域出现的几率最大。
△x表示粒子位置的不确定量(范
围),△p表示沿x轴的动量不确 o
定量(动量增量)(范围)。
35
10-
2
m/s=1.06×10-30 m/s.
3.减小狭缝宽度,屏上中央亮条纹的宽度增大,这可以理解 为( AD )
A.更窄的狭缝可以更准确地测得粒子的位置 B.说明粒子更多地到达了中央亮条纹以外的地方 C.中央亮条纹的宽度增大,说明粒子的位置不确定性更大了 D.中央亮条纹的宽度增大,说明粒子在垂直于原来动量方向 上的动量增大
海森堡不确定关系的物理意义
海森堡不确定关系的物理意义
海森堡不确定关系(Heisenberg Uncertainty Principle)是指物理学家(Werner Heisenberg)对量子力学的重要贡献,他提出不确定性原理,该原理指出,由于量子力学的关系,在精确测量质子等粒子的位置和动量时,存在不可避免的不确定性。
下面我们将分别从两个方面来解释海森堡不确定关系。
一、不确定性不可避免
1、物理学家海森堡提出了这一经典的量子力学原理,他认为,在精确测量质子等粒子的位置和动量时,存在不可避免的不确定性。
2、根据海森堡不确定关系,任何精确测量都是不可能的,无论采取任何方式,包括最先进的计算技术和最精确的计量器。
3、这个原理是物理学上关于精确测量限制的坚定观点。
也就是说,无论你采取什么手段,你永远无法精确测量某一个属性,同时也无法精确测量其他相关属性。
二、无穷小与微观世界
1、海森堡不确定关系也开启了物理学家进入微观世界的大门,它的出
现使得物理学家可以探索原子尺度内的奥秘。
2、海森堡不确定关系指出,粒子的特性无法用经典物理理论来解释,
而是基于概率的,这是由量子力学的无穷小概念决定的,这意味着它
是无法用传统的数学来描述的,而是用矩阵和概率来分析它们的行为。
3、由此可见,海森堡不确定性原理提出了微观粒子的行为不能用经典
物理学定律精确解释的观点,这使得许多几乎不可能的物理现象在量
子世界中实现的可能性,如量子纠缠现象和量子隐形术。
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y受到了干扰才使它们变得不确定了。
在罗伯逊和邓文基等人的证明方法中,完全是从量子力学的基本假定出发的。
这表明测不准关系的成立,仅仅是由微观粒子本身固有的特性所决定的。
4.1.3关于名称和译名的争议海森堡的名著《量子论的物理原理》于1930年同时用英文和德文出版,在德文版中他用unbestimm theit一词(表示不确定的性质),这相当于英文的indeterm Inacy【9】,而在英文版中他用的词是uncertainty。
由于英文版的内容较详细,且传播广,影响大,所以国际上多数人采用uncertainty一词。
在关于量子理论基本解释的长期争论中,名词的使用也相应地出现了分歧。
例如,德布罗意(deBroglie)和玻姆(Bohm)都曾用indeterminacy一词来表明他们对量子理论的基本解释方面的意见。
而在我国关于名词的使用方面与国外并不一致,可能是由于在我国关于量子理论解释的争论尚未普遍展开。
1975年科学出版社出版的(英汉物理学名词)中,将indeterminacy和uncertainty两个词都译成“测不准”。
在此前后的绝大多数文献中也都采用这一词。
1997年科学出版社出版的(物理学名词)中, 将uncertainty 一词改译成“不确定性”,并将indeterminacy 删去,此后有些国内的文献已将“测不准”改为“不确定性”。
但也有一些文献或著作中仍然沿用“测不准”一词,表明我国有些物理学家对这一名词译法的改动持保留意见,也有人提议“测不准”与“不确定”二词并用。
4.2对有争议问题的讨论4.2.1关于统计解释与非统计解释的争论这一争论的焦点之一就是单个粒子是否有波动性的问题。
微观粒子具有波动性,早在1927年已被戴维孙( Davison)与革末( Germer)的著名实验所证实。
遗憾的是,这类实验的结果一般都只能说明大量粒子的统计行为呈现波动性,而不能直接说明单个粒子的行为也呈现波动性,于是有些人认为单个粒子不具有波动性,从而也就认为测不准关系只对粒子系综成立,不适用于单个粒子体系。
但是我们如果能从一些已有的实验结果或经过大量事实证明的量子力学公设,通过间接的方法,还是可以说明单个粒子的行为也是呈现波动性的。
例如:(1)在电子衍射实验中,如果使电子流极其微弱,电子几乎是一个一个地通过狭缝,只要时间足够长,则底板上仍将出现衍射图样【6】。
近期在殿村和蔡林格等人【7】的实验中进一步证明,在电子或中子的双缝衍射中,只要创造条件,使得在任何时刻最多只能有一个粒子处于狭缝与屏幕之间,经过一定的时间后也能在屏幕上清楚地显示出干涉的条纹,从而说明单个粒子可以自己和自己干涉。
这些都表明并不是只有当大量的粒子聚集在一起时才有波动性,单个的粒子也有波动性,这也是关于量子力学基本解释问题研究的一个重要的新进展。
计偏差”才是有意义的。
4.2.2某些力学量“不确定”的原因这方面争论的焦点是:某些力学量“不确定”的原因,是由于微观粒子本身的特性,还是由于测量中的干扰?在量子力学中所说的“不确定”,应当是指在某一状态中,一个力学量F “没有确定值” 的意思。
量子力学的基本理论指出【8】:当体系处于力学量F 的本征态ψ时,测量力学量F 的结果必定是ψ所属的本征值(有确定值);当体系所处的状态不是F 的本征态时,测量力学量F 的结果必定是F 所有的本证值中的某一个, F 的每一个本征值以各自的几率出现(力学量F 没有确定值)。
F 的不确定程度可以用F 的差方平均值()2F ∆来定量地表示。
可见,一个力学量F 是否有确定值,完全取决于体系所处的状态是否F 的本征态,而不是由于测量中的干扰。
虽然海森堡对他提出的理想实验的分析是严密的, 但实际上并没有任何证据支持这种用经典力学的概念去想象一个系统在被测量之前的状态的观点。
在罗伯逊和邓文基等人的证明方法中,并没有涉及对微观粒子的测量问题,仅从量子力学中的一些基本假定出发,即可推导出不确定关系【5】。
可见,不确定关系成立,完全是由微观粒子本身固有的特性所决定的,并不是由于人为的测量造成的。
为了证明它完全不必借助于测量时体系受到的干扰来说明。
4.2.3关于uncerta inty 和indeterm inacy 的中文译名问题这两个英文词的原意可能并没有原则的差别,我们不准备在这里去讨论它们,而着重讨论一下它们的中文译名问题。
在我国早期的书刊中, 绝大多数都采用测不准一词,这可能是出于对海森堡的尊重。
因为海森堡最初提出测不准关系时强调的是测量的影响。
在1996年我国公布的(物理学名词)中,将“测不准”改为“不确定性 ”。
此后一部分书刊中出现了“不确定”、“不确定性”、“不确定度”等词。
对于这些不同的译名应当怎样取舍,目前在文献中讨论得还不多,下面谈几点我们的看法。
(1)“测不准”一词并不是最恰当的选择。
用“测不准”来表述力学量在某一状态中没有确定值这一事实,虽然并没有原则上的错误,但是对于一些人,尤其是初学者,很容易产生误解。
因为“测不准”似乎更强调测量的作用,它可能被理解为:某个力学量在客观上是有准确值的,只是由于测量仪器或方法的缺陷而不能测准;也可能被理解为是由于测量中的干扰使得原来准确的量变得不准确了,也就是说,因为“测”而不准,如果我们不去“测”,它就准了。
这样的理解显然不符合测不准关系的正确涵义。
(2) 在其它的几种译名中,“不确定度”是较恰当的。
由于uncertainty是个名词。
“不确定”通常用作形容词,有时也可作为名词,但其意义不是很明确的。
而“不确定性”和“不确定度”两者都是名词,它们都可以表示力学量的性质。
而前者更适合于用来表示不易直接用数字表示的性质(例如通常用化学活泼性、耐腐蚀性等表述这类性质),后者则更适合于用来表示可以用数字来度量的性质(例如通常用长度、高度、湿度等表述这类性质)。
在前面说到的力学量的差方平均值()2F∆正是力学量F在体系的某一状态中取值不确定的程度。
测不准关系则是表示两种力学量在某一状态中这种“取值不确定的程度”之间的关系。
因此称它为“不确定度关系”应是一种最恰当的选择。
5 不确定关系的意义和影响5.1意义海森堡为了澄清量子力学的物理内容而提出的不确定关系表达的是:同时确定在数学方程中成对出现的所谓正则共轭量这两个变数,必然要受到得此失彼的限制。
这个限制不仅仅显得是在量子力学数学表述中这两个量不可对易,而且也直接反映客体和量具之间的相互作用。
像海森堡所作关于观测者对客体的干扰的细致计算表明,同时严格确定两个变量的数值一般是不可能的。
能够同时知道它们的数值的准确度有个天然的限度,不确定关系就是这个限度的数学表示,这被假定为自然界的一个基本定律。
用它我们能表达离开经典物理学形式的程度,而这正是新量子论认为不可能的。
不确定关系既然表示成对物理量同时可能有的当前知识的不确定程度,它就并不限制单独一个量的准确性。
假定有一个自由电子的速度精准的知道了,而其位置完全不知道,那么按不确定关系就必然意味着随后做出的位置观测就要改变这个电子的速度,改变多少不得而知,不能确定,是关于电子速度的知识受到限制。
这像过去已看出的后果那样正好可表达为:每个实验都破坏了某些这个实验以前的试验中所得到的关于客体的知识。
这就是说,不确定关系并不指过去。
例如,如果电子速度知道了,然后准确地测定其位置,则在此测量之前的各个过去时刻的位置就可用原已知速度算出来。
那么,这∆∆就可比海森堡的限制为小了。
但是,这种关于过些过去的各个时刻的p q去的知识纯属推想,而且由于最后的测量必然引起动量的不得而知的改变,这个关于过去的知识永远不能用来作为计算电子未来进程的起始条件,因而也就的不到实验的验证。
海森堡说,这个历史知识是否属实就只能是个人相信不相信的问题了。
兰迪说:“在测不准关系的冲击下,粒子的经典概念垮台了。
物理学不再能接受任何时刻存在具有确定地位置和动量的粒子这个观念,然后再承认这些数据永远不能通过实验来证实,就好像由于自然界忽然想入非非存心作怪。
这个不一致性经玻尔用测不准原理的下一表述回避了。
”兰迪认为玻尔强调的是解释这个字眼,而对真有粒子存在这一点不作任何坚持【3】。
5.2影响在对不确定关系研究学习过程中,我们了解到不确定关系对物理学的不同的分支领域都有很大的影响。
例如在原子物理中我们利用不确定关系去求解粒子的最小平均动能,估算氢原子可能具有的最低能量,解释电子不能落入核内的原因以及求解谱线的宽度等等。
不确定关系对我们世界观有非常深远的影响。
甚至到了50多年之后,它还不为许多哲学家所鉴赏,仍然是许多争议的主题。
不确定性原理使拉普拉斯科学理论,即一个完全宿命论的宇宙模型的梦想寿终正寝:如果人们甚至不能准确地测量宇宙的现在的态,就肯定不能准确地预言将来的事件了!我们仍然可以想象,对于一些超自然的生物,存在一组完全地决定事件的定律,这些生物能够不干扰宇宙地观测它现在的状态。
然而,对于我们这些芸芸众生而言,这样的宇宙模型并没有太多的兴趣。
20世纪20年代。
在不确定性原理的基础上,海森堡、厄文·薛定谔和保尔·狄拉克运用这种手段将力学重新表达称为量子力学的新理论。
在此理论中,粒子不再有分别被很好定义的、能被同时观测的位置和速度,而代之以位置和速度的结合物的量子态。
6结语通过对不确定关系的内容,思想实验,数学推导,量子力学经典极限,不确定关系争议的几个问题,它的意义和影响等各个方面进行了剖析和了解,目的在于更加深刻的认识不确定关系的含义及意义,以及它在各个领域中的价值和影响,同时让我们认识到对于不确定关系看似简单的关系式却有着丰富的内涵,也就是说关系不确定关系还有很多值得我们去探索和发现的内容。
当然,不确定关系对物理学发展的意义和地位是不可忽视的,而它未来对物理学发展的贡献需要我们更多的学习和探究。
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