人教版《俄国的改革》完美课件1

最近有些烦,工厂里人手总是 不够;产品销售也不如意,农奴 太穷了,他们买不起……唉,都 是那讨厌的农奴制.
1861年俄国改革
农奴暴动
次数
1200
农奴制危机主要表现
1176次
1000
800
600
400 200 86次
ຫໍສະໝຸດ Baidu90次
126次
0 1858
1859
1860
1861 年代
农奴时常发动起义——社会动荡不安
（二）经济改革：
(1)目的:满足军队经费的需要 (2)措施 鼓励兴办手工工场，准许工场主购买整个村庄 的农奴充当劳动力 (3)影响
客观上推动了资本主义的发展;增加了国家 的财政收入
1721年颁布法令：准许商人将整个村庄 连同农奴一起买去，这有什么积极和消极 的影响？
• 从当时来看。此政策为手工工场提供了 大量的劳动力，促进了俄国资本主义的 发展；
1861年
领导者
彼得一世
亚历山大二世
加强中央集权、扩大军事力量、 “解放”农奴；
内容 发展经济和推广学校教育。
赎买份地。
性质 地主阶级改革。
自上而下的资产阶级性 质的改革。
影响
推动社会进步，增强了俄 国的经济、军事实力，俄国 开始跻身于欧洲强国之列。 开启了俄国的近代化。
废除了封建农奴制，促 进了资本主义的发展， 使俄国走上了资本主义 发展的道路。保留大量 封建残余。
落后的封建农奴制不能对抗先进的资本主义
农奴制危机表现改革的背景(原因)
经济上——农奴制严重阻碍俄国资 本主义经济的发展。 政治上——阶级矛盾进一步激化， 农奴暴动频繁。
对外——克里米亚战争中惨败， 充分暴露了农奴制的腐朽性。
思考： 材料一：“与其等农民自下而上起来解放自己，不 如自上而下来解放农民”“必须立即改革，废除农 奴制，没有时间再耽搁了。”
步确立起农奴制。到17世纪末，俄国经济虽然有了一定发展，
但仍然是一个封建农奴制国家，远远落后于西欧。
2、彼得一世改革——背景
根据课文、相关史事和人物扫描概括 彼得一世改革的背景：
必要性
1、17世纪末，俄国仍然是一个封闭落后的 封建农奴制国家。
可能性
2、彼得一世改革——背景
根据课文、相关史事和人物扫描概括 彼得一世改革的背景：
“胡须税”牌，留胡须者必须
志。彼得的“剪须运动”迅速波及全国， 交纳高额税金。税牌上文
为了缓和因此产生的冲突，彼得允许通
展示图文材料
1698年某天，彼得一世从国外归来，领主们 纷纷前来祝贺。不料沙皇接过侍从递给他的一 把剪刀，立即亲自剪除领主们的大胡子。不久 以后，彼得一世发布敕令：剪胡子是俄国人应 尽的义务，除神职人员外，禁止任何人蓄须。
5.扩张与建都：
扩张：俄瑞战争 1700--1721年 营建新都：圣彼得堡
二、废除农奴制
俄国1861年改革 俄国农奴制改革 亚历山大二世改 革
思考：这幅表格反映了什么问题？是什么
原因造成的？
国家 人均收入 铁产量 铁路长度 制度
（卢布） （万吨） （公里）
俄根国本原因71：封（建18269农0年奴）（制11阻866000碍年了）封奴俄建制国农
资本英农国主奴义们的没3发2有3展人（。身12825自80年由）和1购46买03 力资，本这主
直接导致了国内市场狭小，缺乏自义由制劳
动力法国，对资1本50主（义11的86580发年展） 造91成60了严资重本主的
阻碍。
义制
交不起房租
生活环境恶劣
1861年俄国改革
农奴制危机主要表现
工厂主（资本家）的烦恼
•
8通过了解穆罕默德的主要活动，学习 他不畏 困难的 坚强意 志和为 阿拉伯 民族统 一与幸 福而奋 斗的远 大抱负 。
•
9.掌握隋唐科举制度的主要内容，联 系当今 考试的 实际培 养分析 问题的 能力； 学生对 唐朝人 衣食住 行的时 尚和博 大宏放 的精神 面貌的 了解， 感知科 举制度 的创新 对社会 进步的 促进作 用；想 象唐朝 人的生 活，培 养学生 丰富的 想象力 。
图一情景反映了彼得一世哪一改革措施？ 图二情景是近代中国哪一次革命的产物？它们 的共同之处是什么？以此归纳彼得一世改革的 影响。
影响2：学习西方先进文明（先进技术、社会风 俗、生活方式），开启了俄国近代化的进程。
提示：剪胡须；辛亥革命；它们都受西方先进 文明影响，改革社会陋习，对改变社会风俗产 生了深远影响。
文化：
社会习 俗：
派遣留学生，创办科学院，开办学校， 创办报纸，推行文化教育
提倡西方的礼节服饰与生活方式
4.影响：性质：地主阶级改革 积极：
（1）俄国经济军事实力大大增强，成为欧洲军事强 国，为对外扩张准备了条件。 （2）开启了俄国近代化的进程。
消极：
农奴制进一步强化，后来成为俄国社会发展的障碍。
（1为）资是本俄主国义近发代展历提史供上劳的动重力大和转资本
影响：折点。
（2）废除了农奴制，促使社会各 个方面出现了新的气象，推动俄国 走上了发展资本主义的道路。
由封建社会转为资本主义社会
局限性： 改革不彻底，保留了大量封建残
余。影响俄国经济和社会的发展。
课堂小结
彼得一世改革
废除农奴制改革
时间
1689年
俄罗斯帝国的奠基者彼得大帝
在克里姆林宫普京办公室唯一的画像是彼得大 帝，在历史名城圣彼得堡诞生300周年庆祝活动上 ，普京总统饱含深情的说：“此生我最佩服的人 就是彼得大帝。”
第2课
俄国的改革
学习目标： 1、识记彼得一世改革和亚历山大二世改革的内容。 2、分析彼得一世改革和亚历山大二世改革的背景 及历史意义。 3、认识改革是推动社会发展的动力。
新课探究
目标导学一：彼得一世改革的举措
俄国历史演变的线索
17世纪末俄国落后的 表现：
1、军事上没有海军只有陆军 2、经济上只有21个手工工场 3、政治上部门职责不清，贪赃枉法 地方成为独霸一方的小沙皇。 4、识字率最高的莫斯科，识字的居 民只23.6%。
俄国地广人稀，缺乏劳动力，农民被束缚在土地上，逐
一.废除农奴制改革（1861年农奴制改革）
1.根本原因：封建农奴制阻碍了俄国资本主义的发展
2.目的： 摆脱统治危机，巩固统治。
3.前提：维护地主阶级的利益
4.改革者：亚历山大二世
时间：1861年
亚历山大二世
5.改革内容
为资本主义发展
法令规定：
提供自由劳动力
①农奴获得人身“自由”，农奴可
以改变身份，自由转换职业；
•
5.了解“三角贸易”的背景，知道“三角 贸易” 路线和 内容， 能概括 出殖民 扩张的 大致手 段。
6.说出玻利瓦尔在拉美独立运动中的主 要事迹 ，简要 了解拉 美其他 国家和 地区的 独立运 动。
7通过了解日本大化改新是学习和模仿 中国文 明的史 实，懂 得善于 学习和 模仿他 人是提 高自身 素质的 一种重 要途径 。
A 2 、 彼得一世改革的根本目的是（ ）
A.改变俄国的落后,巩固沙皇的封建专制统治
B.废除农奴制度,使俄国成为一个西欧式的大国
C.对外扩张,与西欧国家争夺欧洲霸权
D.建立一个横跨亚欧的大帝国
人教部编版九年级历史下册第2课 俄国的改革 (共44张PPT)
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人教部编版九年级历史下册第2课 俄国的改革 (共44张PPT) 人教部编版九年级历史下册第2课 俄国的改革 (共44张PPT)
•
1.书面语是由口语加工而成的，大多 采用书 面形式 表达， 由于言 者与听 者、作 者与读 者不是 直接接 触，所 以在修 辞上要 求有严 密性、 系统性 和规范 性。
本课主要内容：
1、彼得一世改革的背景、目的、性 质、时间（人物）、内容和影响各是 什么？
2、废除农奴制改革的原因、性质、
时间（人物）、内容和影响各是什么？
人教部编版九年级历史下册第2课 俄国的改革 (共44张PPT)
1、17末18世纪初,当资本主义在西欧发展的
B 时候,俄国（ ）
A.资本主义手工工场已有较大发展 B.还是一个封建农奴制国家 C.跟上了西欧近代化的步伐 D.走上了资本主义发展道路
—亚历山大二世
材料二： “诸位会深信，凡是能够维护地主利益 的措施都已一一地做到了。”
—1861年最后审查改革方案时
1.从材料一中可看出亚历山大二世做出了怎样的决定？ 这样做的原因是什么？
废除农奴制， 防止农奴起义。
2.材料二反映了俄国改革是在怎样的前提下进行的？ 改革的目的是什么？ 维护地主阶级利益，巩固统治。
（地主再也不许买卖农奴和干涉他
们的生活）
②农奴在获得“解放”时，可以得
到一块份地，但必须出钱赎买份地。
所出价钱为高资于本当主时义地发价展。积。
累大量资本
改革内容和农奴“解放”的实质
农民“解放”的实质：实际上是对农奴的一次 更大的掠夺。
材料一：据统计,1860-1890年,俄国的生铁 产量增加了2倍,钢产量和棉纺织业都增加了3 倍,而煤炭产量增加超过了19倍,石油产量增加 了200多倍。在此期间,俄国整个工业产量增加 了6倍,铁路线增长了35倍多。
文化： 派遣留学生，创办科学院，开办 学校，创办报纸，推行文化教育； 社会： 提倡西方的礼节服饰与生活方式
3、彼得一世改革内容（18世纪初）
军事： 经济： 政治：
创建新式常备军;要求贵族必须到军队或行 政机构为国家服务，按功劳和才能提拔
鼓励兴办手工工场，准许工场主购 买整个村庄的农奴
改组行政机构，建立中央集权的行政 体制，加强了沙皇的专制权力。
• 从对俄国长远发展看，由于此政策的实 质是进一步加强了农奴制，所以对俄国 经济发展起了阻碍作用。
（三）政治改革：
建立中央集权的行政体制
➢中央参政院直属沙皇 ➢地方总督直接听命于沙皇 ➢废除旧贵族特权
（四）文化教育生活习俗改革：
彼得的剪须运动 描图画 17世纪
彼得一世改革时期发放的
俄国人把剪胡子视为违背上帝的罪 孽，但彼得大帝则深信胡须是落后的标
牛津大学（17世纪）
在英国，彼得一世参观了科学院、牛津大学，拜 访了牛顿，旁听了英国议员的辩论。
2、彼得一世改革——背景
目的：改变俄国的落后面貌，实现富国强 兵 口号：向西方学习
3、彼得一世改革——内容：
（一）军事改革：1、创建了一支 纪律严明的新式常备军； 2、要求贵族必须到军队或行政机 构为国家服务，按功劳和才能提拔
3
、 彼得一世改革的主观条件之一是
A.落后的农奴制度阻碍的俄国的发展
D
B.莫斯科,土拉等地出现了一些手工工场
C.俄国在对外战争中打败了瑞典和土耳其
D.彼得一世亲自到西欧考察,积累知识,聘请人才
4、关于彼得一世改革作用的表述中,错误的是
A.打击了农奴制度 B.促进了经济发展
A
C.加强了军事力量
D.巩固了贵族,地主和商人的国家
对外战争的失利
1853-1856克里米亚战争 恩格斯在谈到这次 战争时写道：克里米 亚战争的特点就是一 个采用原始生产形式 的民族对几个拥有现 代生产形式的民族进 行绝望的搏斗。
俄国VS土耳其、英法
克里米亚战争中惨败，充分暴露了农奴制俄国的 腐朽性（对外）
俄国为什么会战败？
俄国的帆船
英国的铁甲舰
•
2.本文是一篇充满激情、现场发挥的 讲演词 ，口语 色彩极 浓，从 而更好 地表达 了自己 的感情 。
•
3．通过对经济危机爆发原因的分析， 使学生 认识到 历次危 机爆发 的形式 虽有所 不同， 但就其 根源来 讲，都 是源于 资本主 义社会 的基本 矛盾。
•
4．通过对罗斯福新政的内容和影响的 讲述， 使学生 认识到 罗斯福 新政在 维护资 本主义 制度的 前提下 进行调 整改革 ，克服 了危机 ，但不 能根本 消除危 机。引 导学生 辩证地 看待资 本主义 国家的 改革和 内部调 整。
必要性
1、17世纪末，俄国仍然是一个封闭落后的 封建农奴制国家。 2、俄国急于控制波罗的海和黑海，打开通
向欧洲的海路。
可能性
• 1689年，彼得一世正式掌权； • 彼得一世出访西欧，进一步了解了国际形势。
初见波罗的海的彼得（油画）
1697—1698年，彼得 一世微服出访，随俄国 “大使团”访问了西欧的 荷兰、英国等国家。在荷 兰，彼得一世化名米哈伊 洛夫在造船场认真学习造 船技术。图为圣彼得堡的 彼得一世学习造船雕像。
——《俄国社会经济史》 材料二：农奴得到的份地，按当时的市价， 总值约6.5亿卢布，而后来他们实际付出的却 不少于20亿卢布。正像列宁说的：“农民获得 ‘自由’的时候，已经被剥夺的一干二净了。”
结合材料，总结亚历山大二世改革的影响？
6.评价：P9 性质：1861年改革是沙皇自上而下实行
的资产阶级改革。