在烈日和暴雨下
老舍《在烈日和暴雨下》原文阅读
老舍《在烈日和暴雨下》原文阅读在烈日和暴雨下老舍六月十五那天，天热得发了狂。
太阳刚一出来，地上已经像下了火。
一些似云非云似雾非雾的灰气低低地浮在空中，使人觉得憋气。
一点风也没有。
祥子在院子里看了看那灰红的天，喝了瓢凉水就走出去。
街上的柳树像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷；枝条一动也懒得动，无精打采地低垂着。
马路上一个水点也没有，干巴巴地发着白光。
便道上尘土飞起多高，跟天上的灰气联接起来，结成一片毒恶的灰沙阵，烫着行人的脸。
处处干燥，处处烫手，处处憋闷，整个老城像烧透了的砖窑，使人喘不过气来。
狗趴在地上吐出红舌头，骡马的鼻孔张得特别大，小贩们不敢吆喝，柏油路晒化了，甚至于铺户门前的铜牌好像也要晒化。
街上非常寂静，只有铜铁铺里发出使人焦躁的一些单调的丁丁当当。
拉车的人们，只要今天还不至于挨饿，就懒得去张罗买卖：有的把车放在有些阴凉的地方，支起车棚，坐在车上打盹；有的钻进小茶馆去喝茶；有的根本没有拉出车来，只到街上看看有没有出车的可能。
那些拉着买卖的，即使是最漂亮的小伙子，也居然甘于丢脸，不敢再跑，只低着头慢慢地走。
每一口井都成了他们的救星，不管刚拉了几步，见井就奔过去，赶不上新⑦的水，就跟驴马同在水槽里灌一大气。
还有的，因为中了暑，或是发痧，走着走着，一头栽到地上，永不起来。
祥子有些胆怯了。
拉着空车走了几步，他觉出从脸到脚都被热气围着，连手背上都流了汗。
可是见了座儿他还想拉，以为跑起来也许倒能有点风。
他拉上了个买卖，把车拉起来，他才晓得天气的厉害已经到了不允许任何人工作的程度。
一跑，就喘不上气来，而且嘴唇发焦，明明心里不渴，也见水就想喝。
不跑呢，那毒花花的太阳把手和脊背都要晒裂。
好歹拉到了地方，他的裤褂全裹在了身上。
拿起芭蕉扇扇扇，没用，风是热。
他已经不知喝了几气凉水，可是又跑到茶馆去。
两壶热茶喝下去，他心里安静了些。
茶从嘴里进去，汗马上从身上出来，好像身子已经是空膛的，不会再储藏一点水分。
他不敢再动了。
骆驼祥子在烈日和暴雨下读后感500字
骆驼祥子在烈日和暴雨下读后感500字全文共5篇示例，供读者参考骆驼祥子在烈日和暴雨下读后感字1高大的祥子，淳朴的祥子，心无旁骛的祥子，每天为买上自己的新车而奋斗着。
那个战争的年代里，为了拉一趟车，为了再多挣几个子儿，在官兵退进城里的那一天，祥子冒着危险拉上了顾客。
可不幸仍然降临在这位无辜的车夫身上——他被官兵抓走了！这些无用的兵们给祥子连车带人带到了山里，他受尽了凌虐，直至一阵炮声响起，兵们落荒而逃，祥子才从慌乱中带着几只骆驼，逃出重围，顺着记忆的路线，来到北平。
祥子遇到了刘四爷，待他不错，便留了下来，最终怀着复杂的心情与他的女儿虎妞结为夫妻，从此和刘四爷闹僵。
虎妞让他又爱又恨，可她最终因难产而死，这令祥子悲痛不已，他又喜欢上被生活所迫而卖淫的小福子，从曹先生家回来，小福子却吊死在树林里。
祥子的人格已经被种种不幸所摧毁，他再也不去想什么新车了，就只想着享乐，他利用残余的一点儿人格到处坑蒙拐骗，只为骗来钱去喝二两小酒，抽两包“黄狮子”，他就这样堕落了……可这能怪祥子吗？在那个五毫无公道的、充满压迫的个人主义社会中，他已经受尽了折磨，正直淳朴的祥子被摧毁了，在悲愤中被彻底摧毁了！再光明的人格，生活在那个年代，又有何办法不受黑暗的侵蚀？在老舍的笔下，我亲眼见证一位农村的大小伙子，被黑暗社会所摧毁的事实，此时又有谁不痛恨那个社会？如今我剩下的，就只有心酸了……骆驼祥子在烈日和暴雨下读后感字2总的来说，这本书读起来就像读鲁迅的作品一般，总感觉有些许别扭，不像常书一般，可“飞流直下”，可“肆无忌惮”，而是“磕磕绊绊”，还没等读过几行，便要停下来，去理解那陌生的部分。
所以，我没有立刻翻书，而是动了鼠标，查到了整本书的概括，耐下心来看完了它，觉得这本书真的值得我去读，这时，我翻看了这本只闻其名，却并无真见的书。
祥子，朴实而有普通的一个人便是这本书的主角，他是一个有理想，勤劳的人，当然这只是之前，到后来便自甘堕落。
拓展阅读：老舍《在烈日和暴雨下》
在烈日和暴雨下老舍六月十五那天，天热得发了狂。
太阳刚一出来，地上已经像下了火。
一些似云非云似雾非雾的灰气低低地浮在空中，使人觉得憋气。
一点风也没有。
祥子在院子里看了看那灰红的天，喝了瓢凉水就走出去。
街上的柳树像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷；枝条一动也懒得动，无精打采地低垂着。
马路上一个水点也没有，干巴巴地发着白光。
便道上尘土飞起多高，跟天上的灰气联接起来，结成一片毒恶的灰沙阵，烫着行人的脸。
处处干燥，处处烫手，处处憋闷，整个老城像烧透了的砖窑，使人喘不过气来。
狗趴在地上吐出红舌头，骡马的鼻孔张得特别大，小贩们不敢吆喝，柏油路晒化了，甚至于铺户门前的铜牌好像也要晒化。
街上非常寂静，只有铜铁铺里发出使人焦躁的一些单调的丁丁当当。
拉车的人们，只要今天还不至于挨饿，就懒得去张罗买卖：有的把车放在有些阴凉的地方，支起车棚，坐在车上打盹；有的钻进小茶馆去喝茶；有的根本没有拉出车来，只到街上看看有没有出车的可能。
那些拉着买卖的，即使是最漂亮的小伙子，也居然甘于丢脸，不敢再跑，只低着头慢慢地走。
每一口井都成了他们的救星，不管刚拉了几步，见井就奔过去，赶不上新的水，就跟驴马同在水槽里灌一大气。
还有的，因为中了暑，或是发痧，走着走着，一头栽到地上，永不起来。
祥子有些胆怯了。
拉着空车走了几步，他觉出从脸到脚都被热气围着，连手背上都流了汗。
可是见了座儿他还想拉，以为跑起来也许倒能有点风。
他拉上了个买卖，把车拉起来，他才晓得天气的厉害已经到了不允许任何人工作的程度。
一跑，就喘不上气来，而且嘴唇发焦，明明心里不渴，也见水就想喝。
不跑呢，那毒花花的太阳把手和脊背都要晒裂。
好歹拉到了地方，他的裤褂全裹在了身上。
拿起芭蕉扇扇扇，没用，风是热。
他已经不知喝了几气凉水，可是又跑到茶馆去。
两壶热茶喝下去，他心里安静了些。
茶从嘴里进去，汗马上从身上出来，好像身子已经是空膛的，不会再储藏一点水分。
他不敢再动了。
坐下了好久，他心里腻烦了。
在烈日和暴雨下
在烈日和暴雨下在炎炎夏日里，阳光直射，温度骤升，人们常常感到燥热难耐。
而在骤然而来的暴雨中，人们则须顶着雨水滂沱而行。
无论是在烈日下还是暴雨中，我们如何应对这些极端天气条件下的挑战呢？本文将从防日晒与防雨的角度为大家提供一些建议。
在烈日下，遵循以下几点建议将有助于我们保护自己免受高温的伤害。
首先，避免长时间暴露在阳光下。
高温会导致中暑和晒伤等问题，因此尽量减少在户外活动的时间。
特别是在中午时分，太阳的辐射最为强烈，应尽量避免在这个时间段进行户外运动。
其次，合理穿着透气、轻薄的衣物以降低体温。
选择颜色较浅的衣物，以减少对太阳光的吸收。
同时，选择质地柔软的棉质衣物，有助于吸汗和散热。
此外，及时补充水分是非常重要的。
在高温下，人体会大量出汗，容易导致脱水，因此饮水量要足够充足。
建议每天多喝开水、绿茶等清凉饮品，并避免大量饮用含咖啡因和酒精的饮料，因为这些饮料会加重脱水症状。
最后，还要注意防晒。
使用防晒霜能够有效减少肌肤被紫外线损伤的机会。
选择防晒霜时，应根据自己的肤质和需要选购适合的SPF值和PA值。
接下来，我们来探讨一下在暴雨中应该如何保护自己。
首先，带上合适的雨具是必不可少的。
一个好的雨伞能够为你提供一片遮风挡雨的小天地。
此外，轻便和易携带的雨衣或雨披也是不错的选择，可以保持身体的干燥。
其次，穿上适当的鞋子。
在雨天里，地面湿滑，选择一双防水防滑的鞋子能够帮助你更好地行走，避免滑倒或被积水湿透。
此外，注意保持身体干燥。
如果你不得不在雨中行走，可以尝试用报纸包裹住头部或穿上防雨套装来避免雨水渗透。
同时，及时更换干燥的衣物，避免潮湿衣物给身体带来不适。
最后，还要注意交通安全。
在暴雨中，能见度会受到影响，所以要尽量避免驾驶或骑行，以免因为能见度不足导致交通事故发生。
如果确实需要外出，一定要注意行车或步行时的安全，遵守交通规则，尽量选择安全的路线。
在烈日和暴雨下，我们需要注意防晒和防雨的措施，保护自己的健康和安全。
《在烈日和暴雨下》定资料
在烈日和暴雨下
烈日
坐车人的冷酷蛮横 暴雨
冷
！ ！ ！ ！！
胆怯、腻烦
酷 社
！ ！！半死半活
！！ ！
非常难过 会拉车挣命 ！！象骡马象树叶 悲惨命运
烈日
热
苦
暴雨
下的
祥子
冷
难
祥子是一个勤劳、不怕苦、好胜 的个人奋斗者。
好天气，祥子会不会有好的命运？
佳句赏析：品品你所认为的小说最精彩片段。
1、有的把车放在有些阴凉的地方，支起车棚，坐在车上打盹； 有的钻进小茶饭去喝茶；有的根本没拉车出来，只到街上看看 有没有出车的可能。
4、坐车的仿佛死在了车上，一声不出地任凭车夫在水里掐命。
一个死字，恰到好处地刻画出了坐车人的冷酷无情的形象。是当时人与人之 间关系的真实写照。
5、他哆嗦得像风雨中的树叶。
一语双关，既写出了祥子当时冷的状态，也暗示了当时劳动人民的命运就像风 雨中的树叶一样无法自控。
雨 下给富人，也下给穷人；下 给义人，也下给不义的人。其实， 雨并不公道，因为下落在一个没有 公道的世界上。
《骆驼祥子》第十八章
课文通过对祥子痛苦艰难的生存状况的 真实描写，反映了老北京底层生活的小人 物的悲惨命运，揭露和控诉 了社会的黑暗
和残酷，表达了作者对旧社会最底层的劳 动人民的真挚同情和深刻理解。
讨论：
本文环境描写的特点和作 用是什么？
盘点收获
• 写作时注重景物描写，因为—— • 可以衬托人物心情，可以揭示人物命运，可以暗
在烈日和暴雨下
老舍
老舍是中国现代小说家、剧作 家。原名舒庆春，笔名有“舍予”、 “老舍”。1926年7月，老舍的第 一部长篇小说是《老张的哲学》。 一生主要作品有：长篇小说《骆驼 祥子》、《四世同堂》；话剧《龙 须沟》、《茶馆》等。
在烈日和暴雨下
在烈日和暴雨下
烈日
冷
胆怯、腻烦
酷 社
非常难过 会
暴雨 ！ ！ ！ ！！
！ ！！半死半活
！！ ！
拉车挣命 ！！
像骡马
像树叶 悲惨命运
本文景物描写的作用：
1. 是用景物描写衬托祥子生活的贫困。 2. 是用景物描写衬托祥子拉车的痛苦以
及祥子好强、坚韧的性格。 3. 使用景物描写衬托社会的冷酷无情，
1、文中抓住哪些对象来表现天气的酷热？
2、通过哪些角度来表现天气的酷热？
烈
日 下
3、那些句子描写了祥子当时的矛盾心 理?
的
祥
子
本文的景物描写的特点：
诉诸多种感官，全方位描绘景物。
作者在绘景的同时，不忘描写人物的活动，使 景物为烘托人物服务。通过景物描写，ห้องสมุดไป่ตู้到刻画人 物形象的目的，揭示像祥子这样的底层劳动者在恶 劣生存环境中的悲苦命运，使读者理解那个社会的 不公平和非人道。
反思:
好天气，祥子会不会有好的命运？
生活捉弄了他，他也开始游戏生活，吃喝嫖赌，祥子彻底 堕落为城市的垃圾，变成一具失去灵魂的行尸走肉。
总体框架
祥子的三起三落 一起：来到北平当人力车夫，苦干三年，凑足一百块 钱，买了辆新车。 一落：有一次连人带车被宪兵抓去当壮丁。理想第一 次破灭。 二起：卖骆驼，拼命拉车，省吃俭用攒钱准备买新车。 二落：干包月时，祥子辛苦攒的钱也被孙侦探骗去， 第二次希望破灭。 三起：虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车，祥子 又有车了。 三落：为了置办虎妞的丧事，祥子又卖掉了车。
在烈日和暴雨下
骆驼祥子故事概述
祥子来自农村，带着中国农村破败凋敞的大背景，也带 着农民的质朴和固执。当他认准了拉车这个行，他就成了 “车迷”，一心想买上自己的车。凭着勤劳和坚韧，他省吃 俭用，花了三年的时间，他终于实现了这个理想，成为自食 其力的上等车夫（“一起”）。但当时中国军阀混战的社会 环境，不容他有丝毫的个人幻想，不到半年，他就在兵荒马 乱中被逃兵掳走，失去了洋车，只牵回三匹骆驼（“一 落”）。祥子没有灰心，他依然倔强地从头开始，更加克己 地拉车攒钱。可这次还没等他再买上车，所有的积蓄又被孙 侦探敲诈洗劫一空，买车的梦想再次成为泡影（“二起二 落”）。当他又一次拉上自己的车，是以与虎妞成就畸形的 婚姻为代价的。但好景不长，虎妞死于难产，祥子人车两空 （“三起三落”）。
在烈日和暴雨下读后感200字
烈日和暴雨是自然界中两种极端的天气，它们带来的天气现象也让人们感到不适。
但是，在《在烈日和暴雨下》这篇文章中，作者却通过描述自己在烈日和暴雨中的体验，展现了一种对于自然的态度。
文章中，作者描述了自己在烈日和暴雨中的感受，他发现在暴雨中，自己感到舒适和自由，而在烈日下，他感到痛苦和无助。
这种感受表达了作者对于自然的敬畏和尊重，他认为在自然面前，人类只是微不足道的存在。
此外，文章中还提到了人们在烈日和暴雨中的行为，这些行为也反映了人们对于自然的态度。
作者认为，在面对自然的时候，人们应该保持谦虚和敬畏，而不是盲目地追求个人利益。
总之，这篇文章通过对烈日和暴雨的描述，展现了作者对于自然的敬畏和尊重，以及人们在自然面前的行为。
它提醒我们，在面对自然的时候，我们应该保持谦虚和敬畏，而不是盲目地追求个人利益。
在烈日和暴雨下阅读题答案
你若盛开，蝴蝶自来。
在烈日和暴雨下阅读题答案在烈日和暴雨下阅读题答案导语：下面是我整理的《在烈日和暴雨下》选段以及阅读题答案，期望对你们有用!阅读《在烈日和暴雨下》选段，完成12—15题。
(共9分)①风过去了，只剩下直的雨道，扯天扯底地垂落，看不清一条条的，只是那么一片，一阵，地上射起很多的箭头，房屋上落下万千条瀑布。
几分钟，天地已经分不开，空中的水往下倒，地上的水处处流，成了灰暗昏黄的，有时又白亮亮的，一个水世界。
②祥子的衣服早已湿透，全身没有一点干松的地方;隔着草帽，他的头发已经全湿。
地上的水过了脚面，湿裤子裹住他的腿，上面的雨直砸着他的头和背，横扫着他的脸。
他不能抬头，不能睁眼，不能呼吸，不能迈步。
他像要立定在水里，不知道哪是路，不晓得前后左右都有什么，只觉得透骨凉的水往身上各处浇。
他什么也不知道了，只茫茫地觉得心有点热气，耳边有一片雨声。
他要把车放下，但是不知放在哪里好。
想跑，水裹住他的腿。
他就那么半死半活地，低着头一步一步地往前拽。
坐车的仿佛死在了车上，一声不出地任凭车夫在水里挣命。
③雨小了些，祥子微微直了直脊背，吐出一口气：“先生，避避再走吧!”④“快走!你把我扔在这儿算怎么回事?”坐车的跺着脚喊。
⑤祥子真想硬把车放下，去找个地方避一避。
可是，看看浑身上第1页/共3页千里之行，始于足下。
下都流水，他知道一站住就会哆嗦成一团。
他咬上了牙，蹚着水，不管凹凸深浅地跑起来。
刚跑出不远，天黑了一阵，紧跟着一亮，雨又迷住他的眼。
拉到了，坐车的连一个铜板也没多给。
祥子没说什么，他已经顾不过命来。
12、第①段是什么描写?有什么作用?(2分)13、说说第③段划线句在文中的作用。
(2分)14、“坐车的仿佛死在了车上，一声不出地任凭车夫在水里挣命”，从这句对坐车人的'描写并结合文段，想象当时坐车人的内心活动，用第一人称表述。
(2分)15、原著中这一章的结尾这样写道：“雨下给富人，也下给穷人;下给义人，也下给不义的人。
在烈日和暴雨下读后感
在烈日和暴雨下读后感
《烈日和暴雨》描述了一个平静而又温馨的家庭故事，由父亲及其三个孩子：大儿子乔汉，小儿子谢尔萨，以及女儿卡拉组成。
尽管他们处在贫困之中，但一家人仍旧能够相互安抚，彼此尊重和拥抱。
通过故事中乔汉和谢尔萨之间的关系，可以看到尽管父子间有着暴力与斗争，但友谊能够穿越困难和挫折。
更重要的是，家庭的友爱从来不会消失，当父亲带着孩子们走进野外时，他们发出了属于他们的欢笑声。
读完这篇文章，我真切地感受到了一种友谊和家庭温馨之情。
家庭之间的爱历久弥新，无论是在狂野的大雨中，还是在烈日当头的炎热日子里，都能够坚固地贯穿着。
家庭的力量无法抗拒，值得我们好好珍藏和经营，享受最真实的喜乐。
语文教案-在烈日和暴雨下在烈日和暴雨下教案
语文教案－在烈日和暴雨下一、教学目标1.理解文章的主题思想，感受祥子在烈日和暴雨下的艰辛生活。
2.分析祥子的性格特点，培养对人物形象的认识和理解。
3.领悟文章的写作手法，提高写作水平。
二、教学重点1.理解文章的主题思想。
2.分析祥子的性格特点。
三、教学难点1.文章的写作手法。
2.深入理解祥子的内心世界。
四、教学过程第一课时一、导入新课1.提问：同学们，你们听说过祥子吗？他有什么样的故事？二、整体感知1.学生自主阅读文章，了解文章大意。
2.教师提问：文章主要讲述了什么内容？祥子在烈日和暴雨下经历了什么？三、分析祥子的性格特点1.学生分组讨论，找出文章中祥子的性格特点。
四、探讨主题思想1.学生思考：文章想要传达给我们什么主题思想？第二课时一、复习导入1.复习上节课的内容，提问：同学们，上节课我们学习了《在烈日和暴雨下》，祥子的性格特点是什么？二、分析写作手法1.教师引导学生分析文章的写作手法，如对比、细节描写等。
2.学生举例说明，教师点评。
三、深入理解祥子的内心世界1.学生思考：祥子在烈日和暴雨下，内心世界有哪些变化？四、课堂小结2.教师点评，强调重点。
第三课时一、导入新课1.提问：同学们，上一节课我们分析了祥子的性格特点和文章的写作手法，那么这篇文章给我们带来了什么启示？二、写作练习1.教师给出一个场景，如烈日下的工地，要求学生运用对比和细节描写的手法，描绘出一个人物的内心世界。
2.学生写作，教师点评。
三、课堂讨论1.学生讨论：如何在现实生活中，面对困难和挫折，保持乐观的心态，勇往直前？四、课堂小结2.教师点评，强调重点。
四、作业布置1.根据课堂讨论，写一篇关于面对困难的作文。
2.阅读老舍的其他作品，了解其写作风格。
通过本节课的学习，学生能够理解文章的主题思想，分析祥子的性格特点，领悟文章的写作手法，提高写作水平。
同时，培养学生面对困难，勇往直前的精神品质。
重难点补充：第一课时一、导入新课教师：同学们，你们有没有在炎热的夏日或者倾盆大雨中坚持做过某件事的经历？那是一种怎样的感受？学生：我曾在烈日下帮忙晒谷，感觉皮肤都要被烤焦了。
初三上册语文《在烈日和暴雨下》
初三上册语文《在烈日和暴雨下》引言《在烈日和暴雨下》是初中语文教材上的一篇散文，通过真实的案例描写了中国波澜壮阔的社会进步与人民生活的巨大变化。
本文将以Markdown文本格式，详细分析和解读这篇散文的主题和寓意，带领读者深入了解其中的社会背景和人物命运。
主题和背景《在烈日和暴雨下》的主题是社会进步与人民生活的巨大变化。
这篇散文以作者亲身经历的浙江义乌市红领巾学校为背景，通过描述学校的变迁、老师的付出和学生的成长，展现了中国改革开放以来在教育领域所取得的巨大成就。
内容概述文章以作者在红领巾学校的亲身经历作为线索，通过对学校前后的对比，展示了中国在教育改革方面所取得的巨大成功。
散文开篇以文学手法巧妙地描绘了一幅烈日和暴雨交替的景象，寓意着中国的改革和发展过程并非一帆风顺，而是经历了艰难困苦和风雨洗礼。
接着，散文从红领巾学校的变迁和学生们的成长入手，逐渐展开了故事的主线。
散文中细腻地描绘了学校老师们的辛勤付出和爱心教育。
在作者眼中，那些教师不仅教书育人，更是用心灵和爱心滋润着每一位学生。
通过学生们的言谈举止和成长轨迹，读者可以感受到他们在红领巾学校的许多变化，更加深刻地体会到中国教育改革的巨大成就。
文章寓意和启示散文一方面展示了中国在教育领域取得的巨大成就，另一方面也让读者意识到这些成就是通过广大教师的辛勤付出才得以实现的。
作者通过散文向读者传递了一种希望，即只要我们用心去做，无论面对怎样的烈日和暴雨，都能在困难中迎难而上，迈向更加美好的未来。
散文中的学生朱书记则代表了中国数以百万计的新一代，他们在教育改革和社会进步的大潮中茁壮成长，将接过国家的接力棒，为中华民族的伟大复兴贡献力量。
这给予了年轻一代无限的希望和责任感，让他们明白只有通过努力学习和实际行动，才能成就自己的人生，并为社会的进步做出贡献。
结语《在烈日和暴雨下》这篇散文通过真实而感人的案例，以简洁有力的笔触，描绘了中国教育改革和社会进步的巨大变化。
骆驼祥子在烈日与暴雨下
骆驼祥子在烈日与暴雨下简介《骆驼祥子》是中国作家老舍创作的一部长篇小说。
小说以20世纪20年代的北京背景为背景，讲述了一个贫穷青年骆驼祥子为改变命运而奋斗的故事。
骆驼祥子在生活中经历了烈日和暴雨的考验，他的经历在一定程度上反映了当时社会的残酷与无奈。
烈日下的骆驼祥子在小说中，作者以烈日暴晒描述了骆驼祥子在高温天气下的痛苦。
在北京这座城市，夏季的高温与闷热使得人们生活在火炉一般的环境中。
骆驼祥子是一个搬运工，他每天背着沉重的货物在酷热的天气下辛苦劳作。
炙热的太阳让他无法逃避，他只能忍受着汗水湿透身体的痛苦。
在这样的环境下，骆驼祥子的身体逐渐变得虚弱，但他依然坚持工作，希望通过努力改变自己的命运。
暴雨中的骆驼祥子与烈日相比，暴雨给骆驼祥子带来了另一种考验。
在北京的夏季，暴雨来临时便激烈而急促。
骆驼祥子在工作中遇到了被雨水淋湿的困扰。
水淋湿了他的衣服，让他的身体变得冰凉。
在暴雨里，他不得不继续工作，忍受着寒冷和湿气的折磨。
与烈日下的辛苦相比，暴雨对骆驼祥子的体力和意志造成了更大的考验。
然而，他依旧坚持在恶劣的环境中努力工作。
骆驼祥子的坚持和反思通过描述烈日和暴雨下的骆驼祥子，作者呈现了他对生活和命运的顽强反抗。
在极端的环境中，骆驼祥子不退缩，而是努力奋斗，希望通过自己的努力改变生活。
这种坚持来源于他的内心力量和对美好未来的向往。
尽管他身处没有机会的社会底层，但他并没有放弃奋斗的希望。
烈日和暴雨成为了他在现实生活中的障碍，但也让他更加坚定了改变自己命运的决心。
然而，在骆驼祥子的坚持中也显露出了对社会现实的反思。
他可以忍受烈日和暴雨的折磨，但他却无法接受社会的不公和不平等。
在这个社会中，骆驼祥子只能做一个搬运工，无法通过努力获得更好的机会。
他所面对的不仅仅是自然环境的考验，还有社会结构的约束。
总结《骆驼祥子》通过描述骆驼祥子在烈日和暴雨下的奋斗和坚持，呈现了一个普通人如何面对生活的困难和挑战。
作者通过描写烈日和暴雨，强调了他对生活和命运的反抗精神。
在烈日和暴雨下教案语文教案-在烈日和暴雨下
在烈日和暴雨下教案语文教案－在烈日和暴雨下教案名称：在烈日和暴雨下教学目标：1. 通过阅读《在烈日和暴雨下》这篇文章，使学生了解到烈日和暴雨对人们生活的影响；2. 培养学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力；3. 培养学生的写作能力和表达能力。
教学重点：1. 理解文章的主要内容；2. 讨论烈日和暴雨对人们生活的影响；3. 学习文学作品的鉴赏方法。
教学难点：1. 学会如何对文学作品进行鉴赏；2. 学会运用适当的文言表达。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）教师出示一幅描绘烈日炎炎的图片和一幅描绘暴雨倾盆的图片，让学生观察并描述这两种天气对人们生活的影响。
步骤二：阅读理解（15分钟）教师让学生合作阅读《在烈日和暴雨下》，然后回答以下问题：1. 烈日和暴雨对人们生活有哪些影响？2. 文章中的人物在面对这些困境时，有着怎样的表现和态度？3. 文章中所表达的思想和情感是什么？步骤三：鉴赏讨论（15分钟）教师组织学生就以下问题进行讨论：1. 你认为这篇文章的主题是什么？2. 这篇文章用了哪些修辞手法？3. 作者通过这篇文章想要传递给我们什么样的信息？步骤四：写作练习（15分钟）教师要求学生根据自己的感受和研读文章的内容，写一篇短文，表达自己对烈日和暴雨的认识和感受。
步骤五：小结（5分钟）教师对本堂课的学习内容进行小结，并回答学生提出的问题。
步骤六：作业布置（5分钟）要求学生将自己写的短文交给老师检查，并预习下一课的内容。
教学反思：通过这节课的教学，学生了解了烈日和暴雨对人们生活的影响，提高了阅读理解和文学鉴赏能力，培养了写作和表达能力。
同时，通过讨论和写作练习，学生也对自己的感受进行了整理和表达，培养了思考和表达能力。
在烈日和暴雨下赏析
在烈日和暴雨下赏析
1. 《在烈日和暴雨下》这篇文章真的太绝了！就像我们在极端天气里挣扎一样，祥子不也是在烈日和暴雨中拼命吗？比如那烈日仿佛要把人烤干，祥子不还是得拉车，这多不容易啊！
2. 哎呀，读这文章的时候，感觉自己都置身于烈日和暴雨中了！就好比我们在大太阳下走得汗流浃背的时候，祥子不也正受着这样的苦吗？那场景描写得太逼真了！
3. 你们想想，在烈日和暴雨下的那种艰难，祥子得多难熬啊！这文章把那种感觉写得淋漓尽致，就像我们自己经历过一样，真厉害啊！
4. 祥子在烈日和暴雨下的遭遇，真的让人心疼啊！这不就跟我们有时候遇到困难处境艰难一样吗？这文章真的能让人产生共鸣！
5. 《在烈日和暴雨下》写得也太好了吧！那烈日和暴雨就像是生活中的困难，祥子努力去对抗，我们不也应该这样吗？
6. 哇塞，这文章里的烈日和暴雨简直太可怕了！这不就跟我们遇到特别糟糕的情况差不多嘛，祥子可真坚强啊！
7. 读这文章，真的会为祥子在烈日和暴雨下的遭遇而感慨啊！就好像我们面对一些无奈的事情一样，能不触动吗？
8. 你们说，祥子在那样的烈日和暴雨下，得多辛苦啊！这文章把那种艰辛刻画得入木三分，就像我们自己体验过一样！
9. 哎呀呀，《在烈日和暴雨下》真的超棒的！那烈日烤着，暴雨淋着，祥子还在坚持，这精神多可贵啊，跟我们努力的时候不是很像吗？
10. 这文章写的在烈日和暴雨下的场景，真的太震撼了！就如同我们遇到极端情况时的无助，祥子真的太不容易了！
观点结论：《在烈日和暴雨下》通过生动的描写让我们深刻感受到了祥子的艰难与不易，也让我们从中得到很多启示。
《在烈日和暴雨下》
老舍先生善于运用讽刺、夸张等 手法，使作品在表达情感的同时 更具艺术感染力。
04
艺术特色
写作手法
现实主义写作手法
作者老舍在《在烈日和暴雨下》中运用了现实主义写作手法，通过细腻入微的描写，将19世纪末北京底层市民的生活状态和人物形象鲜活地呈现在读者面前。
内心独白与意识流
老舍在描写人物内心世界时运用了内心独白和意识流等手法，展现了人物复杂的内心情感和思想变化，使得人物形象更加立体和深刻。
叙事风格
老舍的叙事风格独特，他以客观冷静的笔调讲述故事，使 得小说具有真实感和可信度，同时也给读者留下了深刻的 印象。
结构安排
时间顺序
小说按照时间顺序展开，以烈日和暴雨作为背景，贯穿全文，使得小说具有鲜明 的季节特点和氛围感。
情节安排
老舍巧妙地安排了小说的情节发展，使得小说具有很强的故事性和吸引力，同时 也展现了作者高超的文学功底和叙事能力。
对比与反差
在小说中，老舍巧妙地运用了对比与反差的手法，将不同人物之间的命运、性格以及社会地位等方面的差异进行对比，增强了小说的艺术感染力和思想深度 。
语言风格
北京方言与土语
老舍在小说中运用了大量的北京方言和土语，使得小说具 有鲜明的地域特色和时代背景，同时也使得人物形象更加 生动鲜活。
幽默与讽刺
老舍的语言风格中充满了幽默和讽刺，他以诙谐幽默的笔 调揭示了社会中的种种不公和底层人民的苦难，使得小说 具有深刻的现实意义和社会价值。
在烈日和暴雨下的悲惨遭遇。
主题思想
02
作品通过展示社会底层人民在恶劣环境下的挣扎和无奈，反映
了当时社会的黑暗和不公。
叙事风格
03
小说采用第一人称叙述，让读者更加身临其境地感受人物内心
在烈日和暴雨下拉车读后感
在烈日和暴雨下拉车：感悟生命的力量
《在烈日和暴雨下拉车》是老舍先生的代表作之一，通过描绘一个人力车夫祥子的命运，深刻地反映了旧社会的黑暗和底层人民的悲惨命运。
本文通过对祥子生命的感悟，探讨了生命的力量和意义。
最近读了老舍先生的短篇小说《在烈日和暴雨下拉车》,我被其中所描绘的悲惨命运和生命的力量深深震撼。
这部小说真实地反映了旧社会的黑暗和底层人民的悲惨命运，而主人公祥子的命运更是让人痛心。
祥子是一个人力车夫，他梦想着用自己的劳动求得一种独立自主的生活。
然而，他的命运却不断地被各种打击所摧残。
他所梦想的生活并没有到来，反而使他陷入了更深的困境。
他经历了多次的失业和贫困，最终变成了懒惰狡猾、极端自私的行尸走肉。
祥子的生命轨迹让我深刻地认识到生命的脆弱和无力。
在旧社会中，底层人民的生命常常被各种权力和利益所剥夺，他们的命运往往被掌握在少数人的手中。
祥子曾多次奋斗，但他的努力最终被残酷的命运所击败。
他无奈地放弃了生命，成为了一个失败者。
然而，祥子的生命虽然失败了，但他所表现出来的力量却是无法忽视的。
在烈日和暴雨下拉车的过程中，祥子表现出了对生命的坚持和执着。
他不断地奋斗，尽管道路充满了艰辛和苦难，但他始终没有放弃对美好生活的追求。
他用生命去追求自己的梦想，这种力量是无法估量的。
在现代社会，我们也应该珍惜生命的力量。
生命是至高无上的，
只要我们坚持不懈，勇敢地面对困难，我们一定能够创造出美好的未来。
【素材】《在烈日和暴雨下 》赏析(苏教)
《在烈日和暴雨下》赏析写作背景出身于平民家庭，家境贫苦，一岁时，父亲牺牲于的炮火之下，他就靠母亲和姐姐为人洗衣服维持生活，他是家中唯一识字的孩子，但常常饿着肚子去听课。
这样，他从小就和穷人打交道，了解下层人民的生活。
这样的身世和经历无疑对后来创作，提供了丰富而结实的生活基础。
但是，并不满足，在创作时还用了很长的时间去搜集了大量资料，他曾经请过许多友人为他定期或不定期地记叙北京的各种风俗习惯，不管有没有用通通留意收藏。
在老舍的笔下，祥子是个悲剧人物。
他号召千万个祥子团结起来，拧成一股劲。
段落大意如文题所言，本文由“在烈日下”与“在暴雨下”两部分组成。
第至段细致地描摹了月日这一天天气的酷热，祥子在烈日下拉车所受的煎熬及其心理活动。
文中以天“发了狂”为引线，从多方面描写天气的酷热，以及在这样天气里人们的种种表现，展示了一幅夏季北京街头的风情画。
而笔墨的重点则是，尤其是主人公祥子变化、矛盾的心态，使人具体地感受到他肉体上的痛苦与心头上的辛酸。
第二部分为第至段，作者十分有层次地描写了天气由烈日当空到暴雨骤降的变化过程，并详细描述了祥子在暴雨中苦苦挣扎的情景，进一步表现了在大自然的捉弄下所遭受的痛苦，以及在关系中所处的被动无力的地位，从另一角度反映了祥子悲苦命运。
第一部分（第一至第六段）写六月十五日天气的酷热和祥子在烈日下拉车所受的煎熬及其心理活动。
第二部分（第七至第十六段），写烈日到暴雨的天气变化过程和祥子在暴雨拉车的挣命情况和痛苦感受。
主题思想小说通过一个旧北京的祥子的生活，真实而深刻地反映了在帝国主义和军阀统治下，劳动人民的悲惨遭遇，表达了作者对挣扎在旧社会最底层的劳动人民的深切同情，和对吃人的制度的强烈抗议。
写作特点写景以突出主题。
写景是为了写人，写景是为了表达主题，这是本文写作上显著的特点。
文中以大量的篇幅描写太阳之“烈”、风之“狂”、雨之“暴”，而这一系列对、的描摹，都是为了表现人、人的感受与命运。
老舍《在烈日和暴雨下》课文原文
老舍《在烈日和暴雨下》课文原文老舍《在烈日和暴雨下》课文原文在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是文章了吧，文章根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。
相信许多人会觉得文章很难读吧，以下是小编精心整理的老舍《在烈日和暴雨下》课文原文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
在烈日和暴雨下老舍六月十五那天，天热得发了狂。
太阳刚一出来，地上已经像下了火。
一些似云非云似雾非雾的灰气低低地浮在空中，使人觉得憋气。
一点风也没有。
祥子在院子里看了看那灰红的天，喝了瓢凉水就走出去。
街上的柳树像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷；枝条一动也懒得动，无精打采地低垂着。
马路上一个水点也没有，干巴巴地发着白光。
便道上尘土飞起多高，跟天上的灰气联接起来，结成一片毒恶的灰沙阵，烫着行人的脸。
处处干燥，处处烫手，处处憋闷，整个老城像烧透了的砖窑，使人喘不过气来。
狗趴在地上吐出红舌头，骡马的鼻孔张得特别大，小贩们不敢吆喝，柏油路晒化了，甚至于铺户门前的铜牌好像也要晒化。
街上非常寂静，只有铜铁铺里发出使人焦躁的一些单调的丁丁当当。
拉车的人们，只要今天还不至于挨饿，就懒得去张罗买卖：有的把车放在有些阴凉的地方，支起车棚，坐在车上打盹；有的钻进小茶馆去喝茶；有的根本没有拉出车来，只到街上看看有没有出车的可能。
那些拉着买卖的，即使是最漂亮的小伙子，也居然甘于丢脸，不敢再跑，只低着头慢慢地走。
每一口井都成了他们的救星，不管刚拉了几步，见井就奔过去，赶不上新⑦的水，就跟驴马同在水槽里灌一大气。
还有的，因为中了暑，或是发痧，走着走着，一头栽到地上，永不起来。
祥子有些胆怯了。
拉着空车走了几步，他觉出从脸到脚都被热气围着，连手背上都流了汗。
可是见了座儿他还想拉，以为跑起来也许倒能有点风。
他拉上了个买卖，把车拉起来，他才晓得天气的厉害已经到了不允许任何人工作的程度。
一跑，就喘不上气来，而且嘴唇发焦，明明心里不渴，也见水就想喝。
不跑呢，那毒花花的太阳把手和脊背都要晒裂。
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关注细节：
(1) 祥子：“先生，避避雨再走吧！”“快走！你把我扔 在 这儿算 怎么回事？”坐车的跺着脚喊。
(2) 坐车的仿佛死在了车上，一声 不出任凭车夫在水里挣命。 (3) 祥子趟着水拼命拉他到地点，他连一个铜板也没多
其他作品简介
❖ 《茶馆》以北京一座茶馆作为舞台，利用“一个大茶 馆就是一个小社会”的特点，展开了清末戊戌维新失 败以后、民国初年北洋军阀盘踞时期和国民党政府崩 溃前夕三个不同时代的生活场景和历史动向，前后半 个世纪，再现了尖锐的矛盾冲突和丰富的社会生活。
❖ 《四世同堂》北平沦陷后的畸形世态中，日寇铁蹄下 广大平民的悲惨遭遇，那一派古老、宁静生活被打破 后的不安、惶惑与震撼，鞭挞了附敌作恶者的丑恶灵 魂，揭露了日本军国主义的残暴罪行，更反映出百姓 们面对强敌愤而反抗的英勇无畏，讴歌、弘扬了中国 人民伟大的爱国主义精神和坚贞高尚的民族气节，
马路：干巴巴、发着白光
天热
便道：尘土……结成灰沙阵 牲畜：吐出红舌头，鼻孔特别大 小贩：不敢吆喝
街上：寂静……焦躁的丁丁当当
发狂
人物描写：祥子1 喘不过气来、嘴唇发焦
在烈
裤褂裹在身上、鞋袜粘在一起
日下
拉车
……刺目……难听……腥臭
昏昏沉沉，没有主意，没有目的
成功的景物描写，表现在：
1. 把自然景观准确、细致、传神的描绘出来。 使读者如临其境。
暴雨 ！ ！ ！ ！！
！ ！！半死半活
！！ ！
拉车挣命 ！！
象骡马
象树叶 悲惨命运
本文景物描写的作用
1.交待了祥子拉车所处的环境之恶劣。渲染 了悲凉的气氛。
2.一方面衬托祥子生活的贫困，社会地位的 低下，拉车的痛苦，以及祥子好强、坚韧 的性格。
3.另一方面衬托社会的冷酷无情。 4.暗示了祥子的悲惨命运。 5.推动了故事情节的发展。
美，如诗如画。这位作家就是我 们非常熟悉的人民艺术家——老 舍。他的代表作长篇小说《骆驼
祥子》曾被称为“时代的葬歌” 自1935年问世以来，一直深受读 者的喜爱。这节课我们来共同学
习从这部小说中节选的一个片段， 题目是——在烈日和暴雨下
学习目标：
1、以自然环境的描写烘托人物。 2、体会旧社会最底层的劳动人民的悲苦。
人们：争着往外跑
急着、忙着、慌手忙脚的、 卷走了
作者写暴雨写得如此逼真动人，是 因为抓住了暴雨的特征。作者抓住了暴 雨的那些特征？
“直的雨道”，“只那么一片、一阵”，写出了夏雨来势 凶猛，铺天盖地。
“地上射起无数的箭头”，写出暴雨落下时冲势猛，力量 足。
“房屋上落下万千条瀑布”，写出暴雨落下时雨量大，声 音响
昔人论诗词，有景语、情语之 别。不知一切景语，皆情语也。
王国维《人间词话》
整体感知： 用自己喜欢的方式读课文。
1、用简洁的语言概括文章内容。 2、品品你所认为的小说最精彩片段。
顺序: 文章以时间为顺序。 线索: 以天气变化为线索
结构: 第一部分(1-6段) 写烈日下的祥子 第二部分(7-16段) 写暴雨下的祥子
自然环境描写3：
风：利飕有劲
闪电：掀开……白亮亮的
柳条：惊疑不定，横着飞
暴雨 雨：雨星：乱撞
骤
雨点：砸
雨道：垂落 空中的水：往下倒
人物描写：祥子2
不能抬头，不能迈步，半死 不活得往前拽
在暴
雨中 微微直了直脊背，吐了一口气
拉车
咬上了牙，趟着水，不管高低 深浅
在烈日和暴雨下
烈日
冷
胆怯、腻烦
酷 社
非常难过 会
在烈日和暴雨下 老舍
老舍生平简介
❖ 老舍（1899年—1966年），原名舒庆春，字 舍予，满族，北京人。现代著名作家、杰出 的语言大师，被誉为“人民艺术家”。
❖ 五四新文化运动掀起的民主、科学、个性解 放的思潮，把他从“兢兢业业办小学，恭恭 顺顺地侍奉老母，规规矩矩地结婚生子”的 人生信条中惊醒；文学革命的勃兴，又使他 “醉心新文艺”，由此开始生命和事业的新 起点。
《骆驼祥子》的创作背景和主要内容
老舍的长篇小说。写于1935年，1936年在 《宇宙》杂志上连载。作品描写了北京一个人 力车夫祥子的悲惨命运，对吃人的旧社会发出 了愤怒的控诉，也说明了企图用个人奋斗的方 法来解放自己是一条行不通的道路。祥子勤劳、 淳朴、善良，怀着朴素的生活愿望挣扎与苦斗， 结果在恶势力的迫害下，愿望一再落空，爱情 上也遭到沉重打击，终于自甘堕落。这是旧中 国城市贫民共同命运的缩影，作品人物性格鲜 明，结构严谨，笔调清新，用语俗白疑炼，艺 术风格淳厚朴实，具有浓郁的北京地方色彩， 是一部现实主义杰作。
“人与人，事与事，虽以车联系着，可是我还感 觉着不易写出车夫的全部生活来。于是，我还再去 想：刮风，车夫怎样？下雨天，车夫怎样？假若我 能把这些细琐的遭遇写出来，我的主角便必定能成 为一个最真确的人，不但吃的苦，喝的苦，连一阵 风，一场雨，也给他的神经以无情的苦刑。”
《我怎样写<骆驼祥子>》
Hale Waihona Puke ▪ 同学们一定记得有一位著名的作 家曾把济南的冬天描绘得俏丽秀
听朗读：
听:想象环境 体:人物感受 揭:社会主题
走进烈日：
1、朗读第2节，结合自己生活体验， 想象烈日下祥子
1、文中抓住哪些描写对象来表现天气的酷热？
2、文中哪些具体的描写让你感到“热”？
烈 为什么？ 日 下 3、作者是如何描写祥子当时的矛盾心理的? 的 祥 子
自然环境描写1：
柳树：病了似的
2. 通过景物描绘烘托人物，表现人物的心理。
对景物描绘具有以下特点：
1. 注意动静结合，写出景物变化。 2. 注意形神统一，写出景物特点。 3. 诉诸多种感官，全方位描绘景物。
作者在绘景的同时，不忘描写人物的活动， 使景物为烘托人物服务。通过景物描写，达到刻 画人物形象的目的。
作者对人物的描写，是建立在景物描写的基础上。而 景物 描写的目的又完全在揭示祥子一类人在恶劣生存环境 中的悲苦命运。使读者了解那个社会的不公平和非人道性质。
走进暴雨：
1、朗读第10节，结合自己生活体验， 想象暴雨下祥子
1、文中抓住哪些描写对象来表现暴雨骤的？
暴
2、文中哪些具体的描写让你感到雨大？
雨
下
3、作者是如何描写祥子当时的动作的?
的
祥
子
自然环境描写2：
风：有凉风了 忽然大起来
阳光：一阵强，一阵稍暗
变天 柳条：微动
飘洒的摇摆
随风狂舞
快
乌云：墨似的……遮黑了半边天