音乐组课堂实录---《螃蟹歌》

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音乐课螃蟹歌教案5篇

音乐课螃蟹歌教案5篇

音乐课螃蟹歌教案5篇(实用版)编制人:______审核人:______审批人:______编制单位:______编制时间:__年__月__日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改,请根据实际需要进行调整和使用,谢谢!并且,本店铺为大家提供各种类型的实用资料,如汇报材料、年工作计划、工作总结、心得体会、演讲稿、合同方案、教案大全、作文大全、述职报告、其他资料等等,想了解不同资料格式和写法,敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as report materials, annual work plans, work summaries, reflections, speeches, contract proposals, lesson plans, essays, job reports, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!音乐课螃蟹歌教案5篇教案的准备能够帮助教师选择合适的教学方法和策略,提高教学的灵活性和针对性,在书写教案中帮助教师更好地了解学生的学习态度和学习习惯,从而更好地引导学生的学习,以下是本店铺精心为您推荐的音乐课螃蟹歌教案5篇,供大家参考。

中班音乐教案:螃蟹歌【优秀3篇】

中班音乐教案:螃蟹歌【优秀3篇】

中班音乐教案:螃蟹歌【优秀3篇】中班音乐教案:螃蟹歌篇一教材分析《螃蟹歌》是花城版小学音乐二年级上册第10课“学唱中外儿歌、童谣”中的教学内容,歌曲为2/4拍,降E调,徵调式,由上下两个乐句组成。

这是一首流传于四川地区的童谣,歌曲旋律风趣、活泼,表现了孩子在观察螃蟹时却被螃蟹夹住了脚的有趣故事。

歌曲用四川方言演唱,更添加了歌曲的地方色彩和情趣。

学情分析二年级学生以形象思维为主,他们富于想象力,好玩好动模仿能力强。

老师应该调动学生的全身感官,引导他们积极主动的参与到课堂教学,将无目的的“动”变成有乐律的“动”。

教学目标1、知识与能力目标:能用活泼、欢快的情绪来演唱歌曲《螃蟹歌》。

2、过程与方法目标:通过创设情境、角色扮演等形式,启发学生利用肢体动作进行歌曲的创编与表演,培养学生的综合能力。

3、情感态度与价值观目标:通过学唱歌曲,学习运用四川方言来演唱歌曲,体验不同地域文化的特点,感受音乐中的幽默感和乐观态度。

教学重点通过对歌曲的唱与演,能用自己的歌声表达出歌曲中诙谐风趣的风格特色。

教学难点能运用四川方言准确的演唱《螃蟹歌》。

教学过程一、创设情境,导入新课(一)师生问好上课之初,首先用音乐的语言进行师生问好,接着模拟同学们喜欢的小动物的叫声进行基础的发声练习。

(二)谜语导入师:同学们好。

王老师知道呀咱们班的小朋友最聪明了,下面王老师想出一个谜语考考大家。

仔细听好咯,八只脚,抬面鼓,两把剪刀鼓前舞,生来横行又霸道,嘴里常爱吐泡泡。

生:螃蟹。

(三)节奏练习师:同学们太聪明了。

那么谁能告诉老师,螃蟹有哪些特点呢?生:螃蟹有八只脚、螃蟹有两只大夹子、螃蟹有横着走路师:同学们都说得非常好,王老师也注意到了一个特点,但是没有人说出来哦,就是螃蟹喜欢在水里面(教师做手势)生:吐泡泡。

师:太棒了,王老师这里就有一只喜欢在水里吐泡泡的螃蟹,我们一起来看看它是怎么吐泡泡的吧。

教师出示节奏图谱并示范节奏,学生学习1-2遍1、师生接龙打击节奏2、分组接龙打击节奏(四)导入课题师:同学们学得太好了,螃蟹在水里吐出欢快的节奏,王老师都忍不住想唱歌了。

幼儿园大班音乐公开课教案《螃蟹歌》(精选7篇)

幼儿园大班音乐公开课教案《螃蟹歌》(精选7篇)

幼儿园大班音乐公开课教案《螃蟹歌》幼儿园大班音乐公开课教案《螃蟹歌》(精选7篇)作为一名优秀的教育工作者,总归要编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。

教案应该怎么写才好呢?下面是小编整理的幼儿园大班音乐公开课教案《螃蟹歌》,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

幼儿园大班音乐公开课教案《螃蟹歌》篇1教材分析:《螃蟹歌》是一首活泼、风趣、富有戏剧性的,又充满生活情趣的歌曲,歌曲内容反映了一群孩子去江边玩耍,遇上螃蟹的情景。

歌词形象生动,栩栩如生地描绘了螃蟹夹人的过程,富有地方色彩,全曲富有情节性和戏剧性。

歌曲的第一部分描述了螃蟹的长相形态,第二部分是音乐戏剧情节的展开,描述了顽童的脚被螃蟹哥的“夹夹”夹住了,一方面顽童努力挣,要甩掉螃蟹夹,另一方面螃蟹紧夹不放,从而将歌曲推向高潮。

最后是顽童求螃蟹哥放了“我的脚”,意味深长,充满幽默感。

教学目标:1、能用四川方言轻松自然的演唱歌曲《螃蟹歌》,愿意参与到歌曲的学唱、表演等音乐学习的活动中。

2、在聆听、体验、律动、方言对比、演唱、表演等音乐活动中,感受这首四川童谣的幽默感和特色。

3、通过师生、生生合作的形式巩固反复记号的知识,能够配合歌曲进行情节表演。

教学重难点:1、用四川方言轻松自然地演唱歌曲《螃蟹歌》。

2、体验歌曲的幽默感,并能够配合歌曲进行情节表演。

教学策略:1、创设情境,为学生感受与表现歌曲音乐形象做好铺垫。

2、学唱歌曲的过程中,通过引导学生对螃蟹形象和小朋友形象的动作模仿,帮助学生体验表现歌曲情感,学唱歌曲,理解角色,为后面的表演进行铺垫。

3、通过高低不同的拍手律动,感知歌曲的音高变化。

4、在参与感受、体验音乐的活动中,学唱歌曲,进行表演,促进能力的发展。

教具准备:螃蟹头饰、帽子、课件教学过程:一、激趣导入。

1、闭眼听音乐想象老师:同学们,老师放一段音乐,请你们闭上眼睛,仔细听听,你们能听到什么?(让学生说一说)老师:树上鸟儿啾啾叫,溪中流水哗哗笑。

螃蟹歌教研活动记录

螃蟹歌教研活动记录

一、活动背景随着我国教育事业的不断发展,音乐教育在基础教育中的地位日益凸显。

为了提高音乐教学质量,激发学生对音乐的兴趣,我校于2023年3月15日开展了“螃蟹歌”教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学反思等形式,探讨“螃蟹歌”的教学策略,提升教师的教学水平和学生的音乐素养。

二、活动目的1. 提高教师对“螃蟹歌”教学内容的理解和把握能力;2. 探索“螃蟹歌”的有效教学方法,丰富课堂活动形式;3. 促进教师之间的交流与合作,共同提高音乐教学质量;4. 培养学生的音乐兴趣,提高学生的音乐素养。

三、活动内容1. 集体备课活动开始,全体音乐教师围坐在一起,对“螃蟹歌”的教学内容进行了深入的探讨。

首先,由备课组长介绍了“螃蟹歌”的基本情况,包括歌曲的创作背景、歌曲特点等。

随后,老师们针对歌曲的旋律、节奏、歌词等方面进行了详细的讨论,提出了各自的教学设想。

2. 课堂观摩在集体备课的基础上,由一位教师进行了“螃蟹歌”的课堂观摩教学。

课堂上,教师通过生动形象的语言、丰富的肢体动作,将歌曲的旋律和歌词传达给学生。

同时,教师还设计了多种教学活动,如小组合作、歌曲接龙等,让学生在轻松愉快的氛围中学习歌曲。

观摩课后,全体教师对课堂进行了点评。

大家认为,该教师的教学设计合理,教学方法灵活,能够充分调动学生的学习积极性。

同时,老师们也提出了一些建设性的意见,如可以增加歌曲的表演环节,让学生更好地感受歌曲的魅力。

3. 教学反思观摩课后,老师们结合自己的教学实践,对“螃蟹歌”的教学进行了反思。

大家一致认为,在教学中要注重以下几点:(1)关注学生的个体差异,因材施教。

针对不同学生的学习水平,教师应采取不同的教学方法,让每个学生都能在课堂上有所收获。

(2)激发学生的学习兴趣。

教师可以通过创设情境、设计游戏等方式,让学生在轻松愉快的氛围中学习歌曲。

(3)注重音乐素养的培养。

在教学中,不仅要教会学生唱歌,还要引导学生感受音乐的美,提高学生的音乐素养。

小班音乐律动教案《螃蟹歌》

小班音乐律动教案《螃蟹歌》

小班音乐律动教案《螃蟹歌》教案内容:一、教学内容本节课选用教材《音乐乐园》中的小班音乐律动《螃蟹歌》。

歌曲以生动形象的语言描绘了螃蟹的特点,歌曲旋律简单,节奏明快,富有童趣。

通过学唱歌曲,学生可以感受音乐的节奏和旋律,培养音乐欣赏能力和表现力。

二、教学目标1. 让学生学会演唱《螃蟹歌》,并能用动作表现螃蟹的特点。

2. 培养学生音乐节奏感和团队协作能力。

3. 引导学生体验音乐带来的快乐,激发对音乐的热爱。

三、教学难点与重点重点:学会演唱《螃蟹歌》,能用动作表现螃蟹的特点。

难点:掌握歌曲中的节奏变化和动作协调。

四、教具与学具准备教具:教学课件、音响设备、螃蟹玩偶。

学具:歌谱、动作卡片、打击乐器。

五、教学过程1. 实践情景引入:教师扮演螃蟹,进行生动有趣的表演,引导学生观察螃蟹的特点,如:横着走、两只大钳子等。

2. 教学歌词:教师带领学生学习《螃蟹歌》的歌词,讲解歌词中的意义,让学生理解歌曲内容。

3. 教学旋律:教师示范演唱歌曲,引导学生跟唱,注意纠正学生的发音和节奏。

4. 动作教学:教师示范螃蟹的动作,如:横着走、钳子张开等,引导学生模仿,并在演唱过程中加入动作。

5. 团队协作:学生分组,每组演唱歌曲,并进行动作展示,培养团队协作能力。

6. 课堂练习:学生自主练习演唱歌曲,教师巡回指导,纠正发音和动作。

7. 课堂展示:每组学生进行演唱和动作展示,让大家共同欣赏和学习。

六、板书设计《螃蟹歌》歌词:螃蟹歌,螃蟹歌,两只大钳子,横着走。

动作:横着走、钳子张开七、作业设计1. 请学生回家后,向家人展示所学歌曲和动作。

2. 家长协助学生录制演唱视频,发至班级群,共同分享学习。

八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 教材章节:《音乐乐园》中的小班音乐律动《螃蟹歌》。

2. 歌曲特点:生动形象的语言描绘螃蟹特点,旋律简单,节奏明快,富有童趣。

3. 学习目标:学会演唱《螃蟹歌》,用动作表现螃蟹特点,培养音乐欣赏能力和表现力。

螃蟹歌音乐课教案6篇

螃蟹歌音乐课教案6篇

螃蟹歌音乐课教案6篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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2024年幼儿园大班音乐《螃蟹歌》精彩教案通用

2024年幼儿园大班音乐《螃蟹歌》精彩教案通用

2024年幼儿园大班音乐《螃蟹歌》精彩教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《动物音乐会》,具体内容为《螃蟹歌》。

该歌曲以螃蟹为主题,通过歌词描述螃蟹的形态和生活习性,融合趣味性与知识性,旨在让幼儿在愉快的音乐氛围中了解螃蟹。

二、教学目标1. 让幼儿熟悉《螃蟹歌》的旋律,学会独立演唱。

2. 培养幼儿的音乐节奏感和合作意识,提高他们的表演能力。

3. 通过学习《螃蟹歌》,让幼儿了解螃蟹的形态、生活习性等知识,培养他们的观察力和想象力。

三、教学难点与重点教学难点:歌曲中节奏变化的部分,以及螃蟹相关知识点的讲解。

教学重点:歌曲的演唱技巧、音乐节奏感以及合作表演。

四、教具与学具准备教具:钢琴、螃蟹玩偶、卡片、黑板、挂图等。

学具:小鼓、沙锤、手摇铃等乐器。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师扮演螃蟹妈妈,带领幼儿模仿螃蟹的行走姿势,引导幼儿观察螃蟹的特点。

2. 歌曲教学(10分钟)(1)教师播放《螃蟹歌》,让幼儿熟悉旋律;(2)教师带领幼儿一起学唱歌曲,注意指导歌词中的节奏变化;(3)分组演唱,培养幼儿的合作意识。

3. 例题讲解(10分钟)(1)教师展示螃蟹玩偶,引导幼儿观察螃蟹的形态特点;(2)讲解螃蟹的生活习性,让幼儿了解螃蟹的相关知识。

4. 随堂练习(10分钟)(1)幼儿分组,每组选择一种乐器,为《螃蟹歌》伴奏;(2)教师评价各组表现,给予鼓励和指导。

5. 表演展示(10分钟)(1)每组选出一名代表,扮演螃蟹,进行表演;(2)其他幼儿用乐器为表演者伴奏;(3)教师点评,给予表扬和鼓励。

六、板书设计1. 《螃蟹歌》歌词;2. 螃蟹的形态和生活习性;3. 歌曲节奏变化示意图。

七、作业设计(1)演唱《螃蟹歌》给家人听;(2)画一幅螃蟹的画,并标注螃蟹的特点。

答案示例:(1)歌词:略;(2)螃蟹画:画一只可爱的螃蟹,标注“钳子”、“脚”等部位。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思本次教学活动的组织、教学内容、教学方法等方面,不断优化教学效果;2. 拓展延伸:组织幼儿去海边或动物园观察螃蟹,加深他们对螃蟹的认识。

人教版小学音乐二年级下册《螃蟹歌》课堂实录

人教版小学音乐二年级下册《螃蟹歌》课堂实录

螃蟹歌教学目标:1、通过学习歌曲《螃蟹歌》,体验歌曲诙谐活泼的情绪。

2、学习运用四川的地方方言轻快活泼演唱歌曲,体验不同地域文化的特点。

3、能够自己设计动作进行歌表演。

教学重点:准确地演唱歌曲《螃蟹歌》。

教学难点:歌曲旋律中八度大跳5----5 、连续高音的演唱技巧,后十六节奏的准确掌握及运用方言演唱歌曲。

教具使用:电子琴、多媒体、头饰教学时数:一课时。

教学过程:一、谜语导入1、同学们你们喜欢动物吗?喜欢什么动物?今天老师也给大家带来了一个非常有趣的小动物,大家猜猜它是谁?吃我俩剪刀(打一动物)2、说一说为什么猜是螃蟹?我们一起来看看螃蟹长什么样子?它有两只眼睛,八条腿,还有两个大夹子,背上还背了个硬壳壳。

(出示图片)3、你还知道关于螃蟹的哪些知识呢?二、基本练习1、节奏练习:其实小螃蟹还有一个特点就是爱吐泡泡,今天它又在悠闲地吐着泡泡,我们听它是怎样吐泡泡的?(课件)2、听音练习(1)小螃蟹吐泡泡我们会了,咱们再来比一比谁的耳朵最灵,现在老师弹两个音,你听一听哪个音高,哪个音低。

同学们的耳朵真灵!谁能用“啦”把这两个音唱一唱吗?唱的非常棒!同学们一起来唱。

(2)谁能用动作把高音和低音表现出来呢?咱们这样,听到老师弹低音时,你们就把小手垂下来,听到老师弹高音时,你们就把小手高高的举起,好不好?(3)现在同学们跟着老师用“啦”把这个乐句唱一唱。

三、学习歌曲1、初听:螃蟹是一种很有趣的小动物,今天老师还特意给大家带来了一首《螃蟹歌》,我们一起来听,看看谁能听出歌曲讲了一个什么故事?哪个同学听出来了?歌曲给我们讲述了一个怎样的故事?你听的真仔细!2、再听:我们看在这首歌曲第二句的前面和后面,有两根立着的小棍子,边上还有两个小圆点,我们再来听一遍歌曲,看看谁能听出来,这首歌曲在这两个符号之间是怎么演唱的?好,现在谁听出来了,小朋友在这两个符号之间是怎么来演唱的?是不是又反复唱了一遍?所以我们把这两个符号叫做“反复记号”。

歌曲《螃蟹歌》音乐教学设计(精选5篇)

歌曲《螃蟹歌》音乐教学设计(精选5篇)

歌曲《螃蟹歌》音乐教学设计(精选5篇)作为一位杰出的老师,时常要开展教学设计的准备工作,教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。

优秀的教学设计都具备一些什么特点呢?下面是小编收集整理的歌曲《螃蟹歌》音乐教学设计,仅供参考,大家一起来看看吧。

歌曲《螃蟹歌》音乐教学设计篇1一、教材分析这是一首流传于四川地区的民歌。

歌曲为2/4拍,徵调式,由上下乐句构成。

旋律诙谐、活泼,表现了在河边玩耍的孩子们观察到的螃蟹和发生在它身上的故事。

学习歌曲并运用四川的地方方言演唱,更添加了歌曲的地方色彩和情趣。

二、教学目标1. 能用四川地方方言和诙谐、滑稽的情绪演唱四川民歌《螃蟹歌》,在积极参与交流中让学生体会表演的乐趣。

2. 在丰富的艺术活动中引导学生发现美、表现美、创造美,感受螃蟹可爱有趣的特点,体验不同地域的文化特点。

三、教学重、难点(一)教学重点掌握歌曲的情绪、了解歌曲的风格、准确地唱好歌曲。

(二)教学难点歌曲旋律的音准及运用方言演唱歌曲。

四、教学过程(一)组织教学教师:今天,我们首先举办一个“动物联欢会”,希望同学们积极扮演角色,大胆表现自己,为我们的联欢会增添更多的欢乐。

1. 欣赏《大象》动画。

2. 学生随画面自由模仿动作进音乐教室表演。

(二)创设情境、寓教于乐1. 描述动物特征教师:同学们表演得好极了,大家都非常准确地抓住了各种小动物的特征,不说出它的名字就能让我们知道你表演的是谁?哪位小朋友说说你扮演的小动物有什么明显的特征?带上老师的头饰表演一下。

2. 复习歌曲教师:欣赏《在动物园里》动画,同学们能不能唱唱跟这些动物有关的歌曲? (学生自由演唱,可以演唱每首歌曲的一两句歌词。

) 教师:我们就一起来复习一首前节课学过的大家非常喜欢的歌曲《请来看看我们的村庄》,体会一下这首歌曲的情绪是怎样的?学生回答:欢快、活泼??3. 讲解情绪的重要性教师:欢快、活泼只是歌曲情绪的一种,那么同学们还学过其他情绪的歌曲或乐曲吗?每首歌曲或乐曲由于情绪的不同,我们的演唱风格和表演形态都不一样,可见情绪在音乐表现中的重要性。

人教版小学音乐二年级下册《螃蟹歌》课堂实录

人教版小学音乐二年级下册《螃蟹歌》课堂实录

《螃蟹歌》教学实录教学目标:1、通过本首歌曲的学习,能用四川方言演唱歌曲《螃蟹歌》;2、根据本首歌曲的情节分组进行歌表演。

教学重点:用四川方言演唱歌曲并进行歌表演。

教学难点:用四川方言演唱。

教学方法:谈话法、猜谜语、合作创编活动等教学手段:多媒体、电子琴教学过程:一、导入:1、师:同学们,在生活中我们见到过哪些小动物,我找几个同学来回答一下。

2、师:下面让我们看一段视频,用小耳朵听一下有几种小动物在叫啊,好不好啊?生:好。

(放《我爱我的小动物》视频)2、发声练习:师:让我们在琴上试一下小动物的叫声吧!3 1 3 1 |345 |5 3 |1–|小羊小羊怎样叫咩咩咩小猫小猫怎样叫喵喵喵小鸡小鸡怎样叫叽叽叽小鸭小鸭怎样叫呷呷呷3、师:同学们表现非常好,现在老师要带大家去一个特别漂亮的地方去游玩一下,我们乘上多媒体快车,老师做导游,准备好了吗?要出发了。

这个地方漂亮吗?生:漂亮。

师:它叫“音乐城堡”。

(出示音乐城堡图片)那我们怎样才能到达呢?首先要过一条音乐河:节奏练习走跑跑走跑跑走走走. 跑走走走学生跟着练习打节奏师:我们走过了这条河还需要做什么呢?(猜谜语图片)出示图片师:看一下我们现在能不能达到城堡了呢?(音乐城堡欢迎你的图片)师:终于到了,让我们看看城堡的小朋友们是怎样来迎接我们的?(放《螃蟹歌》视频)这么好听的音乐,那我们有什么任务需要完成呢?二、出示目标:1、能用四川方言演唱歌曲《螃蟹歌》;2、能根据歌曲的情节分组进行歌表演。

学生齐读。

三、过程:1、复听歌曲并思考问题:a.听一听这首歌曲中唱了些什么?师:大家首先会觉得语言和我们有些不同吗?生:没有。

师:这是一首四川民歌,在演唱上运用了四川方言,这也是大家听不出来的原因,大家知道螃蟹一般都生活在水里,比如在我国的南方地区,水源充足,经常会见到螃蟹,有时会被螃蟹夹到,他们就会把这些事编到歌里来唱,是不是很有趣?b.下面我们再来听一遍,去感受一下歌曲的情绪是怎样的?2、师:请同学们再来欣赏一遍,嘴里不出声,心里跟着唱。

幼儿园大班音乐游戏教案《螃蟹歌》含反思

幼儿园大班音乐游戏教案《螃蟹歌》含反思

幼儿园大班音乐游戏教案《螃蟹歌》教案概述本教案适用于3-5岁幼儿园大班,旨在通过音乐游戏的方式增加幼儿的音乐素养和动作协调能力。

本教案所选用的音乐为《螃蟹歌》,歌曲旋律简单、节奏明快,非常适合幼儿喜欢的调子,而且歌词简单易懂,容易学习。

教学内容教学目标1.能够模仿动物形象的舞蹈动作;2.能够掌握简单动作与歌曲节奏的配合;3.提高幼儿音乐欣赏和动手能力。

教学准备1.教师音响设备;2.CD或者电子设备(需要有《螃蟹歌》的音频);3.毛毯或者垫子。

教学流程第一步:引入学习1.教师与幼儿互动问候;2.使用CD或者电子设备播放《螃蟹歌》;3.让幼儿感受音乐节奏,并跟随音乐做些简单的动作,比如拍手,摇头等。

第二步:加强动作的模仿1.引导幼儿根据歌曲的描述,了解螃蟹的生活习性;2.让幼儿跟随音乐和教师模仿螃蟹的动作,比如摆动大螃蟹的钳子、小螃蟹的腿等;3.通过有趣的动作来锻炼幼儿的动手能力和协调能力。

第三步:开展游戏互动1.将有应答能力的小组分为两组,其中一组模仿大螃蟹的动作,另一组模仿小螃蟹的动作;2.用毛毯或者垫子代表海洋,巧妙地设置游戏场景;3.教师发指令,让大螃蟹按照指定路径动,而小螃蟹要躲避,增加幼儿的游戏乐趣和动手能力。

第四步:游戏延伸1.再次播放《螃蟹歌》,为幼儿呈现不同版本的螃蟹形象,比如小龙虾,海星等;2.鼓励幼儿自由发挥,设计自己喜欢的动物舞蹈,并组织起来演出。

教学反思本课的调整点较小,主要是为了增加幼儿的动手能力和音乐感知能力。

但是可以有一些小小的调整,比如把游戏次数逐渐增加、动作难度提高等等,以防止幼儿在学习中出现审美疲劳的情况。

同时,我们也可以通过不同的动物形象和音乐节奏来实现不同的教育目标。

比如采用缓慢和舒缓的音乐,让幼儿放松身心,或者将动物形象的舞蹈与童话故事结合,增加教材的趣味性和美感性。

总之,教育和学习永远是有无限可能的,希望教师们能不断地发掘创新和不断的进步。

人教版小学音乐二年级下册《螃蟹歌》教学实录与反思.doc

人教版小学音乐二年级下册《螃蟹歌》教学实录与反思.doc

《螃蟹歌》教学实录【教学目标】:1、通过学习歌曲《螃蟹歌》,体验歌曲诙谐活泼的情绪。

2、学习运用四川的地方方言轻快活泼演唱歌曲,体验不同地域文化的特点。

3、能够积极大胆通过课堂活动进行歌表演。

【教学重难点】:1、用四川方言演唱歌曲2、积极参与课堂活动,大胆地表演歌曲【教学过程】:一、导入(-)激趣八只脚,抬面鼓,两把剪刀鼓前舞。

生来横行又霸道,嘴里常把泡沫叶。

(打一动物)师:让我们欣赏一首《螃蟹歌》,看看小螃蟹有多淘气。

师:歌曲听完了,谁来告诉老师这个一只怎样的螃蟹?(二)基本练习1、节奏练习师:淘气的螃蟹们手拉手给我们组成了一组节奏,考考你,能准确地打击出来吗?(通过师生间的对比,让学生掌握后十六节奏的强弱规律)A、师读节奏,生模仿。

B、生用双响筒敲击节奏。

C、生集体齐奏。

2、模唱旋律师:你的耳朵可真灵,那你的嘴巧不巧呢?八、把旋律模唱出来B、谁能把屏幕上的这句歌词读出来。

把这句话填到我们刚才听到的旋律中,轻轻唱。

3、初步了解方言师:老师唱这句和你们唱的一样吗?生:不一样。

师:哪里不一样?生:我们唱的是ge,老师唱的是guo师:你的耳朵可真灵,因为老师用的是四川方言来演唱的,我们一起来试试吧?生:螃呀么螃蟹哥guo师:很多同学露出了好奇的笑脸,让我们一起走进今天这首有趣的四川民歌《螃蟹歌》吧。

二、学唱歌曲1、欣赏歌曲A、师:让我们再来欣赏这首运用了四川方言演唱的《螃蟹歌》。

听完后说说你的心情怎样?B、师:再听一遍,请找出哪几个字运用了四川方言。

2、练习歌词师:跟老师一起用四川方言来读童谣,看谁读得最有四川味。

3、学唱歌曲第一段师:让我们一起随着音乐;一起小声试唱第一段。

师:老师也想为同学们唱唱,你们欢迎吗?老师在唱时,同学们口J以小声跟着老师唱,给老师加油鼓劲!师:同学们,在唱的过程中,你有觉得困难的地方吗?告诉老师,我们一起解决。

师:这次你能和老师一起合作吗?老师唱一句,你们接下一句。

师:好多同学都迫不及待地想自己试试了,现在老师弹琴,大家一起试唱一下吧!会唱的同学可以大胆唱哦!4、试唱歌曲第二段师:第二段老师直接弹琴,同学们根据歌词上的节奏,慢慢地试着唱。

幼儿园大班音乐《螃蟹歌》教案

幼儿园大班音乐《螃蟹歌》教案

幼儿园大班音乐《螃蟹歌》教案一、教学目标1. 认知目标:让幼儿了解螃蟹的外形特征和生活习性,通过歌词学习,培养幼儿对螃蟹的认知。

2. 技能目标:通过音乐活动,培养幼儿的唱歌技巧和节奏感,使他们在唱歌过程中能够更好地掌握节奏和音准。

3. 情感目标:培养幼儿对大自然的热爱,激发他们对动物的兴趣和保护意识。

二、教学重点与难点1. 教学重点:让幼儿学会唱《螃蟹歌》,了解螃蟹的外形特征和生活习性。

2. 教学难点:螃蟹的形状和动作的描绘,以及唱歌时的节奏感和音准。

三、教学准备1. 教具准备:螃蟹图片、视频资料、音乐《螃蟹歌》伴奏带、玩具螃蟹。

2. 环境准备:宽敞的教室,音响设备齐全。

四、教学过程1. 导入部分:通过展示螃蟹图片和视频资料,让幼儿了解螃蟹的外形特征和生活习性,引导幼儿观察螃蟹的动作,为唱歌活动做好铺垫。

2. 学习歌词:教师带领幼儿学习《螃蟹歌》的歌词,注意引导幼儿掌握歌词中的螃蟹形状和动作描述,让幼儿在唱歌过程中能够更好地表现出螃蟹的特征。

3. 学习唱歌:教师教唱《螃蟹歌》,注意引导幼儿掌握唱歌的节奏感和音准,可以让幼儿跟着音乐伴奏练习,以提高他们的唱歌技巧。

4. 实践活动:让幼儿分组扮演螃蟹,模仿螃蟹的动作,边唱《螃蟹歌》边进行表演,培养幼儿的节奏感和表演能力。

五、作业设计1. 作业内容:让幼儿回家后,与家长一起观察家中的宠物螃蟹,记录下螃蟹的生活习性和动作,第二天与同学分享。

2. 作业目的:培养幼儿对动物的兴趣和观察能力,巩固所学知识。

六、教学评价1. 课堂表现评价:观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度、唱歌表现和表演能力,以及他们对歌词的理解和记忆。

2. 作业完成评价:评价幼儿回家后与家长共同完成的观察螃蟹的作业,关注他们的观察细致程度和分享内容的准确性。

七、教学拓展1. 组织幼儿进行螃蟹主题的绘画活动,让他们发挥想象力,画出自己心目中的螃蟹。

2. 开展螃蟹知识问答活动,让幼儿在游戏中进一步巩固对螃蟹的了解。

螃蟹歌音乐课教案8篇

螃蟹歌音乐课教案8篇

螃蟹歌音乐课教案8篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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大班音乐游戏教案《螃蟹歌》

大班音乐游戏教案《螃蟹歌》

大班音乐游戏教案《螃蟹歌》教案主题:螃蟹歌适合年龄:3-6岁的大班幼儿教学目标:1. 通过游戏体验,培养幼儿对音乐的兴趣,提升幼儿的音乐感知能力。

2. 培养幼儿的听觉观察力和动手能力。

3. 培养幼儿的协作精神,让他们从合作中获得快乐。

教学材料:1. 音乐:《螃蟹歌》音乐录音,可在音乐网站或视频平台搜索。

2. 螃蟹的图片和卡片。

3. 音乐器:鼓、木片等简便乐器。

教学准备:1. 将《螃蟹歌》音乐录音准备好。

2. 打印螃蟹的图片和卡片。

3. 准备鼓和其他简便乐器。

教学过程:活动一:引入1. 老师让幼儿坐成一个小圆圈,号召幼儿们一起唱《螃蟹歌》的歌词:“小螃蟹,爬呀爬,爬到海边去哇,一只脚,两只脚,分开缩回去哇。

”2. 老师问幼儿:“你们知道螃蟹是什么动物吗?螃蟹是剖腹动物的一类,脚很多,有很浅的水里生活的习性。

”活动二:听音乐1. 老师播放《螃蟹歌》的音乐录音,让幼儿们听。

2. 老师鼓励幼儿们沉浸在音乐中,感受螃蟹慢悠悠的步伐,并模仿螃蟹的爪子动作。

活动三:玩音乐1. 老师给幼儿们分发手拍鼓或木片等简便乐器。

2. 老师教幼儿们一起演奏《螃蟹歌》的节奏,让幼儿们模仿螃蟹的爪子动作同时敲击乐器。

活动四:动手制作1. 老师发放螃蟹的图片和卡片,让幼儿们用彩笔给卡片上的螃蟹涂色。

2. 老师向幼儿们解释如何用剪刀剪出爪子的形状,并帮助幼儿们剪出爪子。

活动五:游戏互动1. 老师把卡片分给幼儿们,每人一张。

2. 老师播放《螃蟹歌》的音乐,让幼儿们按照音乐节奏模仿螃蟹的步伐和爪子动作。

3. 老师提醒幼儿们注意卡片上的螃蟹爪子,每次听到“一只脚,两只脚,分开缩回去哇”时,把卡片上的爪子合上。

4. 老师鼓励幼儿们一起合拍,让音乐和动作更协调。

活动六:总结1. 老师请幼儿们坐下,小结一下今天的音乐游戏。

提问:“你们喜欢今天的游戏吗?你们觉得螃蟹有什么特别的地方?”2. 老师鼓励幼儿们用自己的话回答,并给予肯定和表扬。

教学延伸:1. 鼓励幼儿在家与家长一起唱《螃蟹歌》,巩固游戏中学到的知识。

人教版小学音乐二年级下册《螃蟹歌》教学实录

人教版小学音乐二年级下册《螃蟹歌》教学实录

《螃蟹歌》教学实录活动过程:一、兴趣导入1、师:同学们好,今天,我们将要学唱的歌曲是关于一个小动物的,想知道是谁吗?来,听谜语,猜猜它是谁?谜语:八只脚,抬面鼓,两把剪刀鼓前舞,生来横行又霸道,嘴里常把泡沫吐。

(谜底:螃蟹)生:螃蟹!(出示课件:螃蟹图片)师:你们可真聪明!看看小螃蟹多可爱、多顽皮!二、新课教学活动1、欣赏动画歌曲《螃蟹歌》师:下面我们就来欣赏这首《螃蟹歌》!生:欣赏歌曲。

2、节奏练习师:小螃蟹爱吐泡泡,让我们一起和它来做吐泡泡的游戏吧。

请大家先看大屏幕,一起跟老师来读一下。

(出示课件、用螃蟹的图案来组成图案)吐泡泡吐泡泡吐泡泡呼师:老师请一位同学和我合作一下,先示范一遍。

大家可要仔细看,认真听,(教师示范时注意强拍拍的力度大些,表情动作更夸张些)师:你们能和同桌试着做一下么?生:能。

师:好,请大家试着拍两遍生:练习师:下面请一组同桌起来给我们做一下,哪一组?生:。

师:恩,大家都这么踊跃呀!好请这一组同学来做一下,大家掌声鼓励生:。

师:你们两个做的非常棒,我注意到你们拍自己的手时是用力来拍的,拍同桌的手时是轻轻的,为什么呀?生:怕拍疼了同桌师:我们的同学这么小就懂得关心同学,替别人考虑,真是懂事的好孩子,让我们再次把掌声送给他们。

(鼓励孩子要关心同学,教学中渗透德育教育)师:同学们,我们拍自己手用力来拍,声音就怎么样?生:大,强。

拍同桌手时用力小,声音就怎么样?生:小,弱。

师:你能把声音强弱给表现出来么?生:能。

师:让我们一起来做一下师:请大家看大屏幕上的节奏,我们一起来齐读一下节奏生:。

师:同学们读得非常准确,我把节奏加上歌词,你能读一下么?一起来试一下吧(师领生读)三、创设情境,学习歌曲:《螃蟹歌》1、学习歌词出示图片:师:下面我们一起把螃蟹歌的歌词读一读。

(出示课件)生:(用普通话读出来)师:读得非常好。

大家知道《螃蟹歌》是哪里的民歌么?恩,《螃蟹歌》是一首四川民歌,它是用四川方言演唱的,有的字发音与普通话不一样。

大班音乐活动:螃蟹歌(二篇)

大班音乐活动:螃蟹歌(二篇)

大班音乐活动:螃蟹歌活动目标:1、初步感受四川民歌,理解歌曲的内容,学习用四川方言演唱歌曲。

2、在熟悉歌曲的基础上,学习用四川方言为歌曲加衬词。

3、培养幼儿对民歌的兴趣以及主动参与活动的积极性。

活动准备:1、桌面教具:背景(山坡、花草、小房子)、可操作的活动教具(螃蟹、小姑娘)。

2、课前的知识储备:创设环境,播放一些四川风格的乐曲,让幼儿感受四川音乐的特色使幼儿对四川方言有初步的了解,并学习简单的四川方言。

3、有特殊标记的节奏谱。

活动过程:一、导入活动:1、猜谜语,引起幼儿学习的兴趣。

引导幼儿运用已有的经验讲述螃蟹的大致特征。

2、出示桌面教具:“一天,一位姑娘路过螃蟹家门口的时候,想到它家去做客,谁知道竟发生了一件有趣的事情”。

二、学习新歌:1、教师范唱,同时操作桌面教具帮助幼儿理解歌词内容。

2、提问歌词的内容,加深幼儿对歌词的印象,帮助幼儿记忆歌词。

3、熟悉音乐旋律:(1)出示节奏谱,引导幼儿边听音乐边拍节奏。

(2)采用歌词填充法引导幼儿音乐节奏朗诵歌词。

4、幼儿学唱歌曲:教师运用身体语言引导幼儿自由地学唱歌曲。

三、学习用四川方言演唱歌曲。

1、教师用四川方言演唱歌曲,让幼儿讨论分辩两种唱法的不同。

2、引导幼儿运用已有的经验学习用四川方言演唱歌曲。

教师重点指导方言的唱法。

3、鼓励幼儿大胆地用身体动作进行表现。

四、学习用四川方言为歌曲加衬词。

1、教师:“四川人在唱歌的时候心里非常高兴,所以就会发出一种很好听的声音。

”(教师满怀激情,情绪高昂地发出“哟、哟”的声音)2、启发幼儿学习用高兴的心情练习发“哟、哟”的声音。

3、出示图谱,引导幼儿观察图谱上的特殊符号,让幼儿知道在特殊符号处加入“哟、哟”的声音,并随音乐练习1-2遍。

4、分组或分男女幼儿练习加衬词。

(引导幼儿注意唱歌和加衬词不能相互影响。

)五、幼儿自主游戏。

鼓励幼儿两两自由组合(一个扮演小朋友,一个扮演螃蟹),边用四川方言演唱歌曲边自由动作进行游戏。

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音乐组课堂实录---《螃蟹歌》
教学目标:
1、情感态度与价值观:
学会体验歌曲中的欢快诙谐的情绪,培养学生喜欢学习民族歌曲的兴趣。

2、过程与方法:
通过聆听、模仿来学习歌曲,并能够运用四川方言进行演唱,感受歌曲的诙谐的情绪。

3、知识与技能:
能够运用良好的歌唱状态,准确的按着节奏演唱歌曲,了解XXX
教学重点:按照准确地节奏、节拍运用自然的、正确的歌唱方法,充满风趣地演唱歌曲《螃蟹歌》。

教学难点:
1. 歌曲旋律的音准及用方言演唱歌曲
2、一字多音的演唱
3、前8后16节奏的准确
4、能够运用四川方言来演唱
教材分析:
这是一首四川的民歌,有些字如果能用方言来唱就更能表现出歌曲的地方特色。

如“哥”读作guo;“脚”读作jiuo;“个”读作guo;“壳”读作kuo等。

这首《螃蟹歌》是一首流传于四川地区的四川民歌,歌曲旋律诙谐、活泼、风趣,表现了在河边玩耍的孩子们遇到螃蟹并观察到的螃蟹和发生的有趣故事的情景,生动形象、栩栩如生地描绘了螃蟹夹人的过程;富有浓郁的地方色彩,颇具情节性和戏剧性。

学习歌曲并用四川的方言演唱,更增添了歌曲的民族色彩和情趣。

歌曲为2/4拍,徵调式,由上下乐句构成。

共有3段歌词,但是节奏出现了8 16的节奏特点,因此在节奏上面可能有些难点。

风格比较诙谐。

范唱速度较快,因此学生在聆听的时候比较容易忽落细节的地方,也比较难感受,因此我采用教师范唱来解决,并且采用反复聆听的方法,让学生尽可能的多听多感受。

歌曲的第一部分描述了螃蟹的长相、形态,第二部分是音乐戏剧情节的展开,描述了玩童的脚趾被螃蟹哥的“夹夹”夹住了,一方面顽童努力挣脱,要甩脱螃蟹哥的大夹夹,一方面螃蟹紧夹不放,从而将歌曲推向高潮。

最后是螃蟹哥放放“我的脚”,意味深长,充满幽默感。

根据儿童好奇的心理特征,来激发学习兴趣。

我在教学〈螃蟹歌〉时是这样引入新课的。

前面同学们模仿各种动物活动之后,我说:“今天有一位朋友也要来参加我们的活动,大家猜猜它是谁?”
如果有时间拓展,我将根据学生对各种活动具有不同爱好的心理特征,进行创作和表演,让学生根据自己的兴趣和特长自由地表现歌曲。

可自己创编动作表演,也可改变歌词演唱其它动物,还可创编节奏用打击乐伴奏。

顿时同学们兴趣高涨,兴致勃勃地开始动了起来……。

这样同学们用不同的方法进行学习,每个人根据自己的能力担任角色,发挥自己的作用,都能在学习中享受到音乐的兴趣。

学情分析:
这一学段的学生以形象思维为主,具有好奇,好动,模仿力强的身心特点。

根据孩子喜欢动物这一特点,我选择了二年级下册教材中第四单元《音乐中的动物》中的四川民歌--童谣《螃蟹歌》作为入手点,让学生通过学习和运用四川方言演
唱歌曲来体验不同地域的文化特点,同时努力挖掘歌曲中风趣、诙谐地特点帮助学生对歌曲情绪进行理解和把握,提高学生学习的浓厚兴趣。

因此学生在学习和演唱歌曲中了解祖国不同地区的风土人情等方面的简单知识,尤其是在最近的5、12大地震后的四川人们,给予我们的仍然是乐观的生活态度和对生活充满希望的精神,教育孩子们去用心体会,用心学习,培养学生民族团结意识和热爱祖国的集体主义精深。

教学工具:
钢琴、录音机、范伴带、螃蟹和鹭鸶图片、大歌谱、节奏难点、生字读音出示:guo guo zi jiuo guo kuo huo en
歌哥只脚个壳河硬
教学过程:
一、创设情境,激发兴趣
组织教学。

进教室,师生问好!复习律动《请来看看我们的村庄》老师和学生边律动边唱
[教学设计意图:边听音乐边做动作走进教室,创设了愉快的氛围,通过律动复习动物歌曲,使学生能更好地表现歌曲,激发学生的兴趣,自然引入新课歌曲]
二、师生交流、谈话导入、聆听歌曲、感受不同;
1.师:聆听第一遍,同学们看,你们愉快的歌声把谁吸引来了?听录音。

师:螃蟹的特点是什么啊?生答:螃蟹哥等歌词内容。

2、聆听范唱二遍《螃蟹歌》引入歌词以及方言的读法。

孩子们都听得很认真,咱们再听听,歌曲里面描绘的螃蟹长得什么样?有什么特点呢?生答:8只脚,两只大夹夹,一个硬壳壳、横着走、直下河、夹住我的脚学唱歌曲
3、读歌词。

那现在我们来看一看歌谱(出示歌片)请你认真看看,仔细想想,按照节奏来朗读歌词?生答:好
4、学习这几个字的读法。

在我国的南方地区,水源充足,经常会见到螃蟹,螃蟹横行霸道有一对威武的大夹夹,因此人们戏称他为螃蟹哥,在河边玩耍的孩子们有时会被螃蟹夹到。

于是人们就把这样的故事编成歌曲用自己的家乡话传唱,是不是很有趣?下面我们就来学习一下这首歌吧,注意这几个特别有代表性的字的发音!
guo guo zi jiuo guo kuo huo en
歌哥只脚个壳河硬
三、学唱歌曲:听唱第一段
教师范唱第一段
1、教师范唱:《螃蟹歌》一段
2、提示学生:歌曲的情绪怎样?听唱法,学习音准
3、提示反复记号的作用:||
4、学生随琴分句学习歌曲。

2遍,跟琴唱。

5、老师和同学们接唱,
a、师生分段演唱。

b、男女生接唱。

c、分组演唱
6、介绍衬词的作用:歌曲讲了什么有趣的故事啊?
通过对歌曲第一段的听唱,使学生基本熟悉了旋律
7、学生随琴听歌曲,完整的演唱第一段歌曲,默唱或轻唱
8、大量的衬词如“呀么”等使歌曲内容更加生动有趣,引出节奏xxx类型
9、提难点:把握好这里的一字多音的演唱
10、5 5 6 、5| 353 231|
两只哟大夹夹,
11、完整的演唱第一段歌曲。

[设计意图:通过反复练唱,让学生充分感受四川童谣的风格特点以及音乐中表现出来的风趣与幽默感。

]
四、通过反复聆听范唱自学二、三段歌词
1,自主学习2、3段歌个歌曲
1、听唱法学习歌曲,并唱准旋律,读音要准确。

体验乐曲诙谐活泼的情绪,体验不同地区文化的特点。

2、唱里面的好多字发音跟我们说话不一样……(我们试着读歌词,注意刚才我们说的那几个字的读法)
3、、让学生看着歌谱和歌词,再次聆听范唱,熟悉
(弹性教案)五、创编表现,升华感情
拓展教学
1、形象表演。

熟唱歌曲后,教师启发学生边唱边表演歌曲中的音乐故事,如采用同桌二人的表演形式,一个扮演“螃蟹”和一个扮演“我”的角色做歌表演。

师:《螃蟹歌》很有趣,那螃蟹走路是什么样子呢?一会儿情同学们模仿螃蟹走路的样子来为歌曲做表演。

(提示:可以一人扮演螃蟹,戴螃蟹的头饰,一人扮演被夹的小朋友,另两人扮演螃蟹躲进的贝壳,随着歌词的发展编动作)。

2、选部分学生创编动作表演。

3、生生互评,提出改进意见。

4、再选一部分同学编演。

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