大班数学6的加减

大班数学（看图编题） 6的加减

10学前教育本科班31号贺天敏【活动目标】

1、通过看图故事的方式，尝试根据情景图和算式编6的加减应用题。

2、初步体验应用题的基本结构，锻炼分析、推理及逻辑思维能力。

【活动准备】

多张数卡、多张PPT情景图、萝卜与鱼的卡片、背景音乐

【活动过程】

一、复习6以内数的组成

1、游戏“小狗过生日”复习6的组成

师：今天是小狗的生日，她邀请了小猫和小兔，而且只邀请了6个小动物，其中有小猫有2只，小朋友猜猜，小狗会邀请几只小兔呢？小我们班小（4只）小朋友们真聪明，有了2只小猫，还要有4只小兔才能组成小狗要邀请的6个好朋友。

师：小狗是用什么来招待他的朋友呢?――导出“又有萝卜，又有鱼”的游戏。

师：又有萝卜，又有鱼，5个萝卜，几条鱼？(举数卡6)

幼：又有萝卜，又有鱼，5个萝卜，1条鱼。

师：又有萝卜，又有鱼，3个萝卜，几条鱼？(举数卡6)

幼：又有萝卜，又有鱼，3个萝卜，3条鱼。(多玩几次)

2、游戏“拼数”

师：刚才小朋友对得真好，我们来玩拼数好不好?拼几呢?(举手指)(集体、个别练习几次) 师：我说几你对几?

幼：你说×我对×，×和×合起来是×。

师：(如竖4个手指头)我说3，你对几?幼：你说3，我对1。(同样方法玩4～5次)

二、听故事看图。尝试编6的加减应用题

师：小朋友们今天表现真好，又认真又动脑，现在让我们一起来看看小狗是怎样为小猫和小兔准备食物的吧！

1、PPT 图片(长着很多萝卜的地里)。

师：这图上的地方是哪里呀?(萝卜地里)小狗知道小兔爱吃萝卜，于是在他生日的前一天早晨，他来到地里为小兔拔萝卜，瞧，篮子里有几个萝卜了呀？（4个）小狗汪汪的叫了几声，用力的

拔呀拔，又拔出了2个萝卜，现在小狗一共拔了几个萝卜呢？（6个）你们是用什么方法算出来呀？(幼儿尝试回答：4个和2个合起来是6个萝卜，或说出“用加法算出来的”)列成算式怎么

列呢?(幼儿：4+2=6)这式子中的4、2、6分别表示什么意思呢?(教师在投影仪上摆上横式4+2=6)

幼儿尝试回答“4”表示先拔出来的 4个萝卜，“2”表示又拔出来的2个萝卜，“6”表示一共

拔的萝卜数目。

2、编题。

师：小狗一共拔了6个萝卜，小朋友们看，这6个萝卜一样大吗?(不一样，有的大些，有的小些)有几个大一些呢?(4个)几个小一些呢?(2个)现在我请小朋友们来根萝卜的大小来编一道加

法应用题，要跟2+4=6不同哦。

幼儿尝试编：小狗拔出的萝卜有4个大一些，2个小一些，小狗一共拔了几个萝卜呢？

师：刚才小朋友编得真好，谁来列式呢?幼儿(4+2=6)(教师在投影上摆上横式4+2=6)这式子中的4、2、6分别是什么意思呢?(……) 教师指4+2=6、2+4=6两道式子，引导幼儿观察异同，幼儿

尝试找规律。

教师小结：以后只要看到两道加法算式，加号前后的两个数字相同只是互相换了位置，他们最

后的结果是不变的，是相等的。好了，小朋友们，小狗刚才跟老师说：小朋友这么厉害，能不

能帮帮他，把下面的题算出来，小朋友们愿不愿意呀？（愿意）投影打出题目： 1+5=6 4+6=10 5+2=7那么5+1=？ 6+4=？ 2+5=？幼儿尝试回答。

小结：以后我们看到这样的题目也就知道了，它们加号前后两个数字互换位置得数不变，那么

我们看到上面这道式子就能想到下面相关的式子。小狗很佩服我们小朋友，他说以后遇到困难

还想找小朋友们帮忙，你们还愿意帮他吗？（愿意）老师替小狗谢谢你们，你们真是乐于助人

的好孩子。

师：小狗拔了6个小兔最喜欢的萝卜高高兴兴的回到家里，放下装满萝卜的篮子，高高兴兴的

拿着渔网到院子里的池塘边为小猫捞鱼。小狗来到池塘边，看了看，发现池塘里只有6条鱼了，小狗望着池塘里游来游去的6条小鱼，叹了口气说：唉，只有6条鱼了，还好我只请了2只小猫，于是小狗拿起渔网，捞起了2条鱼，小狗想知道池塘里还剩下几条鱼，你们能帮他吗？还

剩下几条鱼在池塘里呀?

幼儿：(列式6-2=4，式中的6、2、4分别表示什么?方法同上) 还剩下4条鱼在池塘里。

看到了这道式子，你想到哪道式子呢?(教师抽拉图片提示6-4=2)谁能用小狗捞鱼的故事吧6-4=2

编成应用题呢?

(幼儿编)“池塘里有6条鱼，小狗捞出了4条，池塘里还剩几条？

师：小狗现在知道池塘里还有4条鱼，很谢谢你们，他觉得你们真的好厉害，于是它还想考考你们，你们怕不怕？（不怕）好，我们一起来看看小狗会给我们出什么事难题吧？

投影A“小猴吃桃”情景图(即图上一只小猴，前面4只完整的桃子，旁边2只桃核，还有几个桃子没有吃？)幼儿列式：6-2=4

投影B看图示编题，幼儿编：天上有4朵云彩，又飘来2朵，天上一共有几朵云彩?幼儿列式：4+2=6

投影C看情景图“盛开的小花“（花园里有2朵盛开的小花，还有4棵花苞，问开了几朵花？）幼儿列式：6-4=2

投影D树上有6只小鸟，飞走了2只，还有几只？幼儿列式：6-2=4

师：现在小狗让我们不看图，自己动脑筋想一件事情来编编看，这四道式子随你编。(四道式子的投影打出即： 4+2=6 6-4=2 2+4=6 5+1=6 6-5=1 6-3=3 6-2=4 )

师：小狗汪汪的大叫起来，他说你们真的太厉害了，编得真好，小狗刚才跟老师说他希望我们大家明天都去参加他的生日晚会，因为他很想向我们小朋友们学习，希望我们明天一起教他和他的朋友小猫和小兔，你们想不想去呀？（想）那我们去参加小狗的生日晚会要准备什么呀？（礼物）

师：老师这里准备了一些礼物图片，小朋友们一起来看看，这些礼物旁边都有两个数字，小朋友们根据这些数字和图片编有关买礼物的应用题，如果编得又对又好的话我们就真的去超市把它买下来送给小狗，顺便把我们编的题教给他们好不好？（好）PPT投影上出现鲜花（2 4）骨头（4 2）蛋糕（1 5）苹果（5 1）饼干（3 3）玩具（4 2）等。（幼儿自由编题）

【结束】

师：小朋友们都编得很不错，那我们所有的都买下来可以吗？（可以）那我们现在就去为小狗买礼物吧！（听着音乐，唱着歌走出教室）