奥赛学习心得体会
奥赛培训竞赛感想
自从参加奥赛培训以来，我收获颇丰，不仅提高了自己的学科知识水平，还锻炼了自己的意志品质。
在这段时间里，我深刻体会到了奥赛培训的重要性和竞赛的魅力。
首先，奥赛培训让我在学科知识上得到了很大的提升。
在竞赛中，我接触到了许多平时课堂上没有涉及到的知识点，这些知识点让我对所学学科有了更深入的理解。
同时，奥赛培训注重培养我们的思维能力，通过大量的练习和思考，我学会了如何运用所学知识解决问题，提高了自己的学科素养。
其次，奥赛培训锻炼了我的意志品质。
在竞赛过程中，我遇到了许多困难和挫折，但正是这些困难让我更加坚定了克服困难的决心。
每一次失败都是一次宝贵的经验，让我明白了成功不是一蹴而就的，需要付出努力和坚持。
这种意志品质的培养对我今后的学习和生活都有着重要的影响。
此外，奥赛培训让我结识了许多志同道合的朋友。
在竞赛中，我们相互鼓励、共同进步，建立了深厚的友谊。
这些朋友不仅在学习上给予我帮助，还在生活中给予我关心和支持。
这段经历让我明白了团队合作的重要性，也让我学会了如何与他人相处。
然而，奥赛培训也存在一些不足之处。
首先，培训时间紧张，导致我们在短时间内需要掌握大量的知识点，这对于一些学生来说压力较大。
其次，奥赛培训的竞赛难度较高，一些学生可能会因为无法适应而感到挫败。
最后，奥赛培训的评价标准较为单一，过分注重分数，容易让学生产生焦虑情绪。
针对这些问题，我认为可以从以下几个方面进行改进：一是合理安排培训时间，确保学生在掌握知识的同时，能够保持良好的学习状态；二是适当降低竞赛难度，让学生在竞赛中体会到成就感；三是多元化评价标准，关注学生的全面发展。
总之，奥赛培训竞赛让我收获颇丰。
在这段时间里，我不仅提高了自己的学科知识水平，还锻炼了意志品质，结识了志同道合的朋友。
我相信，这段经历将对我今后的学习和生活产生深远的影响。
在今后的日子里，我会继续努力，不断提升自己，为我国科技创新贡献自己的力量。
高中生参加奥数竞赛社团的收获感悟
高中生参加奥数竞赛社团的收获感悟
作为高中生，参加奥数竞赛社团给我带来了很多收获和感悟。
首先，我明白到数学并不是一门枯燥无味的学科，而是有趣且有用的。
通过参加竞赛，我开始尝试理解各种数学概念和方法，解决各种难题。
这让我开始喜欢上了数学。
我发现，数学能帮助我提高思维能力和解决实际问题的能力。
其次，参加奥数竞赛社团让我明白到，成功需要付出努力。
在竞赛中，我们需要反复练习、分析、总结，才能最终取得优异的成绩。
这让我学会了如何更加专注、耐心、认真地完成任务。
最后，与志同道合的竞赛伙伴建立了深厚的友谊。
在竞赛过程中，我们一起分享经验、互相鼓励和帮助。
这让我更加珍惜和重视友谊，也让我更加明白到团队合作的重要性。
总的来说，参加奥数竞赛社团是我学习和成长的重要经历，让我更加有信心和勇气面对挑战，更加珍惜人与人之间的关系。
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奥林匹克课程感悟
奥林匹克课程感悟奥林匹克课程是一门旨在培养学生创新思维和解决问题能力的课程，通过参与奥林匹克竞赛，学生可以不断挑战自我，开拓思维，提升自己的学术水平。
在我参与奥林匹克课程的过程中，我深深体会到了其中的乐趣和收获。
奥林匹克课程为我们提供了一个广阔的学术舞台。
通过参与奥林匹克竞赛，我们有机会接触到各个学科的精华内容，学习到新的知识和技能。
不论是数学、物理、化学还是生物，每个学科都有自己独特的魅力和挑战。
在学习的过程中，我们需要掌握一定的知识体系，了解相关的理论和方法，并能够巧妙地运用它们解决具体的问题。
这样的学习过程不仅拓宽了我们的知识面，还培养了我们的学术兴趣和专业素养。
奥林匹克课程培养了我们的创新思维和解决问题能力。
在竞赛中，我们经常面临各种复杂的问题，需要运用所学知识进行分析和解决。
这要求我们具备良好的逻辑思维能力和创新思维能力。
我们需要学会从不同角度思考问题，提出新的解决方案，并能够理解和评估不同方案的优劣。
在这个过程中，我们不仅学会了如何运用所学知识解决问题，还培养了我们的团队合作精神和沟通能力。
通过和队友一起探讨问题，我们可以互相借鉴和启发，共同进步。
奥林匹克课程还锻炼了我们的心理素质和抗压能力。
在竞赛中，我们常常需要在有限的时间内完成任务，面对压力和竞争。
这要求我们具备良好的心理素质和应对能力。
我们需要保持冷静和专注，不被外界因素影响，充分发挥自己的实力。
同时，我们还要学会从失败中总结经验教训，不断调整自己的学习和备赛策略，提高自己的竞争力。
通过这样的锻炼，我们能够更好地适应竞争和挑战，培养出坚韧不拔的品质。
奥林匹克课程给予我们许多宝贵的学习和成长机会。
通过参与奥林匹克竞赛，我们不仅拓宽了自己的学术视野，还培养了我们的创新思维和解决问题能力。
同时，奥林匹克课程还锻炼了我们的心理素质和抗压能力，使我们能够更好地应对竞争和挑战。
在今后的学习和生活中，我将继续保持对奥林匹克课程的热爱和追求，不断提升自己的学术水平和综合素质。
奥赛教师培训心得体会
作为一名奥赛教师，我有幸参加了为期一周的奥赛教师培训。
这次培训不仅让我对奥赛有了更深入的了解，也让我对教学方法和技巧有了新的认识。
以下是我在培训过程中的心得体会。
一、奥赛的魅力奥赛，全称奥林匹克竞赛，起源于古希腊，旨在培养青少年的创新思维、逻辑思维和解决问题的能力。
通过参加奥赛，学生可以锻炼自己的综合素质，提高自己的竞争力。
在培训中，我深刻感受到了奥赛的魅力。
1. 培养创新思维奥赛题目往往具有创新性和挑战性，需要学生跳出常规思维，寻找解决问题的方法。
这有助于培养学生的创新思维，提高他们的创造力。
2. 锻炼逻辑思维奥赛题目需要学生运用逻辑思维进行分析、推理和判断。
通过解决奥赛题目，学生可以提高自己的逻辑思维能力，为今后的学习和生活打下坚实基础。
3. 增强解决问题的能力奥赛题目往往涉及多个学科领域，需要学生具备跨学科知识。
在解决奥赛题目的过程中，学生可以学会如何运用所学知识解决实际问题，提高自己的解决问题的能力。
二、教学方法的改进在培训中，我学习了多种教学方法，并结合自己的教学实践，总结出以下心得体会：1. 注重启发式教学启发式教学是一种以学生为主体，教师为主导的教学方法。
在奥赛教学中，教师应引导学生主动思考，培养学生的创新思维。
具体做法包括：提出问题、引导学生分析问题、帮助学生寻找解决问题的方法等。
2. 强化基础知识奥赛题目虽然具有挑战性，但仍然建立在扎实的基础知识之上。
因此，教师在教学中要注重基础知识的教学，帮助学生打好基础。
3. 注重学科交叉奥赛题目涉及多个学科领域，教师应引导学生关注学科交叉，培养学生的跨学科思维。
具体做法包括：开展跨学科教学活动、组织学生参加学科竞赛等。
4. 激发学生学习兴趣兴趣是最好的老师。
在奥赛教学中，教师应关注学生的兴趣，激发他们的学习热情。
具体做法包括：创设生动有趣的教学情境、运用多媒体教学手段等。
三、教学技巧的提升1. 提高课堂效率奥赛教学时间有限，教师应在有限的时间内完成教学任务。
奥林匹克作文竞赛心得体会
奥林匹克作文竞赛心得体会参加奥林匹克作文竞赛是我人生中一次难忘而宝贵的经历。
通过参与这个比赛，我学到了很多关于作文写作的技巧，也发掘了自己的潜力和不足之处。
下面我将分享一些我在参加奥林匹克作文竞赛中得到的心得体会。
首先，我学会了如何选择一个有趣的话题。
在奥林匹克作文竞赛中，每个参赛者都需要选择一个主题进行写作。
要想吸引评委的眼球和赢得比赛，选择一个有趣的话题是至关重要的。
我发现，一些奇特或者个人经历丰富的主题往往更能引起读者的兴趣，也更容易展示出个人独特的思考和观点。
其次，我学到了如何提炼一篇优秀的作文。
在参加奥林匹克作文竞赛之前，我经常有写不完的感觉，总是想把所有的观点都写进去。
但是通过参加这个比赛，我意识到写作的关键是清晰明了地表达核心思想。
在写作过程中，我要学会筛选出最重要的观点，用简练的语言进行表达。
这样不仅能够提高文章的可读性，也能够让评委更好地理解我的观点。
再次，我学会了如何进行逻辑推理。
在奥林匹克作文竞赛中，逻辑推理是一个非常重要的方面。
一篇好的作文应该有一个清晰的逻辑结构，观点之间应该有明确的联系，推理过程应该得体有效。
通过参赛，我练习了如何组织自己的思维，如何合理地连接观点和论据，使整篇作文更具说服力。
此外，我还学到了如何多角度思考问题。
在比赛中，评委们对于能够深入挖掘主题，提出多角度观点的作品更加欣赏。
因此，我尝试从不同的角度思考问题，寻找观点的多样性。
这样不仅可以加深对问题的理解，还可以展示自己的思考深度和广度。
最后，通过参加奥林匹克作文竞赛，我学到了如何接受失败和积极面对挑战。
比赛过程中，我遇到了很多困难和挫折，也有过失败的时候。
但是，我意识到失败只是暂时的，只要我不放弃，继续努力，就会有新的机会和更好的结果。
这个经历让我变得更加坚韧和自信，也让我明白了努力和坚持的重要性。
综上所述，参加奥林匹克作文竞赛对我来说是一次非常有收获的经历。
通过这个比赛，我学到了很多作文写作的技巧，也成长了很多。
奥数学习心得5篇精选感想
奥数学习心得5篇精选感想“奥数”是奥林匹克数学竞赛的简称。
1934年—1935年，前苏联开始在列宁格勒和莫斯科举办中学数学竞赛，并冠以数学奥林匹克竞赛的名称。
下面给大家带来一些关于奥数的学习心得，希望对大家有所帮助。
奥数学习心得1奥数不是洪水猛兽，我甚至都不好怎么来定义奥数。
说说对奥数学习的几点个人体会。
1)、孩子具备一定基本条件。
记忆力好，理解能力强，思维敏捷，学校的数学基础好。
2)、站在高处审题，站在低处做题。
奥数中的行程、工程、几何、浓度等几个专题需要形象思维。
在做题之前，在脑海中根据题中所给条件构想一幅图，面对这幅图，肯定是站的越高，看到的图越全面、越便于利用掌握的知识点寻找突破口。
这就是站在高处审题。
一旦选定着手点，就要从突破口开始一点点向目标挺近，这个时候的注意点变为单位变换、小数点及符号、计算准确、书写格式、所答对应所问等细节问题，也就是站在低处做题。
3)、从抓计算着手。
这里包含计算窍门、计算正确率、计算速度、书写格式等。
这里为什么要说从计算着手呢，一是计算是学数学的基本功，必须100%掌握，是不能丢分的;二是计算在考试中占比大，一般能达到20%~30%;三是抓计算容易出成绩，孩子的兴致高，做的好，兴趣大增，要知道兴趣和信心是学好奥数的重要条件。
4)、家长参与。
孩子学好奥数真的需要家长的参与，这个参与分几个方面：爸爸一定要参加到孩子的学习中。
环顾左右，在小升初的过程中妈妈出镜率最高，从接送、陪伴、信息收集、报班、信息督促等全过程参与。
妈妈们付出了很多。
但作为爸爸，在小升初的过程中其实可以做很多。
这个有专门的文章介绍，就不多说，相信只要参与到小升初的过程中，爸爸们也会感悟很多。
时刻让孩子知道他不是一个人在战斗。
孩子到培训班上课时，家长坚持接送，课间休息时见到孩子，牵牵他的手，摸摸他的头，给他一个拥抱，孩子愿意说时(尤其是在班上得表扬的时候)适时地祝福他，孩子在家学习时，静静地陪在他身边，孩子都会很开心，他能感觉到爸爸妈妈时刻与他在一起，他不是一个人在战斗，学习效果会更好。
奥赛专家培训心得体会范文
作为一名奥赛专家，我有幸参加了为期一周的培训，通过这次培训，我对奥赛教学有了更深入的理解，也对自身的工作有了更明确的方向。
以下是我对这次培训的一些心得体会。
首先，培训内容丰富，让我受益匪浅。
在培训过程中，我们学习了奥赛教学的理论基础、教学方法、教材编写以及竞赛辅导等方面的知识。
专家们详细讲解了奥赛试题的特点、解题技巧和思维方法，让我对奥赛有了更加清晰的认识。
同时，培训还邀请了一些优秀教练员分享他们的教学经验，让我学到了很多实用的教学技巧。
其次，培训注重实践，提高了我教学能力。
在培训期间，我们进行了大量的教学实践，包括备课、上课、批改作业等。
通过这些实践，我不仅巩固了所学知识，还提高了自己的教学能力。
例如，在备课环节，我学会了如何根据学生的实际情况制定教学计划，如何选择合适的教材和教学方法；在上课环节，我学会了如何调动学生的积极性，如何引导学生进行深入思考；在批改作业环节，我学会了如何发现学生的不足，如何针对性地进行辅导。
再次，培训促进了教师之间的交流与合作。
在培训过程中，我们与来自全国各地的教练员进行了深入的交流，分享了各自的教学经验和心得。
这种交流不仅让我学到了很多新的教学理念和方法，还让我结识了一群志同道合的朋友。
我相信，在今后的工作中，我们能够互相支持、共同进步。
此外，培训还让我意识到自身存在的不足。
在培训过程中，我发现自己在某些方面的教学能力还有待提高，如课堂管理、学生心理辅导等。
这使我更加明确了自己的努力方向，为今后的教学工作奠定了基础。
总之，这次奥赛专家培训让我收获颇丰。
以下是我对这次培训的几点感悟：1. 奥赛教学是一项富有挑战性的工作，需要我们不断学习、总结、创新。
2. 教师之间的交流与合作对于提高教学水平具有重要意义。
3. 实践是检验真理的唯一标准，我们要注重教学实践，不断提高自己的教学能力。
4. 每位学生都是独一无二的，我们要关注学生的个体差异，因材施教。
5. 奥赛教学不仅要有扎实的基础知识，还要培养学生的思维能力、创新精神和团队协作能力。
奥林匹克心得体会
奥林匹克心得体会1500字作为一名参与过奥林匹克竞赛的选手，我深深体会到了奥林匹克的精神和意义。
在这篇文章中，我想分享一下我对奥林匹克的心得体会。
首先，奥林匹克教会了我坚持不懈的精神。
参与奥林匹克意味着要经过长时间的训练和准备，面对各种困难和挑战。
在这个过程中，我学会了不放弃，不论遇到多么困难的情况，我都会坚持下去。
奥林匹克教会了我要有耐心和毅力，只有付出努力和坚持不懈，才能取得好的成绩。
其次，奥林匹克教会了我尊重和团队合作。
奥林匹克是一个集体竞技的盛会，每个国家和地区都派遣自己最优秀的选手参赛。
在这个过程中，我学会了尊重别人，尊重他们的努力和付出。
同时，奥林匹克还教会了我团队合作的重要性。
在团队中，每个人都有自己的优势和特长，只有合作才能取得最好的结果。
通过和队友们的交流和合作，我学会了如何更好地与人合作，互相学习，互相帮助。
另外，奥林匹克还教会了我要享受比赛的乐趣。
奥林匹克是一个世界范围内的盛会，会有来自各个国家和地区的选手参与其中。
这是一个展示自己的平台，也是一个与其他选手交流和学习的机会。
在比赛中，我不仅可以展示自己的能力和才华，还可以看到其他选手的精彩表演。
无论是取得好的成绩还是遇到挫折，我都能从中学到很多东西，并且享受到比赛带来的乐趣。
最后，奥林匹克教会了我要遵守规则和认真对待比赛。
奥林匹克是一个世界范围内的比赛，拥有一系列的规则和规定。
作为选手，我必须遵守这些规则，并且在比赛中展示出最好的自己。
在比赛中，我会全身心地投入，并且克服一切困难和挑战。
奥林匹克教会了我要始终保持专注和认真，不管是在训练还是比赛中，我都要全力以赴，尽自己的最大努力。
总的来说，参与奥林匹克是一次宝贵的经历，我从中学到了很多东西。
奥林匹克教会了我要坚持不懈，尊重和团队合作，享受比赛的乐趣，遵守规则和认真对待比赛。
这些经验和教训将伴随我一生，不仅影响我的比赛表现，也影响我的人生态度。
我将永远怀念这段参与奥林匹克的时光，感谢奥林匹克给予我的机会和挑战。
冬奥知识竞赛活动感想
冬奥知识竞赛活动感想作为一个热爱冬季运动的运动爱好者，能够参与冬奥知识竞赛活动是一次非常难得的机会。
这个活动不仅能够检验我的冬奥知识水平，还能够让我和其他冬季运动爱好者交流学习，相互比拼，增进友谊，更加深入地了解冬季运动的魅力。
在此，我想分享一下我参加冬奥知识竞赛活动的感想和体会。
首先，冬奥知识竞赛活动让我意识到我对冬奥知识的了解还不够全面和深入。
在比赛前，我对冬奥会的了解主要停留在一些简单的信息和赛事结果上，很少从历史、规则和技术等方面进行深入了解。
但是，在活动中，我遇到了很多问题都涉及到了这些方面的知识，让我感到自己的不足之处。
因此，这次活动给了我一个很好的机会，让我深入研究和了解冬奥运动的一些基本知识，提高了我的整体认识水平。
其次，冬奥知识竞赛活动推进了我对冬季运动的兴趣和热情。
在活动中，我结识了很多志同道合的朋友，他们和我一样，热爱冬季运动。
我们在交流中互相激励，分享着自己的冬季运动经验和见解，让我对冬季运动的认识更加全面和深入。
这不仅加深了我对冬季运动的了解，也增强了我的热情和动力，让我更加热爱冬季运动。
再次，冬奥知识竞赛活动也让我认识到冬季运动的深厚历史和全球影响力。
在竞赛中，我了解到了冬奥会的创立背景、历史渊源、赛制规则和重大事件等，让我对冬奥运动有了更加全面和深入的了解。
同时，我也了解到了一些大型冬季运动赛事的举办情况、赛事规模和参与选手等，让我对冬季运动的全球影响力有了更加深刻的认识。
这不仅让我对冬季运动有了更深入的认识，也让我增强了对冬季运动的历史和影响力的尊重和敬畏之心。
最后，冬奥知识竞赛活动也让我意识到了自己的不足之处和需要加强的地方。
在竞赛中，我遇到了很多知识点都是我不太熟悉的地方，这让我明白了自己在冬奥知识方面的不足之处。
因此，我在活动之后，加强了对冬奥知识的学习和了解，比如查阅更多的相关资料、观看更多的赛事录像和了解更多的冬季运动知识。
通过这些努力，我相信我能够在冬奥知识方面有一个更大的突破和提高。
东京奥赛感悟心得体会(3篇)
第1篇时光荏苒，岁月如梭。
转眼间，东京奥运会已经落下帷幕，这场全球体育盛事无疑给世界带来了无尽的惊喜与感动。
作为一名热爱体育的青年，我有幸见证了这场奥运盛宴，内心充满了震撼与感悟。
以下是我对东京奥赛的几点心得体会。
一、体育精神的力量东京奥运会虽然受到疫情的影响，比赛时间被推迟，但运动员们依然以顽强的毅力，诠释了体育精神的力量。
在这场盛会中，我们看到了无数感人的瞬间，如东京奥运村的志愿者，他们不畏艰辛，坚守岗位，为运动员们提供温馨的服务；如美国游泳运动员莱德基，她在个人赛中获得五枚金牌，刷新了奥运纪录，展现了运动员的拼搏精神；如中国女排，她们在决赛中逆转战胜对手，再次站上世界之巅，彰显了团结协作的力量。
正是这种体育精神，让我们感受到了人类在面对困难时的坚韧与勇气。
二、科技助力体育发展东京奥运会是历史上首次采用5G、人工智能、大数据等先进科技手段进行赛事直播和管理的奥运会。
这些科技的应用，极大地提高了比赛的观赏性和观赏体验。
例如，在田径比赛中，观众可以通过VR技术，身临其境地感受比赛现场；在游泳比赛中，观众可以通过AI技术，实时了解运动员的成绩和排名。
这些科技手段的应用，让奥运会更加贴近我们的生活，拉近了观众与运动员的距离。
三、文化交流与友谊东京奥运会汇聚了来自世界各地的运动员，他们在赛场上同场竞技，展现了人类文化的多样性。
在这场盛会中，各国运动员之间的友谊成为了最美的风景线。
例如，中国跳水队选手张家口在决赛中，为队友陈若琳加油助威，这种跨国界的友谊让人感动。
此外，各国运动员在比赛之余，还积极参与文化交流活动，增进了彼此的了解和友谊。
四、绿色奥运理念东京奥运会秉持绿色奥运的理念，通过环保、节能、低碳等方式，为世界树立了榜样。
例如，比赛场馆采用可再生能源，减少碳排放；赛事期间，倡导绿色出行，鼓励观众乘坐公共交通工具；赛事结束后，场馆将进行二次利用，降低资源浪费。
这些举措，让东京奥运会成为了一届绿色、可持续的奥运会。
奥数心得体会
奥数心得体会引言奥数，即国际数学奥林匹克竞赛，是全球范围内最具影响力的数学竞赛之一。
参加奥数竞赛不仅可以锻炼数学思维能力，还可以培养解决问题的能力和创新思维。
在参与奥数的过程中，我积累了一些心得体会，下面将与大家分享。
1. 养成良好的学习习惯在奥数竞赛中取得好成绩的关键之一是养成良好的学习习惯。
首先，要有自律心，制定合理的学习计划，并严格按照计划执行。
其次，要有坚持不懈的毅力，在面对困难和挫折时不轻易放弃，持续努力。
最后，要注重方法和技巧的学习，通过学会解题技巧和运用方法，提高解题效率。
2. 多做题，注重练习奥数竞赛中的题目往往具有一定难度，因此，要多做题，进行系统的练习非常重要。
通过大量的练习，可以加深对数学知识的理解，熟练掌握解题方法和技巧。
在练习过程中，要注重总结经验，分析解题过程中的难点和易错点，以便在以后的学习中避免相同的错误。
3. 培养逻辑思维能力在奥数竞赛中，很多题目需要运用逻辑思维来解决。
因此，培养逻辑思维能力是非常重要的。
可以通过学习逻辑学、数理逻辑等方面的知识，加强逻辑思考能力。
此外，解题时要善于分析问题，理清问题的逻辑关系，善于运用归纳和演绎的思维方法。
4. 培养问题解决能力奥数竞赛的题目往往与日常的数学知识点有所不同，需要运用创造性的思维来解决。
因此，培养问题解决能力是非常重要的。
要通过多做一些拓展性的习题，培养灵活的思维方式，培养寻找问题解决办法的能力。
同时，要鼓励自己提出新的问题，并寻找解决方案。
5. 加强团队协作能力在奥数竞赛中，有时会有团队赛的形式。
因此，加强团队协作能力也是非常重要的。
要学会与队友合作，互相支持和鼓励，在解题过程中进行有效的分工合作，发挥各自的优势，共同解决问题。
通过团队合作的实践，不仅可以提高解题效果，还可以培养团队意识和合作精神。
结语参加奥数竞赛是一个即充满挑战又充满成就感的过程。
在这个过程中，我们不仅可以锻炼数学能力，培养解决问题的能力，还可以培养自律、毅力、创造性思维和团队协作能力。
数学奥赛教师培训心得体会
数学奥赛教师培训心得体会数学奥赛教师培训心得体会一、培训背景及目的我参加的此次数学奥赛教师培训是由学校举办的内部培训活动，旨在提高教师的数学竞赛教学水平，培养一支高素质的数学竞赛教师队伍，更好地推动学校数学教学工作。
培训时间为连续三天，内容涵盖了数学奥赛的基本原理、考试形式、解题技巧以及教学策略等方面。
二、培训内容的收获1. 基本原理的讲解在培训的第一天，老师为我们介绍了数学奥赛的基本原理和历史背景。
通过了解数学奥赛的起源和发展，我对数学奥赛的独特性和重要性有了更深刻的认识。
同时，通过分析往年的奥赛试题，我也认识到数学奥赛注重培养学生思维能力、创新能力和动手能力等方面的综合能力。
2. 考试形式的介绍在培训的第二天，老师向我们详细介绍了各个级别数学奥赛的考试形式。
他们向我们展示了往年的试题，并深入分析了每道题的解题思路和解题技巧。
通过这些实例的讲解，我不仅对数学奥赛的命题思路有了更深入的了解，还学到了一些可以运用在日常数学教学中的解题技巧和方法。
3. 解题技巧及教学策略的分享在培训的第三天，老师为我们分享了一些解题技巧，并探讨了一些数学竞赛教学的策略。
他们强调了培养学生的数学思维和创新能力的重要性，并提出了一些培养学生创新思维的具体方法，如提供多种解题方法、引导学生自主探究、激励学生进行合作学习等。
这些解题技巧和教学策略对我很有启发，也让我更加深刻地认识到数学竞赛教学的独特性和重要性。
三、培训后的思考和体会通过参加这次数学奥赛教师培训，我对数学奥赛有了全新的认识，也解开了一些以前困惑的疑问。
我意识到数学奥赛不仅是一种对学生数学水平的考核，更是对学生思维能力和创新能力的培养。
所以，在今后的数学教学中，我要更加注重培养学生的思维和创新能力。
同时，在数学奥赛教学中，我还应该注重培养学生的动手能力和团队合作精神。
因为在数学奥赛中，动手能力和团队合作是非常重要的。
所以，今后我会在数学课堂上增加一些动手实践的环节，激发学生的学习兴趣和探究欲望，在这个过程中，引导学生进行小组合作学习，培养他们的团队合作精神。
奥赛教师培训心得体会怎么写
奥赛教师培训心得体会怎么写标题：从奥赛教师培训中的收获与体悟引言：作为一名参加奥赛教师培训的教师，我深深感受到了培训给我的正能量和专业知识的薰陶。
通过这次培训，我不仅获得了奥赛项目的教学技巧和理念，更重要的是对个体教育意义的思考与认识。
以下是我从这次奥赛教师培训中所获得的心得与体会。
一、教学方法与技巧在培训中，我学到了许多实用的教学方法和技巧，其中包括引导式教学、启发式教学、项目教学等。
这些方法不仅迎合了学生的学习需求，更是激发了他们的学习兴趣和主动参与程度。
例如，在引导式教学中，我学会了更善于提出问题，引导学生自主思考和归纳总结。
在启发式教学中，我学会了以概念为线索，通过示例或类比的方式向学生提供相关知识。
这种教学方法能够让学生更加深入地理解和运用所学知识。
二、情感管理与个体教育这次培训强调了教师对学生情感的引导和管理。
在教学中，我们不能只关注学生的学业成绩，更要关注他们的情感状态和身心健康。
这让我意识到，教师应该像父母一样，给予学生关怀和鼓励，帮助他们建立自信心和积极的人生态度。
培训中，我们分享了许多实用的情感管理方法，例如倾听、关注学生的情感需求、沟通和建立信任等。
这些方法不仅能够提高学生的情感状况，也能够促进他们的学习成绩和综合素质的提高。
三、团队建设与合作精神在培训中，我们不仅学习了如何成为一名优秀的教师，还学习了如何与他人合作、如何建设一个紧密的教师团队。
团队合作是一种非常重要的教育理念，它强调了教师之间的相互支持和帮助。
培训中，我们通过小组讨论、分组活动等形式，培养了合作精神和团队意识。
这不仅加深了我们与他人的关系，更增加了我们的教学力量。
四、自我成长与反思通过这次培训，我深深意识到作为一名教师，自我成长和专业发展是非常重要的。
我们需要不断学习和反思，提升自己的教学水平和专业素养。
这次培训给了我们展示自己的机会，同时也提供了许多专业化的学习资源和平台。
我学到了如何规划和调整自己的教学目标，如何利用资源提升自己的教学质量。
五年级数学奥赛备战心得分享
五年级数学奥赛备战心得分享数学奥赛是一项挑战性较高的竞赛，对于五年级的学生来说，备战数学奥赛不仅要提高自己的算术水平，还要培养解题思维和逻辑推理能力。
在我备战五年级数学奥赛的过程中，我积累了一些心得和经验，愿意与大家分享。
首先，对于备战数学奥赛，充分了解和掌握竞赛的内容是非常重要的。
了解每个知识点的考查要求，熟悉常见的解题思路和方法，可以帮助我们更好地备战。
可以通过上网搜索相关的数学奥赛试题，进行针对性的训练和练习，提前熟悉和应对不同类型的题目。
其次，要注重数学基础的打牢。
数学奥赛中，往往需要综合运用多个知识点来解决问题，因此基础知识的掌握至关重要。
五年级的数学内容包括了整数、小数、分数、几何等多个方面，要确保对这些内容有牢固的掌握，才能在竞赛中灵活运用。
此外，解题思维和逻辑推理能力的培养也是备战数学奥赛的重点。
数学奥赛中的题目不仅要求我们掌握基本的计算方法，更需要我们能够灵活运用这些方法，通过推理、分析和归纳等思维方式解决问题。
因此，要通过大量的练习和训练来培养自己的解题思路和逻辑推理能力，提高解题的准确性和速度。
在备战数学奥赛中，坚持每天的练习和复习是十分重要的。
定期划定备战时间，制定合理的学习计划，每天保持一定的学习量，可以帮助我们逐步提高自己的数学水平。
同时，要善于总结和归纳，将遇到的问题和解题方法整理成笔记，方便以后的学习和复习。
另外，备战数学奥赛也要注意培养自信心。
数学奥赛是一项有竞争压力的考试，面对困难的题目可能会感到迷茫和挫败。
因此，我们需要相信自己的能力，相信通过努力和不断的学习练习，一定能够解决问题。
积极参加数学奥赛的模拟考试和训练营，与其他同学切磋交流，相互鼓励，也能够提高自己的竞争力和心理素质。
最后，备战数学奥赛不仅是个人努力的结果，也需要家长和老师的支持和鼓励。
家长可以为我们提供学习的环境和资源，给予我们鼓励和支持。
老师可以指导我们学习的方法和技巧，提供专业的辅导和指导。
初中数学奥赛经验总结
初中数学奥赛经验总结数学奥赛作为一项具有挑战性和竞争性的活动，对于初中生来说，可以锻炼思维能力和解决问题的能力。
通过参与数学奥赛，我积累了一些经验，现在我将分享给大家。
首先，准备是非常重要的。
在参加数学奥赛之前，我们需要仔细研究比赛的规则和内容，了解题目的类型和难度。
这样我们可以有针对性地准备，为比赛打下坚实的基础。
解题技巧的学习同样重要，我们可以研究一些考前资料或参加一些培训班，以掌握一些解题的技巧和方法。
其次，做题要做到“有层次，有针对性”。
在参加数学奥赛中，题目的难度往往较高，题量较大。
因此，我们应该从简单的题目开始做起，逐渐增加难度。
要有耐心和恒心，用不同的思路和方法尝试解决问题。
同时，我们还要多做一些模拟题和真题，熟悉题目的类型和解题思路，提高我们的解题速度和准确率。
第三，与他人交流和讨论是很有帮助的。
在解题过程中，我们可以与同学或老师讨论一些复杂的题目，互相交流想法和解题方法。
通过交流和讨论，我们可以学到不同的解题思路和方法，拓宽我们的思维方式。
同时，与他人讨论可以帮助我们发现自己解题中的错误，提醒我们注意一些易忽略的细节。
接下来，要保持良好的心态和信心。
数学奥赛中，我们会遇到一些难题，解不出来时可能会感到沮丧和失望。
但是，我们要相信自己的能力，相信自己可以通过努力和坚持解决问题。
要学会从失败中吸取教训，总结经验，不断提高。
同时，要相信时间的力量，多做题、多练习，提升自己的实力和应试能力。
最后，要保持良好的时间管理能力。
数学奥赛中，时间通常是有限的，我们需要在规定的时间内解答问题。
因此，我们要学会在有限时间内有效地策划解题步骤，避免浪费时间在相对简单的问题上。
平时在训练中，我们也要注意时间的控制，提高解题速度和准确度。
总之，初中数学奥赛是一项很有意义的活动，参与其中可以提高我们的数学水平和解决问题的能力。
通过准备充分、有层次地做题、与他人交流和讨论、保持良好的心态和信心以及良好的时间管理，我们可以更好地参加数学奥赛，并取得更好的成绩。
如何搞好数学奥赛的心得体会
如何搞好数学奥赛的心得体会
如何搞好数学奥赛的心得体会范文
连续几年，我的学生都会在预赛中出线，这有运气，但也与我思想上重视是分不开的。
因为我深信，任何一项活动，不管它有多难，只要你投入，就会有回报的。
数学竞赛，虽在高考中取消了加分，但各个学校非常重视，原因有两个：一是可以扩大学校的知名度，二是借助这个平台激发学生学习数学的'兴趣，培养创新求异思维，在高考中取胜。
凡事预则立，不预则废，搞好高中数学奥赛的训练工作，是一件光荣而艰巨的事情。
要想取得好成绩。
1、目标要明确。
2、措施要到位。
首先要得到学校特别是年级的支持，思想要统一，要为数学竞赛训练提供场地，要提供专门的训练时间，在特殊情况下还要为竞赛训练工作“开道”，扫除一切阻碍竞赛训练的障碍。
对训练过程中成绩杰出的学生要经常在公开场合下表扬。
老师要准备很多资料，经常要看看，把握方向，提供足够的专题练习和详细的练习答案。
大多数学校重在预赛中的一试，如果训练到位的话，是可以在一试中取得好成绩的。
有些兄弟学校的做法是：从高一就开始训练，定时间定老师，落实到位。
每逢到暑假，采取走出去请进来的方法，走出去可以拓展学生的知识面，把握奥赛方向，弥补自己的不足。
请进来可以让学生有种耳目一新，激情高涨的感觉，专家激励的话胜过老
师的千言万语。
不管学生资质如何，成绩是可以抓出来的，关键是怎么做非常重要，讲究方法，发挥团队协助精神，就一定会有效果的。
搞好奥赛非一夕一日之功，也没有捷径可走，从尖子生抓起，一定会有收获的。
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教师奥林匹克竞赛培训心得体会
教师奥林匹克竞赛培训心得体会教师奥林匹克竞赛培训心得体会作为一名国内的教师，我有幸参加了一次奥林匹克竞赛培训，并在这次培训中获得了一些宝贵的心得体会。
培训过程中，我深入学习了竞赛相关的知识和技巧，并参与了一系列的实践活动。
这对于我提高教学能力，改善学生成绩，激发学生学习兴趣具有重要意义。
在此，我将结合自己的实际情况，总结培训心得体会，并展望未来教学的发展方向。
首先，培训让我认识到竞赛教育的意义。
竞赛是一种形式多样、参与度高的教学活动，能够激发学生的学习兴趣和自主学习能力。
通过参与竞赛，学生不仅能够接触到更广阔的知识领域，还能提高自己的思维能力、解决问题的能力和创新意识。
竞赛教育能够培养学生的综合素质，为其未来的发展打下良好的基础。
因此，作为一名教师，我应当积极引导学生参与竞赛活动，为其成长和发展提供更多的机会。
其次，培训强调了培养学生的创新思维和解决问题的能力。
在竞赛中，学生需要通过创新的思维方式解决各种问题。
因此，作为教师，我需要注重培养学生的创新能力和问题解决能力。
培训教师如何引导学生进行创新思维和问题解决，同时，也通过多种教学手段，提高学生的综合素质。
培养创新思维和问题解决能力是培训中的重点，也是培训后我工作的重点。
另外，培训还提醒了我在教学中注重学生的自主学习。
在竞赛中，学生需要自主学习、积极探索，并形成自己的解决方法。
而传统的教学方式往往是教师主导，学生被动接受。
因此，在教学过程中，我应该尽量给予学生自主学习的空间，引导学生主动思考和学习。
指导学生制定学习计划，并监督其执行，培养学生的自主学习能力。
只有这样，学生才能更好地适应竞赛的要求，并获得更好的成绩。
此外，培训还强调了团队合作的重要性。
在竞赛中，学生需要与队友合作，共同完成任务。
团队合作不仅能够培养学生的团队意识和沟通协作能力，还能够提高学生的综合素质。
因此，作为教师，我应该注重培养学生的团队合作能力。
通过各种形式的活动，让学生能够积极参与团队活动，学会与他人合作，培养合作精神。
奥赛培训感想体会
时光荏苒，转眼间，我在奥赛培训中心的学习已经接近尾声。
这段时间里，我在这里不仅学到了丰富的知识，还收获了宝贵的友谊和成长。
在此，我想分享一下我在奥赛培训中心的感想和体会。
首先，奥赛培训中心为我提供了一个良好的学习环境。
这里的师资力量雄厚，老师们不仅专业知识扎实，而且教学经验丰富。
他们善于引导学生，激发学生的学习兴趣，让我们在轻松愉快的氛围中学习。
此外，培训中心还为我们提供了丰富的教学资源，如图书、习题、实验器材等，让我们能够更好地掌握知识。
其次，奥赛培训中心让我认识到了自己的不足。
在参加奥赛培训之前，我对自己的知识水平并不十分了解。
通过系统的学习和训练，我发现自己在某些学科上存在明显的短板。
在老师的耐心指导下，我逐渐找到了自己的不足，并努力去弥补。
这种自我发现和自我完善的过程，让我更加珍惜每一次学习的机会。
再次，奥赛培训中心让我明白了团队合作的重要性。
在参加奥赛的过程中，我结识了许多志同道合的朋友。
我们一起探讨问题，共同进步。
在这个过程中，我学会了如何与他人沟通、协作，如何发挥团队的力量。
这些宝贵的经验对我今后的学习和生活都有着重要的影响。
此外，奥赛培训中心还让我明白了坚持和毅力的重要性。
奥赛训练过程是漫长而艰辛的，需要我们付出大量的时间和精力。
在这个过程中，我遇到了许多困难和挫折，但我从未放弃。
正是这种坚持和毅力，让我在奥赛中取得了优异的成绩。
最后，奥赛培训中心让我更加热爱学习。
在培训中心的学习过程中，我深刻体会到了知识的力量。
通过学习，我不仅拓宽了视野，还提高了自己的综合素质。
这让我更加珍惜学习的机会，更加努力地去追求知识。
总之，奥赛培训中心是我人生中一段宝贵的经历。
在这里，我学到了知识，收获了友谊，成长了自己。
我将永远铭记这段时光，并将其化作前进的动力。
在今后的学习和生活中，我会继续努力，不断追求卓越，为自己的梦想而努力奋斗。
东奥赛心得体会
东奥赛心得体会东奥赛心得体会作为一名参加过东京奥运会和残奥会的运动员，这段经历给我留下了深刻的印象，我想要分享一下我的心得体会。
首先，我要说的是东奥赛的竞争是非常激烈的。
参加东奥赛的运动员都是各自国家的顶尖选手，他们经过多年的训练和努力，最终才有机会代表国家参加比赛。
这些选手都具备极高的专业水准和强大的竞争意识，这给我带来了很大的压力。
在比赛中，我必须时刻保持专注和集中注意力，用最好的状态来面对每一次挑战。
与这些顶尖选手的竞争让我在技术和心理上都得到了很大的提高。
其次，东奥赛还是一个很好的交流平台。
作为一名参赛选手，我有幸结识了来自世界各地的运动员，与他们交流和比拼，我不仅学到了许多技术上的经验，也了解到了不同国家的文化和风俗习惯。
这种交流不仅仅局限于比赛场上，还包括平时的共同训练、休息时间和宴会活动。
通过这样的交流，我认识到不同背景和国籍的运动员之间也会有很多共同点，这种交流也让我对世界充满了更多的好奇和向往。
同时，东奥赛也给我带来了很多挑战和机会。
作为一名选手，我需要面对许多不确定的因素，比如比赛的环境和气候条件。
这些因素都可能对我发挥出现影响，所以在备赛和比赛过程中，我需要不断地做好调整和适应。
另外，东奥赛也给我提供了很多展示自己的机会，比如参加开幕式和闭幕式，这些活动不仅让我更好地展示自己的实力，也增加了我的人气和影响力。
最后，我要说的是东奥赛给我带来了无比的骄傲和自豪感。
作为一名代表国家参加奥运会的选手，我感到无比的自豪和荣幸。
这是我多年努力和奋斗的结果，也是无数次汗水和泪水的见证。
站在奥运赛场上，听着国歌响起，我深深地感受到了国家的荣誉感和使命感。
这一刻让我明白，无论成绩如何，我都是最幸运的人之一，我有机会为国家争光，为国家增光添彩。
总结起来，东奥赛是我人生中一段宝贵的经历。
这段经历不仅提升了我的专业水平和竞争意识，也让我结识了许多优秀的运动员和国际友人。
我相信这段经历会给我带来更多的机遇和挑战，也会让我变得更加坚强和成熟。
双奥心得体会作文
双奥心得体会作文参加双奥竞赛的心得体会我很荣幸有机会参加双奥竞赛，并且从这次竞赛中收获了很多。
在这篇文章中，我想分享一下我在双奥竞赛中的心得体会。
首先，双奥竞赛让我意识到自己的潜力是无限的。
在竞赛前，我对自己的能力持有一定的怀疑，觉得自己与其他参赛者相比有所不足。
然而，在参加双奥竞赛的过程中，我发现自己可以解决我以前认为困难的问题，并且取得了一些令我惊喜的成绩。
这让我重新审视了自己的实力，相信自己能够做到更多。
其次，双奥竞赛让我体会到团队合作的重要性。
在双奥竞赛中，大部分项目是由团队完成的，我们需要分工合作来完成各种任务。
通过这种合作，我学会了与他人有效沟通和协商，学会了如何平衡团队中不同成员的特长和贡献。
我发现只有通过团队的努力，我们才能够取得最好的结果。
另外，双奥竞赛让我对各个学科有了更深入的认识。
在竞赛中，我们需要在有限时间内解决各种问题，这要求我们对各个学科有全面的了解和掌握。
通过解答竞赛中的问题，我逐渐对每个学科的特点和应用有了更深刻的理解。
这种全面的学科知识让我在其他领域中也受益匪浅。
在双奥竞赛中，我还学会了如何管理我的时间。
竞赛中需要在有限的时间内完成各种任务，这对于时间管理能力提出了极高的要求。
通过竞赛经验，我学会了如何制定合理的计划，合理分配时间，并且在紧张的竞赛环境下保持冷静和高效。
这一技能在我的学习和生活中都非常有用。
最后，双奥竞赛让我明白了成功背后的艰辛和付出。
参加双奥竞赛需要付出大量的时间和精力，而且需要经历无数次的努力和失败。
但是，通过这些努力与失败，我们才能够真正领悟到知识的深度和力量。
成功并不是偶然的，而是通过不懈的努力和持续的学习才能够实现的。
总之，双奥竞赛是我宝贵的经历和成长的机会。
通过参加竞赛，我不仅提高了自己的学科水平，还学会了与他人合作、管理时间和坚持努力。
这些经验将伴随我一生，并为我未来的学习和工作打下坚实的基础。
我非常感谢这次机会，也希望未来能够继续参加更多的竞赛，继续挑战自己的极限。
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奥赛学习心得体会
苗玉莲首先非常感谢学校领导给我们提供的这次外出学习的机会，这次培训使我受益匪浅，感触很多。
作为一名教师，我深知自己在数学教学上是不成熟的，教学工作中还有很多不足，我感觉在以前的工作过程中，自己进入了一个不能自拔旳瓶颈中，虽然工作勤勤恳恳，但教学成绩一直很差，每天心情很是纠结，工作的激情越来越低。
通过这次学习使我进一步了解教师这一职业的责任，我充分认识到数学教学不是简单的知识教学和技能培养，数学教学还要注重培养学生的数学思维，教会学生用数学的思维去发现问题，分析问题和解决问题。
数学还要注重培养学生的态度与价值观，这一点我一直觉得很迷茫，于凤军老师的一句话对我启示很大：“学生的态度和价值观主要体现在学生是不是喜欢数学上”。
在过去的教学实践活动中，我只满足于在其中扮演“教材的执行者”的角色，这和教师本身的教学观有关，也和课改以前我国的大教育体制环境以及其对教师的相应要求有关。
但在新的课程改革的要求下，再走老路，在教学中按照课程的严格规定亦步亦趋地进行操作，而很少发挥教师的自主性，那就很难再适应新课改的要求了。
教师是一种发展学生、完善自我的职业，能以服务社会为自己的职业理想，并从服务社会的高度赋予自己发展、完善的实践意义，明确自身发展与学生发展的互动关系，在发展学生中发展自己，在发展自己中服务社会。
教师是以一种高度的责任感从专业角度来审视自己的教学，反思自己的情感，净化自己的品德，完善自己的智慧。
能够自觉地注重教育行为的科学和教育情感的理性，并不断地追求着学生发展和自我发展的更高效益。
通过培训，我认为新课程要求教师努力和学生建立平等互动的师生关系，教学过程首先是师生交往互动的过程，这种交往主要表现为以语言为中介进行沟通，教师与学生凭借自己已有的经验，用各自独特的精神表现方式，在教学过程中通过心灵的对话、意见的交换、思想的碰撞、合作的探讨，实现知识的共同拥有与个性的全面发展。
它要求教师不仅有教学策略和教学方法的改变，而且要有角色的转化——从传授者、管理者变为引导者和促进者，同时还有个性的自我完善—民主的精神、平等的作风、宽容的态度、真挚的爱心和悦纳学生的情怀。
此外，在这个过程中教师也会受到很多启发，对学生有的了解，这些无疑对教师的专业化发展也是十分有益的。
我从事教育工作才有五年多，是一位有冲劲但没有丰富经验的教师，面对当今的形式，时代要求教师不断进步，吸取营养，为教育事业能够有突飞猛进的发展贡献自己为薄力量。
在这次学习中名师们为我们总结了数学的思想方法和活动经验，这让我在数学理念上有了更深刻的认识。
我在实际教学中缺乏高度和深度。
这需要在日常教学中每天细心备课，认真钻研教材，利用课余时间常翻翻高等数学，数学分析，数论的大学教材，研究自主招生数学试题及应试策略。
除了教师自身要具备较高的随机应变的能力外，更重要汲取丰富理念，这样才能真正具备驾驭课堂的能力。
空谈理论不切实际，屏弃理论也不合逻辑。
我们应理论结合实际，在日常工作中根据自身工作量在学期初为自己制定好工作目标，如细致备多少节课，进行多少节课堂教学研究等。
简单的说，就是有选择性
地进行教学研究，保证在有限的教学时间中做到充分利用。
我想这样一种教学行为的转变，才能真正意义上运用到我们的实际工作中，才能让学生获得更为有效的教学。
在培训之前，我对数学奥林匹克竞赛可以说一无所知，只是知道有此事而已。
通过培训我了解了一些有关数学奥林匹克竞赛的情况。
北京的重点高中如四中、二中、三中等在课改和数奥已经搞得颇有成效。
河北石家庄二中、衡水中学、唐山中学等学校的教师已经投身到这一赛事的研究和教育中去了，并取得可喜的成绩。
记得在培训时张老师曾经问询衡中的曹老师他们那边的2013年奥赛情况，曹老师说：今年衡中光通过数奥获得清华北大自主招生名额的有20、30名，这是多么诱人的数据啊！看到其他学校的业绩，咱们学校的领导高瞻远瞩，给实验班的教师不论是工作上还是待遇上很大的支持和鼓舞，也给了我们一些励志投入到数奥与自主招生研究工作的教师很大的鼓舞。
在这我想谈谈我对数奥的一点认识，被誉为数学家莫扎特的陶哲轩，今年刚满38岁。
他11岁、12岁、13岁时连续代表澳大利亚参加国际数学奥林匹克，先后获得铜牌、银牌和金牌，也是迄今最年轻的金牌获奖人。
后来，他17岁大学毕业，20岁博士毕业，24岁当上加州大学洛杉矶分校正教授，31岁时获得数学界顶尖奖项——菲尔兹奖。
（世界上三大数学奖——菲尔兹奖、沃尔夫奖和阿贝尔奖.）另一位数学鬼才佩雷尔曼，1982年以满分获得国际数学奥赛金牌，20年后他在网络上发表3篇论文，成功破解了著名的“庞加莱猜想”，40岁时他拒领菲尔兹奖。
还有两个“80后”——张伟和恽之玮，都因数学奥林匹克被保送至北大数学系，如今而立之年的他俩均已荣获拉马努金奖，成为国际数学界冉冉升起的新星。
数学竞赛是一项传统的智力竞赛项目，它对于激发青少年学习数学的兴趣，拓展知识视野，培养数学思维能力，选拔数学人才，都有着重要的意义。
2010年自主招生中一些名牌高校首次实行联合统一考试，如清华大学等5所高校实行“五校联考”。
2011年自主招生呈三足鼎立之势：其中以清华大学为首的7所高校自主招生称“华约”；以北京大学为首的13所高校称“北约”；以北京理工大学为首的9所工科学校称“卓越联盟”；以北京航空航天大学为首的北京5所学校称为“京都联盟”。
在自主招生的发展历程中，北大于2010年试行的“中学校长实名推荐制”。
2010年全国13个省份39所中学作为试点，2011年在推广到全国范围内161所中学，共210名学生参加，2012年则达到211所中学共260人参加，2013年则达到292所中学共417人参加。
2013年5月3日在北京师范大学举行了北京市中学数学优等生培养和2014年高校自主招生新政策研讨会。
“北约”自主招生考试数学学科负责人柳彬教授说，北大数院特别希望全国更多喜欢数学、热爱数学的学生们进入北大学习。
虽然今年冬令营、竞赛成绩优异的学生不能通过保送直接进入北大，但是依然可以参加北大数院的培养计划。
今年北大数院会在暑假举办“数学之星”夏令营活动，对于活动中表现优异的学生，北大数院会进行考察并邀请参加“北约”自主招生考试。
成绩优异者可以直接进入北大数院学习，或者30-60分的降分录取。
如果我们的学生能过拿到这把金钥匙参加高考，我相信他们的成绩一定会让我们满意的！
2013年7月27日，在哥伦比亚的圣玛尔塔举行的2013年第54届国际数学奥林匹克竞赛顺利闭幕。
据IMO官方公布的成绩，中国队的六位国手以5金1银的战绩获得本届IMO团体第一，又一次重新成为IMO的霸主。
这是中国人在不到30年的参赛史上第17次获得团体冠军。
今年3月，约60名集训队员经历了半个月备战及6场考试，决出前6
名选手，正式组成国家队。
目前这6名“国脑”，4人即将就读北大、2人将进清华。
遗憾的是没有女学生进入国家队参加IMO，为了吸引更多的女学生参与到数学学习当中，鼓励她们学习数学和参与竞赛，培养她们学习数学兴趣并增强信心，从2002年开始，中国数学奥林匹克委员会开设中国女子数学奥林匹克，从前八届比赛情况来开效果很好，这些女生通过活动增强了学习数学的信心，培养了学习兴趣。
我认为学奥数至少有3个条件：其一，在学校课堂上，数学就学得比较扎实，学有余力；其二，对数学有一定兴趣，最好是有一定天赋；其三，性格上必须静得下来，半小时都坐不住就免了。
奥数就是课堂外的数学，和课堂内的数学是主干与分支的关系，“它是我们平常数学课上不讲、也没有时间去讲的一些数学分支”。
但奥数也属于这些数学分支的基础内容，比如图论、组合数学、数论，以及重要数学思想，包括化归思想、构造思想、特殊化思想等。
奥数内容的选择很科学，因为其基本方法和简单应用，并不需要专门的数学工具，而且带有很强的趣味性和游戏性。
我相信有了白校长和周校长振奋人心的政策，咱们学校数奥培训工作一定会取得令人满意的成效的。
我建议咱们学校的领导能过充分利用宏达初中优越的生源，从初中抓起，争取更多的人才到咱学校，为学校争光！。