珍惜劳动成果

《珍惜劳动成果》

第一单元：方便面的来历第3课珍惜劳动成果

课时建议： 3课时

单元概述：

本单元的三个主题活动由一包方便面串联到了一起，按照从方便面原材料的种植到最后被消费者吃掉的顺序来安排内容，由点及面，扩展到各行各业。让学生通过自己的亲身调查、实践，了解农业、工业的基本知识，感受农业、工业与人们日常生活的密切联系，体会劳动人民的辛苦，增强节约意识和关注社会发展的意识。这样的设置既符合学生的兴趣和认知特点，同时也为学生探究身边事物的规律提供了一种思路和方式。

活动过程：

第一课时浪费现象调查

一、创设情境，激趣导入：导入新课

1．教师引领：先请同学们听一首歌——《劳动者赞歌》，听了这首歌，你想到了些什么？

(教师课件展示：播放《劳动者赞歌》歌曲与歌词)

学生认真倾听歌曲，并畅谈感想。

2．课堂过渡：劳动人民是最光荣的，我们要珍惜他们的劳动成果。但是，现在我们生活条件改善了，生活富裕了，社会上存在很多浪费现象，大家想不想去调查一番？

教师揭示课题：浪费现象调查

【设计意图：以一首歌曲导入，会使感觉乏味的课堂有一些生机。即使这首歌曲同学们不太熟悉，在展示歌词的帮助下，也可以理解其中的心酸。尤其是对于很多农村的孩子来说，会很有感触，他们的爸爸妈妈有一些就是远走他乡的打工者，听着歌曲会使他们想起很多很多。城市孩子虽然多数没有这样的经历，但是会经常见到周围的打工者们，也会有些感受的。为以下环节的教学积累了很好地情感基础。】

二、互动交流，体验探究：探讨浪费现象

1．教师引导：同学们，浪费现象在我们的生活中屡见不鲜，说说你知道的浪费现象有哪些，好吗？

小组内自由列举，教师深入各组中指导、评价。

全班交流，并组织学生给生活中常见的浪费现象大体分类。

教师随机板书：学校生活中的浪费现象、家庭生活中的浪费现象、社会生活中的浪费现象等。

教师谈话：今天老师也带来了我们生活中的一些常见的浪费现象，同学们请仔细观察，待会交流：为什么会存在这些浪费现象呢？这些浪费现象会造成怎样的后果呢？好吗？

(教师播放课件：食物浪费、学习用品浪费、用电浪费、用水浪费、垃圾不分类造成的浪费、使用塑料垃圾袋造成浪费的图片或视频。)

学生谈感受，教师适时评价。

【设计意图：关注学生生活，课程回归生活，回归学生生活实际，符合课程理念。在教学过程中，引导学生自主、合作、探究，体现了学生是学习的主人的思想，使德育目标真正达成。】

三、展示思路，设计方案：撰写调查方案

2.教师引领：刚才我们一起回顾了生活中常见的浪费现象，这就需要同学们去观察社会，去调查了解。你打算了解哪一方面的问题，怎样去调查呢？大家先自己想一想，然后和小组中同学说一说。

小组内交流，教师巡视指导学生完善调查内容和方法。

谈话引领：刚才，每个同学都对自己想调查的方法和途径与组员进行了交流，这些都是自己的个人想法，或许你的方案还缺少完善。为了方便，我们全班组成

调查小组进行生活中的浪费现象大调查，你说好吗？下面，根据以上三个方面，我们分组。

教师根据学生自己喜欢调查的内容组织学生划分成6个调查小组，分别从学校生活中的浪费现象、家庭生活中的浪费现象、社会生活中的浪费现象三个方面进行调查。

谈话：各组成员已到位，请小组长组织你的组员，如何围绕你们的调查内容去调查，制定小组调查活动计划和方案。老师为你们设计了一个表格，你们可以参考或根据表格填写你的计划表，也可以自己设计。

(教师课件展示“寻找身边浪费现象”活动计划表。)

6．教师发放“寻找身边浪费现象”活动计划表，各组制定小组调查活动计划，教师巡视指导。

学生根据实际情况制定计划，教师给予针对性的指导。

谈话：哪个组愿意将计划表展示给同学们？大家可以给他提点建议。

全班交流调查活动方案。教师实物投影展示（或在黑板上张贴）各组计划表，学生上台讲述计划的制定情况。学生、教师为其补充还需考虑到的内容。

7.学生修订计划，教师巡回指导。指导学生可以细化以上三个方面的内容，有目的的选择人们的浪费行为，如粮食浪费、文具用品浪费、用电浪费、用水浪费、包装浪费、垃圾不分类造成的浪费、使用一次性生活用品的浪费等。

8.教师小结：同学们，在调查前，我们还需注意哪些事项?

学生相互交流。（课件出示：调查指南）

（1）阅读调查活动指南，掌握基本的调查方法。

（2）确定调查地点、时间，制定调查活动方案。

（3）在大人的帮助下，争取被调查单位的支持。

（4）准备调查所需的物品，如照相机、记录用品等。

（5）分工合作，实施调查活动。

（6）整理调查资料，分析调查结果，写出调查报告。

（7）一定要注意安全！

【设计意图：这一环节尝试让学生自由分组，选择自己喜欢研究的问题自由组成小组，发挥了学生的主体地位。同时，又鼓励学生用自己喜欢的方式设计和制定计划，并“对于怎样进行调查活动”，教师要及时给予指导。】

四、活动总结，提升感知：畅谈收获

通过今天的学习，你们学会了什么？你们有什么收获？还有什么问题吗？

学生自由回答，教师适时鼓励。

课堂小结：请同学们课下继续完成你们的计划表，各组根据调查计划进行实地调查，小组成员各司其职，做好记录，形成调查报告。考虑问题时一定要全面，要注意安全。

【设计意图：总结评析，拓展延伸，升华了学生的认知，把课堂学到的知识自觉的运用于生活中。对学生进行安全教育既能防患于未然，又让学生掌握一些生活的技能。】

第二课时小小交流会

一、创设情境，激情引趣：导入新课

1．教师引领：让我们在一段优美的音乐声中一起来欣赏一组图片，一起来看一看吧！

（课件展示：一组劳动者劳动的画面，如：田间播种；田间管理；收割；工厂的工人；正在工作中的建筑工人等。配上舒缓的轻音乐）

学生观察图片。

过渡：从同学们若有所思的神情中，我知道你的脑海里肯定也浮现着似曾相识的一幕幕吧！那一幕幕中的背影是谁呢？他在做什么呢？说一说吧。

学生畅所欲言。

（提示：学生有城乡差别，根据身边所见谈想法也可以。）